第一篇：變形記觀后感

《變形計(jì)》觀后感之學(xué)生應(yīng)享有的尊重每種色彩，都應(yīng)該盛開，別讓陽光背后只剩下黑白；每個(gè)夢想，都值得灌溉：每個(gè)孩子，都應(yīng)該被寵愛，他是我們的未來……說實(shí)話，看完《變形計(jì)》后，對我的觸動(dòng)一挺多的，下面就談一下我的感觸?！蹲冃斡?jì)》這樣的節(jié)目真的很能觸動(dòng)人的，看完后，我在想：為什么同樣的年齡卻擁有完全不同的生活？為什么那么多的城里孩子都厭學(xué)？導(dǎo)致他們厭學(xué)的真正原因又是什么呢？七天的交換生活真的能改變他們的生活嗎？如果說《變形計(jì)》改變了城里孩子的生活，那對于農(nóng)村的孩子而言公平嗎？

對于我自己而言，我想我應(yīng)該好好珍惜自己來之不易的幸福，好好學(xué)習(xí)，因?yàn)榕c好多人相比，我家雖然不算富裕，但卻非常幸福。但我今天想要探討的問題卻是為什么城里孩子會(huì)厭學(xué)呢？就像魏程，從《變形計(jì)》中我們了解到，魏程原來是個(gè)好孩子，為什么突然就討厭學(xué)習(xí)，天天泡網(wǎng)吧了呢？原來，是因?yàn)樗捏w育老師打了他一巴掌，對于一個(gè)孩子而言，自尊心是很重要的，尤其是作為一位在同學(xué)眼中很有威望的孩子，這么眾目睽睽之下，打了他，當(dāng)然很受傷了。

一、為什么要尊重學(xué)生

正如那首歌唱的那樣“每個(gè)孩子，都應(yīng)該被寵愛，他們是我們未來。”孩子是我們國家的未來和希望，所以學(xué)生理應(yīng)得到國家與社會(huì)的尊重，只有尊重學(xué)生，我們的社會(huì)才會(huì)更加美好，我們的國家才會(huì)更加繁榮。

在傳統(tǒng)的中國倫理道德中總說：“百事孝為先”，在中國古代，對父母孝敬也是一項(xiàng)傳統(tǒng)美德，這樣也就出現(xiàn)了許多愚孝，對父母言聽計(jì)從，父母說的話就是必須遵守的事。所以在中國人根深蒂固的思想中，孩子就應(yīng)該聽父母的話，這也是導(dǎo)致孩子與父母代溝的原因之一。每個(gè)父母都希望自己的孩子能有所成就，所以，父母對孩子都抱有很大的希望與信心，而作為一個(gè)孩子，對于一個(gè)家庭也是非常重要的，父母只有尊重孩子才能與孩子更好的交流和溝通，這樣才會(huì)促進(jìn)家庭和睦。

在中國，老師體罰學(xué)生的事例很多，這就導(dǎo)致中國有很多孩子輟學(xué)，開始走上社會(huì)，這樣社會(huì)中就會(huì)增加更多危險(xiǎn)的因素。

二、學(xué)生不受尊重的表現(xiàn)

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的飛速發(fā)展，孩子與家長之間的代溝與問題也越來越多。尤其是青春期的孩子，這些孩子往往容易叛逆，尤其是與父母之間，在心理上，往往渴望獨(dú)立，渴望長大，不被約束，有自己的空間和隱私，而父母則用自己的角度去思考，很難理解孩子的一些舉動(dòng)，一些行為，他們用自己的方式去管教孩子，而不從孩子的角度出發(fā)，這樣就會(huì)使孩子不再樂意與父母溝通，而采取不理父母，不愿意與父母溝通，有些父母或許會(huì)采取極端的方法，打孩子，罵孩子，這就是學(xué)生不受尊重在家庭中的表現(xiàn)。

在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，有兩大重要的群體，一是學(xué)生，二是老師。可以說老師與學(xué)生的關(guān)系就是教與學(xué)的關(guān)系。教師能否處理好教與學(xué)的關(guān)系，自己與學(xué)生的關(guān)系，直接影響著學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度。老

