第一篇：高校領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

高校領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

近日，我有幸參加了有關(guān)高校領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，受益匪淺，讓我能在緊張的工作中，有機會靜下心來學(xué)習(xí)新的知識和理念，反思過去工作中的得失和思想上的差距。雖然只有7天不到的時間，但安排緊湊，內(nèi)容豐富，通過深入的系統(tǒng)學(xué)習(xí)、工作研討和觀摩實踐，使我在政治思想、全局觀念、管理藝術(shù)、怎樣構(gòu)建現(xiàn)代高校和諧校園文化、高校教育發(fā)展趨勢等方面得到了很大提高?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

一、充分認識到學(xué)校發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)干部之間的關(guān)系。

目前，我們面臨著辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次提高兩個發(fā)展要求。然而，我們目前的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍卻有很多不適應(yīng)的地方。比如，思想作風(fēng)方面存在：學(xué)習(xí)氛圍不濃，提高自身素養(yǎng)意識不強；不注重思想解放，習(xí)慣、傳統(tǒng)、墨守成規(guī)的思想意識存在；整體意識、大局意識、責任、奉獻、意識有一定程度的弱化。工作作風(fēng)方面存在：協(xié)調(diào)、溝通做的不夠，工作上的銜接、協(xié)調(diào)不夠；工作上的浮漂表現(xiàn)比較突出，不深入、不具體，不抓工作的落實。王世誼教授針對這類問題，在《黨員干部的思想道德建設(shè)與作風(fēng)建設(shè)》中提出，高校領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校的中堅力量，是學(xué)校改革發(fā)展過程中的先頭兵，只有把思想作風(fēng)抓好了，才能帶領(lǐng)部門做好工作，用新的姿態(tài)和飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中去，來實現(xiàn)學(xué)校的兩個提高。

二、進一步增強對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認識。

丁曉昌教授在“新階段、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)”中指出，高校領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)好知識，多讀書，以適應(yīng)“三新”。其實培訓(xùn)也是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高高校領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)討論，使我進一步認識到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性，認識到管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí)，只有通過加強學(xué)習(xí)，才能接受新思維、新舉措，了解和掌握先進的管理理念和管理方法，取他人之長補己之短。

三、不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉

通過聽取王金水教授《領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維》，并且通過觀摩“紀念抗戰(zhàn)勝利70周年”和句容戴莊現(xiàn)代化有機生態(tài)農(nóng)業(yè)基地，將理論學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了干部領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的眼光和思維。

一、要不斷強化大局意識和責任意識。要樹立學(xué)校利益第一位,局部服從整體的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進取意識，敢于負責，勇挑重擔，鍥而不舍地做好學(xué)生管理工作。

二、要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、學(xué)生進行溝通，要學(xué)會尊重別人，放下架子，積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。

三是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神，提升服務(wù)宗旨意識?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風(fēng)氣。領(lǐng)導(dǎo)干部就是要吃苦，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。

總之，推進和諧校園建設(shè)，是構(gòu)建社會主義和諧社會過程中的一項重大課題。高校應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本，與時俱進，不斷探索，努力創(chuàng)新，促進高校的和諧發(fā)展。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要站在政治和全局的高度，充分認識加強黨的建設(shè)，堅持理論聯(lián)系實際，深入學(xué)習(xí)貫徹黨在有關(guān)教育中提出的很多會議精神，強化宗旨觀念，堅持以求真務(wù)實作風(fēng)全心全意為人民服務(wù)，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)，形成凝聚黨心民心的強大力量。

第二篇：高校培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

2012年全國高職院校旅游專業(yè)骨干教師師資培訓(xùn)

學(xué)習(xí)心得體會 作為xxxx學(xué)院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師，能夠有幸參加國家級師資培訓(xùn)，我感到非常榮幸，由于我教授的專業(yè)是商務(wù)談判和會計，而且本科和研究生專業(yè)基本上沒有接觸過旅游管理的專業(yè)知識，考慮到我們學(xué)校的專業(yè)特色以及我所屬院系的特點，我認為非常有必要利用假期時間和學(xué)校給我們提供的學(xué)習(xí)機會、學(xué)習(xí)資源以及優(yōu)秀師資來充實一下自己在旅游行業(yè)知識方面的認知，有概括性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)旅行社經(jīng)驗管理和酒店管理方面的專業(yè)知識，所以在選擇培訓(xùn)課程時我選擇了旅行社經(jīng)營管理方向的培訓(xùn)班。培訓(xùn)地點是在xxxx學(xué)院，轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過為期四周的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都獲得了不同但都很大的收獲。對于我個人而言，我認為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識和實踐體驗，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是從理論學(xué)習(xí)到實地考察，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，并獲得了許多無法用言語來表達的收獲。加之與來自不同省市區(qū)、不同學(xué)校、不同專業(yè)的授課老師們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法、教學(xué)技巧等，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是我在培訓(xùn)結(jié)束后總結(jié)的這些天的幾點學(xué)習(xí)心得體會：

一、多種形式的學(xué)習(xí)模式，提高了理論功底和認識水平 總的來說，各位專家和老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會。

二、不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，開闊了視野

這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對自己授課的本專業(yè)本領(lǐng)域有了更加深入的認識，同時也對相關(guān)專業(yè)和不同企業(yè)實地考察的經(jīng)營理念也有了一定的了解，此外，還對開放先進的國際職業(yè)教育和理念有了進一步的了解，極大地擴充了我們的知識面，進一步提升了我們的文化修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，開放的思維模式，靈活多變的授課和學(xué)習(xí)、交流方式對每一位學(xué)員而言，都產(chǎn)生了極大的震撼效應(yīng)。

狄書記的“德國職業(yè)教育對我們的啟示”，結(jié)合德國的教育模式，重點介紹了德國職業(yè)教育理念與教育方式，讓我們站在了更高的臺階

上重新地認識、學(xué)習(xí)職業(yè)教育的基本范式，反思我們現(xiàn)在的教育模式是否合理，是否得當，是否符合社會發(fā)展對人才的需求，是否有利于學(xué)生終身事業(yè)的發(fā)展？通過思想理念的碰撞，讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足之處，看待我們今后努力的目標與方向。

