第一篇：書(shū)的讀后感

讀《娛樂(lè)至死》有感

中特4班數(shù)媒學(xué)院王寧寧2013111748《娛樂(lè)至死》的作者是尼爾·波斯曼，他是世界著名媒體文化研究者和批評(píng)家，美國(guó)各大媒體發(fā)表多篇評(píng)論，高度評(píng)價(jià)波斯曼對(duì)后現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的深刻預(yù)見(jiàn)和尖銳批評(píng)。

在《娛樂(lè)至死》里，波斯曼指出，一切公眾話語(yǔ)日漸以?shī)蕵?lè)的方式出現(xiàn)，并成為一種文化精神。我們的政治、宗教、新聞、體育、教育和商業(yè)都心甘情愿地成為娛樂(lè)的附庸，毫無(wú)怨言，甚至無(wú)聲無(wú)息，其結(jié)果是我們稱了一個(gè)娛樂(lè)至死的物種。這是一份精彩、有力、重要且難以辯駁的控訴書(shū)。

在書(shū)中，我印象最深刻地是波斯曼提出的一種理論，他說(shuō)，有兩種方法可以讓文化精神枯萎，一種是奧威爾式的——文化成為一個(gè)監(jiān)獄，另一種是赫胥黎式的——文化成為一場(chǎng)滑稽戲。

喬治·奧威爾曾在《一九八四》中預(yù)言人們將會(huì)遭受外來(lái)壓迫的奴役，失去自由，我們的文化成為受制文化，赫胥黎在《美麗新世界》中表達(dá)了另外一種憂慮，人們會(huì)漸漸愛(ài)上壓迫，崇拜那些使他們喪失思考能力的工業(yè)技術(shù)。尼爾·波斯曼在《娛樂(lè)至死》中告訴大家的是，可能成為現(xiàn)實(shí)的，是赫胥黎的預(yù)言，而不是奧威爾的預(yù)言；毀掉我們的，不是我們所憎恨的東西，而恰恰是我們所熱愛(ài)的東西！

在本書(shū)中，尼爾·波斯曼表達(dá)了對(duì)著名學(xué)者馬歇爾·麥克盧漢“媒介即信息”理論的贊同，麥克盧漢認(rèn)為，深入一種文化的最有效途徑是了解這種文化中用于會(huì)話的工具。波斯曼則寫(xiě)道，媒介的形式偏好某些特殊的內(nèi)容，從而能最終控制文化。這些觀點(diǎn)的提出充分佐證了印刷術(shù)時(shí)代沒(méi)落，電視時(shí)代蒸蒸日上對(duì)媒介所傳播內(nèi)容的改變起到的重大影響。某個(gè)文化中交流的媒介對(duì)于這個(gè)文化精神中心和物質(zhì)重心的形成有著決定性的影響?？偨Y(jié)以上觀點(diǎn)就是，不同的媒介承載了不同的傳播內(nèi)容和不同的意義，而這些都凝聚成了不同時(shí)期文化的關(guān)注重心，從而發(fā)展出不同的文化內(nèi)涵。

媒介的獨(dú)特之處在于，雖然它指導(dǎo)著我們看待和了解事物的方式，但它的這種介入?yún)s往往不為人所注意。因?yàn)槊浇闃?gòu)造了一個(gè)擬態(tài)環(huán)境，傳播媒介通過(guò)對(duì)象征性事件或信息進(jìn)行選擇和加工、重新加以結(jié)構(gòu)化以后向人們提示的環(huán)境，而這種活動(dòng)是媒介內(nèi)部進(jìn)行的，所以人們通常意識(shí)不到這一點(diǎn)，往往把“擬態(tài)環(huán)境”作為客觀環(huán)境本身來(lái)看待。

