縣處級(jí)干部進(jìn)修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)黨性分析報(bào)告

市委黨校法學(xué)教研室主任張英俊

2020年9月1日至10月23日，根據(jù)市委組織部和黨校的安排，我參加了市委黨校第67期縣處級(jí)干部進(jìn)修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間通過認(rèn)真聽課，積極參加研討和雙向交流，在學(xué)員上講臺(tái)代表小組上講臺(tái)，撰寫讀書筆記，撰寫論文，積極主動(dòng)的參加班級(jí)黨支部活動(dòng)，嚴(yán)格遵守黨校各項(xiàng)規(guī)章制度，較好地完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，收益非淺，理論得到提升，黨性得到鍛煉，能力得到加強(qiáng)，知識(shí)得到豐富，同時(shí)也收獲了師生、同學(xué)友情。

一、學(xué)習(xí)主要收獲

1、知識(shí)結(jié)構(gòu)得到拓寬。本次學(xué)習(xí)我深刻地領(lǐng)會(huì)到時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步日趨快速，只有不斷了解事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)、拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善自我，才能更好地做好本職工作。尤其是到濟(jì)南高新區(qū)考察研學(xué)，讓我開闊了思路，啟迪了思維，拓寬了實(shí)踐視野。

2、黨性修養(yǎng)得到提升。黨性錘煉、黨性修養(yǎng)是黨校學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，在黨校我切身感到“黨校姓黨”這一特性，接受了黨的最先進(jìn)的思想和最新精神洗禮，通過聽黨校一些老師的黨性教育專題課，讓我凈化了心靈，增強(qiáng)了“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)了黨性意識(shí)。尤其是到濟(jì)寧曲阜傳統(tǒng)文化教育基地學(xué)習(xí)，親身領(lǐng)略了儒家文化的博大精深，感受到了中國傳統(tǒng)文化的凝練厚重，使自己的道德受到了一次洗禮。

3、履職能力得到加強(qiáng)。這次黨校學(xué)習(xí)是一次加強(qiáng)溝通、拓展視野、提高自身能力素質(zhì)的的絕好機(jī)會(huì)，通過老師專家授課和現(xiàn)地考察，增強(qiáng)了個(gè)人履職的積極性和依法履職的能力，分析事物處理問題的能力得到了加強(qiáng)，為人民服務(wù)的意識(shí)和本領(lǐng)進(jìn)一步得到提升。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我也深深的感受到作為一名黨校教師艱辛、責(zé)任。

二、黨性自我剖析

黨校一個(gè)半月的學(xué)習(xí)與思考，我感到個(gè)人在政治理論學(xué)習(xí)、“四個(gè)意識(shí)”、“四個(gè)自信”和工作作風(fēng)等方面還存在以下問題。

1.勤學(xué)善思不夠深。主要表現(xiàn)“三差”：學(xué)習(xí)自覺性差。把學(xué)習(xí)當(dāng)成單純的任務(wù)，主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和提高能力素質(zhì)的緊迫感不強(qiáng)，上級(jí)強(qiáng)調(diào)時(shí)，學(xué)一陣、緊一下，平時(shí)則束之高閣，漠然視之，學(xué)習(xí)的自覺性比較差；學(xué)與思結(jié)合差。學(xué)習(xí)為了應(yīng)付上級(jí)檢查，只求篇數(shù)、字?jǐn)?shù)，不求理解、吃透，學(xué)而不思、思而不深，聯(lián)系實(shí)際工作進(jìn)行理性思考不夠；學(xué)與工矛盾處理差。學(xué)習(xí)的針對(duì)性不強(qiáng)，知與行脫節(jié)，學(xué)與用脫鉤，不善于把所學(xué)的知識(shí)和別人的成功經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為解決處理復(fù)雜問題、干好工作的本領(lǐng)。

2.宗旨意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)照在黨校的學(xué)習(xí)，分析自己在宗旨意識(shí)上有時(shí)會(huì)有忽視，就在于不能經(jīng)常梳理自己的思想，反思自己的行為，有些工作重任務(wù)部署、輕跟蹤抓落實(shí)，抓工作存在“浮于表面”、“效率不高”的問題；深入基層、深入群眾不夠，面對(duì)面解決問題更少，幫助基層和群眾辦實(shí)事、解難題、做好事的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

3.黨性修養(yǎng)不夠強(qiáng)。作為一名共產(chǎn)黨員，不但要從組織上入黨，更重要的是要從思想上入黨，并加強(qiáng)黨性鍛煉，提升黨性修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性。在這些方面，自我感覺還有許多地方做得不夠，沒有很好地按照黨章所要求的，自覺加強(qiáng)黨性鍛煉，不斷提高自身理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)和個(gè)人品德修養(yǎng)，從而導(dǎo)致自我要求不高，作風(fēng)不扎實(shí)，情緒容易急躁等問題出現(xiàn)，這些都是黨性修養(yǎng)不強(qiáng)，個(gè)人修養(yǎng)不高的表現(xiàn)。

以上在學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)等方面存在的問題，分析造成的原因，盡管是多方面的，但主要還是自己的世界觀、價(jià)值觀和人生觀的改造不夠，在黨性觀念和黨性修養(yǎng)方面有待加強(qiáng)。

三、今后努力方向

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論功底，提升教學(xué)水平。增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感和責(zé)任感，牢固確立與形勢(shì)發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)習(xí)觀念，努力拓寬知識(shí)面，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高運(yùn)籌謀劃和創(chuàng)新思維能力；注重學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得、學(xué)有所用。黨校培訓(xùn)的是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，他們到黨校來學(xué)習(xí)不是單純來學(xué)習(xí)知識(shí)的，所以，任何單純知識(shí)傳授型的課是不會(huì)成功的。他們是帶著對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種問題、疑惑而來的，所以，任何脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)的課同樣也是不會(huì)成功的。自己作為黨校的教師的選題要有研究深度，有自己的研究成果，有自己的研究領(lǐng)域，長期專注，持之以恒，才能講出有分量的課，成為名副其實(shí)的黨校教授。

2、務(wù)實(shí)工作作風(fēng)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，在思想上政治堅(jiān)定、純潔健康，在工作上腳踏實(shí)地、勤奮工作，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，時(shí)刻保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

3、保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。樹立正確的利益觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，做到清正廉潔，帶頭樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，堅(jiān)決執(zhí)行中央“八項(xiàng)”規(guī)定，清白做人，堂正做事。

4、勇于務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。解放思想，實(shí)事求是，努力創(chuàng)新工作機(jī)制，追求工作成效，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，開創(chuàng)工作新局面?！皩W(xué)然后知不足”。通過一個(gè)半月的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己在黨性修養(yǎng)存在的差距，今后要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，成為一名領(lǐng)導(dǎo)滿意、組織放心、學(xué)員稱贊、社會(huì)認(rèn)可的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。