第一篇：大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

在這次暑期實(shí)踐，我覺得很高興，也好充實(shí)，一是因?yàn)樽约嚎梢詫W(xué)到很多自己之前還沒有接觸過的東西，也認(rèn)識(shí)了很多很優(yōu)秀的朋友，包括自己學(xué)校的師兄師姐等等；二是這次有機(jī)會(huì)成為為中國移動(dòng)通信集團(tuán)云南分公司做項(xiàng)目的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)中的一員并參與了整個(gè)項(xiàng)目過程。主要任務(wù)是派發(fā)調(diào)查問卷，由新亞星對(duì)所收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)與分析，以找出目前在昆明市的總體顧客滿意度及其主要影響因素。這個(gè)項(xiàng)目旨在提高對(duì)客戶的了解程度以及客戶對(duì)新產(chǎn)品的需要程度，同時(shí)考察市場上的客戶總體數(shù)量以及對(duì)移動(dòng)通信集團(tuán)云南分公司的支持率和認(rèn)知程度，使移動(dòng)通信集團(tuán)云南分公司在日益激烈的競爭中提高自己的品牌認(rèn)知度并增加客戶重游率，除了挖掘潛在客戶之外，還要進(jìn)一步穩(wěn)定老客戶。

除了參與整個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目過程，我主要負(fù)責(zé)以下工作：到所分區(qū)區(qū)進(jìn)行問卷調(diào)查，主要目標(biāo)對(duì)象是面向公司、企業(yè)。因?yàn)槟繕?biāo)對(duì)象的特點(diǎn)，給我的工作帶來了一定的困難。在整個(gè)操作過程中，簡直身心疲憊！

然在暑期實(shí)踐過程中，自己能夠不怕苦不怕累，勤奮工作，盡力、認(rèn)真完成自己的任務(wù)；能夠積極進(jìn)行有關(guān)方面的自學(xué)并積極向別人請(qǐng)教學(xué)習(xí)；能夠熱心幫助不同小組去完成他們的任務(wù)；能夠積極思考并提出自己的建議看法等等；與此同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)面不夠廣，還有很多方面需要廣泛的學(xué)習(xí)；自己有時(shí)做事還缺少一點(diǎn)耐性和細(xì)心。從這次實(shí)踐中也有不少的收獲和心得體會(huì)，以下就來分享一下：

一、這次實(shí)踐，我想我們其中每一個(gè)成員都清楚這一點(diǎn)——我們是一個(gè)從開始各不相識(shí)，為了共同的目標(biāo)聚在一起，去完成一項(xiàng)共同任務(wù)的團(tuán)隊(duì)，只有大家都做好，才能收到預(yù)期的效果。而且這樣的組隊(duì)方式可以鍛煉與人合作的能力。

二、在調(diào)查的過程中，我們有時(shí)需要在烈日下和雨天下做，有時(shí)客戶會(huì)拒絕做調(diào)查訪問，甚至說一些比較難聽的話語，有時(shí)……雖然這項(xiàng)工作比較難，比較辛苦，但看到其他朋友們是如此全身心地投入自己選擇所要做的事，我覺得好對(duì)，這不是辛不辛苦，難不難做的問題，而是你自己尊不尊重自己的選擇，愿不愿意去做的問題，既然選擇了，就要好好地去做好自己所選擇的事，全力做好工作，完成任務(wù)

三、我們都知道，天下沒有免費(fèi)的午餐，守株能待兔最終會(huì)遭到失敗——只有全心投入，才能有真切的感受。最令我難忘的是在調(diào)查過程中請(qǐng)人幫忙填問卷的情境——很多時(shí)候兩個(gè)多鐘的時(shí)間只做了一張問卷，有時(shí)甚至一份也沒做！填一張最多只要10分鐘而已！其實(shí)也有原因的，主要是不相信，被訪問對(duì)象不相信這些，所以拒絕；有時(shí)候是我們自己不相信自己，不敢隨便問人，因?yàn)樽约号卤痪芙^以及聽到一些難聽的話語，所以不停尋找一些少拒絕的對(duì)象。后來問著問著，膽子也大了，也可能覺得被拒絕也沒有什么，反正被拒絕又不是一次兩次了，可以再來的，就沒有那么多的顧慮了，放開膽子去請(qǐng)他們幫我做調(diào)查，被拒絕了，還帶微笑說：“打擾到您實(shí)在是不啊意思，謝謝！”，情況也便逐漸好多了，自己從中也鍛煉了口才?，F(xiàn)在再想一想，其實(shí)只要正確地看待被拒絕，機(jī)會(huì)可以自己去創(chuàng)造。我們應(yīng)該懂得相信自己，也懂得相信別人。

第二篇：大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，今年假期我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，此次實(shí)踐的具體內(nèi)容為：

這次暑假的實(shí)踐活動(dòng)，我找了離家不遠(yuǎn)的天天書店，義務(wù)在那里做一些事情，主要是幫忙擺放書籍、幫顧客尋找書籍和宣傳推薦書籍。在這短短的幾天中學(xué)到了很多東西，讓我受益菲淺。

首先時(shí)對(duì)書籍的擺放?？偟膩碚f天天書店的書大致可以分為兩大類：教學(xué)用書和生活休閑。教學(xué)類嘛，除了按不同年級(jí)進(jìn)行擺放外基本上沒啥特色。就是那些生活休閑類的書，雖說多少有按小說、電腦、雜志、期刊分吧，但未免也太雜亂了，有時(shí)找一本書，半天也不見影。所以，在向顧客介紹書籍時(shí)，真有點(diǎn)“書到賣時(shí)方恨找”的感覺。

買書的人大多數(shù)是不認(rèn)識(shí)的，要是沒有溝通技巧和膽量是不行的，“我可以為你服務(wù)嗎?”、“有什么需要幫助的嗎?”、除了這些之外，你還有必要跟他們嘮嘮，比如可以拉些老鄉(xiāng)關(guān)系，可以借機(jī)表揚(yáng)他們或他們的親人。其實(shí)，“名人效應(yīng)”還是得有的，我們可以多做些宣傳、海報(bào)之類的,標(biāo)注好書店所在的具體位置，讓顧客更清楚書店的方位，方便他們尋找。請(qǐng)名人代言看來就不必了，畢竟是那么難，我們一般的書店消費(fèi)不起。再一就是膽量，假如你去買書時(shí)遇到一個(gè)扭扭捏捏、一聲不吱的售貨員，你會(huì)有啥感想，你會(huì)覺得開心嗎?有些“一問三不知”的店員，生意怎么可能好起來?況且，從店長的角度來看，他會(huì)長期雇用一個(gè)“默默無聞”、僅僅只會(huì)簡單擺放一些書籍這樣簡單的事的店員么?答案是否定的。當(dāng)然，從另一個(gè)角度來說，也不是要求每一個(gè)店員在顧客來時(shí)就得做到滔滔不絕，要是這樣的話也會(huì)讓顧客覺得很煩的，我們要拿捏有個(gè)度，懂得應(yīng)變。牛牛文庫 海量資料分享