師，一個(gè)尊敬而親切的稱呼，卻讓學(xué)生感覺到敬畏與緊張，是怎樣一位老師，讓魏程厭倦學(xué)校而選擇逃避，可以想象，這位老師應(yīng)該不止打過魏程一個(gè)學(xué)生吧。根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在中國，因?yàn)楸焕蠋燇w罰而輟學(xué)的孩子占較大的比重。學(xué)生在學(xué)校不受尊重的表現(xiàn)來源于老師的體罰與嘲諷。

三、如何使孩子享有尊重

在家庭中，孩子應(yīng)該受到父母的尊重。父母應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子。尊重孩子的隱私，不偷看孩子的日記、手機(jī)、聊天記錄等，因?yàn)槿伺c人的尊重是相互的，父母尊重孩子，孩子當(dāng)然也會(huì)尊重父母，這是第一步，建立起來的初步的信任，會(huì)讓孩子選擇相信父母，愿意與父母吐露心聲，這樣有利于促進(jìn)孩子與父母的溝通；然而，父母還不能出言語傷害孩子，對于孩子而言，他們需要的更多的是平心靜氣的交談，或者是較多的鼓勵(lì)；更不應(yīng)該動(dòng)手打孩子，因?yàn)檫@樣給他們帶來的不僅僅是身體的傷害，更多的是心靈的創(chuàng)傷，所以父母更不應(yīng)該打孩子。

在學(xué)校中，學(xué)生都希望自己得到老師的表揚(yáng)與贊許，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男撵`中，老師是偉大而又有權(quán)威的，然而，在同齡人中，學(xué)生都渴望自己能更有優(yōu)越感，所以，學(xué)生不希望自己在班級里受到批評，更不希望老師在班級里打罵他，這樣他會(huì)覺得自己會(huì)丟面子，自己的自尊心受到傷害，所以他們便不再愿意在見到這個(gè)老師，甚至他的同學(xué)，所以會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，希望在網(wǎng)絡(luò)中找到自己的優(yōu)越感。如果日后我成為了一位老師，我一定不會(huì)打罵學(xué)生，我會(huì)選擇委婉的方式告訴學(xué)生他所犯的錯(cuò)誤，并通過委婉的方式希望他能改正。所以說，老師

必須尊重學(xué)生，尊重他們所說的話，尊重他們異想天開的想法，并且不斷的鼓勵(lì)他們，讓他們有自信，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂趣。

學(xué)生享有尊重很重要，我們必須尊重學(xué)生。并且作為一名幸福的學(xué)生，我們要珍惜我們已有的幸福，利用我們身邊有限的資源好好學(xué)習(xí)，善待我們的父母，好好地愛他們，做一名有用的人，為國家盡一份自己微小的力量.

第二篇：變形記觀后感

七

（五）班五篇優(yōu)秀作文

1觀《變形記》有感

七（5）楊惠美

觀看了《變形記》之后，我被深深震撼了，有很深的感觸。

使我最感動(dòng)的上山村的小朋友，他們每天在學(xué)校吃不好，已經(jīng)十四歲了卻還像個(gè)十歲的孩子。他們每天上學(xué)要走5個(gè)小時(shí)的山路，每天在學(xué)校吃的，是自己辛辛苦苦從家里背來米和菜，因?yàn)橛行┎瞬荒茏?，而洋瓜?chǔ)存的時(shí)間長，所以他們每天自己帶洋瓜，每天中午就自己做洋瓜吃，一個(gè)個(gè)都長不高，缺少大量營養(yǎng)

他們的教室也很不好，教室破破爛爛的，一間教室只有十幾個(gè)人，但卻有兩三個(gè)年級，雖然這么艱苦，可他們從來都不叫苦叫累，反而很用功的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冎?，能學(xué)習(xí)是來之不易的，所以他們很珍惜。

