第一篇：狼蛛讀后感

閱讀題目：狼蛛 時(shí)間：2011年10月22日

1.特點(diǎn)：蜘蛛目的一科，狼蛛讀后感。8眼黑色，排成3列（4-2-2）。步足粗壯，多刺，末端為3爪。因善跑、能跳、行動(dòng)敏捷、性?xún)疵投妹?。全?500余種。體中、小型，長(zhǎng)3～25毫米。多數(shù)徘徊游獵，少數(shù)結(jié)網(wǎng)。日間出來(lái)覓食。狼蛛卵袋球形或扁球形，攜帶在母蛛末端的紡器上。幼蛛孵出后，爬上母蛛腹部的背面，約3～7天后，才離開(kāi)母體營(yíng)獨(dú)立生活。狼蛛科卵袋球形或扁球形，由兩片半球形絲膜合成，兩片邊緣用絲縫合。卵袋攜帶在母蛛末端的紡器上。如把卵袋移下，母蛛找到后再掛在紡器上。如果除去，它提前產(chǎn)第2個(gè)卵袋，也有的把樹(shù)皮、紙片或

2.習(xí)性：狼蛛也非常警惕，而且隱藏在沙礫上，不容易被發(fā)現(xiàn)；當(dāng)我走近一片 沙地的時(shí)候，我看見(jiàn)地上有東西在迅速移動(dòng)，原來(lái)是一只狼蛛，于是 我慢慢地靠近它，可是，它很快就覺(jué)察到我在向它移動(dòng)，馬上逃開(kāi)，我并沒(méi)有放棄，而是一點(diǎn)一點(diǎn)地向它靠近，這次，它并沒(méi)有逃遠(yuǎn)，而是躲在一撮草旁邊的石頭上，我以最慢的速度把相機(jī)靠過(guò)去，它警覺(jué)了，抬起身子準(zhǔn)備逃跑，于是我就馬上停止動(dòng)作，它看見(jiàn)沒(méi)有什么危險(xiǎn)，又把身子放了下來(lái)。我繼續(xù)一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近，終于可以進(jìn)行對(duì)焦，很幸運(yùn)的是，在它的旁邊，有一塊石頭，剛剛好可以把鏡頭靠在上面，這樣，我就可以穩(wěn)定不斷晃動(dòng)的畫(huà)面，繼續(xù)換角度進(jìn)行拍攝。我們甚至可以看見(jiàn)它那閃閃發(fā)亮的四只眼睛。

3.問(wèn)題（也可是還想了解的問(wèn)題）：我前幾天買(mǎi)了黑腹狼蛛鍵盤(pán)，用了第一天0和a或d鍵失靈，重啟后又好了，讀后感《狼蛛讀后感》。還有，有時(shí)自動(dòng)彈出windows media player，怎么關(guān)也關(guān)不掉，我一直按鍵盤(pán)右上角那個(gè)符號(hào)才會(huì)停止，我一放開(kāi)又開(kāi)始叻，那是怎么回事??？

4.讀后感：就說(shuō)那可怕的狼蛛的產(chǎn)卵和母愛(ài)吧！狼蛛是節(jié)肢動(dòng)物，身體主要分頭、腹兩大部分，是世界上最大的蜘蛛之一狼蛛有一個(gè)又小又圓的頭，頭上長(zhǎng)著八只眼睛和恐怖的毒牙，還有八只長(zhǎng)毛的長(zhǎng)腿；腹是產(chǎn)卵用的。狼蛛真令人望而生畏??！一年夏季的一天，法布爾在一叢迷迭香的花下見(jiàn)到一只挺著巨大肚子的狼蛛，這表明它既將臨產(chǎn)。法布爾見(jiàn)了馬上用捏子小心翼翼地把狼蛛夾起，輕輕地放入一個(gè)既透明，底部又放著泥土的大瓶子里，留作觀(guān)察。幾天后，狼蛛開(kāi)始產(chǎn)卵了。只見(jiàn)它先在地上織了一張網(wǎng)，大小相當(dāng)于一只手掌。蛛網(wǎng)很粗糙，也不成形，卻相當(dāng)穩(wěn)固，接著，母狼蛛吐出一些更結(jié)實(shí)的絲，織成一個(gè)圓狀的白色球體。上面留了個(gè)小口子；再把胎部對(duì)準(zhǔn)小口子，產(chǎn)下一粒粒金黃的卵；；產(chǎn)完后，狼蛛把口子封上。最后，它把那張不成形的網(wǎng)用腳踹到一邊，把卵袋往身上一背，卵帶就成了它的無(wú)價(jià)之寶。狼珠媽媽把它的“寶貝丸子”保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，無(wú)論行路、休息、捕獵、逃跑，狼蛛媽媽與它的卵袋每分每秒都不離開(kāi)。如果卵袋意外脫落了，狼蛛也會(huì)飛速地拾起卵袋。狼蛛的母愛(ài)真深??！

