第一篇：大關(guān)一小2012年安全生產(chǎn)月活動(dòng)總結(jié)

大關(guān)一小2012年安全生產(chǎn)月活動(dòng)總結(jié)

我校根據(jù)黔西縣教育局《關(guān)于〈2012年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案〉通知》，以及黔縣教發(fā)【2012】91號(hào)文件、黔教發(fā)【2012】92號(hào)文件精神結(jié)合我校實(shí)際情況，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針。以“科學(xué)發(fā)展，安全發(fā)展”為主題進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育，采取多種形式廣泛深入地組織開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，從而切實(shí)保障師生安全維護(hù)了學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，現(xiàn)將我?！鞍踩a(chǎn)月”活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力

為進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作落實(shí)各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任，我校又重新調(diào)整了安全生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，同時(shí)重視抓好安全防范工作，形成了一級(jí)抓一級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，為進(jìn)一步做好’安全生產(chǎn)月”安全工作，切實(shí)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，由學(xué)校分管安全人員直接抓，其他相關(guān)人員具體抓、分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施工作。

二、突出主題，加強(qiáng)宣傳。

我校在本月根據(jù)教育局下發(fā)文件精神，在安全生產(chǎn)月間，少先隊(duì)組織利用國(guó)旗下的講話對(duì)安全常識(shí)進(jìn)行宣傳、各班利用班會(huì)、地方課等制作安全手抄報(bào)活動(dòng)、安全知識(shí)競(jìng)賽、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防雷擊、防洪水、自護(hù)自救演練等安全自救知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，針對(duì)今年當(dāng)?shù)貙?shí)際，各班認(rèn)真開展“五個(gè)一活動(dòng)”即：上好一節(jié)防溺水專題教育課、出一期放防溺水和游泳安全?？?、組織一次防溺水和游泳安全知識(shí)競(jìng)賽、開展一次防溺水教育工作家長(zhǎng)專訪活動(dòng)、布置一篇防溺水安全教育作業(yè)。通過開展豐富多彩安全教育活動(dòng)，學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力、自救能力大大提高了。

三、加強(qiáng)門衛(wèi)、值班工作力度。

學(xué)校門衛(wèi)值勤嚴(yán)格控制閑雜人員入校，有事出入學(xué)校必須進(jìn)行登記，保衛(wèi)工作人員還加強(qiáng)夜間的巡邏。值班領(lǐng)導(dǎo)和值班教師加強(qiáng)課間、課余活動(dòng)時(shí)間、午餐時(shí)間的巡視以及學(xué)生放學(xué)集隊(duì)離校工作，杜絕校園安全事故的發(fā)生，除此之外還結(jié)合實(shí)際利用宣傳廣播、宣傳標(biāo)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

四、開展安全隱患大排查

在安全生產(chǎn)月期間，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校范圍內(nèi)全方位進(jìn)行了一次安全隱患大排查，對(duì)排查出的隱患立即進(jìn)行整改，確保安全生產(chǎn)月學(xué)校安全及教學(xué)秩序穩(wěn)定。

通過開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生對(duì)安全生產(chǎn)工作重要性，認(rèn)識(shí)提高了安全意識(shí)和安全防范能力，強(qiáng)化了責(zé)任感、責(zé)任心、責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)了全校安全形勢(shì)穩(wěn)定，共創(chuàng)了安全、和諧的校園。今后，我們將進(jìn)一步加大安全保衛(wèi)工作力度，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。

大關(guān)一小

2012年6月26日

第二篇：大關(guān)一小2013年綜治與平安建設(shè)宣傳月活動(dòng)總結(jié)

大關(guān)一小2013年綜治與平安建設(shè)宣傳月活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體師生參與建設(shè)“平安校園”的積極性和創(chuàng)造性。根據(jù)黔西縣教育局《黔西縣教育系統(tǒng)2013年綜治和平安建設(shè)宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》的文件通知精神，我校積極響應(yīng)，精密組織，結(jié)合實(shí)際情況，開展了一系列的宣傳教育活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力度，狠抓責(zé)任落實(shí)

1、我校對(duì)這次綜治平安建設(shè)宣傳月活動(dòng)高度重視，隨即成立創(chuàng)建此次宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、根據(jù)上級(jí)精神和學(xué)校實(shí)際制訂了《大關(guān)一小綜治和委開展綜治平安建設(shè)宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》。分工明確，加強(qiáng)督查和指導(dǎo)，層層抓落實(shí)，確保了宣傳月活動(dòng)順利完成。

