第一篇：校本研修試驗區(qū)學科教研組長培訓學習心得體會

《校本研修試驗區(qū)學科教研組長培訓》后學習心得

2013年11月份，有幸參加了《2013年陜西省校地共建中小學校本研修試驗區(qū)學科教研組長培訓》在為期三天的理論培訓中，充滿了時尚的話題，引人的話題，更充滿了貼近我們教學實際的話題，我們一線老師研討的話題，怎樣成長的話題。這次培訓使我受益匪淺，對我的專業(yè)成長帶來了莫大的幫助，有助與在實際教學中學以致用，在校本研修中明確了方向，為此，我忍不住打開電腦，記錄自己的切身感悟，以作留念。

一，西安文理學院圖書館館長、碩士生導師，趙精兵教授在這里給我縣老師做題為“開展實用性校本研修”的精彩講座。

趙教授通過自己多年來在教育教學中的感悟，通過豐富有趣的肢體語言和生動風趣的事例告訴老師們校本研修的重要性和教學藝術中創(chuàng)造性、審美性、情感性、形象性的特點。期間，趙教授生動的語言、多樣的表情、豐富的肢體、深刻的感受，深深吸引著每一位老師，雖然下班時間已過，但大家都被趙教授的課堂所深深吸引，不忍離去。

趙老師的講座，使我感到自己教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向。真正體會到教師的課堂教學其實也是一種藝術，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術之花。學習之后，雖然感到自己還有許多需要學習的地方，不過都有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教

學水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩！

二、聽了省教科所校本研修專家吳積軍老師的《校本研修與教師職業(yè)幸?！穼ｎ}報告后，猛然間如醍醐灌頂，原來所謂的職業(yè)幸福不是靠政府機關和上級部門的恩賜，也不需要挖空心思苦苦尋找，只要我們改變自己的生活方式，做到工作學習化，學習工作化，生活學習化，學習生活化，轉換自己的心態(tài)：學會看到光明，學會良性對比，學會看到擁有，學會接納殘缺，學會承受冷落，學會創(chuàng)新工作，我們才能在變革中求新，在求新中進步，收獲到屬于自己的職業(yè)幸福。

和許多不幸的人去相比，我們還擁有工作，擁有愛心，擁有技術（這份技術需要不斷提高，永無止境），擁有夢想（雖然現實有時把夢想擊得粉碎），就憑這些，我們就沒有理由不幸福。何況，放眼望去，遍觀教育名家如葉圣陶（教是為了不教）、魏書生（一靠民主，二靠科學）等，都是極好地實現了職業(yè)幸福的途徑，不僅僅有“偷懶”之心，更要緊的是還有“取巧”之技，他們把相信學生，解放學生，依靠學生，發(fā)展學生的理念切實落到了實處，工作在他們心中完全就是事業(yè)，因而有了幸福美滿的人生，名垂千秋，成為世人敬仰的高標。

第二篇：教研組長校本研修工作總結

烏當小學2011——2012學年上學期

綜合組校本研修 工作總結

轉眼間，緊張而又繁忙的一學期即將過去，在這一學期里，我們綜合教研組在學校教導處的統一指揮下，和全體組員的齊心努力下，不但順利完成了本學期的教學常規(guī)工作，并取得了一定的成績，而且開展了一系列豐富多彩的學生活動和教師活動，現對綜合組教研組一學期工作加以梳理，總結如下：

一、本學期教研組工作概述

我組共有人員7人，課程種類包括美術、英語、音樂、體育、科學、地方課、信息和綜合實踐。首先，將本學期教研組工作概述如下：

1、制定計劃：結合綜合組教學特點和本校教師任教現狀情況，在學期之初，我們就教研組建設、教育教研和學生活動三個方面制定了詳細的學期教研組工作計劃。

2、業(yè)務學習：除了學校統一的業(yè)務學習外，我組還利用每次開展教研活動時間進行有關青年教師成長的業(yè)務學習。每周三，老師們還積極外出進行學習。

3、常規(guī)工作：我教研組一有機會就積極互聽互評課，本學期在學校和教導處的安排下進了課堂大練兵技能大賽，我組成員認真參與，教師們互相幫助，共同探索各學科的教育教學方法和模式，提升教師的業(yè)務水平。