第二篇：《綴網(wǎng)勞蛛》讀后感

《綴網(wǎng)勞蛛》讀后感

許地山的《綴網(wǎng)勞蛛》里刻畫(huà)了一個(gè)獨(dú)立、沉靜的女子，尚潔?！毒Y網(wǎng)勞蛛》講述的是尚潔從婆家逃出后嫁給一個(gè)她并不愛(ài)的男人長(zhǎng)孫可望，被可望懷疑與傷害后離開(kāi)夫家獨(dú)自生活，最后長(zhǎng)孫可望醒悟請(qǐng)求原諒后離去了的故事。在整個(gè)的事件過(guò)程中，尚潔從始至終都是保持著沉著冷靜的態(tài)度應(yīng)對(duì)生活中各種紛雜的悲歡。

《綴網(wǎng)勞蛛》這篇文章是許地山先生1922年所創(chuàng)作，或許當(dāng)時(shí)作者刻畫(huà)尚潔這一人物時(shí)，有宣揚(yáng)革命的因素，如小說(shuō)中的尚潔不像傳統(tǒng)中國(guó)女性那樣逆來(lái)順受，三從四德。比如，遇到事情，她有自己的主見(jiàn)與看法，這就含有反封建禮教的意味。但我在此并不過(guò)多談?wù)摫疚脑诋?dāng)時(shí)的影響，我單單說(shuō)我讀完這篇小說(shuō)后的個(gè)人感受，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是對(duì)尚潔的經(jīng)歷及其言行的感受。

讀《綴網(wǎng)勞蛛》后，我被小說(shuō)中的主人公尚潔所深深折服，不禁嘆服，好一個(gè)沉靜智慧的奇女子。下面我就敘述尚潔折服我的幾點(diǎn)緣由。一是善良。尚潔是個(gè)基督教徒，有著一顆博愛(ài)憐憫的心。對(duì)待受了傷的小偷，她制止了仆人對(duì)小偷的鞭打并給予治療，同時(shí)因同情小偷而不讓人報(bào)警。若有讀過(guò)魯迅先生筆下的《狂人日記》，對(duì)當(dāng)時(shí)“吃人”的社會(huì)有所了解。你就知曉這般菩薩心腸在當(dāng)時(shí)可是寥若晨星的。二是獨(dú)立，有主見(jiàn)。尚潔從夫家離開(kāi)后，并沒(méi)有乞求朋友史夫人的幫助，而是獨(dú)自一人在島上生活了三年。而且對(duì)待每件事，尚潔都有自己獨(dú)特的看法與做法。想想當(dāng)下，尚曾有大學(xué)生不會(huì)洗衣裳，不會(huì)系鞋帶的現(xiàn)象出現(xiàn)。三是聰慧，有哲思。尚潔是一個(gè)頗有姿色的弱女子，然而她在島上面對(duì)一群垂涎她美色的五大三粗的粗壯漢子，卻能獨(dú)善其身，并以威儀令他們?yōu)槠渥鍪?。這份本事不能說(shuō)不厲害，這是許多男人都無(wú)法做到的事情。而面對(duì)生活中的許多現(xiàn)象，尚潔時(shí)有觸動(dòng)，提出頗有道理的哲思。比如“我們都是從渺茫中來(lái)，在渺茫中住，望渺茫中去。若是怕在這條云封霧鎖的生命路程里走動(dòng)，莫如止住你底腳步；若是你有漫游的興趣，縱然前途和四周的光景曖昧，不能使你賞心快意，你也是要走的。橫豎是往前走，顧慮什么？”四是沉著冷靜。面對(duì)突如其來(lái)的苦難，尚潔總能冷靜地去應(yīng)對(duì)。其中最讓我印象深刻的一幕是：當(dāng)長(zhǎng)孫可望突然用匕首刺向尚潔時(shí)，她沒(méi)說(shuō)什么，但用一種沈靜的和無(wú)抵抗的態(tài)度去面對(duì)。泰山崩，而不變色。危險(xiǎn)臨，而不惶恐。不得不讓人佩服。

尚潔身上令人折服，敬佩，值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)稠若繁星，在此我不一一贅言。

不因喜樂(lè)而忘形，不因悲愁而禿廢。我從尚潔身上看到了一種從容淡定的生活姿態(tài)，優(yōu)雅而高貴。這值得我們效仿，讓我們活出自己的從容。庭前花開(kāi)花落，閑看。天邊云卷云舒，坐觀(guān)。

《綴網(wǎng)勞蛛》的結(jié)尾具有悲劇色彩，長(zhǎng)孫可望請(qǐng)求原諒后離開(kāi)了。我覺(jué)得以悲劇結(jié)尾，既能反應(yīng)當(dāng)時(shí)女性尋求解放的困難，也能反襯尚潔沉靜，獨(dú)立的品質(zhì)。也點(diǎn)出主題，命運(yùn)的網(wǎng)破了，我們能做的就是再次修補(bǔ)，不必過(guò)多地抱怨，那樣于事無(wú)補(bǔ)。

