第一篇：教師“作風(fēng)建設(shè)年”心得體會(huì)

教師“作風(fēng)建設(shè)年”心得體會(huì)

為轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人。2017年4月，我校開(kāi)展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)了局領(lǐng)導(dǎo)在教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)后，我深受鼓舞，同時(shí)反思自己，審視自己，在自己的身上也存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步提高。通過(guò)第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，體會(huì)如下：

一、當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)關(guān)系黨的形象，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)干部的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。人的一生不過(guò)幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國(guó)盡力。作為一名教師身上肩負(fù)的責(zé)任，也更加清楚了教師要堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)崗為基本準(zhǔn)則，要以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的精神來(lái)要求自己。人們常說(shuō)：一日為師，終身為父。在我看來(lái)，這是在教育、告誡我們每一位教師：即使當(dāng)一天教師，也要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。它更在告誡我們，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)教不嚴(yán)，師之惰的責(zé)任。

二、教育是最大的民心工程，而教育事業(yè)的興衰，成在作風(fēng)，敗也在作風(fēng)；教師的形象，好在作風(fēng)，壞也在作風(fēng)，作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是效率，作風(fēng)就是質(zhì)量，作風(fēng)就是保證。教師應(yīng)該把學(xué)生的需要作為第一選擇，把學(xué)生利益放在第一位置，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。

作為一名教師，自己雖然在工作中勇挑重?fù)?dān)，不怕吃苦，盡職盡責(zé)，但缺乏精益求精的工作作風(fēng)；雖然尊重、關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，但教育學(xué)生時(shí)常常有急躁情緒；雖然非常關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心祖國(guó)的前途命運(yùn)，但經(jīng)常以工作忙，任務(wù)重，壓力大為理由，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)擺到重要的位置。其次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，看報(bào)刊和業(yè)務(wù)類(lèi)書(shū)籍較多，政治理論書(shū)籍較少，雖然學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。

對(duì)存在的問(wèn)題，我將以實(shí)事求是的態(tài)度嚴(yán)格剖析自己，在今后加大學(xué)習(xí)力度，同時(shí)不放松自身工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，我將在具體實(shí)踐中做到：

首先，要講責(zé)任。一個(gè)具有責(zé)任感的人，把工作看成奉獻(xiàn)，滿(mǎn)懷熱情的工作。職務(wù)就是責(zé)任，在其位就要謀其政。人們常說(shuō)：老師是個(gè)良心活兒，作為教師，我要做到一門(mén)心思謀事業(yè)，攻堅(jiān)克難成事業(yè)。

其次，要講服務(wù)。要牢固樹(shù)立“教師為學(xué)生服務(wù)”的思想觀念，認(rèn)真兌現(xiàn)服務(wù)承諾，努力提高服務(wù)質(zhì)量，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師。

第三，要講標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論什么樣的工作，不干則已，干就高標(biāo)準(zhǔn)，要少留遺憾，能經(jīng)得起檢驗(yàn)，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展，為每一名孩子的幸福人生奠基。切實(shí)提升工作層次和工作水平。

三、初步整改措施

1、進(jìn)一步堅(jiān)定政治信念。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話(huà)精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、方法論。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。牢固樹(shù)立以下態(tài)度：一是主人翁意識(shí)；二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)學(xué)生。讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

第二篇：教師作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)

教師作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)

為轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人。3月11日，我們學(xué)校開(kāi)展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)。校長(zhǎng)做了重要講話(huà)。在學(xué)習(xí)了局領(lǐng)導(dǎo)在教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)后，我深受鼓舞，同時(shí)反思自己，審視自己，在自己的身上也存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步提高。通過(guò)第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，體會(huì)如下：

一、當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)關(guān)系黨的形象，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)干部的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。人的一生不過(guò)幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國(guó)盡力。作為一名教師身上肩負(fù)的責(zé)任，也更加清楚了教師要堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)崗為基本準(zhǔn)則，要以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的精神來(lái)要求自己。

