第一篇：觀《西安事變》心得體會

毛澤東稱西安事變的和平解決為“時局轉(zhuǎn)換的樞紐”。從此，十年內(nèi)戰(zhàn)的局面基本結(jié)束，國內(nèi)和平初步實現(xiàn)。在抗日的前提下，國共兩黨實行第二次合作已成為不可抗拒的大勢。西安事變成為中國由長期內(nèi)戰(zhàn)走向全民抗戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點，張學(xué)良、楊虎城兩位將軍也因他們崇高的愛國義舉被譽為中華民族的“千古功臣”，永載史冊，彪炳后世。下面是小編為大家整理的“觀《西安事變》心得體會范文五篇”，以供大家參考借鑒！

觀《西安事變》心得體會范文五篇【一】

偶然間看到了一段兒描寫西安事變的東西，感覺張學(xué)良真牛啊。N年之前，兩位有血性的軍人以一種造反的方式羈押了當(dāng)時中國名義上的最高領(lǐng)導(dǎo)人。不論在何種形勢下，不論蔣介石是否是實際上的皇帝（當(dāng)時還有并立的N個政權(quán)），這種行為都是原子彈一般。那一天，不盡改變了兩個將軍的命運，改變了一個國家元首的命運，更改變了一個政黨的命運，一個中國的命運，甚至是全世界的命運。我驚異于張楊二位的勇氣，并試圖去尋找他們敢于如此作為的原因。

后來覺得，除了性格的因素之外，也許更和張學(xué)良先生的出身有關(guān)（我不想和什么歷史課本兒之類的或者一如學(xué)者之類說什么歷史背景啊形式必然性啊之類的，我始終堅信，一切和人有關(guān)的東西，歸根結(jié)底的決定性因素只能是人。在這件事上更會是這樣的，因為你怎么也分析不出來張學(xué)良會那么做的，因為這樣太偶然了，換了別人，這個事情真的不怎么可能發(fā)生。所以，我只從個人的身上找原因）名義上，張學(xué)良是東北保安司令的兒子，一方封疆大吏，在哪個有槍便是草頭王的年代，可以說那就是東北的皇帝，關(guān)上山海關(guān)的大門，張作霖完全和蔣介石平起平坐，考慮到實力，可能比蔣先生還牛。因此張學(xué)良受過良好的西方教育，比如他英語說得超級棒，而且絕對一表人才，位列民國四大美男之一（另外三位是汪精衛(wèi)，梅蘭芳以及···我們敬愛的周恩來~~~自己看看相片就明白了，能通這三位并列，張少帥絕非他父親只是一個土匪那么簡單）修養(yǎng)，學(xué)識，身世等等家在一起，絕對的超級偶像。

然而，他畢竟是個土匪的兒子，這個其實沒什么好指摘的，英雄不問出身，劉邦只是個流氓，朱元璋用她對手們的話來說，也只是個放小牛的臭和尚，好一點兒的，李自成如何，只是個農(nóng)民而已，最后不都成了響當(dāng)當(dāng)?shù)挠⑿?。?dāng)然我們不討論出身于成才的關(guān)系，我們要討論的是個人氣質(zhì)的養(yǎng)成問題。張學(xué)良的父親是土匪，那么他身邊的人，那些看著他長大的叔叔們自然也是土匪。這就不新鮮為什么他敢于綁架皇帝了。因為在一個土匪的眼里，沒有什么絕對的老大，有的只是實力。身處亂世，手握重兵，道義和正統(tǒng)什么也不是。至于后來和老會西安請罪，個人認(rèn)為只是出于江湖義氣，只是覺得自己做的對不起大哥而已。

因此上個人認(rèn)為，整個西安事變的過程中，張學(xué)良都沒把蔣介石當(dāng)做國家元首，而只是江湖大哥。這也是中國式的綠林道潛規(guī)則，義氣超過一切?；诖?，中國的政治體現(xiàn)了相當(dāng)?shù)呐上刀窢幍膫鹘y(tǒng)，并且延續(xù)至今。誰是誰的人往往比是非對錯更重要。這也叫中國特色吧。

觀《西安事變》心得體會范文五篇【二】

看完央視播出的《西安事變》，感觸頗深，不禁為張楊兩位將軍的浩然正氣和英雄氣概所折服。

發(fā)生在七十多年前的西安事變改變了中國歷史，停止了長達十年的內(nèi)戰(zhàn)，全國上下同仇敵愾、團結(jié)起來一致對外，組成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同抵抗日寇的侵略。張學(xué)良、楊虎城二位將軍出于民族大義，提出停止內(nèi)戰(zhàn)、一致對外的正確主張，卻遭到了蔣介石的拒絕。在形勢危急、別無他法的情況下于1936年12月12日毅然發(fā)動了兵諫，扣押蔣介石，逼蔣抗日。

事變發(fā)生后舉世震驚，全國一片口誅筆伐之聲，西安國民政府受親日派控制準(zhǔn)備進攻西安，各地軍閥也是蠢蠢欲動，而國際上更是一致反對強烈譴責(zé)，甚至連蘇聯(lián)也出于自身利益考慮背信棄義，只有中共為了維護團結(jié)顧全大局，主張通過談判和平解決西安事變。面對國內(nèi)外的巨大壓力和嚴(yán)峻的軍事形勢，張楊二位將軍審時度勢，提出了八項主張，并積極與中共方面聯(lián)系，力求通過和平手段化解危機。最終經(jīng)過各方面的努力，西安事變和平解決，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成，使中華民族擺脫了亡國滅種的危難，開創(chuàng)了團結(jié)抗日的新局面。

遺憾的是，張楊二人一被終身軟禁，一被殘酷殺害，沒能實現(xiàn)征戰(zhàn)沙場、收復(fù)失地的心愿。兩位將軍在危難關(guān)頭舍生取義、殺身成仁，必將名垂千古、萬世流芳，為后人所景仰！

觀《西安事變》心得體會范文五篇【三】

西安事變發(fā)生的背景是：日本發(fā)動九一八事變后，東北、華北相繼淪陷，紅軍三大主力長征后勝利會師。當(dāng)時的形勢是國難當(dāng)頭，停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外，成為中華民族的主要矛盾。但蔣介石倒行逆施，頑固抱住“攘外必先安內(nèi)”的內(nèi)戰(zhàn)政策不變，仍然調(diào)張學(xué)良和楊虎城的東北軍、西北軍繼續(xù)“進剿”陜北西安的紅軍。中華民族到了最危險的時候，東北軍打回老家去的希望日漸渺茫，反戰(zhàn)情緒日益高漲，在民族大義的感召下，張學(xué)良、楊虎城發(fā)動逼蔣抗日的兵諫“西安事變”。

以“大歷史”觀來看在“西安事變”歷史舞臺上表演的各方，其“歷史邏輯”也清晰可見：蔣介石有著使中國真正統(tǒng)一的“雄偉抱負(fù)”，其在日強中弱的現(xiàn)實下是否真有“攘外”的決心暫且不說，但先“安內(nèi)”以解除后顧之憂的策略也不能說完全沒有道理，只是他缺乏了一點兒審時度勢的眼光；中共高舉“抗日”大旗自然是出于國家和民族的意識，但在當(dāng)時的情況下顯然首先還是為了自身的生存，只不過其巧妙地將生存需要附著在了“國家大義”的口號之中；張學(xué)良，有“大少爺”的狂傲自大脾氣，懷著殺父失地之恨，其亟欲以“抗日”洗刷“不抵抗將軍”的恥辱和想開創(chuàng)自己的“新局面”的沖動自然強烈，蔣介石想單純以“親如父子”的感情駕馭他顯然是過于自信了。由此可以說，當(dāng)年國、共、張三方在“西安事變”舞臺上的表演都有其“合理性”，這“合理性”既包括他們從各自思想理念出發(fā)對國家命運的關(guān)切，也包含他們對自身利益的考量，而這些在一定程度上都是受“大歷史”操縱的結(jié)果。

周恩來說：“政治是無情的?！钡拇_，張學(xué)良、蔣介石金蘭之交，座上賓、階下囚轉(zhuǎn)瞬間，令人嘆息和扼腕。張學(xué)良和楊虎城當(dāng)時的悲壯和后來的命運又使人傷感，但我總以為，我們通過對“西安事變”這一歷史事件的客觀研究，以史鑒今，從而對現(xiàn)在和將來的社會發(fā)展方向有所思索，這卻是十分必要的西安事變也教訓(xùn)了蔣介石。事變的成功發(fā)動使蔣介石認(rèn)識到人心向背，抗日的怒潮非幾十萬大軍所能阻擋，不得不正視歷史發(fā)展趨勢，擇善而從，答應(yīng)停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日。所以他離開西安后，雖然違背諾言，扣押張將軍，陳兵潼關(guān)，但并不敢再發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。而是以軍事為后盾進行政治分化。最后蔣介石在西安和周恩來多次談判，終于于1937年9月建立了第二次國共合作。

而這一切變化都與西安事變密不可分。中共中央對西安事變一直評價很高，認(rèn)為是挽救國家民族一大危機，“成為當(dāng)時停止內(nèi)戰(zhàn)、發(fā)動抗戰(zhàn)的一個歷的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵”。

