第一篇：七巧板社團活動總結(jié)

七巧板社團活動總結(jié)

一個熱烈的活動已經(jīng)結(jié)束，我們的個人能力得到了很大進步，是時候抽出時間寫寫活動總結(jié)了。那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的七巧板社團活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

智力七巧板蘊涵著深奧的數(shù)學(xué)知識，它巧妙的應(yīng)用了數(shù)學(xué)上的排列組合和線性規(guī)劃原理，拼搭起來奧妙無窮，妙趣橫生，充滿著魅力。通過拼搭智力七巧板，使學(xué)生在玩中學(xué)，玩中動手操作，感受了組合圖形的無窮奧妙，領(lǐng)悟到了智力七巧板的無窮樂趣和成功的感受，促進了他們的身心和諧的發(fā)展。

一是激發(fā)了學(xué)生的興趣。利用拼圖，深深吸引了學(xué)生們，激發(fā)了他們探索的動機。

二是通過實踐操作，培養(yǎng)了大膽創(chuàng)新的能力。創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)與核心，是創(chuàng)新人才最基礎(chǔ)的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的核心就好似要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。我們的活動讓學(xué)生玩中學(xué)，開發(fā)了智力，提高了操作能力。

我們給學(xué)生創(chuàng)造一個適合他們自己尋找知識的.意境，在輔導(dǎo)過程中，按書中的“按樣拼圖”——按圖分解——按題拼圖這幾個階段進行。課余時間感興趣的同學(xué)還帶回家進行練習(xí)，積極性很高，通過練習(xí)引發(fā)了學(xué)生對生活活動的聯(lián)想，促進了觀察能力和想象能力的提高，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，有利于養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。

結(jié)合實際，提高抽象思維能力。我們結(jié)合輔導(dǎo)書中的專題設(shè)計和觀察創(chuàng)造方面內(nèi)容進行了創(chuàng)造能力的提高。發(fā)掘潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。七巧板創(chuàng)造性題材非常廣，多副組合的設(shè)計與創(chuàng)作為學(xué)生開拓了廣闊的天地。

總之，學(xué)生對此興趣深厚，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時也開發(fā)了智力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。在下一期的活動中，可吸收更多的活動成員，擴大學(xué)習(xí)面，有利于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

第二篇：七巧板社團活動總結(jié)

七巧板社團活動總結(jié)

“智力七巧板”既是玩具又是學(xué)具，能讓學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)，“玩”中開動腦筋，“玩”中動手操作，能啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、綜合分析能力。我校本著開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和思維能力、創(chuàng)造精神的原則，開設(shè)了七巧板校本課程。作為七巧板的教學(xué)我是第一次接觸，在一線課堂的中開展探索實踐，完善校本課程，將教材規(guī)范化?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在教學(xué)中努力探索，實現(xiàn)我的教學(xué)愿景。

“以七生巧”是這門課程的題目，也體現(xiàn)了這門課程的愿景。

“巧”是這門課程的靈魂。七巧板本身是巧妙的，通過無窮的想象和衍變，組成無數(shù)圖形那七片小板，經(jīng)過雙手靈巧的拼合，變成一個個生動的圖案，大腦的想象力和創(chuàng)造力是無限的，大凡世間文明的發(fā)明和發(fā)展，都是由此而起的。萬物都是美好的，它就在那里，等待著你去發(fā)現(xiàn)它的美妙與神奇。七巧板，就是啟迪你去發(fā)現(xiàn)美的工具。于小處來，啟發(fā)大的天地。但七巧板的巧妙要依賴于使用者的巧思妙想。因此，我希望通過這門課程的實施，一方面讓學(xué)生感受到七巧板的神奇之處，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

