專題：最后一課教案2
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最后一課 教案2
《最后一課》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)1.了解作者和寫(xiě)作背景，記重點(diǎn)字詞。2.整體把握文章內(nèi)容，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。3.分析人物形象，品味小說(shuō)的語(yǔ)言，揣摩人物心理。4.領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的思想內(nèi)涵。體 -
《最后一課》教案 2（合集5篇）
《最后一課》教案 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、 掌握文學(xué)常識(shí)。 2、 通過(guò)人物的語(yǔ)言行動(dòng)體現(xiàn)思想感情，進(jìn)而深而體會(huì)本文中心。3、 了解本文結(jié)構(gòu)。 重點(diǎn)：重要語(yǔ)句的深刻含義。時(shí)間：1課時(shí)過(guò)程
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最后一課教案
最后一課教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知識(shí)與能力：初步感知課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)課文字詞，了解課文主題。表情朗讀，感受人物特點(diǎn)，理解含義深刻的語(yǔ)句。2. 過(guò)程與方法：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。 -
最后一課教案
【熱門(mén)】最后一課教案4篇最后一課教案 篇1 《最后一課》細(xì)節(jié)看來(lái)似是信手拈來(lái)，實(shí)際上卻并非可有可無(wú)，它們起著烘托環(huán)境氣氛、刻畫(huà)人物性格和揭示主題思想的作用。每一個(gè)細(xì)節(jié)都
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最后一課教案
精選最后一課教案4篇最后一課教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】1、根據(jù)小說(shuō)的三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境，來(lái)初步掌握小說(shuō)的內(nèi)容;2、通過(guò)分析典型細(xì)節(jié)，分析人物形象;3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母語(yǔ) -
最后一課教案
教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索教案
《最后一課》
單 位：中牟縣雁鳴湖中學(xué)
姓 名：時(shí) 間：王建軍 2012年2月教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索《最后一課》教案
一、 教案背景
1、 面向?qū)W生：初中七年級(jí)學(xué)生 -
最后一課教案
7 最后一課教案設(shè)計(jì)（一等獎(jiǎng)） 2015-10-17 16:5519566次 1教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合小說(shuō)背景理解“最后一課”的含義。 2、分析小弗郎士和韓麥爾先生是怎樣的人，從而感受法國(guó)人民在亡國(guó)之
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最后一課教案
主題三 ： 愛(ài)國(guó)情切切 《最后一課》對(duì)比閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 １、學(xué)習(xí)文章通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物思想感情，突出中心的寫(xiě)法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情
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《最后一課》教案
《最后一課》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合小說(shuō)背景理解“最后一課”的含義。 2、分析小弗郎士和韓麥爾先生是怎樣的人，從而感受法國(guó)人民在亡國(guó)之際的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。 3、懂得母語(yǔ)
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最后一課教案
最后一課 教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)本文通過(guò)人物的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。 ２、體會(huì)本文所表現(xiàn)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)對(duì)漢語(yǔ)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：1 通過(guò)
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最后一課教案（精選合集）
《最后一課》教學(xué)案 汶陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 康慧文 課題：《最后一課》 課時(shí)：一課時(shí) 學(xué)法：合作探究法閱讀法 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一、賞析精彩語(yǔ)段，學(xué)習(xí)文章通過(guò)人物的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作和心理活動(dòng)
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最后一課教案
最后一課 平海中學(xué) 一、學(xué)生分析 作為這一群20世紀(jì)90年代出生的孩子，他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，被侵占的痛苦歲月，更沒(méi)有太多的關(guān)注過(guò)別國(guó)的歷史，怎樣從內(nèi)心呼喚起他們的愛(ài)國(guó)主義精
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《最后一課》教案
《最后一課》教案 [整體設(shè)想]： 《最后一課》這篇小說(shuō)一直被人們譽(yù)為世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。小說(shuō)將普法戰(zhàn)爭(zhēng)這一重大社會(huì)歷史題材濃縮在一所小學(xué)最后一堂法語(yǔ)課的
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《最后一課》教案
《最后一課》教案《最后一課》教案1教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1、理解小說(shuō)的要素。2、初步了解閱讀小說(shuō)從情節(jié)入手的方法。3、能分析小弗郎士心理變化的過(guò)程及原因；能分析塑造小弗郎
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最后一課 教案
第7課 《最后一課》教案教學(xué)目標(biāo)
1、介紹小說(shuō)的時(shí)代背景。
2、理清小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的四個(gè)階段。
3、理解課文中小弗郎士的心理描寫(xiě)及其作用。
4、分析韓麥爾先生形象。
5、分析 -
最后一課教案
《最后一課》
山東省諸城市石橋子初中劉子請(qǐng)一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、.學(xué)習(xí)文章通過(guò)人物的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫(xiě)方法塑造人物形象的寫(xiě)法。
2、學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě)的作用。
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最后一課教案
沭陽(yáng)如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：《最后一課》 主備人：祁燕 審校人：石陳偉 備課時(shí)間：2013.9.3 教學(xué)目標(biāo)： 1．結(jié)合小說(shuō)背景理解“最后一課”的含義。 2．分析小弗郎士和韓
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2最后一課練習(xí)題
2 《 最后一課》練習(xí)題
1心里很怕韓麥爾先生罵我，我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧；比分辭用法有趣多了，可以看出小弗朗士2“我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！……我忘了他給
