第一篇：恒合學(xué)校2012年黨建工作總結(jié)

恒合民族學(xué)校

2012年黨建工作總結(jié)

思想建設(shè)方面：深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動；加強政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)；以十八大召開為契機，深入學(xué)習(xí)關(guān)切十八大精神；以教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)管理質(zhì)量；以班級文化建設(shè)為契機，加強班主任隊伍建設(shè)和班級管理。

組織上：強化組織建設(shè)，發(fā)揮黨組織政治核心作用。加強黨員隊伍的管理與教育，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；積極開展支部手拉手活動，支持里坪村黨支部辦公室一個，慰問里坪村貧困老黨員；積極開展結(jié)對幫扶活動，全年黨員累計結(jié)對幫扶貧困生、學(xué)困生46人次；認真做好發(fā)展黨員工作，全年累計發(fā)展4名優(yōu)秀教師入黨；認真做好黨費的收繳、管理和黨報黨刊征訂工作，及時向上級報送有關(guān)報表和黨建信息。

制度上：進一步健全黨內(nèi)生活制度，提高黨內(nèi)生活質(zhì)量；進一步建立健全黨建工作目標責(zé)任考核制度；認真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深入開展“廉政文化進校園”工作，加強黨員干部的廉潔從政教育，教職員工的廉潔從教教育，青少年學(xué)生的廉潔修身教育。

作風(fēng)建設(shè)上：推進學(xué)校民主化管理進程，發(fā)動廣大教師參與學(xué)校管理，利用暑假及創(chuàng)先爭優(yōu)活動、教代會，廣泛征求師生、家長對學(xué)校工作的意見、建議，整理歸納，為學(xué)校今后發(fā)展提供參考依據(jù)，教職代會累計完成學(xué)?？冃Э己朔桨?、畢業(yè)班考核方案、非教學(xué)人員崗位系數(shù)設(shè)定及考核方案等學(xué)校重大制度的制定、完善與通過。擬定12月為教學(xué)開放月，邀請社會知名人士、家長代表到校巡教；依法辦學(xué)，規(guī)范招生；做好校務(wù)公開工作，建立校務(wù)公開欄；堅持貫徹民主集中制原則。完善領(lǐng)導(dǎo)班子的議事和決策機制，凡有重大事項均通過行政會研究。

黨務(wù)公開方面：按照“規(guī)范、實用、簡明、靈活”的要求對適宜在黨內(nèi)公開的采取黨內(nèi)有關(guān)會議、下發(fā)通知、定期通報等形式公開；對適宜在黨外公開的采取公開欄、櫥窗、會議通報等形式公開。

第二篇：恒合民族學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)自查報告

恒合民族學(xué)校

2012年黨風(fēng)廉政建設(shè)自查報告

根據(jù)萬州區(qū)教育工委、萬州區(qū)教委的要求，恒合民族學(xué)校成立了由向征校長任組長、蒲昌芹書記任副組長，黨員為成員的黨風(fēng)廉政建設(shè)自查小組，從2012年年11月15日起對學(xué)校黨風(fēng)政建設(shè)工作進行了認真的自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、加強管理，在落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制方面有了新舉措。

學(xué)校認真貫徹上級的要求，學(xué)校書記分別與各處室負責(zé)人、班主任簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》，并結(jié)合實際工作，堅持“誰主管誰負責(zé)”的原則，認真制定黨風(fēng)廉政建設(shè)目標任務(wù)，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

一是健全組織，明確責(zé)任。學(xué)校成立了以向征校長組長、蒲昌芹書記任副組長，全體黨員和領(lǐng)導(dǎo)班子成員為成員的校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)部署、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)學(xué)校各項反腐倡廉工作，將專項工作的目標分解到各科室和各崗位，落實到每一個人，形成一級抓一級，層層抓落實的工作機制。

二是作出承諾，接受監(jiān)督。學(xué)校在組織分析本單位黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作狀況和主要任務(wù)的基礎(chǔ)上，確定了的黨風(fēng)廉政建設(shè)重點和計劃，確保了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的有效開展。并要求全體教師作出廉潔從教承諾，對全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律承諾進行公示，接受黨組織和群眾的監(jiān)督。在民主生活會上，全體黨員對落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況進行對照檢查，開展批評與自我批評。

三是加強監(jiān)管，全息考核。學(xué)校始終堅持把貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制作為重點，按照區(qū)教委紀檢監(jiān)察室的要求，認真抓好責(zé)任考核。首先是做到按每季度進行自檢，要求全校黨員干部每季度進行自查自檢；其次是做到學(xué)期考核，學(xué)校組織專人對黨員干部履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況進行考核，結(jié)果作為績效考核、評先選優(yōu)的重要依據(jù)；再次是做好年終的全面考核，從“一崗雙責(zé)”、“廉政承諾”等方面，對全體黨員干部和處室負責(zé)人進行綜合考核，考核由學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和教職工代表大會聯(lián)合組織，辦求通過考核，促進學(xué)校反腐倡廉工作的持續(xù)推進，為學(xué)校的健康發(fā)展、為創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、健全機制，在黨風(fēng)廉政建設(shè)制度建設(shè)方面有了新突破。

為了進一步建立反腐倡廉、依法治校、依法執(zhí)教的長效機制，達到標本兼治、重在治本的目標，我們大力探索新時期學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作機制，努力使其成為是維護學(xué)校穩(wěn)定，促進學(xué)校繁榮的根本保障之一。