電視和現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)各種媒介就發(fā)揮了這種作用，通過(guò)設(shè)置“熱點(diǎn)”來(lái)吸引大眾的注意力，影響人們對(duì)周圍熱點(diǎn)事件的把握，而有些信息和大眾并沒(méi)有直接聯(lián)系，并且各種事件并不關(guān)聯(lián)，只是電視的傾向影響著公眾對(duì)于所有話題的理解?，F(xiàn)在的我們已經(jīng)處于尼爾描述的世界里，處在一個(gè)訊息和行動(dòng)比嚴(yán)重失調(diào)的時(shí)代，在空前便利的電子傳媒時(shí)代，我們比任何時(shí)候都聰明，也比任何時(shí)候都輕飄。

第二篇：石頭書(shū)讀后感

《摸著石頭過(guò)河》讀后感

文∕張令凱

知道楊石頭此人兩年多了，源起2010年偶然一次看央視教育頻道《職來(lái)職往》節(jié)目，當(dāng)時(shí)自己對(duì)職場(chǎng)之路亦異常迷茫困惑，于是對(duì)這個(gè)節(jié)目的形式和內(nèi)容興趣陡升，更被各達(dá)人老師的麻辣、犀利、精準(zhǔn)、到位的點(diǎn)評(píng)所吸引。

在節(jié)目中，對(duì)石頭印象最深的原因，一是其講話充滿深度、摻雜濃度、柔軟打擊、當(dāng)頭棒喝；二是其所從事的品牌營(yíng)銷傳播工作，與自己所處銷售崗位有一定的關(guān)聯(lián)性，自己對(duì)營(yíng)銷方面也充滿興趣，總感覺(jué)營(yíng)銷很多時(shí)候能夠?qū)︿N量提升起到四兩撥千斤之效。

可能是由于當(dāng)時(shí)對(duì)節(jié)目著魔，我竟然周末連續(xù)兩天扎進(jìn)網(wǎng)吧把往期職來(lái)職往在看了個(gè)遍。后來(lái)，對(duì)《職來(lái)職往》一期不落，看的多了，發(fā)現(xiàn)愈發(fā)喜歡楊大俠，2011年初竟然還給他寫(xiě)了封email。石頭很忙，但對(duì)“石鍋飯”（好像當(dāng)時(shí)還有沒(méi)這稱呼）這群鋼絲來(lái)講還是蠻情真意切，雖然很忙，但回復(fù)果然神速，上午發(fā)的郵件，石頭下午竟然回了，雖然短短不到200個(gè)字，確給出了具體建議，傳遞出積極正能量。

是不是閑淡扯的太多了？以上全是廢話，自得其樂(lè)，下開(kāi)正題，扯點(diǎn)助于自己專業(yè)度和職場(chǎng)的。

一、文案

石頭總講：自己說(shuō)話濃度太大，觀眾聽(tīng)不太懂。其實(shí)我感覺(jué)這本書(shū)濃度也很大，文字簡(jiǎn)單，短句居多，不斷轉(zhuǎn)換，句句哲理性的傳達(dá)真理，不慢慢細(xì)細(xì)品味、思考難得其意，真不愧江湖人稱石頭為大情圣、大濕人、大折學(xué)家。

石頭在奧美一心求做文案，不知道為什么不得認(rèn)可，據(jù)說(shuō)其將衛(wèi)生巾文案寫(xiě)的和哲學(xué)一樣?？赡苁俏宜教睿袑W(xué)石頭還是有非常強(qiáng)的文字功底的，出口成章，下筆成文。

文案，很多人感覺(jué)沒(méi)什么技術(shù)含量的一個(gè)工作崗，不就是會(huì)寫(xiě)幾個(gè)破字，會(huì)寫(xiě)幾篇文章。

我現(xiàn)在感覺(jué)，無(wú)論是從事其他崗位，還是營(yíng)銷顧問(wèn)等智業(yè)服務(wù)工作，尤其是后者掌握扎實(shí)的文字撰寫(xiě)、集合成案能力還是非常重要。