到景區(qū)景點和酒店的實地考察同樣讓我有很大的感觸——一個高星級的酒店或景區(qū)都有自己的一套經(jīng)營方式和經(jīng)驗理念，如何將這些多年沉淀提煉出來的優(yōu)良經(jīng)驗引進課堂，作為教學(xué)案例，讓學(xué)生更多地了解典型、實際、多樣化的案例，甚至是去不同企業(yè)體驗實習(xí)，將實習(xí)單位的經(jīng)營理念和典型案例匯總成冊，總結(jié)實習(xí)心得，作為學(xué)校教師教學(xué)素材，應(yīng)該是值得采取的一種教學(xué)方式。對喜來登大酒店的參觀，讓我們感受了高星級酒店的生命力和自身文化。更認識到一個企業(yè)并非一開始就是大企業(yè)、強企業(yè)，而都是要從小從弱做起來的，堅強的毅力、創(chuàng)新的思維和團結(jié)的合作是每個企業(yè)做強作大的前提。通過對一個企業(yè)的發(fā)展過程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。在給學(xué)生授課時，我們在著重培訓(xùn)學(xué)生的專業(yè)技能的同時，也應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，保持一種積極向上、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新、吃苦耐勞的心態(tài)和精神狀態(tài)，做一個能夠適應(yīng)社會發(fā)展需求，在歷練中不斷提升自我價值，逐步實現(xiàn)

個人社會價值的有效合格的中國公民，乃至上升至世界合格公民的更高標準。

三、案例的分析，警惕了自我培訓(xùn)過程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培訓(xùn)內(nèi)容相吻合的案例，并通過案例分析與現(xiàn)場模擬教學(xué)、課堂討論交流的形式，使我們對這些案例有了更深刻的印象和理解，也對我們在教學(xué)中對案例的篩選和引用起到了積極的引導(dǎo)和啟發(fā)作用，使我們能夠更深入地分析問題背后的知識鏈接，能夠更好地運用所學(xué)知識用生動的案例為學(xué)生解惑，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進步，從而加深對課本知識的理解，并有效提高學(xué)生對所學(xué)知識的實際應(yīng)用能力。

通過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清案例所反映的問題的本質(zhì)所在，也讓我們在思考中解決問題的過程中查缺補漏，不斷提升自己分析問題和解決問題的能力。往往，我們在給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候相對來說要比較難一些，所以授課老師讓我們通過案例，查找企業(yè)和案例中體現(xiàn)的問題的方式來提高自己解決問題的能力，通過分析案例中的不足之處，設(shè)想自己在實際工作和生活中有沒有犯過類似的失誤等到。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。沒有好的上下級關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會導(dǎo)致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽光心態(tài)下工作。

四、相關(guān)的座談，找準了差距

在與授課老師、同學(xué)的座談過程中，我學(xué)到了作為一名年輕的教師如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。

結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時俱進、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實踐能力，就是每個人要把學(xué)習(xí)當成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進步。

這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感謝教育廳、學(xué)校和系部給了我這么一名普通的年輕教師這次學(xué)習(xí)的機會和鍛煉的機會。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產(chǎn)黨員的先進性，用一份做篇二：赴清華大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

赴清華大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

在市、縣兩級人事部門的精心組織安排下，我于9月底有幸參加了清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院工商管理高級研修班第四批的學(xué)習(xí)，這是縣委、政府重視我們企業(yè)人才工作建設(shè)的重要舉措，也是實施工業(yè)強縣戰(zhàn)略的有力支撐。帶著職工的期望和自己求知的欲望我邁入了清華大學(xué)的校門，在清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院，進行了為期三個月的學(xué)習(xí)。下面就簡單的談一下在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間的一些體會。

一、影像清華

清華園位于北京西北，北四環(huán)路與圓明園路交匯處，向南步行10分鐘，是全國另一知名學(xué)府—北京大學(xué)；向西步行15分鐘，是被譽為“萬園之園”的圓明園。歷史記載，明朝時這一帶是一片園林區(qū)，清華園原是圓明園的一部分。清華校園以清華園為主體，西部還有近春園，這次學(xué)習(xí)的住宿之所便是清華接待服務(wù)中心—紫荊公寓。在清華主校門（東門）外的綠地正中，橫臥著一塊巨大的臥壁，正面是毛主席手書的“清華大學(xué)”校名，背面是“自強不息，厚德載物”的校訓(xùn)。校訓(xùn)源自1914 年梁啟超在清華的一次演講，他引用《易經(jīng)》里“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”來勉勵清華學(xué)子樹立“完整人格”，后被定為校訓(xùn)，成為清華之精神所在。

二、清華生活

在清華園的這段日子里，我們研修班的79位同學(xué)每天結(jié)伴而行，在宿舍、教室、食堂之間來回穿梭。盡管這“三點一線”的生活有些單調(diào)，但在精神層面卻是異常豐富的。

建校近百年來，“自強不息，厚德載物”的校訓(xùn)激勵著一代又一代清華人?！靶袆儆谘浴焙汀皣乐敗⑶趭^、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成就了一批又一批國家的棟梁之材。秉承“培養(yǎng)具有為國家社會服務(wù)健全品格之人才”的教育理念，清華的老師們以崇高的職業(yè)精神、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高超的學(xué)術(shù)水平，一絲不茍地履行傳道、授業(yè)、解惑的神圣職責。即使是稍有成就的企業(yè)負責人的在職培訓(xùn)，也體現(xiàn)了一種追求卓越的境界。無論是學(xué)校對教學(xué)的整體安排和管理服務(wù)，還是老師對課程的具體設(shè)計和講授，我總能體會到管理者和授課者的用心良苦和匠心獨運。比如說在課堂上，如果我們注意力不集中，教授馬上會講個小笑話，播個多 媒體短片，或者玩?zhèn)€小游戲，既為你提神，又讓你受到啟迪。可以說，清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷，會讓你時時感到溫暖，受到教益。

