第一篇：保險聽課心得體會

保險聽課心得體會

會體得心訓(xùn)培司公險保:一篇??

心得體會

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八月末夏,我有幸與54多名來自各縣區(qū)公司得同事們齊聚一堂，共同參加市公司組織得為期七天得學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新得知識。培訓(xùn)只有七天,卻讓我得思想、心態(tài)、理念都發(fā)生了很大得變化。無論就是壽險朱老師從營銷溝通技巧得指導(dǎo),還就是各位優(yōu)秀講師對業(yè)務(wù)知識得精彩講解,以及朱總、武總、汪丹經(jīng)理在合規(guī)經(jīng)營方面得指導(dǎo)，都對我今后得工作、生活、學(xué)習(xí)及為人處事等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

下面就本次培訓(xùn)我淺談一下自己得心得體會。

,切一定決度態(tài)??理念產(chǎn)生力量．在培訓(xùn)得第一天,壽險朱老師在講解營銷溝通技巧中如此講道:做保險就就是做服務(wù)，而良好得服務(wù)源于員工自身得態(tài)度。端正得態(tài)度就是一切成功與收獲得起步。

所以說“態(tài)度決定

一切，理念產(chǎn)生力量“．只有從心里認(rèn)同了我們得工作、認(rèn)同了我們得客戶、認(rèn)同了我們得理念,才能使行動變?yōu)樽园l(fā)為自覺,才能產(chǎn)生良好與積極得效果。正所謂：細(xì)微之處見風(fēng)范,毫厘之優(yōu)定乾坤。成功就就是從點滴到點滴得過程。所以,端正自己得從業(yè)態(tài)度,在良好點滴得養(yǎng)成良好得工作習(xí)慣,這就是成功得必由之路。一個人得輝煌,決不就是偶然,決不就是一朝一夕得事情,而就是經(jīng)過歲月得千錘百煉與人生得坎坎坷坷?？偙葎e人多付出一點,總比別人多努力一些,總比別人多學(xué)習(xí)一分，離成功總會近些再近些。

我,中習(xí)學(xué)訓(xùn)培得得天幾來下接在??們學(xué)習(xí)了各項業(yè)務(wù)知識。其中銀保與續(xù)保業(yè)務(wù)得學(xué)習(xí)讓我印象最為深刻．我們可以得知,在經(jīng)濟(jì)形 ?

勢變化得大背景下，財險市場不可避免得要受到影響與波動.在這種情況下,傳統(tǒng)市場受到得沖擊最大,故而市場競爭勢必變得更加激烈.這就要求我們在維持傳統(tǒng)市場份額得前提下，不斷開拓新得

渠道。所以,續(xù)保與銀保業(yè)務(wù)就變得尤為重要。

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從銀保培訓(xùn)中得知,在中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展得大背景下,我國得銀行保險市場還將長期處于高速發(fā)展得黃金階段。而銀保渠道在我們業(yè)務(wù)收入得所占得比重將越來越大。銀保業(yè)務(wù)得發(fā)展正在改寫現(xiàn)有得市場格局。因此,仔細(xì)分析,認(rèn)清當(dāng)前市場環(huán)境,加強與銀保渠道得合作，把握好機(jī)遇，建立一只高素質(zhì)、多元化得員工隊伍,解決目前營銷隊伍不足變得至關(guān)重要。

提，務(wù)業(yè)有固得司公險財為作險車?升續(xù)保能力也就是公司提高市場占有率,改善經(jīng)營效益得有效途徑。續(xù)保業(yè)務(wù)對于新保轉(zhuǎn)保業(yè)務(wù)來講，公司可以更直觀得掌握.這樣可以大大減少工作成本,提高工作效率。也為我公司選擇優(yōu)質(zhì)業(yè)務(wù)，實行差異化費率政策提供了依據(jù)?？蛻糍Y源就是保險公司最寶貴得財富資源,培養(yǎng)忠誠穩(wěn)定得客戶群就是公司永續(xù)經(jīng)營得基石，公司如果不注重提高續(xù)保能力，不注重提高優(yōu)質(zhì)業(yè)務(wù)續(xù)保率,無疑會影響到公司保費規(guī)模得擴(kuò)大與經(jīng)營效益得提升。因此提升車險續(xù)保能力對公司轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,具有重要得現(xiàn)實意義.?汪，里天兩得后最在?丹經(jīng)理著重強調(diào)了合規(guī)經(jīng)營得意義與重要性。健全得合規(guī)風(fēng)險管理機(jī)制,成熟得合規(guī)文化,就是構(gòu)建公司有效得內(nèi)部控制機(jī)制得基礎(chǔ)與核心，也就是健全公司內(nèi)控體系，提高市場競爭

上。礎(chǔ)基力??級領(lǐng)導(dǎo)曾一再強調(diào),不能因為業(yè)績就忽視了合規(guī)經(jīng)營得重要,去觸碰那根紅底線。合規(guī)經(jīng)營、合法經(jīng)營必須作為一種理念深入到每個人得心中.而合規(guī)經(jīng)營不單單就是公司得事情,也就是每個保險從業(yè)人員得要求。只有合規(guī)、合法了,我們得事業(yè)才能前進(jìn)。

習(xí)學(xué)育教次此過通??活動,我對職業(yè)道德誠信、合規(guī)操作意識與監(jiān)督防范意識有了更深一層得認(rèn)識。作為一名普通得員工,只有愛崗敬業(yè),遵守職業(yè)道德;加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、提升合規(guī)操作意識；增強規(guī)章制度得執(zhí)行與監(jiān)

督防范案件意識．時時約束自己,警醒她人。才能不斷地提高自己得業(yè)務(wù)素質(zhì)與執(zhí)行制度得自覺性。

?我是就上以?對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)得一點淺薄得認(rèn)識，請批評指正。

XＸX

司公 XＸ?? ??２01X 年 X 月 XX 日 ?