西安事變的硝煙早已散盡，這段歷史離我們也越來越遠。但西安事變的歷史意義巨大，我們不能忘記。若沒有這次事變，國共合作抗日不知要推后多少年。若沒有這次事變，還會發(fā)生什么……

觀《西安事變》心得體會范文五篇【四】

西安事變的硝煙早已散盡，這段歷史離我們也越來越遠。但西安事變的歷史意義巨大，我們不能忘記。若沒有這次事變，國共合作抗日不知要推后多少年。若沒有這次事變，還會發(fā)生什么……

《西安事變》?？偟膩碚f，該劇依然秉承幾十年來大陸主流觀念對“西安事變”的評價，即認(rèn)為該事件促成了國共合作全國抗日，“豐功偉績，永載史冊?！辈贿^，該劇不像以前的一些有關(guān)影視劇那樣把蔣介石丑化成不堪入目的“賣國賊”，也不再把“西安事變”完全歸結(jié)為張學(xué)良受共產(chǎn)黨“抗日主張”的“感召”，這使它減少了一些與歷史真相的隔膜。但另一方面，該劇仍然有意無意地隱去了一些至關(guān)重要的歷史事實，比如共產(chǎn)國際在中 共從“反蔣抗日”到“聯(lián)蔣抗日”轉(zhuǎn)變中的關(guān)鍵作用，張學(xué)良、楊虎城“挾天子以令諸侯”的決策最初是出自于一些長期隱藏在其軍隊中的中 共黨員和一些被稱為“托派”的中 共“左派反對派”，等等。因此，作為一部“歷史劇”，它帶給觀眾的“歷史認(rèn)識”仍然不免膚淺和偏頗。

西安事變發(fā)生的背景是：日本發(fā)動九一八事變后，東北、華北相繼淪陷，紅軍三大主力長征后勝利會師。當(dāng)時的形勢是國難當(dāng)頭，停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外，成為中華民族的主要矛盾。但蔣介石倒行逆施，頑固抱住“攘外必先安內(nèi)”的內(nèi)戰(zhàn)政策不變，仍然調(diào)張學(xué)良和楊虎城的東北軍、西北軍繼續(xù)“進剿”陜北西安的紅軍。中華民族到了最危險的時候，東北軍打回老家去的希望日漸渺茫，反戰(zhàn)情緒日益高漲，在民族大義的感召下，張學(xué)良、楊虎城發(fā)動逼蔣抗日的兵諫“西安事變”。

以“大歷史”觀來看在“西安事變”歷史舞臺上表演的各方，其“歷史邏輯”也清晰可見：蔣介石有著使中國真正統(tǒng)一的“雄偉抱負(fù)”，其在日強中弱的現(xiàn)實下是否真有“攘外”的決心暫且不說，但先“安內(nèi)”以解除后顧之憂的策略也不能說完全沒有道理，只是他缺乏了一點兒審時度勢的眼光；中 共高舉“抗日”大旗自然是出于國家和民族的意識，但在當(dāng)時的情況下顯然首先還是為了自身的生存，只不過其巧妙地將生存需要附著在了“國家大義”的口號之中；張學(xué)良，有“大少爺”的'狂傲自大脾氣，懷著殺父失地之恨，其亟欲以“抗日”洗刷“不抵抗將軍”的恥辱和想開創(chuàng)自己的“新局面”的沖動自然強烈，蔣介石想單純以“親如父子”的感情駕馭他顯然是過于自信了。由此可以說，當(dāng)年國、共、張三方在“西安事變”舞臺上的表演都有其“合理性”，這“合理性”既包括他們從各自思想理念出發(fā)對國家命運的關(guān)切，也包含他們對自身利益的考量，而這些在一定程度上都是受“大歷史”操縱的結(jié)果。

在劇中，胡軍扮演的張學(xué)良英氣、帥氣、剛毅、果斷、霸氣，些許匪氣，豪爽偉岸，盡顯男子漢的陽剛之氣，又不失兒女情長，想象當(dāng)年的張學(xué)良似乎就應(yīng)當(dāng)是這樣。楊虎城老謀深算，沉穩(wěn)睿智，可歌可泣，令人敬仰。蔣介石兩面三刀、陰險狡詐。宋子文眼界開闊與大氣沉穩(wěn)，宋美玲外交風(fēng)范與個人魅力，趙四小姐純情溫柔與堅貞不渝，陳誠聰明俊拔與唯命是從，都給人留下了深刻的印象。

周恩來：“政治是無情的?！钡拇_，張學(xué)良、蔣介石金蘭之交，座上賓、階下囚轉(zhuǎn)瞬間，令人嘆息和扼腕。張學(xué)良和楊虎城當(dāng)時的悲壯和后來的命運又使人傷感，但我總以為，我們通過對“西安事變”這一歷史事件的客觀研究，以史鑒今，從而對現(xiàn)在和將來的社會發(fā)展方向有所思索，這卻是十分必要的.觀《西安事變》心得體會范文五篇【五】

看完央視播出的《西安事變》，感觸頗深，不禁為張楊兩位將軍的浩然正氣和英雄氣概所折服。

發(fā)生在七十多年前的西安事變改變了中國歷史，停止了長達十年的內(nèi)戰(zhàn)，全國上下同仇敵愾、團結(jié)起來一致對外，組成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同抵抗日寇的侵略。張學(xué)良、楊虎城二位將軍出于民族大義，提出停止內(nèi)戰(zhàn)、一致對外的正確主張，卻遭到了蔣介石的拒絕。在形勢危急、別無他法的情況下于1936年12月12日毅然發(fā)動了兵諫，扣押蔣介石，逼蔣抗日。

事變發(fā)生后舉世震驚，全國一片口誅筆伐之聲，西安國民政府受親日派控制準(zhǔn)備進攻西安，各地軍閥也是蠢蠢欲動，而國際上更是一致反對強烈譴責(zé)，甚至連蘇聯(lián)也出于自身利益考慮背信棄義，只有中共為了維護團結(jié)顧全大局，主張通過談判和平解決西安事變。面對國內(nèi)外的巨大壓力和嚴(yán)峻的軍事形勢，張楊二位將軍審時度勢，提出了八項主張，并積極與中共方面聯(lián)系，力求通過和平手段化解危機。最終經(jīng)過各方面的努力，西安事變和平解決，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成，使中華民族擺脫了亡國滅種的危難，開創(chuàng)了團結(jié)抗日的新局面。

遺憾的是，張楊二人一被終身軟禁，一被殘酷殺害，沒能實現(xiàn)征戰(zhàn)沙場、收復(fù)失地的心愿。兩位將軍在危難關(guān)頭舍生取義、殺身成仁，必將名垂千古、萬世流芳，為后人所景仰！

第二篇：西安事變觀后感

西安事變觀后感

西安事變觀后感1

跨過了一個春節(jié)，才把《西安事變》完完整整看了一遍，她談不上是鴻篇巨制，但卻真實再現(xiàn)了那段決定中國命運的歷史。

我之所以喜歡看，一是因為演員演得都很好，我最欣賞的還是鄭玉演，這是我迄今為止看到的演得最好的人物了，很多細節(jié)都拿捏到位;二是劇本寫得真實，甚至一些對白都是按照史料來得;三是劇中揭露了一些鮮為人知的重要史料，特別是張學(xué)良和宋氏兄妹，以及青幫頭子杜月笙之間的關(guān)系，另外事變之前西安城內(nèi)各方的間諜活動也有所涉及，事變之前西安城內(nèi)復(fù)雜的政治環(huán)境也在劇中充分表現(xiàn)出來。劇中揭露的很多史料多數(shù)人并不了解，但卻對事變的成功或失敗有重要的影響，可以說這個過程中一個細節(jié)的`變化都會導(dǎo)致完全不同的結(jié)果，比如事變前一天早上戴笠給蔣孝先發(fā)的電報，以及錢大均無意中向張學(xué)良透露了蔣的離陜時間等。

美中不足的是，劇中對張楊兩位將軍在事變之后的情況說得過于簡單，包括張學(xué)良回南京的路上以及被審判的過程，都沒有涉及，楊虎城的獄中生活和被害過程也沒有談到，其實我個人認(rèn)為這些史料對于充分認(rèn)識蔣司令陰險狡詐和器量狹小是非常重要的。

我給這部劇打了五星力薦，希望能有更多的人去看這部電視劇，去了解那段歷史。

西安事變觀后感2

今天，我看了媽媽推薦的一部電影《西安事變》。看完后，我被張學(xué)良和楊虎城兩個人的精神深深打動了。

西安事變是講述了張學(xué)良將軍在勸說司令無效的情況下，毅然與楊虎城發(fā)動西安事變，劫持了蔣司令，逼他抗日，并且最后在蔣司令同意抗日的情況下送他回南京，對此很多人不理解。對于這個問題他是這樣解釋的：“我本來就沒給他面子，我和他一起回南京就是要給他面子，使他沒有反悔的理由。

