第一篇：關(guān)于學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文

關(guān)于學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文

一個(gè)人一生可以做的事情很多，但有那么一部分人，專(zhuān)注于自己的工作，下面是東星資源網(wǎng)小編整理的關(guān)于學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文。

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文1

通過(guò)學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng)。他們的事跡動(dòng)人，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。同樣是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。下面，結(jié)合這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业捏w會(huì)。

一、端正態(tài)度，努力工作。

常言道：態(tài)度決定高度!端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業(yè)，就首先要靜下心，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人，不受外界的干擾，潛下心來(lái)工作。

二、人師表，教書(shū)育人，做學(xué)生的好朋友。

教師的人生價(jià)值就體現(xiàn)在把青少年培養(yǎng)成材上。教師照亮別人的同時(shí)，也照亮了自己，看到自己的學(xué)生一個(gè)一個(gè)成材，教師就會(huì)有一種成就感，就會(huì)感到人生的價(jià)值。愛(ài)生，就是愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都能成材。教師要相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。這是教師的天職，也是教師的信條。那種把學(xué)生從小分成三六九等的做法是不對(duì)的，不僅會(huì)傷害大多數(shù)學(xué)生，而且會(huì)使少數(shù)學(xué)生滋長(zhǎng)優(yōu)越感，不利于他們的成長(zhǎng)?！皩?duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我要把他們都看成是自己的孩子，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)。

三、不斷學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)和心理學(xué)也有很大的發(fā)展，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。教師在工作中要不斷研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，成為一名研究型的教師。教育既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。

關(guān)于學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)2

最近，我社區(qū)收看了學(xué)習(xí)楊善洲同志的先進(jìn)事跡，通過(guò)學(xué)習(xí)使我感觸很深。

1988年4月，楊善洲同志從保山地委書(shū)記的崗位上退下來(lái)后，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根施甸大亮山艱苦創(chuàng)業(yè)，義務(wù)植樹(shù)造林，一干就是22年，建成了面積8萬(wàn)畝、價(jià)值1億多元、完全成材后價(jià)值可達(dá)3億元的林場(chǎng)，并將林場(chǎng)無(wú)償移交國(guó)家。楊善洲同志曾先后被評(píng)為省、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)老干部先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)老有所為先進(jìn)個(gè)人，被授予“全國(guó)十大綠化標(biāo)兵提名獎(jiǎng)”、“環(huán)境保護(hù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“中華環(huán)境獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

楊善洲同志一生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，無(wú)私奉獻(xiàn)，事跡感人。

位于施甸縣城西北邊，距縣城60多公里的大亮山，平均海拔2600多米。在這里你看不到一點(diǎn)樹(shù)木的影子，只有一望無(wú)際的荒涼和空曠。楊善洲為什么要在這里建立林場(chǎng)實(shí)現(xiàn)他的綠色的夢(mèng)想 一個(gè)曾和他在一起工作過(guò)的人深情地回憶說(shuō)，楊善洲在施甸縣當(dāng)縣委書(shū)記時(shí)曾徒步在大亮山走了20多天，大亮山的荒涼無(wú)疑給他留下了深刻的印象，他說(shuō)這個(gè)地方只有栽樹(shù)，不然永遠(yuǎn)也富不起來(lái)。退休前他兩次到大亮山實(shí)地考察，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民勸他，你到別處去種吧，這地方連野櫻桃樹(shù)和杞木樹(shù)都不長(zhǎng)。然而他還是來(lái)了，他要在這片遼闊而荒涼的高原上，用他60歲以后的生命建立一個(gè)5萬(wàn)畝的綠色王國(guó)。

楊善洲同志的事跡告訴我們，我們必須要有頑強(qiáng)的意志，必須只爭(zhēng)朝夕，從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。學(xué)習(xí)楊善洲同志，就要學(xué)習(xí)他永葆本色、矢志不移的堅(jiān)定信念。楊善洲同志入黨六十年來(lái)，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，把“隨時(shí)為黨和人民的事業(yè)犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時(shí)時(shí)處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和要求自己。他堅(jiān)信共產(chǎn)主義，牢記黨的宗旨，立場(chǎng)堅(jiān)定、意志堅(jiān)強(qiáng)，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。向楊善洲同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，樹(shù)立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅(jiān)定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對(duì)黨的事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，以堅(jiān)定的信念展示共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)。

要培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，不怕挫折，要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。

