心理健康培訓(xùn)心得體會

今天參加了襄陽市中小學(xué)教師心理健康教育與管理能力提升專題培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受頗多。

通過此次學(xué)習(xí)，我更深刻的意識到教師心理健康學(xué)習(xí)刻不容緩。無論是從教師自身，還是從學(xué)生的角度去考慮，我們教師都有必要去學(xué)習(xí)這方面的知識。其實每個人都存在不同程度的心理問題，只是有些時候大家忽視了它的存在，所以我們每一個正常的人都需要學(xué)習(xí)一些心理學(xué)方面的知識。維護(hù)好自己的心理健康，可以提升快樂感和滿意感。

教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。運(yùn)用積極語言，可以提升育人能力，心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)；運(yùn)用積極語言，也可以提高教學(xué)能力，學(xué)生在教師的感召和鼓勵下，會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴，對學(xué)習(xí)的濃烈興趣，從而更好地學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)家校共育策略，指導(dǎo)家庭提高育人質(zhì)量。學(xué)生的教育不僅與學(xué)校有關(guān)，還與家庭有關(guān)，只有家校配合好，才能達(dá)到雙贏的效果。尤其疫情期間，學(xué)生在家上網(wǎng)課，暴露出很多家庭問題，這就需要教師和家長采取較為科學(xué)的方法教育子女。可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動，教師可以與學(xué)生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。

通過學(xué)習(xí)，無論在理論知識還是方法技巧上我對心理教育有了進(jìn)一步了解。今后我要克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂觀、豁達(dá)開朗的健康心理。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，提高教育教學(xué)的整體效益。