第一篇：民法典專題講座觀后感學(xué)習(xí)心得

《民法典》準(zhǔn)合同編頒布對推進(jìn)全面依法治國、對發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，都具有重大意義。一起來看看民法典專題講座觀后感學(xué)習(xí)心得五篇，歡迎查閱!

民法典專題講座觀后感學(xué)習(xí)心得1

十三屆全國人大三次會議5月28日表決通過了《中華人民共和國民法典》,向世界宣告著“民法典時代”正式到來。

2020年是不同尋常的一年,突發(fā)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,讓中國人民飽受疫情的困擾,在這個萬眾一心度過疫情的時刻,民法典的出臺可謂是為人民打上一針“強(qiáng)心劑這是中國歷史上第一部以法典命名的法律,目的是全方位、多角度保障人民對美好生活的需要,解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這是一部以人民為中心的法典,回應(yīng)了民生的關(guān)鍵問題,具有里程碑意義。

黨和國家先后多次啟動民法制定工作,但因多種原因一直沒能形成一部真正意義上的民法典。以核心的黨中央高度重視民法典編纂工作,將編纂民法典確定為一項(xiàng)重大政治任務(wù)和立法任務(wù),經(jīng)過多年努力,一部完整的民法典在今年的全國人大會議上表決通過,這是一個歷史性的時刻,不僅僅是達(dá)成幾代法律人的夙愿,更是對人民的殷切期盼提交了份圓滿的答卷

此次民法典以建設(shè)中國特色社會主義法治體系、建設(shè)社會主義法治國家為目標(biāo),總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)時代要求,對我國現(xiàn)行的民法通則、物權(quán)法、合同法、擔(dān)保法、婚姻法、收養(yǎng)法、繼承法、侵權(quán)責(zé)任法和與此相關(guān)的民事法律規(guī)范進(jìn)行全面系統(tǒng)的編訂纂修,形成一部具有中國特色、體現(xiàn)時代特點(diǎn)、順應(yīng)時代要求、反映人民意愿的法典,為新時代堅持和完善中國特色社會主義制度、實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供完備的民事法治保障。

人格權(quán)的獨(dú)立成編是此次編篡的亮點(diǎn),具有極為深遠(yuǎn)的意早在1986年,我國制定民法通則時就明確規(guī)定了“人格權(quán)”。隨著時代的飛速發(fā)展,人格權(quán)的定義不斷豐富,隱私權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)等受到廣大人民的關(guān)注。在這個信息爆炸的時代,大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)成了一把雙刃劍,個人隱私收到了前所未有的威脅,信息泄露引發(fā)的電信詐騙,利用互聯(lián)網(wǎng)侵犯公民名譽(yù)權(quán)等現(xiàn)象層出不窮。法律從誕生那天起就具有滯后性,當(dāng)現(xiàn)行法律還不能有效應(yīng)對,民法通則等相關(guān)法律還不能滿足人民日益增長的人格權(quán)保護(hù)需要。此次人格權(quán)編對生命權(quán)、健康權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等民事主體享有的各項(xiàng)人格權(quán)進(jìn)行了明確規(guī)范,這意味著民法典的橫空出世對老百姓來說不僅僅是抵擋傷害的盔甲,更是奮起反抗的武器。公眾號逍遙文稿整理，讓以人為本真真切切的落實(shí)在生活中,為了更好地滿足人民日益增長的美好生活需要,把對人格權(quán)的保護(hù)提升到了前所未有的高度。此次民法典除了人格權(quán)獨(dú)立成編之外還回應(yīng)了一系列社會各界普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題?？梢哉f,這是一部“社會活動百科全書“,是一部具有中國特色、體現(xiàn)時代特點(diǎn)、反映人民意愿的民法典。

當(dāng)然民法典的成就有目共睹,但文字的魅力和缺陷總是形影不離的,一千個人眼中有一千部《哈姆雷特》,當(dāng)民法典制定好后,司法者、執(zhí)法者、守法者對其可能有不同的見解,出臺相應(yīng)的解釋、與相關(guān)法律的銜接就顯得額外的重要,但這只是后話,就把一切交給時間,讓我們一起去見證。

這一部盛世之典不僅僅凝聚著中國人民的共同意志,也寫滿了14億中國人對美好生活的夢想,它不僅是中國的,也是世界的,必將在人類法治文明史上畫出濃墨重彩的一筆。

民法典專題講座觀后感學(xué)習(xí)心得2

編纂民法典是黨的十八屆四中全會確定的一項(xiàng)重大政治任務(wù)和立法任務(wù)，是以核心的黨中央作出的重大法治建設(shè)部署，是保障社會公平正義和人民權(quán)利的重大立法工程。十三屆全國人大三次會議表決通過《中華人民共和國民法典》后，我自覺把深入學(xué)習(xí)貫徹民法典作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)。尤其是通過這次市委中心組集中學(xué)習(xí)研討，我對民法典的認(rèn)識和體會進(jìn)一步得到升華。

