第一篇：常州市青龍中心小學(xué)安全生產(chǎn)月工作總結(jié)[最終版]

常州市青龍中心小學(xué)安全生產(chǎn)月工作總結(jié)

2009.6

在《安全生產(chǎn)法》頒布實(shí)施以來(lái)全國(guó)統(tǒng)一開(kāi)展的第八個(gè)“安全生產(chǎn)月”中，我校能認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展指導(dǎo)原則，進(jìn)一步推進(jìn)安全文化建設(shè)，不斷增強(qiáng)全體師生安全生產(chǎn)意識(shí)，營(yíng)造“綜合治理，保障平安”的濃厚輿論氛圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹根據(jù)市區(qū)安委會(huì)關(guān)于組織開(kāi)展第八個(gè)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)要求，結(jié)合了我校教育教學(xué)實(shí)際，強(qiáng)化了全體師生的安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)，大力推進(jìn)和諧天寧建設(shè)、確保全校教育的穩(wěn)定做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

按照區(qū)教育文體局的統(tǒng)一部署，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校安全生產(chǎn)工作，落實(shí)各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任，在簽定責(zé)任書(shū)的同時(shí)，我校又重新調(diào)整了安全生產(chǎn)組織，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，堅(jiān)持在抓好教師培訓(xùn)、教學(xué)管理的同時(shí)，重視抓好安全防范工作，形成了一級(jí)抓一級(jí)的安全生產(chǎn)責(zé)任制。校長(zhǎng)抓中層，中層抓重點(diǎn)部位的責(zé)任人，逐級(jí)簽訂安全保衛(wèi)責(zé)任書(shū)，并進(jìn)行考核兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，做到一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，人人事事講安全，保安全。對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)部位開(kāi)展經(jīng)常性的安全檢查和自查，做到查制度落實(shí)、措施得力、排查隱患，確保實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房、辦公室、食堂、煤氣房等重點(diǎn)部位的安全。通過(guò)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，大力宣傳安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)和加強(qiáng)安全生產(chǎn)的重大舉措，推進(jìn)安全文化建設(shè)，強(qiáng)化全面安全意識(shí)，引導(dǎo)全社會(huì)重視。

二、認(rèn)真做好宣傳工作，營(yíng)造良好氛圍

1、召開(kāi)班主任安全專題會(huì)議，組織教師集體學(xué)習(xí)”天寧區(qū)學(xué)校安

全宣傳教育和治理工作工作行動(dòng)實(shí)施方案”。

2、通過(guò)校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等陣地，廣泛宣傳消防、交通、游泳、雷擊、飲食衛(wèi)生、校產(chǎn)使用與保管等方面的法律規(guī)章和安全常識(shí)，提高全體師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。

3、充分發(fā)揮升旗儀式、主題班會(huì)等陣地的作用，以學(xué)?！秾W(xué)生安全常規(guī)》以及《安全知識(shí)手冊(cè)》為素材，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹(shù)立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

4、認(rèn)真組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《江蘇省中小學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法規(guī)，增強(qiáng)依法執(zhí)教、依法管理的意識(shí)，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和防范意識(shí)，提高處理安全問(wèn)題的能力。

三、以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)安全教育的效果。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，使養(yǎng)成教育在嚴(yán)、細(xì)、實(shí)上下功夫，找準(zhǔn)找全問(wèn)題，加大改進(jìn)措施，突出交通、游泳、飲食、雷擊、用電、校產(chǎn)的使用與管理及體育課、實(shí)驗(yàn)課和教學(xué)區(qū)及生活區(qū)人員疏散等方面的安全管理和教育，消除隱患，防范和避免事故的發(fā)生。⒉各班建立安全檢查小組，由正副班主任、值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本班安全常規(guī)檢查及報(bào)告工作。

⒊繼續(xù)與城管等單位聯(lián)手，維護(hù)校園周邊秩序，監(jiān)控學(xué)生的校外行為，保證學(xué)生交通、治安方面的安全。

4、以班級(jí)為單位開(kāi)展以“安全伴我在校園，我把安全帶回家”為主題的安全知識(shí)教育。

⒌與騎自行車學(xué)生及家長(zhǎng)簽定安全協(xié)議書(shū)，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律和安全意識(shí)，使家長(zhǎng)廣泛參與到學(xué)校教育管理中來(lái)。

⒍擬聘請(qǐng)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制方面講座，舉辦有關(guān)安全主題的圖片展，用身邊的例子說(shuō)服教育學(xué)生，用慘痛的事實(shí)告訴學(xué)生珍愛(ài)的生命。教給學(xué)生基本的保護(hù)常識(shí)和技能，并組織安全知識(shí)考試。

7.本次安全生產(chǎn)月我校開(kāi)展了如下活動(dòng):如消防知識(shí)講座、滅火器的正確使用、逃生疏散演習(xí)、臨近暑假各班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次全面的安全教育。

四、做好服務(wù)保障工作

1、加強(qiáng)校產(chǎn)的使用與維護(hù)管理

⑴加強(qiáng)維修人員崗位培訓(xùn)，全天候?qū)πＩ?、校產(chǎn)及教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)處理，消除各種安全隱患，保證無(wú)事故發(fā)生。

⑵加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)消防設(shè)施的檢測(cè)與維護(hù)。

⑶嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度，加強(qiáng)用水、用電、接送學(xué)生車輛管理，為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

⒉切實(shí)抓好飲食安全工作

⑴按照《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，健全并落實(shí)關(guān)于食堂的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食堂衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。

⑵在每周一召開(kāi)的例會(huì)上，堅(jiān)持對(duì)職工進(jìn)行安全教育和思想教育，提高職工安全意識(shí)。

⑶嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)、儲(chǔ)存關(guān)、加工關(guān)和制作關(guān)，確保食堂及學(xué)生服務(wù)部飯菜、食品質(zhì)量和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)一步檢查防“四害”設(shè)施，提高警惕，嚴(yán)防壞人投毒，確保飲食安全。

⑷堅(jiān)持對(duì)新進(jìn)職工先體檢、培訓(xùn)，后上崗工作的原則，嚴(yán)把職工上崗關(guān)。

⑸堅(jiān)持對(duì)食堂有關(guān)設(shè)施、工具進(jìn)行及時(shí)消毒，并做好消毒記錄。⑹對(duì)學(xué)生的飲水設(shè)施進(jìn)行定期消毒，并做好記錄。