三、所學(xué)所思

此次工商管理高級班共90天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間，聆聽了20多位國內(nèi)外知名專家、學(xué)者、教授的專題講座。這次培訓(xùn)的主題是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人領(lǐng)導(dǎo)力的提升，學(xué)校開設(shè)了《團隊與領(lǐng)導(dǎo)力》、《數(shù)據(jù)、模型與決策》、《戰(zhàn)略管理》、《管理溝通》、《現(xiàn)代管理與思維》、《當前宏觀經(jīng)濟形勢》、《陽光心態(tài)塑造》等課程，有較強的針對性和時效性。感受頗多、收獲頗豐。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班課程，增強了學(xué)習(xí)緊迫感。參加學(xué)習(xí)之前，我總覺得自己經(jīng)營企業(yè)已經(jīng)很多年，談不上有什么好的經(jīng)營理念，企業(yè)還是能不斷發(fā)展，隨著年齡逐漸偏大，對理論知識的學(xué)習(xí)更新不是那么迫切，對自己也沒有什么更高要求，認為只要經(jīng)營好企業(yè)就行。但此次參加清華學(xué)習(xí)班，真正感覺到自己的知識實在太少，而要學(xué)習(xí)的東西實在太多了。在當今這個時代，僅憑現(xiàn)有的理論知識已遠遠跟不上形勢發(fā)展的需求了。特別是老師所講的那些課程內(nèi)容與我們企業(yè)的發(fā)展是息息相關(guān)的。所以，上課時我總

是認真聽講、生怕漏聽了哪個環(huán)節(jié)而影響了學(xué)習(xí)，能夠認真做好課堂筆記，自覺遵守學(xué)習(xí)班制度，課后還和大家一起討論分析。在學(xué)習(xí)期間我曾想，學(xué)習(xí)永無止境，人不學(xué)習(xí)，如同朽木啊！今后一定要加強學(xué)習(xí)，業(yè)余時間多看一些書籍，充實自己的工作和生活，提升工作能力；

通過三個月的所見所聞，拓展了眼界和思維。站在臨澤看生源，覺得企業(yè)還可以，自己也算是事業(yè)有成，干勁少了，拼勁沒了，但是真真融入到清華的培訓(xùn)中，通過和外面的企業(yè)老總交談、聊天才知道自己不過是滄海一栗，我們的企業(yè)對他們而言簡直就是手工作坊。走出清華，回到企業(yè)，我將秉承“行勝于言”的校風(fēng)，在工作中樹立“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的作風(fēng)，將所學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)管理知識用到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營實際中，真正使自己在今后的工作歷程中成為一名實實在在的民營企業(yè)家。通過學(xué)習(xí)，堅定了干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心。人生就一個小括號，人生的兩端就是括號的二個弧線段，人生的經(jīng)歷就是括號當中的內(nèi)容，也就在這填充括號的人生歷程中, 我們肩負的是社會責任，不僅僅是自己，我們不要把自己看的太重，也不能把自己看的與 別人沒關(guān)系。當前，國家實施積極的金融政策，制定了中西部發(fā)展規(guī)劃，這都為我們新一輪發(fā)展帶來了無限商機。我們一定要把握國家政策走向，勤溝通、多交流，人才隊伍上下功夫,充分利用政策向中西部傾斜的有利時機，接觸政府支持企業(yè)優(yōu)惠條件，發(fā)展壯大企業(yè)規(guī)模，走自己的路讓社會認同，不要走別人的路讓別人無路可走。遇事，不要硬改變別人，先改變自己，改變不了自己可以改變對事情的看法。帶頭構(gòu)建和諧、平安企業(yè)。心態(tài)決定思維，思維決定出路，爭取在人生的括號中填充更多的內(nèi)容。

最后，愿用清華校園石碑的碑文作以自勉——行勝于言。

認識世界 開拓眼界 提升境界

——赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇三：北京大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 北京大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

適逢大地蘇醒、春暖花開之時，在區(qū)委的親切關(guān)懷下，作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，我有幸參加了北京大學(xué)******領(lǐng)導(dǎo)干部前沿熱點與公共管理高級研修班，在北京大學(xué)進行了為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。有幸觸摸了北大的百年文明，品讀了偉大首都經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的精髓。通過學(xué)習(xí)，啟發(fā)很大，受益匪淺，感慨頗多，同時也有很多個人心得體會，由于聽課覆蓋面較大，內(nèi)容也較多，有些還來不及消化，不能一一陳述。在此就我的體會和感悟，結(jié)合自身工作，簡要加以剖析。

展的高速度、高質(zhì)量，倍受震憾，倍受啟發(fā)。此次參觀學(xué)習(xí)時間短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，拓寬了我們的視野，增長了見識，增強了我們加快發(fā)展經(jīng)濟的信心。

洗禮：全新感受

我們受訓(xùn)的北京大學(xué)歷史悠久、人文厚重，是中國第一所國立綜合性大學(xué)，作為新文化運動的中心和“五四”運動的策源地，作為中國最早傳播馬克思主義和民主科學(xué)思想的發(fā)祥地，作為中國共產(chǎn)黨最早的活動基地，北京大學(xué)為民族的振興和解放、國家的建設(shè)和發(fā)展、社會的文明和進步做出了不可替代的貢獻，在中國走向現(xiàn)代化的進程中起到了重要的先鋒作用，是國家培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)造性人才的搖籃、科學(xué)研究的前沿和知識創(chuàng)新的重要基地和國際交流的重要橋梁和窗口。據(jù)不完全統(tǒng)計，北京大學(xué)的校友和教師有400多位兩院院士，中國人文社科界有影響的人士相當多也出自北京大學(xué)，是國家“211工程”和“985工程”重點院校。北京大學(xué)培訓(xùn)中心良好的培訓(xùn)條件和培訓(xùn)效果得到中組部的充分肯定，2009年被中組部、教育部確定為全國首批干部教育培訓(xùn)高校基地。

這次領(lǐng)導(dǎo)干部前沿熱點與公共管理培訓(xùn)采取課堂講授與參觀考察相結(jié)合的形式，精心設(shè)置課程。主講的教授都經(jīng)過培訓(xùn)中心反復(fù)篩選，具有豐富的理論素養(yǎng)，具有很高的知名度。