看完了這部電影，我想到了世上能有多少人能像張將軍一樣深明大義，為了祖國，他明知山有虎，偏向虎山行，在文諫不行的情況下直接用兵諫他的上司，讓他不得不抗日。因為他意識到了他的敵人是日軍。所以他一直保持密切聯(lián)系，并且不顧蔣司令的`勸阻堅持抗日，總結(jié)起來，張學(xué)良少帥的特點就是敢作敢當(dāng)，深明大義。他在民族利益和個人利益之間選擇了民族利益。

以上是對張學(xué)良的認(rèn)識，下面，我再談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。我的啟發(fā)是明白了即使在很嚴(yán)峻的情況下也要堅持正確的做法，并且要果斷，不要猶猶豫豫的?？傊铱戳诉@部電影，真是受益匪淺。西安事變觀后感3

最初的喜歡是因他的名字——學(xué)良，漢卿，愛國壯士味十足，卻又帶了一點優(yōu)雅的精致。

那種喜歡是遙遠而空洞的，雖然當(dāng)年也曾驚嘆于歷史書上他如少帥這稱號一般的氣質(zhì)，但也絲毫沒有興致去進一步了解什么，從這點來看我算不得花癡。

第三篇：西安事變紀(jì)念館

西安事變紀(jì)念館

西安事變紀(jì)念館位于陜西省西安市建國路，是在?西安事變?主要舊址基礎(chǔ)上建立起來的。1986年12月建成開放。包括張學(xué)良將軍公

西安事變指揮部——楊虎城公館

館、楊虎城將軍止園別墅、西安事變指揮部、新城黃樓、高桂滋公館、西京招待所、五間廳等處舊址，并舉辦有?張學(xué)良將軍生平展?、?楊虎城將軍生平展?和?西安事變?等基本陳列。共展出700余件歷史照片、大量歷史文件及幾十件文物等。

本世紀(jì)30年代初，日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，中國面臨著國破家亡的民族災(zāi)難?？谷彰裰骶韧鲞\動在全國風(fēng)起云涌，而蔣介石卻堅持?攘外必先安內(nèi)?的錯誤政策，并于1936年12月4日親自飛抵西安，督促張學(xué)良、楊虎城率部進攻紅軍。長、楊反對內(nèi)戰(zhàn)，對蔣屢諫無效，被迫實行兵諫，于12月12日在林通華清池以武力扣留了蔣介石，發(fā)動了震驚中外的?西安事變?。事變爆發(fā)后，張、楊發(fā)表對時局宣言，并電邀中共代表來西安共商救國大計。中共中央派周恩來等人到達西安，經(jīng)多次談判，迫使蔣介石答應(yīng)了停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日的條件。西安事變的和平解決成為扭轉(zhuǎn)時局的關(guān)鍵，有力地推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，促成了國共第二次合作。張、楊兩將軍為促進國共合作、全民抗戰(zhàn)，做出了杰出的貢獻，是?民族英雄，千古功臣?。

王莊中學(xué)

2009年12月

西安事變紀(jì)念館成為愛國主義教育重要陣地

2009年是西安事變73周年，近日記者來到 西安事變紀(jì)念館了解到，西安事變紀(jì)念館成為我省對廣大黨員干部和 群眾，特別是青少年進行愛國主義教育的重要陣地。紀(jì)念館開館23年 來，共有近150萬群眾前來參觀，其中70多萬是大中小學(xué)生及未成年人。

西安事變紀(jì)念館自1986年對外開放以來，先后舉辦了《張學(xué)良公 館舊址復(fù)原陳列》、《西安事變史實展》、《楊虎城止園別墅舊址復(fù)原陳列》、《楊虎城將軍生平事跡展》、《張學(xué)良將軍生平展》等展 覽。這些展覽均以大量歷史資料和實物為基礎(chǔ)，以?愛國主義歷來是 中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟?為主基調(diào)，再現(xiàn)了中國現(xiàn)代史具有轉(zhuǎn) 折意義的西安事變和張、楊兩將軍赤誠的愛國情懷。展覽主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣，得到了社會各界的廣泛關(guān)注和歡迎。

近幾年來，在不斷延伸和拓展愛國主義教育空間方面，紀(jì)念館還到共建學(xué)校為學(xué)生們舉辦了多場專題報告會。同時還開展了具有特色的文化下鄉(xiāng)活動。宣教人員攜帶著有關(guān)西安事變和張學(xué)良、楊虎城將軍生平事跡的圖板，前往一些偏遠貧困山區(qū)的中學(xué)為萬余名中學(xué)生進行以?弘揚張學(xué)良、楊虎城將軍愛國主義精神?為主題的宣講活動，這種以物帶史、圖文結(jié)合、聲情并茂的宣講形式受到了當(dāng)?shù)貜V大師生的高度贊揚。紀(jì)念館充分發(fā)揮自己的資源優(yōu)勢，以愛國主義教育基地為載體，加強對青少年的思想道德教育工作。他們相繼開展了與大中小學(xué)校共建愛國主義教育基地活動；利用節(jié)日、紀(jì)念日開展紀(jì)念活動；大學(xué)生青年志愿者義務(wù)講解員活動；?西安事變知識問答?和有獎?wù)魑幕顒?；定期召開愛國主義教育基地座談會等活動。同時建立了為未成年人參觀服務(wù)的輔導(dǎo)員隊伍，編輯出版了針對未成年人的各種書籍等，擴大了紀(jì)念館的宣傳力度、社會效益和知名度，使其真正成為廣大青少年接受愛國主義教育的第二課堂。

據(jù)紀(jì)念館負(fù)責(zé)人介紹，這里先后被西安市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會授予?西安市青少年愛國主義教育基地?和?國防教育基地?；19 97年被中宣部命名為首批?全國百個愛國主義教育示范基地?；2004年被共青團陜西省委、陜西省少工委、陜西省教育廳等部門授予首批?陜西省紅領(lǐng)巾實驗教育基地?，被陜西省政府命名為?陜西省國防教育基地?，被陜西省政府評為?陜西省未成年人思想道德教育先進單位?。

王莊中學(xué) 2009年12月

西安事變紀(jì)念館開館23年社會教育成效顯著

張學(xué)良公館舊址

香港青少年參觀團來館參觀

張學(xué)良之子張閭琳在父親生平陳列展廳前留影 12月12日是西安事變73周年，今年也是西安事變紀(jì)念館建成開館20年。該館自對外開放以來，一直成為對廣大黨員干部和群眾特別是青少年進行愛國主義教育的重要陣地，共接待群眾參觀近150萬人次、其中大中小學(xué)生70多萬人次。

西安事變紀(jì)念館是在張學(xué)良將軍公館和楊虎城將軍止園別墅舊址基礎(chǔ)上建立的專題性遺址紀(jì)念館，它深刻地濃縮了中國現(xiàn)代史上的歷史性轉(zhuǎn)折，以及國共兩黨為了國家民族利益停止內(nèi)戰(zhàn)一致團結(jié)對外抗日的豐功偉績。該館先后舉辦過《張學(xué)良公館舊址復(fù)原陳列》、《西安事變史實展》、《楊虎城止園別墅舊址復(fù)原陳列》、《楊虎城將軍生平事跡展》、軍生平陳列》等展覽。這些展覽以大量歷史和實物資料為教材、以?愛國主義歷來是中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟?為主題，通過內(nèi)容豐富、形式多樣的陳列再現(xiàn)了中國現(xiàn)代史具有轉(zhuǎn)折意義的西安事變和張、楊兩將軍赤誠的愛國情懷，受到了社會各界的廣泛關(guān)注和觀眾的好評。

近幾年來，該館以愛國主義教育基地為載體，不斷加強對青少年的思想道德教育工作，相繼開展了與大中小學(xué)校共建愛國主義教育基地活動、紀(jì)念活動、大學(xué)生青年志愿者義務(wù)講解員活動、?西安事變知識問答?有獎?wù)魑幕顒雍蛺蹏髁x教育基地座談會等活動。他們還不斷延伸和拓展愛國主義教育空間，與共建學(xué)校一起為學(xué)生們舉辦了多場愛國主義專題報告會。該館的宣教人員攜帶著有關(guān)西安事變和張學(xué)良、楊虎城將軍生平事跡的圖板，前往一些偏遠貧困山區(qū)的學(xué)校為萬余名中學(xué)生進行以?弘揚張學(xué)良、楊虎城將軍愛國主義精神?為主題的宣講活動；開展獨具特色的文化下鄉(xiāng)活動，在邊遠山區(qū)受到當(dāng)?shù)厝罕姷钠毡闅g迎。

該館內(nèi)容豐富多彩、形式活潑多樣的愛國主義教育活動不但擴大了宣傳力度、社會效益和知名度，而且提高了愛國主義教育的功能，使其真正成為廣大青少年接受愛國主義教育的第二課堂。20年來，該館先后被西安市精神文明建設(shè)指

教育基地?；被中宣部命名為首批?全國百個愛國主義教育示范基地?；被共青團陜西省委、陜西省少工委、陜西省教育廳等部門授予首批?陜西省紅領(lǐng)巾實踐教育基地?、被陜西省政府命名為?陜西省國防教育基地?、被陜西省政府評為?陜西省未成年人思想道德教育先進單位?。

