第一篇：瑞安市教師進修學校2011年黨風廉政建設工作總結

瑞安市教師進修學校

2011年黨風廉政建設工作總結

今年是建黨90周年，也是“十二五”開局之年。今年以來，我校黨總支在市委、局機關黨工委的正確領導下，立足本校實際，以思想理論武裝為先驅(qū)，以深化教師教育工作為主線，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動和學習型黨組織建設為載體，以解決理想信念、宗旨意識等方面存在的突出問題為根本，以建設一支政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良的教師教育隊伍為目標，把懲防體系建設、落實責任制與學校各項工作有機結合，一起部署、一起推進、一起落實，進一步增強黨員意識，強化黨的觀念，引領全校黨員教師堅定中國特色社會主義理想信念，提高工作水平和工作能力，切實讓人民群眾感受到教師進修學校的新變化、新作風、新氣象。現(xiàn)將今年來黨風廉政建設和反腐敗主要工作總結如下：

一、落實領導責任，狠抓反腐倡廉

狠抓領導責任制落實，切實推進懲治和預防腐敗體系建設。2011年，學校把反腐倡廉工作納入學校工作和黨建工作的總體計劃中，與學校總體工作同部署、同檢查、同落實。建立了由何正躍書記任組長，分管領導任副組長，各有關同志為成員的學校懲治和預防腐敗體系建設工作領導小組，制定了《學校懲治和預防腐敗體系建設工作領導小組工作制度》，形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓，一級抓一級、層層抓落實的良好格局。進一步深化工作機制，確保懲防體系建設任務落到實處；進一步完 1

善黨風廉政建設責任制和責任分工，增強領導干部履行各自責任的自覺性，將各項責任和措施落到實處；加強信訪工作，進一步完善群眾來電來信來訪舉報制度，拓展信訪舉報渠道，努力從源頭上預防腐敗問題的發(fā)生。

二、注重學習教育，提高廉潔意識

本校始終將學習教育作為黨風廉政建設的基礎性工作抓好抓落實。近幾年來，學?？傊б詣?chuàng)建學習型黨組織為抓手，努力做好五個“學習的平臺”的建設。認真組織全體黨員干部認真學習，把思想和認識統(tǒng)一起來，引導黨員干部正確認識反腐敗斗爭形勢，增強廉潔自律的自覺性和推動反腐倡廉工作的信心；進一步加強理想信念和從政道德、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風教育，大力抓好黨紀條規(guī)、法律法規(guī)教育，不斷增強機關領導干部廉政勤政、服務為民意識；堅持黨支部學習制度，采取多種學習教育手段，豐富學習教育內(nèi)容，增強學習教育的針對性、說服力和感染力，構建“學習型”學校；加大反腐宣傳教育力度，把反腐倡廉宣傳教育納入學校工作的重要內(nèi)容，立足教育、正面宣傳、強化監(jiān)督，多形式、有重點、分步驟地開展反腐倡廉宣傳教育工作，為學校工作又好又快發(fā)展營造良好的輿論氛圍。

三、強化作風建設，打造文明單位

作為瑞安市文明單位，學?？傊芮信浜蠈W校工會在學校內(nèi)部組織開展了“創(chuàng)文明辦公室，做文明教職工”活動，進一步加強學校作風建設，進一步轉(zhuǎn)變辦公紀律作風和領導作風。大力弘揚求真務實之風，提倡講實話、辦實事、求實效的工作作風。結合學校工作實際，圍繞深入推進全市教育系統(tǒng)“辦人民滿意的教

育”為主題的有關要求，組織黨員干部深入各聯(lián)系學區(qū)學校開展調(diào)查研究，指導教師教育工作，著力解決群眾反映強烈的突出問題，樹立為民、務實、清廉的良好風尚。

四、存在的問題和今后努力方向

由于我校今年工作任務多，有時對黨風廉政建設和反腐敗工作布置后跟蹤檢查還不夠。今后，我們將按照黨的十七大提出的“切實改進黨的作風，著力加強反腐倡廉建設”和十七屆五中全會提出的：“加快推進懲治和預防體系建設，深入開展反腐敗斗爭”的要求，認真貫徹落實黨風廉政建設和反腐敗工作各項任務目標，繼續(xù)完善制度，創(chuàng)新機制，抓好教育，強化管理和監(jiān)督，落實責任，進一步加強黨風廉政建設和反腐敗工作，促進我校的各項工作再上新臺階。

中共瑞安市教師進修學?？傊?/p>

2011-12-4

第二篇：瑞安市教師進修學校創(chuàng)先爭優(yōu)“對標創(chuàng)標”實施方案

瑞安市教師進修學校創(chuàng)先爭優(yōu)“對標創(chuàng)標”實施方案

為進一步推進“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，增強服務意識，改進工作作風，提高業(yè)務水平，更好地服務教師教育工作，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動成為群眾滿意工程，根據(jù)《中共瑞安市教育局委員會關于在窗口單位和服務行業(yè)開展創(chuàng)先爭優(yōu)“對標創(chuàng)標”行動的實施方案》，現(xiàn)就我校開展“為民服務〃對標創(chuàng)標”行動，提出如下實施方案。

一、把握目標要求

通過“為民服務〃對標創(chuàng)標”行動，按照創(chuàng)建“五個好”先進基層黨組織、爭做“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準，組織引導全校黨員對照標準爭先進、瞄準一流創(chuàng)標桿，進一步規(guī)范服務標準、優(yōu)化服務環(huán)境、完善服務措施、提高服務質(zhì)量，確?；顒幼屓罕娛芤?，使為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)活動制度化常態(tài)化。

以服務教師成長為主題，辦人民滿意的學校。以創(chuàng)建省示范性教師進修學校為目標，突出“以人為本，立足發(fā)展，服務中小學，指導中小學”的辦學理念，統(tǒng)籌整合各類資源和力量，上下聯(lián)動、相互配合，組織引導好全體黨員教師在辦人民滿意學校中創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀，為學校教育“十二五”發(fā)展開好局，起好步。

以轉(zhuǎn)變作風為著力點，不斷提升服務能力和服務水平。堅持黨的根本宗旨，牢固樹立群眾觀點，真誠接受群眾監(jiān)督，以周到、細致、熱忱的服務塑造學校良好形象。加大政策法規(guī)、業(yè)務知識和崗位技能培訓力度，不斷提升服務能力和服務水平。以“學習型黨組織”創(chuàng)建為契機，深入開展師德主題教育，廣泛宣傳先進事跡，不斷鞏固 市級文明單位創(chuàng)建成果。

以群眾滿意為標準，努力提高群眾滿意度。突出育人為本，深入推進服務型基層黨組織建設，始終把群眾呼聲訴求作為創(chuàng)先爭優(yōu)的第一信號，把群眾滿意作為工作的出發(fā)點和落腳點。積極回應群眾關切和期待，努力滿足群眾合理需求，切實解決群眾反映強烈的熱點、難點問題，維護群眾的基本權益，讓群眾切實感受到創(chuàng)先爭優(yōu)帶來的新變化、新氣象，努力提高群眾滿意度。

二、明確方法步驟

“為民服務〃對標創(chuàng)標”行動，要緊密結合學校實際，認真開展創(chuàng)標、對標、評標活動，樹立和挖掘先進典型、通過公開承諾、掛牌上崗、崗位競賽、志愿服務、典型引領等具各種載體和形式，強化各項措施，進一步激發(fā)創(chuàng)先爭優(yōu)和為民服務的動力，真正做到讓人民群眾得實惠。

1．選定各類典型，科學建標。

（1）確立一批標桿。圍繞教書育人的教育理念、無私奉獻的敬業(yè)精神、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的業(yè)務技能、熱情的服務態(tài)度、一流的教育教學業(yè)績等，結合近年來先進集體和個人的評選，確定市級先進教師、先進班主任、先進教育工作者作為標桿人物，將文明辦公室等先進科室作為標桿集體，使全校教職員工都有趕超目標，都有可學可比的對象。

