第一篇：【熱門】培訓教育的心得體會

【熱門】培訓教育的心得體會三篇

當我們有一些感想時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的培訓教育的心得體會3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

開創(chuàng)教育培訓工作的新局面湖南調查總隊自組建以來，總隊黨組對教育培訓工作十分重視，并給予了大力支持，同時在國家統計局教育培訓中心的直接指導下，湖南調查隊系統克服人員分散、教育底子薄、經費緊張等困難，精心組織了一系列教育培訓工作，收到了良好的教育效果，取得了階段性的成果，其中我隊20xx年就國民經濟核算體系和統計分類這一項培訓人數達全國之最，從考試情況看效果比較明顯。現結合湖南調查隊系統的實際情況，將一年多以來我們在抓教育培訓過程中的幾點做法作個匯報：

一、提高思想認識，把端正學習態(tài)度作為搞好教育培訓工作的根本點

我們覺得態(tài)度決定學習的方法和效果，所以首先解決了態(tài)度端不端正的問題。

1、加強組織領導，充分調動學習的積極性。

搞好教育培訓工作總隊黨組多次召開專題會議，進行研究和部署；成立了以張松青黨組書記、總隊長為組長的領導小組，并提出了總隊黨組大力抓好教育培訓工作的指導思想絕不動搖、決心不動搖、資金再緊張再困難對教育培訓投入力度不動搖的“三不”原則。在經費十分緊張的情況下，總隊僅20xx年國民經濟核算和統計分類培訓的經費達到2萬多元。因此全隊形成了領導重視領導帶頭抓學習的良好氛圍，極大的鼓舞了廣大干部職工參與教學的積極性。

2、強化憂患意識，不斷增強學習的緊迫性。

人事教育處認真組織了5次教育動員大會和多次問卷調查，并指出要把教育培訓工作與個人成長進步、單位年終評先掛鉤，使大家都認識到自身素質與我們當前統計任務和形勢還不適應，尤其有些業(yè)務變化是日新月異，跟不上變化的節(jié)奏，如果還不加強學習就會跟不上統計需要的時代步伐，甚至還可能影響自己進步和單位評先，因此大家都真正動起來學起來，據不完全統計我隊去年參加各類培訓人次達700以上。

3、澄清模糊認識，切實認清培訓的`必要性。

我們進行教育培訓過程采取三變：一是我變重總隊機關為重基層市縣隊，克服教育培訓是總隊機關的事與基層無關，導致以往基層市縣隊教育培訓流于形式走過場。二是變無序為有序指導，克服市縣隊各自為戰(zhàn)的局面，有效實施了宏觀管控。三是變被動落實為主動學，下大力破除學習“無用論”歪理。

二、強化保障措施，把落實各項制度作為搞好教育培訓的突破點

1、針對學員高度分散，培訓難組織的實際，靠科學謀劃，確保培訓有效實施。

主要抓了三個環(huán)節(jié)：一是認真制定培訓計劃。人事教育處先后下發(fā)了教育培訓計劃、教學光盤和教材，以自學為主，講座為輔，每周二為固定學習時間，做到周有學習日，月有小節(jié)，半年有講評。二是實施跟蹤指導，及時收集反饋信息，建立培訓網頁專欄，進行網上答疑解惑；三是建立健全制度。制定了教育培訓檢查通報報、定期講評制度、教育獎懲等制度。

2、針對師資力量薄弱，質量難提高的實際，靠培養(yǎng)鍛煉，確保培訓質量提升。

一是進行短期培訓；對學習過程中收集到的難點重點問題設立專題研究并編成教案下發(fā)進行培訓。二是機關與基層市縣隊同志結成幫學對子；機關研究生、專家多，他們大多都有自己的幫扶對象。三是組織對檢交流；鼓勵大家走出去請進來，組織縣市隊到兄弟單位觀摩學習，交流經驗、反思不足，營造比學敢超幫的良好氛圍。

3、針對人員少任務重，培訓難開展的實際，靠改進方法，確保培訓落到實處。

基層市縣隊人員少任務重，在教育培訓過程中往往口里表面喊起來學習重要，做起來變次要了，為了克服這些堅持做到：一是積極整合資源；總隊機關組織了巡回教育、督導小組，并積極依托當地資源作為補充手段。二是放手讓基層市縣隊自己搞教育；不搞越俎代庖，注重處理好“幫”與“包”的關系，做到多教育引導少包辦代替，堅持抓大放小、抓總放零、抓方向放運行，有效的激發(fā)了大家積極性，變領導講下面聽為互幫互教互學。

三、加強考核驗收，把提高素質能力作為搞好教育培訓的落腳點

搞教育培訓的目的最終式為了提高大家素質能力、增強業(yè)務水平。雖考核不是目的，卻是檢驗學習效果的重要手段，為此人事教育處加大了考核的力度，著力解決了考核手段單一、方法簡單的問題。認真做到四個結合：一是在手段上采取隨機抽考與集中考核相結合；二是在方法上采取傳統筆試與利用現代傳媒網上答題相結合；三是在保障機制上采取精神獎勵為主與物質獎勵為輔相結合；四是在總結講評方式上采取自評、互評與領導點評相結合。及時對考核情況進行通報和評選優(yōu)秀學員、優(yōu)秀輔導員，并實施獎勵表彰。

教育的理想在于使所有的兒童都成為幸福的人——蘇霍姆林斯基

xx年8月25日到26日，我有幸參加了新教育的一年級教師培訓。在兩天的緊張學習中，沒有專家們夸夸其談的理論，有的是來自一線普通教師的經驗分享和新教育義工身體力行的切身感受。他們工作的點點滴滴，讓我感到震撼。期待著有那么一天，我也能像他們一樣幸福的工作，快樂每一天。

一、必須確定一個明晰的目標。如果一艘船沒有方向，那么任何方向的風都是逆風。我們當老師尤其是班主任最怕沒有方向。在這浮躁喧囂的社會中，我們靜下心來，想一想我們要往哪個方向行駛。我覺得作為一名小學教師，就是要努力為學生創(chuàng)設一個良好的成長環(huán)境，使孩子們在學校度過幸福的童年，并為孩子們未來的一生打好基礎。新教育人不僅有想法，并且將這種想法變成了實實在在的行動。那里的孩子是幸福的，因為他們有繪本可讀，能展開豐富的想象；有校內外活動可以參加，能進行多彩的體驗；他們更有頗具童心的老師們的陪伴。求其上，則居其中，求其中，則居其下。如果將我們的目標僅定位于讓孩子有一個好成績，那么，我們的教育就會充滿匠氣，機械重復，俗不可耐。

二、我最欣賞的一句話：“只要行動，就有收獲；堅持，才有奇跡。”意思說你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對太多的理想，一路走過，我們總是實現的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。凡事不能持之以恒，十幾年的教育教學改革，使我們的教育理念雖然有所轉變，但是，我們的教育卻不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育靈魂，是人類不斷走向崇高，我們不要太多的口號，我們需要的是行動，記住朱教授的話，“只要行動，就有收獲。只有堅持才有奇跡”。我要把這句話作為座右銘，時時提醒和鼓勵自己。

三、新教育發(fā)起人朱永新認為，一所學校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學校。一所學?？梢栽诤芏喾矫婧芎喡毞?，但只要有書，這就足以稱得上是學校了。一個不讀書的教師，窮其終生，也只能一個教書匠；而有著一定文化積淀的教師，教學時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。朱教授把“營造書香校園”讀書工程列為新教育行動的首項行動。由此可見：我們教師應該多讀書，不斷充實自己，使自己成為一個知識淵博的人。

作為一個教師，需要各個方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。所謂“學高為師”，沒有閱讀就沒有學習，沒有學習就談不上進步，更不可能“學高”。在學校就要讀書，讀書就意味著教育，學校就是一個師生共同讀書的樂園。

總之，走進新教育，是我們充滿了激情，學習的結束意味著實踐的開始，只要行動，就有收獲。只要去做，就能成功。我確信新教育雖是一個夢，但只要我們還有夢，只要我們在行動，我們就會不斷地前行。只要我們不斷地前行，我們就會實現我們的夢想。

參加教育技術培訓后，通過學習、交流、互動活動，對網絡教師教育培訓工作有了更加深刻的理解，同時也對網絡平臺學習有了全新的認識。

在中國，利用網絡平臺進行培訓學習已經不是個新生事物，不再是罩著一層神秘的面紗，隨著信息技術的普及，利用網絡學習愈來愈呈現出其特有的優(yōu)勢。學習資源豐富，學習時間靈活，其教學資源亦日趨成熟，此次國家利用教師培訓平臺開展培訓就是一個嶄新的培訓模 式。

通過與各位教育同仁的學習與交流，結合自己的一些學習經驗，提出一些自己的想法：

首先要作到是熟悉和了解培訓平臺的各個功能板塊，作到心中有數。同時要即使掌握和知曉培訓學習任務，做到有備而來。

其次是每天都要登錄平臺學習網絡課程，做到看讀互換。每學完一個單元，便及時填寫學習記錄，認真完成作業(yè)并按時提交，這也是回顧已學知識點的很好的途徑。登陸時要注意瀏覽查看是否有新的公告通知，掌握學習動態(tài)。

再者就是經常登錄學習論壇，瀏覽與所學課程有關的帖子，汲取所需，同時自己也要積極參與其中。

總之，網絡平臺的培訓學習與集中式的培訓學習最大的區(qū)別在于自我約束和自我管理，國家已經為所有參加培訓的學員提供了充分的學習策略和學習資源，只要按照下發(fā)的學習計劃要求，根據自己所需善加利用，必能收到良好的學習效果。

此次參與培訓輔導工作，既是一次工作，也是一次學習。作為一名剛剛參加工作兩年的人民教師，我將充分的利用這次培訓，把培訓所得，學習所見加以總結，為以后的工作打下良好的基礎。

第二篇：教育培訓心得體會

--精選公文范文--------------------------教育培訓心得體會(精選多篇)

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感受長輩的教學風采

賈鴻雁

在明德外語實驗學校這次短暫的教師培訓中讓我感觸頗多，受益匪淺。從一場場精彩的講座中，使我更進一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標，懂得如何做一名合格的教師，做一位優(yōu)秀的班主任。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面來談談自己的心得體會。

通過這兩天的培訓學習，讓我明白----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------了教師的使命和職責，正如馮校長所說：“善歌者使人記其聲，善教者使人記其智”。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，不容許忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態(tài)，靠著責任感，努力做一名善教者。

李主任以“精神家園共營造，激情----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------夢想同飛翔”為主題，給我們講了如何管理好一個班級。班級的好壞并不取決于老師水平的高低，就看你如何去管理，然而管理班級是有方法的，不是老漢埋頭拉車。例如：“新接班、好班、差班的管理，優(yōu)秀生、厭學生、網絡成癮生是怎樣正確的教育引導”等等。只要我們積極的調整好自己的心態(tài)，生活充滿激情，多一份關心、愛心、耐心、信心、恒心，采用科學的管理方法去管理班級，不怕困難，不怕失敗，我相信你一定是一位出色的班主任。

“教育是一門藝術，更是一種心態(tài)”，王主任喜歡這句話我也喜歡，但要讀懂這句話就需要很多的努力。“課堂以學生為中心，學生才是課堂的主人?！蓖踔魅斡靡恍r活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述了這一點。想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。在面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------育理念的同時，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化。

最后我為我有幸結識明德外語實驗學校的校長、主任和其他老師而高興。我一定會為這個美麗，和諧又具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ男@而做好必要的準備，我會盡力去展現我的知識，去書寫我的青春，和明德外語實驗學校的全體師生一同進步，讓教育這美好的事業(yè)在明德外語實驗學校里開花結果！第二篇：繼續(xù)教育培訓心得體會

繼續(xù)教育學習心得

為了學習更多的教學理念改進課堂教學，在這次繼教培訓中，我認真聆聽了每位專家的精彩講座。他們那鮮活的案例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。在一次次的學習感悟中，我感受到了身為一名教師責任的重大。通過這次培訓，我感覺很有收獲，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------許多疑問得到了解決并在很多方面得到了啟發(fā)和引領。