⒊做好綜治工作

⑴加強(qiáng)值日人員的教育管理，提高防范意識(shí)。

⑵加強(qiáng)大門假日值班保衛(wèi)人員的管理，嚴(yán)格夜查制度，做好出入人員和車輛檢查和記錄。

⑶以加大對(duì)校門口流動(dòng)攤點(diǎn)的治理為突破口，進(jìn)一步做好校園周邊環(huán)境的治理。

⑷在上個(gè)月安全隱患排查、整改的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校自行整改的項(xiàng)目加強(qiáng)督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的隱患，并及時(shí)上報(bào)校行政。

以上是我校在開(kāi)展第八個(gè)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)中所取得的一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中我們會(huì)更加努力，吸取兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和新的理念，繼續(xù)強(qiáng)化全體教職員工的安全意識(shí)，緊緊圍繞“治理隱患，防范事故”，把它作為一項(xiàng)重要教育教學(xué)工作加以落實(shí)，把安全責(zé)任及安全教育當(dāng)做總抓手，始終貫穿于各項(xiàng)工作中，建立健全安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制，結(jié)合學(xué)校日常管理和“安全活動(dòng)月”的集中教育，注意積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將短期的有效的應(yīng)急措施和做法轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的、經(jīng)常性的工作機(jī)制，致力于培養(yǎng)師生員工的安全意識(shí)、規(guī)范行為和文明習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)校園的長(zhǎng)治久安。

第二篇：常州市青龍中心幼兒園

常州市青龍中心幼兒園

毛淑婉

大班美術(shù)活動(dòng)：五彩臉譜

時(shí)間：2005、3、10 執(zhí)教：毛淑婉 班級(jí)：大一班

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

三、設(shè)計(jì)思路：

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精 致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、顏料、調(diào)色盤、毛筆

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀察討論

導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí) 候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）討論：

1、臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些，你們根據(jù)它的顏 色給臉譜取個(gè)名字。

2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉 上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）

3、教師示范，幼兒參與。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。提示：

1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。

2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方

要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）

5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。

（三）引導(dǎo)講評(píng)

教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行 講評(píng)）

教學(xué)反思：

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。

臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對(duì)稱裝飾，對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫(huà)中有選擇地安排色彩表 現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。

因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使 幼兒通過(guò)一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

大班美術(shù)活動(dòng)：爸爸的領(lǐng)帶

時(shí)間：2005、4、1 執(zhí)教：毛淑婉 班級(jí)：大一班 活動(dòng)目標(biāo)：

1、2、能選擇多種作畫(huà)工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶。熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，更主動(dòng)地關(guān)心爸爸。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、2、3、4、色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干條。已剪好的領(lǐng)帶形狀的卡紙，人手一份。

水彩顏料、油畫(huà)棒、積木、舊報(bào)紙（用于印畫(huà)）等。請(qǐng)每位爸爸在家里與幼兒一起邊交流，邊畫(huà)一副半身自畫(huà)像，或幼兒自己畫(huà)一張爸爸的半身像?；顒?dòng)過(guò)程：

一、爸爸喜歡的領(lǐng)帶。

1、出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，請(qǐng)幼兒想一想家里誰(shuí)最喜歡 用領(lǐng)帶。2、3、4、請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。啟發(fā)幼兒講一講想用什么材料和方法來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

觀察教師用積木印畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶，印畫(huà)時(shí)，注意不要

把顏料沾染到其他地方。

二、給爸爸做條領(lǐng)帶。

1、鼓勵(lì)幼兒挑選一種作畫(huà)工具，裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

2、把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶裝飾在爸爸的自畫(huà)像上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

教學(xué)反思：

在上這節(jié)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教案上是用印花的方式作畫(huà)，我覺(jué)得稍微簡(jiǎn)單了些，所以，我改成了用油畫(huà)棒裝飾領(lǐng)帶，增加難度。

小朋友對(duì)領(lǐng)帶并不是很熟悉，當(dāng)我提問(wèn)“爸爸的領(lǐng)帶是什么樣子的”時(shí)，有好幾個(gè)小朋友都說(shuō)：“爸爸沒(méi)有領(lǐng)帶的。”可能他們的爸爸有領(lǐng)帶，但是不經(jīng)常戴，所以小朋友不怎么熟悉。

在我講解時(shí)，讓小朋友看圖畫(huà)本邊上的示范，可是示范很小，而且款式太多了，反而使得小朋友不能很好的看清和表達(dá)。于是我示范時(shí)示范了比較簡(jiǎn)單的兩種畫(huà)法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果出來(lái)以后，很多小朋友都是模仿，并沒(méi)有加入自己的創(chuàng)意。我想，這和他們?nèi)狈@一方面的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)系。如果能事先在課上讓小朋友帶上一條領(lǐng)帶，先讓他們互相說(shuō)說(shuō)自己帶的這條領(lǐng)帶是什么樣子的，可能這樣既能增加孩子的興趣，又能讓他們有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，作畫(huà)的積極性會(huì)高一些，畫(huà)面會(huì)更豐富，畫(huà)出來(lái)的效果也會(huì)更好。

有趣的餅干

時(shí)間：2005、5、12 執(zhí)教：毛淑婉 班級(jí)：大一班

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。

2、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的幾何圖形（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形）。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干。

2、吃點(diǎn)心時(shí)，讓幼兒吃三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形的餅干。

3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、朗誦兒歌《餅干》。

2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過(guò)的餅干上有沒(méi)有花紋呢？（有）今天我們就來(lái)學(xué)做餅干，好嗎？（好）

3、請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的： a、先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形； b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁； c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；

d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái)，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小朋友自己來(lái)學(xué)做餅干......。（放一點(diǎn)音樂(lè)）

5、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái)，讓大家都來(lái)參觀，比一比誰(shuí)最能干，做得最好。

6、評(píng)講幼兒作品：

a、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍(lán)色.......； b、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形； c、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！

7、品嘗餅干：你們覺(jué)得自己做的餅干好吃嗎？我們大家來(lái)嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準(zhǔn)備的餅干）

四、活動(dòng)延伸：

將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。

五、教學(xué)反思：

本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。運(yùn)用各種幾何圖形的模具，幫助幼兒完成作品的創(chuàng)作，幼兒做出的作品色彩鮮艷，圖案美觀，形狀各異，幼兒非常有成就感，從而激發(fā)了幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

大班美術(shù)活動(dòng)：送魚(yú)寶寶回家

時(shí)間：2005、6、7 執(zhí)教：毛淑婉 班級(jí)：大一班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒有興趣地運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條進(jìn)行“魚(yú)鱗”的裝飾。

2、啟發(fā)幼兒在送魚(yú)寶寶回家的過(guò)程中體會(huì)大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：魚(yú)狀色紙、流水壯鉛畫(huà)紙、糨糊、抹布、范畫(huà)數(shù)份 活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