所以，有膽量敢跟陌生買書的人交流，那才不會(huì)是個(gè)半成品。大膽交流、大聲交流，只要你不違悖一些道德行為，你就有機(jī)會(huì)成功。

最后，個(gè)人觀點(diǎn)吧。有時(shí)候顧客買的不僅僅是書吧，更多的應(yīng)該是服務(wù)的態(tài)度吧。同樣一本書，假如你會(huì)說話，懂得說話，有膽量說話，你就可以比別人賣得更多。

實(shí)踐的過程，就是你嘗試在社會(huì)上生存的過程。社會(huì)多多少少有一些這樣或那樣的關(guān)系，無論你處在社會(huì)的哪一個(gè)階層哪一個(gè)角落都不能擺脫這些關(guān)系，如何去掌握好這些關(guān)系，讓自己的工作或生活更精彩，那也是一門必修課。像我在書店工作就面臨著店員和店長、店員和顧客、店員和店員的關(guān)系。你工作得好，有責(zé)任心，處處都以書店的利益為重的話，店長就會(huì)很看重你，凡事也會(huì)多照顧你，自然兩者之間的關(guān)系不會(huì)差，否則就會(huì)和先前說的那樣，會(huì)被解雇的。再者是與同事之間的關(guān)系，也要好好去經(jīng)營，大家每天在一起工作抬頭不見低頭見的，倘如兩人鬧情緒的話多影響工作，要是有小摩擦，只要自己學(xué)會(huì)多忍讓一點(diǎn)就會(huì)小事化了，這樣別人會(huì)更敬重你，也會(huì)讓你

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第三篇：大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

2011年暑期實(shí)踐活動(dòng)

2011年暑假期間，在校團(tuán)委的號(hào)召下，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，為提高自己各方面的能力，加深自己對(duì)社會(huì)的了解，我到秦皇島市青少年活動(dòng)中心進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的項(xiàng)目是作為科普試驗(yàn)班的老師給三十幾個(gè)小學(xué)生講課，講課期間我感覺學(xué)到了很多東西，下面我就介紹一下我這半個(gè)月的經(jīng)歷。我是七月十五號(hào)去的，到八月六號(hào)結(jié)束，期間我一共講了十五節(jié)課，講課的內(nèi)容是電子積木、物理世界、生物世界、天文世界，共四門課程。而我是個(gè)文科生，對(duì)這幾門課程早已忘的精光，更不用說給別人講了，為了把握這次難得實(shí)踐機(jī)會(huì)，我便一邊自學(xué)，一邊講課，雖然是累了一些，但是感覺挺充實(shí)，尤其是看到那些天真爛漫的小孩子，瞪著眼睛問我問題的時(shí)候，我感覺特別的欣慰，畢竟這也是一份體驗(yàn)，一種為人師的體驗(yàn)，也許以后自己并不從事這方面的工作，但回憶起來，也是自己的一筆寶貴的財(cái)富。講課期間，我跟許多孩子的家長交流過，從他們身上，我看到了家長望子成龍的心是多么強(qiáng)烈，更看到了父母對(duì)自己的孩子那分無私的愛，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產(chǎn)生一種敬意，在跟家長交流期間，其中一個(gè)孩子的母親跟我談了許多，她說把孩子就交給我了，使我很感動(dòng)，同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大，自己現(xiàn)在的身份是一名老師，既然為人師，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說還是一名大學(xué)生，但早晚也要走向社會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任，才能對(duì)自己幾年之后真正踏出校門打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

七月十五號(hào)下午三點(diǎn)，我第一次蹬上講臺(tái)，那天是講生物世界，剛走上講臺(tái)是，望臺(tái)下掃視一下，那么多眼睛在看著自己，感覺真有點(diǎn)緊張，事前背好的“臺(tái)詞”全都忘了，腦子里一片空白，上家教的時(shí)候自己那么有感覺，為什么一上大課，自己竟不知所措了呢?這樣跟學(xué)生“對(duì)峙”了幾分鐘，心想自己既然走到了這個(gè)位置，就臨場發(fā)揮吧，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓門，開始講課，也不知怎么的，一講課，仿佛感覺又回到了我身上，也許是沒有什么思想包袱的緣故吧，那節(jié)課結(jié)束后，我得到了同學(xué)們和聽課老師的熱烈掌聲，試講順利過關(guān)，事后我都覺的不可思議，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢，不禁會(huì)心的笑了。

之后的日子，講課慢慢步入正規(guī)，再?zèng)]有第一次蹬上講臺(tái)的拘謹(jǐn)，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，認(rèn)識(shí)了不少小朋友及他們的家長，建立了比較真誠的友誼。

最后一節(jié)課，開家長會(huì)的時(shí)候，看到那些小學(xué)生天真的臉龐，及家長們滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費(fèi)，因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可，沒有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可最讓人高興的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信心在以后的日子里做的更好。

實(shí)踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲:

一、待人要真誠

踏進(jìn)辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。

二、要善于溝通

溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

三、要有熱情和信心

其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。

五、要主動(dòng)出擊

當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”?；蛟S同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃闹袥]底，不知道你能做什么。做“ 雜活”是工作的必需，卻無法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

六、要講究條理

如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是劉經(jīng)理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過這么一個(gè)故事:他當(dāng)部門經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

大學(xué)生生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，不是一個(gè)明智的選擇。畢竟大學(xué)生的社會(huì)閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風(fēng)平浪靜的，要應(yīng)付各種各樣的狀況發(fā)生，除了自身的能力以外，還要借助個(gè)方面的人和事情。學(xué)會(huì)與人合作。畢竟路是人走出來的，所以我認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)之后最好能去參加工作，在工作中，了解這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)更多的人，觸及更多的事情發(fā)展?fàn)顟B(tài)，理解各種各樣的信息，打好基礎(chǔ)，等到時(shí)機(jī)成熟，在創(chuàng)業(yè)。