簡(jiǎn)單概況總結(jié)幾點(diǎn)：

1.文案是用最簡(jiǎn)單、最通俗易懂的文字說(shuō)明最深刻、最動(dòng)人心弦的道理。2.平面廣告中，文字是廣告的靈魂，沒(méi)有打動(dòng)人心的文案的平面廣告是蒼白無(wú)力的。3.舊元素，新組合。積累詞匯，善用辭藻，日久月累，文案能力可提升，策劃能力可隨之漸長(zhǎng)。

4.在為客戶做方案時(shí)，有形式有內(nèi)容，框架是專業(yè)性邏輯，內(nèi)容是具體操作手法，如果有出色的文字功底必使方案錦上添花，充滿打動(dòng)力、感召力。

某大師講，智業(yè)行業(yè)出色的創(chuàng)意人才往往只在兩類工種中誕生，一類是從事繪畫(huà)設(shè)計(jì)，一類是文案。

文字是寫(xiě)出來(lái)的，更是練出來(lái)的。所以，我也在努力鍛煉自己的寫(xiě)作能力。慚愧，近一年，幾乎沒(méi)寫(xiě)什么文章。

二、聚焦

人最難的是認(rèn)識(shí)自己，自己是最大的敵人，自己是一切的根源。

幾乎無(wú)人不知這三問(wèn)：我是誰(shuí)？我要到哪里去？我如何去？

總有人會(huì)被別人認(rèn)為這是固裝深沉的“三自問(wèn)”，被認(rèn)為閑的蛋疼，吃飽撐的，沒(méi)事看看蛤蟆跳墻，螞蟻上樹(shù)，奧特曼打打小怪獸。

這三句話可能人一分鐘就可以記住，卻一輩子都沒(méi)弄明白，就玉皇大帝那里報(bào)到了。

記得還沒(méi)畢業(yè)和剛畢業(yè)時(shí)最經(jīng)常聽(tīng)到大家講的一個(gè)詞叫“迷?！保靡愿艣r自我認(rèn)識(shí)及對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的茫然。

說(shuō)實(shí)話，畢業(yè)快四年了，我現(xiàn)在還是對(duì)自己比較迷茫。雖然，看過(guò)《發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》這本書(shū)，但是我苦苦思索還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己真正的優(yōu)勢(shì)。石頭在書(shū)中寫(xiě)道，在職場(chǎng)的前五年要找到自己的職業(yè)特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)扎根，為下步成長(zhǎng)注入能量，推動(dòng)職場(chǎng)之路可持續(xù)順利發(fā)展。

個(gè)人感覺(jué)，除了少數(shù)人在某方面極具天賦，或某特別愛(ài)好成為其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，成就其職場(chǎng)人生，絕大多數(shù)人是通過(guò)不斷試錯(cuò)發(fā)掘自己興趣和打造專長(zhǎng)的。在不知道自己專長(zhǎng)的情況下，除了不斷試錯(cuò)，應(yīng)將現(xiàn)從事的工作做實(shí)、技能練佳，說(shuō)不定通過(guò)在現(xiàn)從事的工作通過(guò)專注、聚焦，日久天長(zhǎng)，綜合實(shí)力會(huì)水漲船高，成就自己。

韓國(guó)寶潔營(yíng)銷總裁金周研在其某書(shū)中曾寫(xiě)道：所謂專業(yè)其實(shí)是經(jīng)驗(yàn)的積累。現(xiàn)在想想蠻有道理，很多時(shí)候?qū)I(yè)是你在這個(gè)行業(yè)從事的時(shí)間久了，看的廣了，聽(tīng)的多了，不斷經(jīng)歷、實(shí)踐、總結(jié)，實(shí)現(xiàn)將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力，最終表現(xiàn)為專業(yè)。

