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      2021年黨支部黨史學(xué)習(xí)教師黨員心得體會(huì)交流發(fā)言

      2021-02-15 11:20:01下載本文作者:會(huì)員上傳
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      2021年黨史學(xué)習(xí)心得體會(huì)【1】

      2021年,是我黨歷史上極不平凡的一年,它是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100年!

      翻開(kāi)近百年的歷史可以看見(jiàn),我黨是在血與火的洗禮中一路走來(lái)!最近,中央號(hào)召全黨學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史,具有重大意義。

      近一百年前,中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導(dǎo),在帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義殘酷壓迫的白色恐怖中創(chuàng)立,從誕生之日起即歷經(jīng)磨難、飽經(jīng)風(fēng)霜。千千萬(wàn)萬(wàn)革命前輩拋頭顱撒鮮血,奮不顧身地喚起災(zāi)難深重的積弱民眾,帶領(lǐng)全國(guó)人民,始終堅(jiān)守為人民的宗旨,一切從人民的利益出發(fā);堅(jiān)持相信群眾、依靠群眾,從群眾中來(lái)、到群眾中去的工作路線;堅(jiān)持建立廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線;堅(jiān)持革命的武裝斗爭(zhēng);不斷加強(qiáng)黨的自身建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民推翻了“三座大山”的統(tǒng)治,建立了人民民主專政的國(guó)家制度;民主集中制的人民代表大會(huì)制度;統(tǒng)一的多民族國(guó)家和單一制國(guó)家中的民族區(qū)域自治制度;中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和協(xié)商制度。這些新基本政治制度的確立,標(biāo)志著我國(guó)取得了新民主主義革命的勝利,建立了中華人民共和國(guó),經(jīng)過(guò)生產(chǎn)資料的社會(huì)主義改造后,我國(guó)從新民主主義革命順利地過(guò)渡到社會(huì)主義革命和建設(shè)。

      在社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,我們黨始終站在革命和建設(shè)的前列,在不斷糾正黨內(nèi)右的和“左”的錯(cuò)誤路線以及同西方帝國(guó)主義反動(dòng)勢(shì)力的復(fù)雜斗爭(zhēng)中,帶領(lǐng)全黨、全軍和全國(guó)各族人民,在曲折的道路上前進(jìn)并不斷取得了巨大成績(jī)!在革命和建設(shè)實(shí)踐中,也把我黨建設(shè)成為領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)核心;不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平、執(zhí)政水平;提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力;推進(jìn)黨的先進(jìn)性、創(chuàng)新性建設(shè)和反腐倡廉的制度建設(shè),尤其是進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期,更加注重教育全黨,不斷從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)主義初級(jí)階段的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性。

      從黨的“十八大”以來(lái),為了使我黨更好的適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)初級(jí)階段的新時(shí)期、新特點(diǎn)、新任務(wù),先后開(kāi)展了“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心,牢記使命”的專題教育和今年開(kāi)始的“學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史”等活動(dòng),都是為了使全黨更加自覺(jué)地以馬克思主義理論為指導(dǎo),提高廣大黨員的黨性覺(jué)悟,加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng),學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法看待問(wèn)題,解決問(wèn)題,把我們黨建設(shè)成為更加堅(jiān)強(qiáng),更有戰(zhàn)斗力的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨,現(xiàn)在我黨已經(jīng)是有9000多萬(wàn)名黨員的世界第一大黨。

      就在今年,我黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)第一個(gè)建黨百年奔向小康目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)刻,“新冠肺炎疫情”的到來(lái)及其迅猛的蔓延,向我們黨,向我們國(guó)家,也向全世界提出了挑戰(zhàn)。措手不及中,習(xí)近平總書(shū)記親自指揮、親自部署、統(tǒng)攬全局、果斷決策,為全國(guó)人民抗擊疫情堅(jiān)定了信心、凝聚了力量、指明了方向。面對(duì)“疫情”,以習(xí)近平同志為核心的黨中央,始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位,迅速科學(xué)做出決策,實(shí)行高效有力的應(yīng)對(duì),把初心落在行動(dòng)上,把使命擔(dān)在肩膀上。

      中國(guó)力量、中國(guó)精神、中國(guó)效率充分展現(xiàn),黨心民心空前凝聚。在疫情危及人民生命安全的關(guān)鍵時(shí)刻,黨中央一聲令下,廣大黨員干部挺身而出,從重癥病房爭(zhēng)分奪秒的救治,到社區(qū)挨家挨戶的排查、生產(chǎn)、攻關(guān)……,3900多萬(wàn)黨員干部,夜以繼日的奮戰(zhàn)在抗疫前線,460多萬(wàn)黨組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)。實(shí)踐再一次證明,中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)愈挫愈奮戰(zhàn)的政黨,具有脫離險(xiǎn)境的神奇力量,能創(chuàng)造出讓人難以置信的傳奇業(yè)績(jī),帶領(lǐng)全國(guó)14億人民,嚴(yán)防死守,用最全面、最嚴(yán)格、最徹底的防控措施,阻斷疫情的傳播。各級(jí)黨的組織和廣大黨員充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用,在復(fù)工復(fù)產(chǎn)戰(zhàn)斗中,黨員仍然起到帶頭作用,在全世界“疫情”還在急速大面積擴(kuò)散的情況下,使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn),逐漸走向了軌道。

      通過(guò)重溫黨的歷史,通過(guò)今年“新冠肺炎疫情”的親歷,使我更深刻地認(rèn)識(shí)到,沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó);共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國(guó)民族復(fù)興的根本保障;共產(chǎn)黨一定能夠肩負(fù)歷史重任,不負(fù)人民重托,帶領(lǐng)中華民族繼續(xù)書(shū)寫(xiě)輝煌的明天!

