第一篇：師德教育培訓學習心得體會

“踐行師德凈化心靈提升形象”師德培訓

學習心得體會

白浪鎮(zhèn)九年一貫制學校顏克存

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。通過8月28日至30日為期三天的師德培訓學習，我更加深刻的體會到這一點。

2012年秋，我懷著滿滿的希望走進了農(nóng)村教師的隊伍，在湖北的農(nóng)村教育崗位上扎了根，從此我的身邊也就多了一群讓你既頭疼又很可愛的孩子。處在他們中間，你總能隨處都可聽到猶如小鳥般嘰嘰喳喳的聲音，卻也總能感受到他們青春年代流露的歡聲笑語。

時間如白駒過隙，總在不經(jīng)意間從你指縫溜走，轉(zhuǎn)眼間，快一年的時間了，回首在學校的這段時間里，在我身邊也發(fā)生了許許多多的小故事。這些小故事有的讓你很頭疼，有的卻也很精彩，偶爾還在生活里為我這個外地來的他鄉(xiāng)客增添幾分樂趣。

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有一年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關國計，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛?，于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一年下來，不斷長進，不斷成熟。

通過這次參加白浪鎮(zhèn)2013年“踐行師德、凈化心靈、提升形象”師德培訓，學習了楊曉玲和伍昌云等優(yōu)秀教師的先進模范事跡，更是收獲不少。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名人民教師，要以“三個代表”精神要求自己，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低；教師的素質(zhì)直接影響著學校的教風和學生的學風，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。原教育部長周濟指出：“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范?！碧招兄壬舱f過：“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不

僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風，怎么能夠擔當起社會的重托，怎么對學生的身心施加特定的影響的人？怎么為國家培養(yǎng)有用人材？有職業(yè)感的教師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學生身心施加特定影響的人。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。教師只有形成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻。因此，職業(yè)感是師德師風的前提。

師德，不是簡單的說教，需要培養(yǎng)，更需要每位教師的自我修養(yǎng)和提升。我將在平凡的崗位中，在不斷學習、不斷總結、不斷完善、不斷超越中實現(xiàn)自己的人生價值，為做一名新時代的優(yōu)秀幼兒教師而努力！

目前，在工作中，我清楚的知道，自己在教學工作中任然還有更多需要改進的地方，因此我工作中，盡量做到經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下自己，不造就遺憾，不傷童心，不遺忘每一個能夠發(fā)光的角落！同時我也深深地知道，做為一名教師，就算沒有能力去點燃火種，但也絕不能用涼水澆滅可以燎燃的星星之火！面對充滿好奇和天真的孩子，我需要加倍珍惜呵護，努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下健康快樂的成長。在未來的教育教學工作中，我會更加努力，會更加積極地參加各種培訓，為自己的教學工作充電，努力使自己今后的自身素質(zhì)得到大的提升，用自己的愛心去澆灌，用真情去感化，用人格去熏陶，用理想和智慧去塑造這一個個充滿希望與夢想的學生，讓他們在我的愛心呵護下健康成長，爭取使他們在不久的將來成為建設祖國的中流砥柱。

第二篇：師德教育培訓學習心得體會

師德學習心得體會

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。通過向馮雪紅學習，我更加深刻的體會到這一點。

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十余年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關國計，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛?，于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。十余年下來，不斷長進，不斷成熟。

這次縣里組織學習《向馮雪紅教師學習師德報告》，通過學習馮雪紅等優(yōu)秀教師群體的事跡等資料更是收獲不少。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名人民教師，要以“三個代表”精神要求自己，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低；教師的素質(zhì)直接影響著學校的教風和學生的學風，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。教育部長周濟指出：“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范?！碧招兄壬f過：“學高為師，德高為范?！闭f的都

是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風，怎么能夠擔當起社會的重托，怎么對學生的身心施加特定的影響的人？怎么為國家培養(yǎng)有用人材？有職業(yè)感的教師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學生身心施加特定影響的人。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。教師只有形成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻。因此，職業(yè)感是師德師風的前提。