第三篇：綴網(wǎng)勞蛛讀后感

綴網(wǎng)勞蛛讀后感

一直以來(lái)，我都是偏愛(ài)女性作家的作品和愛(ài)情作品。因?yàn)榕宰骷业那楦懈用舾屑?xì)膩，小小的事物都能賦予豐富的心理觀(guān)照，串之以各種自家傷感，往往能引起心靈的共鳴，心底的漣漪久久悠蕩。而“愛(ài)情”是千古不亙的話(huà)題，什么花前月下、青燈古佛、粉箋傳情都是心中想探究的所在，在春心朦朧的年紀(jì)里無(wú)限陶醉在或浪漫或愁腸的故事中，似乎希冀著從中能找到一點(diǎn)啟示或是共通處，也好像在暗暗中把這些作品當(dāng)作自己的精神導(dǎo)師。

閱讀確實(shí)是一個(gè)好習(xí)慣，人們從書(shū)籍中汲取人生的養(yǎng)料，并轉(zhuǎn)化為靈魂的內(nèi)涵。但我認(rèn)為常閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)會(huì)閱讀。會(huì)閱讀概括來(lái)說(shuō)就是要思考。讀完一部作品沉醉在故事情節(jié)或是暗自歆羨作者的妙語(yǔ)連珠是不理智的，應(yīng)該思考各位主人公的命運(yùn)所映射的道理，加以自身的剖析酶，將它們充分咀嚼為精神的滋養(yǎng)成分，繼而豐裕貧乏的心靈土地。

所以，隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再像以前那樣單純地跟著故事情節(jié)顛簸了，而是在看完后再抽出身心結(jié)合作者的創(chuàng)作背景來(lái)客觀(guān)公正地評(píng)析作品內(nèi)容。

在大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，也是讀了一些喜歡讀的作品。其中對(duì)許地山的《綴網(wǎng)勞蛛》感觸最多。

這是一篇籠罩宗教色彩的文學(xué)作品，以宗教的包容性沖淡主人公命運(yùn)的悲劇性，從而凸顯許地山內(nèi)心的浪漫主義及其作品以女性解放為核心主題的特點(diǎn)。

女主人公尚潔本是一個(gè)童養(yǎng)媳，后來(lái)被長(zhǎng)孫可望救出，便做了他的妻子。有一次尚潔為了救治一個(gè)受傷的小偷，被丈夫誤解為偷情，結(jié)果被丈夫扎傷了肩膀。之后，她一個(gè)人離家到土華島生活。幾年后，丈夫悔悟，接她回家。而為了贖罪，丈夫獨(dú)自到檳榔島上經(jīng)受生活的磨難。

雖然這篇小說(shuō)宗教意味濃重，但它并不機(jī)械地演繹宗教信條。而是立足世俗生活，描寫(xiě)普通人物，以女性的悲劇命運(yùn)彰顯女性解放的迫切性。小說(shuō)中尚潔的從容豁達(dá)為全文的精神主線(xiàn)，貫穿全文，為小說(shuō)添注幾縷柔美與真情。

我印象最為深刻的是尚潔的一句話(huà)；“人間一切的事情本來(lái)沒(méi)有什么苦樂(lè)的分別；你造作時(shí)是苦，希望時(shí)是樂(lè)；臨事時(shí)是苦，回想時(shí)是樂(lè)”.悲劇感被沖淡了，但作品的厚度卻增加了，審美效果也更為含蓄蘊(yùn)藉。從尚潔的話(huà)語(yǔ)中雖透露出幾分悲涼的況味，但我領(lǐng)悟到的更是她內(nèi)心的從容大度，那是一種靈性之美，性格有張力，伸縮自如，不流于輕浮，不讓自己在情欲的汪洋上覆舟。在我看來(lái)，這樣的女子自有一種馨香，處處散發(fā)智慧的馥郁。

在現(xiàn)代社會(huì)，涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀的女權(quán)主義者。她們倡導(dǎo)愛(ài)和美好，但又有不乏偏激者。讀完《綴網(wǎng)勞蛛》，最大的啟發(fā)是聯(lián)想到女權(quán)維護(hù)者可以減少一點(diǎn)激進(jìn)，內(nèi)心多保存一點(diǎn)女性傳統(tǒng)的柔善和寬博，就像尚潔一樣，那我想我們不僅能維護(hù)女性的尊嚴(yán)，還能引領(lǐng)男性去開(kāi)拓新世界。

總的來(lái)說(shuō)，我的讀書(shū)觀(guān)是必須要讀后思考。無(wú)須像精深的學(xué)者把作品的內(nèi)涵研究得面面俱到，但要有自己的見(jiàn)解，融入自己的感情與經(jīng)歷，沉淀下的才是人生的精粹。

做一個(gè)有思想的人，讀一本值得思考的書(shū)。

第四篇：狼讀后感

《狼》中自有千百味

讀蒲松齡的《聊齋志異》，對(duì)其中一篇文章《狼》頗有感觸。

《狼》中有三個(gè)關(guān)于狼和屠人的小故事，但其結(jié)局卻都是屠人戰(zhàn)勝了狼，最終平安到家。由此可見(jiàn)，狼雖然狡黠，但“禽獸之變?cè)p幾何哉，止增笑耳！”