通過學習，我懂得了教師要具有大智慧：既要具有多元多維的教學觀，又要有大局意識、學生觀，而且一線教師要親自動手研究學生；在胡教授的講授中，我深深為他的博學多聞所折服，他讓我認識到了中國教育的三缺少：缺少做人的教育，缺少歷史傳統教育，缺少創(chuàng)新教育；美國對人的教育是要善于研究，創(chuàng)新，而中國人對人的教育是要踏實、順從；胡教授還為我們列舉了很多鮮活的上課實例，讓我們學習和借鑒，并用于自己的課堂；在我的倡導下，我們組的每位教師還購買了胡教授推薦的書籍《積極學習—101種有效教學策略》作為我們的學習資料，以提升我們的課堂教學；在趙教授的課堂上，我們學習了如何分析課堂教學中的問題；于教授指導我們進行英語學科教學目標的設計分析與診斷，并親自下課堂聽課，給予實際有效的指導；而讓我印象最為深刻----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------的是李春艷老師的課，一次是基于課堂觀察的專業(yè)聽評課，一次是如何進行教學反思。

通過學習李教授的兩次課，我感覺自己雖然是一名任教多年的教師，但卻剛剛懂得如何分析一節(jié)課以及如何做有效的具有實際指導意義的教學反思。

在基于課堂觀察的專業(yè)聽評課的講座中，李教授提出：教師要提高視力，要看到現象，看清問題，看懂道理，看透本質。李教授首先為我們介紹了什么是課堂觀察：是研究者帶著明確的目的，憑借自身感官及輔助工具，直接從課堂情境中收集資料，并依據資料做相應的研究。更重要的是李教授還指導我們如何做課堂觀察以及要觀察什么，她提出新教師關注教法，力求學會操作；成熟教師關注教材，力求探索創(chuàng)新；骨干教師關注學科、學生，力求促進研究，我不禁思考：我還停留在哪個層面？

李教授還明確了怎樣做基于課堂觀察的專業(yè)聽評課：首先要有規(guī)范性的----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------團隊，做團隊觀察，團隊中要有分工，有合作，有聚焦，有研究，有共享還要有持續(xù)性；要有簡約化的個體觀察，也要有主題意識，細節(jié)意識，系統意識，建設意識；日?；淖晕矣^察，既坐在自己的課堂前，認真分

析自己的課堂。我的第一個任務就是要認真的觀看自己的錄像課，分析發(fā)現問題，以不斷提升。

做好課堂觀察的必要儲備還要有扎實的專業(yè)知識，有良好的教學設計能力，要有獨特的學科視角以及對學科本質的理解和把握，要有理論引領，將觀察、描述、解釋與理論對接，而缺乏理論引領的課堂觀察是沒有力量的。這句話讓我體會頗深。

最后李教授指出，課堂觀察要沿著主題、觀察、描述、解釋、建構、行動的基本程式去研究課堂教學問題，特別是圍繞一些細節(jié)的問題作比較深層次的探究，是一種有用的教學研究方法。所以，在今后我將真正按照李教授的方法----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------首先對自己的課堂進行研究，并不斷學習相關理論知識，提升自我。

在李教授的第二次講座《教學反思》中，我也同樣感覺收益匪淺。平時我也經常對自己的教學進行反思，覺得無外乎就是對自己的教學優(yōu)點和缺點進行分析，并找到改進措施，可聽了講座之后，我深深的感到慚愧，因為我根本沒有理解什么才是真正的教學反思。

1.什么是教學反思

教學反思是教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己作出的行為、決策以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我觀察水平來促進能力發(fā)展的手段，是教師提升教學實踐的合理性二使自己成為學者型教師的過程。

2.目前在教學反思中還存在一下問題：

1）缺乏連續(xù)性，不堅持

2）反思的方式單一，傾向于優(yōu)點和不足

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3）內容窄

4）反思層次不高

5）忽視了專家資源的引進和利用

3.怎樣做反思

1）反思要有層次：分為即時反思、技術性反思、情境式反思

2）反思分時間：包括教學前、教學中、教學后，因而內容與方式各不相同

4.反思過程：發(fā)現問題、描述情境、詮釋分析、解決問題

1）教學前反思：要明確學生知道了什么，要給學生什么，做到課前8問：

? 你打算讓學生學習本節(jié)課那些內容？

? 為什么說學生學習這些知識重要？

? 這節(jié)課內容之間有何聯系？

? 還知道哪些與本節(jié)內容相關的知識？

? 學生學習的經驗和基礎？

? 學生學習的思維能力及可能遇----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------到的問題是什么？

? 教學過程及理由？

? 了解學生經驗、解決學習困惑的策略和方法

2）教學中反思：

? 突發(fā)事件的處理

? 課堂預設外的生成

? 做出規(guī)劃，如何把握教學節(jié)奏，如何進行教學調整

3）教學后反思：教學理念，教育價值反思

另外李教授還為我們介紹了教學反思案例的結構

主題：反思落點，要有意義

細節(jié)：背景介紹，事件描述

問題：不斷追問，界定問題

詮釋：歸因分析，理性提升

行動：再次策劃，行動跟進

培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西確是無價的寶貴的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家的精彩----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

2014年11月 第三篇：教育培訓心得體會

我校組織全校新一輪高一教師參加了“國培計劃”遠程教育培訓。雖然天氣炎熱，而且網絡和網站不穩(wěn)定但擋不住大家的學習積極性。學員們每天都是按時到場，學習期間總是認真的收看視頻，記錄筆記。

這次培訓不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經驗之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------劃的高中英語教師培訓。

本次培訓，讓我們來自偏遠山區(qū)的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內的學術界權威人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語教育方法等。十三天的培訓雖然很短暫，但卻帶給了我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐！

專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實施》，讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學不僅要ji發(fā)學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------要讓學生“能”交際，創(chuàng)設交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。

魯子問老師的《門道與熱鬧》，指出我們新課改課堂教學的誤區(qū)，要求我們明確“重點”，突出“意識”，處理“關系”，落實“環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法，避免我們以后走岐路……我深深感悟到：英語的課堂應是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂；同時又是有實效的課堂。

本次培訓，每位培訓教師都有豐富的教學經驗，教學的外部條件也非常相似。因此，我們不僅聆聽專家的講座，以及對我們作業(yè)的點評，而且學員之間的互動交流也成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。

在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”，這對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

我覺得這次培訓是非常有效的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

教育培訓心得體會：

每年的這個時候，不僅僅是我們電力部門，全民安全學習的熱情都空前高漲，足見國家對安全的重視的程度，足見安全在工作中的重要性。大力倡導安全文化，提高全員安全防范意識，加強安全生產宣傳教育工作，營造良好的安全生產環(huán)境氛圍，對于我們電力施工企----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------業(yè)來說，不僅僅是保障員工最根本的利益，創(chuàng)造最大的生產效益，也最大程度的節(jié)約了企業(yè)成本。

從樹立“以人為本”的安全理念出發(fā)，宣傳安全生產法律、法規(guī)和電力安全知識，達到啟發(fā)人、教育人、提高人、約束人和激勵人的目的，從而提高全員安全生產防范意識。通過兩天的學習，我認為在安全生產工作中，一定要充分發(fā)揮班組安全管理的作用，因為班組是公司最基層的部門，是由一線施工員工組成的部門，班組安全管理上了臺階，公司的安全就有了保障。班組除了要有健全的規(guī)章制度、完善的組織機構，還需要在日常管理中多一點愛心，多一些關心；在對職工的思想教育、業(yè)務培訓上多一點耐心；管理過程中更為細心；對待違章作業(yè)多一些“狠”心。

只有這樣，用“心”去構筑安全防線，安全基礎才能更為牢固，安全工作才更有保障。“人人參與保安全”即要求全體員工在生活、學習、工作中重視安----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------全，做到“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害，保護他人不受傷害”，也特別要求每一個電力施工企業(yè)員工提高安全防范意識，嚴格執(zhí)行安全生產法律、法規(guī)，確保電力生產的安全，而要堵住這個源頭就要靠我們在班組安全管理中下“狠心”去反違章、消滅違章作業(yè)，只有這樣，才能以“無違章班組”去實現零事故。還要準確地把握電力安全生產管理工作中的輕重緩急。安全生產管理也應把“安全重于泰山”時時刻刻放在心上，樹立“居安思?！钡膽n患意識。

回首往昔，安全生產的現實提醒我們，安全生產管理工作還有許多的不足和漏洞，我們每一個電力職工都不能高枕無憂，一定要不斷地加以改進。作為一個電力施工企業(yè)員工無論是否直接從事施工工作，都必須要有責任意識，沒有責任意識就沒有工作的動力，也就沒有了工作的方向。我們的工作質量直接關系到員工家庭和客戶的幸福，社會的穩(wěn)定以及企業(yè)的興衰，可以說責任重大，----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------重如泰山。安全生產工作是一個非常復雜的、艱苦的工作，是一個長期而艱巨的工作，必須加強對安全法律法規(guī)知識、安全管理知識和安全技術知識的學習。

只有這樣，我們的工作才有了依據，才能起到作用，才能知道困難在哪里，才知道怎么樣克服這個困難。電力施工企業(yè)的特點是人員流動性大，多為露天作業(yè)、高處作業(yè)，施工環(huán)境和作業(yè)條件隨著工程的進度變化而變化，這些都給安全管理帶來諸多不穩(wěn)定因素。所以我覺得要做好一個合格的電力企業(yè)施工人員必須具備良好的心理素質以及較強的責任心，我們的安全工作才有保障。用自己實際行動保障施工安全，讓我們在平凡的工作崗位上作出不平凡的事而努力

第四篇：繼續(xù)教育培訓心得體會

繼續(xù)教育培訓心得體會

暑假期間我在錫市的錫林郭勒職業(yè)學院，參加了全盟音樂教師繼續(xù)教育培訓，下面談一談我培訓后的心得體會。----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------首先，我是感覺培訓地的報名地點，沒有明確的指示性的路標。因為培訓的科目多、人也多，加上函授的也有，所以都不知道報名的準確地點，問學院的一些老師他們也不知道。而我們培訓的大部分都來至旗、縣的老師，都是坐車去的錫市，但是去了以后都找不到培訓的準確報名地點，所以很大一部分的時間都浪費到了尋找報名地點上了。希望以后貴校在這方面能做的更好一點。

其次，我學到的一些我認為比較實用的內容有：“上好一節(jié)課的22個關鍵要素”、“有效備課”。先說“上好一節(jié)課的22個要素”。課堂是學校中最為平常、最為普通、最為細小的細胞，是學校教育的基本組織形式，是現代教學的組織單元，是教師生命中難以舍棄的一個職業(yè)活動領域，那么怎樣才能上好一堂課呢？

一、教學設計要素分析

教學目標設計教學過程設計。

二、教學環(huán)節(jié)要素的分析導入主題探究強化鞏固總結。

三、教學行為要素分析講授----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------對話互動演示指導。

四、課堂管理行為要素分析分組合作個別教學激勵強化調整評價。

五、課堂教學類型要素分析自學輔導式問題引探式情境教學模式。

六、教學策略要素分析任務驅動

問題切入創(chuàng)新。再說“備課”。備課：泛指為教學而做的一切準備活動，傳統的課堂教學過于強調對知識的傳輸，而新課程教

學是師生雙方的交往過程，課堂不僅僅40分鐘之內，教師更為重要的教學任務是喚醒學生在學習中的主體意識，課堂教學是一系列激發(fā)學生積極參與探究活動的事件，教學設計的重點是編制學生探究知識的過程。教師要有效備課，首先是轉變備課觀念。其次要“吃透教材”，對學習者、師生之間的活動以及教學效果，進行充分地分析。最后就是結合學校和學生實際，既尊重教材，充分利用其資源，又要把教材看作引導學生進行審美體驗和學習音樂文化的一種范例。

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總之、通過以上的學習，我學到了很多。對于總結新課程實施的經驗，充分發(fā)揮課堂教學，實施素質教育的主體功能，加速我們的專業(yè)成長有很大意義！