1、小朋友每天中午起床是老師最忙的時(shí)候，你們知道為什么嗎？（幫助穿衣服）

2、今天，有幼兒園的老師來(lái)了一個(gè)求救電話，希望我們星星班的孩子們幫助他們的魚(yú)寶寶穿好衣服以后送回家，你們?cè)敢饨邮苓@個(gè)任務(wù)嗎？

二、展開(kāi)討論

1、任務(wù)一：給魚(yú)寶寶穿衣服

（幼兒討論：每魚(yú)寶寶的衣服都不一樣）

（1）觀察范例（有————樣的魚(yú)寶寶）（2）激發(fā)想象：你還想為魚(yú)寶寶穿什么樣的衣服？

2、任務(wù)二：送魚(yú)寶寶回家

（幼兒討論：魚(yú)寶寶的家在哪里？）

（1）將糨糊粘貼在魚(yú)的背面，粘在背景上。（2）要求：小手上多余的糨糊擦在抹布上

三、大膽創(chuàng)作

1、請(qǐng)幼兒開(kāi)始執(zhí)行任務(wù)：畫(huà)魚(yú)鱗，送魚(yú)寶寶回家

2、重點(diǎn)：

（1）盡量啟發(fā)幼兒給兩條魚(yú)寶寶畫(huà)上不同的魚(yú)鱗。（2）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)自己想象的線條、圖形。

四、體驗(yàn)成功

1、代表海底幼兒園謝謝小朋友出色的完成了任務(wù)。

2、請(qǐng)小朋友將作品連接起來(lái)進(jìn)行展示。

教學(xué)反思：

這次活動(dòng)之前，我分別裝飾過(guò)蝴蝶、寶寶的衣服等內(nèi)容做準(zhǔn)備，在這次活動(dòng)中，我的材料準(zhǔn)備的比較豐富，所以幼兒在活動(dòng)中很投入，很感興趣，愿意嘗試幫魚(yú)寶寶穿衣服并送它回家。尤其王徐晨幾個(gè)頑皮的孩子，也幫好幾條魚(yú)寶寶穿衣服并幫他們送回家。

在幼兒常規(guī)涂糨糊的方面，要求的不明確，所以導(dǎo)致幼兒把糨糊涂的太滿，有待以后訓(xùn)練常規(guī)時(shí)，加以改正。教學(xué)要求基本達(dá)到。

大班美術(shù)活動(dòng)：秋日賀卡

時(shí)間：2005、9、23 執(zhí)教：毛淑婉 班級(jí)：大一班 活動(dòng)目標(biāo)：

1.積累用樹(shù)葉等多種材料制作賀卡的經(jīng)驗(yàn)。2.學(xué)習(xí)形容詞：一片片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。3.萌發(fā)幼兒樂(lè)于探索，喜歡大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：光盤《秋天多么美》，樹(shù)葉，吸管、蠟光紙、塑封機(jī)等?；顒?dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分：

帶領(lǐng)幼兒戶外散步，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。（天涼了，樹(shù)葉落了）二、基本部分： 1.談話，引出主題。

2.播放光盤，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。3.請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單描述所采集的樹(shù)葉。4.出示范例，吸引幼兒制作興趣。5.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。6.小結(jié)，作品展示。

“大自然是人類的好朋友，大家要愛(ài)護(hù)它，保護(hù)環(huán)境，不亂扔廢棄物。三、結(jié)束部分：播放《秋天多么美》

鼓勵(lì)幼兒將自己制作的賀卡送給客人及好朋友。

教學(xué)反思：

秋天到了，現(xiàn)在正是引導(dǎo)幼兒觀察秋天了解秋天的好時(shí)機(jī)，使幼兒在好奇，新鮮，快樂(lè)，滿足的心情萌發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。本節(jié)課，主要讓幼兒想象，動(dòng)手，促進(jìn)他們的綜合能力的培養(yǎng)。最后，教師將幼兒作品塑封成冊(cè)，不僅增強(qiáng)了幼兒的成功感，還可以作為圖書(shū)教材上課使用。

大班美術(shù)活動(dòng)：網(wǎng)魚(yú)

時(shí)間：2005、10、18 執(zhí)教：毛淑婉 班級(jí)：大一班

活動(dòng)目標(biāo)：

1．結(jié)合游戲?qū)W畫(huà)橫豎交叉的直線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2．拓展幼兒的思維，豐富想象力。3．大膽作畫(huà)，樂(lè)意和同伴合作、交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教學(xué)軟件，音樂(lè)磁帶，裝魚(yú)水盆，魚(yú)網(wǎng)兜，魚(yú)缸，金魚(yú)。

2．有魚(yú)的畫(huà)紙，油畫(huà)棒等?；顒?dòng)過(guò)程：

1．幼兒隨音樂(lè)隨意網(wǎng)小魚(yú)，激發(fā)興趣。

2．引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)網(wǎng)的線條。

①啟發(fā)幼兒理解魚(yú)網(wǎng)是由橫豎線交叉編織而成。②隨《網(wǎng)魚(yú)歌》練習(xí)畫(huà)橫豎交叉的線。

③提出疑問(wèn)：“魚(yú)兒為什么會(huì)逃出來(lái)呢？”使幼兒感知魚(yú)網(wǎng)的緊密。

3．在游戲情境中作畫(huà)。4．讓幼兒想象魚(yú)網(wǎng)的相似物。5．“網(wǎng)魚(yú)小能手”抬著魚(yú)網(wǎng)回家。教學(xué)反思：

自然角飼養(yǎng)的小金魚(yú)，常常讓孩子們只能看不能動(dòng)，很想網(wǎng)幾條魚(yú)兒的欲望在心中難以泯滅。我從孩子的需求點(diǎn)入手，以“網(wǎng)魚(yú)”為線索，把孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲，富有動(dòng)感效應(yīng)的多媒體教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，串聯(lián)成由“體驗(yàn)——感受——參與表現(xiàn)”的藝術(shù)活動(dòng)，在玩中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒在各種感官的刺激下，自然、快樂(lè)、大膽地編織“魚(yú)網(wǎng)”，激發(fā)參與藝術(shù)活動(dòng)的激情。幼兒的動(dòng)手能力、繪畫(huà)能力都不同程度的得到了提高。

大班美工活動(dòng)：有趣的長(zhǎng)頸鹿

時(shí)間：2005、11、21 執(zhí)教：毛淑婉 班級(jí)：大一班 活動(dòng)目標(biāo)：

在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一大、一小二只蛋、紙、水彩筆、油畫(huà)棒人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察