第一，民法典是我國法治建設(shè)的里程碑。新中國成立以來，民法典的編纂一直受到黨和國家的高度重視，從20世紀(jì)50年代至今先后啟動過五次民法典編纂工作。經(jīng)過多年努力，逐步形成了比較完備的民事法律規(guī)范體系，民事司法實(shí)踐積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，民事法律服務(wù)取得顯著進(jìn)步，民法理論研究也達(dá)到較高水平，全社會民事法治觀念普遍增強(qiáng)，為編纂民法典奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)黨中央的工作部署，編纂民法典采取“兩步走”的工作思路進(jìn)行。第一步，制定民法總則，作為民法典的總則編。全國人大常委會法制工作委員會以1986年制定的民法通則為基礎(chǔ)，進(jìn)行系統(tǒng)梳理總結(jié)提煉后，形成民法總則草案，于2017年3月通過審議。民法總則通過后，經(jīng)過法制工作委員會和相關(guān)單位的艱苦努力，形成了包括物權(quán)、合同、人格權(quán)、婚姻家庭、繼承、侵權(quán)責(zé)任等6個分編在內(nèi)的民法典各分編草案，分別通過了審議，并與民法總則合并，順利完成了第二步。今年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》，宣告中國“民法典時代”正式到來，是新中國70多年來民事立法和法制建設(shè)的偉大成就，在我國法治建設(shè)史上具有里程碑式的重大意義和深遠(yuǎn)影響。

第二，民法典是順應(yīng)時代的精神產(chǎn)物。當(dāng)今，我們進(jìn)入了中國特色社會主義新時代，涌現(xiàn)出了許多新情況新問題，人民群眾對保護(hù)合法權(quán)益提出了新的要求。在這一背景下，編纂民法典正當(dāng)其時?？偟母械剑穹ǖ洳莅疙槕?yīng)新時代、回應(yīng)新技術(shù)，注重將科技發(fā)展的因素充分融入法典中，既凸顯各界觀念的進(jìn)步，更體現(xiàn)了在立法過程中，社會各界對新時代、新現(xiàn)象實(shí)事求是的科學(xué)精神;既體現(xiàn)了與時俱進(jìn)的立法態(tài)度，又順應(yīng)了新事物對社會關(guān)系的影響。比如，將人格權(quán)單獨(dú)成編規(guī)定是我國民法典體系順應(yīng)時代需求而進(jìn)行的重大創(chuàng)新，是落實(shí)十九大報告精神的具體體現(xiàn)，也是新時代全面保障個人人格尊嚴(yán)、保障人民體面生活的重要舉措。特別值得一提的是，在此次疫情影響下，大家對新冠肺炎是否造成合同履行中的“不可抗力”或“情勢變更”進(jìn)行了廣泛而深刻的討論，而民法典的確立將從法律層面給予確認(rèn)正式規(guī)則?？梢钥吹剑瑥拿穹ǖ洳莅敢?guī)定履行合同應(yīng)當(dāng)避免浪費(fèi)資源、污染環(huán)境、破壞生態(tài)，到將人格權(quán)獨(dú)立成編，再到制定高空墜物侵權(quán)責(zé)任分?jǐn)傄?guī)則等，都回應(yīng)了時代需要，順應(yīng)了時代需求，具有鮮明的時代特征。

第三，民法典是民族精神的立法表達(dá)。作為社會生活的百科全書，民法典必然承載著一個民族共同的記憶，彰顯著這個民族鮮明的精神特質(zhì)。翻看民法典，最鮮明的特征就是將弘揚(yáng)社會主義核心價值觀融入到了立法當(dāng)中，從抽象地規(guī)定公序良俗，到具體地要求贍養(yǎng)父母、撫養(yǎng)未成年子女，民法典用一個個法條映照出中華民族的精神內(nèi)涵和價值追求，是弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的新實(shí)踐。民法典以社會主義核心價值觀這個“最大公約數(shù)”為思想基礎(chǔ)和價值取向，契合了全體人民的道德意愿、符合整個社會的公序良俗，真正為人們所信仰、所遵守。這樣的民法典，具有時代特色，彰顯中國氣派，為世界民法發(fā)展提供了中國智慧、中國方案。

第四，民法典是民生至上的集中體現(xiàn)。民有所呼，法有所應(yīng)。作為“社會生活的百科全書”，民法典處處彰顯以人民為中心的立法思想。從編纂過程看，民法典充分聽取民意，先后10次通過網(wǎng)上公開征求意見，累計收到42.5萬人提出的102萬條意見和建議。從內(nèi)容看，民法典共1200多個條文、10萬余字，覆蓋一個公民生老病死的全部生活，既是人民權(quán)利的宣言書，更為維護(hù)人民權(quán)益織密防護(hù)網(wǎng)。這次編纂民法典，踐行了黨的根本宗旨，反映了人民的愿望，回應(yīng)了人民關(guān)切，充分體現(xiàn)了保護(hù)人的權(quán)利、提升人的尊嚴(yán)、服務(wù)人的發(fā)展的立法精神與立法宗旨,飽含濃厚的民生情懷。特別是對民事權(quán)利保護(hù)的高度、深度與廣度都進(jìn)入到了一個新境界,從而使法律能夠更好地滿足最廣大人民群眾根本利益和日益增長的美好生活需要。