篇二：保險公司培訓(xùn)總結(jié)心得體會

會體得心結(jié)總訓(xùn)培司公險保?

正司公市省在司公 xｘ險保 xx,來年?確領(lǐng)導(dǎo)下,依靠我公司全體員工得不懈努力,公司業(yè)務(wù)取得了突破性進(jìn)展,率先在全省突破保費收入千萬元大關(guān)。今年,我公司提前兩個月完成了省公司下達(dá)得全年營銷任務(wù)，各項工作健康順利發(fā)展.下面結(jié)合我得具體分管工作，談?wù)勥@一年來得成績與不足。

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想思作工、一??

積極貫徹省市公司關(guān)于公司發(fā)展得一系列重要指示，與時俱進(jìn)，勤奮工作,務(wù)實求效,勇爭一流,帶領(lǐng)各部員工緊緊圍繞“立足改革、加快發(fā)展、真誠服務(wù)、提高效益”這一中心，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念、改革創(chuàng)新，面對競爭日趨激烈得臨沂保

險市場，強化核心競爭力,開展多元化經(jīng)營，經(jīng)過努力與拼搏,公司保持了較好得發(fā)展態(tài)勢，為 xx 保險公司得持續(xù)發(fā)展，做出了應(yīng)有得貢獻(xiàn).?

全方面加強學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)水平與管理水平。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,肩負(fù)著上級領(lǐng)導(dǎo)與全體員工賦予得重要職責(zé)與使命,公司得經(jīng)營方針政策需要我去貫徹實施。因此,我十分本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)嚴(yán)禁復(fù)制剽竊注重保險理論得學(xué)習(xí)與管理能力得培養(yǎng).注意用科學(xué)得方法指導(dǎo)自己得工作，規(guī)范自己得言行,樹立強烈得責(zé)任感與事業(yè)心，不斷提高自己得業(yè)務(wù)能力與管理能力。

??不斷提高公司業(yè)務(wù)人員隊伍得整體素質(zhì)水平。一年來，我一直把培養(yǎng)展業(yè)人員得業(yè)務(wù)素質(zhì)作為團(tuán)隊建設(shè)得一項重要內(nèi)容來抓,并與經(jīng)理室一起實施有針對性得培訓(xùn)計劃,加強領(lǐng)導(dǎo)班子與員工隊伍建設(shè)。

理管務(wù)業(yè)、二??

“沒有規(guī)矩不成方圓”。要想使一個公

司穩(wěn)步發(fā)展，必須制定規(guī)范加強管理.管理就是一種投入,這種投入必定會產(chǎn)生效益。我分管得就是業(yè)務(wù)工作,更需要向管理要效益.只有不斷完善各種管理制度與方法,并真正貫徹到行動中去,才能出成績、見效益。業(yè)務(wù)管理中我主要做了以下工作:、1

給達(dá)下司公市據(jù)根??我們得全年銷售任務(wù),制定各個部室得周、月、季度、年銷售計劃。制定計劃時本著實事求就是、根據(jù)各個險種特點、客戶特點，部室情況確定每個部室合理得、可實現(xiàn)得目標(biāo)。在目標(biāo)確定之后,我本著“事事落實,事事督導(dǎo)”得方針,通過加強過程得管理與監(jiān)控，來確保各部室目標(biāo)計劃得順利完成。

、2

注分十我理經(jīng)得務(wù)業(yè)管分為作?重各個展業(yè)部室得團(tuán)隊建設(shè)。一直注重部室經(jīng)理與部室成員得思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)教育。一年來,我多次組織形勢動員會、業(yè)務(wù)研討會，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,組織大家學(xué)知

素面全工職高提,驗經(jīng)找、識??質(zhì)。培訓(xùn)重點放在學(xué)習(xí)保險理論、展業(yè)

技巧得知識上，并且強調(diào)對團(tuán)隊精神得培育。學(xué)習(xí)促進(jìn)了各個團(tuán)隊自身素質(zhì)得不斷提高,為公司得持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展打下扎實得基礎(chǔ)。、3

全室理經(jīng)助幫??面推進(jìn)薪酬制度創(chuàng)新,不斷夯實公司基礎(chǔ)管理工作。建立與崗位與績效掛鉤得薪酬制度改革。今年，我緊緊圍繞職位明確化、薪酬社會化、獎金績效化與福利多樣化“四化”目標(biāo)，全面推進(jìn)企業(yè)薪酬體制改革．初步建立了一個能上能下，能進(jìn)能出,能夠充分激發(fā)員工積極性與創(chuàng)造性得用人機(jī)制。