（2）建立一個標準。根據(jù)選定的集體標桿和個人標桿實際情況，集體標桿圍繞文明辦公室建設、教師教育隊伍建設、教研科研創(chuàng)新、業(yè)務培訓、團隊合作意識、工作目標完成情況等方面制定服務標準；個人標桿圍繞責任、奉獻、技能、業(yè)績、學習、務實、創(chuàng)新、廉潔自律等方面制定服務標準，讓廣大黨員干部員工對照標桿標準，能夠看得見、摸得著、學得來。

（3）公示一批標桿。對確立的標桿的集體和個人、標桿標準通過文件、會議、公開欄和學校網(wǎng)站等形式，全面公開，進一步營造見賢思齊、爭創(chuàng)一流的濃厚氛圍。

2．對照標桿標準，認真創(chuàng)標。

（1）自我對標。全體黨員對照先進標準和標桿，查找自己的“短板”和“軟肋”，并積極剖析原因、主動整改。通過開展“七比”活動，比師德、比責任、比技能、比業(yè)績，比學習、比奉獻，形成比學趕超生動局面，發(fā)揮一個標桿一面旗幟的引領作用，帶領其他黨員干部教職員工進一步向標桿看齊，實現(xiàn)帶動一片、提升一批的目標，讓人人都有機會當標桿、人人都能當標桿。

（2）標桿宣講。通過微型黨課、公開欄、學校網(wǎng)站等多種形式宣傳標桿的先進事跡，以先進的事跡感染人、鼓舞人、激勵人，進一步激發(fā)全體黨員教職員工創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情和積極性，努力建設一支政治強、業(yè)務精、服務優(yōu)的黨員隊伍，努力創(chuàng)建服務業(yè)績突出、群眾滿意度高的優(yōu)質(zhì)服務品牌。

（3）對標承諾。開展承諾踐諾。承諾是形式，踐諾是關鍵。根據(jù)學校各科室、各崗位特點，提出為民服務承諾內(nèi)容，要求目標明確，內(nèi)容真實具體。完成承諾后，內(nèi)容全部公開，自覺接受廣大黨員教職 員工的監(jiān)督。同時嚴把踐諾關，做到言必行行必果，努力不讓一條承諾事項落空。確保承諾一件、兌現(xiàn)一件，推動全校黨員教職員工執(zhí)行力的大提升。

3．采取多種形式，評標評優(yōu)。

（1）積極搭建爭創(chuàng)平臺。健全比創(chuàng)機制，組織黨員對照標桿標準和先進典型開展崗位競賽活動，比技能、比作風、比業(yè)績，開展“對標定位”、崗位練兵、技能比武等活動，形成比學趕超生動局面，讓人人都有機會當標桿、人人都能當標桿。

（2）堅持量化考核推動工作落實。大力開展黨員先鋒崗創(chuàng)建、“公開承諾〃先鋒儲績”、評諾評星、優(yōu)秀黨員等評比活動，積極推薦先進典型參加“閃光言行”展示評選。積極發(fā)現(xiàn)和宣傳“為民服務〃對標創(chuàng)標”行動中涌現(xiàn)出的黨員先進標桿，大力推廣他們在實踐中形成的先進服務理念、服務標準和服務方法，全方位展示行動帶來的新面貌、新變化，進一步提升崗位技能和服務水平。

三、加強組織領導

深入開展“為民服務〃對標創(chuàng)標”行動，是整個創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要組成部分，也是當前和今后一個時期創(chuàng)先爭優(yōu)的重點工作。我們要高度重視，精心組織，明確責任，抓好落實，確保取得實效。

1．強化組織責任。黨總支將切實加強領導，做好“為民服務〃對標創(chuàng)標”行動的組織、推動工作。緊密結合業(yè)務工作，積極借鑒兄弟單位的先進經(jīng)驗，根據(jù)本單位特點制定具體實施意見，明確目標任務、活動載體和工作要求。2.注重品牌塑造?！皩藙?chuàng)標”是一個比較、分析、實施、改進、創(chuàng)新、再比較、再創(chuàng)新，直到實現(xiàn)跨越、進而追求卓越的過程，在行動中注重消化吸收、開拓創(chuàng)新。培育強烈的品牌意識，注重品牌創(chuàng)建，打造精品服務，逐步建立既有較高行業(yè)水準，又符合實際的服務標準、管理方法和經(jīng)營模式，不斷提升品牌影響力。

3．深化黨群共建。堅持黨內(nèi)帶黨外、黨員帶群眾，共同推進“為民服務〃對標創(chuàng)標”行動廣泛開展。充分發(fā)揮工會等群眾組織的優(yōu)勢和作用，調(diào)動全校教職員工的積極性，立足本職崗位，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

4．建立長效機制。認真總結推廣“為民服務〃對標創(chuàng)標”行動中的先進方法、經(jīng)驗、模式，把活動中形成的標桿標準、先進標桿、工作方案、比創(chuàng)機制等行之有效的措施、制度等融合到日常工作中去，形成長效機制，循序漸進，不斷提高服務水平，把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動推向新高潮。

中共瑞安市教師進修學?？傊瘑T會

2011年10月8日

第三篇：中共瑞安市教師進修學?？傊瘑T會2012黨建工作計劃

中共瑞安市教師進修學校總支委員會 2012黨建工作計劃(討論稿)

今年，我校黨建工作的總體要求是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，根據(jù)市委、局直屬機關黨工委關于黨建工作的總體部署，圍繞“強組織、增活力，創(chuàng)先爭優(yōu)迎十八大”的主題，緊密結合學校實際，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)、學習型黨組織創(chuàng)建活動，以黨的執(zhí)政能力建設和先進性純潔性建設為主線，以辦人民滿意教育為出發(fā)點，加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設，改革創(chuàng)新、求真務實、狠抓落實，不斷提高黨的建設科學化水平，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開，為瑞安市教師教育工作科學和諧發(fā)展提供有力保證。

一、深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，進一步提高基層黨組織的服務水平

（一）扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，提升學校黨建水平。抓好“三亮三比三評”工作，在“三亮”中，著重在改進工作作風、優(yōu)化辦事效率、提高服務水準、擴大民生實效等方面加強引導，進行新一輪公開承諾踐諾；在“三比”中，著重營造“對標創(chuàng)標”的濃厚氛圍；在“三評”中，著重對照發(fā)現(xiàn)的問題，切實抓好整改。

（二）深入開展“五好”黨支部創(chuàng)建活動。完善黨建工作領導體制，充分保障和發(fā)揮學校黨組織的政治核心作用。健全組織，按照有利于黨組織發(fā)展的原則，調(diào)整完善、理順關系、擴大覆蓋。

（三）全面開展“學雷鋒，樹新風”活動，弘揚雷鋒精神，強化服務意識，營造良好氛圍。一是開展“學習雷鋒、為人師表”主題教育，組織全校教師按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

1開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，大力弘揚雷鋒奉獻和敬業(yè)精神，引導廣大教師努力提高師德素養(yǎng)。二是開展“學雷鋒、見行動”結對幫扶活動，深入基層、走進學校，建立組織之間、個體之間的結對幫扶制度，幫助解決實際困難。學校要繼續(xù)做好“雙百”結對工作；黨員教師至少結對一名學生，重點做好“家庭困難、學習困難、心理困惑”學生的結對幫扶工作。

（四）開展閃光言行評比展示活動。要深入挖掘?qū)W校黨組織和黨員在服務學校發(fā)展、服務教師成長、服務社會進步、踐行雷鋒精神等方面的先進事跡和典型做法，運用評比表彰展示等激勵機制樹立典型，積極開展宣傳，使全校教師學有榜樣、趕有方向，擴大學校黨組織和黨員“閃光言行”的社會影響。

（五）著力構建創(chuàng)先爭優(yōu)活動的長效機制。要總結創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的好經(jīng)驗好做法，及時加以推廣，著重在思想教育、組織管理、服務群眾、模范帶頭和考評激勵等環(huán)節(jié)構建創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制。引導黨組織和黨員進一步形成人人爭先進當優(yōu)秀、比學趕幫超、努力干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，迎接黨的十八大召開。

