專題：小學(xué)教學(xué)反思600字
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小學(xué)教學(xué)反思
小學(xué)教學(xué)反思1 本節(jié)課分兩課時(shí)，第一課時(shí)，主要是分析作品，理解作品的思想主題，學(xué)會(huì)運(yùn)用拓印肌理的方法拓印不同的質(zhì)感。第二課時(shí)，學(xué)習(xí)素描的基本方法，掌握基本技法。我上第一課時(shí)
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小學(xué)教學(xué)反思
小學(xué)教學(xué)反思 小學(xué)教學(xué)反思1 六年級(jí)第一課《青春放歌》中有一首《拉起手》就是一首頗具時(shí)代特點(diǎn)和青春朝氣的少年兒童歌曲?！独鹗帧肥且皇最H具時(shí)代特點(diǎn)和青春朝氣的少年
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小學(xué)教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思一：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思 泰戈?duì)栍幸痪涿哉f(shuō)得好"我們把世界看錯(cuò)了,卻反而說(shuō)世界欺騙了我們".我們面對(duì)的是少年兒童,是有鮮明個(gè)性的活生生的人,每一個(gè)
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小學(xué)教學(xué)反思
小學(xué)教學(xué)反思 小學(xué)教學(xué)反思1 傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上，脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際，在這種學(xué)習(xí)觀念下，不僅僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且
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小學(xué)教學(xué)反思
小學(xué)階段是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，對(duì)周圍的一切都充滿了好奇和疑惑，感染性和模仿力特別強(qiáng)，我們要利用音樂(lè)教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè)形象的感染和熏陶，使學(xué)生在情操、品
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小學(xué)教學(xué)反思
小學(xué)教學(xué)反思
小學(xué)教學(xué)反思1
《美麗的小路》這篇課文，語(yǔ)言形象生動(dòng)、內(nèi)容淺顯易懂，主要以小路的變化（美——不美——美）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)中，我先讓學(xué)生初讀課文，并了 -
小學(xué)教學(xué)反思
小學(xué)教學(xué)反思15篇 小學(xué)教學(xué)反思1 1。按照不同年齡特點(diǎn)，進(jìn)行不同的教學(xué)。小學(xué)生各個(gè)年級(jí)有著不同的特點(diǎn)。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是小學(xué)藝術(shù)教育中必須重視的要素，在整個(gè)小學(xué)教學(xué)階段
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小學(xué)反思作文600字[大全5篇]
小學(xué)反思作文600字七篇在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫
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小學(xué)反思作文600字[推薦5篇]
精選小學(xué)反思作文600字四篇無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一
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八年級(jí)生物教學(xué)反思600字
俗話說(shuō)，好的開(kāi)始是成功的一半，所以在教學(xué)中能夠有一個(gè)好的引入也就顯得十重要了。那么，如何做到成功地導(dǎo)入呢？在這里就教學(xué)導(dǎo)入方式問(wèn)題，談?wù)勛约旱囊恍┙虒W(xué)體會(huì)。借教具導(dǎo)入授課
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數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)反思600字
統(tǒng)計(jì)作為數(shù)學(xué)分支中一個(gè)應(yīng)用性學(xué)科，趣味性較強(qiáng)。表面上看很簡(jiǎn)單，實(shí)際上，卻有著一種思想的滲透。本節(jié)課教學(xué)的時(shí)候，按照給小動(dòng)物投票的方式，得到統(tǒng)計(jì)表，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)表畫出條形統(tǒng)計(jì)
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《巍巍中山陵》教學(xué)反思600字
在上《巍巍中山陵》這一課的時(shí)候我采用了兩種不同的教學(xué)方法。一是，按照傳統(tǒng)的方法，通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題連結(jié)，雖然也是用的模式，有小組合作，有交流評(píng)價(jià)。但是由于我對(duì)于學(xué)生的控制痕跡太
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小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)反思
小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)反思 篇一：小學(xué)英語(yǔ)教育>教學(xué)反思做小學(xué)英語(yǔ)教師以來(lái)，課余我們都在反思，小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該怎么教？到底存在那些弊??？以下就是我實(shí)踐及參考?xì)w納總結(jié)的幾點(diǎn)想法。在中國(guó)
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小學(xué)體育課教學(xué)反思
發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)新教育 李家莊九年制學(xué)校 陳新敏 在通過(guò)體育健康課的準(zhǔn)備過(guò)程中，讓我深深感受到小學(xué)體育教學(xué)存在的一些問(wèn)題。特別是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)中，客觀地存在著體育教學(xué)成人
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小學(xué)音樂(lè)教學(xué)反思
[小學(xué)]課堂音樂(lè)教學(xué)反思 一、課堂音樂(lè)教學(xué)中的“音樂(lè)”含量過(guò)低 音樂(lè)課類似文學(xué)課，語(yǔ)言文字解說(shuō)的多，提及音樂(lè)語(yǔ)言、挖掘藝術(shù)情感的少。在我所聽(tīng)到的音樂(lè)課里，這種情況不在少
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小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思
小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思 聯(lián)發(fā)中心小學(xué)——趙越超 作為一名小學(xué)美術(shù)教師，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到美術(shù)是一門基礎(chǔ)學(xué)科。一方面，它是一門寓德育于美育的思想教育課；另一方面，美術(shù)教育也是以愉悅學(xué)
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小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思
小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思 五大連池市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王大偉 2014.12 在我從教的幾年時(shí)間里，最經(jīng)常聽(tīng)到的贊聲就是：“作為一名美術(shù)老師真好！上課 不用從頭講到尾，輕松又愉快，輕松的收獲教學(xué)成果
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
本節(jié)課在教學(xué)時(shí)，總體感覺(jué)很順暢，學(xué)生思維活躍 1、本課從實(shí)際生活情景引入，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，從而引出百分?jǐn)?shù)。 本課開(kāi)始，設(shè)計(jì)了一個(gè)網(wǎng)上競(jìng)答：李斯同學(xué)答25題，對(duì)22題；張良同學(xué)答20題，