連續(xù)幾天，課堂上下，師生互動；課堂內(nèi)外，觀念激蕩。我飽吸著新鮮的理念、品味著經(jīng)典的話語、反芻著精辟的論述。每一個專題輔導(dǎo)，每一次生動講解，每一聲娓娓道來，都啟迪著我的思維，開闊著我的視野，更新著我的觀念。我認真地領(lǐng)悟、深刻地思索、不懈地吸取專家教授們的理念精髓。

講座結(jié)束后，我們進行了學(xué)員座談、討論。大家踴躍發(fā)言，一致評價這次培訓(xùn)區(qū)委高度重視、設(shè)計精心、品牌樹立；普遍反映主講教授授課用心，保證了效果；培訓(xùn)中心評價我們這期研修班學(xué)員紀律嚴明、虛心好學(xué)、團結(jié)友愛，樹好了形象。

感觸：強烈震撼

北京大學(xué)教授唐登華教授講授的《領(lǐng)導(dǎo)者壓力管理與心理調(diào)適》的幾個觀點和姚惠忠副教授講授的《政府公共關(guān)系與危機處理》，使我感受頗深，在一定程度上對自已目前的狀況，起到了調(diào)適的作用。

仔細想來，時間過得真快，一晃我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作已有20多個春秋，回顧走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，感謝組織對我的關(guān)心和信任，常常以知足長樂安慰自已，導(dǎo)致在工作中遇到不順心的事時，常常郁悶不已，有時隨著工作壓力的不斷加大，導(dǎo)致神經(jīng)衰弱、失眠等身體不適狀況。登華教授的講授使我明白了知足長樂并不是理想的心理健康標準，不知足更

要長樂，才是心理健康的標準，細細品味是這個道理。其他教授精彩的講授也給了我思想上、靈魂上強烈的震憾，使我開拓了眼界、豐富了知識儲備。

學(xué)習(xí)：先進觀念

思想解放天地寬。觀念是前提和先導(dǎo)，能左右生產(chǎn)力，在重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭，解放思想非常迫切，不是簡單的敢闖敢冒，更多的是同傳統(tǒng)觀念決裂：從過去發(fā)展的成功經(jīng)驗束縛中解放出來；從小農(nóng)經(jīng)濟小生產(chǎn)觀念束縛中解放出來；從傳統(tǒng)思維方式傳統(tǒng)文化束縛中解放出來，確立現(xiàn)代化、社會化、市場化、國際化的新理念。首都的經(jīng)濟、社會、文化等方面向世界交出了滿意答卷，發(fā)展的魂魄就在于“協(xié)調(diào)”二字。

啟迪：奮發(fā)當時

北大學(xué)習(xí)，感受北大精神，借鑒首都發(fā)展經(jīng)驗。我深刻感受到：一是應(yīng)牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀。在競爭的大格局中分析形勢，把握趨勢，保持態(tài)勢，真正堅持科學(xué)發(fā)展，切實營造和諧文化，才能扎實發(fā)展之根、筑牢效益之本；二是扭住黨建這條“生命線”。抓好黨的建設(shè)，經(jīng)濟發(fā)展才有凝聚力，才有生命力。作為黨委書記，更要把黨的建設(shè)放在工作的首位，夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)；三是必須牽住人才這個“牛鼻子”。首都的發(fā)展優(yōu)勢，追根索源在于人才

優(yōu)勢。如何引進人才、開發(fā)人才、使用人才更加迫切地擺在我們的面前。

思考：學(xué)有所用

學(xué)以致用，是培訓(xùn)的目的。我將在區(qū)委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)貫徹落實市第三次黨代會和區(qū)四屆一次黨代會精神，消化吸收此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果，融入到工作實踐中，努力做好下列工作，不辜負區(qū)委對我的厚愛和信任：篇四：赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(終稿)赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

荔波縣紀委 莫錦榮

根據(jù)縣委組織部的統(tǒng)一安排，我參加了這次“荔波縣領(lǐng)導(dǎo)干部公共管理高級研修班”的學(xué)習(xí)，與全體學(xué)員一到，懷著從未有過的激動心情，走進了令多少人魂牽夢繞的中國最高學(xué)府——清華大學(xué)。清華大學(xué)作為全國首席學(xué)府，令無數(shù)學(xué)子心馳神往，此次學(xué)習(xí)經(jīng)歷也算是圓了自己多年的清華夢。在此由衷地感謝組織上和委局領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這次難得的學(xué)習(xí)機會。回顧5天的培訓(xùn)歷程，我沉浸在老師們精彩的講解中，精神上受到了強烈的震憾，觀念上有了全面的更新，知識上得到了充實和提高。清華園的日子令人難忘，雖然只有短短的五天時間，但通過體驗“自強不息、厚德載物”的清華校訓(xùn)和名校豐富的知識營養(yǎng)。通過聆聽清華大師的生動授課和名家深奧的理論成果，使我體會深刻、受益匪淺。

一、對理論知識有了新的認識

到新的沖擊，從而進一步理清了思想認識上的誤區(qū)，解開了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑，時時讓我有茅塞頓開的感覺，有了豁然開朗的喜悅。我認真參加了全部課程的學(xué)習(xí)，學(xué)校安排講授了《十二五時期經(jīng)濟發(fā)展趨勢》、《清華大學(xué)人文精神講解》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》、《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)》《領(lǐng)導(dǎo)者語言與藝術(shù)》《新時期群眾工作方法》《管理溝通與協(xié)調(diào)》等十門課程，應(yīng)該說每一節(jié)課都非常精彩，收獲很大，我真正體會到學(xué)海無邊其樂無窮感覺。給我們授課的大多是全國知名的專家學(xué)者，思維敏捷、思路清晰、理論精深。講國情民情如數(shù)家珍，話民情民生貼近百姓。每一堂課，都讓所有人聽得津津有味。使大家開闊了視野，增長了知識，更感到身心愉悅，如春風(fēng)浴雨。通過五天的學(xué)習(xí)使我從心靈深處更加重視了學(xué)習(xí)，真正將學(xué)習(xí)成為一種人生樂趣，當成一種生活方式。