一是要要學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利的高貴品質(zhì)。楊善洲同志擔(dān)任保山地、縣主要領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)達(dá)三十余年，但從未為妻子孩子撈上一冊(cè)“農(nóng)轉(zhuǎn)非”的戶口本，沒(méi)有給家里蓋上一間像樣的房子。他常對(duì)家里人說(shuō)：過(guò)日子，吃處有個(gè)鍋，睡處有個(gè)“窩”就行。他把價(jià)值3億元的林場(chǎng)無(wú)償移交給施甸縣政府，縣里要獎(jiǎng)勵(lì)他10萬(wàn)元，他堅(jiān)決不要;市委、市政府獎(jiǎng)勵(lì)他20萬(wàn)元，他又把大部分作為捐資助學(xué)等捐獻(xiàn)了出去。

二是要像他那樣，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，不圖名、不求利、不謀私，守得住清貧，耐得住寂寞，一塵不染，堅(jiān)持以德立身、以公處事、以廉樹(shù)威，永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣。學(xué)習(xí)楊善洲同志，就要學(xué)習(xí)他艱苦樸素、苦干實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)。楊善洲同志穿著樸素的服裝走上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，仍以普通群眾的心態(tài)往來(lái)其間，以赤誠(chéng)之心對(duì)待群眾。向楊善洲同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，以一團(tuán)火的激情，腳踏實(shí)地，撲下身子，努力創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代和人民要求的業(yè)績(jī)。

三是要學(xué)習(xí)他生命不息、奮斗不止的革命精神。盛年時(shí)期，他廢寢忘食，夙興夜寐，忘我工作;年事已高仍然老驥伏櫪，志在千里，退休后把植樹(shù)造林作為為黨為人民服務(wù)的又一新起點(diǎn)。出于對(duì)他幾十年卓著成績(jī)的褒獎(jiǎng)和關(guān)心，省委曾讓他到昆明居住，并到省人大常委會(huì)工作，但他婉言謝絕，把“我要回家鄉(xiāng)施甸種樹(shù)，為家鄉(xiāng)百姓造一片綠”一句話說(shuō)得鏗鏘有力。向楊善洲同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學(xué)到老、拼搏到老、奉獻(xiàn)到老，把畢生獻(xiàn)給黨和人民的事業(yè)。

我是一名社區(qū)干部，學(xué)習(xí)楊善洲就要把他的精神落實(shí)到具體工作中，真正以老百姓的利益為重，做到以人為本，從小事做起，在一個(gè)社區(qū)工作一天，就要為廣大居民貢獻(xiàn)一天，做一個(gè)名符其實(shí)的共產(chǎn)黨員。

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)3

今天上午聽(tīng)了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。

一、端正態(tài)度

要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。

三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心

“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

有關(guān)先進(jìn)事跡心得體會(huì)4

20xx年5月27日，我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡，師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得。報(bào)告會(huì)上，來(lái)自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語(yǔ)言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來(lái)的成長(zhǎng)歷程，對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與責(zé)任，包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。

杜艷梅老師的《用愛(ài)撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天。面對(duì)這些特殊的孩子，還有社會(huì)質(zhì)疑的目光，簡(jiǎn)陋的校舍，她們沒(méi)有退卻，用她們那顆無(wú)比堅(jiān)定的愛(ài)去克服一個(gè)又一個(gè)的困難，迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌。

焦香花老師的《有一種成功叫堅(jiān)守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實(shí)是我初三的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時(shí)她還是一名代理老師，那時(shí)懵懂的我也隱隱約約能感覺(jué)到她的那份不同，說(shuō)不上原因，但總感覺(jué)她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原來(lái)她的那份不同有許多復(fù)雜的原因，有當(dāng)代理教師的自卑，有對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》……那時(shí)的我哪能想到這么多，只知道老師嚴(yán)厲，我不敢懈怠?，F(xiàn)在我們是同行，但我知道我們的距離很遠(yuǎn)，我會(huì)把她當(dāng)做自己的目標(biāo)，堅(jiān)守下去。

靳淑焱老師的《教師——無(wú)悔的選擇》，讓人覺(jué)得溫暖，她作為一名共產(chǎn)黨員，從教二十多年，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)最前沿，多次獲得各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她用博大的師愛(ài)溫暖著每一個(gè)學(xué)生，用高尚的師德影響著身邊每一個(gè)人。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较?，讓我明白“三尺講臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)!

