第一篇：學(xué)習(xí)費俊梅老師先進(jìn)事跡心得體會

學(xué)習(xí)費俊梅老師先進(jìn)事跡心得體會

今天下午，在趙書記的帶領(lǐng)下，我們一起學(xué)習(xí)了費俊梅老師的先進(jìn)事跡，聽著聽著，淚水一次又一次濕潤了眼睛。聽完之后，我思緒萬千，心情許久不能平靜。我被她的先進(jìn)事跡感動，更被她忠于事業(yè)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的偉大精神所折服！雖然我與她素未謀面，但她的光輝形象已深深地烙在了我心上。

費俊梅是葫蘆島市實驗中學(xué)語文教師，省特級教師。1986年，她帶著激情和夢想走上了莊嚴(yán)神圣的講臺，先后任教于三所中學(xué)。在語文教學(xué)的百花園中辛勤耕耘25載，任班主任20個春秋，她一直堅守著為師者的風(fēng)范，用真誠和樸實詮釋師德的深廣內(nèi)涵。她的教育雖無聲，卻彈奏出了學(xué)生心靈的強(qiáng)音；雖無痕，卻塑造了思想的強(qiáng)者。她用師者的反思促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)省，始終恪守“教育無小事，教育無功利”的準(zhǔn)則，時刻告誡自己：耐得住清貧，守得住寂寞。

費俊梅老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時，是費老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，她不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因；用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。費老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是我們班主任、班級工作經(jīng)驗的引導(dǎo)者。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以費老師為榜樣，學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)她以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會以費老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成。在今后的工作中，我要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向費老師師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)習(xí)費俊梅老師先進(jìn)事跡

心得體會

王 坤 2014年3月

第二篇：學(xué)習(xí)王春梅老師先進(jìn)事跡心得體會

學(xué)習(xí)王春梅老師先進(jìn)事跡心得體會

通過學(xué)習(xí)我了解到王春梅老師畢業(yè)后分配到偏遠(yuǎn)小學(xué)，一干就是17年，十七年如一日，情系村小，勇于擔(dān)當(dāng)，大愛無疆；她在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)，無怨無悔、孜孜不倦，把滿腔的熱情和真誠都放在鄉(xiāng)村教育事業(yè)上，扎根農(nóng)村，淡泊名利，情操高尚；她對農(nóng)村艱苦的工作環(huán)境，單調(diào)的生活方式不以為然，不畏艱辛，獻(xiàn)身教育，理想崇高；她把鄉(xiāng)村孩子的健康成長當(dāng)作自己最大的快樂，用她的良心和愛心撐起孩子的一片藍(lán)天，自強(qiáng)奉獻(xiàn)，愛生如子，師德高尚；她為了工作，為了學(xué)生，耽誤了自己的孩子，委屈了自己，委屈了孩子，舍己為人，大公無私，忠于職守。

學(xué)習(xí)王春梅老師，審視自我，看過去，想未來，不斷完善自我，在以后的工作中向王春梅老師看齊，工作兢兢業(yè)業(yè)，做人踏踏實實，為師愛心滿滿。

1、恪盡職守，愛崗敬業(yè)。把認(rèn)真工作當(dāng)成自己的責(zé)任，把教育當(dāng)做自己畢生的事業(yè)，一絲不茍，不愧教師之名。

2、為人師表，塑造師德。把關(guān)愛學(xué)生放在首要位置，愛生如子，把愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生。

3、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)。立足平凡崗位，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，遠(yuǎn)離有償家教，摒棄惟利是圖。