二、加強學(xué)習(xí)也是領(lǐng)導(dǎo)干部能力的一個重要體現(xiàn)

在幾天的學(xué)習(xí)生活中，清華人的學(xué)習(xí)奮斗精神給我留下了深刻印象。有人說：“八小時之外不學(xué)習(xí)的人將是未來優(yōu)先淘汰的對象”，清華的學(xué)習(xí)氛圍生動地詮釋了這一斷言。學(xué)習(xí)，是人的生存能力、競爭能力和創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)，也是人不斷發(fā)展自我、完善自我的一種最基本的能力，更是領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責的第一能力。在新生事物不斷涌現(xiàn)的時代，領(lǐng)導(dǎo)干部要做到能力不減、觀念不老、思想不僵，就必須提高

自身能力增強過硬素質(zhì)，以過硬的素質(zhì)，而過硬素質(zhì)只有加強學(xué)習(xí)才能得到有效提高，只有加強學(xué)習(xí)并聯(lián)系工作實際，勤于思考，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，開拓創(chuàng)新。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，也比較適用。我將把這次所學(xué)習(xí)的知識與本職工作有機結(jié)合起來，把理論學(xué)習(xí)與實際工作有機結(jié)合起來，用所學(xué)到的知識去指導(dǎo)實踐，不斷提高自己的知識水平，增強駕馭本職工作的能力。如通過學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)者語言與藝術(shù)》，了解演講能力是一名領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的一項重要的能力，是開展工作有效的工具，掌握了演講的一些方式方法和技能技巧，對于今后工作的開展、調(diào)動干部職工的積極性是非常有利的等等。通過學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》讓我進一步掌握了怎樣運用科學(xué)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，既有利于調(diào)動下屬工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，又有利于增強干部的執(zhí)行力提高工作效率；學(xué)習(xí)了《管理溝通與協(xié)調(diào)》，明白了溝通與協(xié)調(diào)的意義，知道在今后工作和生活中要帶頭要注意溝通談心達到相互理解和支持等等。

作為縣紀委領(lǐng)導(dǎo)班子成員之一，除了自己帶頭加強學(xué)外，更要把在清華期間培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)興趣和求知熱情，進一步地放大起來，帶領(lǐng)大家經(jīng)常性開展知識更新，將學(xué)習(xí)融入到工作生活中去，所以說加強學(xué)習(xí)也是一個領(lǐng)導(dǎo)干部的重要能力。

三、領(lǐng)導(dǎo)干部能力得到了有效提升

四、通過學(xué)習(xí)使我懂得只有創(chuàng)新觀念才能開創(chuàng)工作新局面

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專家、教授們的授課結(jié)合實際且推陳出新，既有引人深思的深厚學(xué)理，又有催人奮進的人生智慧，使我拓寬了視野，更新了觀念，提高了認識能力，使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題和解決問題。這就要求今后要用所學(xué)、所想、所思，進一步以開拓的思維和創(chuàng)新的勇氣做好工作，開拓創(chuàng)新聯(lián)系工作實際，我認識到，要開創(chuàng)工作的新局面，必須堅持創(chuàng)新的理念，打造一支創(chuàng)新的團隊，形成一套創(chuàng)新的機制，才能增添工作新活力，推動事業(yè)的新發(fā)展。

總之這次來清華學(xué)習(xí)體會很多，收獲很大。我將把在清華的學(xué)習(xí)當作新的起點，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅

力努力工作、學(xué)習(xí)，并把清華精神帶到今后的工作中，求真務(wù)實，崇尚實干，立足本職，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，為實現(xiàn)荔波經(jīng)濟社會又好又快更好健康發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻。

二○一二年八月十八日篇五：高校管理干部培訓(xùn)班心得體會 高校管理者培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會

近日，在學(xué)院黨委組織部的組織下，我參加了高校管理者培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，讓我在緊張的工作中，能有時間、有機會靜下心來學(xué)習(xí)新的知識和理念，反思過去工作中的得失和思想上的差距。這次學(xué)習(xí)雖然只不到20天的時間，通過對貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)內(nèi)容進行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，特別聽取了張大良的學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》加快推進高等教育改革發(fā)展專題；潘懋元教授對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》專題評析，還選聽了教育部學(xué)科建設(shè)與專業(yè)設(shè)置專家委員會主任委員、高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會副主任李延保的大學(xué)文化與和諧校園的建設(shè)專題。通過這幾個方面內(nèi)容的具體學(xué)習(xí)，我受益匪淺。通過深入的工作研討交流，使我在政治思想、全局觀念、管理藝術(shù)、怎樣構(gòu)建現(xiàn)代高校和諧校園文化、高校教育發(fā)展趨勢等方面得到了很大提高?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

一、中國教育改革和發(fā)展規(guī)劃分析

潘懋元教授對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》如此評價：“《規(guī)劃綱要》既體現(xiàn)了政策的連續(xù)性，又反映了形勢的創(chuàng)新性。一方面，《規(guī)劃綱要》與上世紀八、九十年代提出的政策一脈相承，如二十字方針；另一方面，它又有許多論點與具體措施的創(chuàng)新，比如普及學(xué)前教育、高等教育應(yīng)用型等新提法。

在孫霄兵司長對《規(guī)劃綱要》分析報告中指出，面對全面建設(shè)小康社會的新要求、人民群眾的新期盼、國際競爭的新形勢，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，認真

落實優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量的工作方針，全面推進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強國。

為確?！兑?guī)劃綱要》目標如期實現(xiàn)，要進一步強化教育改革發(fā)展的保障措施。特別是繼續(xù)增加教育投入，逐步提高國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例，到2012年達到4%。要完善體制和政策，不斷擴大社會資源對教育的投入。健全教師管理制度，改善教師地位待遇，提高教師素質(zhì)，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，鼓勵優(yōu)秀人才長期從教、終身從教、到艱苦貧困地區(qū)從教，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

二、大學(xué)文化與和諧校園的建設(shè)

