第一篇：幼教培訓(xùn)工作總結(jié)

當(dāng)一名教師不容易，可是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是十分不易的，經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。一起來(lái)看看幼教培訓(xùn)工作總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家!

幼教培訓(xùn)工作總結(jié)1

8月19日—8月21日，我有幸參加了__縣幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自我工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自我的見(jiàn)解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去研究問(wèn)題。下頭就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛晕业膸c(diǎn)體會(huì)：

一、教育理念

1、幼兒園教育教學(xué)

董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要應(yīng)對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、歡樂(lè)、感覺(jué)趣味味，學(xué)得簡(jiǎn)便，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，并且還喜歡稱贊的。二是社會(huì)，教師的教育要貼合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。

2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、本事等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面，看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展。

3、教學(xué)活動(dòng)

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和資料，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策

董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：第一點(diǎn)是素材和資料沒(méi)有意義，沒(méi)有意思，不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅僅要讓幼兒明白很多物品上有數(shù)字，并且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不一樣。教師要明白物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問(wèn)題。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在這次的報(bào)告中，董教授和丁鵬主任分別從不一樣的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合研究，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不一樣班級(jí)，不一樣幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。

四、寫作方面

魯燕教師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)明白，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時(shí)要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像魯燕教師說(shuō)的，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒(méi)寫過(guò)的，組織好材料，用好語(yǔ)言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述資料堅(jiān)持一致。

總之，三天的培訓(xùn)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自我認(rèn)為還是值得的。今后，我必須要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的充實(shí)自我，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

幼教培訓(xùn)工作總結(jié)2

首先，我十分感激高培培訓(xùn)學(xué)院的教師們傍晚時(shí)分從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)到我們幼兒園給我們上課，也要感激我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣難得的機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)課。

總的來(lái)說(shuō)，參加這次培訓(xùn)課讓我獲益良多。我所學(xué)的專業(yè)是英語(yǔ)教育，對(duì)幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自我從沒(méi)想過(guò)要當(dāng)幼兒園教師，也許是與自我所學(xué)的專業(yè)有關(guān)吧。當(dāng)我聽(tīng)到有幾位培訓(xùn)教師說(shuō)：“其實(shí)能當(dāng)幼兒園教師是最了不起的…”我覺(jué)得她們說(shuō)的這番話也挺有道理的，因?yàn)橛變簣@教師是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的啟蒙教師，幼兒園教師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和贊揚(yáng)的!漸漸地，我也會(huì)情不自禁地覺(jué)得自我很了不起，一股自豪感在心底油然而生了!記得還有一節(jié)課，那位教師對(duì)我們幼兒園各級(jí)教師做出了評(píng)價(jià)：小班級(jí)教師是細(xì)心的，中班級(jí)教師是有耐心的，而大班級(jí)教師是充滿智慧的?！甭?tīng)了這位教師的這番話，覺(jué)得心里美滋滋的，因?yàn)槲乙幌蚨际菗?dān)任大班級(jí)的教師，這也是我第一次聽(tīng)到這么高的評(píng)價(jià)，這句話也給了我信心，鼓勵(lì)，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難!俗話說(shuō)：“你一句微不足道的贊美，對(duì)別人的意義非凡?！边€有一位教師告訴我們：當(dāng)你踏進(jìn)教室門口的那刻起，你就要把你所有的煩心事，不開(kāi)心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話，每當(dāng)我走到教室門口時(shí)，我就告誡自我：必須要以飽滿的熱情，打起十二分精神投入到教育教學(xué)工作中去，面帶微笑接待小朋友們…除此之外，我還

學(xué)到很多護(hù)理幼兒的方法，有關(guān)幼兒傳染病的預(yù)防方法……

千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句“多謝”，多謝高培的教師們，多謝園領(lǐng)導(dǎo)…俗話說(shuō)：養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)?！眳⒓舆@次培訓(xùn)課的主要目的是要經(jīng)過(guò)考試。最終，我期望我們幼兒園的全體教職員工都能順利經(jīng)過(guò)考試!加油吧!

幼教培訓(xùn)工作總結(jié)3

當(dāng)一名教師不容易，可是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是十分不易的，經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼細(xì)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自我崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面，進(jìn)取的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

一、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。針對(duì)近期全國(guó)各地出現(xiàn)的幼兒教師虐童現(xiàn)象，我園對(duì)師德著重對(duì)“師德”進(jìn)行了深入全面的講解，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!強(qiáng)調(diào)教師要有愛(ài)，愛(ài)是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要，是師生溝通的橋梁，愛(ài)能營(yíng)造良好的育人氛圍。即使應(yīng)對(duì)調(diào)皮的小朋友也要嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方。

經(jīng)過(guò)師德學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒教師職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)知理解，明確認(rèn)識(shí)到在教育過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為幼兒及家長(zhǎng)服務(wù)。表示將對(duì)孩子給予全身心地?zé)釔?ài)，無(wú)私的關(guān)懷，做兒童世界的守護(hù)者!