六年級張誠

2016.11.2

第三篇：學(xué)習(xí)張桂梅老師先進(jìn)事跡心得體會

學(xué)習(xí)張桂梅老師先進(jìn)事跡心得體會

毛主席曾經(jīng)說過:“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。”是的，一個人如果要一心撲在工作上、拋棄名利、不求回報，還是需要很大的毅力才能做到的，但在張桂梅老師一生的教書生涯里，就這樣做了。在經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，這個物欲橫流的社會里，她做到了。她不受外界影響，愛崗盡業(yè)，無私奉獻(xiàn)，全身心的投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病，卻始終堅持在工作崗位上;她熱愛工作，潛心鉆研，學(xué)習(xí)新的教育理念，因地制宜，總結(jié)出一套適合貧困偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育方法，從而使自己的教育教學(xué)成績不斷提高;她熱愛學(xué)生，對待學(xué)生有一顆慈母般的心，在生活和學(xué)習(xí)上常常接濟(jì)困難的學(xué)生，把母親般的愛全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒。張桂梅老師淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神，值得我們廣大教師學(xué)習(xí)。全省掀起了向張桂梅同志學(xué)習(xí)的高潮，在縣政府、縣教育局的號召下，我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡，大家被張老師的先進(jìn)事跡深深感動，學(xué)習(xí)討論中大家總結(jié)出:時代需要航標(biāo)，社會需要榜樣,張桂梅的事跡感人至深，學(xué)習(xí)宣傳張桂梅先進(jìn)事跡，是時代的召喚、社會的需要。我們從張桂梅身上，看到了這個社會楷模和時代先鋒普通而又高大的形象、平凡而偉大的精神境界，感受到一名共產(chǎn)黨員堅韌不拔的意志，是一個經(jīng)受長期考驗、社會認(rèn)同度較高的典型。張老師的先進(jìn)事跡對老師們的教育和啟發(fā)是很大的，有的以此為航標(biāo)，制定了今后的工作和學(xué)習(xí)方向，有的以此為對照，反思自己的不足，重新擬訂了今后的人生目標(biāo)。大多數(shù)的教師在心得中寫到:自己以為完成好自己的本職工作就很不錯了，至少覺得比上不足比下有余，但學(xué)習(xí)了張桂梅的先進(jìn)事跡后，才覺得自己相差很遠(yuǎn)，張桂梅老師對學(xué)生的愛和對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)，讓自己明白在教書育人這項平凡的工作上還可以做出許多許多不平凡的事。一位在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了幾十年的老教師很有感慨的在體會中寫道:“我在教育這塊沃土上耕耘了快一輩子了，一直傾心盡力地?fù)]灑汗水，奉獻(xiàn)了所有的青春和熱血，關(guān)愛孩子一個又一個，送走孩子一批又一批，雖然沒有轟轟烈烈的創(chuàng)舉，但一直以來深受家長和同事的好評，學(xué)習(xí)張桂梅事跡之前的我，很自信很滿足，認(rèn)為只要這樣對待工作，已經(jīng)算是盡到教書育人的責(zé)任了，甚至稱得上是一個好的教育工作者了，但學(xué)習(xí)了張老師的先進(jìn)事跡后，覺得“教書育人，愛崗敬業(yè)”我只體現(xiàn)了最基本的東西，沒有將其升華，相比之下覺得很慚愧，在今后的工作中要以張老師為鏡，時刻鞭策自己，點醒自己，增強(qiáng)自信心，更加努力的干好自己的工作。”這也是大多數(shù)教師的心聲，她們在學(xué)習(xí)體會中也是這樣說的，而且在工作中也是這樣去做的，例如在上月的家長開放周活動中，教師們上課之余還認(rèn)真參與了聽課評課，課間積極組織孩子們活動，一周的活動時間安排得滿滿的，沒有休息時間，但老師們沒有一點怨言、沒有計較個人得失，都盡心盡力的去完成每一項工作，這也是學(xué)習(xí)張老師精神的一種體現(xiàn)。張桂梅老師“淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)”的高尚品德正在悄悄的影響著我園的每一位教師。

第四篇：商業(yè)資料學(xué)習(xí)郭玉梅老師先進(jìn)事跡心得體會

A thesis submitted to in partial fulfillment of the requirement for the degree of Master of Engineering

學(xué)習(xí)郭玉梅老師先進(jìn)事跡心得體會

將軍莊小學(xué)

李曉英

師德高尚的優(yōu)秀教員，無一不是在平凡的崗位上，用本人高尚的人格、無私的愛為孩子撐起了一片寬廣的天空，他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無法形容的。他們不只用本人的實踐行動推進(jìn)了公民道德建立的深化展開，更是一切教員學(xué)習(xí)的楷模,行為的指南。

