第一篇：干部在線教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

干部在線教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

20xx年，按照省委組織部關(guān)于開(kāi)展干部在線教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，結(jié)合工作需要，我選擇了相關(guān)課程進(jìn)行了在線學(xué)習(xí)。相對(duì)于傳統(tǒng)面對(duì)面式學(xué)習(xí)，“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”依托互聯(lián)網(wǎng)，采取不受時(shí)間、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。我作為一名黨員，深感要加快更新知識(shí)速度，必須進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性，不斷提高自己的工作能力和水平。

在半年多的時(shí)間里，我通過(guò)在網(wǎng)上對(duì)黨章、黨的建設(shè)、反腐倡廉、政策解讀、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，覺(jué)得受益匪淺，感受至深。通過(guò)修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、在線學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方式的變革，是與時(shí)俱進(jìn)的產(chǎn)物

一是在線學(xué)習(xí)具有科學(xué)性。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)多是指定學(xué)習(xí)課題，學(xué)員的自主選擇少，而在線學(xué)習(xí)的課程多，可選擇面廣，學(xué)員可根據(jù)個(gè)人 工作需要、興趣愛(ài)好進(jìn)行課程選擇和學(xué)習(xí)，有效地使學(xué)員從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而及時(shí)彌補(bǔ)自己急需掌握的知識(shí)，提高自己的工作能力、理論素養(yǎng)和個(gè) 人修養(yǎng)，使學(xué)習(xí)更有效果。

二是在線學(xué)習(xí)具有靈活性。在線學(xué)習(xí)沒(méi)有指定學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)，為學(xué)員提供了很大的自主性，讓學(xué)員自行選擇，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，減少了工學(xué)矛盾的產(chǎn)生。

三是在線學(xué)習(xí)具有優(yōu)質(zhì)性。在線學(xué)習(xí)課件資源好，多是全國(guó)知名的專家學(xué)者授課，理論水平高，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，為學(xué)員提供了優(yōu)秀的教師隊(duì) 伍和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

四是在線學(xué)習(xí)具有實(shí)效性。在線學(xué)習(xí)的課程系統(tǒng)性和針對(duì)性強(qiáng)，便于學(xué)員對(duì)某一課題全面學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握所需知識(shí)。同時(shí)課件可以反復(fù)收 聽(tīng)，并在一些課程設(shè)置習(xí)題和試卷，利于對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。

二、牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)出發(fā)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)習(xí)，是提高個(gè)人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑。無(wú)論哪一種方式的學(xué)習(xí)，如果缺少學(xué)習(xí)意識(shí)，沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方式，都 難以取得既定的效果。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上，我努力做到三點(diǎn)：

一是擺正學(xué)習(xí)目的，減少學(xué)習(xí)的功利心。學(xué)習(xí)是為了提高自己，滿足工作和生活需要，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，而不單純是為了完成 上級(jí)要求，應(yīng)付檢查。

二是勤于學(xué)習(xí)。將組織上的要求和個(gè)人成長(zhǎng)的需求變?yōu)橐环N壓力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，克服思想上的惰性，將學(xué)習(xí)作為一種自發(fā)活動(dòng)，不斷為自己提供精神食糧。

三是在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，很容易讓人感到乏味，難 以堅(jiān)持。而找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法，我在日常學(xué)習(xí)中做到多思多想、舉一反三，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，找到學(xué)習(xí)的成就感，從而感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

第二篇：社區(qū)管理局干部在線教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

社區(qū)管理局干部在線教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

舉開(kāi)放大旗，碩果累累滿廬州；邁堅(jiān)實(shí)步伐，壯闊藍(lán)圖看**。值此**跨入新一輪發(fā)展關(guān)鍵期，市委市政府高瞻遠(yuǎn)矚，提出“新跨越、進(jìn)十強(qiáng)”新目標(biāo)，以“講大局、強(qiáng)責(zé)任、提能力、抓落實(shí)”強(qiáng)勢(shì)作為，致力打造大湖名城和創(chuàng)新高地。此舉為全市指明方向，也為廣大黨員干部提出要求。