二、用我的真心，讓你放心

___教師所講訴的幾個(gè)事件，都體現(xiàn)了作為一名幼兒園教師，要用自我百分百的真心去對(duì)待孩子，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、照顧好每一個(gè)孩子，讓家長(zhǎng)看到你的真心，這樣他們才能放心的把孩子交到你的手里。家長(zhǎng)的信任和依靠就是我們最好、最大的動(dòng)力，三、性格寫在臉上

一個(gè)人的性格就寫在臉上，一個(gè)人的人品就刻在眼里。作為一名優(yōu)秀的教師，給人的第一印象十分重要，應(yīng)對(duì)別人隨時(shí)堅(jiān)持誠(chéng)懇地眼神，讓別人從你的眼神里看到你的人品。

所以，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我熱愛(ài)的工作崗位上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼教培訓(xùn)工作總結(jié)4

我利用一周時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《__幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊一文件精神、模塊二專題講座、模塊三拓展課堂》，深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神，反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒教育的專題講座和PPT課件，并仔細(xì)閱讀了示范課教案。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我倍受啟發(fā)、受益匪淺，感慨良多，更加堅(jiān)定了我從事幼兒教育的信心，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情，更加夯實(shí)了我從事幼兒教育的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)歸納如下：

一、安全意識(shí)得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。

“安全不保，教育何存?！庇變旱陌踩怯變航逃闹刂兄兀鳛閺氖掠變航逃墓ぷ髡?，務(wù)必要樹(shù)立安全第一、教育第二的意識(shí)。每一天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù)，對(duì)沒(méi)有按時(shí)到校的幼兒，班主任教師應(yīng)及時(shí)打電話詢問(wèn)家長(zhǎng)，因何原因沒(méi)有按時(shí)到校，把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長(zhǎng)和教師做到心中有數(shù);每一天下班的最終一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù)，把每個(gè)幼兒親自送到家長(zhǎng)的手里。幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)和活動(dòng)期間，班主任和陪班教師也及時(shí)關(guān)注幼兒的安全，以免幼兒因自我的不細(xì)心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過(guò)程中而發(fā)生不安全事故，造成對(duì)幼兒的意外傷害。在日常的教育教學(xué)過(guò)程中，班主任和陪班教師要做好對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒在上學(xué)、放學(xué)途中和在玩的過(guò)程中做好自我保護(hù)，過(guò)馬路時(shí)注意觀察紅綠燈的提醒，不做冒險(xiǎn)的游戲，不和同學(xué)撕打。

二、抓緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

有句諺語(yǔ)：“要想給孩子一碗水，自我必須要擁有一甕水?！弊鳛橐晃唤逃ぷ髡?，時(shí)刻要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)，及時(shí)給自我充電，適應(yīng)新形勢(shì)的要求，不斷追趕學(xué)生的發(fā)展步伐。異常是在知識(shí)爆炸和信息龐雜的時(shí)代，知識(shí)老化的速度加快，社會(huì)發(fā)展日新月異，對(duì)教育工作者提出更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，唯有不斷學(xué)習(xí)，極力拓寬知識(shí)的深度和廣度，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，深入淺出地為學(xué)生解疑釋惑，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。一是精心備課，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，反復(fù)研究教學(xué)大綱，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)安排教學(xué)資料，采用形象生動(dòng)的教學(xué)方法，進(jìn)取調(diào)動(dòng)幼兒參與課堂的主動(dòng)性，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的本事，最大限度地提高課堂效率，二是了解幼兒學(xué)情，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。針對(duì)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)情，摸清幼兒的理解本事，采用因人而異、因資料而異的教學(xué)方法，讓每個(gè)幼兒學(xué)有所獲。對(duì)個(gè)別幼兒開(kāi)小灶，不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高自我的教育教學(xué)水平?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。教育教學(xué)水平的提高，并非一朝一夕，全靠自我在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中仔細(xì)摸索，點(diǎn)滴積累;但不斷吸收別人的間接經(jīng)

驗(yàn)，無(wú)疑為一種較為快捷的辦法，對(duì)自身教學(xué)水平的提高會(huì)起到事半工培的效果。所以，我們幼兒教育工作者除了自我用心學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自我的本事外，還要不斷向其他人學(xué)習(xí)，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度地使自我在最短的時(shí)間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。

三、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

老子曰：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。作為幼兒教師，我們要富有愛(ài)心和耐心，視別人的孩子如同自我的而孩子，盡心盡力、事無(wú)巨細(xì)關(guān)心孩子，照顧孩子，幫忙孩子，和幼兒一齊克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難，經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交朋友，幫忙孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高確定事物、明別是非的本事。

總之，作為從事幼兒教育的工作者必須要下定決心，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道多形式獲得知識(shí)和信息，不失時(shí)機(jī)地提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，做一名新時(shí)代稱職的幼兒教師，為幼兒教育奉獻(xiàn)自我的青春年華。

幼教培訓(xùn)工作總結(jié)5

這次大規(guī)模的幼師培訓(xùn)，令我豁然開(kāi)朗。從余教師和靳教師的精彩理論講座中，得知他們做了細(xì)心的準(zhǔn)備，再加上他們很深的理論功底。從心底感到佩服，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。這次大規(guī)模的幼師培訓(xùn)，令我豁然開(kāi)朗。從余教師和靳教師的精彩理論講座中，得知他們做了細(xì)心的準(zhǔn)備，再加上他們很深的理論功底。從心底感到佩服，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。靳艷教師對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解，從生活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵和精湛的理論闡述。使我的教育教學(xué)觀念，有進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。很榮幸能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義。讓我如幼苗般得到滋養(yǎng)。此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣。從全方位精心的詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)收獲頗多，談?wù)勛晕业囊恍W(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。