一是建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機制。首先是確立了向征校長是黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人的地位，在恒合民族學(xué)校教職代會的監(jiān)督下，全面負責(zé)學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，當好表率，把好方向，管好事，用好人，領(lǐng)好路；其次是確立了全校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的管理者地位，要求領(lǐng)導(dǎo)在黨風(fēng)廉政建設(shè)上要做到必須按黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求嚴格要求自己，必須深入廣泛聽取師生意見，必須定期檢查各處室的黨風(fēng)廉政情況，必須認真落實重大責(zé)任的追究，以此來確保學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實，形成齊抓共管的良好局面。

二是建立量化考核機制。我們以義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資為契機，將黨員干部和全體教師在執(zhí)行黨風(fēng)廉政工作紀律方面的表現(xiàn)納入到考核內(nèi)容之中，并作為評模評優(yōu)晉級的先決條件。在制度建設(shè)的原則上，我們堅持做到注意“五性”，即圍繞中心，服務(wù)大局，注重針對性；抓住要害，嚴格規(guī)范，注重約束性；適應(yīng)形勢，與時俱進，注重創(chuàng)造性；細化量化，具體實用，做到操作性；關(guān)口前移，未雨綢繆，注重超前性。

三是建立監(jiān)督機制。首先是加強民主監(jiān)督。我們以教職代會為載體，深化校務(wù)公開工作。學(xué)校召開教職代會，將學(xué)校的財務(wù)狀況、基建工程、評優(yōu)晉級名單等進行公開。同時，我們還認真聽取教職工的意見和建議，做好述廉和評廉工作，認真實施校務(wù)公開方案，在校內(nèi)設(shè)置公示欄，及時公開學(xué)校的重要立項、干部聘用、教職工考核獎勵、學(xué)生管理等方面內(nèi)容，自覺接受群眾的監(jiān)督，增加學(xué)校管理的透明度，真正做到民主治校。其次是加強班子內(nèi)部監(jiān)督。我們要求班子成員要充分運用黨內(nèi)批評與自我批評的武器，為了學(xué)校的發(fā)展和愛護同志，對平時群眾反映的問題和發(fā)現(xiàn)的苗頭，及時打招呼，早提醒幫助，認真開展批評與自我批評。再次是加強對學(xué)校中層干部組織監(jiān)督。每學(xué)期末學(xué)校都要召開一次干部工作總結(jié)會，會上各中層干部必須就如何落實黨風(fēng)廉政各項制度的情況進行匯報、總結(jié)。對出現(xiàn)的問題認真分析，制定措施限期整改。對不能嚴以律己、群眾反映大的干部要實行戒勉。學(xué)校還不定期的對學(xué)校財務(wù)、總務(wù)進行檢查，不斷規(guī)范其行為。

四是建立校務(wù)公開制度。我們對教職工關(guān)注的熱點焦點問題均實行了校務(wù)公開，做到公開公平公正辦事，達到陽光透明操作。在校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組主持下，學(xué)校進一步完善了有關(guān)校務(wù)公開工作制度、辦法、方案，使學(xué)校工作能做到始終處于教職員工的監(jiān)督之下，防止了管理上的漏洞，做到了預(yù)防腐敗，關(guān)口前移。如職評工作、干部聘任工作、評先評優(yōu)工作、招生工作、學(xué)生評優(yōu)、一免一補分配及愛心午餐、免費牛奶工作、基建維修工作、大宗物資采購工作、干部民主評議考核工作等等，均置于群眾監(jiān)督之下。由于我們狠抓了校務(wù)公開的項目、內(nèi)容、范圍，努力使校務(wù)公開落到了實處，這樣既落實了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，做到依法治校，又創(chuàng)造了一個和諧向上的校園環(huán)境，教職工真正體現(xiàn)了主人翁地位，保障了知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

五是建立常態(tài)化的工作機制。首先是完善民主生活會制度。我們充分利用民主生活會和溝通作用，再次是按照“三嚴”和“四自”的要求，圍繞學(xué)習(xí)、思想、作風(fēng)、廉潔自津、遵紀守法等方面的問題匯報思想狀況，進行對照檢查，開展批評和自我批評。對黨風(fēng)和廉政建設(shè)中出現(xiàn)的有關(guān)問題，召開專題民主生活會，及時解決。其次是定期召開支部黨員大會。充分發(fā)揚黨內(nèi)民主,保障黨員在黨內(nèi)行使表決權(quán)和選舉權(quán),支持他們對黨的工作提出意見,認真對待他們所提出的意見。再次是集體決策制度。凡涉及重大決策、干部任免、重大項目安排和大額資金使用，都必須通過學(xué)校行政會集體討論決定。

三、加強教育，在筑牢拒腐防變的思想防線上取得新成果。

黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育是加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的一項基礎(chǔ)工作。一年來，我們結(jié)合過去的經(jīng)驗，從源頭上抓起，全面加強黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳教育力度，堅壁清野，構(gòu)筑牢固的思想道德防線。

一是堅持正面宣傳為主，把握正確的輿論導(dǎo)向。我們大力加強反腐敗斗爭形勢的宣傳，特別是宣傳十七大以來黨風(fēng)廉政建設(shè)不斷取得的成效，進一步增強全體黨員干部的廉潔自律意識。

二是加強理論學(xué)習(xí)，提高政治覺悟。學(xué)校黨支部經(jīng)常組織全體黨員認真學(xué)習(xí)鄧小平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)理論，學(xué)習(xí)胡錦濤同志在西柏坡的講話，學(xué)習(xí)《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律手冊》，結(jié)合學(xué)校實際開展宗旨教育、紀律教育和典型教育，開展“兩個務(wù)必”