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金錢味十足、功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場經(jīng)濟(jì)大潮中隨波逐流。作為學(xué)校及政府還包括社會(huì)，理應(yīng)給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造出足夠廣闊的空間，讓大學(xué)生有更理性和寬闊的創(chuàng)業(yè)選擇，讓他們知道，創(chuàng)業(yè)不完全等于經(jīng)商，重要的是在于開始學(xué)會(huì)經(jīng)營人生事業(yè)。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期又過去了，這是自己最后一個(gè)暑假了，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。為了不留下遺憾，為了使這個(gè)漫長的暑假過得充實(shí)，為了對(duì)這些年來所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，作為一名師范院校學(xué)生的我，決心好好利用這個(gè)暑假，參加教學(xué)實(shí)踐。這樣不僅能豐富自己的暑假生活，為今后的工作作好準(zhǔn)備可謂一舉兩得！

經(jīng)過了將近兩個(gè)月的教學(xué)生活，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒有了昔日的逃避與羞澀??有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到“老師”這兩個(gè)字給我?guī)淼淖院栏小Ｈ欢?dāng)告別了教師職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈??

第一次到教師上課的情形依舊歷歷在目??盡管昨日才剛剛結(jié)束期末考試，盡管昨夜凌晨才睡，盡管我緊張的徹夜未眠，我仍早早起了床，梳洗完畢，整裝待發(fā)。一路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，是緊張還是興奮，自己都分不請(qǐng)了，只記得心里不住的對(duì)自己說：“這是我人生的第一份教師工作，好好干，加油！”我并沒多想接下來要見面的學(xué)生會(huì)是怎樣，任性？挑剔？還是乖巧聽話？我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象??

很快我就到了迦勒之家，在園長的帶領(lǐng)下我進(jìn)入了六年級(jí)的教室。班級(jí)有16個(gè)人，都是開學(xué)上六年級(jí)的學(xué)生。我來的太巧，第一節(jié)課就是語文課，代課的李老師把一疊資料交給我，讓我直接上課。我拿著一疊不知寫的什么的資料愣起來了，我還沒準(zhǔn)備啊，上什么?。吭趺粗v??？現(xiàn)在就講課我行嗎？緊張使接受過教師培訓(xùn)的我腦子一片空白，手也不受控制的斗起來。然而當(dāng)我望著講臺(tái)下面一雙雙充滿好奇和渴望的眼睛時(shí)，不知怎的，我緊繃的心，像離了弦的箭，一下子松開了。簡單的自我介紹之后，我們開始了我今生的第一堂公開課《我們愛你啊，中國》······

在講課過程中我發(fā)現(xiàn)，在我講一些課外小故事的時(shí)候孩子很喜歡聽，而過課本知識(shí)的時(shí)候他們就有點(diǎn)不注意聽講。于是我從自身找問題，是我在講解的時(shí)候可能沒有吸引力，于是我改變自己的講解方式和語氣，用像講故事的方法為他們設(shè)置懸念，講解課文，如中國各民族的特色，布達(dá)拉宮的建造等等，讓他們在聆聽小故事的過程中領(lǐng)悟課本知識(shí)。另外我還發(fā)現(xiàn)當(dāng)我自己口若懸河的講解時(shí)，同學(xué)們往往興趣缺缺，而當(dāng)讓他們回答問題時(shí)就會(huì)很積極，于是我馬上改變策略，以啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，我只在關(guān)鍵的時(shí)

候進(jìn)行指點(diǎn)和總結(jié)。就這樣，我的第一堂課開始了。從緊張到輕松，分分秒秒在點(diǎn)滴中流逝，點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在流逝中讓人回味無窮??

都說孩子是八九點(diǎn)鐘的太陽，充滿朝氣和希望，他們是那么一群天真活潑的孩子，可無憂無慮中卻肩負(fù)了父母憂慮的期盼：望子成龍，望女成鳳。暑假本是一個(gè)孩子們休息、放松、盡情玩鬧的時(shí)間，而在父母的殷切期盼下他們來到了各種不同的暑假班。我曾私下了解，六年級(jí)的16人當(dāng)中只有四人是自愿來接受輔導(dǎo)的，更別說其他的低年級(jí)學(xué)生了，他們?nèi)潜桓改副破戎鴣淼?。都說興趣是最好的老師?？梢韵胂?，這些孩子在“期盼”中“強(qiáng)迫”中學(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境。于是隨著時(shí)間的推移，問題出現(xiàn)了：上課不專心、搗蛋破壞課堂秩序、打架、撒謊、逃學(xué)······面對(duì)一系列的問題，我也焦躁了，開始退卻了，原先的自信滿滿早已在處理問題的過程中被抹去了，進(jìn)入了低潮彷徨期。我開始自問，我真的適合做一名教師嗎？我真的能成為一名桃李滿天下的名師嗎？

盡管我的心頭存在著些疑惑，但有問題就要解決，不能因?yàn)樽约旱拿曰蠖R。我們幾個(gè)老師在一起探討問題，怎樣解決問題。從課時(shí)安排、自己、學(xué)生、家長三方面著手。課程從上午的四節(jié)調(diào)為三節(jié)，上午講課，下午做練習(xí)和處理暑假作業(yè)；周四下午安排五六年級(jí)的辯論會(huì)，其他年級(jí)為故事會(huì)；間歇性的放電影和動(dòng)畫片并且開辦唱歌比賽。對(duì)于我們教師，在講課的過程中，教學(xué)方法盡量采用“寓教于樂”，讓孩子們在快樂中學(xué)到知識(shí)，減少他們的排斥心理;在講授知識(shí)時(shí)不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”，要站在學(xué)生的立場想想他們是否能接受；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到障礙時(shí)，要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍。在教的同時(shí)也要不斷的反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡單粗暴”對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。另一方面，我們私下和同學(xué)們聊天，了解學(xué)習(xí)心態(tài)，在生活上和學(xué)習(xí)上都對(duì)其進(jìn)行關(guān)懷，使之感受到自己是被重視的；學(xué)生反映的問題要及時(shí)的解決，以免事態(tài)擴(kuò)大；征求同學(xué)的意見改進(jìn)課堂教學(xué)，盡量進(jìn)行他們想上的課。除此之外，我們注意與家長進(jìn)行交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我們有的放矢；除此之外，我們還及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長，請(qǐng)家長給予配合與支持。很快效果就出現(xiàn)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭很快就被激發(fā)出來了，學(xué)習(xí)成績也取得了提高。存在我心頭的疑問也在解決問題的過程中得到了答案：世上沒有適不適合，只有想不想做。