到處打井是打不到水的，要想使自己在某一領(lǐng)域勝出，必須在該板塊聚焦、專注、深挖，由專業(yè)到專精。

三、情商

情商，自我情緒控制、調(diào)節(jié)能力。

提到這個(gè)，我就頭疼。

這個(gè)一直是我的痛處，非常承認(rèn)自己的情商不高

記得在煙臺(tái)項(xiàng)目時(shí)，其營(yíng)銷總監(jiān)在韓老師、jazz在時(shí)直接說(shuō)我溝通能力有問(wèn)題，其市場(chǎng)部經(jīng)理說(shuō)我“理解力”有問(wèn)題。

自那以后，我一直在注意，反思自己的問(wèn)題出來(lái)哪里。

自我反思，我b型血，是一個(gè)性格偏急躁，容易情緒化的人。很多時(shí)候，講話不經(jīng)過(guò)大腦思考，不考慮對(duì)方感受，圖一時(shí)之快，三下五除

二、噼里啪啦一大堆傾瀉脫口而出，總在自我意淫，自得其樂(lè)，完全沒(méi)有以對(duì)方為中心。

溝通，不是在于非得講多少話，而是實(shí)現(xiàn)彼此想法交換，不一定達(dá)成共識(shí)，但是為達(dá)成共識(shí)而進(jìn)行努力。

溝通，話不在多，關(guān)鍵精準(zhǔn)到點(diǎn)，解釋到位，想得明白，講的清楚，傳達(dá)有效。

老師們總說(shuō)，從面相上咋一看我三十多了，但一說(shuō)話就露餡了。話說(shuō)，成熟與年齡無(wú)關(guān)，可見(jiàn)我還不夠成熟。悲催，我是將滄桑寫(xiě)在臉上，將幼稚刻在心里。

石頭老師在情商提高方面也給出了自己的“三位理論”：篇二：讀《奇怪的石頭》有感 讀《奇怪的石頭》有感

朱思羽

今天我讀了《奇怪的石頭》這篇文章，主要講了我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)一塊巨石的來(lái)歷產(chǎn)生了疑問(wèn)，最后通過(guò)自己許多年的研究才弄明白，原來(lái)這塊巨石是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。

李四光還對(duì)我國(guó)的石油事業(yè)做出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)，在我國(guó)急需石油的時(shí)候，許多外國(guó)專家斷定我國(guó)沒(méi)有石油，可李四光說(shuō)我國(guó)一定有石油，據(jù)他的研究成果，我國(guó)先后找到了許多油田，摘掉了“中國(guó)貧油”的帽子。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李四光執(zhí)著的精神，不懂得問(wèn)題，要先問(wèn)問(wèn)父母、老師，如果他們都不知道，自己在動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，想不出也不要硬想，現(xiàn)在科技非常發(fā)達(dá)，可以上網(wǎng)、或者在書(shū)籍中查查資料。讀了這一課，我才知道要善于動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我一定要向李四光學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對(duì)別人的解答不輕信，不盲從，刨根問(wèn)底和不找到正確答案不罷休的執(zhí)著精神。篇三：讀《奇怪的大石頭》有感

讀《奇怪的大石頭》有感

開(kāi)封市文昌小學(xué) 葛靜雯

今天我們學(xué)習(xí)了《奇怪的大石頭》這一課，受到了很大的啟發(fā)和教育。

書(shū)中介紹了李四光小時(shí)候和伙伴在一塊大石頭旁捉迷藏，他對(duì)這塊大石頭產(chǎn)生了極大的興趣，李四光就去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“幾百年前就有。”他又去問(wèn)爸爸，爸爸也說(shuō)不清楚，他對(duì)這塊奇怪的大石頭是怎么來(lái)的一直記在心里。直到他到英國(guó)學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里或者上千里。

這篇課文告訴我們一個(gè)道理，在生活中，要善于觀察，處處留心；要勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；要執(zhí)著探索，刨根問(wèn)底。勤學(xué)好問(wèn)就能學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)明白很多道理。篇四：驢小弟變石頭讀后感