教育，教育黨員和全體教職工時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堂堂正正地做人，扎扎實實地做事；要求全體黨員遵紀守法，自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律和經(jīng)濟紀律，以適應(yīng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。

三是加強警示教育，鞏固思想防線。我們經(jīng)常性地組織黨員、干部認真學(xué)習(xí)黨紀條規(guī)，學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，觀看警示教育影視片，讓每一名干部、黨員熟知黨紀條規(guī)，思想上警鐘長鳴。使黨員干部樹立正確的權(quán)利觀、地位觀，大力弘揚清政廉潔、勤政為民的作風(fēng)，形成我校廉潔從教的良好環(huán)境。

四是大力推進學(xué)校廉政文化建設(shè)。把廉政教育與社會公德教育、家庭美德教育、職業(yè)道德教育結(jié)合起來，大力推進廉政文化進學(xué)校，進課堂。不斷提高教師的師德素養(yǎng)和廉潔從教意識，做到敬業(yè)愛崗，誠信服務(wù)，為人師表。結(jié)合青少年思想道德建設(shè)工程，把廉政教育滲透到課堂教學(xué)、校園文化，把德育與遵紀守法、誠信教育結(jié)合起來，教育學(xué)生迎難而上、百折不撓，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的勞動本色，量力而行，精打細算，培養(yǎng)青少年的正確價值觀和崇高的道德情操。

五是做好來信來訪和實施責(zé)任追究等工作。對于信訪信件和電話，學(xué)校都高度重視，并在第一時間組織調(diào)查，對相關(guān)人員進行查處。

通過自查，我們也發(fā)現(xiàn)存在著一些不足，黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育力度還需加強，對干部的管理和監(jiān)督還需進一步加強等。我們將針對不足，進一步改進，勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐，不斷提高貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的能力，推動我校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作更好地開展。

萬州區(qū)恒合民族學(xué)校

2012年11月22日

第三篇：恒合民族學(xué)校校本培訓(xùn)經(jīng)驗交流材料

恒合民族學(xué)校

校本培訓(xùn)經(jīng)驗交流材料

我們恒合民族學(xué)校始終把堅持校本培訓(xùn)、校本教研作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和教師專業(yè)化成長的必由之路。因此，在校本培訓(xùn)中，我們以“不怕翅膀硬了飛，就怕翅膀不硬飛不了”為指導(dǎo)思想，始終把打造一支高素質(zhì)的教師隊伍作為學(xué)校工作的重中之重，整體構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，立足校本，促進教師專業(yè)化發(fā)展。現(xiàn)將前一段校本培訓(xùn)工作總結(jié)匯報如下：

一、培訓(xùn)目標

1、提高教師的綜合素質(zhì)，特別是教育觀念和行為能力轉(zhuǎn)變與提高。

2、備好課、上好課、評好課、命好題、育好人。

3、切實實現(xiàn)教師角色、教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的教師隊伍。

二、培訓(xùn)重點

1、以師德為核心，加強教師隊伍建設(shè)。

2、加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn)，提高教師的基本技能。

3、加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)手段。

三、培訓(xùn)內(nèi)容、形式

1、師德培訓(xùn)：明確內(nèi)容，敬業(yè)、奉獻、質(zhì)量、效率、淡泊名利、熱愛學(xué)生等等，特別是教師的創(chuàng)新精神、團隊精神、自主意識和服務(wù)意識觀念。

2、理論培訓(xùn)：根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。

3、基本功培訓(xùn)：不斷強化了教學(xué)常規(guī)的管理工作，進一步深化了教師基本功訓(xùn)練，包括教學(xué)方法、普通話、新課程標準。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)：對教師進行幻燈片制作，課件制作的校內(nèi)培訓(xùn)。加強對校園網(wǎng)的建設(shè)，同時引領(lǐng)全體任課師學(xué)會多媒體教學(xué)手段，鼓勵大家經(jīng)常性地使用多媒體教學(xué)手段。

5、新課標培訓(xùn)：對各科教師進行了課標培訓(xùn)，使教師都能掌握課標。在備課中做到達標不超標。

6、培訓(xùn)方法：

（1）專題講座和自學(xué)相結(jié)合。

（2）老中青結(jié)對，相互聽課，取長補短。

（3）理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。

（4）自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)結(jié)合，在自悟和交流中提高。

四、開展的主要活動

1、扎實開展了深入學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)貫徹十八大精神師德演講評選活動，提高了全體教師的職業(yè)道德水平。

2、廣泛開展“人人上課，人人評”活動，努力讓“備好課、上好課、評好課”成為每個教師的自覺行動。

3、積極開展“青年教師三項基本功競賽”（粉筆字和鋼筆字、課堂教學(xué)、課件制作暨說課），努力為青年教師的快速成長搭建平臺。

4、組織中青年教師開展教育教學(xué)論文大賽。

5、成功組織開展了恒合民族學(xué)校校內(nèi)電教公開課活動。

6、有計劃地開展各科新課標培訓(xùn)活動。

五、取得的主要經(jīng)驗

1、周密計劃，合理安排。

每學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)生返校之前，我們的第一次校本教研就是大家坐在一起共同商討本學(xué)期校本教研計劃，我們的計劃是細線條的：組內(nèi)的幾位教師按順序排出每周上研討課的人員，再按學(xué)期初各學(xué)年規(guī)定的教學(xué)進度確定出每周研討課的內(nèi)容，同時也安排出每周要查閱的有價值的課改文章，及專題發(fā)言的人員，在計劃中還要確定出每周集體備課的中心發(fā)言人。我們這樣計劃的目的是讓每一位同志明確本學(xué)期校本教研重點要解決哪些問題，每位教師在校本教研活動中的擔(dān)當?shù)慕巧鸵瓿傻娜蝿?wù)，以便有針對性的進行學(xué)習(xí)、研究。由于我們計劃明細，每一次校本教研活動都能做到有的放矢的解決教學(xué)過程中遇到的一些問題。