做輔導(dǎo)老師的日子很快就過去了，雖然時(shí)間很短，但我卻受益不淺，對(duì)于未來，我有了的信心和勇氣。在這些日子里，我和他們表面上是師生關(guān)系，但實(shí)際上是朋友，在休息的時(shí)候我給他們講我在大學(xué)或生活上有意思的事，而他們也和我說他們的開心與歡笑。不論這其中有過怎樣的困難，我們一起走過了，現(xiàn)在已經(jīng)磨合的比較好了，雖然有過力不從心，但我毅然的走了過來，體會(huì)了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西，也許實(shí)踐的意義就是在于此吧。談到做輔導(dǎo)老師的最大感受，我覺得一句話可以概括———“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｃx上我是他們的老師，教給他們知識(shí)，但同樣的我也從他們身上學(xué)到了如何才能成長為一名優(yōu)秀的教師。

通過暑期的這段教學(xué)生活，我得到了很多感觸。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受用一生家教培養(yǎng)了我的耐心與寬容，關(guān)心與責(zé)任，我想這應(yīng)該就是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)吧??

第四篇：大學(xué)生暑期支教實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

大學(xué)生暑期支教實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

從四月的立項(xiàng)到7月25日實(shí)踐的結(jié)束，看似漫長遙遠(yuǎn)的三個(gè)多月的時(shí)間在建筑系瘋狂的設(shè)計(jì)與交圖，以及緊張的期末考試周，以及考試周結(jié)束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準(zhǔn)備，以及最后在納雍昆寨中學(xué)的實(shí)踐中逝去了。這期間，有聯(lián)系上的反反復(fù)復(fù)，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣，有取得各種成就后的欣喜歡樂，有旅途中的顛顛簸簸，有難說出口的心疼心酸，還有最后離別時(shí)的不舍與眼淚……

這是一個(gè)有著太多故事的過程，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個(gè)關(guān)鍵詞來概括我們的實(shí)踐：轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準(zhǔn)備、走訪、傾聽（心疼）、忙碌、感動(dòng)。或許這幾個(gè)詞并不足以完全把我們這次實(shí)踐的輪廓勾勒出來，或許仍然存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受。

轉(zhuǎn)變

當(dāng)我們回過頭來重新審視我們最初的想法時(shí)，雖不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對(duì)會(huì)會(huì)心一笑。

最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理立了項(xiàng)——到中國一個(gè)最貧困的山區(qū)去支教。那個(gè)時(shí)候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我們不可能像他那樣在一個(gè)山區(qū)支教多年，我們僅僅只是一兩周的時(shí)間，我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。

但是隨著實(shí)踐各方面工作的開展——尤其是備課階段的展開以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。

我不得不承認(rèn)，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動(dòng)、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對(duì)于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的活動(dòng)對(duì)于承受方的意義、對(duì)于社會(huì)的意義。

漸漸地，我才明白，實(shí)踐的作用，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會(huì)價(jià)值，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù)，去接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，也是了解自己。

而在這個(gè)過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。

而活動(dòng)的意義與價(jià)值，也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群，而是取決于我們的活動(dòng)，取決于我們在這次實(shí)踐中付出了什么，給對(duì)方帶去了什么；取決于我們收獲了什么，而對(duì)方又收獲了什么；取決于我們的活動(dòng)是否能讓社會(huì)上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對(duì)象，而不是關(guān)注我們。

任何活動(dòng)的意義都不是在實(shí)施之前通過制定目標(biāo)或者計(jì)劃臆斷推測出來的，都是在真正踐行的過程中看到的、感受到的。

反復(fù)

這其實(shí)是一個(gè)很讓人惱火和垂頭喪氣的過程。

四月份立項(xiàng)的時(shí)候，我們就已經(jīng)確定了我么實(shí)踐地點(diǎn)為貴州省畢節(jié)市**小學(xué)，然而同對(duì)方聯(lián)系接洽的過程總是讓人“出乎意料”。

本以為是應(yīng)該是一件很順利很簡單的事情，只不過給當(dāng)?shù)匦ｉL或者政府打一個(gè)電話說明情況征得他們的同意就可以了，沒想到是那樣的繁瑣。

當(dāng)我嘗試著和**小學(xué)的校長聯(lián)系時(shí)，他告訴我大學(xué)生支教屬于教育類公益活動(dòng)需要和鎮(zhèn)的團(tuán)委和教育部門聯(lián)系，讓他們同意審批，當(dāng)?shù)厥盏缴厦娴耐ǜ嬉院蟛拍芎臀覀兩塘烤唧w事宜。

而當(dāng)我聯(lián)系到鎮(zhèn)的團(tuán)委和教育局時(shí)，兩個(gè)單位有事不約而同地把我再往上面踢——讓我和畢節(jié)市的團(tuán)委和教育部門溝通。

總之，從開始聯(lián)系**小學(xué)的校長一直到最終拿到畢節(jié)市團(tuán)委和教育局審批通過的消息一共用了幾乎半個(gè)月的時(shí)間。

然而當(dāng)我們在期末考試結(jié)束后再次同**小學(xué)的校長聯(lián)系時(shí)，雖然這時(shí)我們已經(jīng)拿到了從畢節(jié)市到該鎮(zhèn)各級(jí)的“通關(guān)文碟”，他仍然告訴我們兩個(gè)字——無效。我們需要和鎮(zhèn)中心校區(qū)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系得到中心校點(diǎn)的同意等等。當(dāng)我們請(qǐng)求這位校長協(xié)助我們一起聯(lián)系時(shí)，他卻告訴我們聯(lián)系是我們的事情，他幫不上什么忙。

我們真的很惱火他的這句話。但是我們?nèi)匀粨芡酥行男^(qū)的電話，接下來的事情更令人惱火，每一次我們還沒有把話說完，對(duì)方就直接掛掉了電話。

我們最終放棄了**小學(xué)，一直有人包括實(shí)踐組的前輩、包括家長反對(duì)我們到那么偏僻（注：我沒反對(duì)）、那么沒有安全保障的地方去實(shí)踐，但是我們認(rèn)為只要做好了聯(lián)系工作這些都會(huì)得到解決，我們堅(jiān)持了那么久，但是當(dāng)?shù)氐牟慌浜弦约半娫捓飳?duì)于我們不信任的語氣讓我們做出了改變——最終選擇了納雍，選擇了昆寨。