大學(xué)文化通常包括大學(xué)的精神文化、制度文化和環(huán)境文化。在建設(shè)

一流大學(xué)的進程中，是否具備先進的辦學(xué)理念、完善的制度規(guī)范、鮮明的傳統(tǒng)特色成為評價大學(xué)文化建設(shè)水平的重要內(nèi)涵，也是建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)的文化標準。重視大學(xué)文化建設(shè)已成為當代大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們的共識，培養(yǎng)世界公民，共享人類科技文明的國際化品質(zhì)，融合科技、人文，關(guān)注人類共同利益，促進世界和諧的學(xué)術(shù)追求，尊重人的價值，滿足終身教育需求，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的教育品質(zhì)，是大學(xué)文化建設(shè)在新時代的要求。

大學(xué)的文化建設(shè)著眼點應(yīng)當放在學(xué)校以學(xué)術(shù)和人才培養(yǎng)為核心的歷史文脈的傳承及著力于凝聚學(xué)校人心，形成共同的價值理念、構(gòu)建和諧校園上。文化素質(zhì)教育是大學(xué)文化建設(shè)很好的切入點，中山大學(xué)在文化素質(zhì)教育上做了諸多探索，實踐做法有：構(gòu)建了對師生開展學(xué)校文化傳統(tǒng)教育的體系；以有效措施推進文化素質(zhì)教育進課堂，并積極探索文化素質(zhì)教育與專業(yè)教育相結(jié)合的新途徑；提倡“大學(xué)生與大學(xué)共同成長”，以學(xué)生社團為依托，開展豐富多彩的校園文化活動和實踐教學(xué)活動；從文化建設(shè)角度推進教育的創(chuàng)新等。

筆者認為：要關(guān)注高校師生發(fā)展促進和諧校園建設(shè)必須從以下幾個方面開展工作 2.以學(xué)生成長為主旨，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，促進學(xué)生和諧發(fā)展 關(guān)注學(xué)生成長，就是在人格上充分尊重大學(xué)生在學(xué)校中的主體地位和主體意識，在學(xué)校的各項工作中要多作換位思考，善于設(shè)身處地為學(xué)生著

想。高校要堅持“一切為了學(xué)生”的育人宗旨，努力營造以學(xué)生為中心的全員、全方位、全過程育人環(huán)境；要激勵廣大學(xué)生樹立遠大理想，不斷提高思想道德素質(zhì)，同時加強人文教育、培養(yǎng)人文精神、提高人文素養(yǎng)，使大學(xué)生具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；要關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，愛護學(xué)生，讓學(xué)生真正感到溫暖，體會到教師的殷切期待，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的進取精神，根據(jù)其特點進行相應(yīng)的啟發(fā)和引導(dǎo)，以發(fā)展的眼光分析學(xué)生思想意識中的問題，客觀地、全面地、深刻地理解學(xué)生；要了解學(xué)生的實際情況，關(guān)注學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)和生活，努力為學(xué)生服務(wù)。

總之，推進和諧校園建設(shè)，是構(gòu)建社會主義和諧社會過程中的一項重大課題。高校應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本，與時俱進，不斷探索，努力創(chuàng)新，促進高校的和諧發(fā)展。

最后，通過學(xué)習(xí)，使我認識到，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要站在政治和全局的高度，充分認識加強黨的建設(shè)，堅持理論聯(lián)系實際，深入學(xué)習(xí)貫徹黨在有關(guān)教育中提出的很多會議精神，強化宗旨觀念，堅持以求真務(wù)實作風(fēng)全心全意為人民服務(wù)，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)，形成凝聚黨心民心的強大力量。

第三篇：教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

在暑期，自己8月24日參加了縣局暑期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)會；8月28日至30日在單位集中舉辦了“2013年暑期教師學(xué)習(xí)會”。這次學(xué)習(xí)會，歷時3天時間，重點學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)的兩個“講話”和縣局兩個綱領(lǐng)性文件等10多種材料，記了10頁筆記，寫了1篇心得體會，參加了多次討論，收獲不小。我感到通過學(xué)習(xí)會，對自己認清形勢，明確任務(wù)，進一步提高廣大教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)水平，全面加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，有著極其重要的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)將自己在學(xué)習(xí)會中的有關(guān)思想收獲情況匯報如下：

一、學(xué)習(xí)“講話”，明確工作思路。

學(xué)習(xí)縣教育體育局黨委書記劉鋒在全系統(tǒng)暑期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)會上《以全面提高教育質(zhì)量為核心，辦人民滿意的教育》的講話，最大的收獲是明晰了工作思路。那就是：按照“以安全穩(wěn)定為前提，以全面提高教育質(zhì)量為核心，以抓好隊伍建設(shè)為保障”的工作思路，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，堅定不移的走內(nèi)涵發(fā)展之路。

二、學(xué)習(xí)“講話”，樹好領(lǐng)導(dǎo)形象。

學(xué)習(xí)縣人民政府副縣長xx《在2013年教育系統(tǒng)暑期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)會上的講話》，重點要做到四講，樹好領(lǐng)導(dǎo)干部的形象。第一，要講政治，錘煉促進發(fā)展的硬本領(lǐng)；第二，要講紀律，積聚干事創(chuàng)業(yè)的正能量；第三，要講團結(jié)，架起凝聚合力的連心橋；第四，要講責任，增強落實工作的執(zhí)行力。只有這樣，才能承載新希望，奮發(fā)有作為。

三、學(xué)習(xí)“意見”，強化質(zhì)量意識。

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育工作的永恒主題?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》中明確指出：“把提高教育質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”。學(xué)習(xí)縣局《關(guān)于進一步加強學(xué)校管理、全面提高教育質(zhì)量的意見》共四部分十七條。一要統(tǒng)一思想，認識全面提高教育質(zhì)量的重大意義；二要突出重點，把握全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；三要多措并舉，完善全面提高教育質(zhì)量的保障機制；四要齊抓共管，形成全面提高教育質(zhì)量的強大合力?？梢?，全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量是發(fā)展教育事業(yè)的根本任務(wù)，是各項教育工作的出發(fā)點和落腳點，是教育系統(tǒng)執(zhí)政為民的具體體現(xiàn)，是教育戰(zhàn)線廣大干部的立身之本、中小學(xué)教師的立業(yè)之本、各級各類學(xué)校的生存之本。