郭玉梅同志是唐山市豐潤區(qū)岔河鎮(zhèn)中學(xué)一名普通教員，今年35歲，身患重病，八年間五次開顱，仍然癡心不不改，執(zhí)著于黨的教育事業(yè)，感染著每一位曉得她的人。她自己先后榮獲全國優(yōu)秀教員、全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任、中國好人、唐山市第二屆道德模范等多項榮譽稱號。

2010年3月27日的《河北日報》以《我不怕死，但怕分開講臺》為題，整版報導(dǎo)了唐山市豐潤區(qū)岔河鎮(zhèn)中學(xué)教員郭玉梅同志的先進(jìn)事跡。河北省委副書記、省長陳全國閱后，做出了重要指示：“莊偉、教民同志，郭玉梅教師的事跡非常感人，她忠實黨的教育事業(yè)，酷愛教書育人的三尺講臺，身患癌癥但矢志不移，她是教員隊伍中的優(yōu)秀代表，應(yīng)當(dāng)宣傳她的事跡和肉體，并協(xié)助她打敗癌癥，繼續(xù)在榮耀的崗位上為黨和人民發(fā)出光和熱?！?我在學(xué)習(xí)中深深領(lǐng)會到，郭玉梅肉體的中心價值表現(xiàn)在： 一是在平凡中塑造出事業(yè)的特殊。她沒有做出什么驚天動地的大事，也沒有什么唉聲嘆氣，而是在大名鼎鼎中貢獻(xiàn)，在平凡的崗位、平凡的生活當(dāng)中，干出了不平凡的事，成為不平凡的人，這更值得我們好好學(xué)習(xí)。

二是在細(xì)微之中塑造出品德的高尚。工作、學(xué)習(xí)、生活中的點點滴滴，處處表現(xiàn)出她高尚的情操和厚重的博愛。

三是在生命的考驗中塑造出絢麗的彩虹。七年間做了五次開顱手術(shù)，她分明地曉得本人的病情，但她沒有畏縮，沒有倒下，沒有躺在病床上，也沒有呆在家里，而是不斷據(jù)守在工作崗位上，為她所癡迷的教育事業(yè)熄滅著生命。四是在艱苦中塑造出肉體的永久。無論病情多么復(fù)雜，生活多么艱苦，她都是那么用真心、動真情。腳踏實地地說，郭玉梅同志所做的一切，并不是在“秀”本人，也不是為了去領(lǐng)先進(jìn)，這是她人性最自然的流露。學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡，應(yīng)該從她一件一件感人肺腑的真實事跡中去感悟，去體會，去學(xué)習(xí)、去自創(chuàng)：

她七年間做了五次開顱手術(shù)，每當(dāng)病情好轉(zhuǎn)就投入工作，沒有多泡一天病假；體檢和手術(shù)都盡量布置在節(jié)假日，表現(xiàn)出她高尚的職業(yè)情操。

她尊重學(xué)生的個性差別，因材施教，經(jīng)過“心靈相約”手抄報與學(xué)生交流，成為學(xué)生的知己和典范；她除擔(dān)任一個班的班主任和四個班的政治課，還主動兼任圖數(shù)管理員，倡議設(shè)立了樓道圖書角，培育學(xué)生良好的讀書習(xí)氣，表現(xiàn)出她高度的事業(yè)心和義務(wù)感。

她在患病期間，憑著超人的毅力，自修了漢言語文學(xué)專業(yè)自考本科的全部課程，表現(xiàn)出她追求杰出的肉體。

她在優(yōu)秀教員、主干教員紛繁擇校時，卻一心撲下身子扎根基層校，一干就是11年，表現(xiàn)出她的沉著與淡定。

她經(jīng)常拿出錢物贊助貧窮生，即便本人還欠著外債，表現(xiàn)出她的無私與博愛。

她對公婆孝敬有加，視如親生父母，是村里出了名的好媳婦，表現(xiàn)出她的賢德與孝敬。她總是用笑容面對學(xué)生和同事、朋友和親人，即便是剛剛走下手術(shù)臺；她是學(xué)生的典范、同事的知己，由于她總是呈現(xiàn)在他人最需求協(xié)助之時，表現(xiàn)出她的良好意態(tài)和內(nèi)心的豁達(dá)。

