第一篇：2011年干部工作作風(fēng)整頓心得體會(huì)

教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

最近我們認(rèn)真學(xué)習(xí)田局長(zhǎng)《在教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議上的講話》和《縣教育局關(guān)于印發(fā)教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》，使我深刻地認(rèn)識(shí)到作風(fēng)整頓的重要性和必要性。為了使自己在今后的工作中切實(shí)轉(zhuǎn)變思想、改進(jìn)工作作風(fēng)，端正態(tài)度，認(rèn)真工作，先對(duì)自己參加工作來(lái)的工作作風(fēng)、生活作風(fēng)作以認(rèn)真的反省。

針對(duì)學(xué)校制定的實(shí)施方案我認(rèn)真的進(jìn)行反思，我自己存在的問(wèn)題有：

一、師德意識(shí)淡薄

作為一名年輕教師，對(duì)教育工作的意義認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有干好工作的責(zé)任感，沒(méi)有樹立起獻(xiàn)身教育事業(yè)的高遠(yuǎn)志向，對(duì)工作只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，工作態(tài)度飄浮，思想停留在個(gè)人生活的小范圍。總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作就萬(wàn)事大吉了。這樣一來(lái)，漸漸對(duì)自己放松了要求，與其他老師相比，自慚形愧，尋找了問(wèn)題，制定了措施，但沒(méi)要嚴(yán)格實(shí)施，使自己的職業(yè)道德、師德師風(fēng)意識(shí)仍然處于較低的水平。

二、對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)鉆研不扎實(shí)

對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)鉆研不扎實(shí)，自高自大，心想自己完全能夠勝任目前的教育教學(xué)，因而對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)鉆研不認(rèn)真，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不深入、不經(jīng)常。對(duì)業(yè)余時(shí)間利用率低，學(xué)習(xí)只停留在形式上，沒(méi)有實(shí)質(zhì)進(jìn)展?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。訂閱教學(xué)類書籍、雜志，對(duì)其學(xué)習(xí)研究不深入，總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，不能將成功案例消化、吸收利用，據(jù)為己有。對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源不能有效利用，教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高緩慢。向同科教師的學(xué)習(xí)不主動(dòng)，將大量時(shí)間浪費(fèi)在生活中。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問(wèn)同事。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，書寫不規(guī)范，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

三、常規(guī)教學(xué)落實(shí)不力，對(duì)待工作好高騖遠(yuǎn)

在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，做得不實(shí)。備課只停留在紙上，不能深入鉆研教材，切實(shí)了解學(xué)生，課時(shí)教學(xué)計(jì)劃不翔實(shí)，過(guò)程欠合理，針對(duì)性不強(qiáng)，不能有效指導(dǎo)教學(xué)。課堂活動(dòng)傳統(tǒng)，不能體現(xiàn)新教法、新學(xué)法的基本理念，課堂教學(xué)效果差。作業(yè)批改不認(rèn)真，不能面對(duì)每個(gè)學(xué)生，提出改正方法，給與指導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生的督導(dǎo)不力，輔導(dǎo)不扎實(shí)，幫扶不到位，無(wú)轉(zhuǎn)化實(shí)效。在常規(guī)教學(xué)上，不能緊跟學(xué)生。在學(xué)生管理上，方法單一，要求不嚴(yán)。了解學(xué)生不深入，對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不得力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)不合理，教學(xué)活動(dòng)落得不實(shí)，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂教學(xué)效率低。作業(yè)布臵欠合理，題目形式單一。

四、校本研訓(xùn)不積極

對(duì)教研、教改的作用和意義認(rèn)識(shí)不深刻，參與不積極，無(wú)創(chuàng)新。不能利用滋生特長(zhǎng)，提高校本教研、校本培訓(xùn)的質(zhì)量。在當(dāng)前全面貫徹素質(zhì)教育、開展教學(xué)改革的新時(shí)期，不能積極、自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)新理念、實(shí)踐新教法的教學(xué)改革中去。在全校的教學(xué)評(píng)賽中，均出后進(jìn)位次，在平時(shí)工作中不能堅(jiān)持“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”，影響了學(xué)校的整體想象。