1、出示二只蛋，問(wèn)：什么形狀的？不一樣的地方是什么？

2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

二、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，老師示范

1、長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位

(1)老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）

(2)請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置

2、教師示范（邊說(shuō)邊畫(huà)）

(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時(shí)方向不同）

(2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）

(3)恐龍蛋變形--畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣服）

3、教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征，并提出要求

三、幼兒繪畫(huà)：

1、畫(huà)單個(gè)長(zhǎng)頸鹿，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。

2、長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么？并畫(huà)下來(lái)。

四、活動(dòng)講評(píng)：

1、你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫(huà)得最象？為什么？（說(shuō)出特征）。

2、介紹自己畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿在干什么？（說(shuō)出動(dòng)態(tài)）

教學(xué)反思：

在幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中，幼兒常常會(huì)限看教師的范例畫(huà)，因此在學(xué)畫(huà)任意動(dòng)物形態(tài)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)統(tǒng)一方向、動(dòng)態(tài)，顯得單

一、不生動(dòng)，然而素質(zhì)教育的核心在于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，在美術(shù)活動(dòng)中更應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)，使幼兒積極地投入，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

長(zhǎng)頸鹿是幼兒喜愛(ài)的動(dòng)物，但它的表現(xiàn)卻令老師與幼兒十分困惑，畫(huà)不好就易出現(xiàn)小鹿的形象，這關(guān)鍵在于頭與身體的定位，一旦距離近了，即脖子短了，就體現(xiàn)不出長(zhǎng)頸鹿的特征。因此，我在設(shè)計(jì)時(shí)，以二只蛋的形式出現(xiàn)，先讓幼兒定位后，以說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)地故事形式十分形象。生動(dòng)地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的各部特征，在不斷提示各部位的位置變換中，幼兒畫(huà)出的長(zhǎng)頸鹿出現(xiàn)了不同的動(dòng)態(tài)，使活動(dòng)出現(xiàn)了一課多畫(huà)面的效果，同時(shí)也掌握了長(zhǎng)頸鹿的特征表現(xiàn)

大班美術(shù)活動(dòng)：美麗的冬裝

時(shí)間：2005、12、12 執(zhí)教：毛淑婉 班級(jí)：大一班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒注意觀察人們隨季節(jié)的變化更換服裝，并具有細(xì)致的觀察 力。

2.引導(dǎo)幼兒自由操作并能大膽想象和創(chuàng)作。3.教幼兒用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)、剪貼并裝飾冬季服裝。活動(dòng)準(zhǔn)備：

足夠的彩紙、彩筆、剪刀、膠水及娃娃圖形（能力強(qiáng)的幼兒可以 自己畫(huà)）活動(dòng)過(guò)程：

1.教師：小朋友們都知道了，現(xiàn)在是冬季了，人們都穿上了冬季的服裝。請(qǐng)幼兒互相觀察各自的服裝，說(shuō)說(shuō)他們服裝的特點(diǎn)。2.請(qǐng)幾名穿著有特點(diǎn)的幼兒到小朋友面前，觀察他們的服裝，與幼

兒共同探討衣服的顏色、式樣以及對(duì)稱性的特點(diǎn)。3.出示娃娃圖形，讓幼兒為娃娃們?cè)O(shè)計(jì)冬裝。

4.教師引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱的方法，剪出上衣和褲子的式樣，粘貼在娃

娃的身上，并讓幼兒再為娃娃剪一頂帽子。重點(diǎn)示范講解衣服的折剪法和帽子的自測(cè)剪法。5.啟發(fā)幼兒為娃娃添畫(huà)和剪貼紐扣、口袋，最后引導(dǎo)幼兒在服裝上

涂畫(huà)美麗的顏色和好看的花紋。

6.穿上衣服的娃娃貼成一排，讓小朋友一起評(píng)說(shuō)誰(shuí)的冬裝最漂亮?；顒?dòng)延伸：

1.開(kāi)一個(gè)服裝鞋帽展覽會(huì)：把幼兒作品展出去，大家互相看看、評(píng)評(píng)。2.創(chuàng)設(shè)服裝店環(huán)境，做區(qū)域活動(dòng)《我來(lái)買冬裝》。

教學(xué)反思：

孩子們非常喜歡手工制作活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中專心致志，并且能夠發(fā)揮自己的想象力來(lái)創(chuàng)造不同的服裝樣式。孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)好的棉衣、褲子上畫(huà)上了漂亮的花紋、圖案；但孩子們?cè)趯?duì)稱折疊后在剪時(shí)，卻掌握不好這種技能，尤其是棉衣，對(duì)稱剪時(shí)，衣袖和衣身的比例大大的失調(diào)，很胖很胖的衣身，卻有兩只細(xì)細(xì)的衣袖。在褲子對(duì)稱折疊后再剪時(shí)，孩子們掌握的還是比較好的。但我覺(jué)得孩子們對(duì)于棉衣那種厚厚的感覺(jué)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，剪出來(lái)的作品與春秋的衣服沒(méi)有什么兩樣，所以在下午自由活動(dòng)時(shí)，我又請(qǐng)小朋友們做了棉衣，表現(xiàn)出鼓鼓 的、厚厚的感覺(jué)。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《樹(shù)鳥(niǎo)的巧合》

時(shí)間：2006、3、3 執(zhí)教：毛淑婉 班級(jí)：大一班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將兩種事物進(jìn)行組合，轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。

2、能大膽運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類和關(guān)愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：拓展幼兒新的繪畫(huà)思維方式。

教學(xué)難點(diǎn)：將兩種事物進(jìn)行組合，轉(zhuǎn)換、創(chuàng)作，大膽的表現(xiàn)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、樹(shù)鳥(niǎo)課件，幻燈。

2、課前組織關(guān)于樹(shù)、鳥(niǎo)知識(shí)的談話，以及相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累。

3、環(huán)境布置：教室周圍貼有樹(shù)、鳥(niǎo)的各種圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題。

“小朋友，我們知道鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖暮门笥?-----?！?/p>

“鳥(niǎo)最喜歡在什么地方休息？”（引出樹(shù)）

二、觀看課件，了解樹(shù)、鳥(niǎo)之間的特有關(guān)系。

1、“小朋友，樹(shù)和鳥(niǎo)之間有什么關(guān)系？”（大樹(shù)需要鳥(niǎo)，鳥(niǎo)也離不開(kāi)大樹(shù)。有樹(shù)的地方就有鳥(niǎo)，有鳥(niǎo)的地方就有大樹(shù)------。）“既然樹(shù)和鳥(niǎo)誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，緊緊的聯(lián)系在一起。那么，請(qǐng)小朋友想一想，如果把它們結(jié)合在一起，將會(huì)變成什么樣子。”