這一樁樁、一件件，真是令人打動，令人慨嘆，會讓每一個人的靈魂遭到一次洗禮和凈化。我們就是要從這些詳細(xì)的、生動的、真實的、感人的事例中去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她怎樣看待人生，怎樣看待事業(yè)，怎樣看待生活，怎樣看待同事，怎樣看待親人，怎樣看待生和死，怎樣看待名和利，怎樣看待人和己，她都給我們作出了最好的詮釋。郭玉梅同志作為一名“標(biāo)兵”，是無愧的，是我們學(xué)習(xí)的典范。

郭玉梅教師有這樣一句話：“生命不熄滅就不精彩，我愿為教育事業(yè)熄滅生命”。熄滅本人，照亮他人，這就是對忘我和貢獻(xiàn)的最好詮釋。郭玉梅教師是廣闊教員的出色代表，是我們學(xué)習(xí)的楷模。郭玉梅教師7年做了5次開顱手術(shù)，在人最可珍貴的生命面臨宏大要挾時，她不斷堅持著悲觀向上的肉體狀態(tài)，懷著對教育事業(yè)、對學(xué)生的無比酷愛，一直據(jù)守在教學(xué)一線，從未被病魔所嚇倒。郭教師的5次開顱手術(shù)都是在假期做的，她的家離學(xué)校7里地，卻總是拖著病體和其他教員一樣堅持早來晚走，就連節(jié)假日值班都不曾耽擱。這是怎樣的一種境地，這是怎樣的一種肉體??！

郭玉梅同志酷愛祖國、酷愛人民、酷愛學(xué)習(xí)、酷愛學(xué)生。她把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教員的光芒典范。郭玉梅的先進(jìn)事跡我聽后深受打動，深深地領(lǐng)會到優(yōu)秀教員的事跡平凡又巨大，感人的事跡催人淚下，她的事跡令人打動，值得學(xué)習(xí)和深思，她的優(yōu)秀質(zhì)量和肉體值得我們學(xué)習(xí)。作為一名教員，三尺講臺是我們的工作空間，那么，我們既然選擇了教員這個崇高職業(yè)，就應(yīng)該踏下心來，做好本人的本職工作。作為教員，不可能都像郭玉梅教師那樣干出轟轟烈烈的事跡來，但他們那種忘我工作和無私貢獻(xiàn)的肉體的確值得我們每一位教員學(xué)習(xí)。

從優(yōu)秀教員身上，我們看到了優(yōu)秀教員那種愛崗敬業(yè)、無私貢獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚質(zhì)量，對工作一絲不茍的高度擔(dān)任的敬業(yè)肉體，樂于助人的高尚職業(yè)道德。教學(xué)生以身作則，厚德載物，他們老誠實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培育優(yōu)秀人才。

作為一名教員，我以為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教員為典范，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境地。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正酷愛教育事業(yè)，以教育為快樂，酷愛本人的工作崗位，扎扎實實地干好本人的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

優(yōu)秀的教師沒有一個是不酷愛學(xué)生的典范的力氣是無量的，我會以優(yōu)秀教員為典范，滿腔熱情地投入到本人的本職工作中去，一心一意為學(xué)生效勞。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是淺薄的凡事包辦，而應(yīng)該深化到思想落真實行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有義務(wù)把學(xué)生教育好、維護(hù)好、讓每個學(xué)生都能在教員的保護(hù)下和教育下安康的生長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的肉體風(fēng)貌，向優(yōu)秀教員那樣努力工作，不求討取，以貢獻(xiàn)為榮。積極停止“教書育人、管理育人、效勞育人”的探究，忠實黨的教育事業(yè)。對別人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事前做人，做一個坦坦蕩蕩的人。兢兢業(yè)業(yè)、不為名所累、不為利所趨，立足本人的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實踐行動為我們學(xué)校的開展奉獻(xiàn)本人的力氣。