民法典專題講座觀后感學(xué)習(xí)心得3

5月28日，十三屆全國人大三次會議審議通過了《中華人民共和國民法典》，這是新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律，是新時代我國社會主義法治建設(shè)的重大成果。安排這次集體學(xué)習(xí)，目的是充分認(rèn)識頒布實(shí)施民法典的重大意義，推動民法典實(shí)施，以更好推進(jìn)全面依法治國、建設(shè)社會主義法治國家，更好保障人民權(quán)益。6月16日出版的第12期《求是》雜志將發(fā)表重要文章《充分認(rèn)識頒布實(shí)施民法典重大意義，依法更好保障人民合法權(quán)益》。文章強(qiáng)調(diào)，民法典在中國特色社會主義法律體系中具有重要地位，是一部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性法律，對推進(jìn)全面依法治國、加快建設(shè)社會主義法治國家，對發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)、鞏固社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度，對堅持以人民為中心的發(fā)展思想、依法維護(hù)人民權(quán)益、推動我國人權(quán)事業(yè)發(fā)展，對推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，都具有重大意義。

在民法典里，處處充滿著溫情，處處體現(xiàn)著正義，偉大意義諸多，人間冷暖也有體現(xiàn)。

比如，禁止放高利貸借款的利率不得違反國家有關(guān)規(guī)定。借款合同對支付利息沒有約定的，視為沒有利息。借款合同對支付利息約定不明確的，當(dāng)事人不能達(dá)成補(bǔ)充協(xié)議的。按照當(dāng)?shù)鼗蛘弋?dāng)事人的交易方式，交易習(xí)慣市場利率等因素確定利息。自然人之間借款的事為沒有利息。

婚姻更加牢固，自婚姻登記機(jī)關(guān)收到離婚登記申請之日起30日內(nèi)，任何一方不愿意離婚的，可以向婚姻登記機(jī)關(guān)撤回婚姻登記申請。前款規(guī)定期間屆滿后30日內(nèi)，雙方應(yīng)親自到婚姻登記機(jī)關(guān)申請發(fā)給離婚證。未申請的，視為撤回離婚登記申請。設(shè)置離婚冷靜期，為了自愿離婚的當(dāng)事人在登記離婚中設(shè)置適當(dāng)?shù)臅r間門檻。促進(jìn)當(dāng)事人冷靜思考，妥善抉擇，既能夠保證當(dāng)事人的離婚自由。又能夠保障雙方當(dāng)事人做出正確抉擇，保護(hù)好未成年子女的利益。

禁止從建筑物中拋擲物品，從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品。造成他人損害的，由侵權(quán)人依法承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。經(jīng)調(diào)查“target=”_blank">調(diào)查難以確定具體侵權(quán)人的，除能夠證明自己不是侵權(quán)人的以外，有可能加害的建筑物使用人。給予賠償，可能加害的建筑物使用人補(bǔ)償后，有權(quán)向侵權(quán)人追償。

自己借的錢自己還。民法典草案吸收了現(xiàn)行司法解釋的有效做法，規(guī)定夫妻共同債務(wù)需要夫妻雙方共同簽字或者夫妻一方事后追認(rèn)等?；蛘叻蚱抟环揭詡€人的名義為家庭日常生活所需要負(fù)擔(dān)的債務(wù)，否則不予認(rèn)定。

以上種種，都體現(xiàn)著民法典的溫情，體現(xiàn)著保障公民從搖籃到墳?zāi)沟姆ㄖ嗡枷?，在我國，甚至世界民法史上都有著重大意義。

民法典專題講座觀后感學(xué)習(xí)心得4

近日，單位組織全員學(xué)習(xí)在第12期《求是》雜志上的重要講話《充分認(rèn)識頒布實(shí)施民法典重大意義，依法更好保障人民合法權(quán)益》，通過學(xué)習(xí)交流，對《民法典》有了淺顯了解。

編撰《民法典》，對我國立法具有重要意義。通過學(xué)習(xí)，愈發(fā)感受到了《民法典》在中國特色社會主義法律體系中具有重要地位，對推進(jìn)全面依法治國、加快建設(shè)社會主義法治國家具有重要意義;對堅持以人民為中心的發(fā)展思想、依法維護(hù)人民權(quán)益、推動我國人權(quán)事業(yè)發(fā)展具有重大意義?？芍^社會所需，民之所向，一切以人民利益為中心。