新起點(diǎn)，新希望；新征程，新跨越。通過(guò)干部在線教育學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，掌握了一些重要的工作創(chuàng)新手段，收獲很多，不僅豐富了知識(shí)結(jié)構(gòu)，變革了觀念、提高了認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了重難點(diǎn)工作，還切身感受到學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)和獲得知識(shí)后的滿足。由此我得出：知識(shí)源于學(xué)習(xí)，而當(dāng)學(xué)習(xí)達(dá)到一定境界，便成為促進(jìn)工作和事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。

基于在線學(xué)習(xí)，我對(duì)“講大局、強(qiáng)責(zé)任、提能力、抓落實(shí)”有了更深認(rèn)識(shí)。落實(shí)到我的工作和學(xué)習(xí)中，就是強(qiáng)氣場(chǎng)、當(dāng)先鋒、做表率。強(qiáng)氣場(chǎng)就要提升素質(zhì)立責(zé)任。維克多·費(fèi)蘭克說(shuō)，“能夠負(fù)責(zé)是人類(lèi)存在最重要的本質(zhì)。”由此可見(jiàn)，責(zé)任是一個(gè)人的立身之根本。因此，當(dāng)我在踐行“新跨越、進(jìn)十強(qiáng)”、全面建設(shè)區(qū)域性特**市這一宏偉目標(biāo)時(shí)，感覺(jué)到的是沉甸甸的責(zé)任。寶順書(shū)記說(shuō)：“工作業(yè)績(jī)等于責(zé)任心乘以工作能力?！倍覍?duì)自己說(shuō)，生命一分鐘敬業(yè)六十秒，勇?lián)喝危粩嘣谧非笫聵I(yè)發(fā)展中獲取動(dòng)力，提升能力。

強(qiáng)氣場(chǎng)就要團(tuán)結(jié)協(xié)作顧大局。“團(tuán)結(jié)協(xié)作”也是我區(qū)今年的一個(gè)引領(lǐng)性口號(hào)。它時(shí)刻提醒我精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的重要性，它為我注入一針“強(qiáng)心劑”，它使我在取得成績(jī)時(shí)心中滿是認(rèn)同歸屬感和集體榮譽(yù)感?！熬又芏槐龋∪吮榷恢堋?，只有以大局為重、以促進(jìn)工作為重，跳“集體舞”、不唱“獨(dú)角戲”，才能弘揚(yáng)正氣，促進(jìn)工作，推動(dòng)事業(yè)不斷向前。

強(qiáng)氣場(chǎng)要有“感”更要有“干”。坐而論道、紙上談兵，只能使工作部署在嘴上、推進(jìn)在會(huì)上、落實(shí)在紙上。不久前，我區(qū)再次開(kāi)展“千名黨員干部下基層，傾聽(tīng)社情民意進(jìn)萬(wàn)家”主題實(shí)踐活動(dòng)，全區(qū)廣大黨員干部深入基層接地氣、聽(tīng)民意、察民情、問(wèn)民計(jì)，更讓我感受到真干事和抓落實(shí)的真諦。我也更加堅(jiān)定：任何工作，都要靠真抓實(shí)干，實(shí)事求是作決策、辦實(shí)事、辦成事。

借助在線學(xué)習(xí)，我在推動(dòng)重難點(diǎn)工作上取得新的突破。通過(guò)在線學(xué)習(xí)，助我尋找規(guī)律、研究制度，找準(zhǔn)化解征地拆遷安置問(wèn)題的“金鑰匙”。在線學(xué)習(xí)讓我更加確認(rèn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)穩(wěn)定。為此我和基層同志一道，把解決征地拆遷安置中的遺留問(wèn)題作為著力解決的突出問(wèn)題，逐戶走訪一批重點(diǎn)戶、難纏戶和“釘子戶”，用心溝通、以情交流，切實(shí)了解他們的所思、所想、所需、所求。以此為基礎(chǔ)，僅2011年，就有效清理各類(lèi)征地拆遷安置房遺留問(wèn)題529件，很大程度上消除了社會(huì)不穩(wěn)定因素。