二、營(yíng)造宣教氛圍，加大宣傳力度。

1、接到文件后，學(xué)校立即召開全體師生動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)上級(jí)文件精神，強(qiáng)調(diào)這次活動(dòng)的重要性，并對(duì)本次宣傳月活動(dòng)進(jìn)行安排。

2、利用周一國(guó)旗下講話時(shí)間舉行安全專題講座。把一些交通安全常識(shí)、防溺水常識(shí)等與鮮活的事例相結(jié)合，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)，又對(duì)學(xué)生常見的問題加以疹斷。各個(gè)班主任結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行了：防火、防電、防溺水、交通安全、食品安全、毒品的危害、法制教育、好人好事宣傳等相關(guān)教育，3、通過學(xué)校宣傳欄、班刊等媒體對(duì)法律和安全知識(shí)大力宣傳。

平時(shí)把平安校園創(chuàng)建工作進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，貫穿于教學(xué)的全過程。

4、各班通過主題班會(huì)生動(dòng)活潑地開展了相關(guān)的教育活動(dòng)，使創(chuàng)“平安校園”的觀念深入學(xué)生中，潛移默化。

三、結(jié)合“創(chuàng)安”建設(shè)，務(wù)求收到實(shí)效

1、開展一次全校性徹底的安全大檢查，重點(diǎn)檢查了食堂、教學(xué)樓的樓梯欄桿、疏散通道、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室等要害部位，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)整改。

2、加強(qiáng)門衛(wèi)的管理力度，對(duì)私自進(jìn)入校園的社會(huì)閑雜人員，堅(jiān)決不讓進(jìn)入校園，以遏制校園傷害事件的發(fā)生。

3、堅(jiān)持一手抓學(xué)校常規(guī)管理，一手抓校園安全管理。特別是加強(qiáng)對(duì)單親子女、留守兒童、貧困兒童、在外租房住宿學(xué)生、后進(jìn)生、品德障礙學(xué)生的管理教育。

通過這次宣傳活動(dòng)讓廣大師生進(jìn)一步提高了安全防范意識(shí)，掌握了自我保護(hù)的防患意識(shí)和基本方法，懂得了面對(duì)災(zāi)害和遇到突發(fā)事件的正確處理方法，為全體教職員工營(yíng)造了一個(gè)安定穩(wěn)定的工作環(huán)境，為全校學(xué)生的健康成長(zhǎng)撐起了一片蔚藍(lán)的天空。

大關(guān)一小2013年5月28日

附活動(dòng)圖片：

第三篇：大關(guān)一小防震疏散安全演練小結(jié)

大關(guān)一小防震疏散安全演練小結(jié)

按照黔西縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《畢節(jié)市科技局、畢節(jié)市教育局關(guān)于加強(qiáng)全市學(xué)校學(xué)生防震減災(zāi)工作的通知》的通知，結(jié)合我校實(shí)際，于2013年4月2日上午10：00點(diǎn)，我校組織全校師生師進(jìn)行了防震疏散演練。

一、2013年4月1日下午，學(xué)校組織召開了全體教師會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《大關(guān)一小防震疏散安全演練方案》，專門布置防震疏散演練工作，明確各相關(guān)人員的職責(zé)、學(xué)生疏散方案和疏散路線。

二、會(huì)后各班主任向?qū)W生介紹了安全避震相關(guān)要領(lǐng)和熟悉地震警。介紹地震的相關(guān)知識(shí)、應(yīng)急避震的保護(hù)措施和震后自救知識(shí)，以及疏散的路線，并告訴學(xué)生在疏散時(shí)不要慌張、不要推擠，應(yīng)在老師的引導(dǎo)和統(tǒng)一指揮下有序撤離。

三、實(shí)際演練。

2013年4月2日上午10點(diǎn)全校師生進(jìn)行了防震疏散演練。班主任向?qū)W生講清演練的程序后，演練警報(bào)聲第一次響起，負(fù)責(zé)學(xué)生疏散安全的老師和班主任迅速到位，當(dāng)堂課的老師組織學(xué)生就近躲避，先迅速蹲在堅(jiān)固的課桌下，1分鐘后，警報(bào)聲第二次響起，疏散命令下達(dá)，班主任立即組織學(xué)生抱頭、彎腰低身沿著預(yù)定的路線快速跑向空曠的操場(chǎng)，到達(dá)操場(chǎng)后，班主任立即清點(diǎn)人數(shù)，看是否有學(xué)生受傷，將安全到達(dá)的人數(shù)和受傷的人數(shù)報(bào)告到學(xué)?？傊笓]部。整個(gè)演練緊張有序，有條不紊，全體師生互相幫助，都做到了安全撤離沒有發(fā)生任何推擠或踩踏事故。全過程僅用了三分五十秒。

