第一篇：學(xué)習(xí)浦東開發(fā)開放30周年慶祝大會重要講話感悟心得

學(xué)習(xí)浦東開發(fā)開放 0 30 周年慶祝大會重要講話感悟 心得日上午，浦東開發(fā)開放 30 周年慶祝大會在上海舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在會上發(fā)表重要講話時強調(diào)，（浦東今后）要勇于挑最重的擔子、啃最硬的骨頭，努力成為更高水平改革開放的開路先鋒、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的排頭兵、彰顯“四個自信”的實踐范例，更好向世界展示中國理念、中國精神、中國道路。

這些表述充分顯示了浦東在全國改革開放發(fā)展格局中的重要地位，而“更高水平改革開放的開路先鋒、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的排頭兵”則給浦東賦予了更多、更深遠的歷史使命。

如果說當初中央決定浦東開發(fā)開放的一個目的，是在當時復(fù)雜國際環(huán)境下展示我國改革開放決心、從而作為一個“窗口”的話，浦東經(jīng)過 30 年的高速發(fā)展，現(xiàn)在“定位”已經(jīng)遠不止此?？梢哉f，浦東已經(jīng)從一個“窗口”成為了一個“源泉”，這就是創(chuàng)新的源泉，尤其是在制度創(chuàng)新方面。

年來，尤其是黨的十八大以來，浦東一直在努力爭做全國制度創(chuàng)新的高地：“證照分離”、“一業(yè)一證”、外商投資負面清單、國際貿(mào)易“單一窗口”、自由貿(mào)易賬戶等 328 項制度創(chuàng)新成果復(fù)制推廣到了全國。國家先后推出的 6 批向全國復(fù)制推廣的自貿(mào)試驗區(qū)制度創(chuàng)新經(jīng)驗中，約一半來自上海。

如今，而立之年的浦東再次出發(fā)。一方面，黨中央會繼續(xù)對浦東開發(fā)開放提出明確要求，把一系列國家戰(zhàn)略任務(wù)放在浦東，推動浦東開發(fā)開放不斷展現(xiàn)新氣象。

另一方面，浦東的作用會放在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局、世界百年未有之大變局這兩個大局中加以謀劃，放在構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局中予以考量和謀劃。

這就要求浦東在貫徹新發(fā)展理念、在國家戰(zhàn)略的旗幟下繼續(xù)承擔改革新試點重任。國家戰(zhàn)略旗幟，總體來說，就是在“十四五”及以后更遠時間中，我國要實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展取得新成效、改革開放邁出新步伐、社會文明程度得到新提高、生態(tài)文明建設(shè)實現(xiàn)新進步、民生福祉達到新水平、國家治理效能得到新提升等目標。

今年 4 月，中央政治局委員、上海市委書記李強曾撰文指出，在新時代中國特色社會主義發(fā)展兩個階段戰(zhàn)略安排中，浦東都應(yīng)當發(fā)揮重要窗口作用和示范意義，率先建立現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，率先推動經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動力變革，在發(fā)展的高質(zhì)量、生活的高品質(zhì)上走在全國前列，全面提升發(fā)展質(zhì)量、公共服務(wù)水平、環(huán)境品質(zhì)、治理能力，生動詮釋“城市，讓生活更美好”，向全世界集中展示我國建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國新的輝煌成就。

總之，正如習(xí)近平總書記在慶祝大會上所說，浦東開發(fā)開放 30年取得的顯著成就，為中國特色社會主義制度優(yōu)勢提供了最鮮活的現(xiàn)實明證，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了最生動的實踐寫照。黨中央正在研究制定《關(guān)于支持浦東新區(qū)高水平改革開放、打造社會主義現(xiàn)代化建設(shè)引領(lǐng)區(qū)的意見》，將賦予浦東新區(qū)改革開放新的重大任務(wù)，這也為未來 30 年浦東再起宏圖、再創(chuàng)大業(yè)提供了強勁的戰(zhàn)略引擎。重任在肩，就更加需要“勇挑最重擔子、敢啃最難啃的骨頭”的勇氣和作風。

