教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

跟崗中反思,感悟中提升

在XX縣教育局的精心安排和組織下，我幸運(yùn)的隨xx第一批赴XXX區(qū)中小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)組的老師們一行，來(lái)到了XXX跟崗學(xué)習(xí)。

此次跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間從XX月XX日至XX月XX

日。

在XXX跟崗學(xué)習(xí)期間，我得到了該校領(lǐng)導(dǎo)、師生的的熱情接待和大力支持，把每天的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排得很充實(shí)。

我的指導(dǎo)老師是XX附小本部教導(dǎo)處負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)的XX主任。

在學(xué)習(xí)期間，我先后聽取了XX主任對(duì)學(xué)校教導(dǎo)工作，XXX校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的一切常規(guī)管理工作情況的介紹，參加了學(xué)校學(xué)生午會(huì)（４

次）、參加教研組活動(dòng)（3

次，1

次全區(qū)組織的英語(yǔ)考試研究活動(dòng)，1

次全區(qū)組織的推進(jìn)教育國(guó)際化動(dòng)員大會(huì)，1

次XX附小組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)），聽課

節(jié)（數(shù)學(xué)

節(jié)、語(yǔ)文

1節(jié)、思品

節(jié)、體育

節(jié)、舞美

節(jié)）、觀摩并參加學(xué)校升旗儀式、及四年級(jí)八班的班會(huì)，還有感受了全校性的“XXX”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，并在教導(dǎo)處通過(guò)查閱資料學(xué)習(xí)了教導(dǎo)工作中管理的一些細(xì)節(jié)事項(xiàng)。

同時(shí)，5

月

日在xx小學(xué)xx校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，參觀了xx區(qū)七所各有教育特色的小學(xué)，領(lǐng)略了成都教育強(qiáng)區(qū)的教育風(fēng)采。

通過(guò)此次的跟崗學(xué)習(xí)，促進(jìn)了我對(duì)XX附小的了解，特別是對(duì)辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)體制、課程設(shè)置、學(xué)校管理、教師培訓(xùn)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等問題了解與認(rèn)識(shí)多一些，使我學(xué)到了不少有益的東西，圓滿地完成了預(yù)定的跟崗影子學(xué)習(xí)任務(wù)。

一、認(rèn)識(shí)XX附小的教育：

1、當(dāng)?shù)攸h政：

人人系教育，高瞻遠(yuǎn)矚導(dǎo)先行。

2、當(dāng)?shù)夭块T：

個(gè)個(gè)促教育，齊心協(xié)力供保障。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

事事為教育，出謀劃策求發(fā)展。

4、學(xué)校教師：

時(shí)時(shí)在教育，開拓創(chuàng)新當(dāng)向?qū)А?/p>

5、附小學(xué)子：

天天想教育，不甘落后做新人。

6、學(xué)生家長(zhǎng)：

月月助教育，身先士卒樹榜樣。

7、學(xué)校環(huán)境：

處處是教育，潛移默化促生活。

二、銘記XX附小的教導(dǎo)：

1、領(lǐng)導(dǎo)工作——注重創(chuàng)新。

在跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，使我了解到XX附小的教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)富有創(chuàng)新精神、分工明確、團(tuán)結(jié)合作、充滿活力與朝氣的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，令人敬佩的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、教學(xué)工作——注重生活。

XX附小的所有工作緊緊圍繞著“因生活而教育、在生活中教育、用生活來(lái)教育、為生活的向上向前而教育”

這一主題展開具體工作，同時(shí)立足“求真、從善、尚美、學(xué)活”的校訓(xùn)，在教學(xué)中采用了“以生活為教學(xué)素材，為生活而教學(xué)”的工作策略，有計(jì)劃、有步驟地細(xì)致落實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在快樂、幸福、和諧的氛圍中健康成長(zhǎng)。

3、培訓(xùn)工作——注重內(nèi)化。

為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，XX附小的做法是立足校本，拓展視野。

①是做好教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。

他們外出學(xué)習(xí)或聽座時(shí)間很多的，老師們是紛紛爭(zhēng)取想去。

②是制定教師培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則，加大了不進(jìn)步、不提高就到分校工作的考核激勵(lì)機(jī)制，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。

③是提升教學(xué)基本功。

學(xué)校制定了一節(jié)好課的“吸引人、激發(fā)人、生長(zhǎng)人、走出人”的四個(gè)維度標(biāo)準(zhǔn)及觀察點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)課堂導(dǎo)視、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)、督察，讓教師自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)科帶頭人和學(xué)校行政的引領(lǐng)下不斷改變自己，進(jìn)行自我補(bǔ)強(qiáng)，來(lái)努力提高教學(xué)技巧。

4、教導(dǎo)工作——注重過(guò)程。

XX附小對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的做法：

①備課時(shí)間早、形式多樣。

假期中教師對(duì)課標(biāo)進(jìn)行再次學(xué)習(xí)，對(duì)來(lái)期教材進(jìn)行熟知，對(duì)重點(diǎn)部分