師德，不是簡單的說教，需要培養(yǎng)，更需要每位教師的自我修養(yǎng)和提升。我將在平凡的崗位中，在不斷學習、不斷總結、不斷完善、不斷超越中實現(xiàn)自己的人生價值，為做一名新時代的優(yōu)秀幼兒教師而努力！

第三篇：師德教育、學習、培訓

三．師德建設

1.教師的職業(yè)理想教育和職業(yè)道德教育活動的開展情

百年大計，教育為本。國家的振興關鍵在于教育，當今是一個競爭激烈的世界。而所有的競爭在相當程度上都可歸結為科學技術的競爭，最終還都是人才的競爭，而這一切都是建立在教育發(fā)展的基礎上。教育大計，教師為本。教育的發(fā)展關鍵在于教師，教師是教育系統(tǒng)最核心，最關鍵的因素，教師素質(zhì)的高低直接左右著教育發(fā)展的質(zhì)量。

教師發(fā)展，師德為先。師德，作為社會、教育本身和教師這種職業(yè)對其從業(yè)者的規(guī)定性要求，有歷史的繼承性，也有鮮明的時代特征。胡錦濤總書記在十七大報告中指出：“弘揚中華文化，建設中華民共有精神家園；堅持以人為本，構建和諧社會；堅持育人為本；德育為先，實施教育?！苯處煹赖率侵冈趶氖陆逃^程中形成比較穩(wěn)定的道德觀念，行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，它是調(diào)節(jié)教師與他人，教師與集體及社會相互關系的行為準則，是一定社會對教師職業(yè)行為的要求。師德包括了教師內(nèi)在的職業(yè)理想、品質(zhì)、態(tài)度、情感等屬于意識形態(tài)領域的諸多內(nèi)容。今天的教師，不但應有科學的人生觀、世界觀、價值觀、為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，良好職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要努力擁有新時代所推崇的新思想、新觀念、及具有時代特征的先進的道德意識。

一、教師的職業(yè)理想是師德建設的基礎和靈魂

職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動不可缺少的精神支柱，是推動人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強大動力，職業(yè)理想和職業(yè)道德，二者相互關聯(lián)，密不可分，職業(yè)理想中的方向意識、價值意識、責任意識，本身就是人的道德意識的重要組成部分，對一個人全部職業(yè)道 德的形成具有至關重要的意義。現(xiàn)在的教師中絕大多數(shù)是愛崗敬業(yè)，堅定的理想信念，有積極向上的精神面貌，有正確的人生觀、世界觀。但也有部分教師理想趨向?qū)嶋H，價值標準注重實用，那么行為選擇就會偏重實惠。很難設想一個對教育工作毫無興趣的人一個見到學生就心煩的人，又如何會努力完成好教育教學工作呢？那么在實施素質(zhì)教育的條件下，當代的中國教師應當樹立一種怎樣的職業(yè)理想呢？

1、必須堅定正確的社會信念。以為未來社會培養(yǎng)人才為已任的教師，其職業(yè)理想向來是與自身的社會信念相互交融的，為了樹立“托起駕馭中華騰飛一代新人的職業(yè)理想，教師自己就必須具備為中華騰飛而不懈奮斗的社會信念，教師只有確立了對于建設有中國特色社會 主義的堅定信念，他的職業(yè)理想才會具有明確的政治方向和宏遠的奮斗目標。

2、必須堅持科學開放的教育思想。所謂教育思想，也可以稱之為教育觀，即是一個人對教育所持有的根本觀點，在不同的教育思想指導下，教師所形成的職業(yè)理想也是大不相同，甚至是針鋒相對的，當前我們正在大力推行素質(zhì)教育，必須克服錯誤教育思想，特別是“應 試教育”思想的影響。為此，我們實施素質(zhì)教育時，必須遵循社會發(fā)展客觀要求和學生成長內(nèi)在規(guī)律來提高學生的素質(zhì)，促進學生健康、全面、和諧地發(fā)展既符合教育的本義和宗旨，又符合我國社會生活、的實際，只有這種素質(zhì)教育思想，才是唯一的正確的、科學的教育思