驢小弟變石頭讀后感

驢小弟變石頭>讀后感

（一）今天在閱讀課上，老師給我們分享了一本很精彩的繪本，名叫《驢小弟變石頭》。

里面主要講了驢小弟和爸爸媽媽>幸福的生活在一起。一天早晨，驢小弟在小路上發(fā)現(xiàn)了一顆紅寶石，驢小弟把它撿起來(lái)仔細(xì)地端詳著。

它用紅寶石變出很多它想要的東西，最后它把自己也變成了巖石。就從驢小弟變成石頭的那天起，它的爸爸媽媽就不得安寧了。就在五月五的中午，驢爸爸強(qiáng)烈要求驢媽媽和自己去草莓山野餐。正好驢小弟變得那塊巖石就在草莓山上。

他們來(lái)到了草莓山，把驢小弟變得石頭當(dāng)做桌子，然后驢媽媽無(wú)意間一屁股坐在石頭上，驢小弟感覺(jué)到了驢媽媽的體溫，就一下子清醒了過(guò)來(lái)。它想我要變成驢小弟，我要變成驢小弟！忽然，巖石變成了驢小弟。母子倆又抱又親，可高興了。

讀了這個(gè)>故事，我從中知道，如果孩子很晚才回家的話，父母會(huì)著急的。驢小弟變石頭讀后感

（二）今天在閱讀課上，老師給我們分享了一本很精彩的繪本，名叫《驢小弟變石頭》。里面主要講了驢小弟和爸爸媽媽幸福的生活在一起。一天早晨，驢小弟在小路上發(fā)現(xiàn)了一顆紅寶石，驢小弟把它撿起來(lái)仔細(xì)地端詳著。

它用紅寶石變出很多它想要的東西，最后它把自己也變成了巖石。就從驢小弟變成石頭的那天起，它的爸爸媽媽就不得安寧了。就在五月五的中午，驢爸爸強(qiáng)烈要求驢媽媽和自己去草莓山野餐。正好驢小弟變得那塊巖石就在草莓山上。

他們來(lái)到了草莓山，把驢小弟變得石頭當(dāng)做桌子，然后驢媽媽無(wú)意間一屁股坐在石頭上，驢小弟感覺(jué)到了驢媽媽的體溫，就一下子清醒了過(guò)來(lái)。它想我要變成驢小弟，我要變成驢小弟！忽然，巖石變成了驢小弟。母子倆又抱又親，可高興了。

讀了這個(gè)故事，我從中知道，如果孩子很晚才回家的話，父母會(huì)著急的。

《驢小弟變石頭》讀后感

（三）經(jīng)十一路小學(xué) 三年級(jí)三班 李米 指導(dǎo)教師：皇甫君輝

寒假里，我讀了一本書(shū)《驢小弟變石頭》，講的是一頭叫驢小弟的驢子，他有一個(gè)幸福的家，爸爸媽媽很愛(ài)他。驢小弟愛(ài)收集石子，有一天他撿到了一塊魔法石，可以幫他實(shí)現(xiàn)愿望。因?yàn)橥蝗挥龅搅霜{子，驢小弟非常害怕，驚慌失措中他把自己變成了一塊

大石頭。最后，他在爸爸媽媽的幫助下又變回自己的故事。

這個(gè)故事講了偉大的母愛(ài)和父愛(ài)?？墒俏野l(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)問(wèn)題：驢小弟在遇到獅子的時(shí)候，他為什么把自己變成了石頭，導(dǎo)致自己只能被動(dòng)地等待別人相救呢？如果當(dāng)時(shí)他能冷靜些，完全可以把獅子變成石頭、小草??甚至可以把自己直接變回家?？墒撬o張了！面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，他把自己變成石頭，其實(shí)是一種逃避的行為。為什么這樣呢？因?yàn)樗恢痹诟改傅暮亲o(hù)下長(zhǎng)大，自己沒(méi)有解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和能力，遇到困難，只能逃避。如果平時(shí)多一些獨(dú)立生活的經(jīng)歷，多一些鍛煉，我想驢小弟再碰到困難的時(shí)候，他就不會(huì)這么慌亂了。