隨著社會不斷發(fā)展，對于社會來講，《民法典》把我國多年來實(shí)行社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和加強(qiáng)社會主義法治建設(shè)取得的一系列重要制度成果用法典的形式確定下來，規(guī)范經(jīng)濟(jì)生活和經(jīng)濟(jì)活動賴以依托的財產(chǎn)關(guān)系、交易關(guān)系，對堅持和完善社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度、促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展具有十分重要的意義。對于民眾來講，多元化的生活使民眾對于法治的需求也愈發(fā)迫切，對于非法律從業(yè)者的普通民眾來說，《民法典》的頒布實(shí)施回應(yīng)了人民群眾對于法治和美好生活的需求，更是民事活動的基本遵循和重要依靠，房產(chǎn)買賣、遺產(chǎn)處理、高空墜物、占道糾紛、個人信息保護(hù)、衣食住行、老人贍養(yǎng)、生產(chǎn)經(jīng)營等等，幾乎所有民事活動，都能在《民法典》中找到依據(jù)，捍衛(wèi)當(dāng)事人的合法權(quán)益。

要加強(qiáng)對《民法典》重大意義的宣傳教育。然而，對于非法律從業(yè)者而言，民法典體系龐大、專業(yè)性極強(qiáng)，理解起來有一定困難，這就需要專業(yè)人士加以解讀，并用普通群眾聽得懂的語言，將民法典送到基層一線，可謂是加強(qiáng)民法典普法工作，必須要打通“最后一公里”。社會生活和經(jīng)濟(jì)生活中最普通、最常見的社會關(guān)系和經(jīng)濟(jì)關(guān)系，涉及經(jīng)濟(jì)社會生活方方面面，同人民群眾生產(chǎn)生活密不可分，同各行各業(yè)發(fā)展息息相關(guān)?！睹穹ǖ洹穼?shí)施得好，人民群眾權(quán)益就會得到法律保障，人與人之間的交往活動就會更加有序，社會就會更加和諧。

宣講《民法典》的重要意義之一，就是要讓民法典成為公眾隨身攜帶的“寶典”，就要高度重視普法工作，讓公眾懂法;就要嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，提高司法公信力，讓公眾信法。馳而不息，久久為功，民法典必將不斷發(fā)揮其善治意義，無愧于法典之名。然而在系列宣講中，更應(yīng)該使民眾明白，實(shí)施好民法典是堅持以人民為中心、保障人民權(quán)益實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的必然要求;是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)、鞏固社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度的必然要求;是提高我們黨治國理政水平的必然要求。

民法典專題講座觀后感學(xué)習(xí)心得5

《民法典》是新時代我國社會主義法治建設(shè)的重大成果。在中國特色社會主義法律體系中具有重要地位，是一部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性法律。四大檢察工作中，不僅是民事檢察，其他各項(xiàng)檢察業(yè)務(wù)都要結(jié)合《民法典》承載的法治精神、基本原則、具體條款，深入貫徹研究，推動“四大檢察”、“十大業(yè)務(wù)”的深入發(fā)展。

在中央政治局就“切實(shí)實(shí)施《民法典》”舉行集體學(xué)習(xí)時特別強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)民事檢察工作，加強(qiáng)對司法活動的監(jiān)督，暢通司法救濟(jì)渠道，保護(hù)公民、法人和其他組織合法權(quán)益，堅決防止以刑事案件名義插手民事糾紛、經(jīng)濟(jì)糾紛。這為推進(jìn)新時代民事檢察工作創(chuàng)新發(fā)展提供了根本遵循。但從總體上看，民事檢察工作依然是短板、弱項(xiàng)、離“做強(qiáng)”還有不小差距。實(shí)際上，《民法典》與“四大檢察”都有緊密聯(lián)系。此次《民法典》合同編不同于《合同法》的是，在其第三分編專門對準(zhǔn)合同有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范，所謂的準(zhǔn)合同和合同不同的是，合同是雙方意思表示，而準(zhǔn)合同是單方意思表示。準(zhǔn)合同主要指兩類，即無因管理和不當(dāng)?shù)美?。《民法典》?zhǔn)合同編頒布對推進(jìn)全面依法治國、對發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，都具有重大意義。

民法典專題講座觀后感學(xué)習(xí)心得五篇

第二篇：安全講座學(xué)習(xí)心得

安全無小事

——報告會聽后感

這個周六上午，學(xué)校組織我們大一新生聆聽了安全教育系列報告會。報告會對我們觸動很大，我感觸彌深，受益匪淺。謹(jǐn)以此篇記述。

安全教育系列報告會分為三部分，第一部分，主講我校保衛(wèi)處副處長為大家講解國家安全與人身安全；第二部分，主講梁老師為我們講解了艾滋病、性與同性戀；第三部分，主講李小影醫(yī)生為我們講解了春秋季常見的傳染病——水痘和結(jié)核病。

第一部分：國家安全以及大學(xué)生人身安全

在聽講座之前，我是不能想象國家安全與我們大學(xué)生有什么密切聯(lián)系的，或者說，以何種方式產(chǎn)生聯(lián)系的。我總以為我們普通大學(xué)生與與這么高端而敏感的事務(wù)不大可能掛上鉤。

報告會的內(nèi)容毫不留情地指出了我的錯誤。國家安全與我們每個人都有千絲萬縷的關(guān)系，它可以以各種形式出現(xiàn)聯(lián)系。而且副處長向我們分析了各種事例，告訴我們間諜行為分布的廣泛性（說真的，我從未想到間諜行為早已猖狂到這種地步——在我國，各國間諜有十一萬之多，分布在全國各地，覬覦我國各方面的機(jī)密）。