2、引導(dǎo)幼兒相互交流討論。這時(shí)，教師將樹(shù)、鳥(niǎo)組合在一起。給幼兒直觀的視覺(jué)感受，拓展幼兒思維。

幼兒相互交流。教師了解幼兒的理解狀況，引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。

三、幼兒創(chuàng)作；

1、給幼兒獨(dú)立思考、創(chuàng)作的空間。不要隨意打攪幼兒。教師在一旁觀察，可根據(jù)幼兒的接受情況，進(jìn)行輕聲的個(gè)別交流。

2、待多數(shù)幼兒勾畫(huà)出外形后，教師如覺(jué)得有必要，可將某個(gè)幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品，進(jìn)行集中講解，引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。

3、幼兒再次創(chuàng)作。

四、作品展示、交流。

1、教師了解幼兒的作品意圖。

2、利用幻燈展示個(gè)別幼兒的作品，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單表述。

3、教師小結(jié)。

延伸活動(dòng)：

在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同事物的形體，通過(guò)組合、轉(zhuǎn)換，變成另一新形象，豐富幼兒對(duì)事物形象，拓寬幼兒思維。

教學(xué)反思：

在平常的生活中，幼兒常有意無(wú)意的“張冠李戴”。喜歡套上媽媽的大花衣，拖爸爸的大皮鞋或碩大的娃娃騎上小小的玩具車------。各種事物交換錯(cuò)位的“惡作劇”而帶來(lái)自我得意的歡樂(lè)或意想不到的啟迪。在大自然中，鳥(niǎo)總是依附著樹(shù)生活。樹(shù)和鳥(niǎo)是幼兒日常生活中十分熟悉的兩種形體。通過(guò)將兩種形體的巧妙組合、轉(zhuǎn)換，變成另一奇特的新形態(tài)。這在繪畫(huà)活動(dòng)中屬于一種置換繪畫(huà)方法。它可以豐富幼兒的知識(shí)，使幼兒頭腦中出現(xiàn)更多的事物形象；更有助于拓展幼兒想象力的發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)《樹(shù)鳥(niǎo)的巧合》并沒(méi)有過(guò)多的提及幼兒的繪畫(huà)技能，而更注重引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方法，能大膽的進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

大班美術(shù)活動(dòng)：美麗的花園

時(shí)間：2006、4、12 執(zhí)教：毛淑婉 班級(jí)：大一班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察的基礎(chǔ)上，感受花園的美麗。

2、嘗試用水粉畫(huà)表現(xiàn)花園的一角。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水粉材料、筆 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友，你們喜歡花園嗎？為什么？今天老師帶你們?nèi)タ疵利惖幕▓@，請(qǐng)你們把花園里的美景，用眼睛當(dāng)照相機(jī)把它拍下來(lái)。等一會(huì)兒，請(qǐng)你們把它畫(huà)下來(lái)好嗎？

二、幼兒觀察

1、把幼兒帶入花園

2、引導(dǎo)幼兒觀察花園里的花、草、樹(shù)、等。它們的形狀、顏色等。

三、討論再現(xiàn)

1、剛才你在花園里，看到了什么？（互相討論）

2、把你所看到的講給大家聽(tīng)。

四、幼兒創(chuàng)作

1、鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己所看到的。

2、幼兒畫(huà)面的布局、色彩的使用情況。

五、創(chuàng)編故事

1、請(qǐng)幼兒把自己的畫(huà)編成一個(gè)故事，然后講給大家聽(tīng)。

2、把自己的繪畫(huà)工具整理好。

教學(xué)反思：

每一個(gè)孩子都很喜歡花園，花園里的每一朵花、每一棵草在孩子的眼里，都是會(huì)說(shuō)話的，有生命的。通過(guò)讓孩子親自去花園觀察、感受。使孩子有直接的感受去表現(xiàn)、創(chuàng)造。進(jìn)一步激發(fā)了孩子的繪畫(huà)興 趣。使孩子能更好地表現(xiàn)。讓孩子親自去花園感受，他們會(huì)有很高的興趣。通過(guò)孩子的觀察、再現(xiàn)提高了孩子這方面的能力。孩子能根據(jù)自己的觀察和已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。最后讓孩子自己創(chuàng)編故事提高了孩子的創(chuàng)造力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

大班美術(shù)活動(dòng)：有趣的線條

時(shí)間：2006、5、10 執(zhí)教：毛淑婉 班級(jí)：大一班

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、要求幼兒知道什么是線條想象畫(huà);

2、要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義。

3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

4、培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)、知道什么是線條想像畫(huà)，根據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫(huà)

難點(diǎn)、根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。

2、線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)

“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”

（1）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào):a 線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);b線條不允許斷;c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫(huà)。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

（1）、引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

（2）、老師總結(jié):象這幅畫(huà)一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線和條想象畫(huà)，明確線條想象畫(huà)的定義。

（3）、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫(huà)，從而總結(jié)出線條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。

4、幼兒進(jìn)行線條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)

（1）、幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)

作畫(huà)。

（2）、幼兒繪畫(huà)涂顏色。

5、評(píng)講作品，游戲結(jié)束

教學(xué)反思：

針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫(huà)，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

第三篇：2007學(xué)年青龍中心小學(xué)總務(wù)處工作總結(jié)

2007學(xué)年青龍中心小學(xué)總務(wù)處工作總結(jié)

在黨的十六大精神,鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想的指引下,我們總務(wù)處人員在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮潛能，在做好自己本職工作的同時(shí),積極主動(dòng)地完成學(xué)校各項(xiàng)突擊工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)

學(xué)校總務(wù)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，一年來(lái)積極組織后勤人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高后勤人員思想覺(jué)悟和明確自己工作責(zé)任性,樹(shù)立服務(wù)于教育,服務(wù)于師生的思想,為后勤工作的開(kāi)展奠定了思想基礎(chǔ)。本學(xué)年總務(wù)及后勤人員在認(rèn)真完成本職工作的基礎(chǔ)上能積極參與到學(xué)校各項(xiàng)工作中。