這讓我想到了自己，碰到了這樣的問(wèn)題，我的做法也會(huì)跟驢小弟一樣，所以我以后也要多鍛煉。

第三篇：書(shū)讀后感800字

書(shū)讀后感800字

父母、老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。自從我讀了美國(guó)盲聾女作家、教育家海倫.凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》，我才更明白這句話的含義。

《假如給我三天光明》這本書(shū)寫(xiě)了海倫對(duì)光明那熱切的渴望和對(duì)人生的感慨，讓讀過(guò)這本書(shū)的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書(shū)字里行間，無(wú)不洋溢海倫·凱勒對(duì)生活的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。海倫·凱勒想看的事物實(shí)在是太多太多了，然而這只不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)。

“要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的”如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的。三天光明，對(duì)于那些碌碌無(wú)為的人，無(wú)非是在漫無(wú)目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。而目前青少年學(xué)生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，無(wú)心向?qū)W。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，責(zé)怨上天沒(méi)有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知?，F(xiàn)在的社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地。如果我們可以好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)問(wèn)把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了!

海倫·凱勒雙木失明，她還能用自己的殘疾的身軀寫(xiě)出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書(shū)。而我們擁有的健康的身體，明亮的眼睛，又有什么理由不去奮斗，不去創(chuàng)造自己的美好人生呢?

青春”對(duì)于我們每個(gè)人，都是太短促了，也正是因?yàn)樗亩檀俜讲棚@得他彌足珍貴。

每個(gè)人都擁有青春，對(duì)于那些年過(guò)半百的人，“青春”給了他們的回憶和遐想;而對(duì)于我們這些年輕氣盛的人來(lái)說(shuō)，“青春”給了我們無(wú)盡的活力和憧憬向往。

《青春之歌》是女作家楊沫的代表作。他通過(guò)描寫(xiě)以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神。這是一部全面反映二十世紀(jì)三十年代學(xué)生運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，展現(xiàn)了從“九一八”到“一二九”這個(gè)歷史時(shí)期，北京的一批青年大學(xué)生為了反對(duì)封建統(tǒng)治，抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，拯救危難中的祖國(guó)而進(jìn)行頑強(qiáng)的不屈不撓的斗爭(zhēng)，真實(shí)、生動(dòng)地揭示了一代知識(shí)分子走向革命的必由之路。當(dāng)看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛(ài)國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。

讀著《青春之歌》，或許我們沒(méi)有抗戰(zhàn)時(shí)期那些英雄兒女動(dòng)人事跡的切身體會(huì)，但是透過(guò)主人公林道靜的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到在這場(chǎng)歷史大風(fēng)暴中，與我們相同的年紀(jì)，可他們卻有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐，不甘心當(dāng)官僚特務(wù)的玩物，在她不斷為個(gè)人的命運(yùn)掙扎時(shí)，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書(shū)被逐，尋找職業(yè)四處碰壁……面對(duì)重重的挫折打擊，林道靜并沒(méi)有放棄，盡管前行的路充滿坎坷，盡管她知道這條路艱辛異常，可她只當(dāng)這些打擊、坎坷是豐富人生的元素來(lái)對(duì)待，從沒(méi)放棄自己的命運(yùn)，這種不服輸?shù)?、大無(wú)畏的精神，在現(xiàn)在當(dāng)真是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)寶了。