在第一個(gè)小故事中，屠人其實(shí)也算不得兇殘，只是格外聰明。他先是用刀威脅狼，使它不敢靠近。后見(jiàn)狼仍然步步緊逼，于是寧愿舍棄肉來(lái)?yè)Q取自己的生命。而最見(jiàn)其大智的地方在于他沒(méi)有把肉直接扔在地上，而是用鉤子穿住掛在樹(shù)上，等著第二天早上再來(lái)取回去。而狼又何其笨，緣木求魚(yú)，非但沒(méi)有得到肉，反而還斷送了自己的性命，最終得不償失，令人貽笑大方，也只能算是咎由自取吧。

而在第二個(gè)故事中，兩只狼卻實(shí)在貪得無(wú)厭。屠人剛開(kāi)始就投了骨頭給兩只狼，而它們卻并不知足，仍然并驅(qū)如故，最后才丟失了性命。但在此故事中，兩只狼卻又有點(diǎn)小聰明，一狼假寐以誘敵，一狼自后襲擊，原本以為配合得天衣無(wú)縫，但卻忽略了它們遇到的對(duì)手是屠人，“屠人之殘，殺狼亦可用也”。最終，對(duì)于前狼“屠暴起，以刀劈狼首，又以數(shù)刀斃之”，而對(duì)另一狼“屠自后斷其股（大腿），亦斃之”。

但我卻認(rèn)為，狼固然貪婪，屠人卻也未免有些太殘忍。狼作為一種肉食動(dòng)物，吃肉是它們的天性，覓食也是一種本能。既然我們生活在同一片藍(lán)天下，又何必自相殘殺呢？

第三個(gè)小故事，卻讓我深深地感受到了屠人的兇殘、智慧、謹(jǐn)慎和貪婪。當(dāng)屠人進(jìn)入路旁的行室，抓住了狼的爪子時(shí)，他“思無(wú)計(jì)可以死之”。短短幾個(gè)字，卻將屠人的本性暴露無(wú)遺。然而看到屠人“惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之”時(shí)，他的智慧卻又讓人不得不折服，難怪蒲松齡最后會(huì)發(fā)出“非屠，烏能作此謀也”的感嘆。而后來(lái)屠人“極力吹移時(shí)，覺(jué)狼不甚動(dòng)，方縛以帶”又體現(xiàn)了他何其謹(jǐn)慎的態(tài)度。最后屠人“遂負(fù)之以歸”而不是直接把狼留在原地，蒲松齡寥寥幾筆勾畫(huà)出了屠人多么貪婪的形象！

這卻又讓我不得不想起狼的貪婪了。狼貪婪是為了食物，而屠人貪婪是為了錢(qián)財(cái)。每個(gè)人都有一顆貪婪之心，也都有自己不同的目的，而圣人和凡人的區(qū)別就在于能否控制住自己的貪心。雖然如此，但想要控制貪心卻實(shí)在很難。鑒于此，我想一首佛偈或許可以幫助我們。“菩提本非樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。本來(lái)無(wú)一物，何處染塵埃。”只要我們把世間萬(wàn)物都看淡了，不再為榮華富貴、功名利祿而動(dòng)心時(shí)，又有什么能再來(lái)擾亂我們的心呢？

窗外突然下起淅淅瀝瀝的小雨，雖然蒲松齡故事中的狼和屠人已背對(duì)我們走過(guò)了三百多年的光陰，但在今天，狼和屠人的故事還在繼續(xù)。

第五篇：蜘和蛛組詞

人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)生字組詞

班級(jí): 姓名：第一單元

掉）

凍（凍結(jié)）（冰凍）（果凍）（冷凍）（解凍）

溪（小溪）（溪水）（溪流）

棉（棉花）（棉襖）（棉布）（棉被)探（探聽(tīng)）（探望）（打探）（探親）搖（動(dòng)搖）（搖擺）（搖籃）（搖頭）

野（田野）（野花）（野外）（野草）躲（躲開(kāi)）（躲雨）（躲閃）

解（解開(kāi)）（了解）（解放）（解決）（理數(shù)）

追（追趕）（追尋）（追求）（追問(wèn)）店（書(shū)店）（飯店）（小店）（商店）

枯（干枯）（枯黃）（枯井）（枯樹(shù)）

徐（徐州）（徐徐張開(kāi)）（清風(fēng)徐來(lái)）燒（燒餅）（燒傷）（發(fā)燒）（燒火）榮（榮華）（榮幸）（光榮）

菜（菜場(chǎng)）（野菜）（菜園子）（飯菜）（菜花）

世（世界）（世代）（出世）（永世）

界（界線(xiàn)）（邊界）（出界）（國(guó)界）（外界）（大開(kāi)眼界）

轟（轟動(dòng)）（轟鳴）（轟炸）（雷聲轟轟）

筍（竹筍）（春筍）（筍尖）

芽（發(fā)芽）（筍芽）（抽芽）（豆芽）喊（呼喊）（叫喊）(哭喊)呼（呼吸）（歡呼）（呼救）（招呼）哥（哥哥）（表哥）（大哥）（哥們兒）骨（花骨朵兒）（骨碌）（骨頭）抽（抽空）（抽水）（抽煙）（抽打）1 拐（拐彎）（拐杖）（拐賣(mài)）澆（澆水）（澆花）（澆地）