負(fù)室部、三??責(zé)工作

?我,作工理管務(wù)業(yè)了除?還兼任了營銷一部得經(jīng)理。營銷一部營銷員只有一名，我得業(yè)務(wù)主要就是面向大客戶．我得大客戶業(yè)務(wù)主要就是生資公司得。根據(jù)生資公司車隊得特點,在原有車輛保險得基礎(chǔ)上,我在全市首先開辦了針對營本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)嚴(yán)禁復(fù)制剽竊業(yè)性貨車得貨運險.貨運險得開辦既為客戶提供了安全保障又增加了公司保費收入,真可謂一舉兩得.經(jīng)過不懈努

力，我部全年完成保費收入 xxｘx 元,其中車險保費 xxxx 元，非車險業(yè)務(wù) xxxx元，滿期賠付率為。成為公司發(fā)展得重要保證。

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四、工作中得不足

?工于由?作千頭萬緒,加上分管業(yè)務(wù)較多，有時難免忙中出錯．例如有時服務(wù)不及時,統(tǒng)計數(shù)據(jù)出現(xiàn)偏差等。有時工作有急躁情緒,有時工作急于求成,反而影響了工作得進(jìn)度與質(zhì)量;處理一些工作關(guān)系時還不能得心應(yīng)手。

奉己克、己律于嚴(yán)我,來年一,之總?公,用自身得帶頭作用,在思想上提高職工得認(rèn)識,行動上用嚴(yán)格得制度規(guī)范,在我得帶領(lǐng)下,公司員工以不斷發(fā)展建設(shè)為己任,以“誠信為先,穩(wěn)健經(jīng)營,價值為上，服務(wù)社會”為經(jīng)營宗旨，銳意改革，不斷創(chuàng)新，規(guī)范運作,取得了很大成績。

??新得一年即將到來，保險市場得競爭將更加激烈,公司要想繼續(xù)保持較好得發(fā)展態(tài)勢，必須進(jìn)一步解放思想,更新觀念,突破自我,逐漸加大市場營銷力度。新得

一年我將以飽滿得激情、以百倍得信心，迎接未來得挑戰(zhàn),使本職工作再上新臺階.我相信，在上級公司得正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體員工得共同努力下,上下一心，艱苦奮斗，同舟共濟(jì)，全力拼搏,我們公司一定能夠創(chuàng)造出更加輝煌得業(yè)績.?

２０04 年就是人保財險股份制改革上市后得第一個年度。這一年,就是我司面臨壓力攻艱克難得一年,就是面對新變化、落實新機(jī)制、執(zhí)行新規(guī)定得第一年。我司在市分公司黨委、總經(jīng)理室得正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體

力奮得工員??拼搏下，取得了一定得經(jīng)營業(yè)績.??２004 年，我司實收毛保費＊**＊萬元，同比增長*%,已賺凈保費＊**萬元,凈利潤＊**萬元,賠付率為＊*%。較好地完成了上級公司下達(dá)得任務(wù)指標(biāo)．

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一、圍繞目標(biāo),落實計劃,緊抓業(yè)務(wù)工作

、1

實施措、早實落劃計??

2004 年初,我司經(jīng)理室就針對**地區(qū)保險市場變化及 200３年全年保費收

入情況進(jìn)行綜合分析,將上級公司下達(dá)我司得各項指標(biāo)進(jìn)行層層分解,把計劃分解成月計劃,月月盤點、月月落實,有效得保證了對計劃落實情況及時得進(jìn)行監(jiān)控與調(diào)整.結(jié)種險慮考分充時務(wù)任年全定制在?構(gòu)優(yōu)化與業(yè)務(wù)承保質(zhì)量,進(jìn)一步明確了考核辦法,把綜合賠付率作為年終測評得重要數(shù)據(jù)。

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2、搶占車險市場,加大新工程、新項目得拓展力度,堅決得丟棄“垃圾保費”

?業(yè)企與險車固穩(wěn)把們我,來年今?財產(chǎn)保險，拓展新車市場與新工程新

??篇三：保險學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)險保??習(xí)心得體會

?不處無險風(fēng):說常人?在。我卻說：機(jī)遇也無處不在。這不,無意中，我與民生人壽保險相遇,且一見鐘情，僅不足一周時間，便擦出愛得火花.我想，這也許就是命中注定，也許就是我人生得又一轉(zhuǎn)折點。我得未來將從xxxx 改寫.回首本人得人生軌跡，我由人民教師走上黨得教員，由口頭講解轉(zhuǎn)為

口頭、筆頭兼顧得崗位。雖然我從沒退步，但卻走得四平八穩(wěn)，更有被把中途瞧作終點得笑話。不就是計算機(jī)與文學(xué)陪伴我,給我以亢奮,驅(qū)除我得寂寞,我會更加彷徨、惆悵、迷茫？?

?，間意無?“民生”二字映入我得眼簾，民生人壽公司得小許把我?guī)脒@個境界。當(dāng)我登上 xｘｘｘ后，我得眼前一亮,我宛若在沙漠中遇到了綠州。這里得空氣含氧量高,視野就是那么寬,何止就是一層樓房，一座大廈,它就是一個嶄新得世界!