4、悉心總結：我組教師開展了本學期最后一次教研活動，對本學期的教研工作進行了悉心的總結，以便來期做得更好。

二、話收獲

付出就有收獲，現將本學期教研組收獲總結如下：

1、教研組建設方面：由于我組成員在校身兼數職，本學期老師們都特別忙，可在百忙之中，我組任堅持每周都開展教研活動，本學期教研組活動17次。充分發(fā)揮教研組的綜合力量，每次活動在最大程度上取得了成效。通過各種有意義的活動，自學研討，并經常交流心得，促進我組教師的相互了解，增強團隊意識及集體榮譽感，樹立信心，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。如今我組是一個極具凝聚力和戰(zhàn)斗力的一支團隊。

2、教研方面：我組繼續(xù)加強新課程理念的學習，轉變教師教學觀念，積極推進新課程改革。堅持兩手抓：

一、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。

二、抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學習慣，通過教研活動提高了綜合科目的課堂質量。另外，重視教師自身發(fā)展，積極組織和參與各級各類教育教學競賽和教學展示活動，使得我組教師的業(yè)務水平得到了普遍的提升。

3、學科活動：本學期我組活動豐富多彩，通過各類活動，提高了學生動手動腦能力，提升了學?；顒映尚?。

三、說今后

雖本學期我們綜合組各項工作井然有序，也頗有成效，但也存在著一些不足，在以后的工作中，我們將努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應課改的需要。在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有文章發(fā)表。要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。相信，在組員的共同努力下，我們綜合組的明天將更精彩。

綜合組組長：黃世榮

2011-12-30

第三篇：教研組長培訓心得體會

教研組長培訓心得體會

黃濤

這個學期，我有機會參加了這次區(qū)組織的教研組長培訓班，為期三天的學習，想起來還是有一定收獲的。在繁忙的教學工作之余，讓自己有時間坐下來聽幾場有水平的講座，也是一種很不錯的學習機會。盡管培訓安排了好幾次培訓時間都是在周末進行的，培訓地點又路途遙遠，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認識的提高，一次次地促使自己也更多地對教育教學進行審視和思考，應該說，還是值得的。

從接到培訓通知開始，就能感覺到教育局對這次教研組長培訓活動的高度重視，這種重視甚至于有點讓人“受寵若驚”，因為，有不少老師也許也有像我一樣的感覺，哪有這么嚴格的培訓活動啊，從來沒見過。嚴格的考勤制度讓人就覺得氣氛的非凡，果然，在培訓中我們也深深地感受到了這一點，極其嚴格的簽名、點名、請假制度，是我見過的最為嚴格的一次。有了制度的保證，讓大家對這次培訓的重要性有了全新的認識。

應該說，最為難得的是，這次能聽到來自上海的幾位專家的高水平的講座。他們有著多年的研究，總結出來的思想，既精辟又簡潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。

如第一場劉清旭的《 如何開展聽課、評課》，從多個角度引領我們思索了現實中的種種教育教學問題，也讓我們跟著他，能冷靜地思考我們的工作性質、工作矛盾，以及種種可以解決或解決不了的問題。劉老師的演講生動活潑、引人入勝，富有感染力，是一場很難得聽到的講座內容。

再如第二場鄧格枝老師的《 作文教學的問題與思考 》，也是一場不可多得的講座，盡管他的普通話聽起來比較不流暢，但是老師們都聽得很認真，普遍感到他對于教育教學的思考非常深刻，專業(yè)性強。廣博的知識面也讓我們擴展了視野。

而最有收獲的應該數李麗老師的《 閱讀教學課點評》，盡管這是我筆記記得最少的一次，但是卻是感到最有收獲的一次，李麗老師有著豐富的經驗，尤其是她曾長期深入課堂，尤其是深入普通學校的課堂，面對面地、平等地、友好地、善意地帶著一線的老師，經歷了一次次完整的校本教研活動，讓我們能有機會地看到了如何真正進行有效的校本教研活動的范本，是非常難得的一次示范。我個人認為，李麗老師這樣的研究，這樣的講座，對于我們教研組長來說，是最為有效的及時雨，因為她就像一位知識淵博的長者，手把手地教你“干活”，教你如何做研究，如何做有效的教學研究。聽完的感覺就是，如果能真正有機會跟著王潔做一次這樣的教學研究，那將是作為一位老師最為幸運的事了。而我們的現實呢？遠遠無法達到這樣的境界，因為，沒有專家的引領，只有憑空地編造材料，那樣的研究想起來也許只能算是偽科研，假研究吧。