終（終于）（終點(diǎn)）（始終）（最終）靜（安靜）（寧?kù)o）（清靜）（平靜）躺（躺下）（躺椅）（躺著）謝（謝謝）（感謝）（答謝）

漸（漸漸）（漸變）（逐漸）（漸進(jìn)）微（微笑）（微風(fēng)）（細(xì)微）

第二單元

泉（泉水）（清泉）（溫泉）

然（天然）（然后）（當(dāng)然）（突然）結(jié)（結(jié)果）（結(jié)網(wǎng)）（結(jié)尾）（團(tuán)結(jié)）（總結(jié)）

股（股東）（股票）（一股清泉）脆（干脆）（清脆）（香脆）

塔（水塔）（寶塔）（燈塔）（鐵塔）杜（杜鵑）（杜絕）（姓杜）冒（冒充）（冒汗）（冒號(hào)）（感冒）（冒險(xiǎn)）

需（需求）（需要）（必需）邁（邁步）（邁進(jìn)）（年邁）

迷（迷路）（迷人）（戲迷）（迷失）跡（筆跡）（古跡）（奇跡）（事跡）（足跡）

叔（叔叔）（表叔）（大叔）鋒（鋒利）（筆鋒）（沖鋒）（先鋒）

滴（滴滴答答）（點(diǎn)滴）（雨滴）（水滴）

灑（灑水）（灑落）（灑脫）（揮灑自如）泥（泥巴）（泥土）（泥沙）撲滅）（撲通）

托（托運(yùn)）（推托）（委托）（寄托）摸（摸底）（摸黑）（摸魚(yú)）

利(鋒利)（勝利）（利用）（利息）（順利）鈴（鈴鐺）（鈴聲）（風(fēng)鈴）（門(mén)鈴）

弱（弱點(diǎn)）（弱?。ù嗳酰ㄜ浫酰┠ㄖ苣┤眨ㄆ谀?/p>

芬（芬芳）（清芬）（芬香）芳（芳香）（芳草）（芳名）

夏（夏天）（夏季）（夏夜）

應(yīng)（應(yīng)該）（應(yīng)當(dāng)）（應(yīng)有盡有）該（本該）（活該）（該死）

第三單元）（群島）（半島）

展（展現(xiàn)）（發(fā)展）（展示）（展開(kāi)）建（建立）（興建）（建設(shè)）（建議）紗（紗布）（紗巾）（輕紗）

環(huán)（環(huán)繞）（耳環(huán)）（光環(huán)）（花環(huán)）

繞（繞線(xiàn)）（繞道）（繞口令）

勝（勝利）（取勝）（優(yōu)勝）（名勝古跡）

隱（隱約）（隱居）（隱身）

約（大約）（約會(huì)）（節(jié)約）

?。ㄊ∈校ü?jié)?。ㄊ〕牵?/p>

茂（茂盛）（茂密）（聲情并茂）（圖文并茂）盛（盛開(kāi)）（盛會(huì)）（豐盛）（盛

（維吾爾族）（吾輩）

季（季節(jié)）（秋季）（雨季）（四季如春）

留（收留）（留下）（留學(xué)）（留

杏（杏子）（銀杏）（杏花）

密（秘密）（保密）（親密）（茂密）

蜜（蜜桃）（甜蜜）（采蜜）（蜜蜂）

坡（山坡）（土坡）（草坡）（上坡）

搭（搭理）（搭車(chē)）(白搭)（搭起）摘（摘花）（采摘）（摘抄）（摘要）

釘（釘扣子）（釘木樁）（釘子）（釘書(shū)機(jī)）

溝（水溝）（山溝）（陰溝）

（龍燈）（龍蝦）恩（恩人）（感恩）（恩師）

壽（壽禮）（壽星）（祝壽）

柏（柏樹(shù)）（柏油）（松柏）

潑（潑水）（活潑）（潑辣）

特（特別）（特產(chǎn)）（特長(zhǎng)）

敬（敬愛(ài)）（孝敬）（尊敬）（敬禮）鮮（新鮮）（鮮味）（鮮艷）

腳（腳板）（腳步）（腳跟）

度（態(tài)度）（溫度）（熱度）

鳳（鳳冠）（鳳凰）（龍鳳）

束）（結(jié)束）（約束）勾（勾畫(huà)）（勾結(jié)）（勾通）

府（官府）（學(xué)府）（政府）

單（單調(diào)）（單獨(dú)）（被單）（單位）（簡(jiǎn)單）

奪（奪目）（奪?。〒寠Z）（爭(zhēng)奪）

宮（皇宮）（文化宮）(少年宮)扮（打扮）（裝扮）（扮演）

雄（雄偉）（雄心）（雄壯）（英雄）偉（偉大）（偉人）（宏偉）

爍（閃爍）（燈光閃爍）

輝（輝煌）（輝映）（光輝）煌（金碧輝煌）（金煌煌）（燈火輝煌）

第四單元

13、動(dòng)手做做看

另（另外）（另有其人）（另請(qǐng)高明）（另選）

志（志氣）（同志）（志向）（專(zhuān)心致志）（壯志）

題（題目）（問(wèn)題）（主題）

提(提問(wèn)）（提水）（提包）（提示）漫（漫畫(huà)）（浪漫）（動(dòng)漫）（漫游）朗（朗讀）（晴朗）（朗誦）（開(kāi)朗）哄（哄騙）（哄人）（哄孩子）

喝（喝水）（喝茶）（喝酒）

騙（騙人）（拐騙）（騙子）（欺騙）（受）（刀片）（剪刀）爾（出爾反爾）（爾后）（偶爾）

求（要求）（求助）（央求）（請(qǐng)求）（追求）

仍（仍然）（仍舊）

使（天使）（使勁）（使用）（使命）

英（英語(yǔ)）（英雄）（英國(guó)）

票（郵票）（車(chē)票）（股票）（票夾）整（整齊）（整理）（完整）（整潔）

式（方式）（算式）（式樣）（正式）而（而且）（然而）（反而）（忙而不亂）

且（并且）（且慢）（暫且）（得過(guò)且

（牡丹）（仙丹）（靈丹妙藥）

烏（烏鴉）（烏黑）（烏龜）（烏云）藝（才藝）（藝術(shù)）（技藝）（手藝）（文藝）

顯（明顯）（顯而易見(jiàn)）（顯示）（顯然）

忽（忽然）（忽閃）（忽視）（忽隱忽現(xiàn)）

絲（絲瓜）（雨絲）（吐絲）（粉絲）桿（旗桿）（欄桿）（竹竿）（電線(xiàn)桿）

眨（眨眼睛）（眨巴）（一眨眼）

濤（波濤）（海濤）（松濤）

陳（陳舊）（陳列）（姓陳）（陳設(shè)）轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)彎）（轉(zhuǎn)讓?zhuān)ㄞD(zhuǎn)告）（轉(zhuǎn)身）（轉(zhuǎn)眼）

