第一篇：營(yíng)造為改革者加油鼓勁撐腰護(hù)航濃厚氛圍心得體會(huì)

營(yíng)造為改革者加油鼓勁撐腰護(hù)航濃厚氛圍心得 體會(huì)

習(xí)近平總書記指出，經(jīng)濟(jì)特區(qū)處于改革開放最前沿，加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)有著更高要求。要建立健全激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)形成能者上、優(yōu)者獎(jiǎng)、庸者下、劣者汰的正確導(dǎo)向，為改革者負(fù)責(zé)、為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)，激發(fā)黨員、干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情和勁頭。面對(duì)新一輪改革開放大潮，各級(jí)黨委（黨組）要切實(shí)擔(dān)負(fù)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，營(yíng)造為改革者加油鼓勁、撐腰護(hù)航的濃厚氛圍，夯實(shí)高質(zhì)量發(fā)展的組織保證。

筑牢信念之魂，讓政治方向更堅(jiān)定。改革創(chuàng)新，堅(jiān)定正確的政治方向是前提。政治方向是階段性目標(biāo)的綜合。方向跑偏，再大的努力、再多的付出也會(huì)南轅北轍。政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒，要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，當(dāng)前尤其要在研讀《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷上下功夫，引導(dǎo)干部掌握蘊(yùn)含其中的思維方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，學(xué)會(huì)從政治角度考慮問(wèn)題、推進(jìn)工作，講政治、識(shí)大體、顧全局，做馬克思主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。

細(xì)化激勵(lì)保障，讓實(shí)干之風(fēng)更盛行。古語(yǔ)云：“用一賢人則群賢畢至，見賢思齊就蔚然成風(fēng)。”用人導(dǎo)向是旗幟、是標(biāo)桿，是干事環(huán)境的定盤星、政治生態(tài)的晴雨表。樹立正確的用人導(dǎo)向，有利于形成人才“磁石效應(yīng)”。要堅(jiān)持事業(yè)為上，大力選拔具有寬廣視野、改革思維、專業(yè)性強(qiáng)、實(shí)績(jī)突出和群眾公認(rèn)的干部，讓改革先鋒有舞臺(tái)、受賞識(shí)、得重用。要健全優(yōu)者獎(jiǎng)的機(jī)制，大張旗鼓地表彰獎(jiǎng)勵(lì)各行業(yè)各崗位先進(jìn)集體和個(gè)人，讓實(shí)干標(biāo)兵、創(chuàng)新達(dá)人得到真金白銀和鮮花掌聲，激發(fā)不忘初心使命、持續(xù)砥礪前行的信心和動(dòng)力。

健全容錯(cuò)機(jī)制，讓大膽干事更有勁。改革會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，干事難免出錯(cuò)。如果干部流汗流血作出貢獻(xiàn)，事后還求全責(zé)備，不分青紅皂白問(wèn)責(zé)追責(zé)，就會(huì)出現(xiàn)畏手畏腳、風(fēng)聲鶴唳、不敢干事的被動(dòng)局面。容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制是銳意進(jìn)取干部的“定心丸”，也是改革創(chuàng)新者的“保護(hù)傘”。要綜合考慮干部的動(dòng)機(jī)態(tài)度、客觀條件、性質(zhì)程度和當(dāng)事人一貫表現(xiàn)、挽回?fù)p失等因素，加強(qiáng)對(duì)容錯(cuò)糾錯(cuò)工作的溝通、協(xié)調(diào)、商議，讓容錯(cuò)充滿溫度，為敢想敢干者裝上“減壓閥”、提供“意外險(xiǎn)”，讓改革

創(chuàng)新者輕裝上陣。同時(shí)，要嚴(yán)格打擊誣告陷害，積極開展失實(shí)檢舉澄清工作，扶正祛邪、激濁揚(yáng)清，為干部筑牢謠言“防火墻”、送上排解委屈的“消毒器”，保護(hù)干事創(chuàng)業(yè)積極性，讓干部在改革前沿沖鋒陷陣更有勁兒。

第二篇：20110604樂(lè)山四中精心營(yíng)造備考氛圍為高考生減壓鼓勁

樂(lè)山四中

精心營(yíng)造備考氛圍為高考生減壓鼓勁

臨近高考，學(xué)生承受著巨大的心理壓力，心理問(wèn)題逐漸增多。為了幫助考生以良好的心理狀態(tài)應(yīng)對(duì)高考，樂(lè)山四中采取靈活多樣的方式，精心營(yíng)造備考氛圍，為高考生減壓、鼓勁。

首先，精心營(yíng)造了清靜舒適的校園環(huán)境。加大了校園凈化的力度，每天進(jìn)行一次徹底的衛(wèi)生大掃除，在教室、寢室擺上幾盆花草，讓考生看到賞心悅目的美景；初中、高

一、高二年級(jí)全部放假，讓校園完全清靜下來(lái)；教學(xué)樓上懸掛了激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)，文化長(zhǎng)廊上辦出了迎考知識(shí)板報(bào)，校園廣播里播放著輕音樂(lè)，間或傳來(lái)一些溫馨的祝福。其次，加強(qiáng)了考前心理輔導(dǎo)。學(xué)校組織開展了考前心態(tài)調(diào)整講座，由心理學(xué)本科畢業(yè)的張?chǎng)q什老師擔(dān)任主講，張老師分別從作息時(shí)間的調(diào)節(jié)、人際關(guān)系的處理、調(diào)考成績(jī)的對(duì)待、身體的鍛煉、營(yíng)養(yǎng)的搭配、心情的放松等方面進(jìn)行了深入的分析、細(xì)致的講解，把“高考心態(tài)調(diào)整策略”教給了學(xué)生。再次，時(shí)時(shí)刻刻給予人文關(guān)懷。老師們細(xì)心觀察著每一位考生，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生行為反常，情緒異常，就主動(dòng)走上去打招呼，面帶微笑地同他們聊聊天、談?wù)勑模f(shuō)上一些鼓勵(lì)性的話，幫助他們調(diào)整心態(tài)、掃除障礙?？傊麄€(gè)校園既是一個(gè)“減壓器”，同時(shí)又是一個(gè)“加油站”。

樂(lè)山四中張東海

2011年6月4日