人們常說(shuō)：一日為師，終身為父。在我看來(lái)，這是在教育、告誡我們每一位教師：即使當(dāng)一天教師，也要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。它更在告誡我們，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)教不嚴(yán)，師之惰的責(zé)任。眼下，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，我們的教師中有一些浮躁的心態(tài)：要么滿(mǎn)足現(xiàn)狀，一知半解；要么華而不實(shí)，不扎實(shí)做小做細(xì)做好工作；要么悲觀失望，當(dāng)一天和尚撞一天鐘??這樣一來(lái)，一些教師根本無(wú)法適應(yīng)新時(shí)期的需要，更無(wú)法完成為師的任務(wù)，這必然影響教育教學(xué)的質(zhì)量，影響教師隊(duì)伍形象，影響學(xué)生的前途，影響國(guó)家、民祖的利益。

二、教育是最大的民心工程，而教育事業(yè)的興衰，成在作風(fēng)，敗也在作風(fēng)；教師的形象，好在作風(fēng)，壞也在作風(fēng)，作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是效率，作風(fēng)就是質(zhì)量，作風(fēng)就是保證。教師應(yīng)該把學(xué)生的需要作為第一選擇，把學(xué)生利益放在第一位置，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。

首先，作為一名老教師，雖然工作勇挑重?fù)?dān)，不怕吃苦，盡職盡責(zé)，但缺乏精益求精的工作作風(fēng)；雖然尊重、關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，但教育學(xué)生時(shí)常常有急躁情緒；雖然非常關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心祖國(guó)的前途命運(yùn)，但經(jīng)常以工作忙，任務(wù)重，壓力大為理由，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)擺到重要的位置。其次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，看報(bào)刊和業(yè)務(wù)類(lèi)書(shū)籍較多，政治理論書(shū)籍較少，雖然學(xué)本_資_料_來(lái)_源_于_貴_州_學(xué)_習(xí)_網(wǎng) ｇｚｕ５２１.ｃｏｍ習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。

對(duì)存在的問(wèn)題，我將以實(shí)事求是的態(tài)度嚴(yán)格剖析自己，在今后加大學(xué)習(xí)力度，同時(shí)不放松自身工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，我將在具體實(shí)踐中做到： 首先，要講責(zé)任。一個(gè)具有責(zé)任感的人，把工作看成奉獻(xiàn)，滿(mǎn)懷熱情的工作。職務(wù)就是責(zé)任，在其位就要謀其政。人們常說(shuō)：老師是個(gè)良心活兒，作為教師，我要做到一門(mén)心思謀事業(yè)，攻堅(jiān)克難成事業(yè)。

其次，要講服務(wù)。要牢固樹(shù)立“教師為學(xué)生服務(wù)”的思想觀念，認(rèn)真兌現(xiàn)服務(wù)承諾，努力提高服務(wù)質(zhì)量，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師。

第三，要講效率。要做到召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，對(duì)已經(jīng)知道的工作，要提早做好準(zhǔn)備，對(duì)臨時(shí)交辦的工作要快速反應(yīng)，抓緊完成，對(duì)有時(shí)限的工作，要千方百計(jì)按時(shí)完成。第四，要講標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論什么樣的工作，不干則已，干就高標(biāo)準(zhǔn)，要少留遺憾，能經(jīng)得起檢驗(yàn)，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展，為每一名孩子的幸福人生奠基。切實(shí)提升工作層次和工作水平。

教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)學(xué)生。讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。-上一頁(yè)12下一頁(yè)

第三篇：教師“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)心得體會(huì)

教師“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)心得體會(huì)

為轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人。4月14日，我們學(xué)校開(kāi)展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)。蔡書(shū)記做了重要講話(huà)。在學(xué)習(xí)了局領(lǐng)導(dǎo)在教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)后，我深受鼓舞，同時(shí)反思自己，審視自己，在自己的身上也存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步提高。通過(guò)第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，體會(huì)如下：