通過(guò)在線學(xué)習(xí)，助我明確抓手、打造平臺(tái)，找準(zhǔn)優(yōu)化人口和計(jì)生工作的“催化劑”。在線學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，過(guò)去的一些硬性管理要逐漸向軟性服務(wù)轉(zhuǎn)型。為此，我專門(mén)了解計(jì)生家庭實(shí)際困難和育齡婦女切身需求，找出人口計(jì)生管理服務(wù)中的薄弱環(huán)節(jié)，在強(qiáng)化利益導(dǎo)向同時(shí)，積極搭建人口計(jì)生綜合服務(wù)平臺(tái)，使人口計(jì)生工作真正寓管理于服務(wù)，提質(zhì)量于改進(jìn)，上水平于創(chuàng)新。去年以來(lái)，我們精心打造貼心化服務(wù)，通過(guò)開(kāi)設(shè)“城市生活e（驛）站”、“社區(qū)之約服務(wù)站”、“愛(ài)心儲(chǔ)蓄銀行”等一批特色服務(wù)平臺(tái)，使人口計(jì)生服務(wù)不斷貼近百姓、貼近生活，彰顯人性、富有溫情。

通過(guò)在線學(xué)習(xí)，助我創(chuàng)新管理、改善民生，找準(zhǔn)增強(qiáng)民政事務(wù)影響力的“助力器”。在線學(xué)習(xí)讓我清醒意識(shí)到，新形勢(shì)下民政工作還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的方面，如民政工作多局限于執(zhí)行政策的具體事務(wù)，如何進(jìn)一步增強(qiáng)資源整合，擴(kuò)大其社會(huì)影響等。鑒于此，我一方面點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面走訪、結(jié)對(duì)特困戶、特殊戶；另一方面，會(huì)同基層社區(qū)第一時(shí)間將惠民政策送達(dá)那些處于政策邊緣的特困對(duì)象。此外，廣泛整合資源，積極開(kāi)展市級(jí)示范社區(qū)和區(qū)級(jí)達(dá)標(biāo)社區(qū)創(chuàng)建工作，先后投入數(shù)百萬(wàn)元，'一居一品、各具特色、平臺(tái)共建、事務(wù)共容、資源共享'進(jìn)行示范和達(dá)標(biāo)改造，全區(qū)80%的社區(qū)即將達(dá)到全市標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)水平，群眾獲益良多。

保持在線學(xué)習(xí)，我將繼續(xù)堅(jiān)持以在線學(xué)習(xí)為伴。面對(duì)學(xué)習(xí)途徑正在經(jīng)歷著深刻變革，在線教育為我們所有求知者提供了便捷良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為廣大黨員干部終身學(xué)習(xí)開(kāi)辟了新的空間和平臺(tái)。在具體學(xué)習(xí)中，我珍惜每一次在線學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，除了認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，還深入思考，堅(jiān)持做到真學(xué)、真懂、真用，將學(xué)到的理論知識(shí)和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力與本部門(mén)工作實(shí)際相結(jié)合，對(duì)自己實(shí)際工作的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行理論思考，提高了運(yùn)用理論武器分析和解決問(wèn)題的能力。

今后，我將把在線學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)的良師益友和精神生活“伴侶”，繼續(xù)放在工作和學(xué)習(xí)的重要位置，做一名終身學(xué)習(xí)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，使人與崗相適、德與職相稱、才與責(zé)相宜。我將進(jìn)一步努力把所學(xué)的理論轉(zhuǎn)化為科學(xué)的世界觀和方法論，把獲取的知識(shí)轉(zhuǎn)化為做好工作的智慧和能力，把黨性要求轉(zhuǎn)化為率先垂范的優(yōu)良品德和作風(fēng)，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉，立足本職工作，做一名終身學(xué)習(xí)型干部，以優(yōu)異的工作成績(jī)報(bào)答組織的教育和培養(yǎng)。

第三篇：2013干部在線教育學(xué)習(xí)記錄

2013干部在線教育學(xué)習(xí)記錄1、2012年12月4日下午市政府省委傳達(dá)十八大報(bào)告：崔曉燕、楊友才、周春風(fēng)、張文敬、尹學(xué)英2、6月25日市委宣傳部中國(guó)夢(mèng)講座：張立馳、余山楓、陳慧3、6月4好“學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力啟蒙訓(xùn)練”專題講座：方成武、崔曉燕、尹學(xué)英、龐海洲、宋輝、孫鵬、杜建華、余興華、范一鳴、呂西鵬、周春風(fēng)、盧先社、劉長(zhǎng)偉