2、上好每節(jié)研討課。

每名上課教師前都要從課標要求、學(xué)生狀況、教學(xué)設(shè)計、多媒體課件準備上精雕細琢。同時廣泛征求大家的意見，而其它同志對于上課教師都能給予無私的幫助。像我們數(shù)學(xué)教研組長幸坤燕老師每次都會提前尋問組內(nèi)老師準備情況并提

出中肯的意見，卿先東老師的課件制作才能也成了大家共享的資源。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聽“推門課”，同時施行行政領(lǐng)導(dǎo)掛靠教研組制度，對校本教研“全程陪護”，無論是聽課或參加教研組的集體教研，每次都給予較高的評價。

3、在評課中共同提高。

我們每次校本教研的評課環(huán)節(jié)上是這樣安排的。首先由上課教師本人介紹課前準備，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖，如何體現(xiàn)課改要求以及課后的反思。然后聽課教師從教師基本功、新課引入、新知與能力的生成、多邊活動、反饋及矯正、學(xué)生情感及價值取向的變化、歸納與總結(jié)及教學(xué)效果等方面加以評議。評議遵循兩個原則：（1）.多潑冷水，少唱贊歌。之所以這樣做是因為無論上課者還是評課者我們都是一家人，我們心無芥蒂，唯一的目的是共同提高。（2）.評課時按年齡由小到大順序進行。這樣做的目的是讓年輕教師有更多的思考，更多的主見，更大的膽識，鼓勵他們敢于發(fā)表自己的見地，切勿人云亦云。在我們評課活動中還有一個對評課者的評議的環(huán)節(jié)，評議誰提出的問題最多，最有針對性，誰的意見對大家?guī)椭?。這種評課方式不但幫助授課者及時找到不足，對所有聽課和評課者來說同樣是難得的學(xué)習(xí)和鍛煉方式，讓所有人在聽課評課中不斷自省，在教學(xué)活動中大膽實踐，不斷地自我完善，如今我們的評課冷水潑得沒有以前多了，不是大家圓滑了，是授課者水平越來越高了。

六、校本培訓(xùn)中遇到的困惑

1、教師思想觀念落后。

新一輪課程改革對教師的要求，決不僅限于熟悉新教材和執(zhí)教新教材，更關(guān)鍵的在于教師理解課程改革的目標、指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變，以及教育理念、教育手段和方法、教學(xué)行為的一系列變革。農(nóng)村教師，特別是部分老教師外出學(xué)習(xí)的機會少，獲取新知識、新理念的渠道單一，受固有傳統(tǒng)教學(xué)思想影響嚴重，習(xí)慣于運用自己數(shù)年來業(yè)已形成的傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗?zāi)Ｊ?，思想守舊、觀念落后、改革創(chuàng)新意識不強、有畏難情緒的現(xiàn)象，缺乏實施新課程的主動性和積極性，認為實施新課程是年輕人的事，是新課程實施年段的事，與己無關(guān)。教學(xué)中很自然地還走傳統(tǒng)教學(xué)的老路，影響了新課程的實施。

2、教師專業(yè)化成長落后。

新課程強調(diào)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容要具有開放性、交叉性、整合性、綜合性，教師傳

統(tǒng)的專業(yè)知識儲備已經(jīng)不能滿足實施新課程教學(xué)的需要，教師必須加強自學(xué)自研，不斷“充電”，不斷豐富和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，把加強自學(xué)自研作為職業(yè)發(fā)展的需要來對待，在課程改革和課程實施的過程中，走上自身的專業(yè)化之路。

3、新課程實施引領(lǐng)落后。

農(nóng)村教師由于長期習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)，傳統(tǒng)的經(jīng)驗教學(xué)思想根深蒂固，對新課程的組織實施倍感困惑，課改更容易停留在形式上或教學(xué)的部分環(huán)節(jié)上，更容易“新瓶裝舊酒”、“穿新鞋走老路”。所以，農(nóng)村學(xué)校更需要骨干教師，更需要骨干教師發(fā)揮帶動作用和輻射作用。但由于農(nóng)村學(xué)校經(jīng)濟、環(huán)境、成長平臺等一系列原因，年輕骨干教師的流失嚴重，學(xué)校普遍缺乏實施新課程的引路人。

4、師資配備落后。

由于各種因素的積累，農(nóng)村學(xué)校的師資配備也成為制約新課程實施的頸瓶。存在“三多三少”——老教師多，專業(yè)不對口教師多，民師轉(zhuǎn)正的教師多；青年教師少，高學(xué)歷教師少，骨干教師少。總體呈現(xiàn)年齡偏高，學(xué)歷偏低，整體素質(zhì)不高的特點。

當然，農(nóng)村學(xué)校還存在著經(jīng)費不足，硬件不夠，農(nóng)村外圍課改氛圍不濃，教學(xué)資源不豐富，教育信息不暢通等一系列實施新課程改革的困難。但“課改成敗，系于教師”，只有立足于教師，不斷加強校本培訓(xùn)，不斷改變現(xiàn)狀，才能真正立足現(xiàn)狀，把課改推向深入。