他們一個(gè)星期只回一次家，在家他們就幫父母干活，采松脂，梨地種香蕉，喂牲畜做飯，樣樣再行

看看他們再看看自己，真的很慚愧，在家里過父母把我視為掌上明珠，我是一位”小公主”過看衣來伸手，飯來張口的生活，衣服臟了媽媽洗，小房間亂了，媽媽整，連被子也是媽媽疊的，每天上學(xué)都是父母送我去的，在學(xué)校遇到小問題就找律師，從來都不自己想辦法自己解決

學(xué)校的伙食很好，有肉，土豆，火腿腸，可這些我也吃不慣，每天讓爸爸送，爸爸送來的都是魚肉、牛肉、雞肉

看了變形計(jì)之后，我決定不再做一個(gè)”小公主”，以后自己的事情自己做 我的衣服，不再讓父母洗，我自己洗，雖然費(fèi)了九牛二虎之力，但我最終成功了。但我上學(xué)不再讓爸媽送，雖然多花了些時(shí)間，但我仍按時(shí)到校，在家多幫媽媽掃地。一定要學(xué)會(huì)做飯，讓父母多休息一下

我相信，只要我繼續(xù)努力，一定會(huì)成為像山村的孩子一樣獨(dú)立的人，加油

2少年之悟

——觀《變形記》有感

七（5）鄧佳緣

今天，我觀看了《變形計(jì)》之后這檔節(jié)目，看很大的感觸。

變形計(jì)主要講的是一位生活在繁榮的城市里的叛逆少年和一位住在艱苦的環(huán)境中的樸實(shí)少年來互換生活

當(dāng)我看到那些大山青年在艱苦的環(huán)境中，一邊學(xué)習(xí)一邊幫家人干活時(shí)，我深感愧疚，怎么說我也生活在比他們好的環(huán)境中，但是卻不好好珍惜。

有一期節(jié)目中，一個(gè)不到五歲的小女孩，天天上山砍柴，在家里幫家人喂豬，放牛，而我們都快十五歲了，卻還不懂事，不珍惜自己舒適的學(xué)習(xí)和生活

住在大山里的孩子，每天上學(xué)要走幾個(gè)小時(shí)的山路，到了下雨天就更難走，而且在偏僻的地方，有些學(xué)校的條件真是差到了極點(diǎn)，玻璃破了沒錢補(bǔ)，房梁斷了只能靠柱子撐著，但是，就是在這艱苦的環(huán)境中，學(xué)生們學(xué)習(xí)更賣力

住在大城市里的小姐少爺們，學(xué)習(xí)力的環(huán)境好，設(shè)備好，教學(xué)質(zhì)量好，但是他們卻不知道珍惜，到了大山里去，才明白他們是多么幸福

我們，這一代的中學(xué)生，不珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在我們學(xué)校里食堂里的飯菜樣樣齊，我們依然挑食，不喜歡，在大山里，每天吃飯時(shí)孩子們就只能吃5毛錢打的飯，有的孩子家里窮，只能吃從家里帶來的咸菜，在這樣艱苦的環(huán)境中，他們?nèi)匀慌W(xué)習(xí)。

所以，從現(xiàn)在開始我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活，利用好社會(huì)提供的能源，好好學(xué)習(xí)，好好努力，不能讓父母老師失望，要成為國家的希望

從現(xiàn)在開始，收回那顆叛逆的心，全身心的投入到工作中，為了國家，為了父母，更為了自己，自己的將來

為父母點(diǎn)燃光藝，為國家創(chuàng)造輝煌，為自己闖出一片天，好好努力吧

3觀《變形計(jì)》有感

七（5）張明月

別讓貧困掩埋你的斗志，別讓奢侈磨滅你的勤奮；在順流逆流中保持平靜的心態(tài)，擁有一顆平常心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的美麗，生命的璀璨。