斜（斜陽(yáng)）（斜坡）（歪斜）（斜視）

第五單元）（吳國(guó)）（東吳）

含（包含）（含義）（含淚）（含笑）窗（窗戶(hù)）（門(mén)窗）（窗明幾凈）爐（火爐）（暖爐）（爐火純青）（鍋爐）（爐子）

嶺（山嶺）（嶺南）（翻山越嶺）鳴（鳴叫）（鳥(niǎo)鳴）（鳴謝）（轟鳴）（一

鳴驚人）

絕（絕對(duì)）（絕望）（絕句）

銀（銀行）（金銀珠寶）（火樹(shù)銀花）（銀子）

煙（香煙）（煙雨）（冒煙）（煙火）

泊（停泊）（泊船）（淡泊）（漂泊）（淡泊名利）

流（河流）（流浪）（流利）（交流）（流行）

柳（柳樹(shù)）（柳條）（柳枝）（柳暗花

（垂直）（下垂）（垂頭喪氣）

亂（胡言亂語(yǔ)）（雜亂）（錯(cuò)亂）（亂哄哄）

沉（沉靜）（沉沒(méi)）（沉重）（沉著）（黑沉沉）

壓（壓倒）（壓力）（電壓）（高血壓）逃（逃命）（逃脫）（逃學(xué)）（逃走）

越（越冬）（超越）（穿越）（越來(lái)越響）（優(yōu)越）陣（陣地）（陣雨）（陣容）（一陣風(fēng)）

彩（彩色）（喝彩）（精彩）（云彩）（張燈結(jié)彩）

虹（氣貫長(zhǎng)虹）（虹橋）（彩虹）蟬（蟬聯(lián)）（捕蟬）（蟬鳴）蜘（蜘蛛）（蜘蛛網(wǎng)）

冊(cè)）（名冊(cè)）（手冊(cè)）

巖（巖層）（巖洞）（巖石）寶（寶貝）（寶塔）（國(guó)寶）（珠寶）（無(wú)價(jià)之寶）趴（趴伏）（趴下）（趴著）

印（印象）（印章）（復(fù)?。ㄊ钟。┡伲ㄅ偻粒ㄅ俪ㄅ俑鶈?wèn)底）

埋（埋伏）（埋沒(méi)）（活埋）（掩埋）（埋頭苦干）陸（陸地）（陸續(xù)）（大陸）（陸軍）鐵（鐵窗）（鐵絲）（鐵路）（鋼鐵）（鐵面無(wú)私）

質(zhì)（地質(zhì)）（質(zhì)量）（質(zhì)問(wèn)）（品質(zhì)）（氣質(zhì)）

厚（厚實(shí)）（厚道）（深厚）

底（月底）（年底）（心底）（海底）（井

忠厚）（忠心）

導(dǎo)（導(dǎo)游）（引導(dǎo)）（指導(dǎo)）（領(lǐng)導(dǎo)）（向?qū)В?/p>

盞（燈盞）（酒盞）（杯盞）（一盞燈）

積（積極）（積雪）（積木）（積少成多）

稠（稠密）（很稠）（稠糊）

稀（稀有）（稀松）（稀飯）（稀少）（地廣人?。?/p>

針（打針）（時(shí)針）（針線(xiàn)）（指南針）（針?shù)h相對(duì)）

碰（碰面）（碰見(jiàn)）（碰撞）（碰巧）慌（慌忙）（慌張）（心慌意亂）（慌亂）

第六單元

21、畫(huà)家和牧童

兄（兄弟）（兄妹）（表兄）（兄長(zhǎng)）呆（發(fā)呆）（呆子）（呆頭呆腦）

商（商人）（商品）（商標(biāo)）（商量）

抹（抹黑）（抹殺）（涂抹）（抹粉）擠（擁擠）（擠壓）（擠牛奶）

拱（拱手）（拱橋）（拱門(mén)）

決（決定）（決心）（堅(jiān)決）

價(jià)（價(jià)錢(qián)）（價(jià)格）（物價(jià)）（代價(jià)）（評(píng)價(jià)）

錢(qián)（金錢(qián)）（錢(qián)包）（本錢(qián)）（見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)）（錢(qián)幣）