試想現(xiàn)在的我們，“青春”到底被我們浪費(fèi)了多少?就在我們的身邊多少正直年少有為、大展宏圖的青年卻是那么“不堪一擊”。面對(duì)一兩次的打擊，有人選擇買醉，有人選擇沉淪，更有甚者竟然選擇死亡，你們難道就真的這么脆弱嗎?你們?nèi)绾螌?duì)得起那隨風(fēng)而逝的“青春”?買醉的人酒醒后，依然迷途不返;沉淪的人乘坐的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)青春不在空傷感;而那些輕生者，或許你們不會(huì)再有后悔的感覺(jué)，但你們留給生者的是無(wú)盡的傷心和失望……不要把自己的命運(yùn)的交給“命運(yùn)”，而是要自己努力改寫(xiě)命運(yùn)，盡管這條路很艱難，可你有青春，有沖勁，有干勁，還有什么好怕的，跌倒了再爬起來(lái)，就算是哭，那也要爬起來(lái)再哭，繼續(xù)著自己堅(jiān)定的腳步。

青春真的好似一首歌，有前奏，有高-潮，有尾聲。我們所要做的就是奏響青春的每一個(gè)音符，讓青春之歌響徹命運(yùn)的每個(gè)章節(jié)。我們偉大的祖國(guó)，迎來(lái)她60歲的生日了。翻開(kāi)五千年的歷史，我發(fā)現(xiàn)祖國(guó)的生命，記載了多少滄桑，卻表現(xiàn)得如此頑強(qiáng)，那是一種標(biāo)識(shí)，更是一種力量，一種精神，一種向往!回首往昔，在我們?cè)馐芡鈬?guó)人的欺凌時(shí)，祖國(guó)一次又一次地從危險(xiǎn)困境中走出來(lái)，因?yàn)樽鎳?guó)心中有我們，有人民!祖國(guó)用偉岸身軀來(lái)保護(hù)我們，我們也要回報(bào)于祖國(guó)：永遠(yuǎn)愛(ài)你，保衛(wèi)你。

第四篇：科學(xué)書(shū)讀后感

愛(ài)迪生是人人皆知的發(fā)明家，他給予了人類很多發(fā)明創(chuàng)造，讓人類過(guò)上幸福的生活，他一生中有很多發(fā)明，比如電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)、投票計(jì)數(shù)器、蓄電池等兩千來(lái)個(gè)發(fā)明，無(wú)不讓人欽佩。列文虎克是顯微鏡之父。當(dāng)他把他的顯微鏡對(duì)準(zhǔn)一滴雨水時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了其中的小小世界，無(wú)數(shù)微生物游曳與其中。他把報(bào)告給英國(guó)皇家學(xué)會(huì)，引起了轟動(dòng)。

提到達(dá)·芬奇和他的發(fā)明時(shí)，你最好問(wèn)這樣的問(wèn)題：“什么東西不是他發(fā)明的?”因?yàn)樗l(fā)明的東西實(shí)在太多了。達(dá)·芬奇的工作日志里繪有許多東西的設(shè)計(jì)圖，但其中最值得一提的就是計(jì)算器的設(shè)計(jì)。試想如果缺少簡(jiǎn)單的復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算，那科學(xué)將會(huì)是什么樣子。

達(dá)·芬奇堪稱文藝復(fù)興開(kāi)山鼻祖，他能畫(huà)(比如杰作《蒙娜麗莎》)，能雕塑，也能發(fā)明。他那至今令全世界著迷的日記，描繪勾勒了從人體到直升機(jī)和坦克的很多事物。達(dá)·芬奇日記長(zhǎng)達(dá)13000多頁(yè)，至今仍在影響科學(xué)研究。2005年，一名英國(guó)外科醫(yī)生還利用達(dá)·芬奇設(shè)計(jì)的方法做心臟修復(fù)手術(shù)，這件事情本身就讓人吃驚，你若知道達(dá)·芬奇當(dāng)時(shí)連人體循環(huán)系統(tǒng)工作機(jī)理的一點(diǎn)概念都沒(méi)有時(shí)，那簡(jiǎn)直就是驚詫了。