第二篇：學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)曾慶香、王茂華同志先進(jìn)事跡心得

2010年9月12日上午，我校舉行了學(xué)習(xí)曾慶香、王茂華同志先進(jìn)事跡。外面飄散的細(xì)雨，仿佛是對(duì)英雄的綿長(zhǎng)的追念。

領(lǐng)導(dǎo)含淚為我們?cè)V說(shuō)了他們的故事，感人至深。

曾慶香，江西省信豐縣在外工作的一名農(nóng)民工。2010年3月9日晚10時(shí)左右，曾慶香乘車(chē)途經(jīng)北京六環(huán)路小湯山西橋路段時(shí)，將遇到車(chē)禍的央視女記者劉薇救出，并同劉薇一起營(yíng)救另一位被困人員，在營(yíng)救過(guò)程中被飛馳而來(lái)的面包車(chē)撞上，不幸遇難。

王茂華，江西省宜春市袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)伯塘中學(xué)初一（4）班班主任。2010年3月21日下午2點(diǎn)45分左右，塘伯村一村民家中，幾個(gè)小孩在家玩耍引發(fā)大火，王茂華聞?dòng)嵹s來(lái)，同岳父譚良才一起不顧危險(xiǎn)，多次沖入火場(chǎng)，陸續(xù)將六名被困小孩救出，并在營(yíng)救過(guò)程遭遇爆炸，不幸被嚴(yán)重?zé)齻?，全身燒傷面積達(dá)98%。

我個(gè)人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、致力服務(wù)人民，堅(jiān)持根本宗旨。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，緊緊圍繞全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，始終堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、群眾意識(shí)和自覺(jué)接受監(jiān)督的意識(shí)，努力使改革發(fā)展成果惠及全體師生員工。

2、銳意改革創(chuàng)新，不斷實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握世情、國(guó)情、黨情的新變化，大力弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，堅(jiān)持用改革創(chuàng)新的思路和辦法破解學(xué)校黨建黨務(wù)工作的重大課題，不斷創(chuàng)新工作理念、工作內(nèi)容、工作方式和工作載體，使黨建黨務(wù)工作更好地體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

3、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，努力適應(yīng)新的要求。堅(jiān)持以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和作風(fēng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，推動(dòng)黨建黨務(wù)工作更加扎實(shí)有效。

在生死關(guān)頭，王茂華舍生忘死，挺身而出，用熱血和生命奏響了一曲英雄贊歌。英勇救人，英雄事跡，英雄壯舉，令人浮想聯(lián)翩，感慨萬(wàn)千！王茂華老師是我省教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，是人民教師的杰出代表，是我們廣大教師和教育工作者學(xué)習(xí)的楷模，仿效的榜樣。從英雄身上可以看出我們中華民族臨危不懼、見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也可以看出我們廣大教師的主流形象。地震中救學(xué)生，水火中救孩子。意外不時(shí)地發(fā)生，英雄不斷地涌現(xiàn)。在這次火中救小孩的故事中，我們注意到這樣的細(xì)節(jié)：面對(duì)熊熊烈火，孩子們?cè)诶锩鎳樀猛弁鄞罂?，圍觀群眾不敢進(jìn)去。是我們的剛回到家的英雄本能地挺身而出，奮不顧身，見(jiàn)義勇為。由于他的帶頭和感召，促成了他的岳父譚良才也加入救人的行列。關(guān)鍵時(shí)刻方顯英雄本色。無(wú)疑，英雄是我們這個(gè)時(shí)代的老師的驕傲。在他的身上，彰顯出師者——愛(ài)人的內(nèi)核。教育是藝術(shù)，是愛(ài)人的藝術(shù)。愛(ài)人是以人為本的最高境界。怎么以人為本，呵護(hù)生命，尊重生命，關(guān)愛(ài)生命，熱愛(ài)生命，欣賞生命，提升生命質(zhì)量，這正是時(shí)代國(guó)家賦予我們廣大教師的光榮使命。我們的王茂華老師為什么在關(guān)鍵時(shí)刻能豁出去，恕我大膽推測(cè)，這決不是他的頭腦中灌輸了這個(gè)精神，那個(gè)品質(zhì)。我相信，他當(dāng)時(shí)一定是什么都沒(méi)有多想，就是兩個(gè)字——救人！而他能這樣做，就源于他優(yōu)秀的職業(yè)品質(zhì)，或者說(shuō)，職業(yè)境界——愛(ài)人！愛(ài)孩子！

師者——愛(ài)人！怎么愛(ài)孩子，怎么愛(ài)學(xué)生。博愛(ài)。以博大的胸襟，以悲憫的情懷愛(ài)人。不管是什么人，不管是誰(shuí)的孩子，都能奉獻(xiàn)自己的一顆真情。面對(duì)處于危難中的生命，尤其是無(wú)法自救的小孩子的生命，能夠舍生忘己，臨危不懼，而不是患得患失，躲避，漠視幼小生命的消失。