想。一位一年級的老師訓斥一位學生：“你多馬虎，怎能在小溪里睡覺呢？簡直是胡扯?”那位小學生垂著頭，流淚??。事后，有人問那位小朋友：“你為什么要這樣寫？”這位學生抽泣著委屈地說：“我把自己當作是一條小魚，小魚不是在小溪里睡覺嗎？”盧梭講：“大自然希望兒童在成人之前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，我們就會造成一些早熟的果實，它們長的既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。”雖然我校不是義務制教育的學校，我們的學生是中職生和成人類學生，但在教育的觀念上是一致的。

3、必須具備開拓進取的奉獻精神。教師作為一種特殊職業(yè)，其社會作用是巨大而又深遠，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的，在這里沒有顯赫一時的財富和權力，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。但是提倡奉獻精神并不是否定人的正當利益和幸福，鄧小平同志指出：“革命是在物質(zhì)利益的基礎上產(chǎn)生的，如果只講奉獻精神，不講物質(zhì)利益，那就是唯心論”。對于奉獻和物質(zhì)上矛盾，解決的辦法其實是一個認識的問題，你是如何看待條件、現(xiàn)狀、學生？如何看待職業(yè)、地位、待遇？如何看待他人、自己、市場？又如何看待幸福、價值和意義？如果你覺得你面對學生時你是快樂的，學生的進步讓你感到幸福感，你的人生價值觀也得到體現(xiàn)，那么我們不會去過多的在乎物質(zhì)上的享受。浙江武義有一對賣 糯米飯團的夫婦，大約四十出頭，穿戴樸實，他們在擺攤過早客人沒有時就會拿出攜帶的錄音機，和著音樂，兩人跳探戈和拉丁舞曲，我想他們的物質(zhì)條件不一定有多好，但他們的幸福指數(shù)一定很高。

二、遵循正確的教書育人方向是師德建設的核心

胡錦濤同志在《關于教育問題的談話》中指出：“我們的學校、教育部門以及黨和國家的其他部門，都要注意做工作，把家長希望子女成長的迫切愿望、教師教書育人的心情和學生學習的積極性，引導到正確的方向上來，全面提高青少年的素質(zhì)?！边@段話表明教師教書育人的行為應當朝著正確的方向發(fā)展，有效地克服和防止“應試教育”。但在部分教師中存在一些問題，與素質(zhì)教育的氛圍不相稱，近年來出現(xiàn)的教師職業(yè)道德明顯滑坡現(xiàn)象令人擔憂。也有這樣的實例：索取學生的禮品或禮金，變相體罰學生甚至侮辱學生，最近在廣州一農(nóng)民子 弟學校的兩名學生因為遲到被老師要求相互扇耳光。3分鐘，其后被老師又打數(shù)個耳光，像這樣的老師又如何真正的去教書育人？2011年5月13日上午，漯河市郾城區(qū)潭鄉(xiāng)楊村小學二年級學生張津津，由于沒有完成數(shù)學老師黃二洲布置的作業(yè)，黃老師便帶頭讓全班學生用兩根指頭粗細、長約1米的木棍打張津津，結果張津津被打了322棍，中午放學勉強走到家門口就癱倒了。不管從教師的職業(yè)道德角度出發(fā)，還是從有關《教師法》、《未成年人保護法》等法律角度出發(fā)，教師體罰學生或變相體罰學生的確違反教師職業(yè)道德和觸犯國家法律規(guī)定。

2.教師提升師德水平的學習和培訓情況

學校是培養(yǎng)人才的搖籃，良好的師德師風是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎。為了大力加強師德師風建設，不斷鞏固師德建設成果，提高社會對學校教育工作的滿意度。通過培訓，進一步更新了教師教育理念，提高了依法治教、以德治教的認識，以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎教育改革與發(fā)展之中，收到了良好效果。

一、加強領導，提高認識

為加強對師德專題培訓工作的領導，圓滿完成本期師德專題培訓任務，切實提高師德培訓的實效，堅持管理育人，制度管人，學校特建立以盧志斌校長為組長，劉家云、陳長貴為副組長，劉家湖為會議記錄。并根據(jù)上級要求，結合工作實際，制定切實可行的實施方案，使今年的師德培訓工作有序地進行，保證學習有條不紊地開展，努力做到使該項工作對師德師風建設有推進，對教育教學質(zhì)量有提高。通過培訓，進一步提高全體教師的思想認識，端正學習態(tài)度。進一步規(guī)范教育教學行為，端正行風建設。進一步提高師德修養(yǎng)與教育教學水平，樹立高大師德形象。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣

此次培訓，內(nèi)容豐富、形式多樣。采取理論學習與交流研討相結合，榜樣示范與問題整改相結合，集中學習和分散學習相結合。在學習過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動性，務求取得實效。

1、學校有計劃、有步驟地抓好了學習教育活動，在 8月28日召開了動員大會，學習了相關文件及法律法規(guī)，8月30日上、下午各開展了兩次集中活動大會，上午是教研組織活動，下午是年級組活動，開展了師德自省，開展了積極的自我批評。

2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)。重溫各級各類教育教學管理制度。教育法律法規(guī)的學習，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎，已經(jīng)深深地扎入了教職工的心底；依法從教，業(yè)已成為教職工的共識和共同行為，必將在學校教育教學工作中發(fā)揮更加積極的作用。

3、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，《中小學行為規(guī)范》《教師工作崗位職責》等

4、樹立典型，學習先進，促進教師隊伍建設。為了讓教師都堅定從教信念，提高思想境界我們還加強宣傳本校教師的先進事跡。讓教師面對現(xiàn)實進行縱橫比較，回顧自己的成長歷程，認識教書育人的人生價值，調(diào)整好自己的心態(tài)，展望美好的未來，在關愛學生中尋找當教師的幸福感覺。

5、結合自身教育教學實際，與其他老師共同探討，共同學習。讓幾位年輕老師對師德修養(yǎng)，有了更進一步新的認識；對如何形成良好的工作作風有了明確的方向。

6、學習新課標及課改相關資料，分析新課改現(xiàn)狀、目標、要求，新課改典型案例、方法、經(jīng)驗介紹交流。通過培訓，讓我們大家明白，教學風格應該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學生活付以生命，這樣的教學生活才能告別職業(yè)的倦怠。教師作為教育目的、教育活動、教學方法的指導者、探索者、實踐者。作為學生成長發(fā)展的領路人，教師應當具有奉獻精神，但更要有建功立業(yè)的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師，用發(fā)展的眼光看待學生，用開放的心態(tài)持續(xù)充實，提高自己，靠豐富的學識修養(yǎng)，將學生吸引到自己的身旁。應該切實實現(xiàn)將課堂還給學生的諾言。

7、認真學習校園安全法規(guī)條例、安全常識、安全管理制度，明確安全責任，分析安全現(xiàn)狀，重溫學校各類安全防控預案。學校安全工作是學校工作的重點，堅持積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針，在加強立法、完善管理、強化制度，在開展安全教育和培訓方面制定長效的規(guī)章制度。學校要堅持開展安全教育和演練，提高學校應對各類突發(fā)事件的能力，增強師生的安全意識、應急逃生與自救的技能。增強學校安全工作的針對性和有效性。

8、認真總結本次學習培訓情況，查看學習記錄，整理學習培訓材料。全面安排學校開學工作。

三、嚴格管理，注重過程

這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓的重要性和必要性，進一步明確教師的職責，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)；牢固樹立人人是德育工作者的理念，教書育人，管理育人，服務育人。在全體教師認真集中學習的基礎上，學校建立了嚴格的管理措施，對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規(guī)定。

1、執(zhí)行請假制度。采取了報到簽名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關的證明。

2、強調(diào)學習制度。要求每位教師認真聽講，摘好筆記，撰寫學習心得，學習培訓結束后，所有材料統(tǒng)一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性。

3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進行考核。并將考核結果作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)，并記入教師繼續(xù)教育學分。這次培訓學習，雖然正值高溫時節(jié)，但每位教師都能冒著酷暑，準時參加學習，認真聽講，勤作筆記，在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)，同時也使這次培訓真正做到了保質(zhì)保量的效果。

四、不斷反思，總結提高

本次師德培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書育人”的學習主題，教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。這次師德培訓學習，我校取得了預期的效果，決心繼續(xù)總結經(jīng)驗，強化師德建設工作，把師德師風中領悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識，在認識中實踐，在實踐中進步，努力把我校教師建設成為一支道德高尚、業(yè)務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業(yè)發(fā)展的需要。