還有人身安全。很難想象這些情況：僅僅是上公交車，手機(jī)揣在前兜里，毫無感覺的情況下就會被人順走；僅僅是去圖書館，稍微離開一會兒，查閱書籍或者去衛(wèi)生間，筆記本電腦、手機(jī)、書包等等私人財物就會不翼而飛；看著是同學(xué)、是老師的人員，實(shí)際上卻是形形色色的社會閑雜人等，慣偷，混混兒，吸毒人員一類；上了鎖的自行車也會被人用一輛破自行車換掉；同學(xué)會被酒吧酒托盯上拉進(jìn)酒吧訛詐...但這一切都是發(fā)生在我們校園里或者校園周圍的事件?，F(xiàn)實(shí)本如此。

從前從未想過此類事件在大學(xué)校園里泛濫，現(xiàn)在想來卻很合理——大學(xué)生心思單純，輕率大意，防范意識淡薄，對這些事件毫無概念，又如何能夠有效抵御侵害？由此觀之，提高防范意識，學(xué)習(xí)防范技巧，事迫矣！

第二部分：艾滋病、性與同性戀

同性戀在中國傳統(tǒng)文化中是被認(rèn)可的，近代由于比較復(fù)雜的原因，后來被視為異端（不容忽視的影響直至今日）。在現(xiàn)今開放的社會態(tài)度下逐漸再次得到承認(rèn)。這是社會進(jìn)步的表現(xiàn)，理解并幫助同性戀者尋覓幸福是一個對她的人民幸福負(fù)責(zé)的社會應(yīng)該持有的態(tài)度。然而，一個不能避開的事實(shí)是，雖然女同性戀性行為幾乎不傳染艾滋病，但男同性戀是艾滋病的高危易感人群，在性傳播這一傳播途徑中，男性同性性行為占了百分之七十五，有效的安全措施也會因?yàn)楫?dāng)事人對防艾知識的不了解，或者了解卻往往屈從于性的誘惑而不能有效展開。

我本人不是同性戀，但我想說的是尊重同性戀，平等看待多元性取向的人們。同性戀因?yàn)槿藬?shù)基數(shù)小，從概率的角度上講，他們比異性戀更難獲得真正的愛情，尋覓愛情因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的無奈往往會異化成尋覓性伴。這并非是因?yàn)橥詰俦旧砜v欲不知節(jié)制，真的是深深的無奈。

無論如何，支持多元性取向平等，就像女權(quán)主義的發(fā)展能使不論男人還是女人都能夠更自由一樣，最終所有人都能從這件事中獲得自由、平等以及更多個人發(fā)展的機(jī)會。

同時，我們所有人都應(yīng)該潔身自愛，自尊自律，提高警惕，遠(yuǎn)離艾滋。第三部分：春秋季常見傳染病——水痘及結(jié)核病 水痘和結(jié)核病是常見的呼吸道傳染病，在春秋季常常流行。從前我們對這方面感覺不深，但師老師講到聽完講座的下午我們同學(xué)中就有人發(fā)現(xiàn)自己得了水痘，想來真的是有些驚心。而結(jié)核病傳染性很強(qiáng)，且難以根治，會慢慢消耗掉人的健康。我們青少年正值青春，一定不能不把身體健康當(dāng)回事。加強(qiáng)鍛煉，盡量避免去人群大而雜的公共場所，注意個人衛(wèi)生，都是保護(hù)自己的有效手段。

安全無小事，讓我們?nèi)巳酥匾暺饋恚岣呔?，保護(hù)自己，為祖國健康工作五十年，為建設(shè)社會主義貢獻(xiàn)出更大的力量，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生。

第三篇：科研講座學(xué)習(xí)心得

教師“科研素質(zhì)和能力提升”專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

英語系 尚壹鳳

作為學(xué)院專任教師的一員,在本學(xué)期開學(xué)伊始,我非常有幸能參加此次學(xué)院為提升教師科研素質(zhì)與能力的培訓(xùn)。兩天的學(xué)習(xí)非常緊湊,從上周四上午饒書記簡短而又深刻的開幕詞開始,到周五下午許祥云博士關(guān)于教育教學(xué)基本研究方法的演講結(jié)束。中間的三場科研講座，主講人或用鮮活的科研實(shí)例導(dǎo)入，或盡力將抽象的學(xué)術(shù)術(shù)語常態(tài)化,言語親和,極為有效地將相關(guān)主題內(nèi)容傳達(dá)給了每個聽眾。就我個人而言，此次的學(xué)習(xí),受益匪淺。

具體來講，主要有如下感悟和收獲：

一、關(guān)于“做科研”的實(shí)質(zhì)

