專題：詠柳說課稿
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《詠柳》說課稿
《詠柳》說課稿 14篇 《詠柳》說課稿 1 《詠柳》是唐代詩人賀知章的作品。這首詩通過贊美嫩綠多姿的柳樹來贊美春天，歌頌春風給大地帶來了一派生機。下面談談這一課的教學思
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詠柳說課稿
詠柳說課稿15篇 詠柳說課稿1 教學理念：本課設(shè)計通過多種形式的讀，讓學生在讀中感悟，在誦中生情，在吟入境，通過創(chuàng)設(shè)情景，營造氛圍，使學生入情入境，充分展開想象，開拓學生的思維空間。
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《詠柳》說課稿
《詠柳》說課稿 《詠柳》說課稿1 《詠柳》是唐代詩人賀知章的作品。這首詩通過贊美嫩綠多姿的柳樹來贊美春天，歌頌春風給大地帶來了一派生機。下面談談這一課的教學思路：一、
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《詠柳》的說課稿（通用）（五篇）
《詠柳》的說課稿（通用7篇）作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份說課稿，編寫說課稿助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的《詠柳
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《詠柳》教案
《詠柳》教案 小學階段對于古詩文的要求 小學階段對于古詩詞的要求并不是很高，要求學生能夠準確誦讀并默寫古詩，簡單了解古詩所表達的簡單含義，體驗古代文學的韻律美以及詩人對
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《詠柳》教案（范文）
《詠柳》教案 一、導入 出示課件：春天柳樹圖片 同學們看到這幅畫面，你有什么感受？圖片上都有什么？ 我們這節(jié)課學習的詩就和柳樹有關(guān)，這首詩的題目叫做《詠柳》。大聲朗讀課題：詠柳
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詠柳教案
《詠柳》教案設(shè)計 城郊鄉(xiāng)白塔李小學 王雙 教學目標 ： 1．學會本課6個生字，認識3個生字。了解詞語、詩句的意思。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3.領(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)
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《詠柳》賞析專題
【原作】 詠柳——[唐]賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！咀⑨尅? 詠：歌唱，贊美。 碧玉：指綠色的玉石。又指古代年輕貌美的少女，如“
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詠柳【練習】
二、古詩兩首 一、默寫古詩。 1、詠柳（作者： ） __________________________，__________________________。 __________________________，__________________________。 三、按課
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改寫《詠柳》通用范文合集
改寫《詠柳》通用15篇改寫《詠柳》1來了，來了，春天來了。爸爸媽媽帶我到新蕾公園觀賞春天的風景。蔚藍蔚藍的天空飄著幾朵白云，陽光顯得格外明亮，照在身上暖洋洋的。湖邊高高的
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改寫《詠柳》(通用)（大全）
改寫《詠柳》(通用15篇)改寫《詠柳》1來了，來了，春天來了。爸爸媽媽帶我到新蕾公園觀賞春天的風景。蔚藍蔚藍的天空飄著幾朵白云，陽光顯得格外明亮，照在身上暖洋洋的。湖邊高高
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詩歌《詠柳》
《詠柳》三章（一）辦公室內(nèi)窗外獨立一倩影，眼中綠意交相映。春光無限惹人醉，誰說此景孤伶仃。（二）黃河橋上黃河兩岸綠柳多，碧水藍天泛銀波。夕陽催人把家還，此間佳景獨戀我。（三）回家路
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《詠柳》教學設(shè)計
《詠柳》教學設(shè)計孫曉霞教學目標： 1、背誦兩首詩。2、能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教學重難點： 讓學生大體了解詩句內(nèi)容，體會
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《詠柳》教案（5篇材料）
《詠柳》教案范文作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《詠柳》教案范文，歡迎大家分
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《詠柳》的教案
《詠柳》是一首詠物詩，通過贊美柳樹，表達了詩人對春天的無限熱愛。下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考！《詠柳》的教案一課型：新授課課時：一課時課題：九年義務教育六年制小學語
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《詠柳》教學反思
《詠柳》教學反思1
《詠柳》、《春日》是兩首古詩，前者是唐代詩人賀知章所作，后者出自南宋詩人朱熹之手。這兩首詩都描寫和贊美了春天的景色。《詠柳》寫的是初春二月柳樹、 -
《詠柳》教學反思
《詠柳》教學反思 王?？?《詠柳》是三年級下冊第二單元的第一課。旨在春天來臨之際，讓學生隨著文本感受大自然的魅力。大多數(shù)孩子已經(jīng)能熟讀、背誦這首詩了。所以，我除了要讓
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詠柳教學設(shè)計
詠柳教學設(shè)計 詠柳教學設(shè)計1 教材分析：《詠柳》這是一首詠早春楊柳的詩?！氨逃瘛?，本是美女的通稱，首句便將嫩柳比喻成美人?！耙粯涓摺保型ねび窳⒅?，言其姿態(tài)美好。萬條柳絲，
