專題：優(yōu)差生輔導計劃及記錄
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輔導優(yōu)差生計劃
輔導優(yōu)差生計劃 差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調(diào)動學生的學習
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優(yōu)差生輔導計劃（大全）
2013—2014學年度第一學期
八年級數(shù)學優(yōu)生輔導計劃
為落實中學生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)和提高學生各方面的素質(zhì)，因材施教，我在教學中要結(jié)合本教材中的思考題進行對優(yōu)生及特長生的輔導 -
輔導優(yōu)差生計劃
差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調(diào)動學生的學習積極性，更重要的是
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優(yōu)差生輔導計劃
八年級上學期英語優(yōu)差生輔導計劃 為了提高學生的英語學習成績，本學期我將重點關(guān)注優(yōu)差生的輔導，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓差生在原有的基礎上取得一定得進步，在班上形成一種積極上進的氛圍
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優(yōu)差生輔導計劃（推薦閱讀）
差生輔導 差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調(diào)動學生的學習積極性，
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五年級優(yōu)差生輔導計劃
六（2）班優(yōu)差生輔導計劃 學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調(diào)動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的
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一年級優(yōu)差生輔導計劃
一年級優(yōu)差生輔導計劃為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成
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優(yōu)差生輔導計劃（精選五篇）
優(yōu)差生輔導計劃
姚云云
差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調(diào)動學生 -
一年級優(yōu)差生輔導計劃
一年級數(shù)學差生輔導計劃
年級：一年級教師：田發(fā)江
一、本班學生分析：
由于一些學生平時學習不夠努力，因而部分學生的基礎知識掌握地不夠好。
二、存在問題分析：
1、由于智力一般或 -
優(yōu)差生輔導計劃（五篇）
輔優(yōu)補潛輔導計劃
六二班2011年上學期
潛能生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要 -
優(yōu)差生輔導計劃5篇范文
優(yōu)差生輔導計劃
為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一 -
優(yōu)差生輔導計劃[五篇范文]
優(yōu)差生輔導計劃
姜會梅
教師是學生全面發(fā)展的引路人，是推進素質(zhì)教育的實施者，是實踐科教興國的生力軍，承載著主管繁榮和民族振興的歷史重任。
老師在教學中要注重優(yōu)生也要注重 -
優(yōu)差生輔導
優(yōu)差生的輔導計劃在一個班級當中，總相對存在著好、中、差各類學生，影響著大面積提高教學質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高民族
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差生輔導記錄
楊旺生輔導記錄 年級：三年級 輔導老師：魏冬冬 2012～2013 學年 上 學期 生活上不講究個人衛(wèi)生；課堂上思想開小差，影響別人學期初行為表現(xiàn) 上課，學習成績差；家庭作業(yè)常常不能按時完成
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差生輔導記錄
差生輔導記錄
義學堂中心小學張永亮
轉(zhuǎn)化對象介紹：李團謝婷顏飛飛
學習態(tài)度差，上課注意力不集中，課后作業(yè)字跡潦草，家庭作業(yè)基本不做，而且經(jīng)常性逃學，但好在他不管在校內(nèi)還是校外 -
一年級語文優(yōu)差生輔導計劃
2014—2015學年度第一學期一年級語文 優(yōu)差生輔導計劃 教師：劉葉 后進生輔導計劃： 從作業(yè)、卷面分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面
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九年級優(yōu)差生輔導計劃(新)
九年級優(yōu)差生輔導計劃 大坪中心學校：侯慧敏 這學期，本人擔任118,119班的英語老師，從作業(yè)的完成情況和平日與學生的交談中了解到，多數(shù)學生基礎打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長
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2009---2010學年度下學期優(yōu)差生輔導計劃
2009-2010學年度（下） 差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調(diào)動學生的學