目前，西安事變紀(jì)念館是全國首批百個紅色旅游精品景區(qū)之一，該館將對張學(xué)良公館和楊虎城止園別墅的參觀環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施進行改造，這項工程是該館自成立以來投資最大、改造面最廣的項目，改造后以最佳狀態(tài)將舊址及西安事變所承載的文化內(nèi)涵呈獻給觀眾。同時，采用新的展陳設(shè)施和手段重新制作《西安事變史實陳列》、《張學(xué)良將軍生平陳列》和《楊虎城將軍生平陳列》，全面反映西安事變及張、楊兩將軍的豐功偉績，使展覽更加準(zhǔn)確地還原歷史舊貌。還將用蠟像或高分子硅膠等材料制作人物塑像，配合影像、音響、燈光等再現(xiàn)當(dāng)年的重要場景，更加直觀、準(zhǔn)確地反映歷史原貌。

王莊中學(xué) 2009年12月

陜西省西安事變紀(jì)念館在做好青少年的

愛國主義教育中發(fā)揮基地作用

西安市西安事變紀(jì)念館積極發(fā)揮館藏優(yōu)勢，面向社會，特別是面向廣大青少年主動進行愛國主義教育，取得了明顯成績。該館先后被西安市、陜西省和中宣部命名為?青少年愛國主義教育基地?、?陜西省紅領(lǐng)巾實踐教育基地?、?陜西省國防教育基地?和?全國百個愛國主義教育示范基地?。

一、與中小學(xué)校共建愛國主義教育基地

該館與西安市的中小學(xué)校聯(lián)系，開展共建愛國主義教育基地活動。先后與西安市55所中小學(xué)校簽訂了?共建愛國主義教育基地協(xié)議書?，共同開展各種形式的共建愛國主義教育基地活動。該館編寫出版適合中小學(xué)生不同年齡層次、心理特點、知識水平和接受能力的陳列講解詞，分發(fā)給不同的參觀者，或進行不同的講解，增強參觀效果。還同學(xué)校共同組織中小學(xué)生進行?西安事變知識問答?比賽，讓學(xué)生帶著問題參觀展覽，聽取講解，尋找答案，學(xué)習(xí)歷史知識，學(xué)習(xí)愛國主義精神。

結(jié)合實際，組織共建學(xué)校有計劃地共同在館內(nèi)開展內(nèi)容豐富多彩、生動活潑的愛國主義教育活動。在?五四青年節(jié)?、?六一兒童節(jié)?、?十一國慶節(jié)?以及?雙十二西安事變紀(jì)念

日?等紀(jì)念日，學(xué)校的入隊、入團宣誓活動都在紀(jì)念館內(nèi)舉行，像該館舉辦的張學(xué)良將軍追悼大會、紀(jì)念西安事變六十五周年、紀(jì)念楊虎城將軍誕辰110周年以及《張學(xué)良將軍生平陳列》、《楊虎城將軍生平陳列》、《一個中國——臺灣歷史與現(xiàn)實展》的開幕式，都邀請共建學(xué)校的師生參加。這樣，真正把紀(jì)念館共同建設(shè)成青少年愛國主義教育基地。

二、舉辦主題報告會，深化愛國主義教育

該館在舉辦《侵華日軍史實展》期間，為前來參觀的一萬多名學(xué)生進行了十幾場主題報告會，揭露日本帝國主義對中國的侵略罪行，頌揚中華民族堅貞不屈、不畏強暴、團結(jié)抗戰(zhàn)的愛國主義精神。在?全國少年兒童手拉手、星星火炬?zhèn)鬟f?活動中，請老紅軍、老八路為參加傳遞儀式的近千名少先隊員作關(guān)于革命傳統(tǒng)和張學(xué)良、楊虎城將軍愛國壯舉的主題報告。在公民道德建設(shè)宣傳日之際，多次組織共建學(xué)校的學(xué)生參加愛國主義教育宣講活動。主題報告會和宣講在普遍參觀展覽的基礎(chǔ)上就某個專題集中講解，更能深入分析某一專題的內(nèi)容和意義，從而引導(dǎo)學(xué)生進一步加深對具體歷史人物愛國精神的理解。

三、送展覽到農(nóng)村中小學(xué)，擴展愛國主義教育 為了充分發(fā)揮革命紀(jì)念館的社會教育功能，不斷拓寬愛國主義教育的渠道，擴大愛國主義教育面，該館主動送展覽下鄉(xiāng)，送到農(nóng)村中小學(xué)。如將《人民的好總理——周恩來誕辰100

周年大型圖片展》送到郊區(qū)縣學(xué)校展出。在藍田縣城關(guān)中學(xué)展覽期間，面對當(dāng)?shù)氐乃那Ф嗝麕熒?，展覽講解員不顧勞累，在烈日下連續(xù)講解十幾場次，受到廣大師生的高度贊揚。該館宣教部人員攜帶專門制作的有關(guān)西安事變和張學(xué)良、楊虎城將軍生平事跡的圖版，先后赴華縣高塘鎮(zhèn)高塘中學(xué)、扶風(fēng)縣法門鎮(zhèn)法門高級中學(xué)、山陽縣中學(xué)等，為萬余名中學(xué)生進行以?弘揚張學(xué)良、楊虎城將軍愛國主義精神?為主題的宣講活動，受到當(dāng)?shù)貜V大師生的熱烈歡迎。特別是在商洛地區(qū)最偏遠的山陽縣開展送展覽活動時，該縣主管文教的縣委副書記親自主持大會，縣宣傳部、教育局的領(lǐng)導(dǎo)以及全縣十四所中學(xué)的教師代表和山陽中學(xué)的三千多名學(xué)生參加愛國主義宣講活動。開展送展覽下鄉(xiāng)活動，讓那些交通不便、遠離大城市、遠離紀(jì)念館地區(qū)的中小學(xué)生也能和城里的孩子們一樣受到生動形象的愛國主義教育，對他們思想道德素質(zhì)的提高起到了良好的促進作用。（陜西省文明辦）

中文導(dǎo)游詞：西安事變紀(jì)念館導(dǎo)游詞

西安事變紀(jì)念館，位于陜西省西安市建國路69號（原金家巷1號張學(xué)良公館內(nèi)）。1982年，國務(wù)院將這里辟為西安事變舊址，并建立西安事變紀(jì)念館，列入全國重點文物保護單位。

原張學(xué)良公館建于1932年，為東西排列三座三層磚木結(jié)構(gòu)西式樓房，四周筑砌青磚圍墻，大門開在北墻正中。東樓是機關(guān)樓，中樓是客廳、會議室，西樓是張學(xué)良居室。1936年12月12日，愛國將領(lǐng)張學(xué)良、楊虎城在西安逮捕了消極抗日、積極反共的蔣介石，爆發(fā)了震驚中外的西安事變。事變發(fā)生后，中國共產(chǎn)黨主張和平解決，以粉碎日本帝國主義和國民黨親日派的陰謀，促成國共合作，團結(jié)抗日。12月17日，周恩來受中共中央委托，率領(lǐng)中共代表團赴西安同張、楊協(xié)商，與蔣介石談判，迫使他接受停止內(nèi)戰(zhàn)一致抗日的主張。西安事變的和平解決，成為時局轉(zhuǎn)換的樞紐，實現(xiàn)了由內(nèi)戰(zhàn)到抗戰(zhàn)的轉(zhuǎn)變，促進了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成和發(fā)展。

周恩來、葉劍英等到西安后，即住在張公館的東樓，在中樓與張學(xué)良、楊虎城會談，并和二人與南京政府代表宋子文等談判。止園是楊虎城公館所在地，位于西安市北大街青

年路北側(cè)。建于1933年，主樓為傳統(tǒng)宮殿式建筑。西安事變前夕，張、楊在這里密商發(fā)動兵諫，周恩來也曾親臨止園商談，促成西安事變和平解 決。

1936年12月12日，張學(xué)良、楊虎城在中國西安發(fā)動兵諫，逼迫蔣介石抗日的事件。1935年，中國共產(chǎn)黨發(fā)布《八一宣言》，提出抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張。全國人民的抗日運動進入新的高潮，蔣介石的?攘外必先安內(nèi)?的政策更加不得人心。在西北擔(dān)負(fù)剿共任務(wù)的東北軍與西北軍厭惡內(nèi)戰(zhàn)，力主抗敵，在全國抗日運動高潮的推動下和中國共產(chǎn)黨抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的影響下，兩軍領(lǐng)導(dǎo)人張學(xué)良、楊虎城等開始與共產(chǎn)黨及紅軍發(fā)生聯(lián)系，初步奠定了三方團結(jié)抗日的政治基礎(chǔ)。

蔣介石于1936年12月4日飛抵西安，要挾張學(xué)良、楊虎城：如不加緊?剿共?，即將張學(xué)良、楊虎城兩部分別調(diào)往安徽、福建，由中央軍進駐西北。張學(xué)良、楊虎城力勸蔣介石聯(lián)共抗日，蔣加以拒絕。兩位愛國將領(lǐng)遂毅然決定實行兵諫。12月12日凌晨，張學(xué)良的衛(wèi)隊進抵蔣介石駐地臨潼華清池，與蔣的衛(wèi)隊交火。蔣聞槍聲，倉皇越后墻逃走，爬上山坡隱蔽，被張學(xué)良的衛(wèi)隊搜索發(fā)現(xiàn)后捕獲。同時楊虎城部下將留居城中的蔣介石高級黨、政、軍官員陳誠等10余人拘押。張學(xué)良、楊虎城于12日當(dāng)即宣布取消?西北剿匪

