專題：小學(xué)高效課堂教學(xué)反思
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小學(xué)高效課堂教學(xué)反思
小學(xué)高效課堂教學(xué)反思 小學(xué)高效課堂教學(xué)反思一：小學(xué)語文高效課堂的教學(xué)反思 小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性問題由來已久。幾十年來,我們都在不斷探索小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)效性問題
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淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)反思
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)反思 姓名：崔麗韋 單位：康驛鎮(zhèn)邵莊小學(xué) 聯(lián)系電話：*** 在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，縱觀我們的課堂，不難發(fā)現(xiàn)，在新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂還有待于
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小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)反思 本學(xué)期，我們五年級組的老師積極參與了我校開展的“數(shù)學(xué)高效課堂”的講課活動。實(shí)施“數(shù)學(xué)高效課堂”三年多以來，我們曾經(jīng)努力過，也曾經(jīng)苦惱過、迷茫
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小學(xué)語文高效課堂教學(xué)反思
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種教師與學(xué)生共同參與的復(fù)雜性活動，小學(xué)語文高效課堂教學(xué)反思。作為語文老師，如何才能真正理解高效課堂并真正實(shí)現(xiàn)高效課堂呢？通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我將從以下
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小學(xué)美術(shù)高效課堂教學(xué)反思
小學(xué)美術(shù)高效課堂教學(xué)反思 我認(rèn)為在高效美術(shù)教學(xué)課堂中要簡化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，精心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生主動的探究，在課上處理好預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系，并實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)生主體
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小學(xué)語文高效課堂教學(xué)反思
小學(xué)語文高效課堂教學(xué)反思-------張雅楠 課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種教師與學(xué)生共同參與的復(fù)雜性活動。在我校倡導(dǎo)的高效課堂的改革下，作為語文老師，如何才能真正理解高效課堂并
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小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)反思?在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，綜觀我們的課堂，不難發(fā)現(xiàn)，在新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)也還有待于教師進(jìn)一步反思，現(xiàn)結(jié)合我校正在開展的“新教師崗位練兵
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小學(xué)英語高效課堂教學(xué)反思
小學(xué)英語高效課堂教學(xué)反思 隨著新課程改革的深入，以高效課堂為教學(xué)改革突破口的學(xué)校數(shù)不勝數(shù)，小學(xué)英語高效課堂也在不斷的實(shí)踐和發(fā)展，但在聽課調(diào)研中，通過反思發(fā)現(xiàn)課堂上還存在
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小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)反思 東街小學(xué) 趙爾高 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價(jià)值的知識，有實(shí)用性的知識，促使學(xué)生的發(fā)展，提高課堂教學(xué)的有效性。高效課堂可以歸納為高效果、高效
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小學(xué)英語高效課堂教學(xué)反思
小學(xué)英語有效教學(xué)反思近些年來，我國小學(xué)英語教學(xué)發(fā)展速度很快，隨著新的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，全國小學(xué)英語教學(xué)更是實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，小學(xué)英語教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重
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小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)反思范文大全
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)反思
白銀區(qū)第二小學(xué)
隨著新一輪課程改革的逐步深入，我校課堂教學(xué)的組織形式也在悄然發(fā)生變化。原有的單一、被動的學(xué)習(xí)方式已被打破，出現(xiàn)了旨在充分調(diào)動 -
小學(xué)語文高效課堂教學(xué)反思
小學(xué)語文高效課堂教學(xué)反思 小學(xué)語文高效課堂教學(xué)反思1 低年級的小學(xué)生形象思維(直觀思維)占較大優(yōu)勢。教師可以根據(jù)低年級小學(xué)生這一心理特征，結(jié)合教材特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，
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小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)反思 小石橋小學(xué)：劉云康 高效課堂是給學(xué)生一個(gè)自己的舞臺，給老師一種新的希望，給學(xué)校一個(gè)美好的未來，這就要求教師注重課堂這個(gè)沖鋒陷陣的主陣地，它不只是
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小學(xué)語文高效課堂教學(xué)反思
小學(xué)語文高效課堂教學(xué)反思 篇一：小學(xué)語文高效課堂教學(xué)反思小學(xué)語文高效課堂教學(xué)反思 周雄英不做時(shí)代的落伍者，在高效課堂教學(xué)嘗試中，我對高效課堂有了初步認(rèn)識，現(xiàn)反思如下： 要
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小學(xué)語文高效課堂教學(xué)反思
小學(xué)語文高效課堂教學(xué)反思 襄陽區(qū)古驛鎮(zhèn)中心小學(xué)-----張海霞 積極參與二五五高效課堂教學(xué)實(shí)踐活動已有半年有余了，因?yàn)闆]有名師名家的指導(dǎo)，推行過程中有很多困惑，但也有一些有
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小學(xué)語文高效課堂教學(xué)反思
小學(xué)語文高效課堂教學(xué)反思 杏林小學(xué)屈春艷語文*** 【摘要】：要想打造高效的語文課堂，就要對什么是有效的語文課堂有一定的了解。教學(xué)有沒有效率，并不是看教師有沒有教
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小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)反思 富源街道第四小學(xué) 王琨 在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，綜觀我們的課堂，不難發(fā)現(xiàn)，在新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)也還有待于教師進(jìn)一步反思，現(xiàn)結(jié)合我校正
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小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)反思
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小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)反思?
在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，綜觀我們的課堂，不難發(fā)現(xiàn)，在新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)也還有待于教師進(jìn)一步反思，現(xiàn)結(jié)合我校正在開展的“高效課堂達(dá)標(biāo)