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話心得

學(xué)習(xí)總書記重要講話心得

總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的重要講話，是在我們黨95年建黨史、60多年新中國執(zhí)政史的時空中展開，全面總結(jié)我們黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民不懈奮斗的光輝歷程、偉大貢獻和歷史啟示。整篇講話立意高遠、觀點鮮明、氣勢恢宏、激情飛揚，綻放出馬克思主義真理的光芒，具有強烈的歷史縱深感和現(xiàn)實針對性，是對黨的十八大以來黨中央治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略的系統(tǒng)闡述和高度概括，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的本色初衷和使命擔當，彰顯了當代中國共產(chǎn)黨人的政治膽識、理論勇氣和科學(xué)精神。這是向著“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興中國夢奮勇前進的中國共產(chǎn)黨，在新的歷史起點上再出發(fā)的動員令和政治宣言?？倳浾v話貫穿的靈魂就是“不忘初心、繼續(xù)前進”，我們學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志“七一”重要講話精神，每一名黨員都要問一問：我們應(yīng)該不忘什么樣的初心、應(yīng)該如何保持初心。

一、不忘什么樣的初心

顧名思義，初心即本心，指的是人懂事之初培養(yǎng)生發(fā)的志向、愿望、目標、理想、信仰、立場、風格、道德、品質(zhì)、氣度等等。就中國共產(chǎn)黨人來說，初心就是建黨之初所確立的黨的使命之心、理想之心、信仰之心、民本之心、先鋒之心。

使命之心。就是高舉救國救民、改造中國、復(fù)興民族的鮮紅旗幟，以改變中國內(nèi)憂外患、積貧積弱和中國人民被壓迫、被歧視、被剝削的悲慘命運，實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福為歷史使命。簡言之，即立志要擔負起讓中國和中國人民站起來、富起來、強起來的重大責任。

理想之心。就是以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為遠大理想，要求第一步是奉行愛國主義，通過革命、奪取政權(quán)，建立社會主義國家；第二步是奉行國際主義，通過全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來，開展國際共產(chǎn)主義運動，達至“人類大同”；第三步是奉行全面發(fā)展主義，推進物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達，人類完成從必然王國向自由王國的飛躍。

信仰之心。就是信仰馬克思列寧主義，包括馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義和其他領(lǐng)域?qū)W說，以及繼承者對馬克思主義的發(fā)展延伸和中國化的馬克思主義新成果，并以此為指導(dǎo)思想，用其立場、觀點、方法作理論武器、行動指南。

民本之心。就是以民為本，緊緊把根基深扎在人民中間，一切依靠人民，一切為了人民，全心全意為人民服務(wù)，與人民建立血肉聯(lián)系、魚水關(guān)系，贏得人民真誠的支持，獲取無盡的力量源泉。

先鋒之心。就是追求先進性、純潔性，爭當中國人民的先進分子，敢做不畏犧牲、勇猛奮進、造福人民的先鋒隊伍，永遠走在革命、創(chuàng)業(yè)、工作的最前列，永遠忠于黨、忠于祖國、忠于人民，永遠守護嚴以用權(quán)、公私分明、廉潔自律、干凈健康的形象。

二、為什么要不忘初心

作出偉大貢獻，是靠不忘初心。在95年波瀾壯闊的歷史征程中，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾，進行了一場場氣壯山河的斗爭，建立了中華人民共和國，走上了社會主義道路，掀起了改革開放浪潮，讓我國成為世界第二大經(jīng)濟體，實現(xiàn)了中國人民從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。這些卓越成就的取得，是中國共產(chǎn)黨人善良的初心、動人的宏愿作用的產(chǎn)物，是一代代共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記宏愿、接續(xù)奮斗的結(jié)果。

期盼有始有終，要靠不忘初心?！安煌跣?，方得始終”意思是潛心修學(xué)者，務(wù)必要在修學(xué)過程中牢記最初發(fā)心、所許宏愿，這樣才能不為紅塵所累、不為清苦所阻，進而持之以恒、悟出真知、學(xué)到本事、成為英才。推而廣之，這句話的樸素道理也適用于政黨。曾幾何時，一些國家的共產(chǎn)黨人喪失政權(quán)，其關(guān)鍵因素不就是忘記了初心嗎？

切實清除風險，要靠不忘初心。當前，我們黨的情況總體是好的，但也面臨著長期執(zhí)政的考驗、改革開放的考驗、市場經(jīng)濟的考驗、外部環(huán)境的考驗這“四大考驗”，以及精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險這“四種危險”。如何清除這些風險？我們別無選擇，只能從思想教育入手，切實喚回黨員干部的使命之心、理想之心、信仰之心、民本之心、先鋒之心。