一、當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)關(guān)系黨的形象，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)干部的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。人的一生不過(guò)幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國(guó)盡力。作為一名教師身上肩負(fù)的責(zé)任，也更加清楚了教師要堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)崗為基本準(zhǔn)則，要以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的精神來(lái)要求自己。人們常說(shuō)：一日為師，終身為父。在我看來(lái)，這是在教育、告誡我們每一位教師：即使當(dāng)一天教師，也要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。它更在告誡我們，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)教不嚴(yán)，師之惰的責(zé)任。眼下，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，我們的教師中有一些浮躁的心態(tài)：要么滿(mǎn)足現(xiàn)狀，一知半解；要么華而不實(shí)，不扎實(shí)做小做細(xì)做好工作；要么悲觀失望，當(dāng)一天和尚撞一天鐘……這樣一來(lái)，一些教師根本無(wú)法適應(yīng)新時(shí)期的需要，更無(wú)法完成為師的任務(wù)，這必然影響教育教學(xué)的質(zhì)量，影響教師隊(duì)伍形象，影響學(xué)生的前途，影響國(guó)家、民族的利益。

二、教育是最大的民心工程，而教育事業(yè)的興衰，成在作風(fēng)，敗也在作風(fēng)；教師的形象，好在作風(fēng)，壞也在作風(fēng)，作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是效率，作風(fēng)就是質(zhì)量，作風(fēng)就是保證。教師應(yīng)該把學(xué)生的需要作為第一選擇，把學(xué)生利益放在第一位置，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。

首先，作為一名青年教師，雖然工作勇挑重?fù)?dān)，不怕吃苦，盡職盡責(zé)，但缺乏精益求精的工作作風(fēng)；雖然尊重、關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，但教育學(xué)生時(shí)常常有急躁情緒；雖然非常關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心祖國(guó)的前途命運(yùn)，但經(jīng)常以工作忙，任務(wù)重，壓力大為理由，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)擺到重要的位置。其次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，看報(bào)刊和業(yè)務(wù)類(lèi)書(shū)籍較多，政治理論書(shū)籍較少，雖然學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。

對(duì)存在的問(wèn)題，我將以實(shí)事求是的態(tài)度嚴(yán)格剖析自己，在今后加大學(xué)習(xí)力度，同時(shí)不放松自身工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，我將在具體實(shí)踐中做到：

首先，要講責(zé)任。一個(gè)具有責(zé)任感的人，把工作看成奉獻(xiàn)，滿(mǎn)懷熱情的工作。職務(wù)就是責(zé)任，在其位就要謀其政。人們常說(shuō)：老師是個(gè)良心活兒，作為教師，我要做到一門(mén)心思謀事業(yè)，攻堅(jiān)克難成事業(yè)。其次，要講服務(wù)。要牢固樹(shù)立“教師為學(xué)生服務(wù)”的思想觀念，認(rèn)真兌現(xiàn)服務(wù)承諾，努力提高服務(wù)質(zhì)量，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師。

第二，要講效率。要做到召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，對(duì)已經(jīng)知道的工作，要提早做好準(zhǔn)備，對(duì)臨時(shí)交辦的工作要快速反應(yīng)，抓緊完成，對(duì)有時(shí)限的工作，要千方百計(jì)按時(shí)完成。

第三，要講標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論什么樣的工作，不干則已，干就高標(biāo)準(zhǔn)，要少留遺憾，能經(jīng)得起檢驗(yàn)，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展，為每一名孩子的幸福人生奠基。切實(shí)提升工作層次和工作水平。

三、初步整改措施

1、進(jìn)一步堅(jiān)定政治信念。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話(huà)精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、方法論。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。牢固樹(shù)立以下態(tài)度：一是主人翁意識(shí)；二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)學(xué)生。讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿(mǎn)意！

第四篇：作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)

作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)