4、網(wǎng)絡(luò)輿情：余山楓、閆中、趙慧勇、楊懷華、5、龍永圖講座：李景會(huì)、張文敬、楊清華6、5月29日：藥都論壇 《中國(guó)經(jīng)濟(jì)與中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)》 市委宣傳部：余山楓、解杰昂、方成武7、5月21日方院長(zhǎng)《安徽藥食兩用職務(wù)資源及應(yīng)用簡(jiǎn)介》：劉耀武、王甫成、陳高飛、譚成兵、劉長(zhǎng)偉、崔曉燕、范一鳴、丁振杰、宋輝、杜建華、余山楓8、5月5日安徽中醫(yī)學(xué)院馬宗華教授《科研和科技創(chuàng)新》：李景會(huì)、孫鵬、尹偉、范一鳴、邱成江、宋輝、邵紅、楊新建、余山楓、楊懷華、譚成兵、尹學(xué)英、趙慧勇、劉長(zhǎng)偉、呂西鵬、陳曉耀、余興華、陳高飛、李茂龍、陳慧、崔曉燕、9、4月17日安徽中醫(yī)學(xué)院王德群《突出特色、發(fā)展自我》：蔣祥龍、陳慧、楊新建、余山楓、余興華、楊懷華、劉耀武、閆中、陳曉耀、趙慧勇、王甫成、崔曉燕、尹偉、范一鳴、譚成兵10、3月15日全國(guó)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)視頻會(huì)議：全體干部11、8月11---18日暑假?gòu)?fù)旦專題培訓(xùn)除楊懷華、邵紅以外全體中層正職干部和中層副職王甫成、余山楓、牛傳紅、尹學(xué)英12、8月6日藥都論壇講座《周邊安全環(huán)境與軟實(shí)力建設(shè)》盧先社、楊懷華、趙慧勇、龐海洲

第四篇：在線教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在線教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2013年，按照省委組織部關(guān)于開(kāi)展干部在線教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，結(jié)合工作需要，我選擇了相關(guān)課程進(jìn)行了在線學(xué)習(xí)。相對(duì)于傳統(tǒng)面對(duì)面式學(xué)習(xí)，“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”依托互聯(lián)網(wǎng)，采取不受時(shí)間、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。我作為一名黨員，深感要加快更新知識(shí)速度，必須進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性，不斷提高自己的工作能力和水平。

在半年多的時(shí)間里，我通過(guò)在網(wǎng)上對(duì)黨章、黨的建設(shè)、反腐倡廉、政策解讀、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，覺(jué)得受益匪淺，感受至深。通過(guò)修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、在線學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方式的變革，是與時(shí)俱進(jìn)的產(chǎn)物

一是在線學(xué)習(xí)具有科學(xué)性。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)多是指定學(xué)習(xí)課題，學(xué)員的自主選擇少，而在線學(xué)習(xí)的課程多，可選擇面廣，學(xué)員可根據(jù)個(gè)人 工作需要、興趣愛(ài)好進(jìn)行課程選擇和學(xué)習(xí)，有效地使學(xué)員從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而及時(shí)彌補(bǔ)自己急需掌握的知識(shí)，提高自己的工作能力、理論素養(yǎng)和個(gè) 人修養(yǎng)，使學(xué)習(xí)更有效果。二是在線學(xué)習(xí)具有靈活性。在線學(xué)習(xí)沒(méi)有指定學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)，為學(xué)員提供了很大的自主性，讓學(xué)員自行選擇，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，減少了工學(xué)矛盾的產(chǎn)生。

三是在線學(xué)習(xí)具有優(yōu)質(zhì)性。在線學(xué)習(xí)課件資源好，多是全國(guó)知名的專家學(xué)者授課，理論水平高，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，為學(xué)員提供了優(yōu)秀的教師隊(duì) 伍和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

四是在線學(xué)習(xí)具有實(shí)效性。在線學(xué)習(xí)的課程系統(tǒng)性和針對(duì)性強(qiáng)，便于學(xué)員對(duì)某一課題全面學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握所需知識(shí)。同時(shí)課件可以反復(fù)收 聽(tīng)，并在一些課程設(shè)置習(xí)題和試卷，利于對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。