逯志東

2014-9-16 第五篇：繼續(xù)教育培訓心得體會

繼續(xù)教育培訓心得體會

本次繼續(xù)教育培訓的主題是“高效教學”，聆聽了各位老師結合教學現狀和實踐的解讀和分析，我獲得了很多知識，也受到一些啟發(fā)和思考。

1、授之以魚，不如授之以漁。

這個道理大家都懂，可是實際上能做到的有多少？有的老師不厭其煩地把知識重復來重復去得講，自己都不知道講了多少遍了，可學生還是不能正確理解或運用，或者有的根本不聽你的說教，效果與付出成反比。這就是方法的問題，而有些優(yōu)秀的老師也許只要幾句話就能命中要害，點明主旨，學生輕松理解，運用起來就自如了。我特別羨慕這種有----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------教學方法的老師。

聽課時，我頭腦中想到了《小白兔和小灰兔》的故事：

老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔來幫忙。

收完白菜，老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了，說：“謝謝您！”老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說：“我不要白菜，請您給我一些菜子吧。”老山羊送給小白兔一包菜子。

小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜子。

過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。

小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。過了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。

這時候，他看見小白兔挑著一擔白菜，給老山羊送來了。小灰兔很奇怪，問道：“小白兔，你的菜是哪兒來的？”----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------

小白兔說：“是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。”

這個故事除了告訴我們要勤勞之外，我覺得應該還有這樣的道理：抓住關鍵的東西，獲得很多的收益。菜籽是關鍵的東西，小白兔拿到種子就能種出很多白菜，而不是像小灰兔那樣拿現成的白菜，吃一個就少一個，無法持久下去。在課堂教學中，老師如果能把知識的“種子”傳授給學生，學生們應該會很輕松地學習的。老師教的是學習方法和技巧，不是照本宣科，學生學習的是方法技巧，而不是死記硬背，做老師，做學生，是否從小白兔和小灰兔身上得到些什么啟發(fā)？

2、怎樣授之以漁

哪個老師不想提高自己的教學效率和學生的成績？這需要不斷學習和實踐，在培訓中，老師們講了很多指導學生有效學習的策略，學習設計、學習方式等，有的內容貼近教學實踐，有的內容理論性太強。不論如何解讀，都是讓----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------我們老師能設計出適合學生年齡特點，巧妙的安排教學過程，提高教學的實效。這個要求是很難做到的，教師的素質，能力，性格不同，所呈現出的課堂教學水平也不同，如何提高自己的教學效率？是我們時刻考慮的關鍵問題。

我在平時的教學中，勤于反思，發(fā)現問題就想辦法尋求解答，上網查資料，到新華書店看教育書籍，從中真淘到了不少好方法，有的用到了班級教學管理中，效果很好。生字詞的默寫交給班級學生輪流提詞，提高了正確率，作業(yè)考試情況及時反饋，增強了記憶力，增加了積累量，借好書，讀好書，寫筆記，拓寬語文閱讀的新天地，各科學習完成的績效考核評分設學習銀行積分獎勵，通過很多的方法激發(fā)學生學習的熱情和持之以恒的干勁，慢慢提高學生的學習效率，提高我的工作效率。

經常學習充電，不僅能開闊眼界，提高自己的文化修養(yǎng)，還能提高自己的教學水平。在這個假期里，我只要有時----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------間就泡在新華書店里，看各類書籍，有兒童文學、古典名著、教育理論、考試資料、精彩報刊、現代小說散文、暢銷書等書籍，只要好的東西，都可以翻翻，說不準哪一天，哪個時刻，就能用到，特別是小學高年級的課文，涉及到經典名著的有幾篇，人物的分析理解，不能光看教參的說法，還需要看看名家的解讀。老師給學生“一碗水”，自己就要學很多知識，要做常流水的“水龍頭”。只有自己的學識多了，方法多了，上課時才能游刃有余，鎮(zhèn)定自若，談笑風生，學生從老師這里學的不累，又很愉快。

簡簡單單教語文，是于永正老師的名言，我們可望而不及，但會朝著這個目標努力。

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繼續(xù)教育培訓心得體會

2014年繼續(xù)教育培訓心得體會

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第三篇：教育培訓心得體會

教育培訓心得體會

教育培訓心得體會1

教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，要求教師做到四變。

一、教師角色的轉變

由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的'意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

二、

教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三、教學方式的轉變

重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。例如：在教學毛茸茸的小動物一課教學中，教師引導學生觀察圖片，虛擬動物的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學生自主探索的過程。

四、教學呈現方式的轉變

注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基于信息技術的網上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。

通過本次繼續(xù)教育的學習，使我更新教育觀驗、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優(yōu)化知識結構、提高專業(yè)水平。我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術處理教學工作。

教育培訓心得體會2

只要有人的地方就有心理學。猶如人們如影隨形的朋友一樣，心理學已不僅僅是生活的調味品，而是生活的必需品。

它滲入了每個人的生活和工作中，對我們每一位開放教育學生來說，在職學習都是一段難以忘懷的人生體驗，在學校里或工作中，當開放教育學生以極大的熱情去追尋自己的理想之夢時，會發(fā)現生活之舟并不是一帆風順的。此時，以積極的心態(tài)、精心的準備去迎接新生活的挑戰(zhàn)，將會成就新的美好人生?，F代社會，職業(yè)已不再是簡單的個人維持生計、養(yǎng)家糊口的手段，而是個人尋求自我開展、自我實現的重要途徑。尤其是伴隨著現代科技的高速開展、分工的日益精細、用工體制的變革，人們不再向往那種穩(wěn)定而無創(chuàng)造性的職業(yè)，不再固執(zhí)于那種從一而終的工作方式。崗位、職業(yè)的變動，不僅是人們實現工作理想的整個過程，更是人們不斷調整、不斷適應、不斷提高、充分發(fā)揮自己的潛能、最終找到適合自己開展位置的過程。身在職場，要想獲得更多的成功，盡管會受到態(tài)度、細節(jié)的左右，但心理健康是一個非常重要的根底。沒有對未來的規(guī)劃，沒有良好的團隊合作精神與角色認同，怨天尤人，成就不了職業(yè)開展。

因此，開放教育學生應當保持健康的心理，以積極的生活態(tài)度去適應社會的要求，只有這樣，才能在今后的人生道路上闊步前進，做一個健康的、自知的、快樂的人!

有人說：生活就是一團麻，不理自亂，理還亂?，F代社會生活節(jié)奏越來越快，精神壓力、心理疾病和亞健康正成為現代人的困擾。如何快樂健康的.生活、如何提升生活的品質也前所未有地成為更多現代人的迫切心理需求。

積極心理學的代表人物馬丁.塞利格曼認為，除了減少人們的消極情緒，心理學還應該增加人們的積極情緒;除了幫助病患過上正常生活，還應該幫助正常人過上更好的生活。這一理論生動詮釋了心理學和生活的關系，探尋了個人心理的正能量對其積極人生的重要作用。

對于開放教育學生來說，緊張的學習、忙碌的工作、生活的重擔，身心俱疲在所難免，關鍵是要獲取開啟生活的金鑰匙，全力提高心理健康水平，增強解決心理問題的能力。

教育培訓心得體會3

通過再次分章節(jié)對職業(yè)化管理研究。讓我對平常的細節(jié)和方法有了更深刻的理解，之前對職業(yè)化已經有一定的認識和理解，系統的講述了關于職業(yè)化的理念，加深了對職業(yè)化的理解。以下是我在這段時間研究職業(yè)化培訓心得體會。

人在職場中應該有特定的思考力。這種特定的思考力主要有兩種：一個是目的意識，一個是問題意識。當今社會是一個瞬息萬變的社會，你掌握的資源永遠不可能是完整的，你今天做的判斷永遠不可能和別人的狀況是一樣的，這時候你是否具備了足夠的風險應變意識就顯得非常重要。

一個職業(yè)人應該具備的基本意識首先是客戶意識，老板、同事或下屬都是你的客戶。你必須敬客戶、敬老板、敬同事、敬下屬。因只有這類尊敬，才會使別人給你帶來利益。其次職業(yè)人一定要有謀劃意識，用最小的投入取得最大的產出。

現在太多的企業(yè)看不到它的出產工具，只看到人。企業(yè)的財富都在員工的腦子里，因此知識辦理變得迫在眉睫。很多企業(yè)在推行知識辦理，作一個職業(yè)人，該如何適應這樣的環(huán)境呢?你需要建立自己的個人知識辦理系統。如何去記錄、儲存及分享你的知識，在整個職場里有一個非常重要的觀念――職業(yè)道德。讓我們重新思考職業(yè)道德對一個職業(yè)人士一生的開展是多么的重要!

職業(yè)化最大的變化應該是頭腦職業(yè)化，以是本課程用了非常大的篇幅談了一個概念――職業(yè)信心。職業(yè)信心篇的核心的問題是如何打開你的命運之門。

真正成功的'人士是能夠把握自己命運的人。人在走出校門前所有的生活取決于父母;在剛開始工作時，自己還不具備駕馭工作的能力，更多的時候是靠主管的指導來完成工作;當個人的能力、身心完善的時候，已經能夠對自己的人生及職責負責，就變成了一個獨立的人;成獨立的人之后會進一步渴望成功。這個時代不存在個人英雄，只有懂得合作才有可能發(fā)展、有可能成功。這就是互賴成功，也就是說從個人的成功到人際的成功。

良好的慣是職業(yè)化培訓心得體會中新提出來的觀點，很有道理，行養(yǎng)成慣，實際上是從行上要求我們做到職業(yè)。即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，做合適的事。使員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標準。職業(yè)化具體包括：職業(yè)化素養(yǎng)(含職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)心態(tài));職業(yè)化行規(guī)范(職業(yè)化思想、職業(yè)化語言、職業(yè)化動作);職業(yè)化技能(時間管理、項目管理能力)。我覺得說的很全面，很贊同。

職業(yè)人對自己的認知，我們在誰工作?大部分人會認我們是在老板或者下屬工作，這也是一個誤區(qū)。很多人了用這類觀點來指導自己的工作，甚至來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，因此工作時不積極

努力，做一天和尚撞一天鐘，反正企業(yè)是老板的，豈不知這樣是在浪費自己的職業(yè)壽命和取得更大提升的機會，是一種非常短視的思想。久而久之，自己的責任心也將降低，甚至麻木，當一個人沒有責任心的時候，也就是他失業(yè)的時候。

在很多方面做的還不夠。在職業(yè)化素養(yǎng)、職業(yè)化行規(guī)范、職業(yè)化技能上均還需要不斷地加強。特別是在職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)、責任意識等方面幫助他們建立起個人應具備的職業(yè)化素養(yǎng)。并通過對公司制度的貫徹和日常的工作態(tài)度、紀律的考評，來幫助員工建立起適合我們企業(yè)文化的職業(yè)化行規(guī)范，使每個員工形成統一的行規(guī)范。同時在不斷的職業(yè)技能培訓幫助他們在職業(yè)技能上不斷提高，增強自負心，提高工作效率。

完善自我與團隊協作。一滴水只有融入大海，才能成就偉大!作正和的一名職業(yè)管理人首先要員工樹立榜樣，要不斷修煉自己的職業(yè)心態(tài)，塑造良好的外在職業(yè)形象，磨練本職崗位的職業(yè)技能。只有以身作則、率先垂范、身先士卒和你的團隊一起用行動，才具有說服力和影響力。在執(zhí)行制度時,凡是要求員工做到的,自己就應該率先做到,這樣才能得到員工的信任和擁戴，才能打造的我們的優(yōu)秀團隊。以上是我這次職業(yè)化培訓心得體會，同時也認識到了自己在職業(yè)化上的一些欠缺，個人的職業(yè)化上也還需不斷地研究和提升。

教育培訓心得體會4

本月十八至二十三日，我有幸參加了我市由電大舉辦的“英特爾未來教育”的大型國際合作性教師培訓項目，成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在學習中有一點是深有體會的，那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術，不是資源，而是教師的思想觀念。在參加培訓之前，我對“英特爾未來教育”沒什么了解，以為就是一般的電腦技術方面的學習，但是隨著課程的開始，大家都有了很深的認識：英特爾未來教育的教學力求以實用性為目標，以活動為中心，以學員為本位，采用革新的教法。

一.什么是“因特爾末來教育”?