五、質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)

無(wú)論是在平時(shí)的備課中還是在上課中，以及在課后輔導(dǎo)中質(zhì)量意識(shí)淡薄，沒(méi)有以質(zhì)量為中心，把學(xué)生時(shí)刻抓在手上。對(duì)學(xué)生的管理要求不嚴(yán)格。

六、對(duì)自己要求不嚴(yán)格，“軟”“懶”“散”思想泛濫。

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中不能嚴(yán)格要求自己，“軟”“懶”“散”思想泛濫。漸漸對(duì)自己放松了要求，與其他老師相比，差距覺(jué)較大。

七、學(xué)習(xí)欠及時(shí)“等”“靠”“要”依賴思想嚴(yán)重。

在平時(shí)的工作中，不注重學(xué)習(xí)?！暗取薄翱俊薄耙币蕾囁枷雵?yán)重。對(duì)自己的業(yè)務(wù)鉆研不深，只求過(guò)的去，不求過(guò)的硬。對(duì)自己放寬了要求。

八、對(duì)工作好高騖遠(yuǎn)，不安心。

備課只停留在紙上，沒(méi)有深入鉆研教材，切實(shí)了解學(xué)生，課時(shí)教學(xué)計(jì)劃欠合理，針對(duì)性不強(qiáng)，不能有效指導(dǎo)教學(xué)。課堂活動(dòng)傳統(tǒng)，不能體現(xiàn)新課改思想。作業(yè)批改不認(rèn)真，不能面對(duì)每個(gè)學(xué)生，提出改正方法，給與及時(shí)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生的督導(dǎo)不到位，輔導(dǎo)不扎實(shí)，幫扶不大，無(wú)轉(zhuǎn)化實(shí)效。在常規(guī)教學(xué)上，不能緊跟學(xué)生。在學(xué)生管理上，方法單一，要求不嚴(yán)格。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)施方案，并結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行，我深刻認(rèn)識(shí)到急需改變當(dāng)前這種懶散的局面，轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持自學(xué)自修，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我計(jì)劃從一下幾個(gè)方面去努力。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)各種教育法規(guī)，領(lǐng)會(huì)其中的精神內(nèi)涵，學(xué)習(xí)我校的各種管理制度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期教師所肩負(fù)的神圣的歷史使命，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提高自身道德素質(zhì)。

2、積極參與各種教學(xué)研討，深入細(xì)致而持久扎實(shí)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行校本培訓(xùn)和校本教研工作，通過(guò)聽評(píng)課、集體備課、基本功訓(xùn)練、課題研究等途徑，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，在短期內(nèi)將自己打造成為一個(gè)合格的人民教師。

3、按照“慢”“混”“散”“滿”“浮”“懶”“庸”“怨”“差”“亂”的工作要求，狠抓自身素質(zhì)的提升，向教育教學(xué)努力較強(qiáng)的同行同事學(xué)習(xí)，向名師專家學(xué)習(xí)，尋找突破口，抓點(diǎn)帶面，樹立目標(biāo)，努力推進(jìn)自身素質(zhì)在上新臺(tái)階，為教育教學(xué)服務(wù)。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，爭(zhēng)強(qiáng)組織觀念，濃化師表意識(shí)，樹立自身良好的教師形象。不論在平時(shí)的教學(xué)中，還是日常生活中，時(shí)刻用一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，以大局為重，以質(zhì)量為生命，將自己的才智溶入到教育教學(xué)工作中去。

5、細(xì)化教學(xué)過(guò)程，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，從備課、上課、作業(yè)批閱、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)做起，滴點(diǎn)不漏的搞好學(xué)校分配自己的教學(xué)工作，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。為提高我校的辦學(xué)質(zhì)量而出力流汗。

總之，在這今后的教學(xué)中里，我會(huì)通過(guò)以上幾方面的努力，相信自己的工作一定會(huì)有較大的起色，因此，要求我要不斷的努力、刻苦學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

第二篇：干部整頓工作作風(fēng)心得體會(huì)