從擔(dān)任教師工作開始，就開始接觸科研這樣一個領(lǐng)域，剛開始覺得很神秘很抽象，后來更多地接觸自己的專業(yè)領(lǐng)域，也完成了一些科研課題，對科研慢慢地有了一種揭開神秘面紗一睹“芳容”之后的輕松愜意的姿態(tài)。認(rèn)為科研不過是走走過場，感覺科研不過是一種文字功夫，“文筆好的人必定能搞好科研”這樣的觀點(diǎn)好像被很多人所認(rèn)同?，F(xiàn)在，當(dāng)我作為一個聽眾在聆聽單作民博士的“ 高職學(xué)生管理制度變革研究的新制度主義視角”講座時，我卻清晰地看到了自己的不足。盡管由于專業(yè)領(lǐng)域的原因，講座中諸多的概念，諸多的“為什么”我根本無法理解，但是單書記的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真精神深深的令我折服。在之前自己所做的很多科研項(xiàng)目中，盡管也會有一些所謂的“思考”、“對策”、“研究”的字樣，但是和單書記如此精深的學(xué)識比較，自己根本就相當(dāng)于沒有認(rèn)真思考過。我不得不承認(rèn)，在很多時候，我對很多東西都似是而非，完全不懂，有時甚至是不懂裝懂。在那一刻，我終于清醒地認(rèn)識到：所謂的文字游戲不僅不是做科研的實(shí)質(zhì)，而且與科研的實(shí)質(zhì)在一定意義上是背道而馳的。自己以前一直沾沾自喜的做科研的優(yōu)勢——文字功底，原來只是一張漂亮的紙老虎的皮。我們很多人做不好科研的原因并不一定是他沒有做科研的能力，而是他根本沒有去“做”。我這里的“做”應(yīng)該是真正意義上的科研實(shí)踐，是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的“做”的態(tài)度，絕不是虛與委蛇“作秀”式的“做”。因?yàn)?，科研的?shí)質(zhì)首先就是實(shí)踐，是腳踏實(shí)地地“做”，而文字只不過是科研表達(dá)的一種載體罷了。

二、關(guān)于“做科研”的能力

古人說文人相輕，所以很多時候可能很多人都不會承認(rèn)自己的能力會遜于他人，或者說很多人都沒有勇氣去審視自己的能力。楊艷春博士的講座，則正好為我們提供了一個審視自己的能力，尤其是“做科研”能力的機(jī)會。楊博士主要是從閱讀、調(diào)研、寫作三個方面來講述常見的社會科學(xué)科研能力組成的。其中，他重點(diǎn)講述讀什么書，怎么讀書，如何讀書，這讓我受益匪淺。說實(shí)話，在現(xiàn)如今這樣一個信息社會，自己無時無刻沒被信息所困擾，如何在眾多的信息源中找到自己所需要的信息，并將其提煉，升華，并最終為我所用，這是一個重大的項(xiàng)目，也是一個長期的工作。這種能力掌握的好壞，也很大程度上決定著做科研的能力水平如何。此外，楊博士在整個過程中，經(jīng)常有很多形象的比喻、真實(shí)的事例、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹治鲆约蔼?dú)特的見解，其豐富的人生經(jīng)歷、扎實(shí)的學(xué)術(shù)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度也讓我對“做科研”的群體有一個全新的認(rèn)識。

三、關(guān)于“做科研”的方法

如果說“做科研”的實(shí)質(zhì)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐，“做科研”的能力是閱讀與調(diào)研，那么“做科研”的方法就應(yīng)該是思考。因?yàn)?，如果我們只是機(jī)械地去實(shí)踐并如實(shí)表達(dá)，那么整個實(shí)踐工作還只是停留在收集資料的階段，這是一個未完待續(xù)的狀態(tài)，這些實(shí)踐是否真的有價值，還有待于后繼者在這些實(shí)踐資料基礎(chǔ)上進(jìn)行思考之后得出的結(jié)論和認(rèn)識。正因如此，我們幾乎在所有的科研報告中都能看到“思”的身影。但是，“思”同樣不是擺上了就可以，真正的科研的“思”我想應(yīng)該是立足實(shí)踐、前后貫通的一種深刻而又理性的“思”，沒有實(shí)踐，或者說實(shí)踐工作不充分的“思”都像是無源之水，價值和意義都會大打折扣，甚至沒有任何價值。

總之，這兩天的講座讓我對科研工作有了新的認(rèn)識，對自身的缺陷有了新的思考。但就像饒書記在開班儀式上的講話里說的一樣，只要我們能夠高度重視，認(rèn)真對待，我相信，自己的科研素質(zhì)與能力一定能獲得提升，因?yàn)槿魏问虑椋瑧B(tài)度都是最為主要的。

以上則是本人此次參與學(xué)院教師培訓(xùn)講座的一些學(xué)習(xí)心得與體會，因能力有限，不當(dāng)之處在所難免，在此還煩請各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁多指正，謝謝！

第四篇：師德講座學(xué)習(xí)心得

師德講座學(xué)習(xí)心得

在聽了黃佑生老師的師德師風(fēng)講座后感觸頗深，在這里結(jié)合自己的實(shí)踐，談三點(diǎn)體會：

一、以身作則，言傳身教

孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”前半句我們說并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。學(xué)生有著天然的向師性，特別是小學(xué)生，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象?？磥?，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計算機(jī)”的孩子面前，就會成倍地放大，并加以迅速地模仿?？磥?，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣！