英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓項目，在教學理念上，它最核心的內容是將現代信息技術最大限度地應用于學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。但是在教學思想、教學模式和教學方法上，它也有其鮮明的特點，能給我們實施的素質教育帶來許多有益的啟示。

“英特爾未來教育”，屬英特公司特有的一種面向未來的教育，它包含了獨具特色的教學思想、教學模式和教學方法。實際上，這是一個已經在二十多個國家和地區(qū)開展的教師培訓項目。目前，中國教育部與美國英特公司也已經開始合作，在中國推廣、實施這一項目。“英特網未來教育”最核心的內容，是將現代信息技術最大限度地應用于學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。其中教師培訓數以萬計的中小學各學科教師，并通過他們影響數以百萬計的學生，并將它們應用到各自學科的教學實踐中去，最終達到提高教學質量、培養(yǎng)學生綜合素質的目的。

二、通過學習我的最大收獲是：

1、培訓班的學習是短暫的，但它是改變我的教學思想和教學理念的起點。培訓班的學習是艱苦的，但培訓班里的收獲是實在的，它是殷第芳老師悉心指導，和與全體學員互相探討團結協作的結果。通過培訓使我充分體會到學生在學習中團結協作的重要性和必要性。同時我的作品《奧林匹克》被評為優(yōu)秀作品。

2、通過培訓我認識到：

教師如何應用計算機并將其融入現有課程，促進學生的學習;促進教師教學。自己要與同行合作，嘗試新的教學方法，在現有課程基礎上改進教學。把計算機作為教師和學生學習與創(chuàng)造的工具，及教師與學生的遠距離溝通工具，再利用現有的各種教學軟件，去為創(chuàng)新性的教學作準備。

3、此次培訓班的殷老師力求“原汁原味”地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學習中我們仔細閱讀了教材、認真聽講，并悉心完成每一項作業(yè)。

三、通過學習我的最大收獲是：通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新。

在學習期間，我時刻深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、也來自于方法。本以為只是學習制作教學課件，等真正學習起來，才發(fā)現并非如此簡單。應該說，這次活動是在更新教育觀念，發(fā)揮學生的學習主體地位，培訓適應未來教育的合格教育者。時代在變，教學手段在變，教育方法在變，學生在變，傳統的教育已經跟不上社會的發(fā)展，如何使教育、教育者具有時代性，具有創(chuàng)新性，具有變化性，已是一個迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。更為重要的'是，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變，所以學無止境，傳統地“一支粉筆一輩子”的觀念一定要變。此次學習首先就給我們上了一堂觀念更新課。為了達到素質教育的目的，必須要有新的思想。

四、培訓后在工作中的打算：

利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論、新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格和特色。為英特爾未來教育在我校的順利開展，和為培養(yǎng)二十一世紀高素質的創(chuàng)新人才，而貢獻自己的力量。

通過培訓我最想說的一句話是：英特爾未來教育，將會給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會使我們的孩子，以更強的能力參與未來競爭!我們全體教育工作者，要盡快團結行動起來，利用現在教育技術和國際互連網，把英特爾未來教育變?yōu)楝F代教育!

最后，我想說，參加這次培訓將對我自己以及我的工作、學生的未來都會產生了意義深遠的影響。雖然培訓已結束，但我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才!

教育培訓心得體會5

今年又一次小學數學教師的繼續(xù)教育培訓，幸運的我參加了。在此次的培訓中，我學到了當前先進的教育教學理論，培訓課程內容實在，具有很強的指導意義，培訓內容對我們教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，我從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。通過這次培訓，收獲確實不小，同時也給自己的教學帶來很多新思考。

1、數學課程在教學方式上，強調教師要通過情境等手段引導學生進展數學活動。

活動中，教師要了解學生的想法，有針對性地進展提導，并組織學生進展合作與交流，得出有關結論。因此，教師在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數學的愿望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，結合學生實際進展教學，鼓勵算法多樣化，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現學生學習方式上的轉變，提高學生終身學習的能力。

2、自主合作探究--課堂教學主體化。

學生是數學學習的主人，教師是學生數學學習的組織者、引導者與合作者?！澳敲慈绾卧谡n堂教學中落實學生主體地位呢?主要是學生會的，教師不講，學生自己能學懂的，教師不教，學生自己能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準時機，創(chuàng)設條件，讓學生深入學習、合作、探究，讓學生在玩、說、練、議中學習數學，提高學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。例如：教學二年級上冊計算兩位數減兩位數中42-27時，讓學生自己觀察，自己說算式，再經過交流合作結合一系列玩、說、練等活動，讓學生自主學習、合作交流、深入探究，這樣不僅學生輕易掌握了所學內容，還啟動了其思維。學生學習熱情高漲，積極主動投入到學習中，真正實現了學生學習方式的轉變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。

3、聯系生活實際--數學學習生活化。

根據一年級小學生的年齡特征和生活經歷，學生的學習應該從生活出發(fā)，從學生平時看得見、摸得著的.周圍事物出發(fā)，在詳細形象的感知中，使學生真正認識數學知識。數學生活，又為實際生活效勞。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設條件讓學生把數學學習與實際、實踐活動聯系起來，讓學生感受到生活中處處有數學，提高提出問題，分析、解決問題的能力。如：數文具;聯系實際說說6、7、8、9、10可以表示什么?這樣讓學生將數學與生活聯系起來，既激發(fā)學生的學習興趣，又能讓學生充分調動已有的生活經歷進展學習，提高學生的學習能力。

循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。我要在今后的教學實踐中學會學習、學會借鑒、學會轉化，以期待新的進步!認識到新缺乏，在今后的工作中，我要多反思自己，在反思中提升自己，要開拓視野，改變觀念，創(chuàng)造一個全新的課堂。

教育培訓心得體會6

上周，我們迎來了一場別開生面的心理教育培訓課。這堂課由我們的XX副校長親自授課，讓我們獲益匪淺。

生命之泉，涓涌不息，青春常綠。在這堂特殊的心理教育課上，親愛的校長讓我們明白了：在這般美麗的年華中，我們也要提防跌入青春誤區(qū)編織的美麗的網。

老師發(fā)給我們每個組一張紙，上面赫然印著一串葡萄的簡筆畫，讓我們小組討論將能想到的青春期變化一一對應給葡萄涂上顏色。大家唧唧喳喳的忙開了。不一會兒，大家紛紛亮出討論成果，幾名同學被邀請上講臺和我們一起分享：我們長高了，成熟了，關注異性了，有自己的思想了。接下來，我們進入到了男女生交往的問題上，我們如何正確對待男女生交往呢?首先我認為，男女生交往應該是積極正面的`。無論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么也不能代替無比親密的友誼。正確的男女生交往給我們帶來的是積極的情感，讓我們以積極向上的心態(tài)，相互鼓勵著成為一個優(yōu)秀樂觀的人。

近年來青少年平安問題引發(fā)了社會普遍關注。在美麗的青春年華，我們理應懂得學會保護自己。我們熱烈的討論，積極分享，有的說結伴而行，有的說學防身術，有的說學機靈點及時求救這些都是自我保護的好方法。這堂課，讓我們提高了自我保護的意識，對于自身平安我們要防患于未然。

教育培訓心得體會7

根據市考試培訓中心的安排，我參加第三輪繼續(xù)教育培訓。系統學習我國的基本國情、江蘇省省情概覽、機關事業(yè)單位工勤人員的政治理論素養(yǎng)、公共行政素養(yǎng)、經濟學素養(yǎng)、公共法律素養(yǎng)等知識，增進了對工勤人員再教育的認識，對我們今后正確的履行本職崗位職責，做好日常受理工作有所幫助。

我們面對的是一個日新月異的時代，如何始終跟上時代的步伐，保持與時俱進的品質，如何應對層出不窮的.新情況新問題，推動社會的進步和發(fā)展，這是擺在我們全體工勤人員職業(yè)繼續(xù)教育面前的現實問題，同時也給我們提出了終身學習的要求，應該做一個”學習型"的人才。

首先，成為學習型人才是知識經濟時代的必然要求。知識經濟悄悄來臨，知識對社會經濟發(fā)展的作用越來越大。我們所處的是一個知識爆炸的時代，知識的飛速變化增長，需要學習的知識、需要解決的問題與日俱增。這一切要求我們技術工人必須成為學習型人才。

其次，成為學習型人才是我們自身素質提高的必然要求?，F代科學技術突飛猛進，我們不懂得、不熟悉的東西很多，必須邊實踐邊學習，把堅持學習作為緊迫而又長期的重要任務。因此，不斷加強學習是提高工勤人員職業(yè)繼續(xù)教育是提高自身素質的必然要求，否則將因難以勝任新形勢、新情況下崗位職責的要求，最終被淘汰。

因此，通過這次培訓，我加深了這種理念，樹立終身教育的思想，自覺的投身到學習中去，做一個與時俱進，不斷學習、不斷進步的學習型技術人才。

教育培訓心得體會8

從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。

通過師德師風的學習，讓我深深的知道：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。

因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。教師應因材施教，一視同仁，對好學生關愛備至，而對差學生更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信素材。學校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。

作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感謝學校進行這個師德師風學習月，讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

幼兒園培訓教育心得6

在幼兒教育這片沃土里，我已經走過了十六個春秋，收獲了任何數字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。

社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。

因此，老師是授業(yè)者，也學習者；既博學多識，又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的.內涵。

這次的遠程網絡研修，就讓我深深感受到網絡的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應用到我們的教育教學活動中。在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率?？傊?，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經驗；適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現了教育教學過程中的一些不足，

也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力！真誠感謝!

教育培訓心得體會9

20xx年11月19日，公司安監(jiān)部組織我們全體職工觀看了山西長治市襄垣縣善福煤礦透水事故、豐興煤礦透水事故、吉林白山市吉盛煤礦瓦斯爆炸事故、江西高坑煤礦瓦斯爆炸、甘肅花草灘煤礦運輸事故、甘肅屈盛煤礦運輸事故、湖南衡陽宏發(fā)煤礦運輸事故、黑龍江龍山鎮(zhèn)煤礦火災事故等煤礦安全生產警示宣傳片了。安全作為生產經行的第一要素，在煤礦生產過程中顯得尤其突出與重要。從觀看安全警示教育片中，使我們不難發(fā)現大多是工作人員安全意識淡薄， 安全生產責任制落實不到位，安全監(jiān)督管理跟不上，僥幸心理嚴重，自我保護能力差而造成的。教育片也從不同側面介紹了安全生產任務和目標；安全生產方式的 “木桶原理”、“海因里希法則”；認識事故的六個特性。由大到小深入細致的深層剖析，由淺入深，通俗易懂，使一個對安全知識了解甚微的我學會了解決許多安全問題的方法。更要把“1：29：300”這個對我將來和過去工作起到預警作用的“海因里希法則”銘記于心。它提出假定有一次的違章，就可能發(fā)生29次的輕微事故，300次的未遂事故，就會存在1000次的安全隱患，這個法則不但對我今后的工作有了重要啟示，而且對我們的日常行為提出了預警，把安全意識提升到“走路倘息螻蟻命，謹防撲蛾紗罩燈”的慎重態(tài)度，用科學的思想來強化自己，用安全的行為規(guī)范自己。