二、牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)出發(fā)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)習(xí)，是提高個(gè)人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑。無(wú)論哪一種方式的學(xué)習(xí)，如果缺少學(xué)習(xí)意識(shí)，沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方式，都 難以取得既定的效果。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上，我努力做到三點(diǎn)：

一是擺正學(xué)習(xí)目的，減少學(xué)習(xí)的功利心。學(xué)習(xí)是為了提高自己，滿足工作和生活需要，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，而不單純是為了完成 上級(jí)要求，應(yīng)付檢查。二是勤于學(xué)習(xí)。將組織上的要求和個(gè)人成長(zhǎng)的需求變?yōu)橐环N壓力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，克服思想上的惰性，將學(xué)習(xí)作為一種自發(fā)活動(dòng)，不斷為自己提供精神食糧。

三是在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，很容易讓人感到乏味，難 以堅(jiān)持。而找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法，我在日常學(xué)習(xí)中做到多思多想、舉一反三，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，找到學(xué)習(xí)的成就感，從而感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè) 趣。

三、科學(xué)安排，克服困難，努力提高學(xué)習(xí)效能

由于在線學(xué)習(xí)形式靈活，可以連續(xù)多次進(jìn)行同一課程的學(xué)習(xí)，極大地緩解了工作和學(xué)習(xí)的矛盾。為了提高能力，完成規(guī)定的學(xué)時(shí)，修完規(guī) 定的學(xué)分，首先制定月度學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月學(xué)習(xí)哪些課程做到心中有數(shù)；其次是合理分配時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在繁忙的工作之余，克服工作帶來(lái)的疲勞，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種休 息方式，利用工作間余和個(gè)人休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)不放松；三是增加學(xué)習(xí)次數(shù)，為了提高學(xué)習(xí)效率，每次學(xué)習(xí)安排時(shí)間不長(zhǎng)，大約在半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，保 證每次學(xué)習(xí)注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)講；四是強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，通過(guò)做課程習(xí)題，對(duì)不理解的地方反復(fù)聽(tīng)講，有效鞏固了所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了理解和記憶。

四、提供了相互溝通交流的平臺(tái)

通過(guò)在線學(xué)習(xí)，也給我們提供了一個(gè)相互溝通，彼此學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會(huì)，收到了良好的效果。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，可以從中吸取其他同志對(duì)新事務(wù)、新觀點(diǎn)的新認(rèn)識(shí)和理解，有利于拓展自身的學(xué)習(xí)思路，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，打開(kāi)思維空間，解讀學(xué)習(xí)中遇到的不解之處，有助于提高對(duì)新事務(wù)的認(rèn)識(shí)和接受能力。

五、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用

結(jié)合工作需要和個(gè)人愛(ài)好，我選擇了黨的理論、十七屆五中全會(huì)精神、應(yīng)急管理、職業(yè)修養(yǎng)和身體保健等課程。通過(guò)在線收看和課程學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富了理論知識(shí)，提高了工作能力。如對(duì)黨的理論政策學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了理論素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí)，在工作中，能夠更好地理解上級(jí)的指示和要求，提高工 作執(zhí)行力。對(duì)應(yīng)急管理的學(xué)習(xí)，了解了我國(guó)的應(yīng)急法律體系，掌握了國(guó)家對(duì)應(yīng)急管理工作的要求，尤其是在社會(huì)突發(fā)事件方面，要側(cè)重預(yù)防和做好應(yīng)急預(yù)案，注重矛 盾的排查和化解。這為我做好本單位的應(yīng)急管理工作和信訪工作提供了指導(dǎo)，工作中要增強(qiáng)前瞻性，提高信息意識(shí)，對(duì)矛盾隱患要及時(shí)上報(bào)、及時(shí)調(diào)處，防止擴(kuò)大和 發(fā)展成為更大范圍的矛盾，影響社會(huì)穩(wěn)定。