七、今后的設(shè)想和工作思路

校本培訓(xùn)工作是一項長期的工作，需要我們不斷挖掘、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新，在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)，發(fā)揚成績，繼續(xù)探索實踐，一如既往，繼續(xù)堅持和實施“精品意識，名牌戰(zhàn)略”，建章立制，進一步規(guī)范校本培訓(xùn)行為，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人、專家的引領(lǐng)作用，加大培訓(xùn)力度，科學(xué)管理，使我校的校本培訓(xùn)工作向深層次、高水平發(fā)展，為基礎(chǔ)教育改革奠定扎實深厚的基礎(chǔ)。校本培訓(xùn)工作是一項任重而道遠的工作，在這條路途中，我們要有勇往直前、披荊斬棘的奮斗精神。相信，在進修校的幫助下，在百安移民小學(xué)的帶領(lǐng)下，在恒合民族學(xué)校全體教師的共同努力下，我校下一段的校本教研、校本培訓(xùn)工作，乃至整個教育教學(xué)工作一定會再創(chuàng)新的輝煌！

恒合民族學(xué)校教務(wù)處2012年12月

第四篇：恒合民族學(xué)校課堂教學(xué)改革實施方案

恒合民族學(xué)校

課堂教學(xué)變革實施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)萬州教基〔2012〕67號《重慶市萬州區(qū)教育委員會關(guān)于印發(fā)重慶市義務(wù)教育均衡發(fā)展試點項目“變革課堂教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量”實施方案的通知》的精神，特制定恒合民族學(xué)校課堂教學(xué)變革實施方案。目的是構(gòu)建“和諧互助” 活力課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，打造高效課堂。提升教師課堂教學(xué)效益，促進我校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，建設(shè)具有自身特色的九年一貫制學(xué)校。

二、課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與問題：1、2、3、4、大多數(shù)課堂還是教師為主體，沒有體現(xiàn)出學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。課堂上教師講的多，學(xué)生只是“觀眾”。課堂效率不高。學(xué)生積極性不高。

三、課堂教學(xué)變革的方向和目標

培養(yǎng)學(xué)生思維自主合作探究的學(xué)習(xí)模式，促進學(xué)生在教師引導(dǎo)下主動地合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識和應(yīng)用知識的能力，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有提高，使每個學(xué)生的個性特長都能得到充分的發(fā)揮。轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)行為，讓教適應(yīng)學(xué)，讓教輔助學(xué)，讓教服務(wù)學(xué)。教師真正做到教好教會，學(xué)生真正做到學(xué)好學(xué)會。

四、課堂教學(xué)變革的措施與要求

每位老師都要充分認識課堂教學(xué)改革的重要性、必要性和迫切性，把課堂教學(xué)變革作為教學(xué)工作的重點、作為教學(xué)變革的首要任務(wù)，加強學(xué)習(xí)、大膽實踐，全面提高課堂教學(xué)水平和教育質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重中之重，我們必須更新觀念、勇于探索、大膽實踐，構(gòu)建我校實效顯著、特色明顯的課堂文化，全面提高我校的教育質(zhì)量。

五、課堂教學(xué)變革的基本理念

自主學(xué)習(xí)合作交流幫扶創(chuàng)新

六、課堂教學(xué)變革的總體模式

第一、各學(xué)科都把班級學(xué)生一分為二（或者一比二），一半（三分之一）的學(xué)生是“師傅”，另一半（三分之二）的學(xué)生則是在這些“師傅”教授下的“學(xué)友”。誰是“師傅”，誰是“學(xué)友”，不是單憑考試成績來確定的。教師根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品德行為，把學(xué)生劃分成四大類：優(yōu)秀、良好、一般、較弱。然后，采取學(xué)生自愿建組與教師適當調(diào)整相結(jié)合的方法，把全班學(xué)生按照優(yōu)秀—一般，良好——較弱的座位調(diào)好。同桌之中，一個成績優(yōu)秀些，是為“師傅”；一個成績比較弱，就是“學(xué)友”。這個“師傅”的主要職責(zé)是帶領(lǐng) “學(xué)友”學(xué)會學(xué)習(xí)。督促、管理“學(xué)友”學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)“學(xué)友”好的學(xué)習(xí)方法和技巧。“學(xué)友”不但要接受“師傅”的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，更重要的是要和“師傅”共同學(xué)習(xí)，共同探究，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)的信心。

第二、“和諧互助”課堂教學(xué)模式歸納為“五步十環(huán)節(jié)”教學(xué)法。

1、知識回顧

(1)展示學(xué)友總結(jié)的知識點，師傅補充，還有不足之處由其他學(xué)生適當補充。

(2)教師出示知識結(jié)構(gòu)，師友共同研討交流問題提綱（上課前一天下發(fā)）師友互相檢查提問講解，師傅對學(xué)友所講情況進行指正、講評，期間教師巡視，了解學(xué)情，抽查學(xué)生對基本概念的掌握情況。

2、題型講解

(1)教師將課本、新課堂等資料上曾經(jīng)做過的題目進行歸類，使題目由易到難，由淺入深，循序漸進，將題號及頁數(shù)板書在黑板上或投影在大屏幕上。

(2)師友按照教師出示的題目結(jié)合自己的情況互問互講互學(xué)。教師提醒師友邊講邊寫。學(xué)友會的先讓學(xué)友講，學(xué)友不會的時候師傅給學(xué)友講，學(xué)友會了再講給師傅聽，師友都不會的時候，師傅自主向其他師傅請教后再講給學(xué)友聽，教師在巡視中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，易錯點、疑難點讓學(xué)生到黑板板演，教師組織全班學(xué)生共同交流。