愛(ài)是不要求回報(bào)的。用功利的眼光來(lái)審視教育，把教育當(dāng)做交易，沒(méi)有奉獻(xiàn)情懷，這樣的教師不可能是大愛(ài)無(wú)邊。更不可能像我們的英雄那樣奉獻(xiàn)自己的生命了。

熱愛(ài)。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)教育的對(duì)象——孩子！孩子是人類(lèi)的明天，祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。我們必須對(duì)他們付出自己的滿腔熱情，甘為人梯，為他們的茁壯成長(zhǎng)付出自己的智慧、青春、熱血。能不能敬業(yè)樂(lè)業(yè)，有沒(méi)有事業(yè)心責(zé)任感，可不可以擔(dān)當(dāng)起國(guó)家使命，這是教師熱不熱愛(ài)教育的重要表現(xiàn)。熱愛(ài)教育的人，不可能不愛(ài)孩子，不可能不為孩子付出自己的真情。能為孩子付出真情的人，在危難時(shí)刻就能挺身而出，拯救孩子于水火。

關(guān)愛(ài)。關(guān)心呵護(hù)學(xué)生，以人為本，想孩子之所想，急孩子之所急，幫孩子之所需。擇其不當(dāng)者而教之。孩子是正在成長(zhǎng)中的人，安全需要照料，生活習(xí)慣正在形成，知識(shí)相對(duì)貧乏，幼稚，不成熟，不斷犯這樣那樣的錯(cuò)誤，這些都需要我們老師幫助，關(guān)心，引導(dǎo)。耐心教導(dǎo)，悉心指導(dǎo)，給孩子們足夠的時(shí)間和空間，使他們不斷的成長(zhǎng)成熟，并且在他們成長(zhǎng)過(guò)程中，不斷為他們解決疑惑，排除障礙，甚至是急難險(xiǎn)境，像英雄一樣。

親愛(ài)。走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，做孩子們的知心朋友，貼心人。與孩子們打成一片，既做良師，也做諍友。不搞師道尊嚴(yán)，不拋棄，不放棄，對(duì)學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼，尤其對(duì)學(xué)困生，應(yīng)該付出更多的關(guān)心照顧，給予更多的鼓勵(lì)幫助，付出更多的耐心教育。幫一把，送一程，推一下，讓他們較好地度過(guò)人生的困境。

敬愛(ài)。敬畏生命，敬畏生命的奇跡，尊重學(xué)生的人格，呵護(hù)孩子們的自尊心，培養(yǎng)孩子們的自信心。欣賞每一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，寬容生命不同形態(tài)的表現(xiàn)。不貶抑，不侮辱，不體罰，不歧視。不斷豐富孩子的知識(shí)，讓學(xué)生走個(gè)性化發(fā)展的道路，讓學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，提高生命的質(zhì)量。

有一首歌是這么唱的：長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情，我拿什么奉獻(xiàn)給你。曾慶香、王茂華同志為了救助他人，把自己的寶貴的生命奉獻(xiàn)了出來(lái)。他們的英雄事跡感人誨人、可歌可學(xué)，令人震撼、催人奮進(jìn)，無(wú)不展現(xiàn)了新時(shí)期青年的光輝形象。他們這種不顧個(gè)人安危、英勇救人的壯舉詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，值得每一位老師學(xué)習(xí)。

第三篇：學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)

聆聽(tīng)了張錦文、張青娥等優(yōu)秀教師的感人事跡后，我受到了巨大的震撼。教師這個(gè)職業(yè)，普通而不平凡。說(shuō)它普通，因?yàn)樗巧鐣?huì)分工和生產(chǎn)力發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的眾多職業(yè)的一種；說(shuō)它不平凡，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)影響的是人的精神世界，而且這種影響是持久而深刻的。學(xué)生的一聲“老師”，包含的不僅僅是對(duì)知識(shí)的渴求和老師的尊敬，更是一份沉甸甸的責(zé)任。

學(xué)高為師，德高為范。教師不僅僅是科學(xué)知識(shí)的載體，更應(yīng)該是在無(wú)形中影響學(xué)生，使之朝著積極的方向發(fā)展。教師的使命不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是給學(xué)生以人生導(dǎo)引和價(jià)值導(dǎo)向。張錦文等優(yōu)秀教師的愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是我們廣大教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和效仿的，這也是教育事業(yè)得以蓬勃發(fā)展的力量所在。

愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的基本要求，我們應(yīng)該干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要義無(wú)反顧地堅(jiān)持下去。教學(xué)工作是一個(gè)繁瑣長(zhǎng)期的過(guò)程，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，同時(shí)這也是一個(gè)充滿喜悅和成就感的過(guò)程，因?yàn)橥ㄟ^(guò)自己的勞動(dòng)，看到學(xué)生取得進(jìn)步是一件令人自豪的事，這正是教師的職業(yè)幸福感所在。張青娥等老師的教育實(shí)踐就充分了證明這一點(diǎn)，他們無(wú)愧于教師這一光榮稱(chēng)號(hào)和這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

現(xiàn)代教育的基本理念之一是以人為本，具體來(lái)說(shuō)就是以學(xué)生為本。張錦文、張青娥等教師就是時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生放在心上，用愛(ài)贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。學(xué)生是受教育者，是教師的工作對(duì)象，他們是剛升起的太陽(yáng)，生氣蓬勃而具有可塑性，是國(guó)家的未來(lái)和希望。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們應(yīng)該用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上循循善誘，在生活上關(guān)心幫助。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，使學(xué)生不斷向前發(fā)展；當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要及時(shí)糾正，幫助學(xué)生認(rèn)清是非曲直，給學(xué)生以積極引導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都是活生生、有思想的人，都渴望得到尊重和理解，因此要公平對(duì)待，不能厚此薄彼，讓每個(gè)學(xué)生感受到老師的愛(ài)心，生活在充滿愛(ài)的環(huán)境中。

著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，教師職業(yè)需要的不是豪言壯語(yǔ)而是無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，而是平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。張錦文老師數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)守在大山深處靠的是什么？張青娥老師身患重病還堅(jiān)持在教育一線靠的是什么？南村鎮(zhèn)新村小學(xué)教師群體兢兢業(yè)業(yè)，勤勉不輟靠的是什么？退而不休的老局長(zhǎng)發(fā)揮余熱、無(wú)私奉獻(xiàn)靠的是什么？他們靠的都是對(duì)于教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，靠的是無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在今后的工作中，我們要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，見(jiàn)賢思齊，在自己的工作崗位上腳踏實(shí)地，埋頭苦干。

千里之行，始于足下。我們要以這些優(yōu)秀教師為榜樣，端正態(tài)度，艱苦奮斗，努力做好教書(shū)育人的本職工作，為打造輝縣教育的升級(jí)版，為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！

第四篇：學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)藍(lán)云同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

<被稱(chēng)為“生命的守護(hù)神”——43歲的大化瑤族自治縣板升鄉(xiāng)弄叢村村醫(yī)藍(lán)云，他身患癌癥4年多，仍帶病行醫(yī)，擔(dān)心不久于人世后給村民看病，又送妻子到衛(wèi)校學(xué)醫(yī)，為看病??

一名鄉(xiāng)村代課老師。在目睹偏遠(yuǎn)山區(qū)看病難、就醫(yī)難的痛苦后，毅然棄教從醫(yī)。他刻苦鉆研醫(yī)術(shù)，時(shí)刻把健康掛在心上，白天黑夜、刮風(fēng)下雨，他翻山越嶺，走村串戶，以精湛的醫(yī)術(shù)、高尚醫(yī)德，贏得鄉(xiāng)親們的尊敬和愛(ài)戴。藍(lán)云同志的先進(jìn)事跡，展示著共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色和白衣天使的崇高風(fēng)范，是醫(yī)療衛(wèi)生工作者的先進(jìn)典型。報(bào)告會(huì)上，人事科覃科長(zhǎng)指出，要繼承和發(fā)揚(yáng)藍(lán)云同志的崇高精神，學(xué)習(xí)他牢記宗旨，以救死扶傷為已任，傾心為民的精神境界；學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)；學(xué)習(xí)他扎根基層、無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利的高尚情操，學(xué)習(xí)他生命不息、奮斗不止的頑強(qiáng)精神。藍(lán)云的先進(jìn)事跡，感動(dòng)了社會(huì)各界，在全社會(huì)掀起了學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱潮。掀起向藍(lán)云同志學(xué)習(xí)的熱潮，體現(xiàn)在時(shí)期的活動(dòng)中，我以為精神的弘揚(yáng)，貴在、傳承。一名普通共產(chǎn)黨員，我要以藍(lán)云同志的先進(jìn)事跡為榜樣，學(xué)習(xí)他幾十年如一日，默默無(wú)聞，愛(ài)崗敬業(yè)、恪