      黨員教師學(xué)習(xí)黨史心得體會(huì)

      在校黨支部的引領(lǐng)下,我再次學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史。通過(guò)學(xué)習(xí)我們黨的光輝歷程,重溫我們黨從成立以來(lái),為中華民族和中國(guó)人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到,只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路,才能發(fā)展中國(guó),才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為一名黨員在日常生活中,應(yīng)該時(shí)時(shí)發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,做到:

      一、牢記黨的信念,提高工作能力黨員教師僅僅有發(fā)揮先鋒模范作用的熱情是不夠的,還必須有精湛的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,有立足本職崗位,埋頭苦干的信念和決心。

      在工作中,我將從更新教育教學(xué)理念入手,針對(duì)殘疾學(xué)生生活自理能力較差、文化素質(zhì)不高、缺乏必要的勞動(dòng)技能這一現(xiàn)狀,將生存教育作為教育教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo),積極探索生存教育的有效途徑和方法,引領(lǐng)學(xué)生提高生存能力。從尊重殘疾學(xué)生的需要出發(fā),將自信心培養(yǎng)作為實(shí)施生存教育的突破口,通過(guò)激勵(lì)評(píng)價(jià)、能力展示等措施,及時(shí)肯定學(xué)生付出的種種努力,讓學(xué)生在成功體驗(yàn)中找到自信,在自信中享受快樂(lè),在快樂(lè)中發(fā)展成長(zhǎng)。重構(gòu)課程框架,樹(shù)立學(xué)生需要的課程才是好的課程理念,針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn),圍繞生存教育重新構(gòu)建課程框架,以指導(dǎo)課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容的選擇、課程實(shí)施的方式及課程效果的評(píng)價(jià)等,為生存教育的有效開(kāi)展提供良好載體。強(qiáng)化技能訓(xùn)練,從培養(yǎng)學(xué)生自理、自立、自強(qiáng)能力出發(fā),積極營(yíng)造生存文化。在堅(jiān)持因人而宜、對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練、自理能力、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)適應(yīng)能力和文化教育的同時(shí),注重學(xué)生生活能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在培訓(xùn)中學(xué)到技能,在技能訓(xùn)練中學(xué)習(xí)勞動(dòng),在勞動(dòng)中掌握生存能力,為其進(jìn)入社會(huì)拓展生存空間。

      二、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能提高專業(yè)技能最重要的途徑,就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

      作為一名特殊教育學(xué)校的教師,要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,要從經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變,由被動(dòng)教研向主動(dòng)教研轉(zhuǎn)變,用現(xiàn)代教育理論分析教學(xué)行為,深入進(jìn)行教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的研究,具有較高的科研能力,保障學(xué)生潛力的持續(xù)發(fā)展,教師素質(zhì)的持續(xù)提高。不斷在實(shí)踐中反思,在反思中實(shí)踐,真正落實(shí)以人為本的教育,成為科研隊(duì)伍里排頭兵。只有這樣,黨員教師才能帶動(dòng)一般教師參與到教育教學(xué)科研實(shí)踐之中,才能更好地體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先鋒作用。所以,黨員教師更應(yīng)該站在終身學(xué)習(xí)的高度,力求把握機(jī)會(huì),拓展未知領(lǐng)域,增加知識(shí)的廣度和深度,完善知識(shí)體系結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。

      三、熱愛(ài)特教工作,關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生做一個(gè)優(yōu)秀的黨員,在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,要求奉獻(xiàn)比別人多一點(diǎn)。

      我們講奉獻(xiàn),是指為了黨的事業(yè)、集體利益,不計(jì)報(bào)酬,不在乎金錢(qián)、地位和榮譽(yù),發(fā)自內(nèi)心地去為社會(huì)和他人做一些事。特殊教育是一門(mén)科學(xué),是一門(mén)藝術(shù),是一項(xiàng)工程,是一種公益。它需要我們的激情、智慧、嚴(yán)謹(jǐn)和愛(ài)心。一方面必須熱愛(ài)本職工作,忠于特殊教育事業(yè),對(duì)殘疾學(xué)生學(xué)生的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在,對(duì)教育事業(yè)具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;另一方面教師要時(shí)刻注意自己的形象,以身作則,為人師表,為殘疾孩子樹(shù)立榜樣,真正起到學(xué)高為師,德高為范作用,以正確的思想來(lái)引導(dǎo)學(xué)生、用高尚的德行來(lái)感化學(xué)生,用大方的儀表來(lái)影響學(xué)生。真心實(shí)意的為家長(zhǎng)和學(xué)生服務(wù)。總之,作為黨員教師,要發(fā)揮先鋒和模范作用,就要在業(yè)務(wù)上能勝任自己的本職工作,業(yè)務(wù)比別人精一點(diǎn),工作效果比別人高一點(diǎn),貢獻(xiàn)也就會(huì)多一點(diǎn)、大一點(diǎn)。黨的歷史雖然只有100年,但黨的每一次進(jìn)步都來(lái)之不易。今天,我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了堅(jiān)定自己的共產(chǎn)主義信念,為自己的人生向黨、向社會(huì),也向自己交上一份問(wèn)心無(wú)愧、無(wú)怨無(wú)悔的答卷。

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