二、積極開展“基層黨組織建設年”活動，切實增強基層黨組織的戰(zhàn)斗力

（一）加強思想建設。繼續(xù)做好“五個平臺”陣地建設，以學習型黨組織創(chuàng)建和學習型學校“力學力行”活動為抓手，學習宣傳貫徹黨的十八大會議精神和省第十三次、市第十三次黨代會精神，宣傳解讀“打造品質(zhì)之城，建設幸福瑞安”戰(zhàn)略目標，學習貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。通過開展學習型黨組織創(chuàng)建活動，形成一套有效管用的黨內(nèi)學習、培訓體系和機制，營造黨組織和黨員勤于學習、善于創(chuàng)新的良好氛圍，建設一支高素質(zhì)的學習型黨員干部隊伍，不斷提高黨的建設科學化水平，全

力構建充滿生機、富有活力的基層黨建新格局。今年要完成學習型黨組織的創(chuàng)建工作。

（二）加強制度建設。一是積極推進基層黨內(nèi)民主建設，完善基層黨務公開，明確公開內(nèi)容、拓展公開渠道、完善公開制度，積極落實黨員的知情權、參與權、選舉權、表達權和監(jiān)督權；二是建立述學、評學制度，激發(fā)每個黨員參與學習的熱情，建立健全黨員學習檔案，做好培訓學分的記錄和考核；三是健全學校理論學習中心組學習制度，發(fā)揮中心組學習的示范帶頭作用；四是規(guī)范“三會一課”學習制度，要定期召開支部黨員會議、支部委員會和黨小組會議，上好黨課。健全黨校、黨員活動室等教育陣地建設，落實活動經(jīng)費，充分保證組織活動正常開展。

（三）加強隊伍建設。努力提高學校黨政干部業(yè)務素質(zhì)和工作能力，建立健全黨務干部激勵機制，提高黨政干部工作積極性和創(chuàng)造性。進一步完善黨員發(fā)展程序，加強對入黨積極分子的培養(yǎng)、教育，有計劃地培養(yǎng)發(fā)展黨員，不斷壯大黨員隊伍。認真落實談心談話、民主評議黨員、黨員教育培訓制度，完善黨內(nèi)激勵關愛幫扶機制。

（四）加強群團工作。堅持以黨建帶工建，繼續(xù)支持學校工會的工作。建立健全學校教職工大會制度，完善學校教師、學員的群眾組織，發(fā)揮各自作用，實現(xiàn)群眾自我管理、自我教育、自我服務。加強對婦女工作的指導。支持學校婦女工作，發(fā)揮婦女半邊天的作用。要關心女教工的身心健康，積極開展適合婦女的各項活動。認真做好統(tǒng)戰(zhàn)工作。民主黨派是學校工作的一支十分重要的力量。根據(jù)上級文件精神，要認真做好民主黨派的黨建工作，加強溝通，征求意見，形成統(tǒng)一戰(zhàn)線。要繼續(xù)貫徹中共中央

[2005]5號文件精神，支持和保障學校其它組織依照法律和章程履行職責，學校其它組織要自覺接受學校黨組織的領導。繼續(xù)做

好離退休同志的工作。在組織開展教工支部各項活動的同時，重視離退休支部的活動。要堅持“因情制宜、講究實效”的原則，在工作方式上不斷創(chuàng)新，提高工作實效。關心離退休同志的學習生活和身心健康，盡量為他們排憂解難，多辦實事，使他們老有所為，老有所樂。定期向老同志通報學校工作，征求他們的意見和建議。做好溝通，形成合力，從而推動學校各項事業(yè)不斷進步。

三、堅持標本兼治、綜合治理，繼續(xù)加強黨風廉政建設

（一）扎實開展反腐倡廉宣傳教育。繼續(xù)加強廉政文化進校園工作，開展反腐倡廉形勢教育、正面示范教育和反面典型教育等，增強廉政意識和自覺性，把黨風廉政宣傳教育活動抓出實效。

（二）嚴格落實黨風廉政建設責任制。認真執(zhí)行《黨員領導干部廉潔從政若干準則》，以反腐倡廉防控機制建設為抓手，從思想道德、業(yè)務素質(zhì)、機制制度等方面切實做好廉政風險防范工作。加強對黨員領導干部的監(jiān)督，認真履行黨章賦予的監(jiān)督職能，落實中組部《關于加強對干部德的考核意見》，加強對干部政治品質(zhì)和道德品行的考核，不斷完善懲罰體系，加大從源頭上預防和治理腐敗力度。

（三）切實改進師德師風。進一步規(guī)范和明確黨員教師的從教行為和職業(yè)要求，教育和鼓勵引導黨員教師強化教書育人、為人師表的意識，自覺把促進學員健康成長作為履行職責和義務的出發(fā)點和落腳點，堅持以人格魅力和學識魅力教育感染學員，做學員健康成長的指導者和引路人。切實抵制各種形式的有償家教行為。

中共瑞安市教師進修學校總支

2012年3月8日

2012年學校黨總支工作行事歷

第四篇：進修學校教師工作總結

篇一：教師進修學校工作總結 教師進修學校工作總結

（2012—2013學第二學期）

喀左縣教師進修學校在縣教育局的正確領導下,以“三個代表”重要思想和十八大精神為指導，以深化教育改革為重點，以促進教師隊伍專業(yè)發(fā)展和全面提高教學質(zhì)量為目標,全體教職工攻堅克難，積極進取，圓滿完成了各項工作任務，為我縣基礎教育的發(fā)展做出了新的貢獻！現(xiàn)將具體工作概況總結如下：

一、主要工作回顧

（一）教研工作有了新成績。

1、深入基層，廣泛調(diào)研，研訓成績碩果累累。

本學期，各科研訓教師加大了教學工作的指導力度，深入基層校工作計1226天，進行了“蹲點式”、“跟蹤式”、“沙龍式”、“集中式”等多種形式的研訓活動，使我們的研訓工作呈現(xiàn)出新亮點。一分辛勞一分收獲。在校領導班子的支持下，在各學科研訓員的精心指導下，我們的研訓工作成績顯著：本學期共聽評導課 1568節(jié)，指導出省級優(yōu)秀課10節(jié)，市級優(yōu)秀課44節(jié)，縣級優(yōu)秀課134節(jié)。

2、特色鮮明，注重實效，召開縣級教學研討會。本學期，為推進課程改革，大幅度提高教學效率，中小學各科研訓員從自己的學科特點入手，選擇了適合我縣教育實際的課題，組織召開了不同規(guī)模的中小學、幼兒園教學觀摩研討會，受益教師938人。其中初中研訓部的數(shù)學、英語、物理、化學、綜實五個學科分別在鎮(zhèn)內(nèi)幾所初中召開的研討會，推動了初中課改的發(fā)展進程；小學研訓部數(shù)學、語文、科學、綜實學科分別針對自主學習、高效課堂及自主探究能力等主題組織的研討會，檢驗了修訂版課標在課堂的落實情況，總結了我縣近幾年來小學課改的階段性成果；藝體部的體育、美術學科在組織縣級研討會的同時，還組織中小學青年骨干教師參加了東三省的體育課堂教學研討會，讓我們的青年教師開闊了眼界；學前研訓部就“如何實施幼兒園主題課”為主題召開的專題研討會，有效地解決了幼兒園主題課的實施策略問題；德育部成功組織了小學心理健康、思品學科的研討會，并組織各中小學開展了豐富多彩的班團隊會活動及團隊干部演講比賽，激發(fā)了基層校團隊干部、班主任及任課教師的工作熱情。從聽課、評課、導課，直到呈現(xiàn)在全縣教師面前的精品課，我們的研訓員付出了艱苦的努力。每一次研討會的召開對所有參會的領導及教師來說，都起到了啟迪心智、業(yè)務引領、水平提升的作用。