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四天來,我聽了十幾位老師得口傳心授,她們把自己得實踐得精華與理論得經(jīng)典與盤托出，像招待貴賓一樣，奉獻(xiàn)給我們。端坐在教室中得課桌邊,品嘗每位老師展示得精品,我有如踏上了宇宙宇宙航船，漸漸地在太空中飄逸.境界之高，之寬,令我周身產(chǎn)生出一種前所未有得爽感。

些那是就，業(yè)事得圣神項一是就險保?精英們?yōu)槿祟惙瞰I(xiàn)得人生得金鑰匙，就是坦途、良藥、成竹、光明,就是長輩得

孝子,就是晚輩得慈母。

解,說果如??放軍就是一所大學(xué)校,那么民生就是一所另一種意義上得大學(xué)校.它給人以知識、智慧、勇氣、力量與精神。給人攀登得云梯,遨游得火箭。

?習(xí)學(xué)得促短?時間，我忐忑得心得以安穩(wěn)，萌生出一顆“野心＂。這心將讓我享受人生,眺望前程,此心豈能梗塞?

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路就在腳下，打好行囊，昂首闊步,讓我高歌“向前、向前、向前”,在始于足下得千里之行得征途中,向成功之路邁進(jìn)吧。

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第二篇：聽課心得體會

聽課心得體會

劉申秀

2012年12月 月18日，我們盛家壩小學(xué)語文組一行十五人，在教科室主任覃春燕和語文教研組長劉洪明的帶領(lǐng)下，五點多就起床，六點鐘出發(fā)，七點半就趕到了恩施市實驗小學(xué)參加該校舉行的《傾力打造“361“快樂課堂經(jīng)典課例，著實推進(jìn)”361“快樂課堂深度研修》的教研活動。觀摩了實驗小學(xué)六位語文教師的六節(jié)課。這六節(jié)課，都是經(jīng)典課例，每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義

一、通過觀摩，我首次感受到了高效課堂的魅力，真切地認(rèn)識到高效課堂必須真正強化、落實“學(xué)生主體”，實現(xiàn)新課改的 “自主、合作、探究”。在教學(xué)過程中，教師的教學(xué)設(shè)計都力求體現(xiàn)361課堂教學(xué)模式，以自主、合作、探究的三大教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位，較好的落實了知識與技能，過程和方法的教學(xué)目標(biāo)。

二、課堂教學(xué)時教師所擬的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確且符合學(xué)生實際。每位教師在授課前都出示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。學(xué)生主體地位突出，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得好。全體學(xué)生能積極地參與有意義的學(xué)習(xí)活動當(dāng)中，課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，學(xué)生興趣濃厚、求知欲強。在教師組織引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行有效的自主合作探究性學(xué)習(xí)，學(xué)得輕松愉快，積極性高。

三、良好的師生關(guān)系是保障教學(xué)有效進(jìn)行的基礎(chǔ)。我所看的六節(jié)課都注重了這一點，師生平等對話，關(guān)系友好，促進(jìn)課堂教學(xué)。

四、通過向該校的教師請教我弄清了“361”的具體兩種含義。

一是課堂上教師的組織引導(dǎo)解疑占30%左右，學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)占60%左右，學(xué)生對本節(jié)課知識的反饋總結(jié)消化練習(xí)鞏固占10%左右。二是“361”課堂是“三段六化一達(dá)標(biāo)”課堂的簡稱?！?”指“三段”，是教學(xué)過程分為三段。第一段為“生問生答師點評”，即學(xué)生就預(yù)習(xí)中的問題交流展示，老師擇機(jī)點評。第二段為“師問生答師點撥”，老師針對第一段學(xué)生交流中的重、難、熱點問題，進(jìn)行闡述，使學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)實現(xiàn)“六化”目標(biāo)。第三段為“探究合作共提高”，即展開生生之間、師生之間的合作，共同探究，以重點題目為載體，運用所學(xué)知識分析解決問題，提高能力。“6”指“六化”，是目標(biāo)。具體為：復(fù)雜問題簡單化；深奧問題淺顯化；模糊問題清晰化；抽象問題形象化；零散問題系統(tǒng)化；具體問題理論化?！?”指“一達(dá)標(biāo)”，是知識能力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。通過達(dá)標(biāo)來檢驗課堂的效率，驗證目標(biāo)是否達(dá)到預(yù)期。

五、通過觀摩提高了我的認(rèn)識。高效的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)真正實現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變：一是學(xué)生由“被動接受”向“自主學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變；二是學(xué)生由“個體學(xué)習(xí)”向“合作學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變；三是教師由“注重講解”向“注重引導(dǎo)”轉(zhuǎn)變。教師的引導(dǎo)是條件和外因。學(xué)生的學(xué)習(xí)是本質(zhì)和核心。從認(rèn)知原理上看，任何知識的獲得都離不開學(xué)生主體的認(rèn)知和感悟，都是學(xué)生在動眼、動口、動手、動腦的實踐活動過程中獲得的。

六、通過觀摩我明確了自己今后努力的方向。自己的備課必須要加強，注重自身科研能力的培養(yǎng)，真正理解、內(nèi)化361課堂教學(xué)模式的實質(zhì)，并落實在打造高效課堂這一關(guān)鍵問題上。要充分的相信我們 的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會，讓他們真正在自學(xué)的基礎(chǔ)上，針對有價值的問題進(jìn)行合作和探究學(xué)習(xí)，這樣更利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。教師要在學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)地位上下功夫，真正達(dá)到師生平等，教學(xué)相長的程度。

聽完課后我心潮澎湃，激動不已，觸動靈魂，引發(fā)反思，這就是好課，它還原了課的本真，把課堂真真正正的還給了學(xué)生，讓學(xué)生真正的做到了課堂的主人。