敬愛(ài)的黨組織：

根據(jù)縣委、縣政府的安排部署，在全縣機(jī)關(guān)干部中開展關(guān)于“整頓干部作風(fēng)、規(guī)范干部行為、提高工作效能”的干部作風(fēng)整頓活動(dòng)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)縣委書記沈陽(yáng)同志《在全縣“整頓干部作風(fēng)、規(guī)范干部行為、提高工作效能”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話》，積極參加縣委組織部組織的作風(fēng)整頓集中理論學(xué)習(xí)以及個(gè)人在工作中的實(shí)踐學(xué)習(xí)，使自己對(duì)干部作風(fēng)好壞的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)，并深刻體會(huì)到作為一名縣委組織部的干部更應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)，帶頭樹立機(jī)關(guān)干部的好形象。

一、深刻認(rèn)識(shí)整頓干部作風(fēng)、規(guī)范干部行為、提高工作效能的重要意義

作風(fēng)建設(shè)是規(guī)范黨員干部行為的必然要求。加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)事關(guān)黨的形象，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)干部的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的客觀需要。社會(huì)在不斷發(fā)展進(jìn)步，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)要始終保持和弘揚(yáng)。胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中明確指出：“全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性重品行、作表率”。作為一名黨領(lǐng)導(dǎo)下的干部，更應(yīng)嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法，保持自身的良好形象。

作風(fēng)建設(shè)是推進(jìn)武寧趕超發(fā)展的前提條件。武寧正步入趕超發(fā)展的快車道，在縣十三次黨代會(huì)之后，我縣今后五年的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展舉措已經(jīng)十分明確，要在全市日趨激烈的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)得武寧應(yīng)有的地位，靠的就是全體黨員的執(zhí)行力、操作力、落實(shí)力。在這種背景下，如果我們各級(jí)干部的素質(zhì)跟不上去、能力跟不上去、作風(fēng)跟不上去，條件有了也會(huì)浪費(fèi)，機(jī)遇來(lái)了也會(huì)喪失，從而影響武寧的發(fā)展大局、趕超大計(jì)。

作風(fēng)建設(shè)是密切黨群、干群關(guān)系的現(xiàn)實(shí)需要。黨的一切活動(dòng)都是為了實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益，黨最大的政治優(yōu)勢(shì)就是密切聯(lián)系群眾，執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。良好的作風(fēng)是保證黨同人民群眾血肉聯(lián)系的有效保證，是保證的事業(yè)經(jīng)久不衰的有力保障。開展整風(fēng)工作，就是為了集中整改一批群眾反映強(qiáng)烈的、影響發(fā)展的問(wèn)題，查處一批影響武寧發(fā)展的違紀(jì)違法案件，驚醒武寧牢記宗旨，以優(yōu)良的作風(fēng)服務(wù)人民、以優(yōu)秀的業(yè)績(jī)?nèi)⌒庞诿?，為黨的事業(yè)保駕護(hù)航。

二、切實(shí)對(duì)照活動(dòng)要求，認(rèn)真查找自身不足

按照部領(lǐng)導(dǎo)工作部署，我部全體機(jī)關(guān)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)了《武寧縣“四項(xiàng)整治”、“十個(gè)嚴(yán)禁”、“六個(gè)不準(zhǔn)”規(guī)定》和《武寧縣干部作風(fēng)違規(guī)行為責(zé)任追究辦法》等干部作風(fēng)整頓相關(guān)文件。通過(guò)學(xué)習(xí)和對(duì)照活動(dòng)要求檢查，我發(fā)現(xiàn)自己存在理論學(xué)習(xí)不深入、工作作風(fēng)不扎實(shí)、缺乏開拓創(chuàng)新意識(shí)等問(wèn)題。作為縣委組織部的一名黨員干部一定要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高政治素質(zhì)，強(qiáng)化組織紀(jì)律性，確保工作做到精益求精。