干部教育在線學(xué)習(xí)以生動(dòng)的形式、豐富的內(nèi)容和靈活的方式，進(jìn)一步拓展了公務(wù)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑，調(diào)動(dòng)了黨員干部的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)習(xí)滲透到了每個(gè)人工作和生活之中，為我們每名學(xué)員搭建起了一個(gè)“學(xué)得快、記得牢、用得好”的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在今后的工作中，我將通過(guò)在線學(xué)習(xí)，做到工學(xué)結(jié)合、學(xué)以致用，更快更好地提升自己的能力和素養(yǎng)，以適應(yīng)工作不斷發(fā)展的需要。

二0一三年十一月二十六日

第五篇：干部在線教育心得

在近二個(gè)月的時(shí)間里，我通過(guò)在網(wǎng)上對(duì)黨章、黨的建設(shè)、反腐倡廉、政策解讀、公共管理、城市管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)和理論以及市第十次黨代會(huì)精神的學(xué)習(xí)，覺(jué)得受益匪淺，感受至深。

一、在深入推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工、大力營(yíng)造自學(xué)成才、崗位成才活動(dòng)中，學(xué)習(xí)是黨組織對(duì)黨員干部提出的基本要求，是牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的客觀需要，是提高黨的執(zhí)政能力的有力武器，是新的形勢(shì)下做好基層領(lǐng)導(dǎo)工作的重要法寶。學(xué)習(xí)能促進(jìn)思維創(chuàng)新，思維創(chuàng)新促進(jìn)智力發(fā)展。這市委委組織部又推出網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺(tái)，對(duì)干部隊(duì)伍強(qiáng)化學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)起到了極大的促進(jìn)作用。一是在線學(xué)習(xí)解決了工學(xué)矛盾的突出問(wèn)題。它突破了面對(duì)面式授課，使整個(gè)學(xué)習(xí)變得靈活便捷，完全可以利用工作的閑暇時(shí)間，打開(kāi)電腦就能進(jìn)入“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”。因此，一些零散的時(shí)間也就變成了學(xué)習(xí)充電的好機(jī)會(huì)。二是“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”利用靈活的時(shí)間和豐富的內(nèi)容，提供了一個(gè)完全可以根據(jù)個(gè)人所需自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在完成必讀篇目或選學(xué)篇目的同時(shí)，還可以選擇自己感興趣的歷史文化、科學(xué)技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的針對(duì)性強(qiáng)，效果也非常明顯。

二、“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”為參學(xué)對(duì)象提供了極好的學(xué)習(xí)和思考的平臺(tái)，為領(lǐng)導(dǎo)干部量身定做學(xué)習(xí)篇目，并以撰寫(xiě)心得體會(huì)的方式進(jìn)行考核和交流，幫助自己從不同的角度去認(rèn)真思考和認(rèn)識(shí)一些問(wèn)題。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币馑际钦f(shuō)一個(gè)人學(xué)習(xí)而不思考，等于什么也沒(méi)有學(xué)到?？鬃拥脑捄苡械览怼Ｒ粋€(gè)人從接受知識(shí)到運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，實(shí)際上就是一個(gè)記與識(shí)、學(xué)與思的過(guò)程。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的深化，這正如人攝取食物一樣，只學(xué)不思，那就是不加咀嚼，囫圇吞棗，食而不化，難以吸收，所學(xué)知識(shí)無(wú)法為“己有”。同時(shí)良好的思維是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三。以往參加的培訓(xùn)只有那么一兩個(gè)專題，而且只能帶著耳朵去聽(tīng)，由于缺乏相應(yīng)的考核方式，聽(tīng)完就完，有時(shí)甚至因這樣那樣的原因沒(méi)有參加培訓(xùn)，更談不上對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通。

三、干部在線學(xué)習(xí)促進(jìn)了自身綜合素質(zhì)的提高。利用電腦、敲鍵盤(pán)、按鼠標(biāo)、寫(xiě)體會(huì)的學(xué)習(xí)方式，一開(kāi)始還有些不習(xí)慣，特別是像我這個(gè)接近50歲的人，但通過(guò)學(xué)習(xí)，我是越學(xué)越上癮，越學(xué)越覺(jué)得以前知道的少，知識(shí)面窄。通過(guò)一段時(shí)間的應(yīng)用，逐漸體會(huì)到其中的樂(lè)趣，計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平提高了，文字功底加強(qiáng)了。