總部?，成立抗日聯(lián)軍西北臨時軍事委員會，張學(xué)良、楊虎城分任正、副委員長。通電全國提出改組南京國民政府，停止內(nèi)戰(zhàn)，釋放救國會領(lǐng)袖及一切政治犯，開放民眾愛國運動，保障人民集會、結(jié)社自由，實行孫中山遺囑，召集救國會議等8項主張。同時致電中共中央，要求派代表到西安共商團結(jié)抗日大計。西安事變發(fā)生后，南京國民政府中以何應(yīng)欽為首的親日派主張進攻西安，借機擴大事態(tài)，奪取蔣介石的統(tǒng)治權(quán)力，進一步與日本妥協(xié)。英、美帝國主義及親英、美的宋子文、孔祥熙則希望事變和平解決，以維護蔣介石的統(tǒng)治地位和英、美在華利益。宋子文、宋美齡委托英籍顧問端納飛西安探視情況。16日，何應(yīng)欽就任?討逆軍?總司令，并相應(yīng)作了軍事部署，派飛機轟炸西安臨近地區(qū)。中共中央分析了國內(nèi)外形勢，確定了和平解決事變的方針。17日，以周恩來為首的中共代表團到達西安，與張學(xué)良、楊虎城懇切會談，并接見各方人士，堅決主張和平解決這次事變。22日，宋子文、宋美齡飛抵西安開始與張學(xué)良、楊虎城及中共代表會談。24日，達成了改組國民黨與國民政府、驅(qū)逐親日派、容納抗日分子、釋放上海愛國領(lǐng)袖、釋放一切政治犯、保障人民權(quán)利、聯(lián)共抗日等項協(xié)議。周恩來曾會見蔣介石，蔣表示以人格擔(dān)保，履行上述協(xié)議。25日下午，張學(xué)良護送蔣介石飛離西安。事變的和平解決，推動了國共兩黨再次合作，實現(xiàn)團結(jié)抗日，中國由此實現(xiàn)了從國內(nèi)戰(zhàn)爭到

全國抗戰(zhàn)的偉大轉(zhuǎn)變。但蔣介石后來背信棄義，使張學(xué)良遭長期監(jiān)禁，楊虎城慘遭殺害。

王莊中學(xué) 2009年12月

2010年陜西省紅色旅游導(dǎo)游知識：西安事變紀(jì)念館

陜西是全國紅色旅游的重點。全省共有紅色旅游資源500余處。二十世紀(jì)上半葉，黨中央和毛主席曾經(jīng)在延安生活戰(zhàn)斗了十三個春秋，孕育了光照千秋的延安精神。中國革命歷史上一樁樁驚天動地的歷史事件，一個個名垂青史的英雄人物在中華兒女心中樹起了一座座不可磨滅的精神豐碑。今天，緬懷革命英烈，追憶紅色歷程，發(fā)揚愛國主義精神已成為激勵人們發(fā)揚革命傳統(tǒng)，昂揚奮進向上的動力?，F(xiàn)在就讓我們一起走進震驚中外的?西安事變?，感受當(dāng)年那驚心動魄的一幕。

西安事變自1931年?九〃一八?事變起后，全國人民掀起了抗日救國的新高潮。1935年9月，張學(xué)良將軍奉蔣介石之命率領(lǐng)東北軍進駐陜西與楊虎城將軍的17路軍共同圍剿陜北紅軍。

東北軍入陜、甘后立即兵分兩路向陜北紅軍進攻，通過嶗山戰(zhàn)役，榆林橋戰(zhàn)役和直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役，使張學(xué)良連吃三個敗仗，短短二個月?lián)p失近三個師。隨著全國抗日救亡運動的蓬勃興起，張學(xué)良、楊虎成逐漸認(rèn)識到蔣介石?攘外必先安內(nèi)?的政策是錯誤的，要抗日必須聯(lián)合共產(chǎn)黨，于是，他們開始同中國共產(chǎn)黨秘密聯(lián)絡(luò)，走上了聯(lián)共抗日的道路。

1936年10月22日，蔣介石親自到西安督師剿共。張學(xué)良、楊虎城多次來到臨潼蔣介石的住所五間廳，向蔣介石苦苦爭諫，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日，但卻遭到了蔣介石的斷然拒絕，最后張、楊二人決定發(fā)動兵諫，逼蔣抗日。

1936年12月8日，張學(xué)良、楊虎城就扣蔣計劃進行了具體分工，東北軍負(fù)責(zé)臨潼扣蔣，17路軍則負(fù)責(zé)西安城內(nèi)的軍事行動。

12月9日，恰逢?一二〃九學(xué)生運動?一周年紀(jì)念日。西安的一萬多名大、中、小學(xué)生舉行聲勢浩大的示威游行。準(zhǔn)備到臨潼向蔣介石請愿，要求立即停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。然而蔣介石卻給張學(xué)良下了要對學(xué)生們?格殺勿論?的命令，張學(xué)良怕學(xué)生們吃虧，急忙驅(qū)車趕到通往臨潼路上的東十里鋪攔住他們，并答應(yīng)一星期內(nèi)以事實答復(fù)你們的要求?，廣大學(xué)生的愛國熱情更加堅定了張學(xué)良實行兵諫的決心。

12月10日，張學(xué)良帶領(lǐng)騎兵師師長白鳳翔和劉桂伍團長到華清池以謁蔣為名查看地形，為兵諫做準(zhǔn)備工作。

12月11日晚，蔣介石準(zhǔn)備第二天發(fā)布圍剿紅軍的命令，事態(tài)發(fā)展至此，張學(xué)良，楊虎城再也沒有等待的余地了，當(dāng)晚，張學(xué)良來到新城楊虎城公館與楊虎城一起坐鎮(zhèn)指揮兵諫行動。

1936年12月12日凌晨5時，隨著臨潼的第一聲槍響震驚中外的西安事變爆發(fā)了，東北軍在白鳳翔、劉桂伍、王玉

瓚、孫銘九等人的率領(lǐng)下沖入華清池，住在五間廳內(nèi)的蔣介石聽到槍響，以為是紅軍打了進來，來不及穿外衣和帶假牙便急忙翻窗跳墻逃往后山，在半山腰的?虎斑石?后躲藏起來，后來，被搜山的東北軍發(fā)現(xiàn)送回西安。與此同時，楊虎城的17路軍也在西京招待所扣留了隨蔣同來的南京軍政要員及其家眷，解除了西安城內(nèi)國民黨的所有武裝。12日上午，張學(xué)良、楊虎城聯(lián)名通電全國，提出了抗日救國的八項政治主張，同時電邀中共中央派代表到西安共商救國大計。消息傳到南京，宋美齡派蔣介石的私人顧問端納攜她的兩封親筆信來到西安，張學(xué)良會見了端納先生，從而溝通了事變后西安和南京的上層聯(lián)系。

12月17日，中共代表周恩來，葉劍英，秦邦憲等到達西安，住進張公館的東樓。當(dāng)晚，周恩來就和張學(xué)良進行了徹夜長談，達成了和平解決西安事變的共識。南京方面以何應(yīng)飲為首的討伐派派飛機轟炸西安表示示威。12月22日，宋美齡、宋子文代表南京政府抵達西安。12月23、24日，在張公館西二樓的會議室，周恩來代表中共中央，張學(xué)良、楊虎城代表西安方面，宋美齡，宋子文代表南京政府舉行了三方會談，終于迫使蔣介石接受了停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日的主張，使西安事變得以和平解決。

12月25日張學(xué)良親自送蔣介石回南京后即被扣留，從此，失去自由長達半個多世紀(jì)。1946年11月，張學(xué)良被送

到臺灣繼續(xù)幽禁，直到1995年4月才移居到美國，2001年10月15日，偉大的愛國者張學(xué)良將軍在夏威夷病逝，享年101歲。

1937年4月楊虎城將軍被迫辭職出國考察。?七〃七?盧溝橋事變爆發(fā)后，救國心切的楊虎城不顧個人的生死安危毅然回國，當(dāng)他到達香港時，便受到了特務(wù)的監(jiān)視，從此楊虎城身陷囫圇，失去自由，1949年9月6日，蔣介石下令將楊虎城秘密殺害于重慶戴公祠。

張學(xué)良，楊虎城兩位將軍，在中華民族生死存亡的重要關(guān)頭，以滿腔的愛國熱忱，以大無畏的勇氣，以自由和生命為代價，為我們樹立起一座愛國主義精神的豐碑，他們的名字將化成我們民族不屈的脊梁，千古不朽，永垂青史。

王莊中學(xué) 2010年12月

西安事變紀(jì)念館陳列設(shè)計方案

1月9日，全國紅色旅游重點項目——西安事變紀(jì)念館陳列改造設(shè)計方案通過專家評審，陜西文博界10余名專家充分肯定了方案的總體設(shè)計，對方案需要改進完善的方面提出了意見和建議。陜西省委宣傳部、省文物局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了評審會。