湖南衛(wèi)視變形計(jì)之少年何愁，講述了一位深圳富二代和一位云南彝族貧困少年的互換生活。深圳富家少年易虎臣，13歲，玩世不恭，一年換了6、7部手機(jī)，云南彝族少年吳宗宏，14歲，懂事的山里孩子，一個(gè)月零花錢10元，他要負(fù)責(zé)每個(gè)星期背最重的洋瓜走5個(gè)多小時(shí)的山路去上學(xué)，他要和爸爸在夜里忍著寒冷去山上采松脂，他要幫老師沖廁所，喂豬，他是那個(gè)小小的學(xué)校里最大的孩子。

生活在城市里的易虎臣和我們一樣，依賴父母，沒有吃苦精神，不會(huì)去感恩f父母，為了滿足物質(zhì)的需求而大膽坦然地花父母的血汗錢。而生活在山區(qū)的吳宗宏截然不同，雖然家里窮，但不自卑，雖然條件差，但依然執(zhí)著地追求學(xué)習(xí)。

每當(dāng)看到易虎臣就好像看到了現(xiàn)在的我們，易虎臣是討厭他的父母的，但我雖然不討厭他們，可當(dāng)我遭受指責(zé)時(shí)，我也會(huì)對他們產(chǎn)生偏見，易虎臣是不會(huì)吃苦耐勞的，我們在家里都是受別人的關(guān)愛，也不常做家務(wù)事。

我們要想當(dāng)個(gè)人人心目中的好孩子，就應(yīng)該學(xué)習(xí)吳宗宏身上的優(yōu)點(diǎn)。他是有理想的，只要有了理想我們才會(huì)為之而奮斗，所以我們制定自己的理想，一分耕耘一份收獲。

吳宗宏是勤奮的，而我們也可以將那用來放松的課間十分鐘用來學(xué)習(xí)，知識改變命運(yùn)，我們有著比他更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們更應(yīng)該珍惜。

吳宗宏學(xué)會(huì)了自食其力，而我則沒有很好的自立能力，我應(yīng)該去幫助父母，去做一些力所能及的事情。我們還要懂得去關(guān)愛父母，父母是養(yǎng)育我們的人，他們同我們血濃于水，所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)去報(bào)答他們

結(jié)局是美好的，也是給予人希翼的，兩個(gè)少年都學(xué)會(huì)了許多，但未來依舊漫長，要牢記今日的品德，給未來開拓光明的道路。

這世上有金錢的貧乏，但不會(huì)有靈魂的缺陷，這世上沒有真正的鐵石心腸；只有暫時(shí)的迷茫，只有用愛去感化它，融化隔閡，世界才會(huì)更加美好，4 觀《變形計(jì)》有感

七（5）李怡然

自從觀看了《變形計(jì)》后，我的心情久久不能平復(fù)。在節(jié)目之中，我似乎看到了現(xiàn)在孩子的真實(shí)寫照，看到了他們經(jīng)過七天的真實(shí)改變，感受到了什么叫做苦，什么叫做愛，什么叫艱辛。

在節(jié)目中，那些山里孩子在苦難之中仍舊為美好生活在奮斗著，努力著，求學(xué)的艱辛并沒有阻止他們對知識的渴望；那些富貴的公子哥們，在苦難面前，在貧窮面前，在條件艱苦的大山里，也放下了平時(shí)的公子哥氣概，他們學(xué)會(huì)為他人著想，他們體會(huì)到了父母的不容易，他們的心靈也被經(jīng)過一次凈化

原本富貴的公子哥們，在大山深處，發(fā)現(xiàn)了人的本性，他們用自己的心靈去傳遞了自己的愛，改變了自己身上的傲氣和叛逆的心理，學(xué)會(huì)了許多人的人生哲理，他們用自己的心靈去傳遞了自己的愛，改變了自己身上的傲氣和叛逆的心理，學(xué)會(huì)了許多的人生哲理，他們也看到了山里孩子從小就會(huì)用稚嫩的肩膀來替家庭分擔(dān)責(zé)任，看到了他們對父母的理解，看到了他們再貧困之下對知識的渴望，體驗(yàn)了大山深處那種艱辛的生活，感受到了金錢的來之不易