二、圍繞學(xué)?？傮w發(fā)展構(gòu)想,積極的開(kāi)展各項(xiàng)工作

1．學(xué)校設(shè)備及設(shè)施維修方面的工作。學(xué)校采購(gòu)物品實(shí)行政府招標(biāo)，使有限的資金全部用在刀口上。設(shè)施維修堅(jiān)持以人為本的原則,發(fā)揮維修人員的主觀能動(dòng)性,提高工作效率,節(jié)約維修成本,降低維修率，本學(xué)期對(duì)計(jì)算機(jī)房進(jìn)行全面檢修，保證兩個(gè)計(jì)算機(jī)教室正常使用。學(xué)校里的門鎖、水龍頭、燈管、電飯車、水箱等都是請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行維修，在維修人員少,任務(wù)重的情況下,請(qǐng)來(lái)的維修人員克服實(shí)際存在的困難,充分利用學(xué)校休息時(shí)間保質(zhì)保量的,盡職盡責(zé)地完成各項(xiàng)維修任務(wù)。對(duì)學(xué)校報(bào)警裝置更換電池，恢復(fù)報(bào)警裝置的正常使用。

2．提高認(rèn)識(shí),重視安全工作。牢固樹(shù)立學(xué)校安全重于泰山的思想,增強(qiáng)政治意識(shí),大局意識(shí),從打造平安校園的高度,把維護(hù)學(xué)校安全和穩(wěn)定放到重要的位置。本學(xué)期開(kāi)展了“珍愛(ài)生命”的系列活動(dòng)。

(1)本學(xué)年對(duì)現(xiàn)有的門衛(wèi)制度,來(lái)訪登記制度進(jìn)行了修改,并對(duì)后勤人員進(jìn)行了制度的學(xué)習(xí),督促他們認(rèn)真執(zhí)行,狠抓落實(shí)。一年來(lái)，就門衛(wèi)的管理比以前有了較大提高，來(lái)訪人員的引領(lǐng)工作，但還需加強(qiáng)規(guī)范。

(2)把安全檢查做為一項(xiàng)經(jīng)常性工作,本學(xué)年進(jìn)行了校舍的自查和檢查,食堂安全、衛(wèi)生檢查,用電設(shè)備及交通等方面檢查。本學(xué)期發(fā)動(dòng)全體師生查隱患活動(dòng)，對(duì)師生發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了解決。

（3）加強(qiáng)校車管理。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就組織乘車學(xué)生召開(kāi)會(huì)議。提出乘車要求，做到文明乘車，安全駕車。對(duì)每輛車的乘車學(xué)生進(jìn)行編號(hào)，每個(gè)學(xué)生發(fā)放乘車牌，乘車牌上注明乘車時(shí)間、乘車站點(diǎn)、第幾趟等相關(guān)內(nèi)容。有效杜絕超載現(xiàn)象。學(xué)校專門請(qǐng)市、區(qū)交警到校為學(xué)生上交通安全知識(shí)課，展出交通事故板面20塊，供學(xué)生參觀，提高學(xué)生交通安全意識(shí)。并對(duì)乘車學(xué)生進(jìn)行緊急乘車疏散演練，確保學(xué)生乘車安全。對(duì)駕駛員簽定安全責(zé)任狀，要求駕駛員領(lǐng)證上崗，提倡文明駕車，安全行駛。并制定青龍中心小學(xué)校車在惡劣天氣下的應(yīng)急預(yù)案。通過(guò)全體駕駛員的共同努力，校車近年來(lái)從未發(fā)生一起交通事故。

（4）提高全體教職員工的安全意識(shí)。本學(xué)期對(duì)全體教職員工進(jìn)行一次消防器材使用培訓(xùn)，進(jìn)行一次消防滅火演練。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練，使全體教職員工都掌握了消防滅火本領(lǐng)。

3．其他工作

做好學(xué)校其他的后勤保障和各項(xiàng)突擊性工作。年初開(kāi)學(xué)，遇到百年大雪，校內(nèi)樹(shù)木折斷，積雪嚴(yán)重堆積在道路上，影響師生的正常秩序?？倓?wù)處在校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，提前來(lái)到學(xué)校，進(jìn)行掃雪清障工作。保證學(xué)生正常開(kāi)學(xué)。本學(xué)年我們積極主動(dòng)地參與到學(xué)校方方面面的工作,而且與學(xué)校其他各處室配合良好形成合力,取得了較好的效果。

三、加強(qiáng)食堂管理,高質(zhì)量辦好食堂

1．加強(qiáng)總務(wù)及后勤人員的政治學(xué)習(xí)，本學(xué)年做到每月一次后勤人員會(huì)議,提高他們服務(wù)育人的意識(shí),提高工作效率,提高技術(shù)水平,為教師、學(xué)生在生活上,提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),使師生安心全力地投入教學(xué)。

2．改進(jìn)食堂進(jìn)貨關(guān),改進(jìn)食堂進(jìn)貨方式、加強(qiáng)由校長(zhǎng)把關(guān),總務(wù)處專門負(fù)責(zé)的管理體制,對(duì)菜單的制定、進(jìn)貨、驗(yàn)收,食堂衛(wèi)生,經(jīng)費(fèi)收支等作了詳細(xì)的規(guī)定,食堂人員嚴(yán)密分工,責(zé)任到人,使食堂管理逐漸規(guī)范。

3．加強(qiáng)學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理,落實(shí)責(zé)任。嚴(yán)格執(zhí)行工作人員定期體檢，體檢合格者才能上崗;嚴(yán)格食堂進(jìn)貨關(guān);嚴(yán)格餐具、炊具消毒關(guān)，為此學(xué)校專門添置了一臺(tái)消毒柜和一批消毒燈;為

防蠅，在大門處安裝了風(fēng)幕機(jī)；嚴(yán)格食堂操作規(guī)定,在高質(zhì)量做好學(xué)校食堂,食品衛(wèi)生工作方面取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。

4．采購(gòu)食品實(shí)行定點(diǎn),堅(jiān)持索證制度。經(jīng)過(guò)試供和考察后定點(diǎn),簽定協(xié)議，在食品質(zhì)量、衛(wèi)生、價(jià)格方面提出要求明確責(zé)任,確保食堂采購(gòu)到價(jià)廉物美的食品。

5．進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食堂的管理,對(duì)照食堂量化管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施量化管理,落實(shí)食堂管理若干規(guī)定。對(duì)食堂工作人員實(shí)行工作考核，改變做好、做壞一個(gè)樣。使得食堂管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

四、存在的問(wèn)題

雖然2007學(xué)做了一些工作,取得了一點(diǎn)成績(jī),但回過(guò)頭來(lái)看看還有不少問(wèn)題需要進(jìn)一步反思。

1．學(xué)習(xí)方面還須不斷加強(qiáng),工作缺乏計(jì)劃性、主動(dòng)性。

2．缺少對(duì)平時(shí)工作的檢查,這是比較薄弱的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)平時(shí)的檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。