西安事變紀(jì)念館包括西安建國路張學(xué)良公館和青年路楊虎城止園別墅，是全國和省級重點愛國主義教育基地。2005年，該館列入全國100家重點紅色旅游經(jīng)典景區(qū)，項目包括館區(qū)環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施改造、張學(xué)良和楊虎城兩館舊址維修及紀(jì)念館陳列全面改造。通過對該館

1986年建立以來首次全面進行陳列改造和提升，使其成為主題鮮明、設(shè)施配套、陳列優(yōu)化和全面全國重點紅色旅游景區(qū)和愛國主義教育陣地。

這次陳列改造確定《歷史的轉(zhuǎn)折——西安事變史實陳列》為主題陳列、《赤誠愛國無悔情——張學(xué)良將軍生平陳列》和《虎將雄風(fēng)一世豪情——楊虎城將軍生平陳列》為專題陳列及《張學(xué)良將軍公館舊址復(fù)原陳列》、《楊虎城將軍止園別墅舊址復(fù)原陳列》兩處舊址復(fù)原陳列，五個陳列與公館舊址風(fēng)貌共同構(gòu)成西安事變紀(jì)念館陳列展示的整體框架和反映西安事變所涵蓋的歷史內(nèi)容。整個陳列改造將突出重點陳列、深化輔助陳列、完善復(fù)原陳列和營造舊址環(huán)境，全面提升舊址的服務(wù)展示能力，通過文獻、圖片、雕塑及現(xiàn)代聲、光、電等多種陳列手段和表現(xiàn)形式增強陳列的感染力和沖擊力。

評審中專家們對設(shè)計理念、主題雕塑、環(huán)境場景、建筑材料、多媒體等問題進行廣泛討論，認(rèn)為西安事變紀(jì)念館陳列改造充分利用舊址和展廳建筑的有限空間，圍繞張、楊舊址特點和西安事變的重大歷史事實，結(jié)合重點紅色旅游景區(qū)的特殊要求和觀眾的不同需求，對陳列進行提升創(chuàng)新和個性化設(shè)計，采用多元化陳列語言和表現(xiàn)形式，在實用性、藝術(shù)性、科學(xué)性和觀眾互動、人

性化服務(wù)等方面達到了創(chuàng)新突破、雅俗共賞，體現(xiàn)了歷史、藝術(shù)、科學(xué)、環(huán)保、安全的設(shè)計理念，一致同意通過設(shè)計方案。西安事變紀(jì)念館新陳列改造完成后必將成為紅色旅游和青少年愛國主義基地教育的重要場所。（陜西省文物局 屹夫）

王莊中學(xué)收集 2009年12月

傾心于歷史的傳承——訪西安事變紀(jì)念館研究型

講解員張燕

【紅色簡介】西安事變紀(jì)念館是以?西安事變?重要舊址——張學(xué)良公館、楊虎城止園別墅為基礎(chǔ)而建立的遺址性博物館。這里見證了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步建立，見證了中國偉大的民族凝聚力與戰(zhàn)斗力。1982年2月23日，該館被國務(wù)院命名為第二批中國重點文物保護單位。1983年10月，成立西安事變紀(jì)念館籌建處。1986年12月，在紀(jì)念西安事變五十周年之際正式對外開放，館址設(shè)在張學(xué)良公館。為了更好地傳承歷史，傳遞民魂，有一群醉心研究、傾心歷史的奉獻者以紀(jì)念館為平臺，默默的付出著。

【采訪時間】2009年1月25日（調(diào)研人員：丁

一、王雪姣、章侃）

初出茅廬，是字字珠璣的淬煉

采訪當(dāng)天，紀(jì)念館里的參觀者不算太多，因而一走進史實陳列大廳，我們就看到一個穿著樸素，扎著簡單馬尾的女孩正全神貫注地向身邊的人講述著墻上的照片和文字資料。她年紀(jì)不大，身上仿佛還帶有清新的校園氣息。

這次的講解似乎有些不同，因為她總在過程中講講停停，不時低頭思考著什么，不時又和身邊幾個抱著資料的女

孩小聲交談著……這樣的講解形式究竟意欲何在？出于好奇，我們又探上前去。原來她是在試講——講的剛好是?一二九運動?：?1936年12月9日，紀(jì)念‘一二〃九’運動一周年，西安的愛國學(xué)生紛紛走上街頭，參加抗日游行，因為特務(wù)軍警開槍打死了一名學(xué)生……??不對，不是‘學(xué)生’，是‘小學(xué)生’。?旁邊一位拿著資料的女孩糾正著她。?哦對，是‘小學(xué)生’。群眾們非常激憤，決定到蔣介石所在的臨潼區(qū)請愿……?這樣類似的停頓修改不時地發(fā)生著。就這樣，她從最開始的學(xué)生請愿講到張學(xué)良苦諫，從捉蔣講到了西安事變的和平解決……把展廳里的圖片和文物表面及背后的故事細細地捋了一遍，雖然其中也有一些小錯誤，但每遇到一個錯誤，她都會將錯誤前的好幾段話重講一遍，讓自己心中記下正確的信息。短短的一個介紹卻要用上一兩個小時的斟酌與體味。這時我才知道，為了能在參觀者面前流利的陳述，講解員需要付出無數(shù)的努力。

醉心研究，將青春獻給講解

在她休息的間隙，筆者走上前表示了采訪一下她的意愿。她先是有些錯愕，連忙解釋自己還沒正式上崗，要采訪的話可以找其他資格更老的講解員。筆者表明來意，要在這里做社會實踐，通過誠懇的交流后，她終于欣然同意，并簡單地介紹了自己。這個時候，我們才知道她叫張燕，是西安某大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生，作為一名歷史系畢業(yè)的學(xué)生，她希望

自己能親身接觸歷史，所以選擇了在紀(jì)念館做一名研究型的講解員。當(dāng)說到為什么會特別選擇在西安事變紀(jì)念館當(dāng)講解員時，她聊起了自己的爺爺，一名參加過西安事變的老兵。同時在被問及是否會覺得講解員的工作枯燥乏味時，她表示，自己對歷史，尤其是近現(xiàn)代史有著非常濃厚的興趣。在這里工作，可以讓她把自己的興趣和工作結(jié)合在一起，讓醉心研究的她可以在這更加靜心地閱讀和研究。另外，她還開心地告訴我們張學(xué)良是她自小起崇拜的偶像，能在偶像生活過的地方講解偶像也是一種幸運。

傾心工作，肩負(fù)歷史的傳承

當(dāng)談到自己的工作時，張燕顯得興奮起來，雖然還沒有正式上崗，但她對自己的工作卻是了然于胸。每天早上八點準(zhǔn)時到崗，然后進行半個小時的身體鍛煉，這樣才能在參觀者面前有一個抖擻的精神狀態(tài)。再來是按時間排班，一般是每人半個小時。平時來參觀的人員主要是兩種，一種是領(lǐng)導(dǎo)，一種是中小學(xué)生。?其實做講解很注重因人而異，雖然歷史事實不會變，但面對不同的參觀者，講解者的講解方式卻會有很大不同?，張燕總結(jié)了自己的?工作經(jīng)驗?，?要是面對領(lǐng)導(dǎo)官員，就要以嚴(yán)肅的語氣，側(cè)重于大環(huán)境和前因后果；如果是給小學(xué)生講，就應(yīng)該多加一些趣聞軼事，不指望他們了解多少知識，只希望他們能對歷史更有興趣。?當(dāng)筆者詢問剛才試講中的幾個錯誤時，她笑了笑，也開始訴起苦來，?幾百上千張照片，那么多的歷史文物，每一張照片和每一件歷史文物后面都是一個長長的故事，但卻不能像講故事講得隨意，每一句話每一個字都要經(jīng)過反復(fù)推敲，要不一晃神自己竟篡改了歷史，那罪過不就大了。雖然工作很辛苦，為了讓更多人了解到歷史的真相，這點苦還是值得的。?

在采訪的最后，張燕表達了自己對西安事變的看法：?張、楊將軍都是國家的英雄，雖然是‘時勢造英雄’，但他們二人犧牲小我，拯救國家的氣概足以讓后世高山仰止，那么我也希望自己能成為一名歷史的承載者，將這種愛國情懷和犧牲精神傳播給更多人。?

【采訪札記】

采訪中，筆者注意到講解員有著非常嚴(yán)格的紀(jì)律要求，而正是這種嚴(yán)格的要求成就了一次次成功的講解。而且在平時進行講解的同時，為了應(yīng)對更多外國友人的來訪，不少講解員都在學(xué)外語，提高著自己的職業(yè)水平。

張燕雖然是一位沒有多少工作經(jīng)驗的普通講解員，但在與她的交流中筆者已經(jīng)感受到，作為歷史的傳承者和播撒者，無數(shù)位紅色文化傳播者所具有的深厚的歷史功底和奉獻精神！

王莊中學(xué) 2009年12月

Ⅲ-41-?