四、演練結(jié)束后，由少先大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生作防震減災(zāi)知識(shí)的專題教育，最后由校長(zhǎng)對(duì)本次防震疏散演練的過程及演練目的、演練的過程中存在的問題進(jìn)行了全面的總結(jié)。

五、本次疏散演練存以下問題：

1、學(xué)生疏散時(shí)，有些學(xué)生不嚴(yán)肅，有嬉鬧現(xiàn)象。

2、有兩個(gè)班的學(xué)生位置是靠籃板下，應(yīng)避開籃板站在操場(chǎng)的中間。

六：附演練圖片

大關(guān)一小 2013年4月2日

第四篇：大關(guān)一小2013年防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)總結(jié)

大關(guān)一小2013年“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動(dòng)總結(jié)

2013年5月12日是國(guó)家第5個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”。5月6日至5月12日，是“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”時(shí)間，主題為“識(shí)別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，掌握減災(zāi)技能”。我校認(rèn)真貫徹落黔西縣教育局及大關(guān)鎮(zhèn)教育管理中心關(guān)于開展“防災(zāi)減災(zāi)日”和“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”活動(dòng)的有關(guān)要求和有關(guān)指示精神，全面深入抓好安全教育工作，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極、主動(dòng)、科學(xué)、有效地開展豐富多彩的防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，營(yíng)造濃厚的宣傳教育氛圍，動(dòng)員全校師生共同參與防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，不斷提高全校師生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力，最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生，為構(gòu)建“平安校園”提供安全保障?，F(xiàn)就活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全教育主題活動(dòng)的開展，牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，本著對(duì)學(xué)校安全工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)起學(xué)校安全教育的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，切實(shí)把安全教育擺上學(xué)校議事日程，作為學(xué)校安全建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，精心組織，周密安排，力爭(zhēng)使安全主題教育取得實(shí)實(shí)在在的效果。

二、周密計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)。學(xué)校認(rèn)真根據(jù)“識(shí)別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，掌握減災(zāi)技能”安全教育主題，緊密結(jié)合本校實(shí)際、結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)校制定切實(shí)可行的安全主題班會(huì)方案，明確安全教育目標(biāo)、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、教育活動(dòng)措施、實(shí)施方法步驟等，確保主題教育有人抓，不脫節(jié)。圍繞安全教育主題，認(rèn)真分析學(xué)校目前安全工作現(xiàn)狀，特別要針對(duì)防震、防火、防雷電以及校園傷害、擁擠踩踏、交通、溺水、用電等事故的薄弱環(huán)節(jié)、存在的突出問題和安全隱患進(jìn)行一次全面的排查，使學(xué)校的安全教育落到實(shí)處。

三、積極宣傳，營(yíng)造氛圍。5月13日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)龔學(xué)洪校長(zhǎng)做了題為《珍愛生命、防災(zāi)減災(zāi)》的國(guó)旗下講話，做好宣傳教育發(fā)動(dòng)工作，營(yíng)造安全教育活動(dòng)氛圍。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，充分利用校園廣播、墻報(bào)以及班隊(duì)會(huì)活動(dòng)等方式，大張旗鼓地向?qū)W生進(jìn)行安全宣傳教育。向?qū)W生介紹地震知識(shí)及防震要領(lǐng)，各班也出一期安全班隊(duì)墻報(bào)；高年級(jí)還利用地方課、班隊(duì)課組織學(xué)生進(jìn)行“如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害”的交流與討論。使安全教育真正進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。

四、開展演練，增強(qiáng)意識(shí)。學(xué)校在扎實(shí)抓好主題教育的同時(shí)，還結(jié)合本校實(shí)際，有針對(duì)性地開展安全疏散演練。演練過程，全校師生積極配合，服從命令，安全有序，在3分鐘的時(shí)間內(nèi)，師生全部按照預(yù)定的疏散路線，快速而有序地撤離到操場(chǎng)中央，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了圓滿的成功。通過演練提高廣大師生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力，不斷增強(qiáng)師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和防范能力。

今后，我校將繼續(xù)認(rèn)真組織開展校園防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動(dòng)，并把這項(xiàng)工作常規(guī)化，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高全校師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災(zāi)難來臨時(shí)把損失降到最低限度，為創(chuàng)建“平安校園”提供強(qiáng)有力的安全保障。