第四篇：師德教育培訓心得體會

師德教育培訓心得體會

柏果鎮(zhèn)業(yè)租小學

李 健

一個周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。

從走出大學校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓，我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

第五篇：師德培訓學習心得體會

師德培訓學習心得體會

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單 是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

本次培訓我感慨頗多，下面我就自己教學過程中一些案例和大家分享一下

剛做班主任的時候，我常常像母雞護小雞一樣護著班里的每一個學生。每天放學都要喋喋不休地交代很多事情，如果哪一天忘了交代什么，會內(nèi)疚一個晚上，會擔心一個晚上，直到第二天學生們安然無恙地坐進班里為止。身心的疲累是難以用言語表達的。

慢慢地，孩子們對我的依賴越來越強，鋼筆忘帶了找老師，書忘帶了找老師，東西弄丟了找老師。下雨天找老師借雨具，下雪天找老師借棉衣。

曾經(jīng)感覺孩子們“老師、老師”的叫聲是那樣的溫暖，那樣有力?？墒牵瑫r間久了，我時不時地發(fā)現(xiàn)了一些問題，學生做事情的時候丟三落四的多了。學校搞一次大掃除活動，會有很多學生忘帶勞動工具，結束時又會有很多人忘記把勞動工具帶回家。我家中現(xiàn)在還存放著兩把被遺棄的小鏟子呢；每一周都會有不少家長到學校給孩子送作業(yè)；有時候晚上會有家長的電話問孩子的作業(yè)；下雨天送雨具的家長越來越多。作為班主任，生活憑空忙累了很多，整天為一些小事忙亂不堪，幸福感在一點點消退。

一個念頭悄然滋生，班主任有很多時候需要吝嗇。下雨了，一個小姑娘一蹦一跳地跑到我的辦公室：“老師，我忘了帶雨衣了，把你的借給我吧？”看著可愛的小姑娘，我暗暗狠下心來，沖她攤開兩手：“你瞧，我也要享受雨中漫步的浪漫，沒有辦法，誰叫我忘了帶雨衣呢？算是對我的懲罰好了。”我像沒有聽見小姑娘的話，只顧自己說開去。雖然喜歡雨中行走，可是那天，當我拒絕了幾個借雨衣的孩子后，一個人走進雨中，心里卻怎么也無法像平時走進雨中那樣興奮。

吝嗇一段時間之后，學生行為慢慢有了變化。最明顯的，下雨天送雨具的家長少了，也沒有人向我借雨具了。孩子們每天關注天氣預報的多了，天冷穿衣，雨天帶傘，已經(jīng)養(yǎng)成了習慣。作業(yè)用專門的小本本記錄，晚上再也沒有家長打電話問作業(yè)了。

我這個班主任從繁瑣的事務中解脫出來了，有了更多的時間思考教學，學生把自己從過多的依賴中解脫出來，有了更多獨立自主的空間。

師生的獨立性容易使師生建立平等的良師益友關系，促進師生建立平等的對話平臺，為師生真正的平等對話打好基礎，在此基礎之上，建立和諧的人文環(huán)境，推進班級管理的人文化、個性化發(fā)展，形成寬松的學習和交往環(huán)境，為培養(yǎng)人奠定堅實基礎。

一旦這樣的氛圍形成，班主任的工作就會進入一種嶄新的狀態(tài)。

吝嗇的目的是為了培養(yǎng)孩子的獨立性。偏離了這一目的，別說做快樂的班主任了，就連做一個能夠勝任工作的班主任都會很難。要想做一個吝嗇而快樂的班主任，就必須多學習心理學方面的知識，只有了解了學生的心理，才能明白什么時候要吝嗇，該怎么吝嗇，吝嗇之后會出現(xiàn)什么結果，并由此取得良好的“吝嗇效果”。

吝嗇我們的溺愛，合理地對待孩子的要求；吝嗇我們的疼愛，科學地對待孩子的發(fā)展；吝嗇我們的肩膀，用心對待孩子的成長。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才 能受到 老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、尊重學生。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。