一、全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，是我們黨按照實(shí)事求是的科學(xué)求實(shí)精神提出的新要求，我們黨一貫重視領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，但是，在長(zhǎng)期執(zhí)政的歷史條件下，黨的執(zhí)政環(huán)境、歷史任務(wù)、黨員干部隊(duì)伍都發(fā)生了深刻變化。在我國(guó)進(jìn)入改革與發(fā)展新階段的時(shí)候，我們黨清醒地認(rèn)識(shí)到黨的作風(fēng)建設(shè)面臨的新形勢(shì)，清醒地看到在一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上存在的一些突出的作風(fēng)問(wèn)題，清醒地意識(shí)到切實(shí)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)比過(guò)去任何時(shí)候都更為重要、緊迫而艱巨的戰(zhàn)略任務(wù)。要求領(lǐng)導(dǎo)干部始終保持振奮的精神和良好的作風(fēng)，始終堅(jiān)持黨的根本宗旨，不僅是我們黨在執(zhí)政情況下必須面對(duì)的考驗(yàn)，也是做好各項(xiàng)工作的有力保障。

二、全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)事關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí) 科學(xué)發(fā)展觀必須靠科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和真抓實(shí)干的作風(fēng)來(lái)貫徹落實(shí)。這就要求我們大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，把積極進(jìn)取精神和科學(xué)求實(shí)態(tài)度很好地結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，不做表面文章，不搞花架子，辦實(shí)事、求實(shí)效；大興調(diào)查研究之風(fēng)，就改革發(fā)展中面臨的一些重大問(wèn)題開(kāi)展深入調(diào)研，得出解決問(wèn)題的可行辦法；提高科學(xué)判斷形勢(shì)的能力，善于分析錯(cuò)綜復(fù)雜的新情況，正確把握時(shí)代發(fā)展的新要求；提高處理眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益關(guān)系的能力，既要堅(jiān)持從群眾最關(guān)心、要求最急迫、受益最直接和條件最成熟的問(wèn)題抓起，又要著眼于事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，建立健全促進(jìn)持 1 續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷開(kāi)創(chuàng)科學(xué)發(fā)展的新局面。

三、全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)事關(guān)構(gòu)建和諧社會(huì)事業(yè)的興衰成敗

我們要構(gòu)建的社會(huì)主義和諧社會(huì)，是在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全體人民共同建設(shè)、共同享有的和諧社會(huì)。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化。在這樣的歷史條件下構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，如果領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不正、作風(fēng)不實(shí)，不但難以成為和諧社會(huì)建設(shè)的領(lǐng)頭人，反而會(huì)損害黨和政府在人民群眾中的形象，影響黨群、干群關(guān)系，甚至激化社會(huì)矛盾。如果各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不能真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，勢(shì)必影響和諧的干群關(guān)系，影響構(gòu)建和諧社會(huì)的偉大事業(yè)。

四、全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)事關(guān)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，也是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的骨干力量，能不能保持振奮的精神和良好的作風(fēng)，意氣風(fēng)發(fā)地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員和人民群眾去工作和奮斗，關(guān)系著一個(gè)單位、一個(gè)地區(qū)的黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)，反映著黨的執(zhí)政能力、執(zhí)政水平，對(duì)黨的事業(yè)發(fā)展有著極為重要的影響。

領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)又是與領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德、理想信念、政治立場(chǎng)密切相關(guān)的，作風(fēng)好壞既是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀的試金石，也是體現(xiàn)一個(gè)政黨 2 是否先進(jìn)的顯著標(biāo)志。

領(lǐng)導(dǎo)干部只有做到“慎微”，也就是防微杜漸，堅(jiān)決抵制腐朽沒(méi)落思想觀念和生活方式的侵蝕，才能樹(shù)立正確的世界觀；只有做到“慎行”，也就是克己慎行，不沉溺于燈紅酒綠，流連于聲色犬馬，才能形成正確的人生觀；只有做到“慎交”，也就是擇善而交，和人民群眾交朋友、同基層干部交朋友、同先進(jìn)模范交朋友、同專(zhuān)家學(xué)者交朋友，才能形成正確的價(jià)值觀；只有做到“慎獨(dú)”，也就是臺(tái)上臺(tái)下一個(gè)樣，工作時(shí)間和業(yè)余時(shí)間一個(gè)樣，有監(jiān)督和沒(méi)監(jiān)督一個(gè)樣，才能樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀的作風(fēng)建設(shè)是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)，是黨員世界觀、人生觀、價(jià)值觀的外在表現(xiàn)，所以，黨的作風(fēng)建設(shè)是關(guān)系我們黨和國(guó)家生死存亡的大事。