“七”體現(xiàn)了這門課程的學(xué)科性質(zhì)。我做的課程中包含著美術(shù)與手工課程，但拼圖不管怎樣精彩，都不能失去數(shù)學(xué)味道。我希望孩子們能在欣賞美創(chuàng)造美的過程中進一步認(rèn)識平面圖形的特點，空間觀念得到進一步的發(fā)展。具有數(shù)學(xué)意識與素養(yǎng)。通過動手操作、欣賞與設(shè)計，感受藝術(shù)之美、數(shù)學(xué)之美，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和美感，促進腦部發(fā)育。感受文化的魅力，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。更加熱愛生活，學(xué)會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。懂得欣賞、傾聽與合作。

二、知道七巧板的組成，了解七巧板的歷史,激發(fā)學(xué)生探究七巧板奧秘的興趣。我向?qū)W生們介紹了七巧板的歷史，從宋朝黃伯思的宴幾圖到明朝嚴(yán)澄的蝶翅幾，從古代宮廷貴族的游戲到平民百姓最后風(fēng)靡世界。讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊。通過觀察七塊板，找到每一塊板的特征。如三角形是等腰的，梯形的一個角是直角等，讓學(xué)生對這七塊板有一定的感性認(rèn)識。并講解拼圖原則，為以后的拼圖奠定基礎(chǔ)。

三、多媒體展示七巧板作品，激發(fā)學(xué)生動手操作欲望。

課下收集了許多七巧板作品，課堂上大屏幕上展示這些七巧板作品，當(dāng)學(xué)生觀賞到由七巧板拼成的各種各樣圖案：狐貍、飛機、書柜、形態(tài)各異的人等時異常興奮、驚奇。我對他們說：“七巧板是我們的祖先發(fā)明的，它雖然只有簡單的七塊，卻千變?nèi)f化收集，奧妙無窮。從今天開始我們就進入七巧板課程的學(xué)習(xí)之中?！?我想，那個“巧”字已經(jīng)進入了孩子的心中，他們迫不及待地想動手拼一拼呢。

四、精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，有效培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

七巧板的玩法有四種：1.依圖成形，即是根據(jù)已知的圖形排出答案；2.見影排形，從已知的圖形找出一種或一種以上的排法；3.自創(chuàng)圖形，以自己創(chuàng)造新的玩法、排法；4.數(shù)學(xué)研究，也就是利用七巧板來求解或證明數(shù)學(xué)問題。根據(jù)二年級年齡小的特點，設(shè)計教學(xué)任務(wù)如下:

1.本課程提供了豐富的可供模仿的事物范例組圖，孩子們可參照各種圖案，如：各種形態(tài)的人、狡猾的狐貍、可愛的兔子、美麗的小鳥、生活日用品等通過模仿與想象，拼擺圖形或把事物重新組成新形象和新情景。充分調(diào)動孩子們的手、眼、腦的運作和協(xié)作，在強烈的感觀互動中發(fā)展他們的創(chuàng)造性潛能。

2.讓學(xué)生利用拼擺長方形、正方形、三角形，學(xué)生通過動手、動腦拼擺的出不同方法，在不同方法的交流下，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了升華。

3.把七巧板拼擺與畫畫有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的綜合動手能力及審美情趣。讓學(xué)生利用課下的時間，和父母用材彩紙自制兩幅七巧板，在課堂上，學(xué)生把七巧板拼擺并粘貼在白紙上，然后用彩筆配上美麗的圖畫。一節(jié)課下來，學(xué)生一幅幅精美的作品就展現(xiàn)在眼前了。

五、注重評價內(nèi)容、方式的多樣化，展示學(xué)生成果。

對學(xué)生進行以下內(nèi)容的評價:1.學(xué)生的情感與態(tài)度的考察；2.學(xué)生在拼圖游戲中的技能與同桌合作能力的考察；3.對學(xué)生設(shè)計的彩紙七巧板配畫作品進行考查 4.階段性進行七巧板拼擺大賽。第一階段：規(guī)定時間完成規(guī)定拼擺內(nèi)容。（圖形、日用品、動物、人）第二階段：依影排形：限時根據(jù)拼擺輪廓拼擺圖形。第三階段：自創(chuàng)圖形。