而山里孩子在面對他們從不敢幻想的城市生活之中，他們感受到了家庭的溫暖與幸福，他們看到了只有在書本和電視上的東西，可他們卻并沒有因此忘記了自我，只是勵(lì)志要好好讀書，靠自己的一雙手來創(chuàng)造屬于自己的一片蔚藍(lán)天空。同時(shí)，他們也讓城市家長知道了知何去教育孩子，如何去關(guān)愛孩子

看到這里，我不禁慚愧起來，與山里的孩子相比，我們的生活幸福的多，每天都可以坐在明亮的教室學(xué)習(xí)，可以從父母給我們買許多好吃的，好玩的東西，可我們卻沒有回報(bào)過他們，哪怕是一句微不足道的關(guān)系或許也沒有過，只知道生氣的時(shí)候就抱怨，嫌他們太嘮叨，不愿與他們交流，不愿關(guān)心他們，山里孩子身上所體現(xiàn)的孝順，正是我們每位同學(xué)們所缺乏的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們那種精神，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)

這個(gè)世界上沒有真正的鐵石心腸，但有暫時(shí)的迷茫，只要用愛去感化他們，融化隔閡，世界才會(huì)更美好，讓我們珍惜當(dāng)下所擁有的愛吧

5珍惜擁有，完善自我

——觀《變形計(jì)》有感

七（5）楊尚明

看了“湖南衛(wèi)視”的《變形計(jì)》后，我感受到了什么叫苦難與艱辛，什么是拼搏與努力，什么是母愛與父愛。在愛的陽光照耀下，我的心靈一次次受到?jīng)_擊和洗禮。

我最感動(dòng)的一期節(jié)目是關(guān)于貧富差距巨大的孩子們間的轉(zhuǎn)變的。家庭環(huán)境幾乎一個(gè)天上，一個(gè)地下的三個(gè)孩子之間互換角色，這么一個(gè)讓人看了無一不留下感動(dòng)、心酸、慚愧、自責(zé)的淚水的“變形”

姚珠龍是來自深圳的富裕家庭。他一天到晚無所事事才，不是在高檔的ktv，就是在馬路上騎摩托車，或是因?yàn)橐恍┎凰テ涓竿瑢W(xué)，在他的兄弟中，他就是“龍哥”。他平時(shí)為一些小事和父母大吵大鬧，當(dāng)我看見他為媽媽把他的床換上比較幼稚的兒童床單就大聲嚴(yán)厲呵斥他的媽媽，我心想：天底下怎么會(huì)有這樣的叛逆之子啊

此次變形的城市主人公不可以只有姚珠龍一個(gè)人，還有一個(gè)就是周卓夫。他來自深圳的另一個(gè)富貴家庭，他的性格自閉，不善于人交流，談話。整天都在家中打游戲，他不喜歡學(xué)習(xí)，是一個(gè)十足的“網(wǎng)蟲”他對父母很粗暴，經(jīng)常對他們動(dòng)手動(dòng)腳，言語暴力，當(dāng)我看到周卓夫?yàn)樗鼖寢屵M(jìn)了他的房間大發(fā)雷霆“死開，快滾”說完用手用力的打了他媽媽一下子，我突然震驚了，心想：如果說姚珠龍叛逆的話，那么周卓夫就是一個(gè)暴徒，一個(gè)隊(duì)自己親媽這么狠的人，那么他對待其他人更是如此了

羅海，一個(gè)來自貴州大山的孩子，在很小的時(shí)候就和弟弟承擔(dān)起了所有的家務(wù)。他倆的父母常年在外打工，只有他們來照顧年邁的爺爺奶奶，即使是這樣，也絲毫沒有影響到他的成績

最后，城市的主人公們都有了很大的變化原來叛逆的他們，也變得尊敬師長了，而來自山區(qū)的羅海也完成了他的心愿，見到了美的城市和廣闊的大海

變形，不是變面貌，而是變心靈。所有的一切，都會(huì)成為他們成長中難以抹去的記憶與前進(jìn)的動(dòng)力。

他們即將是展翅高飛的雄鷹，在經(jīng)歷了愛的洗禮后，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了回報(bào)，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，在變形中重振了自己的方向，改變了自己的態(tài)度，陶冶了自己的情操。