繼續(xù)開拓前進，要靠不忘初心。我國的發(fā)展永無止境，建設(shè)社會主義仍需向廣度、深度、高度進軍；實現(xiàn)中國夢，也有一個較長的過程。挑起如此重擔，繼續(xù)開拓前進，勢必需要共產(chǎn)黨人從初心當中獲得力量、激發(fā)斗志、鼓舞熱情，以一種勇士氣魄、大將風度去攻堅克難、奪取新勝利。

三、怎樣做不忘初心

做為一名共產(chǎn)黨員，不忘初心就要求自己必須著眼于黨性“純”，做堅定理想信念的表率；必須著眼于素質(zhì)“高”，做勤奮敬業(yè)的表率；必須著眼于作風“優(yōu)”，做服務(wù)群眾的表率；必須著眼于風氣“正”，做廉潔自律的表率；必須著眼于成效“實”，做促進工作的表率。做為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，不忘初心就是要立足本職，勇于擔當，錘煉作風，樹立形象。結(jié)合自身崗位實際，不忘初心就是要做到以下方面：

（一）樹立積極向上的思想作風，改革創(chuàng)新鼓銳氣。

一是爭做創(chuàng)新的先鋒。用服務(wù)全局的眼光來謀劃分管工作，用創(chuàng)新發(fā)展的眼光來推進部門工作。二是增長創(chuàng)新的勇氣。發(fā)揚敢與強的比、敢和快的賽、敢向高的攀的作風，不斷推進分管工作的體制機制、內(nèi)容方法的改革創(chuàng)新。三是以創(chuàng)新的舉措破解難題。主動研究新情況，解決新問題，吸收新成果，捕捉新機遇，探索新規(guī)律，尋找新出路，增強分管工作的預(yù)見性和創(chuàng)造性。善于靈活運用人力資源政策法規(guī)，提出解決問題的方案，整合各種組織資源，創(chuàng)造性地開展工作。

（二）培養(yǎng)持之以恒的學(xué)風，勤奮好學(xué)增才氣。

一要精通本職業(yè)務(wù)知識。努力學(xué)習(xí)相關(guān)政策和業(yè)務(wù)理論，強化敏銳的思維能力、準確的判斷能力、透徹的分析能力和靈活的應(yīng)對能力，增強知人善任、選賢任能的本領(lǐng)。二要保持學(xué)習(xí)的緊迫感。善于擠時間學(xué)習(xí)，多一些讀書，少一些應(yīng)酬；多一些思考，少一些閑聊。提高知人善任能力、調(diào)查研究能力、綜合分析能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達能力和創(chuàng)新能力，形成獨立的思路和獨到的見解。三要努力拓寬知識面。以寬闊的視野儲備知識，不斷提高知識層次，改善知識結(jié)構(gòu)。

（三）發(fā)揚堅持原則的工作作風，公道正派揚正氣。

嚴格按照“對己清正、對人公正、對內(nèi)嚴格、對外平等”的要求，規(guī)范個人及部門的言行。一是注重精神境界的提升。把事業(yè)看重一點，把得失看輕一點，把名利看淡一點，貫徹執(zhí)行好公司黨委各項決策決議。二是堅守各項政策原則。把握和堅持選人用人標準，公正評價干部，準確推薦干部，用好的作風選作風好的人，在考察、評價和推薦干部工作中，從公司和整體利益出發(fā)，堅持任人唯賢原則，做到公平不傾斜，公正不護短，公道不藏私。三是正確對人對己。一身正氣，坦蕩無私，甘為人梯，把公道正派作為行為坐標，堂堂正正做人，公道正派做事。

（四）堅持聯(lián)系群眾的務(wù)實作風，服務(wù)群眾積底氣。

去無為之心，立有為之志，堅持操守，擺正位置。一是密切聯(lián)系群眾。以務(wù)實的作風服務(wù)基層、服務(wù)群眾。深入到群眾中考察、了解、評價干部，創(chuàng)造公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境。尊重基層單位和廣大員工的首創(chuàng)精神，注意總結(jié)和推廣他們的好經(jīng)驗、好做法，不斷加強對基層工作的指導(dǎo)。二是自覺接受監(jiān)督。力爭在繁雜的工作中彈好“鋼琴”，整體推進各項工作，在準確、高效履行職責方面樹立形象。