3、學科大賽，捷報頻傳，教師素質(zhì)整體提升。

為加快教師專業(yè)化成長，我縣中小學各學科研訓員歷時一學期時間，認真指導培訓并組織本學科教師參加了市教育局于2012年啟動的中小學優(yōu)質(zhì)課工程大賽，在2013年3月召開的大賽總結表彰會上，我縣共有121名中小學參賽教師分別被授予 “教學能手” “、學科帶頭人”、“教學新星”榮譽稱號；喀左縣三高中、四高中同時被評為先進集體；第三初中獲農(nóng)村組三等獎；小學教師代表隊取得了全市團體第二名的優(yōu)異成績。小學數(shù)學、英語、科學學科的三位獲獎教師在大會上做了示范課，體現(xiàn)了我縣小學學科教學理念新、教法先進入時，同時也彰顯了我縣教師的雄厚實力，顯示了我縣強大的教育后勁。學前研訓部組織全縣幼兒園參加市學院組織的幼兒書畫大賽、教師玩教具制作及優(yōu)秀案例的評比活動，取得了優(yōu)異的成績；教育技術部組織中小學生參加了第23屆全國青少年計算機表演賽，其中三位教師獲得優(yōu)秀指導教師稱號；在學校的精心部署下，中小學各科研訓員認真組織本學科教師參加了喀左縣中小學優(yōu)質(zhì)課工程大賽，現(xiàn)各科皆已完成了第一、二輪的比賽，下學期將完成第三輪做課比賽，總體看成績是客觀公正的，促進了教師隊伍整體素質(zhì)的不斷提升。

4、質(zhì)量監(jiān)控，總結經(jīng)驗，明確下一步工作方向。長期以來，中小學的質(zhì)量監(jiān)控工作一直是我校工作的一項重點工作。3月份，學校組織召開了2012年喀左縣初中教學質(zhì)量監(jiān)控總結表彰大會，表彰了取得優(yōu)異成績的前56名學生，并授予他們“學習標兵”、“優(yōu)秀學生”榮譽稱號。本次大會，總結了過去教育教學的成功經(jīng)驗，分析查找了教學與管理中存在的問題，更好地明確了下一步的工作方向。

（二）科研工作又上新臺階。

科研部在對全縣的科研工作進行周密調(diào)研的基礎上，指導和檢查了我縣5所備選基地校的材料及硬件設施，順利通過了省級基礎教育專項課題《農(nóng)村寄宿學校藝術化特色發(fā)展研究》的結題工作。并陸續(xù)申請了9項市級課題。初中研訓部化學科的省級課題《義務教育均衡發(fā)展背景下的初中化學高效學習的實踐性研究》正在實施中；生物科《農(nóng)村初中信息技術與生物課堂教學整合》的應用研究的省級課題已驗收結題；物理科《建構主義理論支撐下中學物理相異構想的研究》省級課題在縣二中已協(xié)議申報立項；小學研訓部完成了《小學綜合實踐評價研究》、《小學生學業(yè)評價研究》兩項科研課題的結題工作；藝體部完成了由三高中、蒙初中承擔的兩項國家級科研課題結題工作；教育技術部完成了對蒙初中及羊角溝中心小學兩所實驗校的科研課題結題工作。這些真實有效的教育科研活動，幫助我們的一線教師更好地認清了自身教育教學中存在的問題，提高了施教能力，獲得了更符合理性、更尊重人性、更符合現(xiàn)代社會需要的教學技能和方法。

（三）師訓工作有了新突破。

本學期，師訓工作量大，任務繁重。初中、學前研訓部根據(jù)學校培訓計劃，對全縣中小學、幼兒園共971名縣級骨干教師進行了為期8天的專題培訓，收到了良好效果；小學研訓部組織近三年來新上崗的105名青年教師召開了教師專業(yè)成長報告會，為青年教師盡快走上專業(yè)化成長道路起到了促進作用；教育技術部從年初至今，進行了教育技術能力初、中級培訓達312 人次，并組織全縣中小學教師524人參加了初、中級教育技術能力考試，促進了中小學教師教育技術能力的提升；教務處全體人員恪盡職守，有序地組織了2012、2013級專本科函授學員的暑期學歷培訓及“十二五”期間縣級中小學骨干教師的培訓工作。

（四）干訓工作又呈新亮點。

本學期，干訓部專任教師參加了全省干訓教師“十二五”必修專題的培訓，并組織全縣的小學校長就《教育科學講座》、《教育法制基礎》、《學校管理理論與實踐》幾個專題進行了校長任職資格培訓，聘請二小、四小兩位校長將他們在全國小學校長骨干培訓班中學到的新經(jīng)驗結合自己的實踐經(jīng)驗為全縣的小學校長和業(yè)務主任做專題報告，把最新的教育動態(tài)信息、先進的教學理念、成功的教育教學管理經(jīng)驗介紹給了全縣小學校長與主任，促進了新任校長樹立正確的辦學思想和校長履職能力的提升。

（五）學校隊伍建設與管理工作又見新起色。

1、學校隊伍建設常抓不懈，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用堅定不移。

本學期，學校狠抓隊伍建設，加強責任精神培養(yǎng)，組織全體研訓教師進行教育統(tǒng)計學等教育理論學習、練習書法繪畫、設計進行聽課筆記展覽、利用網(wǎng)絡平臺建立研訓員個人微博等活動，促進了全體教職工綜合素質(zhì)的提升。堅持實行簽到、簽退查崗制，勞動紀律的整治工作有成效，涌現(xiàn)出許多愛崗敬業(yè)，有的帶病工作，恪盡職守，有的早到晚歸等動人事跡。學校黨總支以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為依托，建立學習型黨組織，積極發(fā)展新黨員，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和政治核心作用，成功舉辦了“慶七一”讀書交流會，并組織科研部及教育技術部到草場鄉(xiāng)中心小學和官大海學校開展了送教下鄉(xiāng)活動，為促進城鄉(xiāng)教師相互學習交流搭建平臺。

2、工會工作熱情飽滿、細致入微。

校工會積極配合黨政領導，緊緊圍繞學校的中心工作開展了各項活動。在學校經(jīng)費十分緊張的情況下，組織了女工體檢和全體在職及離退休教師健康檢查，關心患病職工，繼續(xù)為教職工上醫(yī)療險、人身意外傷害險及女工安康保險，充分體現(xiàn)了師校這個大家庭的溫暖。

（六）辦公室工作井然有序，總務工作保障有力。

辦公室充分發(fā)揮紐帶功能，熱情服務教學一線，完成了材料征訂、黨刊發(fā)放、黨費收繳、材料撰寫以及試卷打印等工作，為學校的教育教學工作提供了有利保障。

總務處強化管理，開源節(jié)流，年初積極爭取資金，完成了復雜的賬目回放相關工作，把“兩個服務”真正落到實處，保證了學校各項工作的正常運轉(zhuǎn)。

二、工作中存在的不足

本學期工作收獲頗豐，在看到成績的同時，也清晰的看到我們的工作仍存在不足。一是少數(shù)研訓人員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平有待進一步提高。二是學校的業(yè)務考核、考勤等規(guī)章制度有待進一步健全完善。三是師德修養(yǎng)與工作紀律整治有待進一步加強。同志們：

縱觀本學期工作，在全體教職工的共同努力下，我們的成績是值得肯定的。我們有信心在教育局的正確領導下，進一步總結經(jīng)驗，正視和克服發(fā)展中的困難，彌補不足，不斷強化管理，與時俱進，扎實工作，為促進喀左教育的更好更快發(fā)展做出新貢獻！篇二：教師進修學校工作總結

教師進修學校工作總結

2011——2012學第一學期

一個學期以來，我校在教育局正確領導和市學院的指導下，全面貫徹黨的教育方針，按照教育局下發(fā)的文件精神和教育局基礎教育科關于教育教學工作會議精神，結合我區(qū)的教學實際制定切實可行的工作計劃。從領導到全體研訓教師從轉(zhuǎn)變工作觀念入手，樹立新理念，堅持以鄧小平理論和踐行“三個代表”的重要思想為指導樹立科學發(fā)展觀，堅持以人為本的教育理念，樹立服務意識，全局意識。內(nèi)化管理，外樹形象。積極探索工作新路子，服務教育一線，堅持“促進教師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)高效課堂”的戰(zhàn)略，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以提高教師素質(zhì)為重點，加強學習不斷提升自己的業(yè)務水平，從嚴、從實、從細。圓滿完成了各項工作任務。為總結經(jīng)驗，尋找存在問題，不斷改進工作的方式方法，提高我校工作效率和服務水平，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、領導工作到位，做到宏觀導向

