專題：詠鵝教學案例
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《詠鵝》教學案例
《詠鵝》教學案例 教學目標： 1、能學會歌曲《詠鵝》，感受音樂與古典詩詞的完美結(jié)合的藝術(shù)感染力。 2、感受樂曲中描繪鵝的音樂形象——悠閑自在。 教學重點及難點：體會歌曲的音
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《詠鵝》教學案例及反思
《詠鵝》教學案例及反思 教學目標 學習課文，了解詩句的大致意思，激發(fā)學習古詩的興趣。 正確、流利地朗讀古詩，背誦課文。 利用熟字鞏固6個單韻母（a o e i u lang="EN-US"> 學習
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音樂課《詠鵝》教學案例
湘教版二年級音樂下冊《詠鵝》教學設(shè)計 姓名：侯芳 單位：龍頭中心小學 聯(lián)系電話：*** 電子郵箱：740062554@qq.com 湘教版小學二年級音樂下冊《詠鵝》教學設(shè)計 樊城區(qū)龍頭
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《詠鵝》教學設(shè)計
《詠鵝》教學設(shè)計15篇 《詠鵝》教學設(shè)計1 教學目標：1、通過學習古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，感受樂曲中描繪鵝的悠閑自在的音樂形象，體味中國古詩詞的韻味；2、引導學生能用輕松自
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《詠鵝》教學設(shè)計
《詠鵝》教學設(shè)計 2、讓學生在參與活動中能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力用自己喜歡的形式表現(xiàn)歌曲《詠鵝》情境。 教學重點難點： 激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造力大膽表現(xiàn)《詠鵝》情境。
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詠鵝教學設(shè)計
《詠鵝》教學過程 組織教學 師：小朋友們好，今天這節(jié)語文課，由我和大家一同度過，小朋友們歡迎不歡迎? （歡迎就鼓鼓掌） 生：(齊聲)歡迎!歡迎!…… 師：謝謝小朋友們!你們是用什么實際行
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《詠鵝》教學設(shè)計
《詠鵝》是語文A教版第一冊教材中的第三首古詩，也是這冊教材中唯一一篇選用了以前一年級教材的一首古詩。這首古詩內(nèi)容淺顯，詩人用一個七歲兒童的眼光將鵝游水嬉戲的神態(tài)寫得
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《詠鵝》教學設(shè)計
《詠鵝》教學設(shè)計 湘版二年級音樂第四冊第十課 作者：朱海亮; 性別：女; 職稱：小學音樂一級教師; 學歷：本科;單位：修文縣陽早小學;聯(lián)系電話：***;通訊地址：修文縣陽早小學；郵編
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《詠鵝》教學反思
《詠鵝》教學反思 1 一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫，學習積極健康的古詩，不僅能夠提高學生的文學素養(yǎng)，而且可以使學生受到美的熏陶。引導學生通過欣賞古詩的語言美，學唱歌曲的
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《詠鵝》動作教學
詠鵝 學習目的： 通過舞段的學習提高身體表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)力，并在舞蹈中熟識《詠鵝》這首唐詩。 主要動作與要求： 1、舞步：正步位站立，右手叉腰，左手指跟突起形成鵝頭的形態(tài)，放于體側(cè)，高
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教學設(shè)計《詠鵝》專題
詠鵝 牛棚鎮(zhèn)白碗小學 陳才引 教學內(nèi)容： 人教版一年級下冊教科書第20頁 《詠鵝》 教學目的： 1.學唱由唐詩創(chuàng)編的歌曲《詠鵝》，體味中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂
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詠鵝教學設(shè)計
《詠鵝》教學設(shè)計 教學目標 1．認識本課的6個生字，會寫4個字。 2．指導學生能按照詩的節(jié)拍正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3．引導學生欣賞鵝的形象、顏色、姿態(tài)，感受鵝的
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《詠鵝》教學設(shè)計
《詠鵝》教學設(shè)計 《詠鵝》教學設(shè)計1 教學目標：1．通過學習根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體味中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象──悠閑自在。2．激發(fā)和培養(yǎng)學生的
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詠鵝教學設(shè)計
詠鵝教學設(shè)計 詠鵝教學設(shè)計1 《詠鵝》是修訂版小學語文第一冊教材的第二篇課文。如何讓一年級小朋友在初學語文時就重視朗讀，并能從中有所感悟，受到感染呢？筆者從跟蹤聽課、評
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詠鵝教學設(shè)計
《詠鵝》教學設(shè)計 教學目標： 一、通過學習歌曲《詠鵝》，讓學生體味中國古詩詞的韻味，感受音樂與古典詩詞的完美結(jié)合的藝術(shù)感染力。 二、在參與創(chuàng)作的活動中，能充分發(fā)揮想象力和
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《詠鵝》教學設(shè)計
《詠鵝》教學設(shè)計 教學目標： 1、學著運用前幾單元學到的識字方法認識本課10個生字，會寫4個生字。 2、能正確、流利、有感情讀詩。 3、引導欣賞鵝的形象、顏色、姿態(tài)，感受鵝的美
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詠鵝》教學設(shè)計
《詠鵝》教學設(shè)計 教學要求 1、引導學生欣賞鵝的形態(tài)、動作，感受鵝的美好形象，產(chǎn)生對鵝的喜愛之情，使學生受到美的教育。 2、指導學生能按照詩的節(jié)拍正確、流利、有感情地朗讀
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詠鵝教學設(shè)計
《詠鵝》教學過程 組織教學 師：小朋友們好，今天這節(jié)語文課，由我和大家一同度過，小朋友們歡迎不歡迎? （歡迎就鼓鼓掌） 生：(齊聲)歡迎!歡迎!…… 師：謝謝小朋友們!你們是用什么實際行