（五）發(fā)揚民主的工作作風，團結(jié)共事育和氣。

在思想上、工作中、同志間講團結(jié)，正確對待他人、對待工作、對待自己，高調(diào)做事，低調(diào)做人，甘于平凡，樂于奉獻，以寬容大度獲得理解、贏得尊重、培育和氣。一是與人相處要大度。多用寬厚包容之心對待同事，多用換位思考之法對待分歧，經(jīng)常交流思想，溝通感情，將心比心，達成共識，在構(gòu)建和諧公司中貢獻力量。二是協(xié)作意識要強。堅持人事工作的方向性、原則性，在相互配合、整合力量方面樹立榜樣。三是正確對待得失。面對前途，面對進退留轉(zhuǎn)，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，在榮辱得失前體現(xiàn)品性。

（六）發(fā)揚艱苦奮斗的生活作風，清正廉潔長浩氣。

苦累面前多思得，職務(wù)面前多思責，珍惜組織和同志對自己的信任，珍惜組工部門的形象和榮譽，以實際行動體現(xiàn)自身的價值，在清正廉潔方面率先垂范。以艱苦奮斗、勤儉節(jié)約為榮，時刻保持清醒頭腦，常懷律己之心，常除非分之想，常省自身之過，培養(yǎng)一種清正廉潔的浩然正氣。

第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平文藝工作座談會重要講話心得

學(xué)習(xí)習(xí)近平文藝工作座談會重要講話心

得

在今年的10月15日，總書記在北京主持召開了文藝工作座談會，在座談會上，總書記認真聽取了來自中國各地的文藝界的巨頭們的講話，并隨后發(fā)表了重要講話，并且很和善，認真投入的與各位文藝界的領(lǐng)軍人物進行了近距離面對面的交流。

總書記在文藝工作座談會上強調(diào)，推動文藝繁榮發(fā)展，最根本的是要創(chuàng)作生產(chǎn)出我們這個偉大民族、偉大時代的優(yōu)秀的作品。而且作為一名從事于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生我們要更加明確這一點。作為藝術(shù)專業(yè)的工作者要牢記創(chuàng)作是自己的中心任務(wù)，而且是在靈感充沛的環(huán)境下搞出優(yōu)秀的作品，將最好的精神食糧化成一種美的形式展示給大家面前。

在本次的文藝工作座談會上我們所熟知的84歲高齡的空政文工團一級編劇閆肅老先生是中國人民解放軍文工團的一名老兵，他在會上提出“正能量，接地氣的創(chuàng)作作品”；文藝是鑄造靈魂的工程，文藝工作者是靈魂的工程師。廣大的文藝工作者們要高揚社會主義核心價值觀的偉大旗幟，而且針對于文藝事業(yè)出現(xiàn)的一些亂象就像我們所熟知的文藝工作者六小齡童講“追求真善美是文藝的永恒價值”追求真善美。拒絕假惡丑，傳播正能量創(chuàng)作出真正體現(xiàn)出時代精神的好作品。

可以說文化是中華民族的精神命根子，是修養(yǎng)社會之一核心價值觀的重要源泉，所謂“文藝”“文”即是文學(xué)，“藝”即是藝術(shù)，所以文學(xué)藝術(shù)是我們現(xiàn)在這個時代所真正需要重視的一方面。我們只有將文學(xué)和藝術(shù)相結(jié)合出來的好作品才是符合這個時代發(fā)展的藝術(shù)作品；文藝是鑄魂的工程所以講文藝工作者是靈魂的工程師，對于一個國家來講文藝發(fā)展的正或者是偏是直接影響著國家的軟實力，所以文藝不能在市場經(jīng)濟的大潮中迷失了自己的方向，不能再為何人的題目上面發(fā)生偏差，否則文藝就沒有了生命力，就像習(xí)總書記所說“低俗不是通俗，欲看不代表?？矗瑔渭兊母泄傥膴什患词蔷窨鞓贰?。文藝不能當做市場的奴隸，不要占滿了銅臭氣。因為優(yōu)秀的文藝作品，最好是即能在思想上，藝術(shù)上獲得成功，并且同時也可以在市場上受到歡迎。