事后我們和那鎮(zhèn)的一位很熱情的團(tuán)委工作人員聊天，發(fā)現(xiàn)其實(shí)事情一開始就并非會(huì)像我們想象的那樣順利。

首先是我們的實(shí)踐時(shí)間處在一個(gè)“青黃不接”的時(shí)候，孩子們正在放暑假，即使我們意識(shí)到這一點(diǎn)而在策劃中表示讓高年級(jí)的學(xué)生來學(xué)校上課，而對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪，仍然有很多問題我們在當(dāng)時(shí)都沒有考慮到，學(xué)生到學(xué)校上課，午飯肯定要學(xué)校提供，學(xué)校從哪里提供這午餐費(fèi)呢？另一點(diǎn)，學(xué)生暑期的安全本來不屬于學(xué)校負(fù)責(zé)的范圍，而把學(xué)生們集中起來以后誰來負(fù)責(zé)學(xué)生們的安全呢？我們自然希望還是校方，可是校方又從哪里抽出這些人力和財(cái)力呢？

那村是貴州最貧困地區(qū)的最貧困的一個(gè)村，很多我們認(rèn)為理所當(dāng)然可以很容易解決的問題放在那樣的環(huán)境中的確十分困難。

而另外一點(diǎn)原因就是那鎮(zhèn)的其他學(xué)校之前也曾和大學(xué)生的暑期實(shí)踐支隊(duì)合作過，然而很多支隊(duì)給當(dāng)?shù)亓粝碌挠∠蟛⒉缓茫步o孩子們帶來一些不好的引導(dǎo)。

當(dāng)?shù)孛孔鲆淮芜@樣的活動(dòng)，都要耗費(fèi)很大的人力物力（對(duì)于當(dāng)?shù)貋碚f），而當(dāng)?shù)氐倪@些付出換來的卻總是些不盡人意的效果，也難怪田壩鎮(zhèn)最近開始抵觸大學(xué)生暑假支教的活動(dòng)。

準(zhǔn)備

6月15日，是的，距離我們預(yù)定的出發(fā)時(shí)間7月16日只有一個(gè)月的時(shí)間了，我們要完全重新開始。時(shí)間真的已經(jīng)很緊張了，但是大家都很有信心在這一個(gè)月中從零開始，做成一個(gè)相當(dāng)棒的支隊(duì)。

這次重新開始，我們基于以往支教支隊(duì)留下來的經(jīng)驗(yàn)、我們自己對(duì)于社會(huì)與支教的思考、以及其他人給我們的建議，給我們的支隊(duì)做了重新定位。畢竟就像大多數(shù)支教支隊(duì)的出來的結(jié)論一樣，暑期實(shí)踐短短幾天的支教并不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘虝?huì)多少東西。但是，我們完全可以利用這短短的一周的時(shí)間培養(yǎng)起孩子們對(duì)于課堂內(nèi)外某些學(xué)科的好奇心與興趣樂趣，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間在當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個(gè)夢想，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間傾聽孩子們的心聲。而且暑期實(shí)踐并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的準(zhǔn)備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實(shí)踐的一部分。而我們希望通過這樣一次活動(dòng)，能夠讓社會(huì)各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實(shí)純真的孩子，關(guān)注他們的夢想；能夠讓更多的人、更多的團(tuán)體幫助支持那些孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢想。

為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們撰寫了周密的實(shí)踐策劃書；與納雍縣的李踐書記和昆寨中學(xué)的老師們進(jìn)行了充分地交流與溝通，了解當(dāng)?shù)厍闆r；通過我們院的黃鶴老師在微博上宣傳我們的支隊(duì)，邀請(qǐng)社會(huì)各界人士為納雍的孩子募捐文體用具、書籍和衣物，關(guān)注我們的活動(dòng)；并與愛心納雍論壇合作，在論壇上開辟出一塊專版，用于我們活動(dòng)的實(shí)時(shí)報(bào)道。

令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取，愛心人士會(huì)將物資寄送到我們學(xué)校，幾乎每天中午，快遞公司都會(huì)給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f，我們就將物資從二號(hào)樓搬到專教的“物資集中存放處”。又一次我們剛運(yùn)完一次物資，就又接到一個(gè)電話，又有物資送來。

我們募捐得到的所有物資，從始至終，包括寄件人、物品種類、數(shù)量、去向，都有者詳細(xì)的記錄。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)該是我們從清華大學(xué)電機(jī)系計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室爭取來的十臺(tái)被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸保護(hù)卡、重裝系統(tǒng)、清潔，一直到交給快遞公司，我們四五個(gè)隊(duì)員全權(quán)負(fù)責(zé)，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天，但每項(xiàng)工作我們都做得一絲不茍，十分細(xì)致。

最終我們募捐到的物資除了15臺(tái)電腦（后來又從清華控股那里募捐到5臺(tái)）外，其他物資估計(jì)價(jià)值在一萬元左右（包括大量的書籍，文具，體育用品，衣物）。（所有物資在我們到達(dá)昆寨后都陸續(xù)運(yùn)抵昆寨中學(xué)，我們按照計(jì)劃對(duì)這些物資進(jìn)行了合理的分配，分配詳情見簡報(bào)）但是我們清楚，物資的籌集并不是我們這次活動(dòng)的重頭戲，衡量我們活動(dòng)成功失敗的真正關(guān)鍵的部分是我們在當(dāng)?shù)刂Ы痰男Ч?。所以，在?zhǔn)備階段，在做完策劃以及大體安排之后，我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)和備課中。

我們大家經(jīng)過兩輪的頭腦風(fēng)暴，篩選出19個(gè)活動(dòng)和課程，安排到一周的時(shí)間內(nèi)，每天都有新鮮的活動(dòng)和課程。而這19個(gè)活動(dòng)和課程都是孩子們平時(shí)接觸不到或極少接觸的內(nèi)容，而這些活動(dòng)以及課程的內(nèi)容，又以夢想和興趣為引導(dǎo)——例如勵(lì)志電影放映課，音樂賞析課，趣味地理課，趣味美術(shù)課，辯論基礎(chǔ)課，趣味數(shù)學(xué)課，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營，“大聲說出我的夢”演講比賽等。