西安事變紀(jì)念館

子午街辦王莊中學(xué) 二零零九年十二月

第四篇：西安事變劇本

西安事變劇本

人物：旁白、蔣介石、張學(xué)良、楊虎城

道具：椅子、桌子

旁白： 九一八事變以后，東北軍被蔣介石調(diào)到西北去攻打紅軍。12月4日，蔣

介石親自到西安，逼迫張學(xué)良的東北軍和楊虎城的十七路軍到陜北前線“剿共”。張、楊連續(xù)幾天力勸蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日，都遭到蔣的嚴(yán)厲訓(xùn)斥。旁白：鏡頭一，1936年12月11日，地點：西安，張學(xué)良和楊虎城在張學(xué)良的辦公室。張學(xué)良：虎城兄，今天你到委員長那里去了，委員長怎么說??？ 楊虎城：唉，還不是老樣子，他說，要讓他聯(lián)合共產(chǎn)黨抗日，除非太陽從西邊出

來。他說我們不要上了共產(chǎn)黨的當(dāng)?？磥砝鲜Y的心真是鐵做的。張學(xué)良：虎城兄，你我都是中國人，從九一八事變開始，我哪天不是盼望著打回

東北老家啊?？墒侨缃裎瘑T長卻硬要我們在這里打共產(chǎn)黨，我實在是忍

受不了了。12月9日那天西安的學(xué)生游行要去向委員長請愿，寧愿被

打死也要前進。我們身為軍人，還不如這些學(xué)生勇敢，真是羞愧啊。明

天我最后一次去勸委員長聯(lián)共抗日。如果委員長再次拒絕，那我們只好

“兵諫”了。

楊虎城：好吧，如果真的到了行動的時候，我們西北軍密切配合東北軍，兩軍共

同行動，活捉老蔣，逼他抗日。

旁白：鏡頭二： 1936年12月12日，張學(xué)良來到蔣介石住所華清池

張學(xué)良：委員長，大敵當(dāng)前，我們的同胞在日軍鐵蹄下，過著亡國奴的生活，我們不能當(dāng)歷史的罪人啊?，F(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急是停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。委員長，內(nèi)戰(zhàn)無論誰贏，都會使中國力量削弱，使日本坐收漁人之利呀！（聲淚俱下）

蔣介石：（一拍桌子）張學(xué)良，我告訴你，即使你用槍把我打死，我“剿共”的政策也不會改變！

旁白：張學(xué)良最后一次勸蔣聯(lián)共抗日的努力失敗了。當(dāng)天晚上，張學(xué)良、楊

虎城在西安臨潼華清池實行“兵諫”扣押蔣介石，并向全國發(fā)表通電，提出停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日的主張，這就是震驚中外的“西安事變?！?/p>

第五篇：西安事變觀后感

篇一：西安事變觀后感

自從有了網(wǎng)絡(luò)，就很少看電視了。前幾天偶爾看了一眼中央八套播放的連續(xù)劇《西安事變》，情節(jié)還算吸引人，于是也就斷斷續(xù)續(xù)的看下來了。不知道這部電視劇中真實再現(xiàn)歷史的情節(jié)有多少，虛構(gòu)的情節(jié)有多少，電視劇嘛，畢竟是文藝作品，只要大致符合歷史就夠了。

有關(guān)西安事變的圖書資料、影視劇已經(jīng)出了不少，我也看過一些。從我所了解的來看，至少有三點是可以肯定的：一是蔣介石也是想抗日的，但他的計劃是先統(tǒng)一中國（主要是消滅共產(chǎn)黨紅軍）后再抗日，所謂的攘外必先安內(nèi)的政策；二是張學(xué)良楊虎城二人發(fā)動西安事變確實是受到了共產(chǎn)黨的感召和影響，西安事變前張楊已經(jīng)分別同共產(chǎn)黨接觸并達成了停戰(zhàn)的默契；三是張只是逼蔣抗日，并沒有想要殺蔣或者是長期囚禁蔣已達到挾天子以令諸侯的目的，只是一次兵諫。從這幾點來看，該電視劇還是基本符合歷史的。

我一直認(rèn)為，任何人作出的任何決定，都是他在當(dāng)時所處環(huán)境和各方面條件制約下，他所認(rèn)為的最佳選擇。蔣介石的攘外必先安內(nèi)也好，張楊的兵諫也好，共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線也好，都是如此。西安事變是影響了中國歷史進程的大事件，是非自有歷史評說，所以我在這里不想去探討各方的功過得失，我的水平也不足以去探討歷史，只是想說說自己的一些感想。

一是關(guān)于時間的感想。

蔣介石想在消滅紅軍后再去抗日，這種策略也是可以理解的，但歷史沒有給他這個安內(nèi)的時間，西安事變就發(fā)生了。其實即使沒有西安事變，蔣的這一策略能否付諸實現(xiàn)也未可知，因為紅軍不是那么容易就被消滅的。如果不能很快消滅紅軍，久拖不決的話，根據(jù)當(dāng)時國內(nèi)的形勢，那就有可能會出現(xiàn)其他的什么事變來。在西安事變之前，已經(jīng)有一個兩廣事變了，即廣東軍閥陳濟棠和廣西軍閥李宗仁白崇禧在1936年6月起兵反蔣，要求北上抗日的事變。所以說，蔣介石的攘外必先安內(nèi)的想法很好，但沒有時間去實現(xiàn)。歷史上類似的例子不少，如諸葛亮的“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。時不我待??！

現(xiàn)實生活中這種情況也比比皆是。一個很好的想法很好的策略，卻沒有時間去實現(xiàn)。比如有人說，等我賺夠了錢，我就到世界各地去旅游。想法很好，但等你賺夠了錢，你的身體還能夠支撐你去全世界旅游嗎？或許到時候你的大腦還會不會有類似的思維都不一定。這還是比較簡單的需要時間來實現(xiàn)的想法。

如果你的很好的想法牽涉到別的人，時間上就更難說了。比如感情上的問題，你說：“妞妞，等我事業(yè)有成，攢夠了錢，我就來娶你。”想法也可以理解，但對方能等到你事業(yè)有成的時候嗎？即使她愿意等，她所處的環(huán)境容許她等嗎？文藝作品中的類似的變故太多了?！段鲙洝分袕埳c崔鶯鶯私下幽會并訂了終身，但等到張生進京趕考，半年后得中狀元再回來時，鶯鶯已被母親許給他人，幸好張生及時歸來，才使有情人終成眷屬。蘇三起解中的王公子和玉堂春，兩人情投意合，海誓山盟定下了終身，等到王公子回金陵老家苦讀圣賢書，準(zhǔn)備求取功名后再來娶蘇三時，王公子自己卻被父母逼迫先娶了妻，回到京城再去看蘇三時，蘇三也已被人販子拐賣到他鄉(xiāng)成了別人的小老婆。不過經(jīng)過一番磨難，兩人最終的結(jié)局倒還不錯。但可以看出，很多好的想法是需要時間來實現(xiàn)的，但現(xiàn)實能不能給你這個時間卻不一定，特別是在當(dāng)今人心浮動的年代。

二是關(guān)于勇氣的感想。

張學(xué)良在做出扣留蔣介石的決定之前，是經(jīng)過了激烈的思想斗爭的。他知道犯上作亂的后果。有可能人頭落地，即使能茍全性命，但他現(xiàn)在擁有的一切都將付之東流。知道這種后果而敢冒天下之大不韙，勇氣實在可嘉。而在西安事變和平解決后，張又毅然決然地護送蔣回南京，把生死置之度外，這更是需要勇氣。我看那時候的地方實力派和軍閥中只有張漢卿能做得出來。拋開張發(fā)動西安事變的是非功過不說，就憑他這種敢作敢為的勇氣，也足以令人欽佩。

其實，在我們的生活中，雖說沒有能改變歷史的事情發(fā)生，但很多事情也是需要勇氣的，得失之時的選擇，榮辱之間的態(tài)度，都需要勇氣。在這個物欲橫流的社會你能做到淡泊明志嗎？你能放棄現(xiàn)有的一切去追求自己喜歡的生活嗎？你能真正做到走自己的路讓別人去說嗎？得和失同樣需要勇氣。不要說這些生活中的大事，就是小事也需要勇氣，比如，現(xiàn)在外面北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，你能冒著嚴(yán)寒去赴一個可去可不去的約會嗎？

在面對生活中的困擾的時候，我真希望能有張漢卿那樣不顧一切的勇氣！

篇二：西安事變觀后感

這個星期天，我觀看了一部電影《西安事變》。它講述了西安事變這一愛國運動的起因，經(jīng)過、結(jié)果，讓我更加的了解了當(dāng)時中國的局勢。

西安事變的起因就是九一八事變：1931年9月18日夜，一聲巨響，南滿鐵路柳條湖一小段鐵軌被炸，打破了東北大地的寧靜，原來是日本侵略有預(yù)謀制造的，但他們的目的卻是侵略東北，他們反誣中國軍隊破壞鐵路，并以此為借口，進攻了東北軍駐地北大營，炮轟沈陽城。九一八事變爆發(fā)了，而這件事變的真相在戰(zhàn)后才被揭開。