三、嚴(yán)格按照活動(dòng)要求，規(guī)范自身行為，提高工作效能

整風(fēng)活動(dòng)是組織對(duì)黨員干部的警示、教育和關(guān)懷，作為一名年輕黨員干部，我覺(jué)得十分有必要嚴(yán)格按照活動(dòng)要求，規(guī)范自身行為，提高工作效能。一是要努力加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解每一份文件的精神實(shí)質(zhì)，把握精神要點(diǎn)，提高理論素養(yǎng)與思想政治水平。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，深入學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)上級(jí)方針政策、縣黨代會(huì)、人大政協(xié)“兩會(huì)”精神，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和與自己職能相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，努力做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的干部。二是要強(qiáng)化工作的責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，工作中做到踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。要按黨員干部要求嚴(yán)于律己，始終堅(jiān)持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。要站在全局的高度思考問(wèn)題，站在全縣發(fā)展大局的高度思考工作，明確自己在武寧發(fā)展大局中的職責(zé)，以扎實(shí)的工作作風(fēng)為武寧的進(jìn)位趕超貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

匯報(bào)人：xiexiebang

2014年7月11日

第三篇：集中整頓干部工作作風(fēng)心得體會(huì)[范文]

整頓教師工作作風(fēng)心得體會(huì)

永定招銀希望小學(xué) 鄭周芝

學(xué)校召開集中整頓教師作風(fēng)動(dòng)員大會(huì)，安排部署教師的作風(fēng)整頓工作，通過(guò)開展教師作風(fēng)整頓教育活動(dòng)，使我縣教師隊(duì)伍保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，始終站在時(shí)代前列。開展教師作風(fēng)整頓教育活動(dòng)，是我們黨鞏固執(zhí)政地位、提高執(zhí)政能力的必然要求。新的歷史條件下，我們教師隊(duì)伍中出現(xiàn)了一些與新的形勢(shì)任務(wù)不相適應(yīng)、與“三個(gè)代表”的要求不相符合的問(wèn)題，迫切需要采取切實(shí)可行的措施認(rèn)真加以解決，使廣大教師始終保持先進(jìn)性，確保黨的肌體不受腐蝕，黨的戰(zhàn)斗力不受削弱，黨的形象不受損害，永葆黨的生機(jī)和活力。

通過(guò)聽了“開展教師作風(fēng)整頓教育活動(dòng)”動(dòng)員報(bào)告、縣委中心組學(xué)習(xí)會(huì)議精神和縣委教師思想作風(fēng)建設(shè)制度，并經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“教師作風(fēng)整頓教育”學(xué)習(xí)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到要想當(dāng)一個(gè)一心為民的好教師，就必須以胡錦濤總書記提出的“六個(gè)堅(jiān)持”為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)省委提出的“五帶頭”，著重做好以下幾個(gè)方面：

一、強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)，大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，確保真抓實(shí)干。始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把功夫下到抓貫徹落實(shí)上，迎難而上，迎造出一門心思干事業(yè)。同時(shí)我要在自己的崗位上大展才智，釋放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壯志和責(zé)任感，用最大的努力去爭(zhēng)取最好的業(yè)績(jī)。

二、強(qiáng)化教師意識(shí)。強(qiáng)化教師意識(shí)必須牢記黨的宗旨，把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終生追求和義不容辭的責(zé)任，實(shí)實(shí)在在地為群眾辦實(shí)事、辦好事，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民服務(wù)這個(gè)宗旨不能忘，吃苦在前、享受在后這個(gè)原則不能變；強(qiáng)化黨員意識(shí)必須加強(qiáng)組織紀(jì)律性，每一位教師都應(yīng)該明白，組織上入黨只是一生一次，但思想上入黨是一生一世的，必須活到老、學(xué)到老、改造到老，只有思想上保持了先進(jìn)性，才能在行動(dòng)上體現(xiàn)先進(jìn)性。

三、發(fā)揮教師作用。一是要做到平時(shí)工作看得出來(lái)。不管你在哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)崗位，不能僅僅是“過(guò)得去”，而必須是“過(guò)得硬”，隨時(shí)隨地能成為群眾的榜樣，敢于說(shuō)出“向我看齊”的口號(hào)，切實(shí)把教師作風(fēng)體現(xiàn)到日常的工作和生活中。二要做到關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)。每一位黨員教師都要經(jīng)常重溫入黨誓詞，想一想向黨承諾過(guò)什么、向黨保證了什么，時(shí)常反思和檢查自己在個(gè)人利益與國(guó)家利益、集體利益、群眾利益發(fā)生沖突時(shí)，是否能夠高風(fēng)亮節(jié)。