2012-12-19

第三篇：聽課心得體會

聽課心得體會

11月15日，我校邀請了經(jīng)棚鎮(zhèn)完小、同興總校、宇宙地完小三名優(yōu)秀教師趙新燕、刁亞輝、付宏景來我校授課，全體英語教師認(rèn)真聆聽了三位教師的課，雖然是三節(jié)常態(tài)課，但對于我個人卻受益匪淺，感受頗多，有很多值得借鑒學(xué)習(xí)的東西。聽三位老師的課，簡直就是一種享受，她們上課時的輕松、自然、大方，讓課堂教學(xué)變得活潑，富有生機(jī)。現(xiàn)在談?wù)勛约旱狞c滴體會：

1．教師自身素質(zhì)較高。三位老師都很年輕，但教學(xué)經(jīng)驗豐富，英語口語標(biāo)準(zhǔn)、流利，雖然面對的是陌生的學(xué)生面孔，但都能很快與學(xué)生拉近距離，進(jìn)行溝通交流，很快進(jìn)入課堂教學(xué)狀態(tài)。她們能夠熟練運用口語及時組織課堂教學(xué)，提問問題能給學(xué)生足夠的思維時間，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。聽她們的課感覺特別舒服，課堂氛圍輕松，沒有緊張感。所以，學(xué)生就能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點單詞和句型。既復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。尤其是趙新燕老師的拓展部分，運用了摸寶游戲這一環(huán)節(jié)與本節(jié)課的單詞練習(xí)相結(jié)合，學(xué)生的積極性一下被調(diào)動起來了，積極參與活動中，師生之間配合默契，整堂課進(jìn)入高潮階段。

2.課堂教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，各環(huán)節(jié)之間的過渡自然。教師精心的教學(xué)設(shè)計是上好一堂課的保證。這也是我聽完課后，讓我過目不忘，回味無窮的原因。比如刁亞輝老師的這節(jié)課，自始至終都非常緊湊，教學(xué)重、難點突出，從課前的歌曲激趣，到單詞、句型的學(xué)習(xí)，是利用實物的方式進(jìn)行強化的（顯得非常直觀、形象），再到課文練習(xí)，采用小組合作的形式，逐步滲透，充分發(fā)揮了小老師的導(dǎo)學(xué)作用。最后的拓展運用環(huán)節(jié)，緊扣課文內(nèi)容，讓學(xué)生觀看小老鼠的英語動畫片，然后回答問題，學(xué)生注意力集中，興趣濃厚，達(dá)到學(xué)以致用的目的。所以整堂課下來，沒有拖泥帶水，特別輕松。3.教學(xué)方法靈活多樣。這一點，在我看來確實很難做到。但三位老師都做得很好。俗話說，興趣是最好的老師。正因為學(xué)生有了較高的興趣，在課堂中才能主動地去參與學(xué)習(xí)，積極探究。這就要求教師利用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三位教師都采用了不同的教學(xué)方法，如游戲、歌曲、簡筆畫、角色表演等，這些都是學(xué)生比較喜歡的活動，所以課堂氣氛活躍，教學(xué)效率自然會很高。4.面向全體學(xué)生，又注重個體差異。這也是對我們每個教師的要求，但在平常的教學(xué)中，我們往往只關(guān)注優(yōu)生和后進(jìn)生，對于中間部分的學(xué)生，往往容易忽略。這三位老師在課堂上做的非常到位，值得我好好學(xué)習(xí)。尤其是在小組學(xué)習(xí)時，能夠面向全體學(xué)生。問題設(shè)計，又注重了個體的差異，給每個學(xué)生展示自己才能的機(jī)會。如：付宏景老師設(shè)計的猜單詞游戲，教師先進(jìn)行了示范，再讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，每位學(xué)生都參與進(jìn)來。在展示時，讓不同層次的學(xué)生都進(jìn)行展示，不光舉手的，不舉手的也給予機(jī)會，并大膽鼓勵他們。因此，每位學(xué)生都能得到鍛煉，自信心也增強了，課堂教學(xué)能夠順利進(jìn)行。5.恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w教學(xué)手段。使用多媒體教學(xué)手段，是大部分教師在公開課中都利用的。但往往只是流于形式，真正實用于課堂教學(xué)的不多。但兩位教師在使用多媒體教學(xué)時，體現(xiàn)了它的實用性。通過多媒體的優(yōu)越性，向?qū)W生展示不同的畫面?？傊?，三位老師的課，讓我學(xué)到了很多。在今后的教學(xué)中，我會借鑒她們先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗，努力提高自身的英語素質(zhì)，與她們相比，自己還差的很遠(yuǎn)。在深刻反思之后，我會付諸于實踐，不斷進(jìn)步。

第四篇：初中英語聽課心得體會

初中英語聽課心得體會

本周我參加了縣教研室舉辦的聽課活動,認(rèn)真聆聽了各位老師執(zhí)教的英語課, 再加上專家的精彩的點評,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子,從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)

1.多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教師基本功扎實，充分調(diào)動學(xué)生的積極性

這3位教師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。3.教師自身素質(zhì)高,重視學(xué)生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實尤其是元老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風(fēng),吸引學(xué)生同時,重視學(xué)生的情感教育,挖掘了德育因素根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素,對學(xué)生進(jìn)行德育教育

4.情境的設(shè)置

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點，讓學(xué)生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運用到實際生活當(dāng)中去。

5.注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

6.調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點，也是素質(zhì)教育的基本要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學(xué)中采取互動模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開想象，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。因此，在聽課時我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。