我們的生活日新月異隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念在不斷的更新。為了滿足孩子的求知需要，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充能量，給自我充電。如果只靠原先在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)淘汰，對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)職責(zé)的事。

二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。

德高為師，身正為范。師德是教師的靈魂，能佛成為一名優(yōu)秀的教師。要有“捧著心來(lái)，不帶走半根草走”的精神。熱愛(ài)尊重理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童成長(zhǎng)的必要條件。我們要學(xué)會(huì)理解關(guān)心幼兒。

三、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新的教育理念，創(chuàng)新教師必須具備以下幾種素質(zhì)：有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu);有較高的管理藝術(shù);有豐富的情感。

總之，這次學(xué)習(xí)我懂的了很多道理。學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中要不斷努力，學(xué)以致用。為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

第二篇：幼教培訓(xùn)總結(jié)

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

——2012年4月

我有幸于2012年2月7日至4月13日參加了縣教育局組織的幼師崗前培訓(xùn)活動(dòng)，這是我幼教入門的第一次培訓(xùn)，期間學(xué)到了頗多理論知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及部分寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。這些為我以后的教育教學(xué)工作奠定了重要的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就本次參訓(xùn)所學(xué)總結(jié)如下。不足之處，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。

第一部分 問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái)

兩個(gè)多月來(lái)，我受益匪淺。所學(xué)的理論知識(shí)、實(shí)踐能力以及部分個(gè)人技能都將是我今后教育教學(xué)工作入門的基礎(chǔ)，也將是我以后人生中的一筆巨大財(cái)富。我的收獲主要有三個(gè)方面。

一、理論學(xué)習(xí)的收獲

在橋山小學(xué)集中培訓(xùn)的幾天里我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育基本法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育心理學(xué)、新課堂教學(xué)法以及新教師快速成長(zhǎng)的方法。最重要的是在黃陵縣幼兒園為期兩個(gè)月的跟班培訓(xùn)中所學(xué)的幼兒教育專業(yè)知識(shí)及幼教活動(dòng)組織的基本原理和方法。

在幼兒園參加培訓(xùn)的前三周我們利用集中培訓(xùn)的時(shí)間學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園一日工作細(xì)則及要求》、《幼兒園班級(jí)常規(guī)管理》、《幼教活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》以及《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、健康五大領(lǐng)域的精神內(nèi)涵。

使我了解了幼兒園的編班、衛(wèi)生保健、園舍設(shè)備、經(jīng)費(fèi)及管理的基本規(guī)程；懂得了幼兒園一日活動(dòng)中的晨檢、接待、戶外活動(dòng)、進(jìn)餐、如廁、午睡、加點(diǎn)、特色活動(dòng)及教育活動(dòng)的細(xì)則與要求；學(xué)到了組織實(shí)施幼兒教學(xué)活動(dòng)的基本方法和要求以及《綱要》中五大領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容要求、指導(dǎo)要點(diǎn)。為了更深入更全面地解讀《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神內(nèi)涵，我專門將《綱要》逐字抄寫了一遍。

第四周至第八周的集中培訓(xùn)時(shí)，我們學(xué)習(xí)了七種個(gè)人技能，分別是：彈奏演唱、舞蹈、講故事、簡(jiǎn)筆畫、連環(huán)畫、課件制作和手工制作。短短五周之內(nèi)，我在原有樂(lè)理知識(shí)的基礎(chǔ)上由學(xué)到了切分音、弱起小節(jié)兩個(gè)新的知識(shí)，了解了兒歌即興伴奏的基本規(guī)律，掌握了雙手彈奏C大調(diào)2/4及4/4節(jié)奏的簡(jiǎn)單兒歌；學(xué)會(huì)了舞蹈基礎(chǔ)中八個(gè)基本手位動(dòng)作以及根據(jù)五首兒童歌曲創(chuàng)編的簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作；懂得了講述兒童故事的基本方法、故事選擇與加工、分析與語(yǔ)氣的技巧，還聽(tīng)到了不少適合幼兒聆聽(tīng)且極富教育意義的經(jīng)典故事；學(xué)到了簡(jiǎn)筆畫的概念、特點(diǎn)、繪畫原則、基本筆畫及連環(huán)畫的構(gòu)成、特點(diǎn)、基本步驟、構(gòu)圖方法還有部分作畫技巧口訣，并利用所學(xué)分別完成了一幅簡(jiǎn)筆畫作品和一幅連環(huán)畫作品；在自己原有的計(jì)算機(jī)知識(shí)基礎(chǔ)上又掌握了幾個(gè)很重要的課件制作技巧，還幫助3個(gè)老教師完善了其賽教活動(dòng)中的課件；了解了折紙的基本形狀、規(guī)則、示意圖基本符號(hào)的含義及泥工的簡(jiǎn)單制作方法，掌握了幾種簡(jiǎn)單且適合幼兒的折紙和泥工造型的作品制作方法。