九一八事變爆發(fā)后，蔣介石的想法是借用日本人的刀殺掉共產(chǎn)黨。只是出于這一目的，他采取了不抵抗政策，他密電給張學(xué)良，“無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應(yīng)不予抵抗，力避沖突，”只有四個多月，東北一百多平米的錦繡河山，全部淪于敵手，但是當(dāng)時中國還有局部的抗戰(zhàn)力量。東北人民和未撤走的東北軍部隊，組織起抗日義勇軍，抵抗日軍的侵略；中國共產(chǎn)黨派楊靖宇等在東北組織游擊隊，開展抗日游擊戰(zhàn)爭。

東北淪陷以后，日本企圖把東北從中國分裂出去，1932年，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝博儀，在長春建立起偽滿洲國傀儡政權(quán)，從此在日寇的鐵蹄下，東北三千萬同胞過著恥辱的亡國奴生活。

九一八事變爆發(fā)后，又出現(xiàn)了西安事變。

日軍占領(lǐng)東北后，又將侵略魔爪伸向華北，在中華民族生死關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨提出建立全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，要求

國民政府停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。國民愛國將領(lǐng)張學(xué)良，楊虎城接受了中國共產(chǎn)黨的主張，停止向紅軍進攻，并親臨西安督促張學(xué)良、楊虎城進攻陜北的紅軍。

為了逼迫蔣介石抗日，1936年12月12日，偉大的愛國者張學(xué)良，楊虎城聯(lián)合行動，扣押了蔣介石，實行兵諫。他們通電全國，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。這就是震驚中外的西安事變，又稱雙十二事變。

西安事變后，西安局勢極為動蕩。處死蔣介石，中國就有可能陷于紛爭四起，群雄割據(jù)局面而內(nèi)戰(zhàn)一起，必使虎視眈眈的日本有機可趁，從而利于其進一步獨霸中國，在此背景下，中國共產(chǎn)黨從全民族的利益出發(fā)，不記宿怨提出了和平解決西安事變，釋放蔣介石的主張，有力地推動了國民黨向停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日的方向轉(zhuǎn)變。

經(jīng)過中國共產(chǎn)黨和各方面的努力。蔣介石被迫接受“停止內(nèi)戰(zhàn)聯(lián)共抗日”的主張，張學(xué)良釋放了蔣介石，西安事變得到和平解決。

篇三：西安事變觀后感

近來無事，我就觀看了《西安事變》這部電影，看完之后，深有感觸。西安事變，又稱雙十二事變，是當(dāng)時任職西北剿匪副總司令、東北軍領(lǐng)袖張學(xué)良和當(dāng)時任職國民革命軍第十七路總指揮、西北軍領(lǐng)袖楊虎城于1936年12月12日，在西安發(fā)動的直接軍事監(jiān)禁事件，扣留了當(dāng)時任職國民政府軍事委員會委員長和西北剿匪總司令的蔣中正（即蔣介石），目的是“停止剿共，改組政府，出兵抗日”，西安事變最終以蔣中正被迫接受停止剿共一致抗日的主張，導(dǎo)致了第二次國共合作而和平解決。若沒有這次事變，國共合作抗日不知要推后多少年。若沒有這次事變，還會發(fā)生什么……

西安事變發(fā)生的背景是：1931年9月18日，日本關(guān)東軍發(fā)動了九一八事變，張學(xué)良撤出了東北，退入山海關(guān)內(nèi)。1933年1月1日，榆關(guān)抗戰(zhàn)爆發(fā)。同年1月3日，山海關(guān)失守。1933年2月21日，熱河抗戰(zhàn)爆發(fā)。同年3月4日，承德失守，熱河抗戰(zhàn)失敗。張學(xué)良引咎辭職，出國考察。1935年秋，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍，經(jīng)過被毛澤東命名為兩萬五千里長征的轉(zhuǎn)移，抵達陜北革命根據(jù)地保安縣吳起鎮(zhèn)會師。1935年12月9日中國共產(chǎn)黨在北平舉行了大規(guī)模的大學(xué)生示威游行，呼吁“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外”、“打倒日本帝國主義”，獲得全國民眾積極響應(yīng)，全國人民抗日熱情高漲，給實行“攘外必先安內(nèi)”，“不抵抗政策”的國民政府巨大壓力。

在《西安事變》中，張學(xué)良看到周恩來率領(lǐng)中國共產(chǎn)黨代表團達到西安后，聯(lián)想到國民黨中那些所謂哥們的表現(xiàn)，說了一句富有哲理的話：共產(chǎn)黨最仗義！而重新拍制的《西安事變》也以雄辯的事實說明，在國民黨內(nèi)部，最講民族大義的張學(xué)良也是最講哥們情誼的人。張將軍為了抗戰(zhàn)，扣壓了他的“大哥”蔣委員長，應(yīng)該說是一種為民族大義犧牲哥們情誼的表現(xiàn)，不過從以后的整個歷史發(fā)展的進程看，他的這一壯舉也是最夠哥們的，由此成就了蔣委員長的歷史地位。試想，如果不是在張學(xué)良、楊虎城的兵諫促進下，經(jīng)過共產(chǎn)黨與國民黨的和談，蔣介石改變了“攘外必先安內(nèi)”的政策，他怎么能成為抗戰(zhàn)的總司令，又怎么能在中國抗戰(zhàn)史上留下一定地位呢？直到今天，陳水扁將蔣介石的靈堂拆除，人們還能對他表示同情，也正是由于他在抗戰(zhàn)中有一些名副其實的表現(xiàn)。如果當(dāng)年他沒有轉(zhuǎn)過來抗戰(zhàn)，繼續(xù)打內(nèi)戰(zhàn)，他就會像汪精衛(wèi)那樣成為“不齒于中國人的狗屎堆”。

以“大歷史”觀來看在“西安事變”歷史舞臺上表演的各方，其“歷史邏輯”也清晰可見：蔣介石有著使中國真正統(tǒng)一的“雄偉抱負(fù)”，其在日強中弱的現(xiàn)實下是否真有“攘外”的決心暫且不說，但先“安內(nèi)”以解除后顧之憂的策略也不能說完全沒有道理，只是他缺乏了一點兒審時度勢的眼光；中國共產(chǎn)黨高舉“抗日”大旗自然是出于國家和民族的意識，但在當(dāng)時的情況下顯然首先還是為了自身的生存，只不過其巧妙地將生存需要附著在了“國家大義”的口號之中；張學(xué)良，有“大少爺”的狂傲自大脾氣，懷著殺父失地之恨，其亟欲以“抗日”洗刷“不抵抗將軍”的恥辱和想開創(chuàng)自己的“新局面”的沖動自然強烈，蔣介石想單純以“親如父子”的感情駕馭他顯然是過于自信了，由此可以說，當(dāng)年國、共、張三方在“西安事變”舞臺上的表演都有其“合理性”，這“合理性”既包括他們從各自思想理念出發(fā)對國家命運的關(guān)切，也包含他們對自身利益的考量，而這些在一定程度上都是受“大歷史”操縱的結(jié)果。

影片中的國民黨政府的晚宴更是層出不窮，沒有為國民做過什么實事。此時以毛澤東、周恩來為首的中國共產(chǎn)黨卻艱苦的為人民的美好未來奮斗，為將日本帝國主義軍隊趕出中國而做了不懈的努力，可是面對軍事力量強大的法西斯日本，中國共產(chǎn)黨的軍力也是不能抵的，此時只有聯(lián)合國民黨，形成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線才能將帝國主義趕出中國?？墒且胧Y介石放棄原有的錯誤思想是何等的難！國民黨頑固派的不抵抗思想已經(jīng)根深蒂固，他們的心里只有爭權(quán)奪位，人民的死活和安慰不是國民黨反動派所思考的。這時，偉大的張學(xué)良將軍和楊虎城將軍發(fā)動起撼動歷史的“西安事變”，將反動派蔣介石軟禁起來，使他放棄自己原有的錯誤主張。二位將軍冒著生命危險，他們深知，倘若再不抵抗日本鬼子，東北三省的死亡慘劇將在全國上演，張學(xué)良將軍再也不愿意被老家人成為“不抵抗將軍”，發(fā)動事變終于成功將蔣介石軟禁，用真誠幾經(jīng)周折沒有感動蔣介石，不得不邀請中國共產(chǎn)黨代表來做蔣介石的工作，在周恩來總理和所有堅持建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的人一道努力下，蔣介石終于口頭答應(yīng)：放棄原有的不抵抗政策，聯(lián)合共產(chǎn)黨形成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，將鬼子趕出中國。然后，張學(xué)良將軍冒著大無畏精神將蔣介石送回南京。整個影片讓我感動最深的是張學(xué)良將軍的一句話：我們的槍不是打中國人自己的，更不是打大學(xué)生的，我們是打日本人的！英雄主義表現(xiàn)得淋漓盡致。

作為一名新時代的大學(xué)生，不用經(jīng)歷戰(zhàn)火，當(dāng)然也沒有機會在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)，但是我們能夠在學(xué)習(xí)上在工作上在生活中做出貢獻。所以我們要努力學(xué)習(xí)，踏實工作，為共和國的建設(shè)添磚加瓦，為中華民族的偉大復(fù)興，貢獻出應(yīng)有的力量。