7.整節(jié)課教學(xué)全過程條理清晰各位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,層次性,體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則自由談話與新知識學(xué)習(xí)有所聯(lián)系,為新知識學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然,有邏輯性,一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱,第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學(xué)中,一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點而展開

通過這次聽課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她教師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡英語課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步

第五篇：小學(xué)科學(xué)聽課心得體會

小學(xué)科學(xué)聽課心得體會

小學(xué)科學(xué)聽課心得體會一：小學(xué)科學(xué)課聽課心得體會

我參加了在城西小學(xué)舉辦的小學(xué)科學(xué)觀摩課。通過聽課、評課等活動，感觸頗多，受益匪淺。先將自己的心得體會總結(jié)如下：

第一堂課是孫洪昌老師的《晝夜的形成》，這是小學(xué)四年級科學(xué)的內(nèi)容。孫老師在導(dǎo)入時首先出示圖片：眼力大考驗；讓學(xué)生思考每天太陽從哪邊升起和落下;然后啟示學(xué)生晝夜又是怎么形成的讓學(xué)生思考作答。在新授時，教師帶來許多物品，讓學(xué)生自己實驗操作，然后學(xué)生分組完成試驗，驗證猜想的效果，最后得出結(jié)論和總結(jié)。在整個過程中，除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)、教具等準(zhǔn)備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵性語言；在整個授課過程中，孫老師一直貫穿鼓勵性語言。比如說：真好！真的好棒！咱們比一比哪個小組完成的最快！等，老師對學(xué)生的鼓勵性語言就是一種激勵和贊賞，學(xué)生會感受到強大的推動力，這就是教學(xué)理念改革的一種體現(xiàn)；我們在教學(xué)過程中，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)會用這種方法，而不應(yīng)每每都是嚴(yán)詞措句，整天讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時候。記得我的一位同事曾經(jīng)說過：好學(xué)生是夸獎出來的。老師應(yīng)在教育孩子的時候，應(yīng)盡量夸獎多于批評，贊賞多于指責(zé)；遇到什么樣的事情總以欣賞的態(tài)度對待學(xué)生，如果孩子有不足或錯誤，要委婉的指出；讓孩子感受到哪些地方是不對的，老師這樣做就大大的培養(yǎng)了孩子的自信和自強，對孩子一生的作用將是巨大的。

第二節(jié)課是李偉靜老師的小六科學(xué)《電磁鐵》，他講的也很好，從導(dǎo)入到內(nèi)容，試驗到最后的課后延伸，整個過程輕松自如、從容不迫，但太出彩的地方不是很多?？墒撬谥v學(xué)的過程中的很大優(yōu)勢就是她的親和力，對小孩來說是很重要的，無形之中他覺得很愿意去接近你。李老師在授課時就注意了這一點，她始終面帶微笑，非常的沉穩(wěn)和從容，這一點值得我們學(xué)習(xí)。

總之，我聽完這三節(jié)課后觸動很大，包括其他老師的評價都使我收獲頗豐，我一定在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些，把咱們的孩子真的引向科學(xué)的殿堂，讓他們感受到科學(xué)的樂趣，做一個合格的科學(xué)老師。

>小學(xué)科學(xué)聽課心得體會二：小學(xué)科學(xué)的聽課心得>>（1355字）在20XX年5月85月9日，于臨沂第四小學(xué)和勝利小學(xué)，參加了《山東省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比》聽課學(xué)習(xí)，會議聽取了十四節(jié)省級講課比賽課，并聽取了專家的簡單點評，使我受益匪淺。

會議聽取了《骨骼》，《肌肉》，《玩鏡子》，《飛旋的陀螺》，《光與我們的生活》，《心臟和血管》，《種辣椒》，《潛望鏡的秘密》，等省級科學(xué)比賽課，它們各有千秋，有的以邏輯推理為主線，有的以觀察、實驗為主線，有的以查閱資料為主線，但是，不論是哪種課型，都注重了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，實驗驗證，思考得出結(jié)論的過程，注重了學(xué)生的思維的訓(xùn)練。有的課學(xué)生和老師的水平發(fā)揮到極致，學(xué)生的學(xué)和老師的指導(dǎo)渾然一體，水到渠成。

問題情景的創(chuàng)設(shè)，要和我們教學(xué)內(nèi)容相吻合，不能僅僅是為了引出課題，更重要的是引發(fā)學(xué)生思考，引領(lǐng)學(xué)生展開科學(xué)探究。像〈骨骼〉一課，聊城的孟老師創(chuàng)設(shè)的非常好，課堂一開始先展示了一個魔術(shù)，不光吸引了學(xué)生的興趣，就連臺下的老師也都瞪大了眼睛，都想看這究竟。從而引出老師的手可以變魔術(shù)，咱們的手可以干很多事，關(guān)于人體的骨，你想知道哪些事?問題出來了，使這一課的科學(xué)探究順利進(jìn)行，水到渠成。老師風(fēng)趣的語言給我留下了深刻的印象。

科學(xué)實驗的設(shè)計一定要科學(xué)，能夠說明一定的科學(xué)道理。不能是似是而非的。如說明熱空氣比冷空氣輕，熱空氣會上升。實驗是這樣設(shè)計的：平衡尺的兩端等距離處分別用線懸掛著兩個倒扣的紙杯，平衡尺平衡了。在其中一個紙杯底部用酒精燈加熱，紙杯上升，兩邊傾斜了。說明熱空氣會上升，熱空氣比冷空氣輕。熱空氣上升，給紙杯一個沖擊力。而空氣的重力是受地球的引力而垂直向下的，紙杯是倒扣的，一個紙杯上升了，能說明熱空氣輕而冷空氣重嗎?