3、鞏固提高

(1)教師根據(jù)學(xué)生講過的題目并結(jié)合課前備課設(shè)置變形題，通過多媒體出示給學(xué)生，學(xué)生獨立完成，并集體交流，拓展延伸，達到靈活運應(yīng)。

(2)師傅針對學(xué)友出錯的地方設(shè)計診斷性變式題，師友共做后，互相講題，讓

學(xué)友加深對知識的認識，教師適時加以糾正點撥。

4、總結(jié)歸納

(1)學(xué)生交流本節(jié)課的收獲：知識易錯點，學(xué)習(xí)方法，規(guī)律等，總結(jié)易錯點。

(2)教師在此時、出示知識結(jié)構(gòu)，進一步強調(diào)本節(jié)所學(xué)，達到對所學(xué)知識鞏固的目的。教師適當評價師友表現(xiàn)。

5、當堂作業(yè)

(1)教師當堂布置作業(yè)，作業(yè)從知識點、典型題目等方面分層次設(shè)置。

(2)學(xué)生開始寫作業(yè)，要求學(xué)生盡可能當堂完成，實在完不成的課后完成。在“五步十環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式中，都要遵循一個原則，學(xué)生會的教師一字不講； “學(xué)友”會的 “學(xué)友”講；“學(xué)友”不會的 “師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友”會了再講給“師傅”聽。師友都不會的時候，再由“師傅”主動地向其他“師傅”請教后再講給自己的“學(xué)友”聽。教師及時了解情況后，就重難點或?qū)W生解決不了的問題進行糾正點評。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動性與積極性，也為“師傅”展示自己為師者的風(fēng)采提供契機。從形式上看，教師已經(jīng)退居次要位置；其實，教師的作用又無時不在，只不過這個作用是更好地發(fā)揮了全班學(xué)生的能動性而已。

師傅和學(xué)友不是一成不變的，表現(xiàn)好的學(xué)友可以升級為師傅，表現(xiàn)不好的師傅也可降為學(xué)友。不同科目師傅和學(xué)友是不同的，所以學(xué)生的座位不是固定不變。獲得獎勵也是師友共同獲得。成績也是師友共同的成績。

“和諧互助”中蘊含著深刻的雷鋒精神，在課堂授課過程中，學(xué)生互助結(jié)對，師友共同和諧并進。具體體現(xiàn)為：通過學(xué)生幫助學(xué)生，通過“學(xué)生教學(xué)生”、“學(xué)生練學(xué)生”，最終實現(xiàn)了學(xué)生之間的雙贏?！昂椭C互助”教學(xué)模式的特殊優(yōu)勢在于：（1）、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性越來越高。（2）、“師傅”與“學(xué)友”“教學(xué)相長”。

（3）、學(xué)生的合作意識增強。（4）、學(xué)生主體地位得到落實。（5）、提高課堂有效學(xué)習(xí)時間。（6）、減少學(xué)困生。該模式體現(xiàn)了學(xué)生自學(xué)探究，合作學(xué)習(xí)，師生互動，精講多練，當堂鞏固的和諧教學(xué)理念，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，從而大大提高課堂教學(xué)的效率。

七、健全課堂教學(xué)變革的各項制度

1、制定集體備課制度，每周時間是2小時/學(xué)科由教研組長組織進行集體備

課，不僅備教材，還要備學(xué)生，不僅備教法，更要備學(xué)法；集體備課要做到“五個基本統(tǒng)一”，即教學(xué)進度統(tǒng)一、教學(xué)重點難點統(tǒng)一、課型與方法統(tǒng)一、課堂教學(xué)提綱統(tǒng)一、例題和習(xí)題統(tǒng)一。

2、制定教研活動制度，扎實開展校本教研。充分利用“一課兩講三研五思”活動進行教研活動。

3、每月舉行一次大教研，學(xué)校分管教研的教務(wù)副主任負責(zé)。每學(xué)期舉行一次課堂教學(xué)大賽。校本教研實行簽到考核制度。

4、對教研組長的考核以組織能力為主，過程看“活動記錄”，結(jié)果看教研效果。

5、對主備教師的考核以撰寫“問題提綱”為主，一看數(shù)量，二看質(zhì)量。

6、對教研組的考核以督導(dǎo)檢查為主，每月搞一次抽查督導(dǎo)，每學(xué)期搞一次檢查評比。對優(yōu)秀集體備課成果，學(xué)校將向有關(guān)報刊推薦刊用，對開展活動認真的備課組，學(xué)校給予表揚和獎勵。對組織不力，實施效果不好的組，教研組長和備課組長受到了批評的，要扣相應(yīng)的考核分和績效獎金；對活動開展扎實有效的組，學(xué)校在期末將給予集體和組長個人獎勵和考核加分。

7、教師課堂教學(xué)評價制度：（1）課堂教學(xué)體現(xiàn)和諧互助教學(xué)模式。（2）學(xué)生結(jié)對的科學(xué)性。（3）關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，既留給學(xué)生學(xué)習(xí)空間，又提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。（4）以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的體現(xiàn)。（5）學(xué)生主動參與，自主學(xué)習(xí)，合作探究，教師調(diào)控得當。(6)體現(xiàn)教師個人的教學(xué)特色與創(chuàng)新。

八、實施原則

1、主體性原則 以學(xué)生為主體，2、合作性原則 建立師生合作、生生合作的和諧氛圍。

3、學(xué)法指導(dǎo)性原則 重點指導(dǎo)學(xué)法，從扶到放，注重培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣及獨立思維的能力。

九、實施步驟

1、成立恒合民族學(xué)校課堂教學(xué)變革領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：向征副組長：冉振清何宏偉