二、跟班培訓(xùn)的收獲

九個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)生活中，除了每周一至周三的集中培訓(xùn)，最

重要的收獲還是來(lái)自于三個(gè)年級(jí)三個(gè)班的跟班培訓(xùn)，期間我更加了解了不同年齡段的孩子的生活習(xí)慣及掌握能力的差異與聯(lián)系。我被安排在大、中、小年級(jí)的五班，我利用集中培訓(xùn)時(shí)所學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合聽(tīng)取本班教師上課時(shí)候所得的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合分別組織實(shí)施適合各個(gè)年級(jí)的6節(jié)活動(dòng)課，每個(gè)年級(jí)的兩節(jié)課都是計(jì)算組和語(yǔ)言組的內(nèi)容。我在中班參加培訓(xùn)時(shí)設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《迎春花》及數(shù)學(xué)活動(dòng)10以內(nèi)自然數(shù)的相鄰數(shù)——《小茶壺找朋友》；在大班時(shí)我設(shè)計(jì)了一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《我們家鄉(xiāng)的小魚(yú)塘》和數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)字9的分合——《猴子吃西瓜》；為小班設(shè)計(jì)的活動(dòng)是語(yǔ)言教材上的《毛毛在幼兒園里》和科學(xué)活動(dòng)《美麗的公園》。

每節(jié)課后，我都做了系統(tǒng)而詳細(xì)的教學(xué)反思，并把自己的成功經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)所獲及不足之處以文字的形式記錄下來(lái)，這些都是我教學(xué)獲得的直接經(jīng)驗(yàn)，都將為我以后的教育教學(xué)工作提供寶貴的參考依據(jù)。在小五班跟班培訓(xùn)期間，我利用自己學(xué)習(xí)的鋼琴?gòu)棾寄茏詮椬猿虝?huì)了幼兒歌曲《小紅帽》，并在4月6日的幼兒春游活動(dòng)中實(shí)踐了組織幼兒戶外活動(dòng)，體會(huì)到親自參與活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)的重要性，還掌握了不少組織幼兒戶外活動(dòng)的原則、方法與技巧。

此外，我利用每天下午幼兒離園后的兩個(gè)小時(shí)練習(xí)鋼琴?gòu)椬嗪脱莩寄?；利用自己專業(yè)特長(zhǎng)利用Photoshop和Flash等軟件制作適合幼兒欣賞的圖片和動(dòng)畫；利用網(wǎng)絡(luò)積極搜集簡(jiǎn)筆畫、剪貼畫、泥工制作、折紙、兒歌樂(lè)譜等幼教素材以便以后教學(xué)所用。

三、收獲之外的收獲

除了在幼教專業(yè)方面的收獲之外，我還在平日的培訓(xùn)工作中，經(jīng)常細(xì)細(xì)觀察、處處留心，學(xué)到了諸多不但在教育工作中有

指導(dǎo)意義而且在生活的各個(gè)方面皆有用處的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

一是敬人者人恒敬之。在老師帶給我們的培訓(xùn)中，我們懂得了，我們要懂得尊重孩子，因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)候比大人更加在意別人的看法，有時(shí)候，小孩子得不到尊重的情節(jié)會(huì)給他以后的生活帶來(lái)陰影。不光在工作中對(duì)待孩子、同事，在生活中對(duì)待其他所有的人，我們都應(yīng)該給予足夠的尊重，這樣才會(huì)得到對(duì)方的尊重，這不但是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)，更是人與人之間的一座心橋。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。

二是處處留心皆學(xué)問(wèn)。昔日《紅樓夢(mèng)》中有云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)。今日我言：處處留心皆學(xué)問(wèn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，不可能所有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都被老師直接的教給你，我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中，只要留意，隨處可以學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)第七周聽(tīng)取一位老師的賽教課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她制作的課件很精美，但是美中不足的是葉子上有一只小毛毛蟲(chóng)是老師用兩張圖片疊加在一起的，那張毛毛蟲(chóng)的圖片周圍有個(gè)小白框很影響效果，于是我就在下班后，自己試著利用軟件制作兩張圖片合成的作品，然后經(jīng)過(guò)上網(wǎng)搜索、請(qǐng)教朋友后，順利地把小白框去掉了，這就是我善于發(fā)現(xiàn)然后努力學(xué)習(xí)獲得技能的一個(gè)小例子。相信只要你善于發(fā)現(xiàn)，不懂就問(wèn)，知識(shí)就屬于你。

三是播種習(xí)慣收獲性格。有時(shí)候，教會(huì)孩子疊被子、系鞋帶等簡(jiǎn)單的事情或者隨時(shí)表?yè)P(yáng)一個(gè)孩子對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是舉手之勞，但是卻能帶給幼兒很大的成就感和表現(xiàn)欲，這種小事也許在孩子性格塑造過(guò)程中起到重要的作用。在教育幼兒的時(shí)候，也許教孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣甚至比傳授知識(shí)更為重要，知識(shí)可以隨時(shí)學(xué)習(xí)隨時(shí)補(bǔ)充，但是習(xí)慣一旦養(yǎng)成，很難改變。播種一個(gè)行為，收獲一

個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。這句名言我們大都耳熟能詳，一個(gè)好的習(xí)慣能使人一生受益，反之，一個(gè)壞的習(xí)慣也可以影響人的一生。

除了以上所學(xué)外，我們學(xué)到的還有很多很多，有時(shí)候一個(gè)既定的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)舉一反

