專(zhuān)題：再塑生命的人反思
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再塑生命教學(xué)反思
《再塑生命》教學(xué)反思
西流河二中徐明
真不敢相信，人世間竟然有如此神奇的人。海倫凱勒出生19個(gè)月就因?yàn)榧膊《蔀槊っ@啞殘疾人，她在莎莉文老師“愛(ài)的教育”之下，學(xué)會(huì)了讀書(shū)寫(xiě) -
《再塑生命》教學(xué)反思
《再塑生命》教學(xué)反思
再塑生命是美國(guó)女作家海倫·凱勒的一篇口述文章，這篇文章在設(shè)計(jì)時(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)有三道題，后面的兩個(gè)問(wèn)題是課文的理解題，作為學(xué)生互學(xué)和教師導(dǎo)學(xué)的重點(diǎn)。設(shè)計(jì) -
《再塑生命》教學(xué)反思
《再塑生命》教學(xué)反思1 范例七本節(jié)課的成功之處有下面幾點(diǎn)：第一、學(xué)生參預(yù)的互動(dòng)教案。要使學(xué)生的感悟有所升華，必須在課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)上下功夫。了解學(xué)生心理，走進(jìn)他們的心靈
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再塑生命教學(xué)反思
再塑生命教學(xué)反思 再塑生命教學(xué)反思1 真不敢相信，人世間竟然有如此神奇的人。海倫凱勒出生19個(gè)月就因?yàn)榧膊《蔀槊っ@啞殘疾人，她在莎莉文老師“愛(ài)的教育”之下，學(xué)會(huì)了讀書(shū)寫(xiě)
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《再塑生命》教學(xué)反思
《再塑生命》教學(xué)反思 《再塑生命》教學(xué)反思1 范例七本節(jié)課的成功之處有下面幾點(diǎn)：第一、學(xué)生參預(yù)的互動(dòng)教案。要使學(xué)生的感悟有所升華，必須在課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)上下功夫。了解學(xué)
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再塑生命
導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：同學(xué)們，世界是美麗的，我們可以感覺(jué)到陽(yáng)光的色彩斑斕，花兒的婀娜多姿，鳥(niǎo)鳴的婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。但是還有一些人，他們卻生活在沒(méi)有色彩，沒(méi)有聲音的世界里。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，能生存下來(lái)已
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再塑生命
《再塑生命》教學(xué)案例 這篇文章是八年級(jí)下冊(cè)第一單元的一篇自讀課，文章寫(xiě)的是海倫凱勒對(duì)往事的回憶，表現(xiàn)了作者對(duì)莎莉文老師的崇敬與感激之情，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱
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再塑生命
一．《再塑生命》教學(xué)前期分析案例觀摩與改進(jìn)
一》 對(duì)教學(xué)目標(biāo)的評(píng)析《再塑生命》一課的教學(xué)目標(biāo)分析，在以下幾個(gè)方面值得借鑒：
1.將本課教學(xué)目標(biāo)按照“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與 -
再塑生命
一、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分析
（一）值得借鑒的地方：
1、注重從新課改提倡的三維教學(xué)目標(biāo)出發(fā)進(jìn)行分析，教學(xué)目標(biāo)的確定很有針對(duì)性，條理清楚，對(duì)期望學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)做了明確規(guī)定。
2、過(guò)程和 -
再塑生命
《再塑生命》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1·知識(shí)與能力 （1） 識(shí)記重點(diǎn)字詞，復(fù)述課文內(nèi)容，感悟作者的思想感情。 （2） 品味本文清新樸實(shí)的語(yǔ)言。 2·過(guò)程與方法 （1） 誦讀法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)速讀課文和品
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新版教學(xué)反思2014《再塑生命》教學(xué)反思[合集五篇]
《再塑生命》教學(xué)反思
這篇課文，既表現(xiàn)了一位富有愛(ài)心的教師形象以及她高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求。學(xué)習(xí)這篇課文，對(duì)進(jìn)入初中近兩年的初二學(xué)生而言， -
再塑生命的人教學(xué)反思
再塑生命的人教學(xué)反思 再塑生命的人教學(xué)反思1 《再塑生命的人》是一篇敘事散文。我確定的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：1、積累“企盼、油然而生、花團(tuán)錦簇、美不勝收、”等詞語(yǔ)；2、分析海
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《再塑生命的人》教學(xué)反思
《再塑生命的人》教學(xué)反思
《再塑生命的人》教學(xué)反思1
真不敢相信，人世間竟然有如此神奇的人。海倫凱勒出生19個(gè)月就因?yàn)榧膊《蔀槊っ@啞殘疾人，她在莎莉文老師“愛(ài)的教育” -
語(yǔ)文再塑生命教學(xué)反思
語(yǔ)文再塑生命教學(xué)反思身為一名人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文再塑生命
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再塑生命的人教學(xué)反思
再塑生命的人教學(xué)反思 再塑生命的人教學(xué)反思1 她留給人們最大的啟示就是，勇敢地接受生命的挑戰(zhàn)就能夠贏得生命中的光明。本書(shū)是對(duì)海倫?凱勒一生詳細(xì)記述，被認(rèn)為是文學(xué)史上最重
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再塑生命的人教學(xué)反思
再塑生命的人教學(xué)反思 再塑生命的人教學(xué)反思1 在《再塑生命的人》第一課時(shí)中，我設(shè)計(jì)了“了解‘鋪墊’的寫(xiě)法及其作用”的教學(xué)目標(biāo)，具體的教學(xué)環(huán)節(jié)是：以小組合作交流的形式，展開(kāi)
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《再塑生命的人》教學(xué)反思
《再塑生命的人》教學(xué)反思 本文是美國(guó)教育家，盲聾啞作家海倫的文章．課文，既表現(xiàn)了一位富有愛(ài)心的老師莎莉文高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求。學(xué)習(xí)這篇課
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《再塑生命的人》教學(xué)反思
《再塑生命的人》教學(xué)反思15篇 《再塑生命的人》教學(xué)反思1 今天，文科組的所有老師評(píng)論了《再塑生命的人》課堂設(shè)計(jì)，近而，我做了如下反思：1、在游戲?qū)氕h(huán)節(jié)，還是比較粗略，沒(méi)有注意