充分發(fā)揮進修學校的指揮中心，管理中心，服務中心和研訓中心的作用。

1、分工明確，責任到人，發(fā)揮領導班子的團結協(xié)作精神。

學校先后召開班子會，研究階段性計劃的落實,具體分工明確，責任到人。發(fā)揮領導的指揮功能。校長主抓全面工作，幾名副校長分工負責，由于分工清晰，目標明確，每個領導對自己分管的工作都作出具體要求并及時參與各項活動,如中小學領導培訓、中小部教研會、各項工作檢查等。同時幾名副校長分別到全區(qū)各中小學調(diào)研，回來匯報反饋基層對進修學校工作的評價。研究下步工作怎樣開展，對存在問題怎樣處理，發(fā)揮了指揮中心的作用。

2、加強學習，提高全體教師的政治理論水平和業(yè)務能力。

政治、業(yè)務學習制度是我校近年來形成的一項重要的常規(guī)學習制度，也是我校進行教育過程治理的一個重要機制。逐漸成為我校進行教育教學治理和構建學習型組織的一個不可缺少的平臺。堅持集中學習和鼓勵自學相結合的原則，了解教育新形勢新動態(tài)。為了方便教師學習提升業(yè)務水平為教師購買教材解析，教案設計技巧等書籍，不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)，進而發(fā)揮教師的服務中心和研訓中心的作用。

3、完善制度，加強治理。增強教師工作的積極性和責任感。學校本著以管理為中心，以管理促發(fā)展，向管理要效益，充分發(fā)揮全體老師積極性、主動性、創(chuàng)造性。制定嚴格的考勤制度針對個別教師紀律松弛，不能很好的遵守上下班時間，請假較隨意的現(xiàn)象，我校這學期又從申了考勤制度，并嚴格按制度執(zhí)行，并發(fā)揮考評的作用，與評優(yōu)評先晉級掛鉤，強調(diào)八小時都應作什么，研訓教師應有名有實，下基層確實起到服務、指導、引領的作用。此舉有效的整頓了校風，也轉(zhuǎn)變了教師的工作作風，做到了嚴要求、細管理，起到了管理中心的作用。

4、選拔人員，充實教師進修學校的教研實力。

由于教師進修學校存在著學科配備不全、學段設置不齊等現(xiàn)象，嚴重影響著我區(qū)教科研工作的開展，制約著教學研究的專業(yè)引領，為了滿足中小學教育改革發(fā)展的需要和為了進一步加強進修學校教師隊伍建設，經(jīng)教育局研究，決定面向全區(qū)教師公開選拔具有良好的師德，事業(yè)心、責任感強，為人正派，作風務實，有較強教學教研能力、組織協(xié)調(diào)能力以及口頭表達、文字寫作、運用信息技術的能力等的教師為教師進修學校教研員。經(jīng)過層層賽選中小學共選拔3名教研員。充實了中小學教研員隊伍，彌補了專職教研力量的不足，便于掌握更真實的一線教學教研動態(tài)，加強了專業(yè)引領力量，使得我區(qū)的教研工作更具活力與實效。

二、各部室工作到位：發(fā)揮研訓和指導功能。中小教研部工作

（一）、搞多種活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。

學校是課程改革的第一線，課堂是課程實施的主陣地。提高教學質(zhì)量必須從提高每一堂課的教學質(zhì)量抓起。充分發(fā)揮教研機構及教研員在課程改革中的重要作用，立足課堂教學、開展教科研活動，努力探索教法學法，提高課堂教學效率，提高教師業(yè)務素質(zhì)，按照新課改的要求，切實完成教學目標，促進學生素質(zhì)全面提高和個性的健康發(fā)展。為此進修學校組織了： 1、8月份，進修學校共進入13所中小學校隨機聽課。相關教研員在聶校長的帶領下走進學校，走入班級通過分別聽課、分頭評課、集中研討、現(xiàn)場研究對策為教師排憂解難，提出建議為教師提供更多的、有實效的服務和專題教研指導。指導教師優(yōu)化教學過程，改革課堂教學，改進教學方法，推廣和運用先進的教學手段，提高課堂的教學效益。及時傳遞教學改革動態(tài)和信息；發(fā)揮教研員的組織、協(xié)調(diào)、引領作用。促進學校教研活動的開展，從而更好地提高我區(qū)課堂教學質(zhì)量。2、9月份，組織了班主任基本功競賽和組織參加了市初中語文教學基本功競賽，成績優(yōu)異。3、10月12日，開展了“教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)素質(zhì)研討”活動。李主任針對教師如何駕馭課堂、教師專業(yè)發(fā)展的三個要素和運用語言信息或非語言信息來平衡課堂等問題進行了講解。通過研討使教師對照反思，找出不足，堅定理論學習，磨練教學內(nèi)功，從而對教師教學質(zhì)量的提高和教師專業(yè)素質(zhì)的提升起到了促進作用。4、10月9日和11月16日在教師進修學校分別舉辦了“遼河區(qū)小學音樂教師說課競賽”和“遼河區(qū)小學英語教師基本素養(yǎng)競賽”。賽前聶校長積極布置，精心安排輔導；個人充分準備；堅持公平、公正、公開的原則，限時準備，即時展示，當場評分，當場公布成績。為參加市競賽選派了人選。（在市音樂競賽中我區(qū)參加的五名教師中2名教師獲一等獎。3名教師獲二等獎。）鍛煉了教師的說課和表演能力并為相互學習、相互交流、相互借鑒、共同提高搭建了平臺。以進一步加強教師隊伍建設，促進教師不斷學習，提高自身的教學素養(yǎng)和業(yè)務能力，熟練并掌握學科教學必備的知識技能，扎實推進有效教學，提高教育教學效率和對提高我區(qū)小學教師的整體教學水平具有一定的推動作用。

（二）、探索新模式，努力打造高效課堂。高效課堂教學模式的探索，即研究如何在高效課堂中使學生成為課堂學習的主人。教學方式的選擇與課堂教學實效有極大的相關性。構建高效課堂，必先設計合理的課堂教學流程?！耙詫W定教”，“先學后教”，從學生角度設計課堂教學，滿足學生學習的基本需要；充分發(fā)揮學生學習主動性，讓學生做學習的主人，盡可能用最短的時間求得最大的學習效果。為此進修學校聶校長和李主任針對作文教學一直是困擾所有教師的一個大難題，在語文教學中，作文教學占有舉足輕重的位置，然而長期以來，許多學生談“文”色變，害怕寫作，逃避寫作，每遇作文課，常常是絞盡腦汁，半天擠不出一個字來，他們經(jīng)過深思熟慮確定了以“情境”和“興趣”為主題的作文研討會和觀摩課活動。1、10月14日，開展了“遼河區(qū)中學‘興趣作文’教學研討會”。中小學教研部李凡主任重點從怎樣解決教與學相統(tǒng)一問題；怎樣依據(jù)新課程標準確定作文的指導方略；怎樣培養(yǎng)學生良好的寫作興趣；在教學指導中教師應從哪些目標做起；怎樣培養(yǎng)學生的語言表達能力等五個方面與會教師們進行了交流。為全體參會教師的觀念轉(zhuǎn)變做好了鋪墊，也為教師們今后的教學實踐提供了很多可借鑒的思路，增強了教師作文教學的信心，為他們更好的完成教學工作打下了堅實的基礎，也為今后管區(qū)教育質(zhì)量的再次提升開創(chuàng)了良好的局面。

（三）、增加題庫量，提高教研員的能力。

俗話說得好“編筐窩簍全在收口”一學期的工作在緊張有序中就要結束了，為了檢驗全區(qū)的教學質(zhì)量，增強題庫含量，提高教研員業(yè)務能力。以便總結經(jīng)驗，找出不足。10月26日我校領導召開會議研究部署出題要點、標準等情況。要求教研員要依據(jù)教材難易適中、突出重點、覆蓋面全、體現(xiàn)新課改，特別強調(diào)要附加每題的來源，最后做好自檢自查保證試卷的質(zhì)量。在11月22日學校再次召開會議強調(diào)期末試卷的出題標準。教研員們在編寫過程中肯下功夫，深深感到只有把教材翻爛，才能出題有根，才能保證試題質(zhì)量。為公正檢驗我區(qū)教學質(zhì)量起到了有力保障，也使教研員的業(yè)務能力得到了提升。幼教部工作