四、要實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨。我們是最廣大人民根本利益的忠實(shí)代表。全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之本，這是我們黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想所決定的。我們黨的路線、方針、政策是靠每一名共產(chǎn)黨員的實(shí)際工作去影響群眾，帶動(dòng)群眾的，從而形成千百人的實(shí)踐活動(dòng)。共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的宗旨是永恒的。要腳踏實(shí)地地做好本職工作，模范地履行一個(gè)教師的職責(zé)。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計(jì)較個(gè)人得失；要克服華而不實(shí)，飄浮虛榮的工作作風(fēng)，要做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。

五、要做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樹立正確人生觀。一個(gè)優(yōu)秀的教師不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過(guò)程中，通過(guò)不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界，才形成的。在這一過(guò)程中，認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)政治理論起著極其重要的作用。共產(chǎn)黨員只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力；只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具備卓越的教育教學(xué)能力，防腐拒變的能力。

我們每個(gè)教師只有把握時(shí)代的脈搏，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)十五大文件，時(shí)刻不忘黨的性質(zhì)和宗旨，才能永遠(yuǎn)保持我們教師的純潔性；也只有這樣，我教師才能不辱使命，培養(yǎng)出建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的合格人才。

2011年12月8日

第四篇：干部工作作風(fēng)整頓自我剖析材料

干部紀(jì)律作風(fēng)整頓自我剖析材料

汭豐中心小學(xué)代海濤

我叫代海濤，2007年從蘭州師專畢業(yè)在汭豐教育辦任教。參加工作5年來(lái)，我嚴(yán)格遵照各類教育法規(guī)制度，老老實(shí)實(shí)做人。踏踏實(shí)實(shí)干事。原以為自己的各方面表現(xiàn)還過(guò)得去。但是對(duì)照這次教師作風(fēng)集中教育整頓的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，發(fā)現(xiàn)自己還存在以下的問(wèn)題，現(xiàn)匯報(bào)于下：

一、存在的問(wèn)題及表現(xiàn)

1.工作上存在“慢”的問(wèn)題。主要表現(xiàn)是工作主動(dòng)性差，節(jié)奏慢，工作效率不高，教學(xué)質(zhì)量不是很高。

2.工作上著存在“混”的問(wèn)題。主要表現(xiàn)是在教育教學(xué)工作研究不夠深入，思考不夠深入，教學(xué)實(shí)績(jī)不突出，對(duì)事業(yè)缺乏責(zé)任，對(duì)工作缺乏熱情。

3.工作上存在“滿”的問(wèn)題。主要表現(xiàn)是你自己的要求太低，在工作上去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，缺乏遠(yuǎn)大理想和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，沒(méi)有加大力度從提高自身的素質(zhì)和能力上努力，遇事往往滿足于一知半解，眼高手低，服從意識(shí)不強(qiáng)，工作憑感覺(jué)，教學(xué)憑心情等問(wèn)。

5.工作上存在“浮”的問(wèn)題。主要表現(xiàn)是沒(méi)有嚴(yán)格的抓學(xué)生管理、抓教學(xué)，事業(yè)心、責(zé)任心不夠強(qiáng)強(qiáng)，沒(méi)有靜心教書，潛心育人。

6.工作上存在“懶”的問(wèn)題。主要表現(xiàn)是平時(shí)懶于學(xué)習(xí)、懶于動(dòng)腦、懶于動(dòng)手、懶于干事。

二、努力方向及改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力

認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競(jìng)賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛(ài)崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí)；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)

我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。

第五篇：整頓工作作風(fēng)心得體會(huì)（范文）

整頓工作作風(fēng)心得體會(huì)

中川鄉(xiāng)糜岔小學(xué) 張小霞

為了進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，端正辦學(xué)方向，加強(qiáng)教學(xué)管理，校委會(huì)決定在全市黨校系統(tǒng)集中開展一次教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和作風(fēng)教育整頓活動(dòng)，切實(shí)解決干部作風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，通過(guò)前一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，本人就此次四風(fēng)整頓有以下幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)：