文學(xué)藝術(shù)要講究的是藝術(shù)品位，重藝德，偉大的作品彰顯的偉大的精神，有內(nèi)涵就例如如今的所謂“娛樂圈”中的一些不好的現(xiàn)象將明星視為“神”，明星的好壞都能夠收到追星族的追捧，是非觀發(fā)生了改變，這樣的情況的發(fā)生顯然是不對的，最為一名藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生，就應(yīng)該了解并對真正的文學(xué)藝術(shù)有著正確的認識，時代的文藝，正確的發(fā)展方向，并且能夠敏銳的感知人民群眾的精神需求而努力創(chuàng)作。努力以高尚的職業(yè)操守，良好的社會形象，文學(xué)藝術(shù)正確發(fā)展的傳承。努力做出文質(zhì)兼美的優(yōu)秀的作品，為整個社會文藝付出自己的那份力量。

第四篇：小學(xué)骨干教師隨筆 聆聽 學(xué)習(xí)感悟赴北師大培訓(xùn)心得

小學(xué)骨干教師隨筆 聆聽 學(xué)習(xí)感悟——赴北師大

培訓(xùn)心得

很榮幸能成為區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象，參加這次“北京之旅”，7天的時間，聆聽了12場教育專家的報告，（每場講座不少于3個小時）走訪參觀了3所名校，開展了一次交流分享活動，雖然有些緊張和辛苦，但能近距離接受教育名家，了解教育的最新動態(tài)，并能結(jié)識諸多優(yōu)秀的教育同行，也可謂是一次美妙和難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。下面我對本次學(xué)習(xí)的收獲和心得與大家交流一下。

一、聆聽精彩講座，促進自我提升 透過李秋紅教授《信息技術(shù)與各學(xué)科課程整合教學(xué)》的報告，我看到了在信息技術(shù)支撐下帶來的課程創(chuàng)新，如她所講到的“翻轉(zhuǎn)課堂”是對傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)流程的徹底顛覆。雖然她所提到的技術(shù)與方法，我們不能迅速掌握，甚至感覺當前我們的環(huán)境、條件根本實施不了，但是我們不能因此停滯不前，轉(zhuǎn)變思想、更新理念，是我們當下應(yīng)該做的。扈之林老師在《課堂基本功與課堂效率》中，從一線教師的角度分析了教師專業(yè)化發(fā)展要在課堂教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)基本功上積淀，并從課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)講解怎樣才能提高課堂效率。他講到，減小垃圾時間是提高課堂效率的有效方法，可 說可不說的不說，可寫可不寫的不寫，課堂上每個環(huán)節(jié)的目的、時間、方式都做到心中有數(shù)，精心的預(yù)設(shè)才可能有精彩的生成。扈老師70多歲，頭發(fā)斑白，但是他一站3個多小時，激情澎湃，旁征博引，實令人敬佩。他對繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的熱情，更是喚醒和激發(fā)了我們每個人的愛國之心，尤其是他帶領(lǐng)我們齊誦橫渠四句：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，字字珠璣，句句戳心，更為身為教師的我們帶來了使命和擔當。萬平老師的《教育，是溫暖的》的報告，結(jié)合自己成長經(jīng)歷中的一個個教育實例，告訴我們，在教育教學(xué)過程中，應(yīng)該學(xué)會鼓勵，學(xué)會尊重，學(xué)會寬容，更要學(xué)會呵護，在孩子們成長的路上，我們不僅要教好他們課本上的文化知識，更要做好孩子們的精神導(dǎo)師，關(guān)注孩子的喜，更要在意孩子的悲，我們要像愛護最寶貴的財富一樣愛護我們的學(xué)生。李虹霞老師《只為兒童生命的蓬勃——重建教室、重整課程》的講座，主要給我們分享了她的幸福教室的故事。她改變了教室課桌椅的擺放，改造了講臺區(qū)域的功能，讓每一塊墻、每一個角落都在傳遞著班級文化。她改變了索然無味的課程內(nèi)容和耗時低效的現(xiàn)行教學(xué)，將語文教學(xué)與音樂、美術(shù)、舞蹈有效“統(tǒng)合”，將課堂變得活力、動感。孩子們在他的引領(lǐng)下，愛上了讀書、愛上了寫作、愛上了書法，“幸福教室”不再是一個僅僅接受知識的場所，而是擁有無數(shù)成長故事幸福又溫暖的地方。從李老師的身上，我領(lǐng)悟到：對學(xué)生的教育培養(yǎng)不能墨守成規(guī)、不能循規(guī)蹈矩，不斷思考，大膽嘗試、敢于創(chuàng)新，才能帶來無限精彩！王立軍在《真正走進常態(tài)的教育科研》講座中，通過許多生動詳實的資料向我們介紹了操作式課題研究的方法、要求，讓我深刻地領(lǐng)悟到，原來課題研究并不像我們想象中的那么高大上，王教授的報告給了我兩點啟示：