我們今天的幸福生活來之不易，跟山里的孩子相比，我們應(yīng)該珍惜眼前所擁有的一切，不斷完善自我，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)，努力讓自己成為一個(gè)對社會(huì)有用的杰出人才。

第三篇：變形記觀后感

《變形計(jì)》觀后感

在《電視精品賞析》這門課程里，在老師的帶領(lǐng)下我欣賞到了很多精彩的電視節(jié)目，如《超級全能超級改造王》、《變形計(jì)》等等，其中《變形計(jì)》引起了我的深思，在此發(fā)表自己對此節(jié)目的一些感想。

我了解到，《變形計(jì)》是湖南衛(wèi)視重點(diǎn)研發(fā)的一檔生活類角色互換節(jié)目，這檔節(jié)目結(jié)合當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)，尋找熱點(diǎn)中的當(dāng)局人物，安排他們進(jìn)行互換人生體驗(yàn)，參與節(jié)目的雙方就在七天之中互換角色，體驗(yàn)對方的生活。節(jié)目同時(shí)全程每天24小時(shí)跟拍，粗加剪輯后原生態(tài)播出，它是中國第一檔生活角色互換類節(jié)目。

初次看到《變形計(jì)》這個(gè)節(jié)目的時(shí)候，我也覺得這不過又是湖南衛(wèi)視博取收視率的一個(gè)招數(shù)罷了。但當(dāng)我沉下心思來看的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，《變形記》教會(huì)我們的不只是感動(dòng)，還有愛，愛弱者，愛家人，愛自己。

課堂上《陽光的背后》講的是兩個(gè)少年互換生活，他們一個(gè)來自呼和浩特的草原，有著烈馬般個(gè)性的少年李鑫，另一個(gè)是來自湘西，小小年紀(jì)獨(dú)挑大梁的邊城少年吳龍生。李鑫在北京上學(xué)，與父母冷漠相對，惹老師生氣，終日闖禍，吳龍生在山村學(xué)校，從小照顧家庭又渴望求知。在7天的互換生活中，李鑫揭示心中封塵的秘密，與奶奶的故事感人至深，缺愛缺關(guān)心的他在湘西終于找回溫情，而吳龍生的善良和擔(dān)當(dāng)，感染了李鑫的父母和城市里的同學(xué)們，最后他帶著陽光與自信回到了家中，讓人欣慰。

《變形計(jì)》這個(gè)節(jié)目讓我看到了很多溫情和愛，讓我繼續(xù)相信這個(gè)世界還是美好的，人特別是的本性還是善良的。李鑫是一個(gè)本性不壞的孩子，他之所以做出叛逆的行為是因?yàn)樗氲玫絹碜愿改讣彝サ臏嘏?，奶奶的過世也給他帶來了傷痛，而且他沒有得到正面的教育，他不懂得要感恩父母。在和吳龍生家庭相處的7天里，他找到了久違的家庭溫暖，他打開了自己的心扉，學(xué)會(huì)了感恩和體諒他人。吳龍生是一個(gè)乖巧、老實(shí)、善良的農(nóng)村孩子，由于沒有得到很好的受教育條件加上父親懦弱的性格對他的影響，他的性格有自卑、固執(zhí)和懦弱的一面，但是他是一個(gè)有毅力的孩子，他像風(fēng)中的小草努力對抗著在城市中的挑戰(zhàn)，最后用他的汗水打動(dòng)了城市里的爸爸媽媽，老師和同學(xué)。這些情節(jié)都十分動(dòng)人，讓我看到了愛，讓我懂得了要好好珍惜身邊的親人和已經(jīng)擁有的幸福生活。

同時(shí)，這個(gè)節(jié)目帶給我最強(qiáng)烈的觸動(dòng)就是城鄉(xiāng)的巨大差距。城市孩子和農(nóng)村孩子的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件有著天壤之別，很多城市的孩子永遠(yuǎn)想象不到農(nóng)村孩子的生活有多艱難，而農(nóng)村的孩子也永遠(yuǎn)想象不到山外的世界有多繁華。城鄉(xiāng)差距問題是我國現(xiàn)在面臨的重大挑