之后我們把這些課程和活動(dòng)分配給各個(gè)支隊(duì)隊(duì)員，開始進(jìn)行備課。我們的備課要求很高，把關(guān)十分嚴(yán)格，因?yàn)槲覀兿Ｍo孩子們展示的是成功的、歡樂的、另類的課堂。我們每個(gè)人的備課都分成三個(gè)階段，第一個(gè)階段，根據(jù)我們自己編寫的課程提綱把課程目標(biāo)、課程時(shí)間分配以及課程講義完整的構(gòu)思出來，并形成電子格式；第二個(gè)階段，在第一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善自己的備課內(nèi)容，形成自己的講課思路，組織講課語言，并準(zhǔn)備試講；第三階段,試講。前兩個(gè)階段，大家備課的電子文檔都會(huì)通過郵件發(fā)送給所有人審閱，提供修改建議；第三個(gè)階段，大家坐在講臺(tái)下面聽主講人完整的把一堂一個(gè)小時(shí)的課講下來，并對(duì)主講人的語速、語言以及舉例提出修改建議，并指出可能出現(xiàn)的冷場的環(huán)節(jié)。最后大家再對(duì)自己的課程進(jìn)行調(diào)整。其實(shí)我們來到當(dāng)?shù)刂螅诹私鈱W(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力之后，對(duì)很多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整，有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數(shù)學(xué)課。

除此之外，我們還自行設(shè)計(jì)印制了許多印刷品，如三款紀(jì)念書簽，人手一本的營員手冊，課程反饋表，紀(jì)念冊等等。

其實(shí)準(zhǔn)備階段，是一個(gè)十分忙碌的階段，又是我們支隊(duì)迅速成長的階段，從零到有了這么多的成果，從一開始的沒有頭緒到后來的井然有序，我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準(zhǔn)備。

走訪

7月18日我們在昆寨中學(xué)的學(xué)生宿舍住下，休整了一個(gè)晚上之后，第二天一大早我們就開始了我們的走訪。雖然因?yàn)闀r(shí)間的有限、以及出于安全方面的考慮，李踐書記在安排走訪路線時(shí)，并沒有涉及特別邊遠(yuǎn)的地方，只安排了幾個(gè)距離昆寨鄉(xiāng)較近的村子作為考察點(diǎn)，而且李踐書記十分坦誠的告訴我們，最邊遠(yuǎn)的那幾個(gè)村子同樣也是最困難的幾個(gè)村子，根本沒有能讓車開進(jìn)村子的道路，進(jìn)村子只能是人走山路。因此我們走訪的幾個(gè)村子應(yīng)該算不上是特別困難的村子。但即便是如此，這些村子里的小學(xué)的情況已經(jīng)足以令人心酸和擔(dān)憂了。

雖然是暑假期間，學(xué)校沒有老師和學(xué)生。但是很多學(xué)校都談不上對(duì)外是否開放，因?yàn)楹芏嘈W(xué)都是臨道路而建（或者通村的公路，或者是山上的小路），沒有圍墻，“教學(xué)樓”甚至不能稱之為教學(xué)樓，因?yàn)樗鼈冎皇且粚拥牡桶u房，甚至是土坯房、甚至是穿斗式的木屋。磚房和土坯房的窗戶有很多都沒有玻璃，只是釘上了些木板，而木屋的墻壁因?yàn)槟景邈暯拥牟缓糜泻芏嗦┓?。因此雖然學(xué)校并不開放，我們?nèi)阅芡高^窗戶、墻上的窟窿、木板的接縫、門縫窗縫看到教室的內(nèi)部，看到教學(xué)條件的不容樂觀。

教室低矮而且狹小，很多教室都只是四米見方的，是差不多我們教室的四分之一那么大；黑板是在白墻上或者木板上刷的黑色樹漆做成的，效果并不是很好；而且大部分教室都四處漏風(fēng)。

在偏坡村，我們見到了一所只有兩個(gè)房間的小學(xué)，一間是辦公室，一間是教室。這里就是偏坡小學(xué)，這只有一個(gè)老師，他一個(gè)人負(fù)責(zé)者從一年級(jí)到三年級(jí)的教學(xué)，而這三個(gè)年級(jí)的學(xué)生就坐在同一個(gè)教室里一起上課。

當(dāng)然，這里也有一些條件不錯(cuò)的學(xué)校，例如治溝小學(xué)、我們的實(shí)踐地點(diǎn)昆寨中學(xué)以及建新河小學(xué)。在這三個(gè)學(xué)校，教學(xué)樓不再是平房，而且有圍墻將學(xué)校同四周隔開，配有室外的水泥乒乓球臺(tái)和籃球場。教室也規(guī)范的多，寬敞明亮。其中昆寨中學(xué)設(shè)有圖書室、多媒體室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)試驗(yàn)室、生物試驗(yàn)室等（但這些教室的利用率都偏低）。可是也不能忘記，我們所見到的，還都不是條件最艱苦的學(xué)校。

在走訪的過程中，我們除了到一些學(xué)校進(jìn)行觀察，還和當(dāng)?shù)氐拇迕褚约昂⒆舆M(jìn)行交流。我們發(fā)現(xiàn)這的孩子么真的很用功很好學(xué)，在巖上村，我們看到一本記著密密麻麻、仔仔細(xì)細(xì)的筆記的課本，它的主人就是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)叫做秀的小姑娘。

而在千秋村，我們有了解到這樣一種情況。千秋村可以說得上是納雍地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的示范村了，以經(jīng)果林種植帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，然而當(dāng)?shù)氐慕逃齾s不樂觀。千秋村并沒有自己的小學(xué)，孩子們要到建新河小學(xué)讀書；而家長們的文化水平并不好，老師們的教學(xué)水平據(jù)家長的反映也不是很好，孩子在學(xué)校得不到老師的很好的指導(dǎo)，在家得不到家長的有利輔導(dǎo)，因此孩子們的成績都較差，二三十分的成績十分普遍。孩子們多數(shù)只上完初中就出去打工或者回家務(wù)農(nóng)，而正在讀初中的孩子，家中每學(xué)期雖只需交180元錢的費(fèi)用就可以保證孩子就讀，但對(duì)于一些家庭來說仍是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。雖然當(dāng)?shù)匾呀?jīng)不再認(rèn)為讀書沒用，但對(duì)于孩子們上學(xué)讀書，很多家長的觀點(diǎn)就是能識(shí)字算數(shù)就可以了，以后做事不至于吃虧……