1、課題要源于老師日常工作中最需要解決的困惑。

2、課題的研究要從自己日常最平凡的教學(xué)工作入手開展。她的講座，讓我觸摸到了教育科研理論的脈搏，我對自己以后的工作有了明確的努力方向，也充滿了信心。我將努力學(xué)以致用，帶著問題研究，帶著課題研究，將科研真正與教育教學(xué)實際相結(jié)合，走進常態(tài)的教育科研。王建宗教授的《教師再發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計與專項能力的提升》的講座告訴我，靠理論支持進行的教育教學(xué)才會達到事半功倍的效果，今后，無論多忙，多累，也要在摸爬滾打中抽出點時間、分出點精力到學(xué)術(shù)研究上。伍新春教授《教師倦怠感的預(yù)防與幸福感的提升》的報告，使我明白，一個幸福的老師，絕不能把工作當做生活的全部，更不是唯一，不要只做“工作狂”，工作是為了更好的生活，要學(xué)會享受，懂得享受。在做好自己本職工作的同時，還要注重個人素質(zhì)能力的提升，不斷提高創(chuàng)造幸福的能力。朱洪秋教授在《用智慧做教育》的講座中，時時會有現(xiàn)場互動，如：回答一個問題，讀讀屏幕上的話，談?wù)勛约旱母惺堋恢皇窃谥v座，更是在借助講座告訴我們?nèi)绾谓M織課堂教學(xué)，如何調(diào)動學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力。至今仍記得他的“鼓掌！熱烈鼓掌！”的言語多么有帶動性，他以現(xiàn)身說法的形式告訴我們好的課堂應(yīng)該充滿鼓勵、充滿活力！作為教師的我們一定要善于組織學(xué)生，想方設(shè)法地讓學(xué)生卷進課堂，當學(xué)生卷進來的時候，就是教師輕松的時候，就是學(xué)生進步成長的時候，摒棄教師“一言堂”，換取學(xué)生“滿堂彩”，是每個教師應(yīng)該努力追尋的。

二、走近名師，感受詩意的語文課堂。本次培訓(xùn)，還觀摩了國家級名師，北京市崇山區(qū)教育研究院王文麗老師執(zhí)教《祖父的園子》一課，心靈如沐春風！王老師的課堂，如她的名字般美麗！溫婉、明朗、干凈、和諧！甜美的嗓音，溫潤悅耳，一張口就深深吸引了我。她先由“園”字的演變而引出了各種字“園”、“圃”“囿”等字，古今貫連，既讓學(xué)生感受到中國漢字文化的博大精深，又極為巧妙地過度到祖父的園子里都有什么？巧妙地調(diào)動了孩子閱讀的興趣，學(xué)習(xí)的欲望，過度自然，逝水無痕。老師用檢查預(yù)習(xí)的方式巧妙地引出四組詞語“蜻蜓、螞蚱；大榆樹、櫻桃樹；倭瓜、玉米；栽花、拔草”，在學(xué)生認讀正音后讓學(xué)生在課文里找出每組的同類詞語，既是對文本的再次感知，又是對詞語的歸類整理，讓詞語教學(xué)顯得扎實有效，又不顯得生硬呆板。讀，是閱讀教學(xué)的重頭戲。王老師用三個層次的讀引導(dǎo)學(xué)生步步深入文本，一是讀正確；二是在孩子們的交流品讀中，逐一感悟出祖父園子的四重含義：花園、菜園、果園、學(xué)園。三是借助于閱讀課后資料袋，加深對作者的認識：蕭紅的一生顛沛流離，受盡苦難，特殊的人生經(jīng)歷，讓他的內(nèi)心格外地渴求溫暖與安定，所以，在她病危之際，在她即將走向生命盡頭的時刻，她最最心懷眷戀的地方就是祖父的園子，那里留存著她人生的快樂和美好。這些認識，讓學(xué)生感悟出祖父的園子更是蕭紅心靈的家園。如此有層次地讀，讓學(xué)生讀出了文本的深度，讀出了作者情懷！而這節(jié)課最值得稱贊的地方，就是王老師借助閱讀在讓學(xué)生感悟蕭紅語言風格、語言特點之后，又借助茅盾、尤金……幾名名家對蕭紅作品詩一般的評價，借助電影《黃金時代》的片段欣賞，讓學(xué)生由《祖父的園子》一篇課文上升到一本書《呼蘭河傳》的閱讀，這樣的引導(dǎo)巧妙自然，水到渠成，更具有強大的磁力！我真切地感受到，孩子們對《呼蘭河傳》心懷企盼、心懷向往！反思我們的閱讀教學(xué)，很多都是在最后用蒼白的語言向?qū)W生推薦一本書，以至于課后學(xué)生早已把讀書之事拋到了九霄云外！我想這應(yīng)該就是“過程”與“流程”的區(qū)別吧！真心佩服王老師，讓語文課堂變得如此飽滿，變得如此厚重！有人說，她的課是一扇窗，推開窗，學(xué)生發(fā)現(xiàn)的是一個大世界。我想，要想達到這樣的境界，我們唯有多讀書，多學(xué)習(xí)，多思考，豐富自己的涵養(yǎng)，才能在課堂上揮灑自如，帶給學(xué)生一個隨處生花的世界！