學(xué)習(xí)郭玉梅心得體會

將軍莊小學(xué)

侯榮靜

學(xué)校里組織學(xué)習(xí)唐山岔河中學(xué)的郭玉梅，在網(wǎng)上看了她的事跡。7年時間做了5次開顱手術(shù)，依然堅守在教學(xué)崗位。

郭玉梅常說：“生命不燃燒就不精彩，我愿為教育事業(yè)燃燒生命?！边@些話聽起來更象旁人給她的加的。大多數(shù)人還是把老師當(dāng)做職業(yè)，養(yǎng)身養(yǎng)家的飯碗，而往往是教育宣傳才會上升到人格、覺悟的層面。

從心理上，把她同老師這一職業(yè)分開看，我還是欽佩她毅力和爭強(qiáng)好勝的心理品質(zhì)。郭玉梅33歲，工作也就是10年吧，正是豐華正貌大展宏圖的年齡，疾病就開始侵蝕年輕的生命。生活剛剛是個序幕，對于一般人或許會聽天認(rèn)命，過一天算一天。她確能7年時間做了5次開顱手術(shù)，依然堅守在教學(xué)崗位。在課堂上微笑面對學(xué)生，帶著4個班的政治課。即使醫(yī)生已經(jīng)下了判決書了，還繼續(xù)進(jìn)修專業(yè)課程。這樣的韌性是意志薄弱的人沒法做到。應(yīng)該說郭玉梅當(dāng)老師是優(yōu)秀教師，做其他工作同樣也會是皎皎者。應(yīng)該說郭玉梅的事跡留給我們的不是對她的同情，而是震撼。

現(xiàn)在教師這個職業(yè)越來越不好做，學(xué)生越來越不好管，師生沖突尖銳不能協(xié)調(diào)時就會出事?，F(xiàn)在要分析借鑒一下郭玉梅的管學(xué)生帶學(xué)生的方法。

課堂上的微笑天使。當(dāng)人知道自己的生命短暫會就要逝去時，才會去珍惜它。從而更加寬容別人的不好行為，這也是將心比心。也許正是她的疾病使她比常人看穿功利，將愛心對待每一位學(xué)生。我妄加評論，如果她是個正常健康的人會不會終歸世俗，這亦不可知。

身在此山中的當(dāng)局者，也許更加注意個人榮譽，上課紀(jì)律，分?jǐn)?shù)、升學(xué)率，學(xué)校在加之以利誘引，這樣不良競爭、不公平的競爭越演越烈。這是大多數(shù)以教師為職業(yè)的原因。而郭老師看開了這些，她已經(jīng)把教學(xué)當(dāng)做事業(yè)，自已的生命都會稍縱即逝，還在乎這些功與名，錢與利。

正是這種豁達(dá)和對功利的漠然使她更能教書育人。這也是這樣一批寂寞耕做的同行構(gòu)成了教育界的脊梁。在這更講個人價值和利益、現(xiàn)實的社會中是否能看穿功利確實很難。

從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

第五篇：學(xué)習(xí)廖俊波先進(jìn)事跡心得體會

學(xué)習(xí)廖俊波先進(jìn)事跡心得體會

學(xué)習(xí)廖俊波先進(jìn)事跡心得體會_向廖俊波同志學(xué)習(xí)的心得體會

學(xué)習(xí)廖俊波先進(jìn)事跡心得體會篇1：永葆初心扎根基層

一場車禍奪走了一位“全國優(yōu)秀縣委書記”的生命，相信在聽到這個消息的時候，每個人的心情都是沉痛的。可是，終歸要接受這個事實。而且，我們一定要把憂傷變成學(xué)習(xí)廖俊波同志優(yōu)秀精神的動力。一個廖俊波倒下了，我們需要一百個，一千個，甚至一萬個廖俊波站起來。