走訪過程中得到的這些情況不能不令人心酸……

忙碌

在昆寨的那幾天真的是忙碌的幾天，甚至都可以和建筑系的交圖周相媲美了。

我們的實(shí)踐活動(dòng)原計(jì)劃只招收80名營員，分六、七、八三個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有一個(gè)班主任，兩只三名助教?？墒?月19日開營之后，每天都會(huì)有孩子想?yún)⒓游覀兊幕顒?dòng)，到第二天下午的時(shí)候已經(jīng)有130人了。而這130個(gè)孩子中，有大部分是住校生。考慮到這些情況，一方面我們立刻加印我們的活動(dòng)材料，包括課程講義、營員手冊、畢業(yè)證書和紀(jì)念冊等，一方面為了給住校的孩子們提供更多的活動(dòng)，延長了每天的活動(dòng)時(shí)間，除了原定的白天的活動(dòng)和課程，早晨增加了半小時(shí)的英語晨讀，中午開設(shè)了一個(gè)半小時(shí)的圖書閱覽，晚上從七點(diǎn)鐘開始，準(zhǔn)備了四間活動(dòng)室，分別是自習(xí)室，電影放映室，圖書閱覽室，聊天室，有時(shí)還會(huì)再騰出一間教室和教孩子們畫畫、做沙畫等等。

這樣一來，每天早上六點(diǎn)半左右，我們就和孩子們一起起床、洗漱，然后去打印室準(zhǔn)備這一天要用到的材料——比如課堂講義、反饋表等等；去廣播室調(diào)試設(shè)備，廣播這一天的相關(guān)活動(dòng)的通知（例如：“通知通知，今天下午7點(diǎn)將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》，今天下午7點(diǎn)將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》，請(qǐng)大家按時(shí)觀看，請(qǐng)大家按時(shí)觀看……”），七點(diǎn)半的時(shí)候還要帶著孩子們開始上英語晨讀。

白天是我們給孩子們準(zhǔn)備的一整天的精品課程，主講人負(fù)責(zé)講課，其他的隊(duì)員就做助教，為主講人準(zhǔn)備投影儀、分發(fā)講義、維持課堂秩序（其實(shí)孩子們都特別聽話）等等，或者在辦公室里整理孩子們的信息、批改作業(yè)、查找課程資料進(jìn)一步完善自己的備課。

晚上，在自習(xí)室、圖書室、電影放映室、聊天室都會(huì)有一名隊(duì)員負(fù)責(zé)維持秩序，應(yīng)對(duì)以下突發(fā)情況，其余的隊(duì)員則為第二天的課程做準(zhǔn)備或者同孩子們聊天談心、做游戲。

而每天晚上和孩子們在一起的活動(dòng)結(jié)束以后，等到孩子們都回到自己的寢室，熄了燈準(zhǔn)備休息的時(shí)候，我們就在我們的男生寢室開始每晚九點(diǎn)半的例會(huì)，一方面簡單總結(jié)今天一天的成果，一方面提出在當(dāng)天活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題、討論并確定解決辦法，一方面布置第二天的活動(dòng)安排?？此坪唵蔚牧鞒?，很多時(shí)候都要我們花上三個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間去完成。

當(dāng)然這七天中，也有著許許多多的小插曲。

幾乎天天中午和傍晚的時(shí)候，都會(huì)有住校的孩子想要出學(xué)校，回家拿衣服、或者買東西或者去醫(yī)院看病拿藥，我們擔(dān)心孩子們的安全，雖然他們走山路比我們要強(qiáng)的多，所以每次都會(huì)有一個(gè)隊(duì)員隨行。

有一個(gè)孩子在第三天的時(shí)候生病了，上午去醫(yī)院拿了藥，到了晚休的時(shí)候，依然很嚴(yán)重，我們有兩名隊(duì)員（穎和嶺）就一直照顧著她，外面正下暴雨，還是陪著孩子一同去了醫(yī)院，直到夜里很晚才把孩子安頓好；之后又有一個(gè)孩子犯了胃病，為了不耽誤其他孩子的休息，又方便照顧，穎就把孩子接到自己宿舍里，讓孩子睡了她的床，自己和茜擠了一晚。

而當(dāng)天晚上，因?yàn)橄掠?，我們幾名?duì)員還做起了維修匠，得知孩子們住的寢室窗戶沒有玻璃后立馬拿著床單、塑料袋、釘子錘子補(bǔ)窗戶。

那天晚上大家弄完這些再加上開會(huì)，一直忙到一點(diǎn)多才睡。

而在昆寨的最后一個(gè)晚上，和孩子們結(jié)束聯(lián)歡之后，我們沒有回寢，而是直接洗洗涮涮，然后重新回到了辦公室，準(zhǔn)備最后一天結(jié)營儀式和告別會(huì)上要用的材料、制作各班的視頻短片、為孩子們寫留言。我們不想應(yīng)付任何一個(gè)讓我們留言的孩子，而我們每個(gè)年級(jí)的班主任和助教通過這一周時(shí)間的上課、活動(dòng)和聊天，對(duì)自己班上的每一個(gè)孩子都有著了解、有著感情，所以，我們把自己心中對(duì)孩子們最殷切的希望寫到了他們的留言簿上，我們有一個(gè)隊(duì)員給其中一個(gè)孩子寫了一頁半A4紙的密密麻麻的留言。這些工作我們一直做到凌晨三四點(diǎn)鐘。

七天很忙碌，但是我們都覺得——值！

傾聽、見證

在昆寨中學(xué)，我們不僅僅是孩子們的向?qū)?，我們還是孩子們的傾聽者和見證者，孩子們把我們當(dāng)成他們的知心的哥哥姐姐，向我們聊起他們的生活。這些雖都不秘密，而我們在傾聽、見證之后才成為知情人。

我不知道怎樣把這些事情串起來，只能一件一件的敘述。

這里雖然是南方，但因?yàn)槭巧絽^(qū)，氣候卻并不熱，南方的作物種植的并不多，而是在較緩的山坡上辟成梯田種玉米，還有的孩子家中開墾一片山坡種果林。然而今年春天的冰雹毀掉了所有的這一批莊稼和果實(shí)。玉米大幅度減產(chǎn)，收成連往年的一半都不到，有一個(gè)孩子家中種植桃林，偌大的一片桃林今年夏天只收了七只桃子。

從那天晚上我們隊(duì)員照顧孩子的時(shí)候我們就漸漸的開始了解到這樣一種情況，這里的孩子有一些身體不舒服的，雖然她們一直在堅(jiān)持著，說著沒事。她們不去縣里的醫(yī)院做檢查，即使檢查出來了結(jié)果，可能也不會(huì)去治療。因?yàn)閷?duì)于山里的家庭來說，檢查一次的花銷太大了，當(dāng)然，治療的花銷肯定更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過簡單的一次檢查。