一、對(duì)于本次作風(fēng)整頓，我認(rèn)為是必要的，它對(duì)我們完成今年的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步樹立良好形象，提高工作效率具有重大作用。我們要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)作風(fēng)整頓建設(shè)的重要性和緊迫性，積極認(rèn)真投入到這次作風(fēng)教育整頓活動(dòng)中，開展好作風(fēng)教育整頓活動(dòng)。清醒地看到與先進(jìn)的差距。堅(jiān)決破除“守?cái)傋印?、不思進(jìn)取的觀念。開展干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)是推進(jìn)事業(yè)不斷發(fā)展的迫切需要。我們的工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，發(fā)生了顯著變化，這主要得益于干部團(tuán)結(jié)奮斗、真抓實(shí)干、開拓創(chuàng)新，得益于全校上下愛(ài)崗敬業(yè)、充滿激情的良好作風(fēng)。但是，隨著形勢(shì)不斷的發(fā)展，干部的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求、與黨和政府工作的要求有差距。要針對(duì)這些問(wèn)題認(rèn)真剖析、整改，提高素質(zhì)，為黨校事業(yè)的不斷發(fā)展提供思想保障、作風(fēng)保障和紀(jì)律保障。

二、通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，自己充分認(rèn)識(shí)到，必須轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和干部的責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，尋找差距，我們每一位干部都應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為黨校的發(fā)展添磚加瓦！我們始終要牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責(zé)任使命，大力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展；始終牢記黨的宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨校工作條例； 結(jié)合自身工作實(shí)際，把整頓作風(fēng)與不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，牢記根本宗旨，堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)行為民，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”。

三、提高素質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)，是干部增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是作為一名干部終身的任務(wù)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負(fù)職責(zé)的重要保障。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能做到在思想上跟上新形勢(shì)的發(fā)展，寬廣的視野、正確的決策，來(lái)自不懈的學(xué)習(xí)。我們要通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身工作的預(yù)見(jiàn)性、洞察力和駕馭力。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的主動(dòng)性和自學(xué)性。加強(qiáng)法律政策學(xué)習(xí)，熟悉中央大政方針，正確研判宏觀形勢(shì)，善于捕捉發(fā)展機(jī)遇。向先進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)先進(jìn)的理念，學(xué)成熟的經(jīng)驗(yàn)，為我所用，助我發(fā)展。始終牢記黨員形象，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

四、實(shí)事求是，狠抓落實(shí)

求真務(wù)實(shí)是干部的應(yīng)有品格，是衡量干部作風(fēng)好壞的重要標(biāo)志。群眾最反感的是搞“花架子”，做表面文章作風(fēng)漂浮，工作不實(shí)。我要從自身做起，在工作中大力弘揚(yáng)務(wù)實(shí)精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義，本本主義，改進(jìn)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)，把精力用在抓落實(shí)上。崇尚實(shí)干，扭住目標(biāo)，鍥而不舍；講求實(shí)效，不圖虛名，不搞浮夸，辦事實(shí)說(shuō)話。

在整頓中，克服自身存在的問(wèn)題，認(rèn)真做到：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。在行動(dòng)上符合工作的規(guī)范；在工作上不斷增強(qiáng)原則性、科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。同時(shí)在學(xué)習(xí)中要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，堅(jiān)持制度，保證時(shí)間，注重效果。力求做到理論聯(lián)系實(shí)際。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。團(tuán)結(jié)同志、齊心協(xié)力抓好作風(fēng)紀(jì)律，為全校建設(shè)貢獻(xiàn)力量。充分認(rèn)識(shí)構(gòu)建和諧社會(huì)和改進(jìn)干部作風(fēng)的重要性，以三個(gè)代表為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，顧全大局，令行禁止；發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)共事；生活正派，情趣健康來(lái)鍛煉自己，以作風(fēng)促工作，工作力爭(zhēng)第一，用作風(fēng)建設(shè)促進(jìn)工作。