四、學(xué)習(xí)“規(guī)定”，加強安全管理。

學(xué)習(xí)縣局《關(guān)于進一步加強中小學(xué)幼兒園安全管理的規(guī)定》，深刻認識平安穩(wěn)定的教育環(huán)境是搞好教育工作的前提和基礎(chǔ)。把安全作為教育質(zhì)量的重要指標之一，樹立抓安全穩(wěn)定也是提高教育質(zhì)量的觀念，把做好安全維穩(wěn)工作作為全面提高教育質(zhì)量的前提，從維護人民群眾的根本利益、維護社會穩(wěn)定、促進學(xué)生健康全面成長的高度出發(fā)，切實增強安全意識，按照“預(yù)防為主、依法管理、全員參與、各負其責”的工作原則，形成“全員抓安全，全程抓安全，全面抓安全”的工作機制，為教育教學(xué)工作保駕護航，提供良好地有力的保障。

五、重在踐行，搞好電教工作。

2012年9月5日，xzx在全國教育信息化工作電視電話會議上的講話，對教育信息化重要性和緊迫性作了深刻的論述。在“十二五”期間，國家要以建設(shè)好“三通兩平臺”為抓手，也就是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺。這是教育信息化發(fā)展的最佳機遇期，因此，我們電教工作者必須認清形勢，統(tǒng)一思想，提高對教育信息化重要性和緊迫性的認識，增強實施教育現(xiàn)代化的緊迫感責任感，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，把教育信息化工作變?yōu)椤皹淙肆⑿！钡淖杂X行動。目前我們?nèi)h的電教工作，就是要緊緊圍繞縣教育體育局中心工作，按照“爭取項目，發(fā)展內(nèi)涵，深化應(yīng)用，做好服務(wù)”的工作思路，主要抓好創(chuàng)建中小學(xué)教育信息化示范校、優(yōu)質(zhì)教育資源的整合應(yīng)用、交互式電子白板進教室試點、教育（學(xué)校）網(wǎng)站的建設(shè)管理升級、課題研究與賽事以及影視教育等八項工作，推進優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，提高信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)服務(wù)和整合應(yīng)用水平，用創(chuàng)新教育模式和學(xué)習(xí)方式，推動全縣教育信息化和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。

目標已經(jīng)明確，任務(wù)召喚前行。自己決心在縣局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，和班子成員一起帶領(lǐng)同志們在新的學(xué)期里，進一步認真落實王縣長和局黨委劉書記在暑期教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)會上的講話精神，把握形勢，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，堅持爭先進位的高效率不松懈、率先發(fā)展的決心不動搖、狠抓落實的激情不減弱，同心同德，群策群力，奮發(fā)有為，永不懈怠，確保圓滿完成全年各項目標任務(wù)，做新時期優(yōu)秀的電化教育工作者，推動xx電教又好又快地發(fā)展，為實現(xiàn)xx教育事業(yè)新跨越，為建設(shè)活力xx、美麗xx、幸福xx做出我們新的更大的貢獻！

第四篇：教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

蒲城縣電力學(xué)校

2015-08-31

教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

在暑期，根據(jù)教育局的安排，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加了為期三天的蒲城縣教育系統(tǒng)基層單位領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會，這次學(xué)習(xí)會從8月18日至20日，歷時3天時間，重點學(xué)習(xí)了財務(wù)知識、校園安全與防范、教育政策法規(guī)與學(xué)校文化發(fā)展、學(xué)校管理新策略以及“雙高雙普”、黨建工作等6個方面專題的內(nèi)容，幾位專家以豐富的經(jīng)驗知識、鮮活的實例及精湛的理論闡述讓我們受益匪淺。培訓(xùn)結(jié)束后，8月22日，我校班子所有成員進行了為期一天的討論，討論會上，大家紛紛談收獲說體會，現(xiàn)將討論的心得體會情況總結(jié)如下：

一、明確工作思路。

通過學(xué)習(xí)，最大的收獲是明晰了工作思路。那就是：按照“以安全穩(wěn)定為前提，以全面提高教育質(zhì)量為核心，以抓好兩支隊伍建設(shè)為保障”的工作思路，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，堅定不移的走內(nèi)涵發(fā)展之路。

二、緊繃安全管理的弦，高度重視安全工作

通過學(xué)習(xí)，深刻認識平安穩(wěn)定的教育環(huán)境是搞好教育工作的前提和基礎(chǔ)。把安全作為教育質(zhì)量的重要指標之一，樹立抓安全穩(wěn)定也是提高教育質(zhì)量的觀念，把做好安全維穩(wěn)工作作為全面提高教育質(zhì)量的前提，從維護人民群眾的根本利益、維護社會穩(wěn)定、促進學(xué)生健康全面成長的高度出發(fā)，切實增強安全意識，按照“預(yù)防為主、依法管理、全員參與、各負其責”的工作原則，形成“全員抓安全，全程抓安全，全面抓安全”的工作機制，為教育教學(xué)工作保駕護航，提供良好地有

力的保障。

三、依法規(guī)范財務(wù)管理

通過學(xué)習(xí)，懂得了更多的財務(wù)知識和法律法規(guī)，明確了財務(wù)管理的基本流程，在今后的財務(wù)工作中，我們要進一步規(guī)范財務(wù)管理，嚴格按照財務(wù)制度進行財務(wù)管理。

四、統(tǒng)籌安排，全面扎實推進“雙高雙普”工作

通過學(xué)習(xí)，我們進一步明“雙高雙普”確、理解了“雙高雙普”創(chuàng)建評估標準，理解了“雙高雙普”的內(nèi)涵及創(chuàng)建的必要性和重要性，進一步明確了創(chuàng)建的方法和途徑。我們將調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，竭盡全力做好“雙高雙普”的迎驗準備工作，特別是對學(xué)校的24個部室進一步完善。