大關(guān)一小 2013年5月

附活動(dòng)圖片

第五篇：大關(guān)一小“十二五”繼續(xù)教育實(shí)施方案

黔西縣大關(guān)一小“十二五”（2011-2015年）

教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案

為了提高我校教師整體素質(zhì)，提高教師課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)效果，提升教師教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，辦好大關(guān)人民滿意的教育。根據(jù)《黔西縣“十二五”（2011-2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際狀況，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

“十二五”期間，我校教師繼續(xù)教育工程以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)“又好又快、更好更快”的科學(xué)發(fā)展觀，以“國(guó)培計(jì)劃”為抓手，以提升教師育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為重點(diǎn)，努力探索新形勢(shì)下的教師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，全面提升我校教師的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

二、主要目標(biāo)

圍繞“提升教學(xué)能力，提高教師素質(zhì)，關(guān)注課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)中青年教師為重點(diǎn)，努力造就一支富有奉獻(xiàn)精神、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

“十二五”繼教工程從2011年起至2015年止，用五年時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行每人不少于360學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)（其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)不少于120學(xué)時(shí)）。

三、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象為全體在職教師。

四、“十二五”時(shí)期教師繼續(xù)教育工程的任務(wù)

（一）提升師德建設(shè)水平

1、堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，每年根據(jù)縣教育局德育辦確定的主題，開展好師德教育工作，使廣大教師具有良好的師德風(fēng)范和師德形象。

2、健全師德建設(shè)工作機(jī)制。營(yíng)造學(xué)校人人都是德育教師、處處都是德育環(huán)境、課課滲透品德教育的“三維德育環(huán)境”；繼續(xù)開展“優(yōu)秀班主任”、“名師”、“德育先進(jìn)工作者”等評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

3、做好每位教師的師德考核工作，對(duì)師德考核不合格者在教師職務(wù)評(píng)聘等方面實(shí)行“一票否決”制。

（二）優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

繼續(xù)提升教師學(xué)歷層次。小學(xué)教師大專以上學(xué)歷達(dá)85%以上；鼓勵(lì)小學(xué)教師向本科化邁進(jìn)。

（三）健全教師管理制度

根據(jù)各中小學(xué)的動(dòng)態(tài)需求，強(qiáng)化編制管理，規(guī)范崗位設(shè)置，完善教師崗位聘任制，發(fā)揮學(xué)校在用人方面的主體作用；將教師的創(chuàng)新實(shí)踐和成效納入教師職務(wù)晉升、績(jī)效考核指標(biāo)體系，逐步形成以師德為核心、績(jī)效貢獻(xiàn)和能力水平為導(dǎo)向的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。

（四）教育技術(shù)能力培訓(xùn)

根據(jù)省、地、縣統(tǒng)一部署和要求，我校在已基本普及小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)（2010年省教育廳組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)）的基礎(chǔ)上，推進(jìn)中級(jí)培訓(xùn)，提高中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技能能力和水平。到2015年，力爭(zhēng)85%以上的教師接受省規(guī)定的教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)并取得培訓(xùn)合格證。

（五）加大骨干教師培養(yǎng)力度

推薦優(yōu)秀教師參加省、地、縣級(jí)骨干教師的培養(yǎng)，構(gòu)成多層次骨干教師梯隊(duì)，提高各類骨干教師在教師群體中的比例。

（六）促進(jìn)師資均衡配置

建立義務(wù)教育學(xué)校師資均衡配置工作機(jī)制，根據(jù)《大關(guān)鎮(zhèn)人民政府關(guān)于學(xué)校教師交流的實(shí)施意見》的相關(guān)要求，調(diào)配骨干教師和有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熢阪?zhèn)內(nèi)學(xué)校間的流動(dòng)，并與評(píng)優(yōu)評(píng)先、考核、職務(wù)晉升、提拔任用掛鉤，使偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師隊(duì)伍整體水平得到明顯提升。

五、“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程重點(diǎn)工作

（一）青年教師成長(zhǎng)實(shí)施計(jì)劃

青年教師的培訓(xùn)，按照初級(jí)教師職務(wù)要求，有針對(duì)性地選擇教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、學(xué)科教學(xué)基本技能訓(xùn)練及學(xué)科專業(yè)知識(shí)等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為：教齡0—5年，年齡30歲以下的青年教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的教師，培訓(xùn)時(shí)間為120學(xué)時(shí)，平時(shí)培訓(xùn)與假期集中培訓(xùn)相結(jié)合，選派有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、綜合能力強(qiáng)的教師當(dāng)授課教師。