戰(zhàn)，我們大學(xué)生作為祖國的頂梁柱應(yīng)該為縮小我國的城鄉(xiāng)差距貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量。

另外，我也在思考一個(gè)問題，這短短7天的互換真的足以讓兩個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)“變形”嗎？這個(gè)節(jié)目對于城市的孩子可能只是放棄幾天玩樂的時(shí)間來所謂“體驗(yàn)生活”一下，他們回到自己的生活以后很快就會(huì)重蹈覆轍的。而對于農(nóng)村的孩子是不公平的，本來他們在自己的世界單純美好得生活著，突然有一天，有人把他們帶入了一個(gè)完全陌生的如夢境般奇幻美好的世界，他們可能感嘆并沉溺于這個(gè)夢的時(shí)候，7天過去了，他們被打回原形！他們會(huì)抱怨這個(gè)世界的不公平，他們可能會(huì)更加自卑，他們之中有多少人真能從此奮發(fā)向上，最后真正實(shí)現(xiàn)沖出大山，成為那7天“城市人”中的一員呢？我認(rèn)為我們不能只看到這個(gè)節(jié)目的表象，也應(yīng)該思考它背后的問題。但是我們也要相信這個(gè)世界還是美好的，這個(gè)節(jié)目帶給我們和參與者的還是很多的正能量。

如果換一換 試著走別人的路

也許能明白有些事該要滿足

經(jīng)過那些不足 我們學(xué)會(huì)在乎

學(xué)會(huì)珍惜從前來之不易的幸福

如果換一換 站在別人的角度

也許能明白有些是自己糊涂

用心去看清楚 曾經(jīng)犯地錯(cuò)誤

告訴命運(yùn) 我們沒有輸

以上是我的感想。

第四篇：變形記觀后感

原來幸福一直都在身邊

當(dāng)我們還在覺得自己過得不幸福時(shí)，當(dāng)我們覺得父母給的還不夠時(shí)，當(dāng)我們的欲望不斷膨脹時(shí)，請看看湖南衛(wèi)視的《變形記》，看看身邊可憐卻懂事的孩子，你會(huì)覺得原來我們一直生活在幸福的搖籃里，從出生到現(xiàn)在都是。

《化不開的網(wǎng)》是最新一期的變形記，講述了來自包頭城市的周云峰和來自貴州山村的小玉林互換一星期的故事。周云峰，師生眼中的小霸王小魔頭，和父母對著干，目中無人，最終被山村這個(gè)熱情，無私付出的大家庭牽動(dòng)了，有了感情，懂得了父母的心思。小玉林是個(gè)自尊心很強(qiáng)同時(shí)又很自卑的孩子，也是個(gè)非常懂事的孩子。小玉林的善良和擔(dān)當(dāng)，感染了云峰的父母和城市里的同學(xué)們。這個(gè)只有10歲的孩子，讓所有人都重新審視自己。

我想大多數(shù)城市里的小孩都會(huì)有這些小毛病，父母的溺愛，要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨。當(dāng)我們總是想要最好的東西的時(shí)候，可曾想過，父母的辛苦，尤其是我們的要求超過了父母的滿足范圍。我們總是看到各種鮮艷的外表，但是背后的辛酸我們可曾感受過。如今的社會(huì)造就些許攀比風(fēng)，受苦受累的并不是我們，是我們的父母，他們無私的奉獻(xiàn)，去默默滿足我們的一切要求，只求我們幸福。父母給予我們的愛，常常是細(xì)小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應(yīng)該是這樣，而且還覺得他們?nèi)死显挾?，嫌煩呢。其?shí)感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會(huì)的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛,創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當(dāng)父母生病時(shí)，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母。要知道，哪怕一句關(guān)心的話語，哪怕一碗自己做好的面，都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。讓我們學(xué)會(huì)去體諒父母，感恩父母。

第五篇：《變形記》觀后感

感受“愛”，學(xué)會(huì)“愛”