（一）、能組織教師加強學習，努力提高自己的業(yè)務水平。

針對我校幼教部成立較晚，我們的業(yè)務水平較低，對國家幼教工作的政策和法規(guī)不太明確的特點，我們組織并號召教師要加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力，學習好國家和上級對我們幼教工作的各項法規(guī)、綱要及政策，認真領會其精神實質(zhì)，以便更好地落實好黨的各項方針政策。

（二）、定期或不定期到各幼兒園做好調(diào)研工作。

按照市教育學院幼教部的精神，我們深入到各幼兒園調(diào)研，了解各幼兒園的基本情況以便做到有的放矢，及時向上級有關部門反映基層幼兒園的基本情況，以便把上級的有關政策更好地落實到位。

（三）、深入到各幼兒園指導教學。

按照市教育學院的精神，我們深入到各幼兒園課堂聽課調(diào)研，指導課堂教學，使各幼兒園課堂教學盡快做到系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化。

（四）、組織各幼兒園教師進行基本功競賽。

為了盡快提高幼兒教師的業(yè)務能力，我們組織各幼兒園教師搞了基本功競賽。有兩名教師在市里取得了二等獎，受到了各教育學院有關領導的好評。師訓部工作

在教育行政部門的正確領導下，按進修學校的工作計劃要求，我部為我區(qū)教學質(zhì)量保架護航，為培訓領導教師服務，提高他們的水平能力服務，重點作了以下幾件事： 1、2011年4月25日配合市教育學院在管理區(qū)二中對中學教師進行以《教師職業(yè)道德讀本》、篇三：教師進修學校2009年個人工作總結 教師進修學校2009年個人工作總結

伴隨著漫天飄飛的的雪花，xx年年即將離我們遠去?；厥走^去的一年，在教師進修學校、上級教育行政和業(yè)務部門的正確領導和指導下，我縣的小學語文教研工作可謂成果喜人，收獲頗豐。同時，我個人的工作也取得了可喜的成績，得到了相關部門的肯定，成為我今后工作的不懈動力。

一、加強學習，提高思想認識水平和實際工作能力。

過去的一年，我能夠積極參加學校組織的政治學習，通過學習提高了自身對小學語文教研工作性質(zhì)的認識，增強了工作的責任心和使命感。特別是通過參加吉林省教育學院組織的教研員培訓班，在思想上有了更深刻的認識，堅定了做好小學語文教研工作的決心和信心。通過學習和培訓，無論在思想上，還是在業(yè)務方面，對我都是一個提升的過程，為今后做好本職工作提供了強有力的保證。

二、鉆研業(yè)務，認真做好本職工作。

過去的一年，我能夠團結部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學語文課程改革獻出了自己的一份力量。１、六年級語文新教材輔導

為了使六年級語文教師更好地理解新課程標準教材，按學校和小教部工作計劃，我利用開學初教師備課期間，為全縣小學六年級語文老師進行了為期一天的語文新教材輔導。在準備輔導材料的過程中，我能夠端正思想認識，認真?zhèn)湔n，精心準備講授的內(nèi)容，同時注意理論聯(lián)系實際，注重了工作的實效性，使輔導工作真正發(fā)揮了作用，不流于形式，收到了實效。

２、開學初視導檢查

為了充分發(fā)揮教研部門的職能作用，幾年來我們都能夠深入基層學校進行教學視導檢查。在今年的兩個學期開學初下鄉(xiāng)調(diào)研中，我們深入了十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和所轄的部分村小進行了視導檢查。按照下鄉(xiāng)前的工作計劃，我能夠?qū)λ閮?nèi)容認真記錄，思考整理形成文字材料，為教育行政部門的決策提供服務，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學校完善教育教學管理，提高辦學質(zhì)量提供了幫助。

３、深入基層教研組織，積極協(xié)助開展語文教研活動。

為了深入進行課程改革，活躍教研氣氛，我縣小學相繼成立了幾個教研協(xié)作組織，開展了一系列相關的主題鮮明的學科教研活動。為了充分發(fā)揮教研的引領作用，在各個教研組織開展各種教研活動時，我都是積極參與，努力發(fā)揮著自己在活動中的作用，為指導活動的開展獻計獻策。一年來，我與其他相關同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導并觀摩教研活動，提高了教研活動的質(zhì)量，促進了課改的健康發(fā)展。

４、深入薄弱校指導開展教學研究活動，提高語文教學質(zhì)量。

隨著課改的深入發(fā)展，一些學校由于師資等各個方面的原因，在教學質(zhì)量方面與很多學校產(chǎn)生了較大的差距。為了減小差距，促進教育教學的均衡發(fā)展，幾年來，我們將教研的重點和難點定位在農(nóng)村，定位在農(nóng)村的薄弱校。為了推動影壁山小學的教學質(zhì)量能夠再上一個新的臺階，我們加大了對其教研扶持力度，連續(xù)幾天蹲點搞調(diào)研，并在其興隆小學召開了教學現(xiàn)場會，安排兩位老師上了二、三年級的語文課。通過與相對薄弱的學校領導教師座談、研究教學，促進了他們思想認識再上一個新的高度，研究能力也有了提高，對于帶動一個區(qū)域教學水平的提升產(chǎn)生了積極而深遠的影響。

５、加強了對骨干教師的培養(yǎng)

多年來，我們一直將骨干教師的培養(yǎng)作為學科教研工作的一個重點。實踐證明，骨干教師對于推動學科教學、教研水平和學科教師隊伍的發(fā)展，起著非常重要的作用。幾年來，在骨干教師培養(yǎng)上，我們采取了分級培養(yǎng)的模式，即對不同層次的骨干教師提出不同的發(fā)展要求，實行跟蹤培養(yǎng)，工作針對性強，實效性也更大。橫道河中心校的李春紅，原本是一個村小的老師，但其本身思想素質(zhì)好，有愛崗敬業(yè)的精神，教學基本功也比較扎實，我們先是將列為縣級骨干培養(yǎng)。近幾年，推選其參加市里的各種教研活動均取得了較好的成績。于是，我們將其確定為省級骨干培養(yǎng)目標。得到市教學學院的厚愛，今年的10月8日至12日，李春紅代表遼源市參加了吉林省小學語文教學觀摩活動，執(zhí)教五年級《梅花魂》一課，效果較好，有希望被評選為省小語學科的“教學新秀”。

６、用科研帶動教研，加強了對小學語文學科教學模式的落實。

xx年上半年，我們在實驗小學召開了語文、數(shù)學兩個學科的教學模式研討會，分別總結了語文、數(shù)學兩學科的教學基本模式，供全縣小學老師學習并落實到教學中。之后不久，我們將這些教學模式申報為吉林省教育廳教研室“十一五”重點教研課題“高效的課堂教學模式研究”。這一舉措，為進一步落實這些教學模式提供了契機。在整個xx年年，我們在深入基層學校調(diào)研時，都將落實教學模式作為重點工作來檢查和指導，取得了很好的實效。

三、團結協(xié)作，積極完成學校和部室的各項工作

在完成本職工作的同時，我能夠團結其他同志，共同很好地完成學校以及部室的其他各項工作。本著“集體光榮我光榮，我為集體爭光榮”的思想，我能夠認真對待集體的每項工作。在完成學校迎檢準備工作，當集體利益和個人利益發(fā)生沖突時，我能以集體利益為重，妥善處理個人的一些事情。雖然有時工作累些，但看到單位的變化，覺得自己的付出是值得的，內(nèi)心也是充滿著快樂。

由于自己的不懈努力，各級組織也給了我一定的榮譽。經(jīng)學校推薦，xx年年教師節(jié)期間，我被遼源市人事局、遼源市教育局聯(lián)合評為“全市先進教師”。xx年年10月，指導李春紅老師參加吉林省小學語文教學觀摩活動，執(zhí)教《梅花魂》一課，獲得一等獎，我獲得由吉林省教育學院頒發(fā)的“優(yōu)秀指導教師獎”。這些成績將成為我今后工作的又一個新的起點。在今后工作中，我將在不斷學習和反思中提高，同時通過自身提高促進我縣小學語文教研工作再上一個新的臺階。