引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)，首先要把握好教材，把握好教材，才能靈活使用教材，才能生成一些新的探究問題。如天氣與生活一課，課中羅列了一些有利的天氣和不利的天氣。這種觀點是不太正確的。事物都是一分為二的，任何天氣都有它有利的一面和不利的一面。同一種天氣對于不同的人來說，有不同的感受。同是雨天，久旱逢甘雨，對農(nóng)民來說是歡喜，對出行的人來說是沮喪，對賣雨衣、雨傘的人來說是暗喜的商機(jī)等。我們要充分利用天氣有利的一面，轉(zhuǎn)化不利的一面，這些才是本節(jié)課應(yīng)該向?qū)W生滲透的。

科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為主，科學(xué)探究不僅僅是一個動手做的過程，更重要的是學(xué)生的動腦的過程，探究是在教師適時、必要、有效指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。科學(xué)探究要深入一些，教學(xué)環(huán)節(jié)要簡潔一些，教師說得要少一些，學(xué)生思維要多一些。獲取科學(xué)事實，是一個十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié);指導(dǎo)學(xué)生思維活動的展開是教學(xué)設(shè)計的主線?？茖W(xué)結(jié)論的得出要體現(xiàn)學(xué)生的思維過程。

科學(xué)探究的過程也就是學(xué)生創(chuàng)新活動過程，創(chuàng)新思維習(xí)慣是長期逐漸養(yǎng)成的，長期的創(chuàng)新思維活動才有可能養(yǎng)成創(chuàng)新思維習(xí)慣。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的主要組成部分。創(chuàng)新思維是人的思維的最高表現(xiàn)。對學(xué)生的創(chuàng)新思維訓(xùn)練是有一定規(guī)律的。因此，教學(xué)中應(yīng)注意：要鼓勵、保護(hù)學(xué)生思維火花的產(chǎn)生。要教給學(xué)生善于捕捉思維的火花和理順的方法。要給學(xué)生創(chuàng)造活動留出一定的時間和空間，允許學(xué)生將想法深入的研究探討。每個學(xué)生都具有創(chuàng)造的能力，有待我們?nèi)ラ_發(fā)。

總之，科學(xué)課要以探究為核心，注重學(xué)生的基本技能和思維的訓(xùn)練，科學(xué)探究不僅僅是一個動手做的過程，更重要的是學(xué)生的動腦的過程。

>小學(xué)科學(xué)聽課心得體會三：小學(xué)科學(xué)課聽課心得體會 >>（804字）

我參加了在中心小舉行的小學(xué)科學(xué)“三好一星”示范課。通過聽課、評課等教研活動，感觸頗多，受益匪淺。先將自己的心得體會總結(jié)如下：

本課是尹楠老師的《聲音是怎樣產(chǎn)生的》，這是小學(xué)四年級科學(xué)的內(nèi)容。尹老師在導(dǎo)入時首先采用多媒體課件發(fā)出各種聲音：聽力大考驗；讓學(xué)生思考哪些物體沉，哪些物體浮;然后啟示學(xué)生生活中有哪些沉浮現(xiàn)象學(xué)生思考作答。在新授時，教師帶來許多物品，讓學(xué)生猜想誰沉誰浮，然后學(xué)生分組完成試驗，驗證猜想的效果，最后得出結(jié)論和總結(jié)。

在整個過程中，除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)、課件等準(zhǔn)備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵性語言；在整個授課過程中，尹老師一直貫穿鼓勵性語言。比如說：真好！真的好棒！咱們比一比哪個小組完成的最快！等，老師對學(xué)生的鼓勵性語言就是一種激勵和贊賞，學(xué)生會感受到強大的推動力，這就是教學(xué)理念改革的一種體現(xiàn)；我們在教學(xué)過程中，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)會用這種方法，而不應(yīng)每每都是嚴(yán)詞措句，整天讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時候。記得我的一位同事高老師曾經(jīng)說過：好學(xué)生是夸獎出來的。如果孩子有不足或錯誤，要委婉的指出；讓孩子感受到哪些地方是不對的，她會覺得自己很不好；這樣就大大的培養(yǎng)了孩子的自信和自強，對孩子一生的作用將是巨大的。

老師在講學(xué)的過程中的很大優(yōu)勢就是親和力，對小孩來說是很重要的，無形之中他覺得很愿意去接近你。尹老師在授課時就注意了這一點，他始終面帶微笑。體現(xiàn)出了他的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常的沉穩(wěn)和從容。這一點值得我們學(xué)習(xí)；在評課時，有的老師就說：尹老師就是我崇拜的偶像！尹老師的課不能不說是一堂高質(zhì)量的課！當(dāng)然，也有不足的地方，就不一一分析了。

總之，我聽完這節(jié)課后觸動很大，包括其他老師的評價都使我收獲頗豐，我一定在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的有點，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些，把咱們的孩子真的引向科學(xué)的殿堂，讓他們感受到科學(xué)的樂趣，做一個合格的科學(xué)老師。