通過培訓(xùn)，使參加培訓(xùn)的教師初步掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)常規(guī)，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作。使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的教師形成先進(jìn)的教

學(xué)理念，加深對(duì)本學(xué)科教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

（二）骨干教師培養(yǎng)，進(jìn)一步引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

將骨干教師培養(yǎng)與教師隊(duì)伍的整體發(fā)展有機(jī)結(jié)合，形成促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的“培養(yǎng)鏈”，促進(jìn)不同層次教師的共同發(fā)展。

完善名師、骨干教師選拔培養(yǎng)機(jī)制。以縣級(jí)名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)及評(píng)選為平臺(tái)，拓寬各個(gè)年齡段教師的專業(yè)發(fā)展通道。定期對(duì)骨干教師的培養(yǎng)、使用和管理情況進(jìn)行檢查。

（三）抓研訓(xùn)模式變革，進(jìn)一步提高研訓(xùn)工作實(shí)效

實(shí)施“校本研修項(xiàng)目”，提升校本教研的實(shí)效性。教師專業(yè)發(fā)展的主陣地是學(xué)校課程教學(xué)改革，針對(duì)課程教學(xué)中的實(shí)踐問題開展研究和培訓(xùn)是提升教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的有效途徑。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高研訓(xùn)效能。積極推進(jìn)基于信息技術(shù)的課程建設(shè)校本化實(shí)踐，利用信息技術(shù)將新的教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方法融入教學(xué)，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的有效應(yīng)用；加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)建設(shè)，完善網(wǎng)上培訓(xùn)、網(wǎng)上教研、課堂教學(xué)直播、教學(xué)質(zhì)量分析等系統(tǒng)，開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，為教研組合作交流、課程建設(shè)的校際合作、多校區(qū)學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐等提供數(shù)字化支撐。

（四）抓全員繼續(xù)教育，進(jìn)一步滿足不同層次教師需求

“十二五”期間，繼續(xù)執(zhí)行《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，以可持續(xù)發(fā)展教育為指導(dǎo)，加強(qiáng)以師德教育和“新理念、新知識(shí)、新方法、新技能”為重點(diǎn)的教師繼續(xù)教育，要以教師發(fā)展為本，以教師需求為導(dǎo)向，實(shí)施分層、分類、滿足教師不同需求的培訓(xùn)計(jì)劃，在課程開發(fā)、培訓(xùn)方式、內(nèi)容要求和考核評(píng)價(jià)等方面緊密結(jié)合課程改革和教學(xué)實(shí)踐。

采用符合課改要求和區(qū)域特點(diǎn)的培訓(xùn)課程體系，建設(shè)和充實(shí)培訓(xùn)資源庫(kù)，搭建培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師提供豐富的選擇和便捷的共享?xiàng)l件。建立健全教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控、檢查評(píng)估、考核激勵(lì)制度，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的管理、研究與服務(wù)，確保各類教師培訓(xùn)的規(guī)范有序。

六、實(shí)施步驟

（一）啟動(dòng)階段：2011年6月底前為啟動(dòng)階段。根據(jù)《大關(guān)鎮(zhèn)“十二五”（2011-2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》要求，召開啟動(dòng)會(huì)，認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高廣大教師的思想認(rèn)識(shí)。

（二）全面實(shí)施階段：2011年7月-2014年為全面實(shí)施階段。注重過

程、講求實(shí)效，保證培訓(xùn)質(zhì)量。將“繼續(xù)教育工程”納入學(xué)校目標(biāo)考核。

（三）評(píng)估驗(yàn)收階段：2015年1-12月為評(píng)估驗(yàn)收階段。2015年3月初，學(xué)校完成自查自評(píng)工作，迎接中心校完成自查自評(píng)工作；2015年4、5月，迎接縣教育局的評(píng)估驗(yàn)收，6至8月，學(xué)校開展“繼續(xù)教育工程”自查自糾工作，迎接省、地9——12月的評(píng)估驗(yàn)收。

七、“十二五”期間教師隊(duì)伍建設(shè)的保障措施

“十二五”期間，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，增加經(jīng)費(fèi)投入，明確政策導(dǎo)向，完善監(jiān)督保障體系，為全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障。

（一）組織保障

成立黔西縣大關(guān)一小教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：龔學(xué)洪 副組長(zhǎng)：漆國(guó)蘭 梅吉友

