專題：語(yǔ)文隨筆300字
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語(yǔ)文隨筆
語(yǔ)文隨筆 篇一：語(yǔ)文隨筆 在我個(gè)人認(rèn)為，傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)是枯燥乏味，毫無(wú)生趣的。記得我小時(shí)候在語(yǔ)文課堂上時(shí)不時(shí)思想就跑別處去了，或困乏了。但是，如果把音樂，美術(shù)和表演帶到語(yǔ)
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隨筆300字
篇一：隨筆300字軍訓(xùn)多么活躍的動(dòng)詞。每天的哨聲仿佛是一只小布谷鳥，喚醒我們沉睡的心?！傲⒄薄吧韵ⅰ薄翱缌ⅰ薄粋€(gè)個(gè)熟悉的口號(hào)帶給我們的不僅僅是命令，更是呼喊，對(duì)使命
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隨筆300字
隨筆300字
春夏秋冬，四季輪回，又到了樹葉飄零的季節(jié)，思緒像一條凝固的小河靜止。那個(gè)身影像一座雕像，靜坐在門前的臺(tái)階上，目光里只有那白云上飄忽的黃葉。 年復(fù)一年，日復(fù)一日，似乎 -
語(yǔ)文200字隨筆
天空之城 聽著《天空之城》，看著被天空庇護(hù)的城，比較從前的城，看 看如今的城。 從前的城離天空很遠(yuǎn)，天空俯視著城，城是個(gè)娃娃，炊煙矮矮 ，天空很喜歡，距離產(chǎn)生的這種美，讓你一轉(zhuǎn)身就可
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語(yǔ)文教學(xué)隨筆
篇一：語(yǔ)文教學(xué)隨筆人們常說(shuō)：“ 興趣是最好的老師?！?我十分贊同這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)椤?興趣” 是一種力求探究某種事物，并帶有強(qiáng)烈情緒色彩的心理傾向，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)和最活躍的因
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語(yǔ)文教學(xué)隨筆
【語(yǔ)文教學(xué)隨筆】 讓學(xué)生的筆下生出靈性 稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)劉曉華 從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)十多年了，寫作文成了孩子最頭疼的語(yǔ)文課，我也經(jīng)歷了很多的困惑。作為一線教師，我從孩子的作文
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語(yǔ)文教學(xué)隨筆
語(yǔ)文教學(xué)隨筆 伊九 宋丹丹 時(shí)光隨著記憶而塵封，心靈隨著成長(zhǎng)而成熟。初涉二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，在與孩子們相伴的日子，在邊揣磨邊前行的路上，專業(yè)成長(zhǎng)再提升了一步，隨之心有點(diǎn)滴。如
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語(yǔ)文教學(xué)隨筆
語(yǔ)文教學(xué)隨筆 在深入學(xué)習(xí)和逐步推廣新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，我們初中語(yǔ)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了比較深刻的感性認(rèn)識(shí)，從事語(yǔ)文教學(xué)已有多年，雖未有大作問(wèn)世，但對(duì)教育教學(xué)形式和改革也算
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語(yǔ)文教學(xué)隨筆
語(yǔ)文教育故事 批閱日記——與學(xué)生心靈對(duì)話 什邡元石小學(xué) 劉德蓉（?。?聯(lián)系電話：*** 批閱學(xué)生的日記，是一種心靈的交流，是一種情感的碰撞，是老師了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生心靈世
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語(yǔ)文教學(xué)隨筆
語(yǔ)文教學(xué)隨筆反思 在與孩子們相伴的日子，在二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，在邊揣磨邊前行的路上，我的專業(yè)成長(zhǎng)提升了一步，隨之心有點(diǎn)滴。如何能讓孩子們的語(yǔ)文能力不斷地提高？在日常教學(xué)中要
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語(yǔ)文教學(xué)隨筆
大樂透術(shù)語(yǔ)之熱碼：同一號(hào)碼10期內(nèi)出現(xiàn)3次或3次以上的號(hào)碼稱為熱碼。 大樂透術(shù)語(yǔ)之溫碼：同一號(hào)碼10期內(nèi)出現(xiàn)1-2次的號(hào)碼稱為溫碼。 大樂透術(shù)語(yǔ)之冷碼：同一號(hào)碼10期以上沒有出現(xiàn)
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語(yǔ)文教學(xué)隨筆（推薦）
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)隨筆一、 走出課堂，利用室外情境。 傳統(tǒng)教學(xué)以課堂教學(xué)為主，在教學(xué)改革蓬勃以展的今天，我們的教學(xué)應(yīng)以多種形式、在多種陣地上進(jìn)行。在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，我嘗試了將
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語(yǔ)文教學(xué)隨筆（最終定稿）
語(yǔ)文教學(xué)隨筆 三年級(jí)段的教學(xué)主要任務(wù)是理解自然段的主要內(nèi)容,結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,展開合理大膽的想象.能找到重點(diǎn)句,理解句與句之間的關(guān)系,知道先概括后具體的寫作方法. 1、讀段
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語(yǔ)文教學(xué)隨筆（范文大全）
四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)隨筆 本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)工作，我知道語(yǔ)文學(xué)科是人文性和工具性的統(tǒng)一，教學(xué)每一課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，深入挖掘教材，探索現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)各種各樣的語(yǔ)
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二年級(jí)語(yǔ)文隨筆
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)隨筆 鳳凰中心小學(xué) 一、以寫字教學(xué)為切口，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，“寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功”，“對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的
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語(yǔ)文教學(xué)隨筆
我的語(yǔ)文教學(xué)隨筆在這幾年的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,我個(gè)人認(rèn)為，傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)是枯燥乏味，毫無(wú)生趣的。記得我小時(shí)候在語(yǔ)文課堂上時(shí)不時(shí)思想就跑別處去了，或困乏了。但是，如果把音
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語(yǔ)文隨筆作文
在那一刻，我感受到了幸福 一陣刺骨的寒風(fēng)毫不留情地向我招手，我卻絲毫不肯看它一眼完全沉浸在自己的思緒之中。 妹妹從小體弱多病，因此我們?nèi)胰藷o(wú)微不至的照顧著這個(gè)可憐的孩
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語(yǔ)文教學(xué)隨筆
語(yǔ)文教學(xué)隨筆 語(yǔ)文教學(xué)隨筆1 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)形式多樣,錯(cuò)綜復(fù)雜,例如,聽說(shuō)讀寫、觀察、想象、思維……都屬于教學(xué)活動(dòng),但是,課堂教學(xué)主要看師生的互動(dòng)過(guò)程是怎么樣的,教師