三、名校實地參觀考察，提高自身管理水平 此次培訓(xùn)，我們參觀考察了三所學(xué)校，其中北京十一學(xué)校一分校給我留下了極為深刻地印象。十一學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，2014年因他們的課改行動引起了社會的廣泛關(guān)注。學(xué)校通過對國家課程、地方課程的校本化，構(gòu)建了一套學(xué)校獨特的課程體系，除了少數(shù)必修課程外，大部分都是選修課程。陶藝、廚藝、攝影、舞蹈、平面設(shè)計、機器人……豐富的課程仿佛是超市貨物，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要、喜好和特長進行自主選擇、自主規(guī)劃。每一屆學(xué)生，在開學(xué)前，結(jié)合自己的意愿進行選課，從而形成自己的獨一無二的課程表，開學(xué)后，學(xué)生到不同的學(xué)科教室上課，在不同的教學(xué)班之間流動，也就是走班上課，學(xué)生的個性化需求得到了充分的尊重和發(fā)展。而在不斷選擇的過程中，學(xué)生也逐步發(fā)現(xiàn)的自己的興趣、才能和需求，從而更加明確自己人生的方向。這里，真正是基于人的教育，真正是尊重個性、人性和生命的教育。在學(xué)校負責人的帶領(lǐng)下，我們參觀了教學(xué)樓，真的是增長了見識，心靈得以震撼！教學(xué)樓里，色彩斑斕，每一個空間，都是師生任意描繪的畫板，教室里的每一面墻壁，都在向我們訴說著班級的精神文化，繪畫、手工、泥塑、剪紙、小報……精彩紛呈！教室的布置也與眾不同，這里除了按方便小組學(xué)習(xí)的形式安排的三十個學(xué)生的座位外，教室后面的三分之一都是活動區(qū)，地毯、沙發(fā)、書架、柜子……一應(yīng)俱全，溫馨舒適！教室也成了老師辦公的主戰(zhàn)場，電腦、辦公桌，都在教室安了家，真的很新奇！我們走過，一年級的孩子們正在上課，沒有抱臂坐直，沒有一動不動，很多人處于“似聽非聽”的狀態(tài)，但是我感受到了他們心靈的愉悅，精神的滿足！樓上，除了初中部的教室，還有各式各樣的功能室和社團教室。在這里，學(xué)生們在創(chuàng)造著自己的事業(yè)，他們或裁剪、或縫制、或討論交流、或思維碰撞，簡直是自由的天堂，我被深深地吸引，這里，真的是孩子自由生長的地方！通過此次參觀，讓我感受到了不一樣的教育資源，不一樣的教育生態(tài)。雖然我們現(xiàn)在的教育還達不到這樣的水平，但是，空間有限心無限，在我們的方寸之地，我們也要盡力為孩子營造出自由呼吸的教育環(huán)境！7天的培訓(xùn)是短暫的，但對我的影響是深遠的，我會努力把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東西轉(zhuǎn)化吸收，更新理念，扎根教學(xué)，力爭實現(xiàn)教書匠到骨干的蛻變，奮力走好自己的教育之路！