3．考評(píng)制度還不完善需要加強(qiáng),使其真正起到調(diào)動(dòng)職工工作積極性的作用。

4．食堂員工的主人公意識(shí)有待加強(qiáng)，食堂內(nèi)物品保管有待進(jìn)一步規(guī)范。

總之,通過(guò)一年來(lái)的總結(jié),找出差距與不足,在新的學(xué)年里進(jìn)一步改進(jìn)完善,真正做到總務(wù)工作為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)。

第四篇：青龍中心小學(xué)圖書(shū)工作總結(jié)

青龍中心小學(xué)圖書(shū)工作總結(jié)

二月份：

1、整理和修補(bǔ)舊破損圖書(shū)，并于第二周向?qū)W生開(kāi)放。

2、培訓(xùn)小小圖書(shū)管理員,提高他們的服務(wù)與責(zé)任意識(shí)。

3、布置好班級(jí)圖書(shū)角并及時(shí)借閱。

4、協(xié)助教導(dǎo)處發(fā)放教育參考用書(shū)、循環(huán)用書(shū)和教學(xué)用品。

三月份：

1、配合教導(dǎo)處開(kāi)展“語(yǔ)言節(jié)”讀書(shū)教育活動(dòng)。

2、利用晨會(huì)課或班隊(duì)課開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)。

3、召開(kāi)班級(jí)讀書(shū)交流活動(dòng)，向同學(xué)們推薦一本好書(shū)。

4、配合少先隊(duì)開(kāi)展“生命教育周”活動(dòng)。

5、積極配合各班開(kāi)展活動(dòng)：講故事比賽、編寫(xiě)詩(shī)歌評(píng)比和課本劇演

出。

6、配合四年級(jí)中隊(duì)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”中隊(duì)主題活動(dòng)。

7、六年級(jí)“法制手抄報(bào)”選送。

四月份：

1、配合各班開(kāi)展講革命故事比賽活動(dòng)。

2、了解各班開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)情況。

3、看一本關(guān)于“風(fēng)箏”知識(shí)的書(shū)。

4、五年級(jí)“法制手抄報(bào)”選送。

五月份：

1、向?qū)W生推薦一本關(guān)于“航?！敝R(shí)的書(shū)。

2、開(kāi)展讀書(shū)筆記交流活動(dòng)。

3、積極開(kāi)展“六一”慶?；顒?dòng)：紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)。

4、四年級(jí)“法制手抄報(bào)”選送。

六月份；

1、本學(xué)期學(xué)生借閱情況匯總。

2、評(píng)選最愛(ài)讀書(shū)班級(jí)。

3、總結(jié)各班讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況。

4、收回并整理圖書(shū)和教學(xué)用書(shū)。

5、優(yōu)秀“法制手抄報(bào)”選送區(qū)關(guān)工會(huì)。

6、安排暑期讀書(shū)活動(dòng)：讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇體會(huì)；講一個(gè)故事，做一件好事。

第五篇：龍廟中心小學(xué)2016年安全生產(chǎn)月工作總結(jié)

龍廟中心小學(xué)2016年“安全生產(chǎn)月”活

動(dòng) 工作總結(jié)

根據(jù)教育局的文件精神，堅(jiān)持以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展原則，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，以“普及安全知識(shí)，確保生命安全”為主題，宣傳普及校園安全知識(shí)，為了使廣大學(xué)生正確掌握安全防范知識(shí)，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，我校以“安全教育月”活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任、安全文化、安全法律、安全科技、安全知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)的具體安排下，我們開(kāi)展了“學(xué)校安全月”活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

為加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)活動(dòng)月的領(lǐng)導(dǎo)，龍廟中心小學(xué)專門召開(kāi)了會(huì)議，成立了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并于5月26日專門召開(kāi)了各學(xué)校負(fù)責(zé)人參加的會(huì)議，會(huì)議由鮑校武校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)趙淮春親自布置開(kāi)展這一活動(dòng)的主要內(nèi)容和方法步驟，并要求各學(xué)校要認(rèn)真對(duì)待此事，并保證安全月的所需經(jīng)費(fèi)，明確分工，各負(fù)其責(zé)，保證安全生產(chǎn)月各項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。

二、樹(shù)立安全意識(shí)，營(yíng)造和諧環(huán)境

學(xué)校安全教育工作關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福，關(guān)系到人民群眾的切身利益，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定的大局。我校對(duì)這項(xiàng)工作高度重視，要求要站在講政治的高度，充分認(rèn)識(shí)安全月活動(dòng)的重要性，要求做到認(rèn)識(shí)到位、部署到位、措施到位。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展了一次安全工作專題會(huì)議，集中研究解決當(dāng)期面臨的安全問(wèn)題，落實(shí)預(yù)防安全事故的各項(xiàng)措施。并利用周五國(guó)旗下講話時(shí)間，組織師生安全知識(shí)培訓(xùn)，提高意識(shí)，落實(shí)責(zé)任，并進(jìn)行安全活動(dòng)月的動(dòng)員。

三、制訂方案，周密安排 今年的“安全生產(chǎn)月”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開(kāi)了會(huì)議，傳達(dá)貫徹通知精神，制定了安全生產(chǎn)月活動(dòng)方案，及時(shí)部署學(xué)校安全工作，消除校園安全隱患，完善了學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)和相關(guān)制定，落實(shí)了層層責(zé)任制，有效地保障了師生的人身安全。

四、圍繞主題，落實(shí)責(zé)任。

這次“安全月”活動(dòng)主題是“普及安全知識(shí)，確保生命安全”，總的要求是，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)安全教育，傳達(dá)“珍愛(ài)生命，安全先行”的理念，確保校園安全隱患得到徹底整改，確保不發(fā)生涉及學(xué)生傷亡的安全責(zé)任事故。促進(jìn)廣大師生進(jìn)一步確立安全意識(shí)，提高學(xué)生在各種危急情況下自救、互救和自我保護(hù)的技能，進(jìn)一完善學(xué)校安全管理制度，經(jīng)常檢查和消除各種安全隱患，為全校學(xué)生提供一個(gè)安全健康的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。在這次安全月活動(dòng)中，我們積極落實(shí)各項(xiàng)安全制度，進(jìn)一步合理分工，明確責(zé)任，認(rèn)真協(xié)調(diào)，繃緊“安全”這根弦，使各項(xiàng)安全工作落在了實(shí)處。

五、主題活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩

1、我校于2016年5月26日召開(kāi)學(xué)校了會(huì)議，制定了活動(dòng)方案，對(duì)我校2016年“安全教育月”活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員及部署。

2、我校組織開(kāi)展了一次全校性安全教育總動(dòng)員會(huì)。各班級(jí)要就升旗儀式、校會(huì)等活動(dòng)，由副校長(zhǎng)和班主任對(duì)全體師生作以防溺水、防交通事故、防火災(zāi)、防暴力傷害等為主題的講話，并對(duì)安全教育月活動(dòng)作全面動(dòng)員。