因此，我們要想搞好安全生產工作，就必須做到人人講安全，時時講安全，事事講安全，人人會安全的`良好氛圍。對煤礦從業(yè)者經行安全思想教育培訓。沒有安全意識、安全生產無從談起，我們要懂得本職崗位的職責是什么，應該做什么，不應該做什么，應該注意什么，要安全警鐘長鳴，牢固樹立安全意識，嚴格遵章守紀，杜絕違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀律的不安全行為和僥幸心理。安全生產責任制要到位。要根據安全生產的目標和任務，根據各崗位的分工，層層細化分解責任，將責任具體化、合理化、規(guī)范化，切實做到誰管的事、誰負責，有章可循，違章必究。安全工作要到位。安全生產責任制不能流于形式，講得多、做得少。在進行每項工作、每個動作、每個工作行為時都要保證做到計劃、措施到位、準備到位、檢查督促到位、驗收到位。這樣，才能使各項工作安全順利的開展。 另外，一切制度都要靠人去執(zhí)行，我深刻體會到不斷提高自身的技術素質是確保安全生產工作的核心。要在平時常動腦、常充電、常請教，提升自己的技術素質，自我保護能力和處理突發(fā)事故的能力，做到能及時發(fā)現并違行為和不安全隱患并制止。

總之，安全工作不能只停留在宣傳片的觀看體會上，最終是要在自身崗位上切切實實履行自己的職責，在煤礦井下各項工作中做到任何行為任何動作符合三大規(guī)程。

教育培訓心得體會10

05-14和學校的一批領導、老師一行去日照市外國語學校參加了日照市新教育實驗跟進校培訓會——市外國語學校的現場會，使我領略到了新教育專家的風采，感受到了新教育所散發(fā)出的無窮魅力，仿佛整個人也起了質的變化，對學生、對課堂、對自己的工作也有了新的認識。

一、觀看了晨誦展示課。

(執(zhí)教:楊老師)從《生長……》這一首小詩開始晨誦課開始，回顧了《春》這首小詩，以《快把窗子打開》《云影》《長行歌》為主題課進行了晨誦演示，進行了多角度、多方面多層次的展示;

二、讀寫繪課展示。

以《我有友情要出租》的故事，分析講述了故事的整個過程，聲情并茂，繪聲繪色，童真童趣，并在整個過程中滲透德育教育:珍惜友情，快樂成長;

三、《草房子》的讀書交流活動。

介紹了作者，總結了曹文軒的純美小說系列，在課堂上對小說中的人物形象進行了系統的分析，對文章的語言美進行了重點的朗讀;

四、參觀了《新教育辦公室》。

材料檔案的存放，學生老師的作品展示，讓我耳目一新。這才是真正的'師生融洽的成果，這才是教育的真正目的，讓學生把課本上有限的知識加以運用，締造成五彩繽紛的生活。

五、以《締造完美教室激活兒童心智》為主題“構筑理想課堂”吸納有效框架精髓。

匡正我們的課堂,借助有效教學框架提高教學效率為主,學生是學習的主題，如何激發(fā)學生的心智?特別強調了鼓勵與暗示的重要作用，它是開啟人的潛能的鑰匙。新教育的兒童課程:晨誦、午讀、暮省。讓學生在朗讀中對生活有所感悟，老師在這個過程中起到引領的作用。

我認為，新教育一個重要的特點就是促進教師和學生的共同成長。以前，我們只知道學生成長，從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真切切地擺到大家面前。其實想想也是孩子在成長，我們怎么可以用陳舊的思想來進行教育呢?新教育，就是這樣一個注重教師專業(yè)化成長的教育，在教育的道路上教師與學生都在成長。

教育培訓心得體會11

通過再次分章節(jié)對職業(yè)化管理學習。讓我對平常的細節(jié)和方法有了更深刻的理解，之前對職業(yè)化已經有一定的認識和理解，系統的講述了關于職業(yè)化的理念，加深了對職業(yè)化的理解。以下是我在這段時間學習職業(yè)化培訓心得體會。

人在職場中應該有特定的思考力。這種特定的思考力主要有兩種：一個是目的意識，一個是問題意識。當今社會是一個瞬息萬變的社會，你掌握的資源永遠不可能是完整的，你今天做的判斷永遠不可能和別人的狀況是一樣的，這時候你是否具備了足夠的風險應變意識就顯得非常重要。

一個職業(yè)人應該具備的基本意識首先是客戶意識，老板、同事或下屬都是你的客戶。你必須敬客戶、敬老板、敬同事、敬下屬。因只有這種尊敬，才會使別人給你帶來利益。其次職業(yè)人一定要有經營意識，用最小的投入得到最大的產出。

現在太多的企業(yè)看不到它的生產工具，只看到人。企業(yè)的財富都在員工的腦子里，因此知識管理變得迫在眉睫。很多企業(yè)在推行知識管理，作一個職業(yè)人，該如何適應這樣的環(huán)境呢？你需要建立自己的個人知識管理系統。如何去記錄、儲存及分享你的知識，在整個職場里有一個非常重要的觀念――職業(yè)道德。讓我們重新思考職業(yè)道德對一個職業(yè)人士一生的發(fā)展是多么的重要！

職業(yè)化最大的變化應該是頭腦職業(yè)化，所以本課程用了非常大的篇幅談了一個概念――職業(yè)信念。職業(yè)信念篇的核心的問題是如何打開你的命運之門。

真正成功的人士是能夠把握自己命運的人。人在走出校門前所有的生活取決于父母；在剛開始工作時，自己還不具備駕馭工作的能力，更多的時候是靠主管的指導來完成工作；當個人的能力、身心完善的時候，已經能夠對自己的人生及職責負責，就變成了一個獨立的人；成獨立的人之后會進一步渴望成功。這個時代不存在個人英雄，只有懂得合作才有可能發(fā)展、有可能成功。這就是互賴成功，也就是說從個人的成功到人際的成功。

良好的習慣是職業(yè)化培訓心得體會中新提出來的`觀點，很有道理，行養(yǎng)成習慣，實際上是從行上要求我們做到職業(yè)。即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，做合適的事。使員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標準。職業(yè)化具體包括：職業(yè)化素養(yǎng)（含職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)心態(tài)）；職業(yè)化行規(guī)范（職業(yè)化思想、職業(yè)化語言、職業(yè)化動作）；職業(yè)化技能（時間管理、項目管理能力）。我覺得說的很全面，很贊同。

職業(yè)人對自己的認知，我們在誰工作？ 大部分人會認我們是在老板或者上司工作，這也是一個誤區(qū)。很多人了用這種觀點來指導自己的工作，甚至來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，因此工作時不積極

努力，做一天和尚撞一天鐘，反正企業(yè)是老板的，豈不知這樣是在浪費自己的職業(yè)壽命和得到更大提升的機會，是一種非常短視的思想。久而久之，自己的責任心也將大大降低，甚至麻木，當一個人沒有責任心的時候，也就是他失業(yè)的時候。

在很多方面做的還不夠。在職業(yè)化素養(yǎng)、職業(yè)化行規(guī)范、職業(yè)化技能上均還需要不斷地加強。特別是在職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)、責任意識等方面幫助他們建立起個人應具備的職業(yè)化素養(yǎng)。并通過對公司制度的貫徹和日常的工作態(tài)度、紀律的考評，來幫助員工建立起適合我們企業(yè)文化的職業(yè)化行規(guī)范，使每個員工形成統一的行規(guī)范。同時在不斷的職業(yè)技能培訓幫助他們在職業(yè)技能上不斷提高，增強自信心，提高工作效率。

完善自我與團隊協作。一滴水只有融入大海，才能成就偉大！作正和的一名職業(yè)管理人首先要員工樹立榜樣，要不斷修煉自己的職業(yè)心態(tài)，塑造良好的外在職業(yè)形象，磨練本職崗位的職業(yè)技能。只有以身作則、率先垂范、身先士卒和你的團隊一起用行動，才具有說服力和影響力。在執(zhí)行制度時，凡是要求員工做到的，自己就應該率先做到，這樣才能得到員工的信任和擁戴，才能打造的我們的優(yōu)秀團隊。以上是我這次職業(yè)化培訓心得體會，同時也認識到了自己在職業(yè)化上的一些欠缺，個人的職業(yè)化上也還需不斷地學習和提升。

教育培訓心得體會12

人民教師難，當合格的教師難，當現代優(yōu)秀的教師更難。作為一名小學語文教師，我有幸參加了網絡研修，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。不經一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香??！人應該是活到老學到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我缺乏和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。

現在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們把理論與實踐結合起來，名師一步步引領，促我不斷成長?；貞涍@段學習的日子，從開始的沖動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗；從初上網時的應付學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

在遠程培訓中，網絡研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑。 我首先是更新了兩個重要的觀念：

其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！?/p>

其二，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、開展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶著學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。 教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立開展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。通過這次培訓，我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。今后，我還將繼續(xù)參加網絡研修，努力提升自己，讓自己成為適應新時代的優(yōu)秀教師。

通過十二五小繼教學習，讓我認識到：小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成局部，是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將我的一些學習體會小結如下：

在學習中，我認識到教育行業(yè)是效勞業(yè)，效勞的直接對象是各級各類學生。主要表現為以生為本，為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。要做到全心全意為學生效勞，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的照應，惟有以心換心，以心育心，知識、能力、品德才能在師生間實現主體轉換。因此，在工作中，要努力發(fā)現學生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關愛每一位學生，相信每位學生都能變好，對每位學生都寄以成長的希望。對有心理困惑及疾病的學生，不能甩包袱，應主動對其疏導；對品差生，應多一分耐心，少一些粗暴或責備，以理服之，以情化之等等。總之，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住時機，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流到達心與心的溝通。

再者時代呼喚改革，教育需要創(chuàng)新。語文教育，尤其如此。通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法，提高認識，重新思考“語文是什么”這個問題，真正地設計好自己的每一節(jié)課，讓學生不僅從這一課學到了應有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設的情景中，真正地對語文課產生興趣且鄭重去學習祖國的語言。有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。要到達這個目的我們自己就必須多學習，而網絡教育就是一個很好的學習的平臺。 總之，通過繼續(xù)教育的學習，本人在教育、教學和對教師這個職務的`認識有了很大的改良，為今后的教學和學習打下了根底。 通過本次信息技術繼續(xù)教育的學習所得，讓自己過去的教育教學產生了許多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的許多缺乏，同時也提高了認識和獲得經驗。現主要從教學方式方面總結如下：

一是，教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速開展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、穩(wěn)固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氣氛。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正表達了學生自主探索的過程。四是，教學呈現方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

教育培訓心得體會13

《教學研究從哪開始》——潘成寶潘老師總結了他多年來的經驗，告知我們教學研究應當從以下方面進行：

一、備課，也叫策略研究。

簡言之，就是要了解課標，熟習教材、學生和教學環(huán)境和教學設備；

第二、上課，也稱臨床研究。

我們應當以研究的態(tài)度進行教學，學會調控課堂。

第三、聽課，即比較研究。

聽要講求技能，會聽會記才是重點，聽要分清主次，記要有重點。

第四、評課，稱為診斷式研究。

評價一節(jié)課的.成功與否，要從教學的目的、程序、方法、情感、基本功、效果、特點等多方面進行。

第五、教后記，反思性研究。

反思要有主題。既要反思成功的地方，還要思考不足的地方，和如何處理不足，真正起到反思的效果。

第六、讀書，這是更新觀念、尋求精神交點的研究。

只有多讀書才會勤于思考，不斷更新觀念，尋求更好的進步。

教育培訓心得體會14

20××年暑假（7月6日至8月29日），我有幸參加了xx大學承辦的20××年中等職業(yè)學校機械制造與控制專業(yè)骨干教師國家級培訓班的學習。

本次學習分為三個方面內容共288學時：

一是教學理論與方法學習是68學時；

二是專業(yè)知識與技能訓練是80學時；

三是企業(yè)實踐是136學時。兩個月的學習即緊張充實又幸福愉快，收獲頗豐。

一、通過職業(yè)教育教學理論與方法的學習，提升了職業(yè)教育理念

7月6日上午開學典禮上，xx大學中德學院院長周xx教授作了精彩的《職業(yè)教育發(fā)展形勢報告》，了解了我國職業(yè)教育政策和職業(yè)教育動態(tài)，當前面臨的大好形勢，體會到了作為一個職教老師的責任感。6日下午便開始了正式行課。善于分析的徐朔教授講授的《行動導向教學理念與方法》，了解了在德國自上世紀80年代逐步形成和發(fā)展的職業(yè)教育理念和教學模式及方法。和藹可親的陳xx教授講授的《國際職業(yè)教育比較》、《職教師資科研能力培育與提升的若干思考》和《產品開發(fā)與創(chuàng)新基礎》，了解了世界職業(yè)教育的主要模式和重要特征，“雙元制”和職業(yè)教育的作用和內容；當前我國職教科研現狀，職教師資科研的作用及其特征，科研論文的撰寫；德國創(chuàng)新教育與產品設計，我國創(chuàng)新教育與產品設計現狀，創(chuàng)新教育在產品設計中的應用。優(yōu)雅的孫xx教授講授的《可編程控制器》，講授了可編程控制器的發(fā)展歷史與應用，PLC的組成及工作原理；熱情的王建初博士講授的《課程理論與實踐》、精神飽滿的李xx博士講授的《學習理論與中職教育和教學》、認真的羅x博士講授的《機械工程領域專業(yè)教學》、充滿熱情的顧xx老師《快速成形與快速模具技術實驗課程》、一絲不茍的王xx博士《教學媒體開發(fā)實驗》、性情溫和的周xx老師講授的《數控編程技術》等這些著名教授和職教專家的新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，都讓我們耳目一新，眼前一亮，讓我們樹立了現代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學改革方向，掌握了相關專業(yè)教學法和現代教育技術手段，更新了傳統的教學觀念，以更加貼近和符合職教教學的需要轉變教學方法，更好的開展職業(yè)教育教學改革奠定了基礎。