另外幾場講座也各有所長，在此不再多講。只一點遺憾就是，經過了這次培訓，應該是有了不少的收獲，但是對于如何更好地當好學校教研組長，似乎沒有太大的進步，不知道是不是大部分講座的針對性不太強的原因，這是我個人的感覺，也算是實話實說了。

第四篇：教研組長學習心得體會

教研組長學習心得體會

今年暑假，我們在學校領導的帶領下，前往岳池中學參加了由岳池教育局主辦、進修院校承辦為期五天的教研組長學習培訓。感謝市進修學校給我這樣一個難得學習和交流的機會。各位專家用用生動活潑、幽默風趣的語言和簡明易懂的語言與學員進行面對面的指導，一場場理論和實踐相結合、深情并茂的講座，讓所有學員收獲滿滿。盡管酷暑難當，盡管培訓很辛苦，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認識的提高，一次次地促使自己也更多地對教研工作進行審視和思考，應該說，還是值得的。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，對自己在今后工作中發(fā)現自己，完善自我有著深刻的意義。

首先，我專心聽取了林雄校長《教研組建設與教研組長》的講座，林校長從教研組建設的價值、功能、導向、困惑、組長、活動、評價、案例等8個方面展開闡述，我真佩服林校長精益求精的工作作風，他結合自己多年的工作經驗，收集和整理了很多有關教研組建設的理論與案例，對我們教研組長的工作是一種巨大的鞭策與鼓舞。尤其是對于身在坂中畬族中心小學的我來說真的是受益非淺。通過學習，使我認識到了作為教研組長身肩的使命和責任，同時也使我有了方向，學會了如何有效地開展好本校教研組工作。我當教研組長的日子不長才3年，在這之前，我以為教研組長的責任就是負責傳達上級的指示，每個學期寫寫教研計劃和總結，安排一些常規(guī)的活動等，開展數學組的一人一課活動和公開課,雖然程序上都做到了聽課、評課、教研組學習等形式，但是沒有深入去研究課堂教學。而且不知如何才能將教學研究落到實處。我真的是很無措，很迷惘，也有一些擔心，怕自己做不好這份工作。自從聽了林校長的講座，我初步明確了如何建設一個合格的教研組，認清了教研組長工作的基本方向，也知道當好一名教研組長應該具備的人格魅力、精湛業(yè)務、改革先鋒等基本素質。

其次，我專心致志地學習了寧德教師進修學院的繆劍鋒老師精彩的《校本教研》的講座，繆老師的講座非常貼近我們工作的實際，講起話來滔滔不絕、娓娓動聽，理論與精彩的案例有機結合，說服力強，吸引了在座的200多位中、小學教研組長，大家都忘記了高溫的天氣和學習的疲倦，這個講座產生了深遠的影響。尤其是繆老師“校本研究的定義”、“小課題研究”、“小課題成果表述”、“教學反思及其寫作”等方面介紹得精彩絕倫，給我以極大的指導作用?？娎蠋煹男１窘萄信嘤枎臀医庀铝诵念^大石，讓我如釋負重之感。一個個精彩的案例和理論，讓我一次次與大師們近距離的接觸，沐浴著如春風般的教育理論，徐徐吹開我心頭緊鎖的濃霧，讓我豁然開朗、茅塞頓開。

再次，我聽了福安實小楊伏旺老師《教本無心，研而有道》的教研組長經驗交流，楊老師風趣幽默的發(fā)言，讓我深有感觸，當教研組長確實困難重重，任重道遠，但，并非無路可尋，楊老師的教研之路是成功的，是可行的。通過學習我充分地認識到,團結才能有力量，教研組作為一個整體，必須共同協作，共同進步，必須要采用行之有效的方法來促進教學，管理教學?，F在傳統的教研形式確實還存在很多的問題，說課評課出現冷場；偶爾談論與主題無關的內容，這些現象作為一個組長有時無從處理？通過學習其他學校開展教研的方式，這雖然不是一朝一夕能形成的，但有很多閃光點可以在自己開展活動過程中可以借鑒。