總之，干部應(yīng)在作風(fēng)建設(shè)中起表率作用。要保持人民公仆本色，真正為人民群眾服務(wù)。

第五篇：作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)

作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)

劉玉紅

自全局系統(tǒng)開(kāi)展“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾”主題活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)積極認(rèn)真參加全局系統(tǒng)集中理論學(xué)習(xí)以及個(gè)人在工作中的實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記在十八大上的講話(huà)精神，使自己對(duì)干部作風(fēng)好壞的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)，并深刻體會(huì)到應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，本人就此次作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)有以下心得體會(huì)：

一、提高認(rèn)識(shí)，理解活動(dòng)重要性是搞好作風(fēng)建設(shè)的思想基礎(chǔ)。所謂作風(fēng)，是工作中一以貫之表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和做法，它潛移默化影響著我們的思想，左右著我們的行動(dòng)。干部作風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)，就其具體內(nèi)容來(lái)看，每一個(gè)方面都涉及到黨和政府與人民群眾的正確關(guān)系，都從不同的方面體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。從思想作風(fēng)看，如果沒(méi)有人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，沒(méi)有人民群眾的首創(chuàng)精神，解放思想、實(shí)事求是就會(huì)失去不竭的源泉；從學(xué)風(fēng)看，馬克思主義理論如果離開(kāi)了群眾的具體實(shí)踐，就會(huì)成為空洞的教條，所提出的路線、方針和政策就不能符合人民群眾的利益和要求，就要犯錯(cuò)誤；從工作作風(fēng)看，如果脫離群眾，就必然會(huì)出現(xiàn)形式主義和官僚主義等不正之風(fēng)；從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)看，如果脫離群眾，也必然會(huì)出現(xiàn)獨(dú)斷專(zhuān)行、軟弱渙散、自由主義等不正之風(fēng)；從生活作風(fēng)看，如果脫離群眾，忘記自己手中的權(quán)力是人民賦予的，不能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己手中的權(quán)力。如果我們不加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，如果我們作風(fēng)建設(shè)不能完全適應(yīng)新形

勢(shì)新任務(wù)的要求，這將嚴(yán)重影響街道機(jī)關(guān)“由民作主、為民服務(wù)”作用的發(fā)揮和提高，如果任其發(fā)展，我們的事業(yè)不僅不能與時(shí)俱進(jìn)，而且很可能與時(shí)俱退、與時(shí)俱變。也將會(huì)出現(xiàn)驕奢淫逸等消極腐敗現(xiàn)象，使黨的形象受到損害。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論素質(zhì)是搞好作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。

堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，不斷提高政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力。在學(xué)習(xí)方法上，要積極參加單位組織的集中政治理論學(xué)習(xí)，同時(shí)在保證學(xué)習(xí)時(shí)間上，要堅(jiān)持業(yè)余時(shí)間自學(xué)與單位集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要論述，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書(shū)記在十八大重要講話(huà)，使學(xué)習(xí)教育貫穿中作之中。

三、深入排查，整改問(wèn)題是搞好作風(fēng)建設(shè)的基本途徑。

作為一名教育工作者，要盡心盡力搞好教育教學(xué)工作，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，我們要真心誠(chéng)意地對(duì)待他們，時(shí)時(shí)、事事、處處都要學(xué)會(huì)換位思考，站在對(duì)方的角度去分析，去解答所提出的問(wèn)題和所遇到的困難，切切實(shí)實(shí)地為他們著想；在與家長(zhǎng)交往、溝通時(shí)，一定要做到熱情禮貌、耐心細(xì)致、態(tài)度溫和，耐心解答他們提出的問(wèn)題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，滿(mǎn)腔熱情地為基層群眾服好務(wù)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。