————觀《變形記》有感

《變形記》我看過好多期，每看一次都會(huì)讓我有所感悟。套用一句名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸。節(jié)目中城市孩子之所以叛逆，不外乎以下幾種原因：家庭條件優(yōu)越、父母從小溺愛、父母由于忙于掙錢疏于管教。帶給我觸動(dòng)的，更多是那些來自偏遠(yuǎn)山區(qū)的“窮孩子”，這些孩子的生活環(huán)境一次又一次地讓我對“貧窮”這個(gè)詞有了新的認(rèn)識，也一次又一次地讓我感動(dòng)于他們的懂事、純真。

這次學(xué)校組織觀看的《變形記》中的窮孩子亦是來自一個(gè)不完整的家庭，它幾乎具有和“不幸”有關(guān)的所有條件：母親拋棄子女離開、唯一的勞動(dòng)力——父親病重、家中有兄妹三個(gè)、連一所像樣的房子都沒有??但是和那個(gè)叛逆的城市孩子比較，這三兄妹卻是一個(gè)比一個(gè)懂事，懂事得讓他們的新媽媽、新爸爸感動(dòng)地流下眼淚。這不禁讓我反思：難道只有苦難才是人生最好的老師嗎？但很多事實(shí)又反駁了我：社會(huì)上很多優(yōu)秀的人也不乏出自條件良好的家庭。那么是什么讓這些孩子有那么大的不同呢？

帶著問題再回過頭想一想節(jié)目：當(dāng)大哥帶著來自城里的弟弟來放牛的時(shí)候，大哥為了給弟弟買可樂而疏忽了放牛，導(dǎo)致牛毀了別人地里的莊稼。知道實(shí)情的父親沒有過多的責(zé)罵兒子，但卻嚴(yán)厲地讓兒子自己去把錢賠給人家。反觀城市家庭對孩子的教育：兒子有暴力傾向，在學(xué)校打了人，父母出面幫忙解決；這個(gè)學(xué)校解決不了，父母幫助轉(zhuǎn)學(xué)，換一所學(xué)校。父母對孩子的教育，可見一斑。

從另一個(gè)方面看，貧窮家庭的孩子雖然缺失母愛，但兄妹三人相親相愛，互相為對方著想。而城市家庭的孩子因?yàn)楦改赋Ｄ暝谕夤ぷ?，使他雖然生活無憂，但感受不到父母的愛，導(dǎo)致他有嚴(yán)重的暴力傾向，甚至對自己的母親和妹妹動(dòng)手。通過一周的變形，他體會(huì)到了兄弟對他的愛、新爸爸對他的關(guān)心、同學(xué)對他的熱情，他開始反省自己，變成了一個(gè)可愛的大男孩。

從這里我們可以看到，在對孩子的教育過程中，必須要讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。當(dāng)他們自己犯了錯(cuò)，應(yīng)該盡可能地讓他們自己想辦法解決。在教育的同時(shí)，“愛”

也是不可缺少的一部分。

作為一個(gè)教師，我們雖然不能改變學(xué)生從小的家庭教育，卻可以在平時(shí)的教育中潛移默化地影響學(xué)生。在教育過程中，我們應(yīng)該把學(xué)生教育成一個(gè)誠實(shí)、勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。在教育孩子的同時(shí)，我們還應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生感受到愛：同學(xué)之愛、老師之愛，讓他們在“愛”中快樂地成長。只有這樣，才有可能把孩子教育成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。同時(shí)，我們也可以通過與家長的不斷溝通，讓家長們明白家庭教育的重要性，明白父母的所有行為對會(huì)對孩子產(chǎn)生影響。只有這樣，孩子才能在一個(gè)健康、有益的環(huán)境下成長。

這次觀看《變形記》，我的觸動(dòng)非常大。對孩子的教育不是一朝一夕的事，而是長時(shí)間堅(jiān)持的過程。在這過程中，我要及時(shí)反思自己，爭取做到最好，給孩子一個(gè)健康成長的環(huán)境!