三、觸類旁通便可以應(yīng)用到生活的其它方面，不但能指導(dǎo)我們的工作，更能使我們一生受益。

第二部分 紙上得來(lái)終覺(jué)淺 絕知此事要躬行

有很多人喜歡“聽(tīng)”課，對(duì)，僅僅是聽(tīng)，他的目的是知道，或者說(shuō)是“有所耳聞”。他們往往抱有一種觀點(diǎn)或態(tài)度就是：我知道啦，我了解了，但從來(lái)不愿意花精力去實(shí)現(xiàn)下，其實(shí)我們的工作是一種實(shí)用技術(shù)，不是玄學(xué)，是需要參與者自身體驗(yàn)過(guò)程的一種經(jīng)歷。如果沒(méi)有親自的參與與實(shí)踐，而僅僅是理論的學(xué)習(xí)，那么永遠(yuǎn)都不可能得到教學(xué)活動(dòng)的直接經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)的成就感。要正確掌握實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的方法，其中的細(xì)節(jié)太多了，值得我們每一個(gè)初入門者去持有認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度一一實(shí)施。

理論可以規(guī)范和引導(dǎo)人們“做什么”和“不做什么”，因而人們總是善于以理論、觀念去觀察現(xiàn)實(shí)，并用這種理論、觀念規(guī)范自己所要解決的問(wèn)題，以及解決問(wèn)題的途徑與方式。馬克思說(shuō)過(guò)：“光是思想力求成為現(xiàn)實(shí)是不夠的?！备匾氖且孕袆?dòng)來(lái)踐行理論，既可以證明理論的正確與否，又可以加深對(duì)理論的理解與解讀，同時(shí)還可以完善和充實(shí)既有的理論。

作為育人者，我們要不斷地以實(shí)踐和行動(dòng)積極探索新形勢(shì)下幼兒教育的新途徑新辦法，目的是收到幼兒教育的良好教學(xué)效果。更重要的是要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

為期兩月的培訓(xùn)生活雖然已然遠(yuǎn)去，但是我們的教育工作才

剛剛拉開(kāi)帷幕，我很感謝兩個(gè)月來(lái)培訓(xùn)我們的老師們，教會(huì)我們諸多的東西，可是實(shí)踐是升華理論的大熔爐，我們學(xué)到的知識(shí)要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的考驗(yàn)才能變成自己的財(cái)富。以后的時(shí)間正是我們把所學(xué)的理論和間接經(jīng)驗(yàn)與自身實(shí)踐相結(jié)合的重要機(jī)會(huì)。

第三部分 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海

一、自身特點(diǎn)

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)與自己的反思，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方面既有不少長(zhǎng)處同時(shí)也存在著許多不足之處。

因?yàn)閷I(yè)與愛(ài)好的緣故，我對(duì)制作課件及利用軟件自己制圖、Flash等方面比較擅長(zhǎng)；唱歌也算是我的特長(zhǎng)之一，而且自己會(huì)唱的兒歌也特別多；折紙雖然不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是我經(jīng)過(guò)努力練習(xí)，我的作品基本上可以為教學(xué)所用。這些對(duì)以后的工作會(huì)起到積極地推動(dòng)作用。

我的不足之處主要是彈奏的技能亟待加強(qiáng)；舞蹈也是我的弱項(xiàng)之一；畫畫方面也不是很擅長(zhǎng)。除了個(gè)人技能之外，我組織學(xué)生、駕于課堂的能力一直欠佳，課堂容易混亂，我所在過(guò)的三個(gè)班都出現(xiàn)過(guò)類似情況。這些都是我以后教學(xué)工作中的絆腳石。

二、努力方向

在全面了解自己優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我要求自己明確努力地方向，并堅(jiān)定不移的走下去。

首先，做一個(gè)有愛(ài)心的教師。有愛(ài)才有一切。對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子的愛(ài)是干好一切工作的基礎(chǔ)，對(duì)幼兒多一點(diǎn)愛(ài)，就更容易懂得他們需要的是什么，從而找到教育的切入點(diǎn)，這樣不但會(huì)事半功倍，還會(huì)使我們?cè)谟鋹偟男那闋顟B(tài)下干好一切。

其次，做一個(gè)虛心的教師。在工作中多學(xué)習(xí)其它教師的方法，不管是年輕教師還是年長(zhǎng)的教師，他們身上都有我學(xué)習(xí)的地方?！叭诵?，必有我?guī)熝伞苯窈蟮慕逃虒W(xué)中，多聽(tīng)課，多教研，主動(dòng)聽(tīng)課，及時(shí)反饋，也可以邀請(qǐng)同學(xué)科的教師多聽(tīng)自己的課，讓他們提建議，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。

第三,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。只有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。今后在工作中我一定要及時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，同時(shí)不斷努力鉆研專業(yè)的技能，全面地提高自己的綜合素質(zhì)，為自己的教育教學(xué)工作打好堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

最后，做一個(gè)愛(ài)思考的教師。把教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、難題當(dāng)做是一次一次的挑戰(zhàn)，所有的問(wèn)題將不再是問(wèn)題。多些思考，才能讓實(shí)踐轉(zhuǎn)變成經(jīng)驗(yàn)。在以后的教育教學(xué)工作中要多反思，每節(jié)課都反思，每一周在做一次反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足的地方，讓自己早日成長(zhǎng)起來(lái)。