初 中 負 責(zé) 人：何宏偉小 學(xué) 負 責(zé) 人：周靜

各學(xué)科組負責(zé)人—中學(xué)語文：成瓊中學(xué)數(shù)學(xué)：幸坤燕

英語：陳偉理 化 生：郎洪梅

政 史 地：余紹奇音樂：譚雪超

體育：譚小勇美術(shù)：趙鈺

小學(xué)語文：劉興燕小學(xué)數(shù)學(xué)：周靜

綜 合 組：蒲云飛

1、實施過程

第一階段：宣傳學(xué)習(xí)階段（2013.3---2013.7）。召開萬州區(qū)恒合民族學(xué)校教學(xué)“和諧互助”活力課堂教學(xué)模式試行實施方案動員會，使全體教師認識到課堂教學(xué)變革的必然性。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)模式的基本內(nèi)容，特征。學(xué)習(xí)隨教學(xué)模式而改變的問題提綱的設(shè)計方法，組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)課程標準，領(lǐng)悟課標要求，樹立教材目標體系，掌握教材要點，以教研組為單位梳理本冊教材，明確教學(xué)目標，研究每一種課型的學(xué)法指導(dǎo)，根據(jù)要求寫出切實可行的教案。

第二階段：研討觀摩階段（2013.9—2014.1）。明確“和諧互助”活力課堂教學(xué)模式的每一環(huán)節(jié)后，教導(dǎo)處牽頭組織各學(xué)科準備觀摩課各一節(jié)，按照“和諧互助”教學(xué)模式的實施步驟，要求上觀摩課，課后全校教師分組研討，對照本次教學(xué)模式變革的目標任務(wù)進行案例分析，找優(yōu)劣，補不足。反思再設(shè)計，再觀摩，形成模式。

第三階段：全面實施階段（2014.2—2014.7）。參照觀摩課，以研討后形成的教學(xué)模式為基準，以各學(xué)科教學(xué)目的為目標，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實際展開全面實施教學(xué)模式演練。各學(xué)科以教研組為單位，在組內(nèi)實戰(zhàn)演練。首先結(jié)合“一課兩講三研五思”教研活動教研組要共同備好一節(jié)課，一人演練，組內(nèi)共同研討，評價，領(lǐng)悟后，全組教師分別操練，組內(nèi)評課，反思。有主持、記錄、有心得。并根據(jù)實際操作逐步完善。

第四階段：總結(jié)階段（2014.9-2015.1）。召開教研組長會議，搜集整理各教研組實際教學(xué)中的得與失。根據(jù)各學(xué)科實際情況，以學(xué)?！昂椭C互助”活力課堂教學(xué)模式為基礎(chǔ)，形成各學(xué)科切實可行的模式，召開總結(jié)會議，正式形成恒合民族學(xué)校“和諧互助”活力課堂教學(xué)模式。將模式內(nèi)容及步驟形成材料，下發(fā)各教研組，教學(xué)的各環(huán)節(jié)及備課要求相統(tǒng)一，逐步形成恒合民族學(xué)校的教學(xué)特色。

萬州區(qū)恒合民族學(xué)校

2013年3月

第五篇：恒合民族學(xué)校2012年秋民主生活會實施方案

恒合民族學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會方案

根據(jù)萬州區(qū)教育工委〔2012〕66號文件轉(zhuǎn)發(fā)《中共重慶市萬州區(qū)紀律檢查委員會中共重慶市萬州區(qū)委組織部關(guān)于開好2012區(qū)管黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會的通知》要求，為了不斷提高我校黨員干部思想水平和黨性修養(yǎng)，強化領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，推進學(xué)習(xí)十八大精神活動深入開展，查找突出問題，促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，經(jīng)黨支部研究，結(jié)合學(xué)校實際，決定開展以“學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，保持黨的純潔性”，查找突出問題，促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展為主題的專題民主生活會，為了順利開好這次民主生活會，制定如下實施方案。

一、民主生活會會議時間、地點、參會領(lǐng)導(dǎo)及人員、會議主題

（一）會議時間：2013年2月22日

（二）會議地點：中心學(xué)校五樓會議室

（三）參會領(lǐng)導(dǎo)及人員（約18人）

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員（5人）；

2、學(xué)校中層干部（9人）；

3、黨員教師代表（2人）；

4、教委聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)（1人）；

5、鄉(xiāng)黨委、政府分管領(lǐng)導(dǎo)（1人）

（四）會議主題：學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，保持黨的純潔性”，查找突出問題，促進學(xué)校科學(xué)發(fā)展。

二、實施步驟

（一）會前準備

1，會前學(xué)習(xí)（2013年1月11日——1月21日）

一是繼續(xù)學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、十八大精神；二是學(xué)習(xí)教育部、重慶市和區(qū)教委關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為，依法治校、以德治校、從嚴治校的相關(guān)文件。

2，征求意見（2013年1月21日到1月31日）

在學(xué)校范圍內(nèi)，采取多種方式，廣泛征求對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在黨性黨風(fēng)、廉潔自律、工作方面和貫徹落實十八大精神方面的意見建議。一是領(lǐng)導(dǎo)班子成員

1開展個別訪談活動；二是領(lǐng)導(dǎo)班子開展走訪訪談活動；三是召開座談會；四是公開監(jiān)督舉報電話，蒲昌芹665316，向征660235；五是通過問卷或發(fā)放意見征求表，廣泛征求意見；同時還要認真歸納整理學(xué)習(xí)調(diào)研階段征求的意見、建議。3，開展談心和準備發(fā)言提綱（2013年2月1日到11日）