評價主體多元化，將自我評價、學(xué)生互評、教師評價結(jié)合起來。借助拼圖游戲、競賽、展覽、同桌合作等形式進行評價，激勵學(xué)生虛心好學(xué)、合作互助、善于探究等良好品質(zhì)的形成。

一個學(xué)期結(jié)束了，學(xué)生已初步掌握了拼擺技巧，對七巧板課程有了濃厚的興趣。我將在下學(xué)期的七巧板教學(xué)中設(shè)計更具開發(fā)智力、能力的新內(nèi)容，拓展四巧板、五巧板，使學(xué)生更喜愛這節(jié)課。

第三篇：2015年七巧板社團活動總結(jié)

2015年春智力七巧板社團活動總結(jié)

七巧板是孩子們非常喜愛的一項手、腦結(jié)合的身心活動。這一活動可以培養(yǎng)孩子的動手動腦能力、空間想象力、創(chuàng)造力，在材料、場地等方面幾乎沒有任何限制，容易開展。同時這項活動也能很好地開拓孩子們的思維能力，無形當(dāng)中對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是很有好處的，尤其適合孩子進行操作學(xué)習(xí)。因為孩子們有這種強烈的學(xué)習(xí)需求和濃厚的興趣，所以學(xué)校成立了“七巧板社團”。社團成立以來，我們通過講解七巧板的由來和歷史、七巧板的構(gòu)造和制作、七巧板的游戲規(guī)則入手，發(fā)揮孩子們愛動手的年齡特點，在開始的幾節(jié)課中就把孩子們深深的吸引住了。然后通過一個個拼圖專題讓孩子們進行動手操作并充分展示自己的拼圖成果，讓學(xué)生獲得了一次又一次成功的體驗。一學(xué)期來，我們努力做到以下幾點：

1、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次社團課的活動內(nèi)容，努力讓孩子們在每一次的社團課中都有最大的收獲。

我們設(shè)計了各種各樣的游戲?qū)ｎ}，利用七巧板開發(fā)學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生對圖形的興趣，啟迪學(xué)生的靈性，鍛煉學(xué)生的動手、動腦能力。并及時、有效的對學(xué)生進行這一方面的訓(xùn)練，這樣不僅有益于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力、創(chuàng)造能力，而且有益于學(xué)生形成科學(xué)的思想方法和綜合素質(zhì)的提高。

2、培養(yǎng)了同學(xué)間互助合作的精神品質(zhì)，讓學(xué)生在合作交流中提高合作能力。

3、在活動中體驗拼各種七巧板圖案給自己帶來的快樂，享受勞動成果帶來的喜悅，使學(xué)生享受到勞動之后所獲得的成就感提高學(xué)習(xí)興趣。

第四篇：七巧板社團活動計劃

七巧板社團活動計劃

教師：

時間：每周一上午第四節(jié)課 對象：二（2）班全體學(xué)生

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生了解、掌握七巧板基本知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生對七巧板的興趣和意識，培養(yǎng)學(xué)生思維想象能力、觀察能力、動手操作能力，發(fā)明與創(chuàng)新的意識。

2．把七巧板作為數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助活動，使學(xué)生掌握使用方法，并借助于這一工具來幫助他們學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參與興趣和競爭意識。

3．通過智力七巧板不同的結(jié)構(gòu)組合拼搭出來，有利于培養(yǎng)學(xué)生用多種方法解決同一問題的思維方式。

4．在學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)習(xí)七巧板的積極分子，為今后做老師的小助手做好準(zhǔn)備，也為以后參加競賽做好一定的準(zhǔn)備工作。

二、活動內(nèi)容：

1．讓學(xué)生先模仿，反復(fù)組拼、分解列舉的卡片【正方形、大三角形（兩塊）中大三角形、小三角形（兩塊）平行四邊形】，熟悉各拼板間的幾何關(guān)系，初步了解組拼方法。