課時(shí)進(jìn)行詳備，開學(xué)后檢查交流，再集體備課進(jìn)行優(yōu)化。

②課堂管理資料詳。

學(xué)校所有教師的課堂都是對(duì)外開放的，學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校常規(guī)課堂監(jiān)控有方。

常規(guī)課堂視導(dǎo)責(zé)任到優(yōu)秀教師和相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)，視導(dǎo)內(nèi)容有教學(xué)常規(guī)、學(xué)生課堂常規(guī)、課間休息、提前候課、教學(xué)準(zhǔn)備及課堂呈現(xiàn)等。

③抓復(fù)習(xí)檢測(cè)過(guò)關(guān)。各學(xué)科有各階段復(fù)習(xí)檢測(cè)計(jì)劃或方案，全校教學(xué)工作本著“目標(biāo)明確、精講多練、立足生活”的要求不斷提高。

④抓學(xué)生家長(zhǎng)的培訓(xùn)扎實(shí)有效。

學(xué)校每期按時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)，平時(shí)利用“家長(zhǎng)調(diào)查表”

與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的每個(gè)任課教師的工作看法或意見，及對(duì)教師將來(lái)工作的提出建議。

從而讓教師與家長(zhǎng)坦誠(chéng)相待，為學(xué)生的發(fā)展形成合力。

三、培訓(xùn)后的反思與感悟：

XX附小的教育綜合實(shí)力很強(qiáng)，起點(diǎn)高，學(xué)校管理規(guī)范有序、效率高，是成都市學(xué)習(xí)的榜樣，與我們邊、窮、差的關(guān)田鄉(xiāng)小學(xué)的差距很明顯。

在今后工作中我將利用自己所學(xué)、所悟做到以下幾點(diǎn)：

1、更新觀念，當(dāng)好助手。

學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)高度，決定著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展方向和前景。

我身為學(xué)校一個(gè)中層管理人員，必須堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，認(rèn)清形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，把握方向，一定當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀，為學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，以

“抓學(xué)生養(yǎng)成教育、抓教師常規(guī)管理、抓學(xué)校課程改革、抓學(xué)校藝體教育、抓家校教育的整合”

等方面為突破口，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

2、凝心聚力，共同進(jìn)步。

學(xué)校要發(fā)展，首先是教師隊(duì)伍的發(fā)展，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在思考學(xué)校的未來(lái)與發(fā)展時(shí)，應(yīng)把學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高與教師的專業(yè)成長(zhǎng)、教師的崗位成才、教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與學(xué)生全面發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)；

把學(xué)校的榮辱與教師的生存和學(xué)生的成長(zhǎng)統(tǒng)一起來(lái)，讓師生在各自位置上充分發(fā)展、快樂成長(zhǎng)。

因而，我將在教師面前做好表率，犧牲自我，顧全大局，以學(xué)校教育為重，以學(xué)生的發(fā)展為主。

盡力給教師營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅、奮進(jìn)的育人環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂、和諧、向上學(xué)習(xí)氛圍，讓師生共同成長(zhǎng)。

3、博采眾長(zhǎng)，圖精勵(lì)志。

教師是辦學(xué)的基礎(chǔ)，如果沒有強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)支撐，學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是難以實(shí)現(xiàn)的。

因而我將“以人為本”的管理理念進(jìn)一步深入，讓不同崗位的人發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在崗位上得到不同長(zhǎng)足的發(fā)展，使教師意識(shí)到實(shí)現(xiàn)學(xué)校的價(jià)值就意味著個(gè)人的成功，從而形成合力，讓學(xué)校良性發(fā)展，造就一個(gè)個(gè)良師。

4、強(qiáng)化管理，質(zhì)量第一。

“質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的生命”，教導(dǎo)處的主要職責(zé)就是如何提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

我在今后教學(xué)管理中，還要繼續(xù)利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源把“開展有效教學(xué)，全提高學(xué)生素養(yǎng)”

作為總的要求，組織各學(xué)科組根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況、學(xué)科的特點(diǎn)、學(xué)生的發(fā)展規(guī)律來(lái)確定本教研組的研究方向和內(nèi)容，使教師學(xué)習(xí)、工作、研究一體化，在學(xué)習(xí)中去研究，在研究中去工作，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定好教師這個(gè)基礎(chǔ)。

同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，改革檢測(cè)復(fù)習(xí)的辦法，將這次所學(xué)的一些知識(shí)變通性的運(yùn)用到本校的教學(xué)管理中去，為提高課堂效果服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

總之，這次跟崗培訓(xùn)我學(xué)得充實(shí)，收獲的不僅僅是學(xué)識(shí)，還有能力以及人與人之間的友誼。

同時(shí)體會(huì)到培訓(xùn)的結(jié)束不是學(xué)習(xí)的終止，它意味著新的學(xué)習(xí)的開始，站在這個(gè)起點(diǎn)上，我將一如既往地告訴自己：

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

XXXX

年XX月XX日