最后，我明白了重視教研組建設，研究教研組管理的基本原則，開展富有個性的校本研究，使教研組管理邁上新臺階，這是我本次參加培訓的主要奮斗目標。這幾天的培訓學習，我受益非淺，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。各位專家給我的就像指路明燈，就像大海上漂泊船只的領航員。我切身體會到“聽君一席話，勝讀十年書”。我感到自己在改變，課堂在改變，學生在改變，我的內心激動、興奮，有了一點一滴的進步和提高，我的內心有按捺不住的快樂與幸福。在今后的教育教學工作中，我將以豐實的理論知識來武裝自己，將課堂教學提升到新的高度。腳踏實地開展教研組的活動建設，從一點一滴做起，為學校的教學工作獻出一份力量。

第五篇：教研組長校本培訓總結(精)

教研組長校本培訓總結

我校校本工作開展了較長時間,在這期間,作為科任組的教研組長自己從 中有許多的收獲與體會,曾經的工作瞬間也都銘刻在我的記憶中。

一、相互團結,落實制度要求。

作為科任組,其所含的學科眾多,教師人員在我校也是最多。如何帶動組 員共同努力實現目標,團結便是首要因素。為此我多從每個人的實際情況出發(fā), 充分發(fā)揮組內每個人的力量和特長, 調動教師的積極性;教學上相互幫助, 工作 中相互支持, 生活中也經常聯系, 在這多方面的溝通中, 同事之間建立起較密切 的關系,大家也更加積極了,工作的積極性也隨著提升,干工作的盡頭一起來, 教學的效果也有了一定的變化。而以上這都是凝聚力的作用, 它是我們組進步的 基石。

二、努力做到上情下達,全組步調一致;把學校的意圖理解并及時的傳遞給每個成員, 與學校保持一致, 多從學校 利益出發(fā), 引領大家共同完成工作任務。在這個過程中, 也會出現組員對學校安 排的內容產生疑問或顧慮等, 思想上的不能溝通必然會帶來反面的作用。所以幫 助同事從大局出發(fā)思考問題, 使其能夠看的更全面, 協助其理解學校的一些安排, 貫徹執(zhí)行好學校的決議, 更好的促進大家的發(fā)展, 這也為學校順利健康的發(fā)展做 好準備。

三、深鉆教材,指導教學,組織教研,帶動進步;教研組的目的就是要帶動大家在教學中提高教學質量, 提高效率。作為教 研組長更要對本學科力求摸透教材、全面掌握。本著虛心向別人學習, 以服務大 家的心態(tài),來面對工作,這樣在工作中我得到了大家的支持與理解。在組內中, 對其它學科的教學特點掌握不清時, 聆聽對方的思路方法, 引導同學科的老師相 互多交流, 相互間的取長補短, 并鼓勵大家多聽多看一些相關科目的錄像, 拓展 教學的視野與思路,使其更快的促進提高。

四、磨練、提高能力;

作為教研組長要有覺悟和較強的業(yè)務能力, 要有創(chuàng)新求實精神, 并有較高 威信, 而這一些都是建立在過硬的教學能力上。站的住立的穩(wěn), 來自于自身的學習。自身學科深鉆教材, 掌握要領, 結合實際, 磨合教案, 面對學生, 靈活應用。

多看教育教學方面的報刊書籍, 從中吸取優(yōu)秀的經驗、方法, 運用到實際的教學 中去, 并把在實踐中的一些收獲與本組的成員分享。在這點滴的學習中感到它的 重要性,也體驗到學習的快樂。

五、教學實踐的成果有待提高

在日常的學習中,一些教師能夠積極的總結自己的工作經驗和所學成果, 并把它進行歸納提煉, 用到了教學中, 見到了一定的成效。同時還積極的參與一 些論文的撰寫與評比, 也有所斬獲, 但相對的從人數從質量上還是比較低的, 在 這方面今后還要加大力度。

一些學科在學業(yè)成績上通過教師長時間的努力, 學業(yè)成績有了較大的提升, 這些教師都是在運用較先進的教學方法和所學來的教學經驗之上而得;在輔導學 生參賽方面,大家更是相互鼓勵,努力加巧干,使得學生所獲成績從人數、等次 上有了巨大變化。

總之, 經過大家的共同努力, 我們的教研組比以前更加的團結, 同事們的學習氣氛也更加濃厚,在求同存異中,我們有決心向著更高的目標而努力!