成 員：王 萍 熊書梅 代 敏 黃 娟

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心校，由梅吉友同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)處理相關(guān)日常事務(wù)。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保不少于5 %的生均公用經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)，并做到教師人均自出培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)；多渠道籌措教師獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，用于對(duì)各類優(yōu)秀教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）政策保障

根據(jù)省、地、縣要求，教師繼續(xù)教育實(shí)行五年一個(gè)周期的管理制度和繼續(xù)教育培訓(xùn)登記制度。教師每五年須接受不低于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)（其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)不低于240學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)不少于120學(xué)時(shí)）。教師參加符合規(guī)定的培訓(xùn)并考核合格的，培訓(xùn)學(xué)時(shí)根據(jù)《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法》的規(guī)定，計(jì)入《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證》。五年內(nèi)，教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)的培訓(xùn)并考核合格的，取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”。

學(xué)校要根據(jù)教師繼續(xù)教育工程的目標(biāo)和任務(wù)，制定或完善相關(guān)政策規(guī)定，明確政策導(dǎo)向，規(guī)范和推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作的實(shí)施。要將教師繼續(xù)教育工作列入教師績(jī)效考核項(xiàng)目。

（四）監(jiān)督保障

建立學(xué)校教師繼續(xù)教育管理及評(píng)價(jià)制度，逐步形成促進(jìn)教師積極參加繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的激勵(lì)和約束機(jī)制。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、績(jī)效工資考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、骨干教師選拔等的依據(jù)。對(duì)不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷培訓(xùn)，或培訓(xùn)考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格，三年內(nèi)不準(zhǔn)參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘。

大關(guān)一小 二○一一年六月

黔西縣大一小“十二五”（2011-2015年）

中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程培訓(xùn)計(jì)劃

一、培訓(xùn)目標(biāo)

以提升教師育德能力、專業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為核心，以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理和工作機(jī)制，努力造就一支具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)模式

高校培訓(xùn)模式、遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式、送教培訓(xùn)模式、校本培訓(xùn)模式。

三、培訓(xùn)項(xiàng)目

（一）師德師風(fēng)培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：全校所有教師。

培訓(xùn)內(nèi)容：深化師德教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。

培訓(xùn)方式：校本培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合。

（二）教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)和提升培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)歷未達(dá)標(biāo)和需要提升學(xué)歷的教師。

培訓(xùn)目標(biāo)：到2015年，小學(xué)教師大專以上學(xué)歷達(dá)85%以上；初中教師本科學(xué)歷達(dá)75%以上，鼓勵(lì)小學(xué)教師向本科化邁進(jìn)，初中教師向研究生化邁進(jìn)。

培訓(xùn)地點(diǎn)：教師自主選擇。

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：教師自理。有條件的學(xué)校給予適當(dāng)補(bǔ)助。

（三）中小學(xué)學(xué)科縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：新評(píng)選的縣級(jí)骨干教師及五年任期已滿的骨干教師再認(rèn)證培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主。

（四）農(nóng)村教師素質(zhì)提升培訓(xùn)

1.參加地區(qū)“百名農(nóng)村中小學(xué)專家型教師培養(yǎng)計(jì)劃” 培訓(xùn)對(duì)象：教齡在5—15年的中小學(xué)教師。2.參加優(yōu)秀特崗教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：從事語(yǔ)、數(shù)、外三門學(xué)科教學(xué)的特崗教師。3.特崗教師規(guī)?；嘤?xùn) 培訓(xùn)對(duì)象：特崗教師。

培訓(xùn)方式：組織特崗教師參加縣內(nèi)集中培訓(xùn)。

（五）幼兒園管理人員及骨干教師培訓(xùn) 選派教師參加縣教育局組織相關(guān)培訓(xùn)。

（六）青年教師成長(zhǎng)培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：教齡0—5年，年齡30歲以下的青年教師。

培訓(xùn)時(shí)間：不少于120學(xué)時(shí)，其中集中培訓(xùn)60學(xué)時(shí)，由縣教育局統(tǒng)一組織；校本培訓(xùn)60學(xué)時(shí)。

（七）中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：45歲以下、已達(dá)到初級(jí)水平的教師。

參加地區(qū)組織的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。

（八）班主任培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：小學(xué)班主任。

培訓(xùn)方式：參加地區(qū)組織的培訓(xùn)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主。

培訓(xùn)時(shí)間：遠(yuǎn)程培訓(xùn)30學(xué)時(shí)；集中培訓(xùn)50學(xué)時(shí)。

大關(guān)一小 二○一一年六月7