購(gòu)（購(gòu)買(mǎi)）（購(gòu)物）（郵購(gòu)）（采購(gòu)）批（批改）（批評(píng)）（批準(zhǔn)）（批發(fā)）

告）（情報(bào)）（晚報(bào)）

玻（玻璃）（玻璃紙）（玻璃珠）

璃（玻璃鋼）（玻璃絲）（琉璃瓦）

拾（收拾）（拾?。ㄊ捌饋?lái)）（拾到）

破（破碎）（打破）（破壞）（破爛）（突破）

碎（碎片）（打碎）（粉碎）（碎末）（粉身碎骨）

滑（滑倒）(光滑)（滑冰)（滑輪）繼（繼續(xù)）（繼往開(kāi)來(lái)）（后繼有人）（夜以繼日）

續(xù)（續(xù)寫(xiě)）（連續(xù)）（手續(xù)）（陸續(xù)）

封（信封）（封面）（封閉）（封口）驕（驕傲）（驕氣）（驕陽(yáng)）（天驕）

拎包）（拎籃子）（拎著）

桶（水桶）（木桶）（垃圾桶）

停（停車(chē)）（停泊）（停留）（停電）（停止）

聰（聰明）（聰慧）（聰穎）（耳聰目明）

胳（胳膊）（胳臂）（胳肢窩）膊（赤膊）（赤膊上陣）

甸（沉甸甸）（緬甸）（草甸）

晃（晃蕩）（搖晃）（晃動(dòng)）

蕩（飄蕩）（掃蕩）（蕩舟）（蕩秋千）（傾家蕩產(chǎn)）（蕩氣回腸）

第七單元

叭的一聲）（叭叭響）玲（玲瓏）（小巧玲瓏）（玲瓏剔透）狗（狼狗）（狗熊）（獵狗）（哈巴狗）糟（糟糕）（糟蹋）（糟粕）

樓（樓梯）（樓房）（樓層）（高樓）（樓道）

梯（云梯）（電梯）（梯田）

肯（肯定）（寧肯）（肯干）（中肯）

腦（腦筋）（電腦）（腦袋）（腦海）（腦門(mén)）

筋（皮筋）（鋼筋）（抽筋）（筋疲力

盡））（怪訝）（訝然）

談（談天）（談話(huà)）（交談）（談?wù)摚┡桑ㄎ桑馀桑◣团桑ㄒ慌珊裕?/p>

引（吸引）(引人注目)（引導(dǎo)）（引路）（引用）

列（排列）（出列）（列隊(duì)）（列車(chē)）（列寧）

蜂（蜜蜂）（黃蜂）（蜂鳥(niǎo)）（蜂窩）敲（敲門(mén)）（敲打）（敲鐘）

附（附近）（附加）（附帶）（附和）近（近處）（遠(yuǎn)近）（接近）（平易近

人）守衛(wèi)）（守信）（保守）

丟（丟棄）（丟掉）（丟臉）（丟失）(丟三落四)焦（焦急）（焦點(diǎn)）（心焦）

費(fèi)（費(fèi)心）（浪費(fèi)）（消費(fèi)）(學(xué)費(fèi))（費(fèi)盡篇二：27.螳螂和蜘蛛 27.螳螂和蜘蛛

教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2．學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，綠線(xiàn)內(nèi)的12個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．了解螳螂和蜘蛛都是益蟲(chóng)，知道螳螂捉害蟲(chóng)的方法，養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)察和認(rèn)真分析周?chē)挛锏牧己昧?xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字；朗讀、背誦課文。