另外，深深的體會到了這些著名教授和職教專家嚴謹的治學精神和對職業(yè)教育的敬業(yè)精神，實在讓人令人感佩。他們精彩的課堂講授，精心的教學安排，平易近人的交流，從他們身上我學到了很多做學問和做人的道理。國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。

二、通過職業(yè)教育專業(yè)知識學習和技能訓練，提高了專業(yè)能力和實踐能力

7月8日至9日在xx大學中德學院的實驗室進行了兩天的.現代快速制模技術的學習。此技術是直接從計算機模型產生三維物體的快速成形技術，是由現代設計和現代制造技術迅速發(fā)展的需求應運而生的。7月19日在xx大學彰武路校區(qū)學習了激光雕刻技術。激光技術是20世紀60年代發(fā)展起來的一門新興技術，是目前最先進的加工技術之一。8月10日至8月14日，在xx大學中德學院的精心安排下，我們到了xx市勞動局數字化制造技術實訓中心學習。使我們大開了眼見。此中心位于xx市天山路，有各種先進的各種機床設備五六百臺，三分之二的機床是進口的，設備價值3.6億，各種機床非常先進，許多設備是我從來沒有見過。我們兩天數控車床操作，兩天數控銑床操作，一天在電腦上數控仿真。數控車床學習的是海德漢系統，數控銑床學習的是HAAS系統。先老師講編程，講系統原理，講機床操作，然后學員們對一個零件進行編程、操作機床將零件加工出來。我們學習起來積極性非常高。8月17日至8月21日到xx弗斯托（中國）有限公司學習。公司是世界著名的德國Festo公司于xx年在中國大陸設立的獨資子公司。五天的時間，學習了氣動執(zhí)行元件、控制元件、一些簡單氣動線路等。在老師指導下分成6組還進行氣動線路的接線操作。

通過以上這些學習使我們大開了眼見、增強了動手能力、充分了解到了機械制造與控制專業(yè)最先進的設備和最前沿的理論知識，對專業(yè)知識有了更深刻的理解。作為職教教師應該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷學習、不斷進步。為社會培養(yǎng)出需要的、能勝任相關職業(yè)崗位工作的、技能型、應用型的專門人才。

三、通過考察和參觀企業(yè)、座談，感知了企業(yè)文化

按照培訓計劃，xx大學中德學院安排我們于7月31日到座落于xx浦東金橋保稅區(qū)的xx通用汽車有限公司參觀。xx通用汽車是唯一一家連續(xù)七年當選“中國最受尊敬企業(yè)”的汽車企業(yè)，堪稱中國汽車工業(yè)的重要力量。參觀此企業(yè)對我們感官上是極大的刺激。8月4日到座落于xx浦東張江高科開發(fā)區(qū)的xx鴻得利重工股份有限公司參觀。公司是一家專業(yè)從事工程機械和電線電纜專用設備，集研發(fā)、生產和營銷于一體的高新技術企業(yè)。該公司的“以客為尊、締造品牌、持續(xù)改進”的質量方針，以“品行天下專為先”、“做專、做精、做強”為理念，照“走品牌之路，建百年鴻得利”的發(fā)展戰(zhàn)略，秉承“以人為本、開拓創(chuàng)新、務實求信、拼搏奮進”的企業(yè)精神，給我留下非常深的印象。8月5日到xx洋帆實業(yè)有限公司參觀。公司在注重經濟建設的同時積極向和諧企業(yè)建設方向努力。為此，公司歷年來相繼獲得了“xx市文明單位”、“xx市先進企業(yè)”、“xx市銷售收入500強工業(yè)企業(yè)”、“xx市工業(yè)系統抗洪救災先進單位”等榮譽。8月7日到無錫機電高等職業(yè)技術學校參觀學習。學校自起實施中德合作項目，引入德國“雙元制”職教模式。現與60多家外資企業(yè)和高新技術企業(yè)保持密切的合作關系。這是一所榜樣學校，很值得我們學習。學校的葛金印老師給我們作了機械專業(yè)基礎課程大綱的修訂說明，啟發(fā)很大。8月9日參觀浙江天煌科技實業(yè)有限公司?！疤旎徒虄x”現已成為中國教學儀器行業(yè)最著名的品牌，是中國高等教育教學儀器和中國職業(yè)教育實訓考核設備最大研發(fā)基地，也是國內為數不多能與國際教儀大公司相抗衡的知名品牌之一?！罢\信創(chuàng)新”是全體天煌人共同秉承的企業(yè)精神。

通過以上的考察、參觀，與企業(yè)有關人員座談，感知了企業(yè)文化、領略了現代企業(yè)生產現狀、技術水平、用工需求信息，加深了職業(yè)學校教育教學和企業(yè)實際聯系的理解，為我們這些職教學校的教師指明了教學目標和方向，使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要，也就為我們在教學中對學生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。

以上的參觀實習帶給我們的，不全是我們所看到東西，接觸到的那些操作技能，更多的則需要我們每個人在學習結束后根據自己的情況去感悟，去思考，才更有所收獲。

四、職教中職骨干教師課后互相交流學習，收獲了經驗和友誼

這次參加培訓學習的學員27位，分別來自全國15個省市自治區(qū)的一線骨干教師。這個無形的課堂給我們更廣闊的學習天地，大家有很多的話題在一起探討，有很多的觀點在一起交流。通過交流和探討，我們互相了解了各個兄弟學校發(fā)展的狀況，獲得了教學改革、課程設置等許多方面很多好的成功經驗。在培訓結束之前，我們每個學員依次上講臺上了一堂課（說課），每個學員各自從教材分析，教法設計，學法指導，教學過程四個方面進行了交流。

兩個月共同的學習生活，教師與學員之間，學員與學員之間互相關心、互相幫助，毫不保留地一起分享經驗和心得，沒有了地域、性別和年齡的限制，就像一個其樂融融的大家庭，并且已經建立了長久的聯系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

教育培訓心得體會15

4月23日，我參加了縣里組織的專家講座活動，今天我們的主講教師是心理學專家張渝鴻教授。張教授通過講解“沙盤”與“繪圖”兩種方法來走進學生的內心世界，并對他們進行心理的幫助。在教學中她結合自己多年的工作經驗，結合大量案例，深入淺出的闡明了當好教師特別是班主任以及學校心理健康教育的重要性、必要性及相應的一些做法。

張渝鴻老師講座的內容可以用一個字來概括，那就是“愛”，對學生的愛。她說“百年大計，教育為本”而教育就要以人為本，其實質就是以“心”為本。作為教師特別是班主任，其職責不僅僅在于傳授知識，更重要的是在于怎樣呵護學生，用愛與學生進行心靈的溝通，教育學生的心靈。學生是一個特殊的群體，關注學生要認識學生成長過程中的心理成長變化，他們的身心總是在不斷變化，而不同的學生在不同的時期都有不同的反應，所以心理的教育無處不在，心靈的關懷應無時不有。教師特別是班主任應該走進學生的心靈，不厭其煩的與學生交流，用真誠的心帶著微笑、帶著贊美的語言和寬容的心走近學生，至而走進學生的心靈。他們之所以成為出色的教育專家，他們用的是心，是愛，把學生當成了自己的孩子。

當好教師特別是班主任，除了充滿對學生的愛，還應該有良好的'心理健康狀況。教師的心里健康直接影響學生的心理上健康。學生每天在學校與教師的接觸長達六、七個小時，教師的一個皺眉或是一次漫罵對學生的影響，都是深刻長久的，心理健康的教師能很好地設計促進學生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境，反之，教師的心理不健康反而導致學生害怕說謊、違抗等不良表現。

總之，通過這次培訓不僅學到了寶貴的班主任工作經驗和方法，還讓我認真地調整了自己的心態(tài)。我會將這次學到的經驗、方法運用到自己的工作實踐中去，對自己的工作不斷反盛總結、創(chuàng)新，力爭做一個學生喜歡、家長滿意、教育上稱職的老師，也要做一個有愛心、快樂、健康的老師！

第四篇：教育培訓心得體會

我校組織全校新一輪高一教師參加了國培計劃遠程教育培訓。雖然天氣炎熱，而且網絡和網站不穩(wěn)定但擋不住大家的學習積極性。學員們每天都是按時到場，學習期間總是認真的收看視頻，記錄筆記。

這次培訓不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經驗之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語教師培訓。

本次培訓，讓我們來自偏遠山區(qū)的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內的學術界權威人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語教育方法等。十三天的培訓雖然很短暫，但卻帶給了我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐！

專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的文化大餐。

如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實施》，讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學不僅要ji發(fā)學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學生能交際（也就是要創(chuàng)設交際情景和形成交際共體），創(chuàng)設交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。

魯子問老師的《門道與熱鬧》，指出我們新課改課堂教學的誤區(qū)，要求我們明確重點，突出意識，處理關系，落實環(huán)節(jié)教給我們行之有效的方法，避免我們以后走岐路我深深感悟到：英語的課堂應是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂；同時又是有實效的課堂。

本次培訓，每位培訓教師都有豐富的教學經驗，教學的外部條件也非常相似。因此，我們不僅聆聽專家的講座，以及對我們作業(yè)的點評，而且學員之間的互動交流也成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。

在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長，這對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

我覺得這次培訓是非常有效的，是一次對自己教育潛意識結構的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

第五篇：教育培訓心得體會

教育培訓心得體會

教育培訓心得體會 篇1

為了培養(yǎng)全面素質的創(chuàng)新人才，我們應該用平等的眼光看待學生，不應該把他們分為三六九等，也不應該因為好惡而疏遠或親近誰。我們應該給予每個學生同等的發(fā)揮和創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

通過研究《當代教育新理念》，我進一步了解了現代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于各個學科教學的全過程。同時，我也認識到了更新自己的教育教學理念和角色定位的重要性，這是一個自我發(fā)現和自我完善的過程。在今后的`教學實施過程中，我相信通過實踐會真正感悟到全新的教育思想在教學中所產生的效應，這是傳統教學所無法比擬的。

通過研究《新時期教師師德修養(yǎng)》，我更加正確地認識到自身的力量和價值，也得到了職業(yè)道德方面的精彩啟示。師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂，不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

通過研究《新課程教學問題解決實踐研究》，我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我在課堂教學中存在的很多困惑。這讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。

通過業(yè)務研究，我提高了自己的教學水平和科研水平，這將有助于我更好地履行自己的職責，為培養(yǎng)下一代可塑型人才做出更大的貢獻。

通過繼續(xù)研究，我認識到自己與名優(yōu)教師之間存在很大差距。雖然我教過每個年級，但對教材的理解還不夠深入。因此，我開始注重教材分析，利用所學理論備課、備學生，認真講課，研究題。在課堂教學中，我逐步取得了一定效果，讓學生能夠在四十五分鐘內充分接收新信息，減輕課業(yè)負擔，有更多時間去體會和發(fā)展其他方面的素質。