二、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生

黃老師在講座中提到的一句話讓我恍然大悟，他說我們教師應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，而關(guān)愛學(xué)生首先要做到的就是尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的天性、尊重學(xué)生的情感、尊重他們的自尊心、尊重他們的興趣愛好......，一直以來，我們都在教育學(xué)生要學(xué)會尊重別人，“尊人者，人恒尊之”，是我們的座右銘，但殊不知，學(xué)生也需要尊重，更需要老師的尊重。當(dāng)孩子們犯錯時，我們教師往往總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中會傷了孩子的自尊。記得去年，我接了一個六年級，在眼保健操時扣分了，我倒也沒怎樣，就在班里強(qiáng)調(diào)了一下，沒想到第二天又扣分了，在查清是由于一個男生睜了一下眼睛后，我就讓這個男生站起來，當(dāng)著全班同學(xué)的面，狠狠地把他批了一頓。結(jié)果自打那天起，男孩子每次看到我都不敢抬頭看我，或是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在邊上。雖然事后問明原因是眼睛發(fā)痛才睜了一下，而且及時向孩子賠禮道歉經(jīng)歷過這件事，我時時鞭策自己，熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。

我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。

三、自我調(diào)節(jié)，苦中尋樂

剛畢業(yè)的那年，我接手的是六年級，由于男孩子偏多，個別男生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)上根本不上心，每天都會惹一些麻煩事，破壞班規(guī)，見狀我真是氣不打一處來，強(qiáng)調(diào)過的事，他們總是一而再，再而三的違反，當(dāng)時我真是傷透了腦筋，每天就為這些事煩惱。但惱怒過后，冷靜下來，仔細(xì)思考，煩惱、發(fā)脾氣解決不了問題。痛定思痛，課余通過與同事的交流學(xué)習(xí)，我找到了而解決問題的辦法，班風(fēng)也日益好了起來。工作中難免會有小插曲，我們常會面臨各種壓力，但每當(dāng)孩子們犯了錯誤后，手捧鮮花集體向你道歉時；當(dāng)曾經(jīng)教過的孩子向你問候一聲“老師好”時，當(dāng)孩子們在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步是，我們不也曾感動過，幸福過，快樂過嗎？所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學(xué)的新境界。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已！教書育人，不誤人子弟；以身作則，維護(hù)自己的聲譽(yù)；關(guān)愛學(xué)生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣！我想，我們不過是如此而已！

第五篇：教育講座學(xué)習(xí)心得

心得體會

在學(xué)習(xí)期間我受益匪淺，不管是在教學(xué)技巧上還是新課標(biāo)的改革上都有著非同尋常的收獲，首先我聽了吳正憲專家的示范課和講座，在課上吳老師巧妙的課堂機(jī)智讓我非常佩服。吳老師準(zhǔn)備課的時候沒有估計到學(xué)生基礎(chǔ)。而且學(xué)生的交流配合能力非常差。在課上所講的內(nèi)容，和學(xué)生的配合沒有達(dá)到理想的效果，這個時候吳老師馬上轉(zhuǎn)變課堂的教學(xué)思路，沒有按預(yù)定的教學(xué)設(shè)計走。而是把培養(yǎng)學(xué)生的交流合作作為重點(diǎn)，整節(jié)課全都是在引導(dǎo)學(xué)生自主交流，用吳老師的話說就是雖然講的非常吃力但是覺得非常幸福非常成功，為什么呢雖然學(xué)生基礎(chǔ)很差，但是按吳老師的這套方法對學(xué)生加以引導(dǎo)，他們在一個學(xué)期之后將會有非一般的突破。

山區(qū)的孩子們語言基礎(chǔ)功底比較薄弱，在整節(jié)課上表達(dá)的磕磕巴巴的。我想增強(qiáng)學(xué)生的的表達(dá)能力和交流能力，不是一個老師的所能完成的，他也需要語文以及其他各方面老師的配合，這是一門長時間的功課。這樣才會把課堂還給孩子，做到真正的孩子是課堂的主人。在這節(jié)課上基本上黑板上都是學(xué)生的作品。

在課的結(jié)尾吳老師讓學(xué)生給本節(jié)課起個課題，其中一個小男孩看著滿黑板的圓圈非?？蓯鄣恼f我們叫這節(jié)課就叫神奇的圈圈課吧。臉上顯的非常開心，是的這節(jié)課吳老師無時不刻的滲透著集合的思想，但是卻沒有講一句概念，學(xué)生