總之，我認(rèn)為“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”是開(kāi)闊視野的窗口，更新知識(shí)的課堂，提高能力的途徑，交流工作的載體。它以生動(dòng)的形式、豐富的內(nèi)容和靈活的方式，進(jìn)一步拓展了干部的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑，調(diào)動(dòng)了干部學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)習(xí)滲透到了每個(gè)人生活和工作中，為我們搭建起了一個(gè)“學(xué)得快、記得牢、用得好”的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

干部在線教育心得（2）：

與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展，高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，是一次有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)的教育活動(dòng)。通過(guò)干部在線學(xué)習(xí)，我深受教育，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

歌德曾說(shuō)過(guò)“人不光是生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中的一切來(lái)造就?！睆氖抡猩桃Y工作需要熟悉政策法規(guī)、掌握先進(jìn)知識(shí)、精通業(yè)務(wù)技能、精通市場(chǎng)規(guī)則、還要具有現(xiàn)代商務(wù)談判技能。只有不斷的替身學(xué)習(xí)能力、自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。否則即使是知識(shí)淵博的人，停留在原來(lái)的基礎(chǔ)上，很快就會(huì)被時(shí)代淘汰；即使是工作上盡心盡力的人，也難于勝任新情況的工作崗位。在線教育為我們提供了一切有益知識(shí)，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、企業(yè)管理、科技、文化等，作為基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部我們始終做到先學(xué)一步，深學(xué)一層，多學(xué)一些，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)習(xí)中思考，在工作中提高，在實(shí)踐中運(yùn)用，力求做到善學(xué)習(xí)，能結(jié)合，會(huì)運(yùn)用，見(jiàn)實(shí)效。使自己成為工作中的內(nèi)行專家，以真才實(shí)學(xué)影響人、服務(wù)人。

二、立黨為公、執(zhí)政為民

牢固樹(shù)立立黨為公、執(zhí)政為民的責(zé)任意識(shí)，以公眾利益著想，樹(shù)立公心是對(duì)人、對(duì)事的原則。武則天《臣規(guī)·公正》中說(shuō)：“治理百姓的方法很多，卻必須要以一點(diǎn)為基礎(chǔ)。這點(diǎn)是什么？那就是公心。只有公心才可以輔助國(guó)家，只有公心才可以治理小家。”鄧小平也說(shuō)過(guò)：“公正和實(shí)事求是是黨員干部為人處世的生命線?！本褪且笪覀兠恳幻I(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)人對(duì)事都要出于公心，順乎民意，公道正派，正確行使手中的公權(quán)力，不分親疏遠(yuǎn)近，不論富貴貧賤，不照顧親戚朋友，不遷就舅子姨妹，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正。所以說(shuō)公心換民心，私心討民怒，公私之交，存亡之本。

三、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干

牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把人民群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。增強(qiáng)黨員意識(shí)，真正把本職工作當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，勤于實(shí)踐，深入基層，多干實(shí)事、多干好事。在工作中，要加強(qiáng)調(diào)查研究，提高自身的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，開(kāi)闊眼界，拓寬思路，積極探索研究新情況、解決新問(wèn)題的新路子，及時(shí)幫助基層和群眾解決實(shí)際困難和問(wèn)題，加強(qiáng)督促檢查，做到辦事有頭有尾，善始善終，把分管工作做好，轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新工作思路。

四、廉潔從政、志存高遠(yuǎn)

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部秉公用權(quán)、廉潔從政是新時(shí)期從嚴(yán)治黨、端正黨風(fēng)的重要前提，也是黨和人民對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求。作為一名黨員干部，就是要自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益關(guān)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。要志存高遠(yuǎn)，追求高尚，淡泊名得，知足常樂(lè)?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)韌，任而東南西北風(fēng)”。面對(duì)光怪陸離、紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，不為名利所累、不為金錢(qián)所累、產(chǎn)不美色所困，做到一身正氣，一塵不染，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色和高尚品格。

學(xué)習(xí)帶來(lái)收獲，思考成就創(chuàng)新，在今后的工作中，我將以飽滿的政治熱情，昂揚(yáng)的工作都只，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，為嵩明縣的發(fā)展而努力奮斗。