通過研究，我明確了自我塑造的目標，開始有意識地加強教學科研，使自己的教學逐步向科研發(fā)展。因為在新時代，我們需要成為一名教育家，而不僅僅是教師。

教育培訓心得體會 篇2

每年的這個時候，不僅僅是我們電力部門，全民安全學習的熱情都空前高漲，足見國家對安全的重視的程度，足見安全在工作中的重要性。大力倡導安全文化，提高全員安全防范意識，加強安全生產宣傳教育工作，營造良好的安全生產環(huán)境氛圍，對于我們電力施工企業(yè)來說，不僅僅是保障員工最根本的利益，創(chuàng)造的生產效益，也程度的節(jié)約了企業(yè)成本。

從樹立“以人為本”的安全理念出發(fā)，宣傳安全生產法律、法規(guī)和電力安全知識，達到啟發(fā)人、教育人、提高人、約束人和激勵人的目的，從而提高全員安全生產防范意識。通過兩天的`學習，我認為在安全生產工作中，一定要充分發(fā)揮班組安全管理的作用，因為班組是公司最基層的部門，是由一線施工員工組成的部門，班組安全管理上了臺階，公司的安全就有了保障。班組除了要有健全的規(guī)章制度、完善的組織機構，還需要在日常管理中多一點愛心，多一些關心;在對職工的思想教育、業(yè)務培訓上多一點耐心;管理過程中更為細心;對待違章作業(yè)多一些“狠”心。

教育培訓心得體會 篇3

本人在20xx年繼續(xù)教育學習期間，堅持認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉變。

一、思想認識的提高：

在繼續(xù)教育學習中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學習，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

二、具體收獲：

1、學習了《教師管理智慧》、《教師個體品質的養(yǎng)成》、《有效教學的理念與實踐》、《教師課堂教學常見技能問題》。本人積極參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生。

2、學習了《教師課堂教學常見技能問題》，本人以關注全體學生發(fā)展為主題，緊密結合實際，對實施過程中的問題進行總結與反思。通過繼續(xù)教育學習，進一步提高自身的管理能力，樹立終身學習思想和與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。并將有效教學理念運用到教育教學實踐中，實現了個人教育教學觀念的轉變。

3、面對三年攻堅，教師應做好教學上的準備

（1）、認真研讀課程標準；

（2）、熟悉了解教材內容；

（3）、拋掉舊大綱對知識點的要求；

（4）、學會整合不同版本教材；

（5）、了解課改學生；

（6）、了解教學內容；

（7）、熟悉新教學方式；

（8）、做好心理、知識、能力的準備。

4、了解到加強合作學習激勵學生主動參與，合作學習是發(fā)揮學生集體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式。課堂教學中教師應充分發(fā)揮小組群體的.活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學生在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒，善于合作。

總之在課堂教學中，每節(jié)課都體現出一位教師各自的教學策略，也就是各自的教學風格，一節(jié)成功的課能體現出多種教學策略。我想每一位教師，包括我自己，通過教育科研，通過實踐，在教學藝術上多會產生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師。

教育培訓心得體會 篇4

一、指導思想：

以我校專業(yè)建設、教師隊伍和教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎。

二、培訓目標：

本我校校本培訓主要圍繞以下五個方面展開：

⑴現代教學理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓；

⑵專業(yè)建設水平，開展專業(yè)結構與課程結構方面的培訓；

⑶現代教學方法、教學模式、教學風格的培訓；

⑷現代教育技術，提高教師科學應用現代教育技術水平的'培訓；

⑸專業(yè)實踐能力，組織專業(yè)教師到企業(yè)參加實踐鍛煉。

三、培訓方式

我校校本培訓分教研組培訓、個人自學二個層次進行。

1、教研組培訓形式：

（1）備課、說課、上課、聽課和評課等。

（2）以教研室為單位，開展專題行動研究，每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。

（3）開展校本課程開發(fā)的研究。

2、個人自學主要包括：

（1）根據教研組的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規(guī)，做好讀書筆記。

（2）撰寫教學總結（反思）。每學期末要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思。教研組將在期末進行檢查，根據實際情況，認定其培訓課時。

四、培訓對象：

全組在職教師（含專任教師與兼任教師），人人都要按照教研組培訓計劃參加各項培訓活動。

五、組織機構與保障措施：

1、成立校本培訓領導小組：負責組的校本培訓工作。

組長：白麗美

副組長：劉光榮

組員：王世娥、牡丹、朝魯孟圖亞、袁曉乾、王慶布、張敏、郝慧君、溫雪林、馮志富

1、培訓人員要加強學習，不斷提高教學水平。培訓前應制定培訓計劃，培訓計劃應包括培訓的目標、措施、時間、具體內容等。

2、建立考核和獎懲制度，調動教師的積極性，實施過程監(jiān)控、結果考核?？己私Y果納入教師考核內容。

教育培訓心得體會 篇5

作為一名年輕的公務員，我深知自身承擔著重要的責任，必須時刻保持敏銳的意識，為人民群眾的安全做好服務工作。為此，我參加了維穩(wěn)反恐教育培訓，仔細聆聽了各位專家的講解，對維穩(wěn)反恐工作有了更深刻的認識和更細致的了解。下面我將從五個方面分享我在學習中的心得體會。

一、要具備一定的政治素養(yǎng)。

在學習過程中，我從專家的授課中深刻認識到了需要具備一定的政治素養(yǎng)，這是一名優(yōu)秀公務員最基本的要素。對于公務員來說，同政治有極大的關系，必須始終恪守自己的.職責，始終保持對國家和人民群眾的忠誠。對此，我充分認識到了其中的重要性，并深刻理解了自己應該為此要做些什么工作。

二、需要對反恐工作有清晰的認識。

在學習過程中，我學到了反恐工作的十四項指導原則，對反恐工作進行了更深入的了解。我認識到反恐工作不是一項簡單的事情，需要通過多方面的措施，確保人民群眾的生命安全和財產安全。通過學習和體驗，我明確了反恐工作的重要性與緊迫性，同時也更有助于我的職業(yè)發(fā)展。

三、需要靈活運用各種技能。

在學習中，我獲得了靈活運用各種技能的經驗。無論是處理突發(fā)事件、執(zhí)行任務還是與民眾互動，都需要我們具備一定的技能。在培訓中，我學習了一些實用的技能，例如：調查技能、指揮協調技能、信息傳遞技能以及與民溝通技能。在實際工作中，我將會運用這些技能來執(zhí)行我的職責。

四、需要明晰工作任務。

我明白維穩(wěn)反恐工作任務繁重，但為保障公眾和滿足公共需求，這是我們必需完成的。因此，我們必需明確工作任務，有合理的計劃和科學的實施步驟。這是保證工作順利開展的關鍵，有效地組織工作流程，精準分配每個人的責任位子是我們必要的職責。

五、需要創(chuàng)新和適應環(huán)境的變化。

為了符合人民的需求，專家強調了我們必須創(chuàng)新和適應環(huán)境的變化，這是我們必需完成的任務。隨著時代的發(fā)展，維穩(wěn)反恐工作的方式和方法也隨之改變。我們必需吸納新的思想、新的技能和最新的技術，以應對日新月異的挑戰(zhàn)。這也是我們工作中最重要和不斷增長的一部分。

總結：通過本次培訓，我深刻認識到了一個合格公務員應該具備的素質和能力，也明確了未來的職業(yè)發(fā)展方向以及如何應對復雜的環(huán)境和問題。我相信，在這個聲勢浩大的任務中，我們需要團結一致，共同努力，為了維護國家、人民和社會的利益而努力工作。

教育培訓心得體會 篇6

網絡訓練，給了我一把學習的鑰匙。這是一把增長學問才能和提高思想素養(yǎng)的鑰匙。當今社會已經進入了信息社會，世界已經開頭全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的進展，我們老師必需首先堅固樹立信息化、全球化的思想，樂觀參與培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個E環(huán)境下的新型老師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。

具體想就有關網絡學習淺談幾點體會：

1、自我打算學習時間和地點

網絡學習不是讓同學，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。

2、收獲頗豐

我的收獲是還能與優(yōu)秀老師開展互動。遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀老師主持(現在多數接受課程主編與主講老師合一的模式)，老師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了老師。夜深人靜時，我坐在電腦前，登上連續(xù)訓練網，里面共享信息內容豐富，各類課件制作精良。網上資源中，不只是學問的'儲存和播放，更為我們供應了旨在提高實踐力量的諸多方法。而且，這里有著良好的互動溝通的學習氛圍。比如在線答疑、老師論壇等欄目，讓我們的協同學習和自主學習相得益彰。我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧連續(xù)訓練網，或調閱課件，或與人溝通，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現代訓練的進展越來越強調自主學習和爭辯式的學習，網絡就給我門這樣一個機會，今日在坐的老師們能在網絡上自由地發(fā)表自己的對網絡環(huán)境下老師專業(yè)進展的思考與體會，這本身就已經體現了網絡環(huán)境下的老師這個團隊的協作學習精神。

教育培訓心得體會 篇7

我是一名普通的轉崗教師，到幼兒園工作已經有二年多的時間了，雖然稍有適應，但是在一些細節(jié)問題上還有很多困惑，通過聆聽楊老師的《指南》解讀，豁然開朗，尤其是對幼兒健康領域的理解，更是透徹了許多。健康領域注重對幼兒未來發(fā)展打下良好的基礎。健康領域中對幼兒“身心狀況”、“動作發(fā)展”以及“生活習慣與生活能力”三個子領域的目標都詳細的給出了解讀?，F在我把自己的一些體會總結如下：

一、在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內容——身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的`關鍵期，這一時期，教師耐心、細致且方法適當健康教育對幼兒未來的發(fā)展尤為重要。

二、健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣，還要密切關注幼兒的心理健康。在細讀“健康”領域環(huán)節(jié)，我對自己過去的一些行為有了新的認識，以前，每天我就像媽媽一樣，愛孩子總想幫她做好任何事。午睡起床，會幫著孩子穿衣穿鞋；小朋友拿杯子，我就會幫他們接水，小朋友畫畫，我會幫忙拿蠟筆把孩子照顧得無微不至。自己還十分辛苦，覺得這樣做很對。通過學習，我認識到了其實這樣做是在不知不覺中，剝奪了孩子自主學習的機會，阻攔了孩子自理能力的發(fā)展。做老師，可以適當的學會“偷懶”，放手讓孩子自己去嘗試、去體驗。與其幫助他做好每件事，不如教給他做事的方法，相信他們能行。培養(yǎng)幼兒樹立樂觀、自信、堅強的品格，引導幼兒正確處理人與人之間的關系，才是我努力的方向。

三、在實施健康教育時，我們要注意到是否將幼兒日常生活的吃、住、行、玩滲透到活動中去。在開展體育活動時，要將社會領域與健康領域相結合，同時讓幼兒在體育活動中學習與同伴相處、合作游戲等。我們在游戲時還要具有多樣化，使幼兒感興趣，并能積極地參與到活動中。除此之外，確保幼兒的安全問題還是一個重點，身為老師的我們要對每一位入園的幼兒先做一個健康檢查以及向家長獲取幼兒身體健康狀況的信息，以免在體育活動中給心臟病等不宜參與運動的幼兒帶來嚴重的危害。還要注意到幼兒的年齡段適合什么樣的體育運動，要考慮到幼兒的運動量是否適宜，針對個體差異的幼兒要更加關心，做到確保幼兒的運動不會對幼兒的身體和心理造成傷害。

