專(zhuān)題：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)反思
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)反思 【課后反思:】 1、情景創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，以積極的情感投入到對(duì)新知的探索中。在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)曾設(shè)想,怎樣才能讓新課的引入成為學(xué)生自身的
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 教學(xué)內(nèi)容及簡(jiǎn)析： 教材44-45頁(yè)（周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)） 《什么是周長(zhǎng)》是小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)上冊(cè)第五單元《周長(zhǎng)》的內(nèi)容，是新課標(biāo)教材中"空間與圖形"領(lǐng)域中有
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)反思 好的教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)成功的一半，教師在教學(xué)中合理設(shè)計(jì)，加上老師潛移默化的指導(dǎo)對(duì)教學(xué)成果有著重要作用，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)“自主——?jiǎng)?chuàng)
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 溫泉中心小學(xué)吳虎祥 認(rèn)識(shí)周長(zhǎng) 教學(xué)內(nèi)容：教材44-45頁(yè)（周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 1、 結(jié)合具體事物或圖形，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。 2、 能測(cè)量并計(jì)算三角
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)反思[模版]
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)反思 永平一小魯宏 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)反思現(xiàn)在教學(xué)理念教師教學(xué)如何使用教材教學(xué)，是對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)之一，但不能否定教材的編排具有邏輯的意義，，是要教師
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)反思
許多教育者都有這樣的感受，好的教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)成功的一半，教師在教學(xué)中合理設(shè)計(jì)，加上老師潛移默化的指導(dǎo)對(duì)教學(xué)成果有著重要的作用?，F(xiàn)在教學(xué)理念教師教 -
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)反思
現(xiàn)在教學(xué)理念教師教學(xué)如何使用教材教學(xué)，是對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)之一，但不能否定教材的編排具有邏輯的意義，同時(shí)注意思維的敏捷和靈活，撇開(kāi)事物的具體形象， -
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)反思
許多教育者都有這樣的感受，好的教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)成功的一半，教師在教學(xué)中合理設(shè)計(jì)，加上老師潛移默化的指導(dǎo)對(duì)教學(xué)成果有著重要的作用?，F(xiàn)在教學(xué)理念教師教學(xué)如何使用教材教學(xué)，是對(duì)
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模板 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模 修研日志 通過(guò)最近的在線學(xué)習(xí)，讓我深深地意識(shí)到學(xué)習(xí)研究的革命給教育帶來(lái)的重大影響。一種新的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)反思日志
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)反思日志 幾乎每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都有閃光點(diǎn)和不足，要想做到盡善盡美，只有經(jīng)常反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在失敗中成長(zhǎng)，在挫折中進(jìn)步。 興趣是學(xué)生最好的老師，是開(kāi)啟知識(shí)
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小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)（下冊(cè)）《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 織金縣中寨小學(xué) 孟元承 【教材簡(jiǎn)解】 圓是小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”領(lǐng)域里最后教學(xué)的一個(gè)平面圖形，也是教學(xué)的唯一的曲線圖形，是
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（推薦閱讀）
《平行四邊形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 永善縣示范小學(xué)教師 教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第79～81頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過(guò)親自剪拼、動(dòng)手操作，將新知
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思發(fā)布者：方萃球 發(fā)布時(shí)間： 2012-1-8 19:13:20 好的教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)成功的一半，教師在教學(xué)中合理設(shè)計(jì)，加上老師潛移默化的指導(dǎo)對(duì)教學(xué)成果有著重要作用，轉(zhuǎn)變思
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，最終服務(wù)于生活。在教學(xué)中要求從學(xué)生熟悉的生活世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的的事物，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的興趣與。使學(xué)生初
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《平移》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 【教學(xué)內(nèi)容】：三年級(jí)下冊(cè) “平移”及練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】：1. 結(jié)合操作活動(dòng)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)圖形平移和在方格紙上畫(huà)平移圖形的過(guò)程。 2. 在探索簡(jiǎn)單圖形平移的過(guò)
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)反思（5篇范文）
許多教育者都有這樣的感受，好的教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)成功的一半，教師在教學(xué)中合理設(shè)計(jì)，加上老師潛移默化的指導(dǎo)對(duì)教學(xué)成果有著重要的作用?，F(xiàn)在教學(xué)理念教師教學(xué)如何使用教材教學(xué)，是對(duì)
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
三伏潭二小何銀先許多教育者都有這樣的教學(xué)感受，好的教學(xué)預(yù)計(jì)是成功的一半，教師在教學(xué)中合理設(shè)計(jì)，加上老師潛移默化的指導(dǎo)對(duì)教學(xué)成果有闃重要作用。現(xiàn) -
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
駐操營(yíng)小學(xué)2011----2012學(xué)年度第二學(xué)期 《表內(nèi)除法復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步理解除法意義，熟練計(jì)算除法算式 2.能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 3.使學(xué)生初