3、我校組織出了一期安全宣傳教育黑板報(bào)。確保黑板報(bào)到班。

4、我校組織開(kāi)展了一次全校性以“普及安全知識(shí)，確保生命安全”為主題的安全教育班會(huì)，主題班會(huì)有教案、有記錄，校長(zhǎng)親自深入班級(jí)聽(tīng)安全教育課，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)“如何預(yù)防交通事故、防校園暴力、防食物中毒、防火防電、防溺水等問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)講解，使安全教育課取得了實(shí)效。

5、我校根據(jù)文件要求認(rèn)真組織了一場(chǎng)安全知識(shí)比賽。教師針對(duì)試題普及了一些相關(guān)安全知識(shí)，通過(guò)安全知識(shí)比賽增強(qiáng)我校師生的安全常識(shí)。

6、我校按照“清單式”銷號(hào)管理的要求，由校長(zhǎng)帶隊(duì)，組織學(xué)校安全鈴鐺小組成員、教師進(jìn)行一次全面的安全專項(xiàng)大檢查，對(duì)排查出的安全隱患逐一進(jìn)行整改銷號(hào)。同時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展以“我為學(xué)校保安全”為主題的“找安全隱患”活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展前，各學(xué)校首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)安全知識(shí)講解，讓學(xué)生懂得了什么是安全隱患，再讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)到的知識(shí)查找安全隱患，對(duì)安全隱患找得準(zhǔn)、找得好的學(xué)生，我校在班會(huì)、校會(huì)上進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)。

7、我校組織三年級(jí)及以上的學(xué)生每生以“校園安全伴我行”為主題制作一份安全知識(shí)手抄報(bào)。并進(jìn)行評(píng)比，對(duì)制作得好的同學(xué)進(jìn)行全校性表?yè)P(yáng)。

8、安全演練常態(tài)化。為了搞好逃生自救演練活動(dòng)，學(xué)校認(rèn)真制定了活動(dòng)計(jì)劃，在全校教師大會(huì)上公布并提出了具體要求，把每周的周五定為安全演練日，每周的周五下午大課間進(jìn)行安全疏散演練。在活動(dòng)之前，班主任按照學(xué)校的部署和要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的指導(dǎo)、教育。通過(guò)本次演練活動(dòng)使廣大師生在演練活動(dòng)中，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力，全校的安全疏散時(shí)間大大縮短。并在活動(dòng)結(jié)束后認(rèn)真總結(jié)演練存在不足，今后要注意的細(xì)節(jié)等的活動(dòng)總結(jié)。

9、我校按照要求懸掛“安全教育月”活動(dòng)橫幅和標(biāo)語(yǔ)，并中心校結(jié)合實(shí)際，觀看了警示教育宣傳片，通過(guò)觀看警示教育宣傳片進(jìn)一步營(yíng)造校園安全文化氛圍。

10、我校建立了健全矛盾糾紛排查化解工作機(jī)制，在安全教育月期間集中開(kāi)展矛盾糾紛化解及安全隱患整治工作。加強(qiáng)了特殊人群管理，強(qiáng)化了學(xué)生心理疏導(dǎo)，關(guān)心留守兒童，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，排摸不穩(wěn)定因素，整治校園安全隱患，努力實(shí)現(xiàn)校園安全穩(wěn)定。

11、為了嚴(yán)防管制刀具等違禁物品進(jìn)入校園，避免造成對(duì)師生的人身傷亡等惡性事件。2016年5月30日，師生統(tǒng)一行動(dòng)，進(jìn)行了一次對(duì)管制刀具、不良書(shū)籍、手機(jī)等的集中排查行動(dòng)。利用班會(huì)課時(shí)間通過(guò)自查、互查等形式，對(duì)學(xué)生的課桌、書(shū)包及鑰匙掛鉤等處進(jìn)行全面清查，并突擊檢查了學(xué)生宿舍的床鋪、箱子等可能隱藏違禁物品的地方。發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題和安全隱患，各學(xué)校對(duì)排查出情況進(jìn)行了處理和教育，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題分別進(jìn)行了細(xì)致周密的研究和總結(jié)，及時(shí)采取措施，排除安全隱患。

12、每班設(shè)立安全委員一職，和值日班長(zhǎng)一起，負(fù)責(zé)本班安全知識(shí)宣傳、常規(guī)檢查及報(bào)告工作。

13、6月8日，學(xué)校邀請(qǐng)龍廟派出所所長(zhǎng)來(lái)我校做了法制教育講座。講座的內(nèi)容，主要以《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)刑法》、《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》、毒品危害及預(yù)防常識(shí)為主，結(jié)合未成年人違法犯罪的典型案例，以案釋法，使同學(xué)懂得一些法律的基本常識(shí)。并重點(diǎn)講解了《預(yù)防未成年人犯罪法》中的九類不良行為及其危害后果，使全體同學(xué)受到了良好的教育。

14、加強(qiáng)特殊人員管控，對(duì)校園周邊有精神疾病的精神病人進(jìn)行管控，嚴(yán)禁進(jìn)入校園，并對(duì)這類病人進(jìn)行留意觀察，及時(shí)上報(bào)情況。

15、切實(shí)抓好食堂食品衛(wèi)生與防疫。按照《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，健全并落實(shí)關(guān)于食堂的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食堂衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)、儲(chǔ)存關(guān)、加工關(guān)和制作關(guān)，確保食堂及學(xué)生服務(wù)部飯菜、食品質(zhì)量和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);進(jìn)一步檢查防“四害”設(shè)施，提高警惕，嚴(yán)防壞人投毒，確保飲食安全。

總之，我校師生安全意識(shí)高，防范意識(shí)強(qiáng)，現(xiàn)在已形成了人人參與、上下聯(lián)動(dòng)、校內(nèi)外結(jié)合的良性安全預(yù)警管理體制。把學(xué)校日常管理和安全活動(dòng)月的集中教育，注意積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將短期的有效的應(yīng)急措施和做法轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的、經(jīng)常性的工作機(jī)制，致力于培養(yǎng)師生員工的安全意識(shí)、規(guī)范行為和文明習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)校園的長(zhǎng)治久安。當(dāng)然，個(gè)別老師的麻痹松懈的思想、個(gè)別學(xué)生的不良行為習(xí)慣的隱患等等，需要我中心校在下一步工作中繼續(xù)努力，堅(jiān)決杜絕，確保高效，確保我校零犯罪率、零事故率。

龍廟中心小學(xué) 二〇一六年六月三十日