盡職守的優(yōu)秀品質(zhì)；把模范人物無(wú)私奉獻(xiàn)的精神融入到自已日常工作和學(xué)習(xí)中，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，想之所想，急之所急，辦之所需；本職，盡心盡力，在平凡崗位上求真務(wù)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，把牢記宗旨轉(zhuǎn)變行業(yè)發(fā)展竭盡所能的自覺(jué)行動(dòng)。藍(lán)云同志心系，以為重，身患絕癥后仍以頑強(qiáng)的毅力穿行在大化之間，含辛茹苦救治病人，了對(duì)黨和的無(wú)限忠誠(chéng)。

隊(duì)伍里有著為為人們堅(jiān)貞不移無(wú)私的優(yōu)秀農(nóng)民醫(yī)生，他的故事傳遍山城，觸動(dòng)著每人的神經(jīng)，感動(dòng)著每人的心靈。究竟是讓他長(zhǎng)期“沖在一線”面對(duì)艱難困苦不畏懼？是讓他為救死扶傷堅(jiān)守執(zhí)著？是讓他扶危濟(jì)困慷慨相助？又是讓他身患重病卻對(duì)本職崗位不離不棄？藍(lán)云同志之能的擁護(hù)，在于他心系民情，為民解憂，傾心付出，服務(wù)不擺架子、從不放棄。藍(lán)云同志幫助山里貧困百姓看病，四處奔走、日月兼行，積勞成疾，但出色的了本職工作。在工作中，也總會(huì)遇到那樣的和問(wèn)題，僅僅是牢騷抱怨、推脫逃避，往往無(wú)濟(jì)于事，難有收效。藍(lán)云同志的諸多事跡都告訴，要好職責(zé)，就有一顆為服務(wù)的耐心。而這正是年輕工作者必需的品德要求。

他”的精神再一次感動(dòng)了我。捫心自問(wèn)，健健康康的，平時(shí)的工作再苦再累，這點(diǎn)付出其實(shí)又算得了呢？要多想想了，不抱怨付出；多思考還有差距，不自滿于小小的成績(jī)，不固步自封停滯不前。毛主席曾說(shuō)過(guò)：“做一件好事不難，難的是做一輩子好事”。為服務(wù)不難，難的是藍(lán)云十幾年來(lái)如一地了點(diǎn)，矢志不渝的“恒心”告訴，任何成績(jī)的都一蹴而就的，需要持久地追求和。確實(shí)，的工作，的事業(yè)，無(wú)不需要不懈的付出和努力。學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)、追求創(chuàng)新。擁有“恒心”的支撐并貫穿工作，個(gè)人的潛能才被發(fā)掘，工作的素養(yǎng)才能被培育，的業(yè)績(jī)才能被獲得。

第五篇：先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)

按照省委統(tǒng)一部署，文化系統(tǒng)正在開(kāi)展“講黨性修養(yǎng)、樹(shù)良好作風(fēng)、促科學(xué)發(fā)展”教育活動(dòng)。作為教育活動(dòng)的一項(xiàng)內(nèi)容，我反復(fù)閱讀了《縣委書(shū)記的好榜樣??焦裕祿》這篇通訊，每讀一遍，都會(huì)受到一次生動(dòng)的黨性修養(yǎng)教育。

焦裕祿同志在豫東地區(qū)遭受內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿“三害”最嚴(yán)重的時(shí)候來(lái)到蘭考擔(dān)任縣委書(shū)記。他憑著堅(jiān)強(qiáng)的黨性和堅(jiān)定的信念，艱苦奮斗、率先垂范，為戰(zhàn)勝自然災(zāi)害、造福蘭考人民付出了全部心血，樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀干部的光輝典范，鑄就了“忠誠(chéng)、愛(ài)民、科學(xué)、創(chuàng)造、實(shí)干、奉獻(xiàn)”的焦裕祿精神。這種精神是我們黨的寶貴財(cái)富，是優(yōu)秀中原文化的重要內(nèi)容，在各個(gè)歷史時(shí)期都產(chǎn)生了巨大力量。

在當(dāng)前金融危機(jī)沖擊不斷加劇的特殊形勢(shì)下，省委號(hào)召學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神意義十分重大。當(dāng)前一個(gè)時(shí)期，全省文化建設(shè)和管理任務(wù)十分繁重。文化系統(tǒng)尤其是廳機(jī)關(guān)每一個(gè)黨員干部都要結(jié)合這次教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿先進(jìn)事跡，領(lǐng)會(huì)焦裕祿精神內(nèi)涵，樹(shù)立“五種新作風(fēng)”，努力推動(dòng)文化建設(shè)各項(xiàng)工作提升一個(gè)水平。