第五篇：教師進修學校工作總結

教師進修學校工作總結

2011——2012學第一學期

一個學期以來，我校在教育局正確領導和市學院的指導下，全面貫徹黨的教育方針，按照教育局下發(fā)的文件精神和教育局基礎教育科關于教育教學工作會議精神，結合我區(qū)的教學實際制定切實可行的工作計劃。從領導到全體研訓教師從轉(zhuǎn)變工作觀念入手，樹立新理念，堅持以鄧小平理論和踐行“三個代表”的重要思想為指導樹立科學發(fā)展觀，堅持以人為本的教育理念，樹立服務意識，全局意識。內(nèi)化管理，外樹形象。積極探索工作新路子，服務教育一線，堅持“促進教師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)高效課堂”的戰(zhàn)略，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以提高教師素質(zhì)為重點，加強學習不斷提升自己的業(yè)務水平，從嚴、從實、從細。圓滿完成了各項工作任務。為總結經(jīng)驗，尋找存在問題，不斷改進工作的方式方法，提高我校工作效率和服務水平，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、領導工作到位，做到宏觀導向

充分發(fā)揮進修學校的指揮中心，管理中心，服務中心和研訓中心的作用。

1、分工明確，責任到人，發(fā)揮領導班子的團結協(xié)作精神。

學校先后召開班子會，研究階段性計劃的落實,具體分工明確，責任到人。發(fā)揮領導的指揮功能。校長主抓全面工作，幾名副校長分工負責，由于分工清晰，目標明確，每個領導對自己分管的工作都作出具體要求并及時參與各項活動,如中小學領導培訓、中小部教研會、各項工作檢查等。同時幾名副校長分別到全區(qū)各中小學調(diào)研，回來匯報反饋基層對進修學校工作的評價。研究下步工作怎樣開展，對存在問題怎樣處理，發(fā)揮了指揮中心的作用。

2、加強學習，提高全體教師的政治理論水平和業(yè)務能力。

政治、業(yè)務學習制度是我校近年來形成的一項重要的常規(guī)學習制度，也是我校進行教育過程治理的一個重要機制。逐漸成為我校進行教育教學治理和構建學習型組織的一個不可缺少的平臺。堅持集中學習和鼓勵自學相結合的原則，了解教育新形勢新動態(tài)。為了方便教師

學習提升業(yè)務水平為教師購買教材解析，教案設計技巧等書籍，不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)，進而發(fā)揮教師的服務中心和研訓中心的作用。

3、完善制度，加強治理。增強教師工作的積極性和責任感。

學校本著以管理為中心，以管理促發(fā)展，向管理要效益，充分發(fā)揮全體老師積極性、主動性、創(chuàng)造性。制定嚴格的考勤制度針對個別教師紀律松弛，不能很好的遵守上下班時間，請假較隨意的現(xiàn)象，我校這學期又從申了考勤制度，并嚴格按制度執(zhí)行，并發(fā)揮考評的作用，與評優(yōu)評先晉級掛鉤，強調(diào)八小時都應作什么，研訓教師應有名有實，下基層確實起到服務、指導、引領的作用。此舉有效的整頓了校風，也轉(zhuǎn)變了教師的工作作風，做到了嚴要求、細管理，起到了管理中心的作用。

4、選拔人員，充實教師進修學校的教研實力。

由于教師進修學校存在著學科配備不全、學段設置不齊等現(xiàn)象，嚴重影響著我區(qū)教科研工作的開展，制約著教學研究的專業(yè)引領，為了滿足中小學教育改革發(fā)展的需要和為了進一步加強進修學校教師隊伍建設，經(jīng)教育局研究，決定面向全區(qū)教師公開選拔具有良好的師德，事業(yè)心、責任感強，為人正派，作風務實，有較強教學教研能力、組織協(xié)調(diào)能力以及口頭表達、文字寫作、運用信息技術的能力等的教師為教師進修學校教研員。經(jīng)過層層賽選中小學共選拔3名教研員。充實了中小學教研員隊伍，彌補了專職教研力量的不足，便于掌握更真實的一線教學教研動態(tài)，加強了專業(yè)引領力量，使得我區(qū)的教研工作更具活力與實效。

二、各部室工作到位：發(fā)揮研訓和指導功能。中小教研部工作

（一）、搞多種活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。

學校是課程改革的第一線，課堂是課程實施的主陣地。提高教學質(zhì)量必須從提高每一堂課的教學質(zhì)量抓起。充分發(fā)揮教研機構及教研員在課程改革中的重要作用，立足課堂教學、開展教科研活動，努力探索教法學法，提高課堂教學效率，提高教師業(yè)務素質(zhì)，按照新課改的要求，切實完成教學目標，促進學生素質(zhì)全面提高和個性的健康發(fā)展。為此進修學校組織了： 1、8月份，進修學校共進入13所中小學校隨機聽課。相關教研員在聶校長的帶領下走進學校，走入班級通過分別聽課、分頭評課、集中研討、現(xiàn)場研究對策為教師排憂解難，提出建議為教師提供更多的、有實效的服務和專題教研指導。指導教師優(yōu)化教學過程，改革課堂教學，改進教學方法，推廣和運用先進的教學手段，提高課堂的教學效益。及時傳遞教學改革動態(tài)和信息；發(fā)揮教研員的組織、協(xié)調(diào)、引領作用。促進學校教研活動的開展，從而更好地提高我區(qū)課堂教學質(zhì)量。2、9月份，組織了班主任基本功競賽和組織參加了市初中語文教學基本功競賽，成績優(yōu)異。3、10月12日，開展了“教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)素質(zhì)研討”活動。李主任針對教師如何駕馭課堂、教師專業(yè)發(fā)展的三個要素和運用語言信息或非語言信息來平衡課堂等問題進行了講解。通過研討使教師對照反思，找出不足，堅定理論學習，磨練教學內(nèi)功，從而對教師教學質(zhì)量的提高和教師專業(yè)素質(zhì)的提升起到了促進作用。4、10月9日和11月16日在教師進修學校分別舉辦了“遼河區(qū)小學音樂教師說課競賽”和“遼河區(qū)小學英語教師基本素養(yǎng)競賽”。賽前聶校長積極布置，精心安排輔導；個人充分準備；堅持公平、公正、公開的原則，限時準備，即時展示，當場評分，當場公布成績。為參加市競賽選派了人選。（在市音樂競賽中我區(qū)參加的五名教師中2名教師獲一等獎。3名教師獲二等獎。）鍛煉了教師的說課和表演能力并為相互學習、相互交流、相互借鑒、共同提高搭建了平臺。以進一步加強教師隊伍建設，促進教師不斷學習，提高自身的教學素養(yǎng)和業(yè)務能力，熟練并掌握學科教學必備的知識技能，扎實推進有效教學，提高教育教學效率和對提高我區(qū)小學教師的整體教學水平具有一定的推動作用。

（二）、探索新模式，努力打造高效課堂。

高效課堂教學模式的探索，即研究如何在高效課堂中使學生成為課堂學習的主人。教學方式的選擇與課堂教學實效有極大的相關性。構建高效課堂，必先設計合理的課堂教學流程。“以學定教”，“先學后教”，從學生角度設計課堂教學，滿足學生學習的基本需要；充分發(fā)揮學生學習主動性，讓學生做學習的主人，盡可能用最短的時間求得最大的學習效果。為此進修學校聶校長和李主任針對作文教學一直是困擾所有教師的一個大難題，在語文教學中，作文教學占有舉足輕重的位置，然而長期以來，許多學生談“文”色變，害怕寫作，逃避寫作，每遇作文課，常常是絞盡腦汁，半天擠不出一個字來，他們經(jīng)過深思熟慮確定了以“情境”和“興趣”為主題的作文研討會和觀摩課活動。1、10月14日，開展了“遼河區(qū)中學‘興趣作文’教學研討會”。中小學教研部李凡主任重點從怎樣解決教與學相統(tǒng)一問題；怎樣依據(jù)新課程標準確定作文的指導方略；怎樣培養(yǎng)學生良好的寫作興趣；在教學指導中教師應從哪些目標做起；怎樣培養(yǎng)學生的語言表達能力等五個方面與會教師們進行了交流。為全體參會教師的觀念轉(zhuǎn)變做好了鋪墊，也為教師們今后的教學實踐提供了很多可借鑒的思路，增強了教師作文教學的信心，為他們更好的完成教學工作打下了堅實的基礎，也為今后管區(qū)教育質(zhì)量的再次提升開創(chuàng)了良好的局面。2、10月18日、20日和12月1日分別舉辦了“高年組‘情景作文’和低年組‘說話’課堂教學觀摩課”、“中年組‘情景作文’課堂教學指導公開課”和“遼河區(qū)中學‘興趣作文’課堂教學觀摩課”活動。為進一步推進基礎教育課程改革，加強教研引領，深化對小學階段習作教學的研究與實踐，提高我區(qū)語文教師作文教學水平和創(chuàng)新能力，確保語文學科教育教學質(zhì)量的提高，使全體教師高度重視作文教學，努力專研作文的教學方法，形成教研之風，起到了良好的引導作用。