教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動(dòng)：投影、生字卡片。

主要板書(shū)：

27螳螂和蜘蛛（織網(wǎng)）

作業(yè)安排和設(shè)計(jì)：

課內(nèi)：抄寫(xiě)生字、組字、組詞、填空、說(shuō)話(huà)。

課外：朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

第一課時(shí)

一． 看圖，揭題 1．出示“螳螂”圖。

問(wèn)：這是什么？（板書(shū)：螳螂）指名讀，齊讀。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)螳螂的樣子？ 2．出示“蜘蛛”圖。

問(wèn)：這是什么？（板書(shū)；蜘蛛）指名讀，齊讀。指名說(shuō)說(shuō)蜘蛛的樣子。3．揭示課題。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第27課《螳螂和蜘蛛》。板書(shū)課題。4．齊讀課題。

二． 初讀課文

1．自讀課文，明確要求。

讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段的序號(hào)，想想每一段的意思。2．檢查自學(xué)情況。

（1）出示生字詞。a.指名認(rèn)讀。

b.說(shuō)說(shuō)容易讀錯(cuò)的的字音。c.齊讀。

（2）出示難讀的句子。

第二段的第二句話(huà)。a.提示停頓方法。b.領(lǐng)讀。

c.練讀，指名讀。

（3）分段指名讀課文。

（4）說(shuō)說(shuō)每一段告訴我們什么。

三． 作業(yè)

1．讀生字表上的生字。2．正確、流利地朗讀課文。

第二課時(shí)

一． 復(fù)習(xí)檢查 1．“開(kāi)火車(chē)”讀生字卡片。2．齊讀課文。

二． 細(xì)讀課文 1．細(xì)讀第一段。

（1）輕聲讀。

a.說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話(huà)？

b.用“——”線(xiàn)畫(huà)出螳螂的話(huà)，用“ ”線(xiàn)畫(huà)出蜘蛛說(shuō)的話(huà)。

（2）理解有關(guān)詞句。a.指名讀螳螂說(shuō)的話(huà)。

理解“貪玩”。

螳螂為什么會(huì)說(shuō)蜘蛛貪玩呢？ b.指名讀第二句話(huà)。

用“因?yàn)??所以??”練習(xí)說(shuō)話(huà)。

“蕩秋千”什么意思？蜘蛛是在“蕩秋千”嗎？蜘蛛不是“蕩秋千”，那他在做什么呢？ c.指名讀蜘蛛的話(huà)。

“我正忙著呢。”蜘蛛在忙什么呢？小朋友知道嗎？螳螂知道嗎？ d.指名讀第五句話(huà)。

螳螂為什么“奇怪”？

（3）指導(dǎo)朗讀。

a.螳螂的話(huà)，用誠(chéng)懇的勸說(shuō)的語(yǔ)氣讀。b.蜘蛛的話(huà)，讀的時(shí)候速度稍快，強(qiáng)調(diào)“忙”。c.“蕩秋千”、“別貪玩”、“奇怪”等詞語(yǔ)讀重音。d.自由練讀，分角色讀。

（4）小結(jié)。

2．輕聲讀第二段。

（1）自由讀。

說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話(huà)？哪幾句話(huà)是寫(xiě)螳螂經(jīng)過(guò)小樹(shù)林看到的情景。

（2）指導(dǎo)看圖。（出示圖二）

蜘蛛經(jīng)過(guò)小樹(shù)林看到了什么？

（3）指名讀二、三兩句。討論： a.蜘蛛把網(wǎng)織在什么地方？

b.從哪些詞語(yǔ)可以看出蜘蛛把網(wǎng)織得好，非常管用？ c.蜘蛛為什么要坐在網(wǎng)角？ d.理解“津津有味”，練習(xí)說(shuō)話(huà)。

指導(dǎo)朗讀。

（4）理解第四句。a.指名讀。

b.“螳螂這才明白”，它明白了什么？ c.齊讀。

（5）齊讀第二自然段。

（6）小結(jié)。

三． 總結(jié)課文 1．朗讀全文。

2．小朋友，你學(xué)了課文以后懂得了什么？

四．作業(yè)

1． 有感情地朗讀課文。

2． 閱讀課外書(shū)，了解螳螂是怎樣捉害蟲(chóng)的。

第三課時(shí)

一． 朗讀課文

分別說(shuō)說(shuō)螳螂和蜘蛛是怎么捉害蟲(chóng)的。

二． 教學(xué)生字，指導(dǎo)寫(xiě)字 1．讀生字卡片。2．用生字組詞。3．識(shí)記字形。4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

5．學(xué)生在書(shū)上描紅。

三． 作業(yè) 1．抄寫(xiě)生字。

2．把下面的偏旁和單字連起來(lái)，組成新字。貝 王 弓 亻

旁 今 長(zhǎng) 元

— — — —

3．比一比，再組詞。

用（）長(zhǎng)（）今（）

角（）張（）貪（）4．選字填空。

完 玩

（1）今天，大家（）得真高興。（2）我做（）作業(yè)，再出去（）。