2．通過同桌合作按照七巧板正面的“示范圖案”練習(xí)拼搭。

3．通過小組之間開展比賽，看哪一個同學(xué)拼得快？在拼裝中，熟悉七巧板各拼版之間的幾何關(guān)系。

4．通過即興比賽，同時要求學(xué)生學(xué)會拼裝的技巧并找規(guī)律。

5．通過專題設(shè)計有意識地讓學(xué)生專題設(shè)計動物、人物、日常用品、數(shù)字等。以飛機為例，老師瞬間公布幾十種人物造型的卡片，然后讓學(xué)生自己設(shè)計，看誰設(shè)計的更多更好。

三、基本原則

內(nèi)容的設(shè)計遵循以下十條原則，也是要達到的十項訓(xùn)練目標(biāo)。1．培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。2．培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力。3．培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。4．培養(yǎng)學(xué)生思維能力。5．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。6．培養(yǎng)學(xué)生感官協(xié)調(diào)能力。7．培養(yǎng)學(xué)生視覺分辨記憶能力。

8．培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美、感受美的能力。9．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的欲望。10.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

四、社團活動時間：

每周一次，周一上午第四節(jié)課。社團活動對象：二（2）班全體學(xué)生。

五、社團培訓(xùn)措施：

1.以學(xué)生動手操作為主，教師講解為輔； 2.注重培優(yōu)、提中；

3.注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三；

4.盡量加大學(xué)生對散發(fā)性思維的操作力度，做到熟練掌握所學(xué)的知識； 5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)； 6.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

第五篇：七巧板活動總結(jié)

七巧板教學(xué)工作總結(jié)

雙塘鎮(zhèn)中學(xué) 谷愛萍

七巧板教學(xué)工作總結(jié)

“智力七巧板”既是玩具又是學(xué)具，能讓學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)，“玩”中開動腦筋，“玩”中動手操作，能啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、綜合分析能力。本著開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和思維能力、創(chuàng)造精神的原則，開設(shè)了七巧板校本課程。作為七巧板的教學(xué)我是第一次接觸，在課堂中開展探索實踐，完善校本課程?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在教學(xué)中努力探索，實現(xiàn)教學(xué)愿景。

“巧”是這門課程的靈魂。七巧板本身是巧妙的，通過無窮的想象和衍變，組成無數(shù)圖形那七片小板，經(jīng)過雙手靈巧的拼合，變成一個個生動的圖案，大腦的想象力和創(chuàng)造力是無限的，大凡世間文明的發(fā)明和發(fā)展，都是由此而起的。萬物都是美好的，它就在那里，等待著你去發(fā)現(xiàn)它的美妙與神奇。七巧板，就是啟迪你去發(fā)現(xiàn)美的工具。于小處來，啟發(fā)大的天地。但七巧板的巧妙要依賴于使用者的巧思妙想。因此，我希望通過這門課程的實施，一方面讓學(xué)生感受到七巧板的神奇之處，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

“七”體現(xiàn)了這門課程的學(xué)科性質(zhì)。我做的課程中包含著美術(shù)與手工課程，但拼圖不管怎樣精彩，都不能失去數(shù)學(xué)味道。我希望孩子們能在欣賞美創(chuàng)造美的過程中進一步認(rèn)識平面圖形的特點，空間觀念得到進一步的發(fā)展。具有數(shù)學(xué)意識與素養(yǎng)。通過動手操作、欣賞與設(shè)計，感受藝術(shù)之美、數(shù)學(xué)之美，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和美感，促進腦部發(fā)育。感受文化的魅力，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。更加熱愛生活，學(xué)會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。懂得欣賞、傾聽與合作。