總之，提高自己的專業(yè)水平相對(duì)來(lái)說(shuō)不是一件很容易的事情，可是天下無(wú)難事，只怕有心人。希望通過(guò)自己的努力，在與別人交流與自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠在各方面提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，快速成長(zhǎng)。成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

第三篇：幼教工作總結(jié)

幼教工作總結(jié)

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這學(xué)期所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。開(kāi)學(xué)至今，我一直堅(jiān)持多渠道涉獵幼兒教育知識(shí)、探索幼教新模式、揣摩掌握幼兒心理和成長(zhǎng)規(guī)律、及時(shí)和孩子家長(zhǎng)溝通、密切和X老師配合，竭盡自己最大的努力為孩子們營(yíng)造溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，用女性特有的親子情結(jié)關(guān)心呵護(hù)孩子們，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了本學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，收到了顯著成效。一是強(qiáng)化互動(dòng)溝通，克服幼兒分離焦慮癥。幼兒初離父母面對(duì)陌生環(huán)境不同程度會(huì)產(chǎn)生心理焦慮感，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們通過(guò)適時(shí)家訪，強(qiáng)化和家長(zhǎng)的溝通，了解幼兒生活習(xí)性。在家訪中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，我們就對(duì)他們

守紀(jì)律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)這X年的工作實(shí)踐，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生活、活動(dòng)，了解他們的需求，及時(shí)予以支持和提升。教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的各種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。例如在繪畫的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我鼓勵(lì)他們盡量的發(fā)揮想象，豐富畫面內(nèi)容；對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能畫出簡(jiǎn)單作品；而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度，讓他們畫出主要圖畫內(nèi)容就行，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。在每周的集體備課中，我們都將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。

三、教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良

是加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。二是做好了班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。三是幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。四是為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。五是強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。

五、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，利用雙休時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣潭水、碧水之中。這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jī)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多！

五是結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，讓幼兒了解有關(guān)知識(shí)，參加一系列舉辦的活動(dòng)。

十月份：一是開(kāi)展十月一日國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)，通過(guò)各種形式讓幼兒進(jìn)一步了解節(jié)日的含義，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。二是認(rèn)真學(xué)做團(tuán)體操。

十一月份：一是幼兒秋游活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，能講出自己有所收獲的地方。二是幼兒團(tuán)體操比賽，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

十二月份：配合保健員，做好幼兒期末三項(xiàng)檢查。一月份：一是舉行慶元旦活動(dòng)，迎接新年的到來(lái)。二是認(rèn)真填寫幼兒匯報(bào)單。

（三）個(gè)人努力方向

一是再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。二是一如既往抓好班級(jí)的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。三是加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。四是不斷提高自己的攥寫的能力及創(chuàng)新能力，多看書(shū)，多動(dòng)筆。

幼教工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我和X老師在新的學(xué)期內(nèi)將以以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的圣神使命。

第四篇：幼教工作總結(jié)

幼教工作總結(jié)

篇一：幼教管理工作總結(jié)

幼教管理工作總結(jié)

2005年是我鎮(zhèn)全體幼教工作者團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的又一年。在我鎮(zhèn)幼兒園的發(fā)展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。這一年來(lái)，我鎮(zhèn)幼教的規(guī)模不斷壯大、保教保育質(zhì)量更趨完善，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。在上級(jí)部門和社會(huì)各界的大力關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)的小太陽(yáng)幼兒園又被命名為中心幼兒園，成為農(nóng)村幼兒園的一面旗幟。根據(jù)一年來(lái)的工作，我根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃，逐條對(duì)照，認(rèn)真核實(shí)，查找問(wèn)題，總結(jié)成績(jī)?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、辦園方向和管理機(jī)制。

根據(jù)我鎮(zhèn)工作計(jì)劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持保教并重的原則。以促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園的內(nèi)部改革，使幼兒園的各項(xiàng)工作各顯特色，得以發(fā)展。特別是小太陽(yáng)幼兒園進(jìn)一步規(guī)范了以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，做到了園長(zhǎng)與教職工之間的通力協(xié)作，使工作扎實(shí)高效，與此同時(shí)，對(duì)各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)了每位教職工的工作積極性，做到了人盡其才，物盡其用，極大地挖掘出了各自的潛能，并使其得以發(fā)揮。

二、隊(duì)伍建設(shè)與管理。

良好的團(tuán)隊(duì)集體能將教職工緊緊凝聚在一起，并能有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。所以提出倡議：一講讀書(shū)學(xué)習(xí)，要求每位教師必須自學(xué)一本專業(yè)書(shū)籍，寫出讀書(shū)心得交中心校參評(píng)并將獲獎(jiǎng)?wù)哂枰员碚?；二講奉獻(xiàn)，將愛(ài)心、耐心奉獻(xiàn)給孩子們；三講創(chuàng)造性開(kāi)展工作，根據(jù)每個(gè)幼兒特點(diǎn)，因人施教，有目的的創(chuàng)造性地引導(dǎo)以開(kāi)發(fā)其潛能；四講團(tuán)隊(duì)協(xié)作。并始終把思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流，堅(jiān)持從自我做起，積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，從修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能及管理水平等方面嚴(yán)格要求，本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神和熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)的高尚師德，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)、教書(shū)育人、為人師表，同時(shí)采用各種方式鼓勵(lì)教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育理論，通過(guò)實(shí)踐，不斷提高教師的教學(xué)能力。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