如果你費(fèi)好大勁總算上完了高等數(shù)學(xué)課程，那你或許就不會(huì)是艾薩克·牛頓爵士的熱心崇拜者，因?yàn)槟阌龅降碾y題基本上就是他的錯(cuò)——是他發(fā)明了微積分。如果你現(xiàn)在學(xué)習(xí)物理，無(wú)論是談到重力問(wèn)題(一個(gè)蘋果從樹(shù)上下落的故事，不管真假，確是一個(gè)有力的例證)，還是光線和光學(xué)原理，你還得從艾薩克·牛頓爵士的研究成果開(kāi)始。牛頓第一個(gè)提出“光是由粒子構(gòu)成的”，這原理讓他研制出了反射望遠(yuǎn)鏡(如今以他的名字命名)。此外，牛頓還在聲、熱原理研究方面作出了貢獻(xiàn)。

要是我也有一些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，我也會(huì)把它奉獻(xiàn)給人類，為人類造福。

第五篇：警示書(shū)讀后感

讀威寧自治縣反腐倡廉警示教育

讀本《迷途》后感

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經(jīng)過(guò)對(duì)威寧自治縣反腐倡廉警示教育讀本《迷途》后，我本人受益匪淺，感受頗深。該書(shū)指導(dǎo)思想反腐倡廉工作是我黨立黨之本、執(zhí)政之基，全力推進(jìn)黨的反腐倡廉工作是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重要工作，是關(guān)系黨和國(guó)家生死存亡的嚴(yán)重政治斗爭(zhēng)，是我黨我縣面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)做出的歷史抉擇。

《迷 途》是一本圍繞紀(jì)律教育反腐倡廉活動(dòng)的主題，結(jié)合我縣反腐倡廉建設(shè)的特點(diǎn)，編印的一本讀物，旨在通過(guò)該書(shū)的學(xué)習(xí)，對(duì)黨員進(jìn)行一次反腐倡廉教育，促使廣大黨員干部增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化制度意識(shí)，做到立黨為公、執(zhí)政為民、廉潔自律;引導(dǎo)廣大黨員干部樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)筑牢拒腐防變的思想道德防線;促進(jìn)各單位和部門健全制度、加強(qiáng)管理、強(qiáng)化監(jiān)督，提高制度執(zhí)行力，形成用制度管人、靠制度掌權(quán)、按制度辦事的良好氛圍，進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的環(huán)境。

該書(shū)內(nèi)容包括：

一、中共畢節(jié)市委副書(shū)記楊興友開(kāi)篇：序;

二、真實(shí)案例案件篇;

三、后記三部分，通過(guò)學(xué)習(xí)既加深了對(duì)相關(guān)政策、制度、規(guī)定的了解，又看到一批賞領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，全心全意作奉獻(xiàn)的光輝事跡，還從一個(gè)個(gè)觸目驚心的典型案例，看到少數(shù)黨員干部放松了對(duì)世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，以致身陷囹圄，結(jié)果令人痛心，我對(duì)此感受頗深，啟發(fā)很大。

世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，誘惑向權(quán)力獻(xiàn)媚，目的就是想俘虜權(quán)力。真實(shí)案例案件篇中有幾個(gè)典型案例，案中的人物都曾今是我們身邊發(fā)生的真實(shí)故事，他們都有過(guò)光榮的歷史，但隨著地位與環(huán)境的變化，他們都腐化蛻變了。他們的腐化墮落的軌跡，給我們以警醒，廣大黨員干部要樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，自覺(jué)防止私欲膨脹，把群眾的利益放在首位，時(shí)刻關(guān)心群眾的疾苦冷暖，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。這樣才能做到“絕非分之想，拒非分之物”，不為物欲所惑，成為一個(gè)堂堂正正、廉潔奉公的人民公仆。

反腐倡廉工作責(zé)任重大，任務(wù)繁重，全體共產(chǎn)黨員要團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)持群眾路線，開(kāi)拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，為建設(shè)幸福威寧當(dāng)好排頭兵，為威寧經(jīng)濟(jì)提速騰飛“后發(fā)趕超”做出更大的貢獻(xiàn)。