（三）、增加題庫量，提高教研員的能力。

俗話說得好“編筐窩簍全在收口”一學期的工作在緊張有序中就要結束了，為了檢驗全區(qū)的教學質(zhì)量，增強題庫含量，提高教研員業(yè)務能力。以便總結經(jīng)驗，找出不足。10月26日我校領導召開會議研究部署出題要點、標準等情況。要求教研員要依據(jù)教材難易適中、突

出重點、覆蓋面全、體現(xiàn)新課改，特別強調(diào)要附加每題的來源，最后做好自檢自查保證試卷的質(zhì)量。在11月22日學校再次召開會議強調(diào)期末試卷的出題標準。教研員們在編寫過程中肯下功夫，深深感到只有把教材翻爛，才能出題有根，才能保證試題質(zhì)量。為公正檢驗我區(qū)教學質(zhì)量起到了有力保障，也使教研員的業(yè)務能力得到了提升。幼教部工作

（一）、能組織教師加強學習，努力提高自己的業(yè)務水平。

針對我校幼教部成立較晚，我們的業(yè)務水平較低，對國家幼教工作的政策和法規(guī)不太明確的特點，我們組織并號召教師要加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力，學習好國家和上級對我們幼教工作的各項法規(guī)、綱要及政策，認真領會其精神實質(zhì)，以便更好地落實好黨的各項方針政策。

（二）、定期或不定期到各幼兒園做好調(diào)研工作。

按照市教育學院幼教部的精神，我們深入到各幼兒園調(diào)研，了解各幼兒園的基本情況以便做到有的放矢，及時向上級有關部門反映基層幼兒園的基本情況，以便把上級的有關政策更好地落實到位。

（三）、深入到各幼兒園指導教學。

按照市教育學院的精神，我們深入到各幼兒園課堂聽課調(diào)研，指導課堂教學，使各幼兒園課堂教學盡快做到系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化。

（四）、組織各幼兒園教師進行基本功競賽。

為了盡快提高幼兒教師的業(yè)務能力，我們組織各幼兒園教師搞了基本功競賽。有兩名教師在市里取得了二等獎，受到了各教育學院有關領導的好評。師訓部工作

在教育行政部門的正確領導下，按進修學校的工作計劃要求，我部為我區(qū)教學質(zhì)量保架護航，為培訓領導教師服務，提高他們的水平能力服務，重點作了以下幾件事： 1、2011年4月25日配合市教育學院在管理區(qū)二中對中學教師進行以《教師職業(yè)道德讀本》、《教師命題問題透視與技能指導》、《怎樣做課例研修》等內(nèi)容的全員培訓。2、2011年6月11日對全區(qū)828各中小學教師進行全員培訓統(tǒng)一考試。3、2011年9月25日在區(qū)二小學對小學教師開展以《小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容的師德培訓，同時開展以提高小學教師教學執(zhí)教能力為重點的學科培訓，如《上好課》、《怎樣提高課堂教學效率策略》等內(nèi)容。

4、加強培訓管理，嚴格執(zhí)行區(qū)人事局文件精神。5、2011年12月完成了四平市2011——2013年中小學骨干教師推薦人選工作。

6、根據(jù)年初計劃年底對各校校本研修工作開展全面檢查。干訓部工作

（一）、全面總結“

十一、五”

1、迎檢工作

根據(jù)市教育學院的統(tǒng)一部署，七月份由市教育學院組織各縣區(qū)干訓部主任參加的聯(lián)合檢查，調(diào)研組來我區(qū)檢查調(diào)研，根據(jù)我們學校的實際情況和能力，我單位被市教育局評為干訓工作“成效顯著單位”

2、發(fā)證工作

“十一五”已經(jīng)結束，根據(jù)五年來的培訓情況，經(jīng)過認真考核，對131名小學領導，79名中學領導發(fā)放了由省教育廳驗印的“中小學校長繼續(xù)教育證書”。

3、市級骨干校長研修工作圓滿結束。

通過平時認真考檢，基層單位推薦、進修學校嚴格把關，經(jīng)過三年高級研修全區(qū)6名市級骨干校長順利結業(yè)。馬臣、劉清文等6名校長獲得了由市教育局頒發(fā)的“市級骨干校長”榮譽證書；高文革等6名領導獲得“十一五”優(yōu)秀干訓學員稱號。

4、市局認定并推舉省級先進個人。

通過五年來的大量工作，全區(qū)有一名優(yōu)秀干訓管理者和一名優(yōu)秀教師被市學院推薦參加全省優(yōu)秀管理和優(yōu)秀教師評選并獲得榮譽證書。

（二）、“十二五”基礎工作

1、建立健全了較規(guī)范的全區(qū)校級領導和中層干部檔案，目前，全區(qū)共有中學校級領導24人，中層干部53人，小學校級領導48人，中層干部79人。

2、推舉了趙鳳林等五名新一輪的市級骨干校長。

3對全區(qū)中小學領導進行《教育家辦學導論》的全員培訓。

4、落實了四平市中小學培訓“十二五”實施方案和骨干校長培訓實施方案。電教部工作

本學期在省電教館、市教育學院電教中心和學校領導的關懷指導下，電教部踏實工作，為我區(qū)的教育事業(yè)做了許多工作，并初見成效?，F(xiàn)總結如下：

1、積極落實各級各部門布置的各項工作。

2、大力支持領導工作，抓好本部的所有工作。

3、實踐反思，搞好課題研究，組織二中、三中有關教師去長春學習。

4、認真組織教育技術培訓。如：《國培計劃》年初舉辦開班儀式，年末舉辦合譯會。

5、積極參加各項評比活動。如：課件大賽。并取得了較好的成績。

6、存在的問題，硬件不硬，或說很缺，由于多方因素造成思想有些不積極。在以后的工作中克服不足，發(fā)揚優(yōu)點。積極工作。

三、存在問題：

1、學校管理存在死角，有不到位的地方。如崗位責任制不完善，沒有著實的落實到人。

2、對學習抓的不緊、不實，由于進修人員較多。部室也多，沒有更好的發(fā)揮各組織機構的功能。所以對組織學習和自學不夠嚴格，造成思想轉(zhuǎn)變慢，認識不明確，沒能用科學發(fā)展觀的眼光看問題。

3、認真鉆業(yè)務，做好本質(zhì)工作沒能形成風氣。某些同志沒事辦公室閑談，根本談不上鉆研業(yè)務，提升組織水平能力，對工作產(chǎn)生了一定的影響。

4、經(jīng)費不足，制約學校各項工作的開展。如參加市以上的各種會議，沒錢根本不能派更多的人參加，教師學習的機會就少。也制約了教師素質(zhì)的提升。

5、教研員的研訓工作受到學校辦學條件的制約。如學校的微機都以老化，跟不上時代的教育發(fā)展的要求，都要更新。

成績已成過去，問題擺在面前，面對成績，不驕不躁，面對問題，不氣不妥，從領導做起，從現(xiàn)在做起，從每個人做起，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。用“三個代表”的思想踐行自己的工作，用科學發(fā)展觀看待教育的改革發(fā)展，聚精會神抓研訓，實心實意謀發(fā)展。齊心協(xié)力，克服困難，開拓創(chuàng)新。緊密配合教育局做好各項工作，為我區(qū)的教育事業(yè)做出新的貢獻。

教師進修學校

2011年12月12日