學(xué)習(xí)廖俊波同志的實干精神，用實際行動去踐行為人民服務(wù)。提到基層，很多人想到的問題復(fù)雜，困難重重?？墒?，廖俊波在基層卻干的風(fēng)生水起。也許，我們很少聽聞他有什么大的政績，但是在入黨25年里，他始終忠于黨，勤政務(wù)實。那看似不起眼的一點一滴，造就了優(yōu)秀書記。也正是這種正確的政績觀，使得廖俊波永葆初心，積少成多，業(yè)績自然而然就成了。所以，每一個黨員干部，都不可好大喜功，要保持久久圍攻姿態(tài)，時刻用行動證明自己的價值。

學(xué)習(xí)廖俊波同志的公仆情懷，做一個靠得住的好干部。我黨始終堅持走群眾路線。由此就不難看出，群眾基礎(chǔ)在政治工作展開中的份量?；鶎庸ぷ麟m然艱巨，但是那里有著我黨最看中的群眾，那里的發(fā)展甚至關(guān)系著中國的未來。廖俊波同志對群眾有深厚感情，經(jīng)常深入基層了解情況，傾聽群眾意見和訴求，為群眾做好事、辦實事、解難事。在政和工作期間，他始終心里想著“如何讓老區(qū)人民盡快脫貧增收”，帶頭深入貧困村駐村蹲點調(diào)研，把脈問診，分類施策，三年多時間，政和縣貧困人口減少3萬多人，脫貧率達(dá)69.1%。到市里工作以來，他始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，認(rèn)真解決好群眾反映強(qiáng)烈的生態(tài)環(huán)境、保障住房、城市管理等問題，讓人民群眾有更多獲得感。要想走到群眾心里，就要在心里時刻裝著群眾，這樣哪怕在難的基層工作，也會被攻克。

學(xué)習(xí)廖俊波同志的敢于擔(dān)當(dāng)，面對貧窮和落后絕不后退。位于貧困地區(qū)的政和縣要想脫貧不是說說那么容易。工作中，他總是鼓勵干部只要為了發(fā)展和群眾利益，就要敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、大膽作為。向廖俊波同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣立足崗位、擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，銳意進(jìn)取、真抓實干，創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)、忘我工作的敬業(yè)精神。

小小的縣委書記能夠獲得國家主席的批示，說明這位書記的故事并不簡單，也不平常。廖俊波走了，但是他留給我們的精神財富永遠(yuǎn)活著，活在我們心中。當(dāng)前，我國處在扶貧攻堅期，學(xué)習(xí)弘揚廖俊波同志先進(jìn)事跡和崇高精神，就要把學(xué)習(xí)活動與推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化結(jié)合起來，與加強(qiáng)換屆后領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)結(jié)合起來，與推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)等中心工作結(jié)合起來，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部以先進(jìn)典型為榜樣，增強(qiáng)“四個意識”，堅決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威，踐行黨的宗旨，弘揚擔(dān)當(dāng)精神，銳意開拓進(jìn)取，進(jìn)一步提升干事創(chuàng)業(yè)精氣神，為建設(shè)機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新福建作出新的更大貢獻(xiàn)，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開。

學(xué)習(xí)廖俊波先進(jìn)事跡心得體會篇2：為民情懷

廖俊波同志離開了我們，他的一生定格在2017年3月19日那場車禍，雨天路滑，小車側(cè)翻，帶走了一名優(yōu)秀的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，帶走了廣受贊譽的“一線總指揮”。廖俊波雖然永遠(yuǎn)離去了，但他留下了寶貴的精神財富。廖俊波同志是新時期共產(chǎn)黨人的楷模，基層干部應(yīng)學(xué)習(xí)廖俊波的為民情懷。

作為“一線總指揮”，廖俊波始終不忘初心，牢記自身職責(zé)使命。深入一線、了解一線，才能做出最真實的判斷，廖俊波就是這樣踐行著職責(zé)使命，他主動深入現(xiàn)場，跑田坎、走泥路，勘察現(xiàn)場，考察地形，用自己的實際行動帶動經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)不斷向前發(fā)展。他心里裝著政和人民，知道山區(qū)政和需要新的經(jīng)濟(jì)增長點，他是如此奮力拼搏。