我鎮(zhèn)距離縣城15公里，園多校多（15所幼兒園，15所小學(xué)，三所初中），所以從幼兒園的創(chuàng)辦至今，為縮小城鄉(xiāng)差異，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境，根據(jù)幼兒園實(shí)際，從孩子年齡出發(fā)，努力改善辦園條件，在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，力爭(zhēng)做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化，使有限的空間融入了孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的各類形象，使幼兒園真正成為孩子們的心中的搖籃、夢(mèng)中的樂(lè)園。

在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也把幼兒的心理健康氛圍的創(chuàng)設(shè)放在首位。要求每一位教職工從自身做起，言傳身教，形成寬松、和諧、寬容、誠(chéng)信的教師與教師、教師與幼兒、幼兒與幼兒、教師與家長(zhǎng)等方面的人際交往關(guān)系，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛(ài)、被鼓勵(lì)的環(huán)境之中，從而逐步形成活潑、開(kāi)朗的性格發(fā)展，使其具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，邁好人生的第一步。

四、保教工作。

提高幼兒園保教保育質(zhì)量，是幼兒園賴以生存的基礎(chǔ)，也是辦園成功與否的重要標(biāo)志。

首先，在認(rèn)真做好全體幼教工作者及幼兒的體檢工作前提下，積極把好“晨檢”和“午檢”兩大關(guān)，做好每個(gè)幼兒全日健康觀察及登記工作，并印發(fā)或邀請(qǐng)衛(wèi)生部門積極向幼兒家長(zhǎng)、幼兒宣傳衛(wèi)生保健常識(shí)，常見(jiàn)病的預(yù)防知識(shí)等，收到了良好的效果。其次，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子們的在園生活，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐操作的興趣，為每個(gè)幼兒提供足夠空間，創(chuàng)設(shè)使幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓幼兒在參與、合作的過(guò)程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高幼兒的多種生活能力。

這一年因有了一群可愛(ài)的幼教工作者而顯得極不平凡，正是由于他們對(duì)幼教事業(yè)的無(wú)私和無(wú)怨無(wú)悔，因他們對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著追求，使我也甘愿在這塊沃土上播灑希望，努力耕耘，我堅(jiān)信：在走過(guò)坎坷、走過(guò)激動(dòng)、走過(guò)欣喜之后，在新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來(lái)充滿希望和收獲的一年。篇二：幼教工作總結(jié)(2011.2)

幼 教 工 作 總 結(jié)

侯家營(yíng)鎮(zhèn)中心校

二0一二年二月

為提高管理水平和辦園質(zhì)量，我鎮(zhèn)幼教以新《綱要》為指導(dǎo)，推進(jìn)創(chuàng)新，強(qiáng)化管理，不斷豐富教育內(nèi)涵，促進(jìn)教師、幼兒的可持續(xù)、和諧發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了很好的提高?，F(xiàn)將一學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持保教并重，注重提高教師素質(zhì)。

認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)安排的工作任務(wù)，做到保中有教，教中有保。為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標(biāo)、有層次，我們利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，指導(dǎo)教師制訂切實(shí)可行的計(jì)劃如：月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等。組織全鎮(zhèn)幼兒教師集中培訓(xùn)2次。在實(shí)施過(guò)程中，進(jìn)行監(jiān)督、檢查使管理落到實(shí)處。

二、完善教研活動(dòng)，推動(dòng)幼兒全面發(fā)展。

1、以教研為突破口，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量，完善教研各項(xiàng)規(guī)章制度，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。在第八屆優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)選中黃淑娟老師獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，李淑華老師獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)；在天津市第七屆幼兒園教育教學(xué)改革優(yōu)秀論文評(píng)比中獲市級(jí)二等獎(jiǎng)8篇，市級(jí)三等獎(jiǎng)5篇。

2、各園老師根據(jù)《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發(fā)展需要的學(xué)期目標(biāo)。在目標(biāo)的指導(dǎo)下，選擇教學(xué)內(nèi)容，寫出學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排。

3、各園科學(xué)合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)處結(jié)合。保證幼兒有2小時(shí)戶處活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真開(kāi)展各類游

戲活動(dòng)，提高了幼兒整體素質(zhì)。黃淑娟、謝俊紅、康瑞敏三位老師所帶班級(jí)獲縣級(jí)“養(yǎng)成教育”先進(jìn)集體。

4、發(fā)揮勤儉辦園的精神及增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，平時(shí)注意收集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，每月利用廢舊物品進(jìn)行教玩具制作評(píng)比。

三、重視衛(wèi)生保健，呵護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行各種制度，如食品安全制定，衛(wèi)生保健制定，消毒制定等。

2、做好傳染病預(yù)防工作，以防傳染病發(fā)生制定消毒制度，做好消毒工作的登記，并加強(qiáng)監(jiān)督管理。還認(rèn)真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調(diào)查，確保幼兒的安全。

3、加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問(wèn)，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)進(jìn)行隔離。