通過學習，我深深地意識到，《指南》中每一個領域，我們都需要認真去學習和體會，從中提升我們的專業(yè)素養(yǎng)，真正的做一名合格的幼兒園教師。

教育培訓心得體會 篇8

教師在課堂上表現出的智慧主要有以下幾個方面：教學設計的智慧、課堂語言的智慧、角色把握的智慧、臨場應變的智慧等?？傊?，智慧課堂不是簡單的知識研究的過程，它是師生共同成長的生命歷程，是不可重復的激情與智慧綜合生成的過程。只有教師如醉如癡地鉆研教材，如琢如磨地研究教法，讓自己的智慧教學逐漸豐富起來，最終才能讓學生喜歡。愿智慧課堂之花開滿每個校園！

在智慧教育培訓中，我深受啟發(fā)。當今社會的各個方面都充滿了機會與挑戰(zhàn)，而知識則是我們應對這一切的籌碼。因此，我會抓住一切可利用的空閑時間來研究。

在這次研究中，由于教師們工作繁忙，專門用于研究的時間很少，因此我利用課余時間進行了研究。我認為，研究時間的長短并不重要，重要的是如何提高研究效率。要抓住重點，用心體會，不要開小差。有時候一個問題可以分成幾個小問題來研究，每次根據時間的長短只研究其中的一到兩個小問題，不要貪多，貴在堅持。

與各位優(yōu)秀的教師進行交流也是我研究的.重要方式。在課余時間，我們老師相互之間進行研究與交流，這樣可以提高研究效率，可以讓自己更好的掌握各種教學生的方法以及如何與學生更好的相處等。

在新課程中，教師的角色應是課程價值的思考者、學科專業(yè)的播種者、學生發(fā)展的促進者、合作探究的協作者、資源保障的服務者、終身發(fā)展的示范者。相應的教師的專業(yè)生活方式則為：研究、研究、實踐、反思、合作。我們可通過在汲取學生時代的經驗的同時，通過在職培訓、自身的教學經驗與反思、和同事的日常交流、參與有組織的專業(yè)活動來促進我們自身的專業(yè)成長。

教育培訓心得體會 篇9

事故不僅給企業(yè)造成了損失，也給相關人員造成了無法彌補的精神、身體傷痛。思痛之余，我更加感受到安全的重要性，對如何進一步做好安全工作有深刻的體會。

一、提高安全素質，杜絕事故發(fā)生。本次事故的根源是操作工懷揣僥幸心理工作。為此，抓安全生產必須抓好人的安全文化素質，用培訓教育來提高人的安全素養(yǎng)。

二、從多方面來提高員工的安全意識。安全工作只有起點，沒有終點，全體員工要互教互學，取長補短，共同提高。要養(yǎng)成專心致志抓安全的'良好習慣，做到三會、四懂、五勤，只有這樣才能更好地保障生產安全。

三、拒絕“三違”行為。身為一線員工，在工作中要熟練掌握各項操作規(guī)程，養(yǎng)成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章，敢于同身邊的不安全行為說不。遵守現場作業(yè)“五禁止”、“五必須”，每位員工在日常工作中相互監(jiān)督、相互提醒，及時消除安全隱患。

只要人人都重視安全，時刻關注安全，把安全生產銘記在心，消除任何對安全工作的僥幸心理，公司的安全工作必定能做得更好。

教育培訓心得體會 篇10

近幾年來，隨著新課改一輪接著一輪的學習，我覺得自己在思想上有了很大的改觀，也漸漸嘗試在課堂上運用新的教學理念，并且教學手法與授課方式也有了巨大轉變，力爭讓學生成為課堂的主角，一切為了學生能自主學到學問而授課。我認為“生本教育”的宗旨就是課堂氣氛肯定要熱鬧。固然是學生發(fā)自內心的活潑，而不是教師領著學生做“秀”，同時要讓學生真正地“活”起來，而不是處于等著“喂”學問，是去主動尋找自己要把握的學問。

在《生本教育》一書中，郭思樂教授說：“真正以學生為仆人的，為學生好學而設計的教育，我們稱之為生本教育?！币痪湓挼莱隽松窘逃膬群Ｉ窘逃褪侨嬉揽繉W生，一切為學生設計的教育，即是激發(fā)學生的潛能、進展學生的天性、讓學生自主活動起來、去獵取學問、去解決問題的教育。

讀到這兒，我自問自己：我們眼前的教學模式正提倡以學生為主體，我們也有很活潑的課堂活動，這不正符合生本教育的理念嗎?我連續(xù)讀下去，找到了答案，其實不然。我們始終沿用的教材、教法和教案，都只是為教師而設計的，根本沒有留給學生施展拳腳的時間和空間。

至于學生在課堂上活潑的表現，也都在教師的掌控之下。這種以教師為中心的教育模式是師本教育模式。它和生本教育最根本的區(qū)分在于忽視了學生的學習天性和潛能，而生本教育從教材、教法到教師都給了學生自然進展的空間，在認知的過程中，敬重了學生的意志和學生的熟悉規(guī)律。

一、“以學生為主體，以教師為主導”，先“主體”后“主導

生本教育為我們指出了一條路：一切為了學生，全面依靠學生，以學定教。它強調“以學生為主體，以教師為主導”。這里外表上看不過是句序的顛倒，實則是一個重要的指導思想。先“主導”后“主體”，學生則處于被動承受狀態(tài)，而先“主體”后“主導”，學生則處于主動激活狀態(tài)，他有利于開發(fā)學生的潛能，進展智能，培育制造力，因而我們說教育無論怎么改，都不能遺忘教育面對的是人，是一個個活生生的孩子，他們才是課堂的仆人。

教師作為課堂的組織者、指導者和主持人的角色消失，使學生完全發(fā)揮自己的學習潛力。生本教育最主要是注意教學的交付，教師盡快地讓學生自己活動起來，去獲得學問和解決問題，把可以托付的教學托付給學生，它是一種依靠學生、為學生設計的教育思路和教學方式,它要求教師在課堂中努力創(chuàng)設一個優(yōu)良的課堂氣氛，把學生的共性、想象、制造的潛能開發(fā)出來，給學生自主學習的'權利，發(fā)揮學生的共性，允許學生依據學習需要，或獨立學習，或小組合作。

二、全面依靠學生，重視學生資源

生本理念指出，教育的終端是學生，學生學會任何東西，最終都要通過自己內化，人的獲得最終是依靠學生。學生不僅是教育對象，更是教學資源。學生的全部既有閱歷、才智、學問和學習內化的積極性是根底性資源，其他資源最終必需和學生資源相結合或化合，才能發(fā)揮效益。依托學生資源進展教育，簡單獲得事半功倍之效。我在教育教學中，經常依據學生狀況選擇對教材的處理方式，教多還是教少，是先教后學，還是先學后教，或者完全不教完全托付給學生。

學習生本的相關理念，更新自身教學技能。接合我班的實際狀況，現對本班的語文教學從以下方面有所突破：

1、培育學生良好的讀書習慣。教師結合學生手中的《語文讀本》、《小學生天地》等書籍，布置看課外的作業(yè)。通過家長簽字、詞句的摘抄、評比讀書星、講講等形式溝通學生的讀書收獲，激發(fā)孩子的讀書興趣。并且努力做到早晨、中午有10分鐘的讀書時間。

2、加強寫話的練習。結合每單元的主題以及學校的學習生活，鼓舞學生練習寫話?？梢栽跁旧蠈懸粌删?，專題性的寫在作業(yè)本上。力爭每周寫一篇。

3、加強學生字詞的把握練習，在上新課之前聽寫前一課的生字。并做到準時批改、訂正。

4、頑強合作學習模式的討論，提倡學生相互溝通、探討。主要以組長檢查讀書類的作業(yè)、同桌相互溝通。

教育培訓心得體會 篇11

今年暑假，我們學校進行了全校一天的安全培訓。通過培訓，我對學校安全有了更系統的認識，更深刻體會到學校安全時時刻刻不能掉以輕心，校園安全時時刻刻不能忘。

多位專家通過調研和收集大量數據分析，近來因校方直接或間接責任，造成數十人、甚至上百人傷亡的交通、火災、爆炸、踩死踩傷、溺水等特重大事故。

溺水死亡事故，食物中毒、服用藥物引起的不良事件、不法分子沖擊校園（特別是小學、幼兒園才是真正的弱勢群體）擾亂學校秩序傷害師生的案件仍有發(fā)生。這些事故、事件的發(fā)生、不能不引發(fā)我們的深思，學校正常的教育教學秩序被打亂了，學生的.身心健康會受到傷害、死傷學生的家庭遭受不可挽回的損失，同時，也給社會增加不安定因素，造成比較嚴重的社會影響。

校園的安全是實行教育教學的保障，沒有安全的保障，就沒有辦法實行教育教學。所以，我們要盡自己所能保障學生的安全。保障學生的安全可以從以下幾

個途徑實施：

一、教育學生自我防范，多渠道宣傳安全知識。

“授人以魚不如授之與漁”。提高學生自我安全防護能力尤為重要。學生自我安全防護內容有：防觸電，防火災，防溺水，防食物中毒，防氣體中毒，防拐騙，防自然災害（雷電、大風、暴雨等）、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等。以上內容可以通過加強遵紀守法教育，張貼安全教育宣傳標語，發(fā)放宣傳手冊，利用周一國旗下講話，廣播、黑板報、墻報、課堂教學、班會集體活動

教育培訓心得體會 篇12

八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天。在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。

首先，鄭老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。

除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發(fā)展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來?！俺浞纸o學生位置，有位才能有為;充分給學生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

其次，鄭老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待?！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地?！弊屛易鲆粋€教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂! 今天的.學習讓我充實，明天的學習值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌! 教師教育培訓體會3

這個暑期的小學語文教師校本培訓，讓我受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。所以，很需要學習，而此次小學語文教師培訓班的學習，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

一、更加明確了一堂好課的標準

如今倡導自主、合作、探究性地進行，這種學習方式非常好。由于學生自主、合作、探究性地進行學習而導致課堂教學進度放慢，但是，我認為表面上看上去進度慢了，教學任務似乎沒有很好地按時完成，但從學生的學習的實際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學生對語文材料的感知和領悟得到了落實之外，學生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護，學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強。以前那種老師只顧講解，不管學生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學習的興趣和進取心，教學進度雖然掌握得很好，但教學的實際效果是可以想見的。好課的標準歸結如下：

1、看教學目標的制定。首先是語文課的教學目標，并且是小學語文課的教學目標。要體現年段教學目標。

2、看教學內容。是不是僅僅把課文當成了教學內容，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力、

3、看教與學的過程?？磳W生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習;老師的作用就是導學，看指導是否真正落實到學生的學上。

4、看教學效率，是否做到省時高效。

二、指明了語文閱讀教學的方向

現在“語文新課標”十分強調學生“自主、合作、探究”的學習方式?，F在凡是進行語文課改的課堂教學學生熱烈討論的場面比比皆是。課堂討論活躍了課堂氣氛，激活了學生的思維，鍛煉了學生的口頭表達能力，同時還培養(yǎng)了學生質疑問難和合作研究的習慣。在學生的思維互相碰撞之后，課堂上每每閃現出富有精彩見地的思想火花。我以為，課堂上主要時間應該要留給學生自主閱讀思考，當學生有問題而自己不能解決的時候，再讓學生討論解決，老師也應是參與討論與解決問題成員之一。

只有在學生有了充分的自我感知和理解之后再進行的討論才是有效果的。而且，進行討論老師還要注意對時間和內容進行合理恰當地安排和調控。因為“教師是學習活動的組織者和引導者?！痹僬撸翢o邊際的課堂討論是沒有休止，也是很難有結果的。當然，通過大家的討論，能得出一個相對較為合理的答案，也是必要的。但不是什么問題都要有個結果，存疑也可以，過程有時比結果更重要。我們沐浴著新課程改革的陽光，要提高孩子們的語文素養(yǎng)，就必須讓孩子們多讀書，多寫作。讓孩子們在“國學經典”，“詩歌經典”，“兒童文學經典”的引領下飛揚。我異常喜歡這樣的學習機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷地反思和總結。

對我來說，不論從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有效良機。在交流過程中，我也能積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得，讓我對教學充滿了信心和希望。我非常清楚“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。

要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過學習，我明白了，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟?？傊@個暑期的語文培訓，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的語文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識、飽滿的激情、橫溢的才華。