“居廟堂之高則憂其民”。作為一線總指揮，廖俊波面對的是一個交通閉塞，基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展長期滯后的貧困縣，但是他卻不安于現(xiàn)狀，沒有得過且過，而是始終牢記黨的囑托，銘記組織的信任，不忘老百姓的期盼。他深入調(diào)研，與干部群眾交流、座談，確定了新的發(fā)展思路，用腳步丈量了每一寸土地，憑著苦干實干，上行下效，硬是讓政和摘掉了“窮帽”，破除了“貧困縣、革命老區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展長期全省倒數(shù)第一”的標(biāo)簽，讓政和縣進(jìn)入福建省發(fā)展十佳。這些成績的取得，都得益于廖俊波的主動擔(dān)當(dāng)作為，取決于廖俊波心中裝著老百姓。

“篤行而不倦”。流金的歲月，似水的年華，廖俊波把周末和節(jié)假日都貢獻(xiàn)給了政和老百姓，在他的帶領(lǐng)下，創(chuàng)造出了“政和速度”。他真正不忘初心，始終牢記黨的囑托，盡心盡責(zé)，皆因心中有民;政和的干部撲下身子、苦干實干，皆因有一名優(yōu)秀的“一線總指揮”。廖俊波是一沖鋒在前的“大俠”，帶領(lǐng)黨員干部實現(xiàn)了政和山鄉(xiāng)巨變，讓老百姓真正感受到發(fā)展速度。廖俊波始終把政和老百姓對美好生活的向往當(dāng)成職責(zé)使命，真正做到了對黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，他對得起“全國優(yōu)秀縣委書記”的光榮稱號。

“榜樣的力量是無窮的”。對于基層干部而言，應(yīng)該學(xué)習(xí)廖俊波的為民情懷。無論條件多么艱苦，無論發(fā)展會遇到多少困難，但是只要心中始終裝著老百姓，把群眾的呼聲作為第一信號，就能夠用忘我工作來換取驕人業(yè)績，就能夠用辛苦付出增強(qiáng)群眾的“獲得感”。

學(xué)習(xí)廖俊波先進(jìn)事跡心得體會篇3

廖俊波同志的先進(jìn)事跡在全國各地的干部群眾中爭相傳頌，筆者認(rèn)為，盡管廖俊波同志因公犧牲，但是他用實事求是的態(tài)度謀發(fā)展、用抓鐵有痕的干勁促扶貧的崇高精神、優(yōu)秀品行，值得每一名黨員干部深入學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)廖俊波同志把“為民”裝在心中，造福一方百姓。扶貧工作之所以重要，是因為其與民生有關(guān)，一切與民生有關(guān)的工作都是重要且艱巨的。在扶貧這條路上，我們更要學(xué)習(xí)廖俊波同志的“為民”精神，密切與群眾的聯(lián)系，從民眾的實際出發(fā)干活。幫扶干部要放下架子，深入群眾的生活當(dāng)中，感受民眾的苦，感知民眾致貧的原因。不要紙上談兵，光為民眾做脫貧計劃書是不夠的，一定要深入到群眾的實際生活中，才能知道群眾依靠什么活，依靠什么才能脫貧。

學(xué)習(xí)廖俊波同志把“務(wù)實”邁在腳下，以實干擔(dān)當(dāng)為黨旗增輝。范仲淹有一句名言：“為官公罪不可無，私罪不可有。”說的就是從政為官，必須有一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，否則，尋求一般，不敢突破，是當(dāng)不好官，成不了大事的。因此，作為一名共產(chǎn)黨員，我們要守住對黨的忠誠之心，以時不我待的緊迫感、不進(jìn)則退的危機(jī)感、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感、不負(fù)重托的使命感，用實干擔(dān)當(dāng)為黨旗增輝。