>小學(xué)科學(xué)聽課心得體會四：小學(xué)科學(xué)聽課心得體會>>（614字）

兩位老師在授課的過程中所表現(xiàn)的解決問題、處理問題的能力，體現(xiàn)了素質(zhì)是很高的。在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，方法靈活、面向全體。在基礎(chǔ)知識的處理上，做到了提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生小組討論歸納、總結(jié)知識規(guī)律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強，處理突發(fā)問題適當(dāng)合理，從而達(dá)到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)、提高的目的。

通過聽課使我對科學(xué)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

1、利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實踐中，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮教具得最大作用，精心組織教學(xué)實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識應(yīng)用到生活實際中去，使學(xué)生親近自然，感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂，提高自身的科學(xué)價值觀。

2、注重教法、多激勵少批評，提高學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中，要注意教法的靈活運用，充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，采取積極有效的評價，較多地運用激勵性的語言，少批評。調(diào)動學(xué)生積極合作、探求知識的欲望，激發(fā)情感，面向全體，是每一個學(xué)生都能成才。

總之，我聽完這兩節(jié)課后觸動很大，包括其他老師的評價和兩位教研員的總結(jié)都使我收獲頗豐，我一定在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做得更好一些，把咱們的孩子真的引向科學(xué)的殿堂，讓他們感受到科學(xué)的樂趣，做一個合格的科學(xué)老師。

>小學(xué)科學(xué)聽課心得體會五：小學(xué)科學(xué)課聽課心得體會>>（1660字）

攜帶著對教好小學(xué)科學(xué)這門課的渴望，12月8日我非常榮幸參加了由南京市教研室組織的“友善用腦”學(xué)習(xí)活動。聽了這些老師的科學(xué)課后，收獲頗多，感受頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

一、教師講課的特點：

第一堂課是張駿老師的《認(rèn)識金屬》，這是小三科學(xué)的內(nèi)容。張老師在導(dǎo)入時首先出示電水壺;讓學(xué)生思考為什么電水壺用金屬制作，然后啟示學(xué)生思考作答并順勢導(dǎo)入課題。在新授時，教師帶來許多物品，讓學(xué)生設(shè)計這些物品怎么研究，研究什么，然后學(xué)生分組完成試驗，最后得出結(jié)論和總結(jié)。

在整個過程中，除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)、課件等準(zhǔn)備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵性語言;在整個授課過程中，張老師一直貫穿鼓勵性語言。比如說：“真好!”、“真的好棒!”、“咱們比一比哪個小組完成的最快!”等，老師對學(xué)生的鼓勵性語言就是一種激勵和贊賞，學(xué)生會感受到強大的推動力，這就是教學(xué)理念改革的一種體現(xiàn);我們在教學(xué)過程中，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)會用這種方法，而不應(yīng)每每都是嚴(yán)詞措句，整天讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時候。老師在講學(xué)的過程中的很大優(yōu)勢就是他的親和力，對小孩來說是很重要的，無形之中他覺得很愿意去接近你。張老師在授課時就注意了這一點，他始終面帶微笑。體現(xiàn)出了他的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常的沉穩(wěn)和從容。這一點值得我們學(xué)習(xí);在評課時，有的老師就說：張老師就是我崇拜的偶像!

最后一節(jié)課是黃小軍老師的小四科學(xué)《我們的食物安全嗎》，她通過謎語導(dǎo)入，心情，唱歌等各個方面感受食物的安全，感受飲食衛(wèi)生的重要。完成分組試驗等等。這是準(zhǔn)備的非常非常充分的一堂課，特別是課件的制作更是下了相當(dāng)大的功夫。

總體說來，這兩節(jié)課有以下特色：

1．精心設(shè)計課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好，充分體現(xiàn)了教師的責(zé)任心是強的。

2．教學(xué)過程精致：

從兩位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備。從導(dǎo)入新課、新授、到課外拓展，每一個步驟，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，采取靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。在知識深難度的把握上處理得很好，學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，較好的獲取知識，掌握教法，基本上做到突出重點，解決難點，讓學(xué)生在“玩的”過程中形成科學(xué)的價值觀。

3.教師的基本素質(zhì)高：

兩位老師在授課的過程中所表現(xiàn)的解決問題、處理問題的能力，體現(xiàn)了素質(zhì)是很高的。在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，方法靈活、面向全體。在基礎(chǔ)知識的處理上，做到了提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生小組討論歸納、總結(jié)知識規(guī)律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強，處理突發(fā)問題適當(dāng)合理，從而達(dá)到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)、提高的目的。

二、通過聽課使我對科學(xué)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

1、利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實踐中，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮教具得最大作用，精心組織教學(xué)實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識應(yīng)用到生活實際中去，使學(xué)生親近自然，感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂，提高自身的科學(xué)價值觀。

2、注重教法、多激勵少批評，提高學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中，要注意教法的靈活運用，充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，采取積極有效的評價，較多地運用激勵性的語言，少批評。調(diào)動學(xué)生積極合作、探求知識的欲望，激發(fā)情感，面向全體，是每一個學(xué)生都能成才。

總之，我聽完這兩節(jié)課后觸動很大，包括其他老師的評價和兩位教研員的總結(jié)都使我收獲頗豐，我一定在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做得更好一些，把咱們的孩子真的引向科學(xué)的殿堂，讓他們感受到科學(xué)的樂趣，做一個合格的科學(xué)老師。