一、樹(shù)立服務(wù)群眾的作風(fēng)，增強(qiáng)文化服務(wù)的保障力

全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我們黨提出的“立黨為公、執(zhí)政為民”和科學(xué)學(xué)發(fā)展觀“以人為本”理念進(jìn)一步繼承和發(fā)展了我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。焦裕祿同志幾十年來(lái)一直受到人民群眾紀(jì)念和緬懷，最根本原因是他心系群眾、親民愛(ài)民，“心中裝著全體人民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己”。他常說(shuō)，“我們不是人民的上司，我們都是人民的勤務(wù)員，必須同人民群眾同甘苦共患難”。他以自己的行動(dòng)生動(dòng)詮釋了全心全意為人民服務(wù)的宗旨。改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，是要全面建設(shè)小康社會(huì)，讓人民群眾享受發(fā)展成果，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。近年來(lái)，隨著溫飽問(wèn)題的逐步解決，人民群眾在享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果的同時(shí)，更加渴望享受文化發(fā)展成果，對(duì)文化的需求日益呈現(xiàn)多方面、多層次、多樣化的增長(zhǎng)趨勢(shì)。文化建設(shè)要圍繞省委、省政府文化強(qiáng)省發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮軟實(shí)力作用，成為加快全省經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要支撐，為實(shí)現(xiàn)中原崛起提供思想保證和精神支持。要以保障人民群眾的基本文化權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮，增強(qiáng)文化產(chǎn)品生產(chǎn)和文化服務(wù)的能力。一方面，要大力構(gòu)建公共文化服務(wù)體系，完善省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級(jí)文化設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大文藝創(chuàng)作生產(chǎn)和演出，推進(jìn)文化信息資源共享、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)等重大文化工程，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，為人民群眾就近、便利、有選擇地參與文化活動(dòng)提供條件。另一方面，要大力繁榮文化市場(chǎng)、加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，調(diào)動(dòng)全社會(huì)參與文化建設(shè)的積極性，壯大國(guó)有文化企業(yè)實(shí)力，支持民營(yíng)文化企業(yè)發(fā)展，拓展文化產(chǎn)品消費(fèi)領(lǐng)域，滿足不同人群的文化消費(fèi)需求。

二、樹(shù)立艱苦奮斗的作風(fēng)，增強(qiáng)文化建設(shè)的推動(dòng)力

三、樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，提高文化工作的執(zhí)行力

堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干之風(fēng)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。焦裕祿同志把求真務(wù)實(shí)當(dāng)作一種工作作風(fēng)、一種人生態(tài)度在工作中積極踐行。針對(duì)嚴(yán)重的“三害”災(zāi)情，他深入實(shí)地走訪研究，摸清災(zāi)害源頭，探索出淤泥蓋沙、排澇制堿、植樹(shù)擋風(fēng)等有效措施。當(dāng)前，全省文化發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，文化建設(shè)任務(wù)領(lǐng)域更寬，要求更高。如何應(yīng)對(duì)時(shí)代發(fā)展的要求，做強(qiáng)文化事業(yè)、做大文化產(chǎn)業(yè)，客觀上要求我們要摸清新情況、探索新規(guī)律、采取新措施，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)推動(dòng)各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)新突破、取得新進(jìn)展。要樹(shù)立大局意識(shí)，圍繞省委省政府的中心工作、各單位的發(fā)展目標(biāo)，勤思考、善謀劃、重規(guī)劃、重落實(shí)，提高工作質(zhì)量和工作水平，促進(jìn)文化建設(shè)科學(xué)發(fā)展。要制定完善關(guān)系全局的發(fā)展規(guī)劃，確定發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)、措施、方法，保持工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性，指導(dǎo)一個(gè)時(shí)期的文化建設(shè)。要圍繞文化建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，加強(qiáng)調(diào)查研究，做好部門(mén)協(xié)調(diào)，積極主動(dòng)參與政府決策，制定具有針對(duì)性地政策，為解決問(wèn)題、推動(dòng)工作提供保證。要圍繞不同文化領(lǐng)域、不同性質(zhì)的文化單位，制定具有指導(dǎo)性的管理意見(jiàn)，以制度管人、以制度管事，充分調(diào)動(dòng)工作積極性和主動(dòng)性。要針對(duì)不同時(shí)期的重點(diǎn)工作，制定實(shí)施意見(jiàn)，保證工作有計(jì)劃按步驟實(shí)施。各單位也要建立完善規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作有章可循，確保工作正常有序開(kāi)展，不斷提高工作效率。