四、珍愛(ài)幼兒生命，做好各項(xiàng)安全工作。

首先各園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全制度，落實(shí)了安全檢查責(zé)任人，將安全管理工作列入獎(jiǎng)懲考核制度。其次加強(qiáng)對(duì)安全設(shè)施進(jìn)行檢查，登記維修。如定期對(duì)各園大型玩具、電路、電器、消防設(shè)施、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行定期檢查，徹底消除隱患;再次加強(qiáng)門衛(wèi)管理，實(shí)行進(jìn)出，來(lái)訪登記制度，把好幼兒接送關(guān)，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。另外，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)教職工安全知識(shí)的培訓(xùn)，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力，最大限度地杜絕事故的發(fā)生。

五、堅(jiān)持家園共育，促進(jìn)幼教和諧發(fā)展。

幼兒園、社區(qū)、家長(zhǎng)的一體化教育能促進(jìn)家長(zhǎng)、社區(qū)對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒園的信任度會(huì)大大提高。

1、各園堅(jiān)持開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，以不同的形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與，讓家長(zhǎng)了解孩子在園一日的學(xué)習(xí)與生活。本，各園舉辦了“六一”文藝匯演，親子活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

2、辦好了《家園欄》，發(fā)揮了家教資源導(dǎo)向作用，每月一次新的內(nèi)容吸引了家長(zhǎng)的目光。

3、堅(jiān)持利用《家園聯(lián)系手冊(cè)》，家訪工作堅(jiān)持多角度開(kāi)展，電話家訪與上門尋訪相結(jié)合，通過(guò)老師的家訪調(diào)研，工作得到了家長(zhǎng)的支持與理解，實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育、家庭教育、社會(huì)教育的緊密結(jié)合，達(dá)到了家園共育的目的。

4、本學(xué)期，中心園開(kāi)展了2次早期送教服務(wù)。為孩子發(fā)放一些早教宣傳手冊(cè)，提高3周歲以下孩子的受教育率。

一學(xué)期來(lái)，各園較好地完成了各項(xiàng)工作，當(dāng)然也存在著許多不足，但我們有信心在新學(xué)期里，全體教職工齊心協(xié)力下，不斷完善工作方法，調(diào)整工作思路，深入思考，扎實(shí)工作，銳意創(chuàng)新，把幼兒園建設(shè)得更加美好。篇三：幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

教師個(gè)人工作總結(jié)

上良中心幼兒園

馮宏娟

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬?；仡欉@一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我熱愛(ài)自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)；履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè)的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)

按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課

都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。

三、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合

在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，加強(qiáng)師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

四、謙虛虛心請(qǐng)教

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作我愛(ài)幼教這一行，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。

五、家長(zhǎng)工作

孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò)，你尊重別人，別人尊重你，在與家

長(zhǎng)交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！

第五篇：幼教工作總結(jié)

個(gè)人小結(jié)

****兒童教育實(shí)驗(yàn)中心

*** 時(shí)間在不經(jīng)意間飛速流逝著，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期就過(guò)去了。在工作中，我深刻地了解到互相合作、互相配合在幼兒園工作中是非常重要的。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成幼兒園、班級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)學(xué)習(xí)、汲取更多的專業(yè)知識(shí)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、思想政治方面

我能認(rèn)真做好本職工作，積極參加政治學(xué)習(xí)，重視每一次實(shí)踐、反思的機(jī)會(huì)，用幼兒園的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范自己的言行舉止，不斷提高自己的道德修養(yǎng)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。牢固樹(shù)立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。在工作中，我熱愛(ài)每一個(gè)孩子，以身作則，用細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心去公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，尊重每一個(gè)幼兒。

二、教育教學(xué)方面

作為幼兒的啟蒙老師，人生的第一堂課尤為重要。從開(kāi)學(xué)第一天起我們教授幼兒禮貌、禮儀的知識(shí)，學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)，尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)集體，懂得謙讓和分享的快樂(lè)。我們每天培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒學(xué)習(xí)自己吃飯、穿脫衣服、收拾玩具、整理桌椅、如廁等，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習(xí)，很多幼兒有了明顯的進(jìn)步，甚至個(gè)別幼兒還能幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒，真是令人欣慰。我們從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，幼兒在數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈方面也有了很大的進(jìn)步。我們經(jīng)常通過(guò)模擬情節(jié)，試驗(yàn)幼兒對(duì)陌生人的反應(yīng)，經(jīng)過(guò)多次的試驗(yàn)，幼兒已逐漸培養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。在工作中，我創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。

三、班級(jí)管理方面

在班級(jí)常規(guī)管理過(guò)程中，我們班兩位老師總是目標(biāo)一致，相互配合。上課老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，配班老師密切地配合，幫助帶班教師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關(guān)的配班、準(zhǔn)備工作。當(dāng)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)調(diào)皮、吵鬧、不專著等情況時(shí)，配班教師及時(shí)地予以提醒或制止。我們老師分工合作，合理，使各個(gè)活動(dòng)開(kāi)展地有條不紊。

四、家長(zhǎng)工作

我們開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)與老師能夠緊密聯(lián)系。充分利用接送孩子的時(shí)候與家長(zhǎng)交流幼兒在園的情況。同時(shí)交換了手機(jī)號(hào)碼，讓家長(zhǎng)有問(wèn)題隨時(shí)與我們聯(lián)系。

五、不足之處

1、幼兒的動(dòng)手能力還是比較弱的，仍需要訓(xùn)練。

2、個(gè)別幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力還需加強(qiáng)。

在接下來(lái)的工作中，我將繼續(xù)多學(xué)、多思、多試，努力把工作做得更好。