在領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間廣泛開展“三心三找”活動，即圍繞民主生活會主題，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部之間開展好“談心、交心、凈心，找出問題、找出根源、找改進措施”，通過相互征求意見，增進了解，統(tǒng)一思想，形成共識，增強團結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要根據(jù)民主生活會主題、教師所提意見，認真撰寫自己的分析檢查報告。著重檢查自己在黨性黨風(fēng)、廉潔自律和貫徹落實十八大精神方面存在的主要問題，剖析思想根源，對領(lǐng)導(dǎo)班子及自身存在的突出問題提出整改措施。

（二）召開專題民主生活會（2013年2月22日）

在黨支部的組織下，召開民主生活會。按照十八大精神要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向，結(jié)合民主生活會發(fā)言提綱，并廣泛聽取其他黨員對發(fā)言提綱的意見和建議。會議議程如下：

恒合民族學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會議程

時間：2013年2月22日上午9：00

地點：五樓會議室

主持人：向征

參加人員：向征、蒲昌芹、譚元培、冉振清、譚登明、成良超、何宏偉、蒲鋒、杜余超、周靜、李翼、冉瑞彪、蒲承映、待定、待定；教委聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)；鄉(xiāng)黨委、政府分管領(lǐng)導(dǎo)。

主要議程：

1、向征校長講明本次專題民主生活會目的、意義；

2、蒲昌芹通報我校分析檢查階段第一個環(huán)節(jié)工作開展情況；

3、蒲昌芹匯報梳理歸納的群眾意見及建議；

4、冉振清副校長組織學(xué)習(xí)：①教育部、市、區(qū)教委關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為，依法治校、以德治校、從嚴治校的相關(guān)文件；②區(qū)教委深入學(xué)習(xí)貫徹十八大精神活動相關(guān)會議精神。

5、領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別進行自我批評；

6、領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互批評：①主要負責(zé)人對班子成員分別進行點評；②班子成員對主要負責(zé)人提建議；③班子成員相互進行點評；

7、教委，鄉(xiāng)黨委、政府分管領(lǐng)導(dǎo)作點評講話；

8、黨支部負責(zé)人總結(jié)講話。

（三）通報情況和研究整改（2013年3月10日前）

三、工作分工

1、蒲昌芹同志負責(zé)會前學(xué)習(xí)；

2、向征、冉振清、成良超負責(zé)邀請領(lǐng)導(dǎo)，通知相關(guān)人員，準備好會議室；草擬中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告提綱，并于專題民主生活會前10天收齊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的發(fā)言提綱；會后，制定整改提高階段工作實施方案，通報整改落實情況。

3、領(lǐng)導(dǎo)班子成員負責(zé)征求、整理對本人的意見，草擬民主生活會發(fā)言材料，辦公室草擬會前征求意見情況報告，做好民主生活原始記錄，會后，撰寫民主生活會綜合情況報告；

4、辦公室負責(zé)于專題民主生活會召開10天前，將學(xué)校專題民主生活會方案報送萬州區(qū)教育工委辦公室（組干科）。會后15天之內(nèi)上報民主生活會情況報告。民主生活會綜合情況報告，內(nèi)容包括會議召開的情況和領(lǐng)導(dǎo)班子成員發(fā)言材料，會前征求到的干部群眾意見材料、會后制定的整改措施和上民主生活會整改措施落實的情況和提出進一步健全完善民主生活會制度的意見建議。

四、民主生活會要求

1、研究討論領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查集體發(fā)言材料?？陀^分析貫徹落實十八大精神存在的突出問題，對存在問題的主客觀原因進行深刻分析，在今后貫徹落實十八大精神主要方向、總體思路、工作要求和主要措施等方面形成共識。

2、班子成員進行個人發(fā)言。緊密聯(lián)系思想和工作實際，深刻剖析個人在貫徹落實十八大精神、黨性黨風(fēng)黨紀方面存在的突出問題，深刻分析原因，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進意見和建議。

3、認真開展批評與自我批評。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要緊扣民主生活會“學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，查找突出問題，促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展”主題，聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實際，本著對組織、對學(xué)校、對教師、對學(xué)生高度負責(zé)的態(tài)度，認真開展批評與自我批評，開

誠布公地談問題、找原因、提建議。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要敢于查找和正視問題，注意防止和避免空泛議論、避重就輕、避實就虛，只談工作不談思想、只講成績不講問題、只講集體不講個人等現(xiàn)象，防止把民主生活會開成總結(jié)匯報或研究部署工作的會議。要結(jié)合分工，重點查找班子和個人在深入貫徹落實十八大精神方面存在的突出問題、影響學(xué)校發(fā)展的突出問題，關(guān)乎師生、師生反映強烈的突出問題，黨性黨風(fēng)黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，深刻分析存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面的原因，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進建議和措施，不回避矛盾，不脫離實際，不空泛議論。

4、正確對待批評、意見和建議。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要本著“有則改之，無則加勉”的精神，正確對待別人的批評、意見和建議。對正確的意見，要誠懇接受，并認真剖析根源；對意見較集中或重大的問題，要做出負責(zé)任的說明；對不符合事實或不完全符合事實的意見，要實事求是地做出解釋。

五、上報材料及歸檔

民主生活會后，認真整理好民主生活會會議原始記錄及復(fù)印件、會議方案、會議通知、會議記錄、梳理后的教師意見、會議發(fā)言材料、整改方案及民主生活會綜合情況通報等材料，向萬州區(qū)教育工委辦公室（組干科）報告，并做好立卷歸檔工作。

恒合民族學(xué)校支部委員會

二○一三年一月