學(xué)習(xí)廖俊波同志把“清廉”握在手上，恪守為官從政之道。近日熱播的《人民的名義》在大眾熒屏上揭示腐敗的真實，讓觀眾看到的，則是對懲治腐敗“刮骨療毒”式的勇氣?！白尭瘮》肿記]有任何藏身之地”。中央是這么說的，也是這么做的。黨的十八大以來，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體加大反腐敗斗爭力度、嚴(yán)肅查處腐敗分子。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該意識到，清廉是最好的“護(hù)身符”，經(jīng)常扯袖子、咬耳朵、敲警鐘才能“治未病”。

學(xué)習(xí)廖俊波先進(jìn)事跡心得體會篇4：為官當(dāng)學(xué)廖俊波

生活不易，且行且珍惜。49歲的廖俊波就這樣離去了，未留下只言片語，空留下嘆息遺憾?；仡櫫慰〔ǖ囊簧?，務(wù)實為民、兢兢業(yè)業(yè)、敢于擔(dān)當(dāng)，這是他的標(biāo)簽，也是他留給黨和人民最寶貴的財富。

學(xué)廖俊波務(wù)實為民?！傲螘洸皇窃诨鶎?，就是在去基層的路上?！绷慰〔ㄈ握涂h委書記時，面對貧困縣、革命老區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展長期全省倒數(shù)第一的政和，沒有打退堂鼓，沒有掉頭而走，沒有庸庸碌碌當(dāng)個太平官，相反，在經(jīng)過實地調(diào)研后，廖俊波主動帶頭，率領(lǐng)全縣黨員干部擼起袖子加油干，經(jīng)常深入基層一線，從來不怕苦怕累。就這樣，短短4年，政和山鄉(xiāng)巨變，財政總收入、GDP、固定資產(chǎn)投資、規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值等都實現(xiàn)了極大的增長，一個全新的生機(jī)勃勃的政和展現(xiàn)在人們面前。

學(xué)廖俊波敢于擔(dān)當(dāng)?！澳軌虍?dāng)一個領(lǐng)頭人，讓23萬政和百姓過上更好的生活，這是一件美妙的事情?！碑?dāng)“領(lǐng)頭人”難，當(dāng)好“領(lǐng)頭人”更難，可是廖俊波心中就有理想有擔(dān)當(dāng)，要帶領(lǐng)百姓奔向更美好的生活。廖俊波曾被贊有“大俠”風(fēng)范，正是這種“俠范”，讓他總是充滿了力量，立說立行是他的風(fēng)格，走在前面是他的常態(tài)，無論是推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧還是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，廖俊波都把擔(dān)當(dāng)放在首位，用勤奮、用實干、用嚴(yán)謹(jǐn)描繪出一幅幅美麗的畫卷。

學(xué)廖俊波甘為人梯。發(fā)展教育，他要慢，因為教育是一個循序漸進(jìn)的過程，絕不能急功近利;發(fā)展旅游，他要慢，因為旅游時長線產(chǎn)業(yè)，不是一屆班子能完成的;他重視一線人才的培養(yǎng)，努力創(chuàng)造機(jī)會把好干部推薦出去;他想擺脫貧困，探索貧困普遍規(guī)律;他想創(chuàng)新機(jī)制體制，讓整個政府和社會更高效運行……為官“功成不必在我”，重視政策的延續(xù)性，重視社會的持續(xù)性，這種豁達(dá)和開通的心胸正是廣大黨員亟需的。

學(xué)廖俊波平易近人。古語云：“水能載舟，亦能覆舟”，毛澤東說：“為人民服務(wù)”，都告訴了以民為本的道理。重視民本，就要放下空洞的理論，俯下身子，傾聽民聲，甩開膀子，真抓實干，才能獲得群眾的認(rèn)可。如果總是高高在上，自以為是的指揮下屬，只會脫離干部群眾，只是閉門造車而已。廖俊波沒有架子，沒有官員的傲慢，而是主動和群眾打招呼，主動深入群眾傾聽民聲，這樣的作風(fēng)也深受當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷暮迷u。

“出師未捷身先死?！绷慰〔ㄗ吡?，帶著未盡的事業(yè)永遠(yuǎn)離去了，但是，他的精神卻永遠(yuǎn)鼓舞著廣大黨員干部繼續(xù)前進(jìn)!猜你喜歡：

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