根據(jù)圈圈形象的知道這些元素是一起的。吳老師對集合的處理非常恰到好處也非常到位。由于我是一名新的教師，有些是我專門去著重聽的，比如吳老師的提問技巧，能換一個思路嗎？能換一個角度嗎？簡潔不啰嗦。學(xué)生能夠很好接受。接下來是吳老師的精彩的匯報課，匯報課首先吳老師把本節(jié)課的設(shè)計理念與我們進(jìn)行了一些交流。對本節(jié)課應(yīng)當(dāng)把握的度，把握的重難點(diǎn)講課技巧做了簡單的說明。接下來重點(diǎn)和我們談?wù)摿诵抡n標(biāo)的一些新的設(shè)計思路和理念。比如由雙基變四基；過去的“雙基”指的是基礎(chǔ)知識與基本技能；現(xiàn)在新課標(biāo)指的“四基”包括基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗(yàn)。由雙能變四能；過去的“雙能”指的是分析問題與解決問題的能力，現(xiàn)在新課標(biāo)指的“四能”包括發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。分析與解決問題涉及的是已知，而發(fā)現(xiàn)問題與提出問題涉及的是未知。因此，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題比分析與解決問題更重要，難度也更高。在就是在課上滲透各種的思想比如遷移思想，集合思想，分類思想。增強(qiáng)小學(xué)生的思考能力和推理能力，注重從長遠(yuǎn)的角度去培養(yǎng)學(xué)生。再就是把握那些弱勢學(xué)生，給這些學(xué)生開小鍋飯，不要對這些學(xué)生失去信心，做一名稱職的教師。在就是吳老師教育我們青年教師一定要博覽群書，注意平時的學(xué)習(xí)積累，只有這樣才能得心應(yīng)手的去應(yīng)對學(xué)生，這里的學(xué)生不是抽象的，而是一個個活生生的人，跟他們交流需要的更多是藝術(shù)。

整個匯報非常活躍像是一個記者會，吳老師也回答了我們提出的一些在日常教學(xué)中常見的問題。比如面對學(xué)生口是心非的答案的時候，我們應(yīng)當(dāng)如何辦？是否應(yīng)當(dāng)對一節(jié)課分段？吳老師都一一的給我們做了簡答。讓我感受到了名師的魅力。

在講座的結(jié)尾處，吳老師著重強(qiáng)調(diào)了對于學(xué)生的提問一定要追問到底，并且按照這節(jié)課的主線進(jìn)行理答。

我不斷感嘆著此次銀川之行，聽完吳老師的講座后又是劉延革老師的示范課和講座，劉老師主要是針對新課標(biāo)下的解決問題進(jìn)行了深入的探討。劉老師在講課的時候富有邏輯性，是學(xué)生聽的非常有激情，我們聽課老師也被感染了，當(dāng)然也是由于學(xué)生的基礎(chǔ)和預(yù)設(shè)的有些偏差，在開始的時候出現(xiàn)了一個笑點(diǎn)。教師展示圖片是鳥巢，同學(xué)們都認(rèn)識，之后展示了水立方，多數(shù)學(xué)生能不認(rèn)識。這時老師提醒學(xué)生這是鳥巢的鄰居。其中有一個小男孩大聲的說道老師這是鳥籠。哈哈多可愛，所有的老師都由衷的笑了，笑的時候心里多少有些酸楚，山區(qū)的孩子畢竟和北京的孩子不一樣，這從他們的單邊鞋，從他們消瘦的身體，從他們曬黑的小臉蛋上早就看出來了?；蛟S他們下課之后還要去幫爸爸媽媽干活。也許很多年后才能看到水立方。但是有一點(diǎn)劉老師對他們的愛是真摯的。在整節(jié)課為這些孩子揮灑著自己的汗水，傾注了所

有的熱情。我們也為這感動著。

一節(jié)課不知不覺的結(jié)束了，劉老師又開始了她對新課標(biāo)的解讀，新課標(biāo)下的解決問在整個教育間斷的滲透。由原來的集中編排變成了分散編排，由原來的四則運(yùn)算變成了多種知識融合，有原來的重視結(jié)果變成了重視過程，由原來的學(xué)會解題變成題同之前的設(shè)計是不一樣的，新課標(biāo)下的解決問題在乎的是整體的滲透，在乎的是了學(xué)會方法。其中思維過程是訓(xùn)練的根本，加強(qiáng)信息處理的教學(xué)，注重數(shù)量關(guān)系的分析，注重解決策略的指導(dǎo)，提升解決問題的能力。

之后劉老師進(jìn)行了《讓學(xué)生在好吃中享受有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)》講座。提到了許多深刻的問題引發(fā)了我們的思考。做學(xué)問，要學(xué)問，不學(xué)問，非學(xué)問。也提到了什么是有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)。這都引起了我們的深思。此外劉老師還提到了要直面數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)，找準(zhǔn)教學(xué)生長點(diǎn)。弄懂學(xué)生在哪要到哪？教師如何引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)目的地。還要讓學(xué)生知道是什么，弄懂為什么。在課上滲透猜想，調(diào)整，實(shí)驗(yàn)三步驟。本著歸零是心態(tài)，研究是常態(tài)，智慧是狀態(tài)的心境去教學(xué)。

在講座結(jié)尾給了所有教師建議，專業(yè)的讀懂教材，用心的讀懂學(xué)生，智慧的讀懂課堂。這是對我們所有新課改下教師的一句勉勵。