二、知道七巧板的組成，了解七巧板的歷史。激發(fā)學(xué)生探究七巧板奧秘的興趣。

我向?qū)W生們介紹了七巧板的歷史，從宋朝黃伯思的宴幾圖到明朝嚴(yán)澄的蝶翅幾，從古代宮廷貴族的游戲到平民百姓最后風(fēng)靡世界。讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊。通過觀察七塊板，找到每一塊板的特征。如三角形是等腰的，梯形的一個角是直角等，讓學(xué)生對這七塊板有一定的感性認(rèn)識。并講解拼圖原則，為以后的拼圖奠定基礎(chǔ)。

三、多媒體展示七巧板作品，激發(fā)學(xué)生動手操作欲望。

課下收集了許多七巧板作品，課堂上大屏幕上展示這些七巧板作品，當(dāng)學(xué)生觀賞到由七巧板拼成的各種各樣圖案：狐貍、飛機、書柜、形態(tài)各異的人等時異常興奮、驚奇。我對他們說：“七巧板是我們的祖先發(fā)明的，它雖然只有簡單的七塊，卻千變?nèi)f化收集，奧妙無窮。從今天開始我們就進入七巧板課程的學(xué)習(xí)之中。” 我想，那個“巧”字已經(jīng)進入了孩子的心中，他們迫不及待地想動手拼一拼呢。

四、精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，有效培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

七巧板的玩法有四種：1 依圖成形，即是根據(jù)已知的圖形?排出答案；2見影排形，從已知的圖形找出一種或一種以上的排法；3 自創(chuàng)圖形，以自己創(chuàng)造新的玩法、排法；4 數(shù)學(xué)研究，也就是利用七巧板來求解或證明數(shù)學(xué)問題。

根據(jù)學(xué)生年齡的特點，設(shè)計教學(xué)任務(wù)如下；

1、本課程提供了豐富的可供模仿的事物范例組圖，學(xué)生們可參照各種圖案，如：各種形態(tài)的人、狡猾的狐貍、可愛的兔子、美麗的小鳥、生活日用品等通過模仿與想象，拼擺圖形或把事物重新組成新形象和新情景。充分調(diào)動學(xué)生們的手、眼、腦的運作和協(xié)作，在強烈的感觀互動中發(fā)展他們的創(chuàng)造性潛能。

2、讓學(xué)生利用拼擺長方形、正方形、三角形，學(xué)生通過動手、動腦拼擺的出不同方法，在不同方法的交流下，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了升華。

3、把七巧板拼擺與畫畫有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的綜合動手能力及審美情趣。在課堂上，學(xué)生把七巧板拼擺并粘貼在白紙上，然后用彩筆配上美麗的圖畫。一節(jié)課下來，學(xué)生一幅幅精美的作品就展現(xiàn)在眼前了。

五、注重評價內(nèi)容、方式的多樣化，展示學(xué)生成果。

對學(xué)生進行以下內(nèi)容的評價

1、學(xué)生的情感與態(tài)度的考察；

2、學(xué)生在拼圖游戲中的技能與同桌合作能力的考察；

3、對學(xué)生設(shè)計的彩紙七巧板配畫作品進行考查

4、階段性進行七巧板拼擺大賽。第一階段：規(guī)定時間完成規(guī)定拼擺內(nèi)容。（圖形、日用品、動物、人）第二階段：依影排形：限時根據(jù)拼擺輪廓拼擺圖形。第三階段：自創(chuàng)圖形。

評價主體多元化，將自我評價、學(xué)生互評、教師評價結(jié)合起來。借助拼圖游戲、競賽、展覽、同桌合作等形式進行評價，激勵學(xué)生虛心好學(xué)、合作互助、善于探究等良好品質(zhì)的形成。

一個學(xué)期結(jié)束了，學(xué)生已初步掌握了拼擺技巧，對七巧板課程有了濃厚的興趣。我將在下學(xué)期的七巧板教學(xué)中設(shè)計更具開發(fā)智力、能力的新內(nèi)容，拓展四巧板、五巧板，使學(xué)生更喜愛這節(jié)課。