五、強化質(zhì)量意識。

通過學(xué)習(xí)，我們認識到教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育工作的永恒主題。學(xué)?！鞍烟岣呓逃|(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”。我們一要統(tǒng)一思想，認識全面提高教育質(zhì)量的重大意義；二要突出重點，把握全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；三要多措并舉，完善全面提高教育質(zhì)量的保障機制；四要齊抓共管，形成全面提高教育質(zhì)量的強大合力。

六、真學(xué)實干，率先垂范，從我做起

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們認識到了，學(xué)習(xí)的必要性、緊迫性和重要性，要從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，克服學(xué)習(xí)上的懶惰性，要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，意識到了在干中學(xué)，在學(xué)中提高干的水平，在學(xué)習(xí)中

感悟，在感悟中提升，學(xué)以致用。同時引領(lǐng)全校的教師重視學(xué)習(xí)，提升教師的綜合素質(zhì)。

總之，通過此次培訓(xùn)，使我們的知識得到了進一步的豐富和充實，不僅使我們提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會我們深入思考。我們認為，培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，是思考，是交流，也是提升。此次學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺，我們要把學(xué)到東西與學(xué)校實情相結(jié)合，并付諸行動。相信，通過不斷的實踐、反思，不僅能讓我們每個人快速成長，更會讓學(xué)校、教師、學(xué)生長久受益。

蒲城縣電力學(xué)校

2015-08-31

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)干部任職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

恒以學(xué)習(xí)，學(xué)以致用—

在局組織處的關(guān)心和安排下，我圓滿完成了在國家行政學(xué)院為期四周的干部任職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，接觸了許多以前沒有接觸過的知識，開闊了視野，提高了認知。在此，要感謝部局和局領(lǐng)導(dǎo)對干部培訓(xùn)的高度重視，對干部成長的關(guān)愛，為我們創(chuàng)造了這么好的培訓(xùn)機會。感謝部局組織部門的精心安排，保證了培訓(xùn)工作的順利完成，同時要感謝國家行政學(xué)院精心組織，安排各知名教授、學(xué)者為我們精心授課，使我們學(xué)有所獲，學(xué)有所悟。

一、培訓(xùn)概況

按培訓(xùn)通知要求，于3月27日上午抵國家行政學(xué)院報

到，當日晚進行了教學(xué)預(yù)備會，開展了聚集問題活動，最后確定了45名學(xué)員最關(guān)注的4個焦點問題：如何建設(shè)優(yōu)秀團隊、如何提高溝通協(xié)調(diào)技巧、如何做好中層領(lǐng)導(dǎo)干部和如何提高干部的修養(yǎng)與綜合素質(zhì)。

28日上午，學(xué)院舉辦了開班儀式，學(xué)院培訓(xùn)中心崔主任、部局余書記和組織部白部長出席了開班儀式，學(xué)院崔主任要求學(xué)員盡快適應(yīng)三個轉(zhuǎn)變，要從領(lǐng)導(dǎo)角色向?qū)W員角色轉(zhuǎn)變；要從工作狀態(tài)到學(xué)習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變；要從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變。余書記要求學(xué)員端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜學(xué)習(xí)機會，要營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)中要勤于思考，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。

28-29日到懷柔生存島開展了拓展訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練增加了團隊成員間的了解和信任，提高了主動溝通的意識，提高了團隊的凝聚力和協(xié)作能力，熔煉了團隊的意志，提高了團隊的決策和執(zhí)行力。

在隨后的教學(xué)安排中，從宏觀形勢與政策、公共管理與法制建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與干部素養(yǎng)、危機管理與素質(zhì)測評四個模塊32項教學(xué)內(nèi)容進行。主要通過專家授課、案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、情景模擬、桌面推演和結(jié)構(gòu)化研討模式進行。授課的老師都是社會知名的教授，各領(lǐng)域的專家，他們知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，授課形式生動，互動性強，授課內(nèi)容給我們很大啟迪，使我們有所感悟。

二、學(xué)習(xí)情況

在為期四周的學(xué)習(xí)過程中，我深知在工作繁忙，人員緊

缺情況下，抽調(diào)這么多人同時參加培訓(xùn)對單位來說是多么的不易，學(xué)習(xí)機會難得，故在學(xué)習(xí)中能態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認真，把老師講課的知識和觀點與自己的工作聯(lián)系起來，盡量做到把教授們所講的觀點與工作實際進行比較，分析和研究，做到勤于思考、努力消化，感悟所聽的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，能將遇到的問題與同學(xué)們進行交流，切磋討論，并在課間向老師請教。給我印象最深的一課就是由國家行政學(xué)院應(yīng)急管理培訓(xùn)中心副教授張小明的突發(fā)事件處置的桌面推演課。其課件是新研發(fā)的，以2008年5月12日發(fā)生的汶川大地震造成唐家山大量山體崩塌，兩處相鄰的巨大滑坡體夾雜巨石、泥土沖向湔江河道，形成巨大的堰塞湖。堰塞壩體長803米，寬611米，高82.65至124.4米，方量約2037萬立方米，上下游水位差約60米?，F(xiàn)場有可能發(fā)生余震和強降雨，水位會到最高水位743.1米，極有可能崩塌引發(fā)下游出現(xiàn)洪災(zāi)為背景，要求學(xué)員分組討論，針對不同時段的險情，決策出不同的應(yīng)急處置要求和方法。在課上，大家忘掉自我，認真對待，身臨其境的進入狀態(tài)，充分發(fā)揮團隊的協(xié)作精神，處置了一個又一個難題，最終結(jié)果得到了老師的充分肯定。張教授如是說，這套系統(tǒng)開發(fā)出來后，在救撈班是第三次運用，前二次是在省部級和司局級課上進行推演，救撈學(xué)員在處置應(yīng)急方面更勝一籌。在這課中使我們大家深刻領(lǐng)會團隊溝通協(xié)作的魅力，及在新媒體時代，及時了解公眾需求，有效利用媒體，主動拋出話題，掌握網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，放大正面信息，縮小負面信息等處置方式。