四、樹(shù)立知難而進(jìn)的作風(fēng)，提高文化建設(shè)的開(kāi)拓力

“敢于在困難面前逞英雄”是焦裕祿精神的生動(dòng)寫(xiě)照。在嚴(yán)重的自然災(zāi)害面前，他以大無(wú)畏的英雄氣概，知難而進(jìn)、迎難而上，在重重困難中闖出了一條生路。我們要通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿精神，培養(yǎng)一種敢做善成的勇氣，不怕任務(wù)艱巨，敢于勇挑重任、克難制勝、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。當(dāng)前，文化體制改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，部分單位一提改革就有畏首畏尾、瞻前顧后的畏難情緒。我們要在文化系統(tǒng)大力弘揚(yáng)知難而進(jìn)的作風(fēng)，把改革創(chuàng)新作為文化工作的主線，從戰(zhàn)略上思考改革，從整體上謀劃改革，從政策上保障改革，增強(qiáng)緊迫感，明確大方向，強(qiáng)化推動(dòng)力，把改革創(chuàng)新作為促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮的動(dòng)力源泉。一是要著眼經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，深入領(lǐng)會(huì)新時(shí)期文化建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)、地位和作用，學(xué)習(xí)掌握文化建設(shè)規(guī)律和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，增強(qiáng)改革的緊迫性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。二是要著眼滿足人民群眾精神文化需求，創(chuàng)新文化內(nèi)容和形式，注入新元素，催生新作品，滿足不同時(shí)代、不同群體、不同層次的文化需求。三是要著眼現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等手段，創(chuàng)新文化生產(chǎn)方式和傳播方式，促進(jìn)文化與科技的融合，增強(qiáng)文化內(nèi)容的吸引力，拓展文化服務(wù)的輻射力。四是要著眼我省文化工作實(shí)際，創(chuàng)新文化體制機(jī)制，研究文化體制改革政策，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)經(jīng)營(yíng)性文化單位轉(zhuǎn)企改制和公益性文化單位內(nèi)部機(jī)制創(chuàng)新，探索藝術(shù)院團(tuán)資源整合、體制改革、機(jī)制創(chuàng)新和政策支持等有效途徑。通過(guò)分類(lèi)改革，沖破體制、機(jī)制障礙，激發(fā)和調(diào)動(dòng)全省文化工作者的積極性，使文化創(chuàng)造力得到充分釋放。

五、樹(shù)立敬業(yè)奉獻(xiàn)的作風(fēng)，提高文化隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力

清正廉潔、勤政為民、無(wú)私奉獻(xiàn)是共產(chǎn)黨人先進(jìn)性的重要體現(xiàn)，也是焦裕祿精神的鮮明特點(diǎn)。焦裕祿同志無(wú)私奉獻(xiàn)，經(jīng)常帶病堅(jiān)持工作，在病痛折磨下仍然堅(jiān)守崗位、沖在一線。他嚴(yán)于律己，為防止干部子女搞特殊化，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)家庭會(huì)議批評(píng)教育，并親自主持起草了領(lǐng)導(dǎo)干部不準(zhǔn)搞特殊化的《干部十不準(zhǔn)規(guī)定》，這都反映了焦裕祿同志堅(jiān)強(qiáng)的黨性和過(guò)硬的作風(fēng)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，提高道德修養(yǎng)、紀(jì)律修養(yǎng)，對(duì)于文化系統(tǒng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)具有現(xiàn)實(shí)意義。隨著文化事業(yè)的發(fā)展和政府職能的轉(zhuǎn)變，文化工作的管理使用的資金越來(lái)越多、組織實(shí)施的重大工程越來(lái)越多、社會(huì)管理領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，黨風(fēng)廉政建設(shè)也迫切需要得到進(jìn)一步加強(qiáng)。我們要通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿精神，引導(dǎo)文化系統(tǒng)黨員干部牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為黨和人民事業(yè)任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)大發(fā)展大繁榮。要通過(guò)深入的廉政教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)；通過(guò)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，形成“一把手總負(fù)責(zé)”、“一崗雙責(zé)”的工作機(jī)制；通過(guò)完善機(jī)關(guān)工作制度、財(cái)務(wù)制度、重大工程監(jiān)督制度等，加強(qiáng)監(jiān)督，從源頭上杜絕不良作風(fēng)的產(chǎn)生。通過(guò)建好班子、帶好隊(duì)伍，使文化系統(tǒng)黨員干部隊(duì)伍增強(qiáng)免疫力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

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