很多孩子家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天要起得很早，冬天甚至在天還沒亮的時(shí)候，就要打著手電筒，走三個(gè)小時(shí)的山路來學(xué)校上課；晚上仍然是從天亮走到天黑。山路是那么的險(xiǎn)，曾陪著一個(gè)孩子回家取衣物，從學(xué)校到她家要走一個(gè)小時(shí)的山路，中間很多地方都是右手崖壁左手陡坡。多么希望這些離家遠(yuǎn)的孩子能夠都住在宿舍里，每天用不著花六個(gè)小時(shí)的時(shí)間走那讓人提心吊膽的山路。

還有一些問題少年，這不僅僅是昆寨、納雍的問題，而是整個(gè)社會(huì)都存在的問題，真的有這樣一群孩子，他們很想重新去做一個(gè)單純、追求上進(jìn)的學(xué)生，然而學(xué)校老師和家長總是不能給予他們充分的信任，即使這樣的孩子有了這樣的想法，卻得不到家長和老師的支持，反而依舊是一系列的責(zé)罵和警告，給孩子們的信任甚至還不及一個(gè)陌生人多。當(dāng)孩子們想要做出改變，而周圍卻全都是懷疑時(shí)，我們是否會(huì)讓孩子退卻？

有多少孩子打掃過食堂衛(wèi)生？有多少孩子清理過學(xué)校粉刷后滴在地面上的油漆？這些事情好像聽起來并不歸孩子們負(fù)責(zé)，而在昆寨，確確實(shí)實(shí)是孩子們再做這些工作。每天飯點(diǎn)一結(jié)束，就會(huì)有孩子們端起厚重的大鐵盆放到水池里，接上水，用洗潔精清洗盛菜用的飯盆還有碗筷，當(dāng)把所有的飯盆碗筷洗好并歸置整齊后，還要清理殘留在食堂餐桌和地面上的剩菜剩飯、擦桌掃地。當(dāng)粉刷工匠把教學(xué)樓粉刷過之后，在地面上留下斑駁的油漆，也是孩子們拿著小刻刀、小鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)的仔細(xì)清理。在那里的時(shí)候，我們和他們一起，但是也許回來之后我們就再也不會(huì)接觸這些事情。他們都是勤勞的孩子。

而他們在學(xué)校，每年只有在十一月份之后才會(huì)有熱水供應(yīng)，那天一個(gè)孩子生病，沖感冒沖劑用的都是直接從食堂水龍頭那打來的涼水。而其幾乎每個(gè)宿舍的窗玻璃都不完整，夏天還好，晴天還好，而到了雨天和冬天的時(shí)候孩子們可怎么辦？見識(shí)過了昆寨的雨，是那么的猛烈；還沒見識(shí)過昆寨的冬天，但是聽孩子說，整個(gè)冬天會(huì)一直覆蓋著雪，很冷。

聽到這些看到這些，其實(shí)真的很讓人心疼。而昆寨，在周圍的這些村子中可以算是條件比較好的了，那么巖上、偏坡、陡坡那些地方又會(huì)怎么樣呢？那些我們都未曾到過的村子又會(huì)怎么樣呢？

感動(dòng)

感動(dòng)，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了，不曾忘記，也不會(huì)忘記。

當(dāng)我們在食堂一邊聊著天一邊吃著午飯，孩子們會(huì)端著飯盆冷不丁的從我們身后冒出來，在我們察覺之前給我們往碗里添滿滿一瓢米飯，雖是孩子們的惡作劇，卻抑制不住的讓人感到溫馨……

當(dāng)孩子們知道我們將要離開的時(shí)候，依舊認(rèn)認(rèn)真真在課堂上聽著課，卻在課下的時(shí)候偷偷地遞給我們一張折了好幾折的紙條；還有那群低年級(jí)的孩子們，頂著大中午的太陽去草叢里為我們每個(gè)人尋找四葉草、給我們編花環(huán)和手鏈、把我們從校園的各個(gè)地方“押”到辦公室與他們合影……

當(dāng)我們和孩子們在最后一個(gè)晚上舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，本想搞成一個(gè)歡歡喜喜結(jié)束，卻被一群孩子唱了一首《祝你一路順風(fēng)》……

當(dāng)我們最后一天給孩子們播放我們熬夜做出來的視頻短片，雖然我們在最后一幀上寫下：“請(qǐng)留住你們燦爛的笑臉，讓我們帶走這個(gè)夏天最美好的回憶”，可是大家依舊濕潤了雙眼……

當(dāng)我們離開了昆寨，就開始一直收到孩子們發(fā)來的短信或者打來的電話：“……哥哥/姐姐，你們到哪了？一路順風(fēng)……”，“……哥哥/姐姐，你們明年還會(huì)來么……”，“……哥哥/姐姐，我們想你們了……”。離開昆寨后的每天，我們每個(gè)人都會(huì)收到孩子們的問候……

在昆寨的日子里，我們用真心對(duì)待這群淳樸熱情而又開朗向上的孩子們，我們并不清楚我們是怎樣一種心態(tài)，但我們在那里的時(shí)候，總是想盡量滿足孩子們的要求，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屓讼矏?，而且他們從不?huì)提出過分的要求。

其實(shí)最讓我們欣慰和感動(dòng)的是到活動(dòng)的最后，大部分孩子都初步樹立起自己的夢想，自己的大學(xué)夢。從開營第一天我們統(tǒng)計(jì)的孩子們個(gè)人信息（包括理想）到最后孩子們給我們的留言，我們可以明顯看出孩子們在理想上的變化，仍然充滿著孩子氣的浪漫幻想，但更加堅(jiān)定也更加明確。這是我們來這里最想做的——給孩子們種下一個(gè)夢想，最終，我們完成了。

實(shí)踐結(jié)束了，但這又是另一種開始，是我們的一個(gè)開始，我們從當(dāng)面的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭?lì)與支持；更是孩子們一個(gè)開始，孩子們將開始他們追逐自己夢想的旅途……

這就是我們的實(shí)踐

第五篇：大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(精)

大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

這次從xxxx中學(xué)的暑期實(shí)踐活動(dòng)是從7月14號(hào)開始的，一直到21號(hào)才結(jié)束，為期七天。在這七天的時(shí)間里，我的工作沒有分主要次要的，自己負(fù)責(zé)的一個(gè)數(shù)學(xué)課的內(nèi)容上完了，就幫忙上體育課，因?yàn)轶w育課是兩個(gè)班一起上，學(xué)生比較多，所以需要的老師也多。此外，還在后請(qǐng)組里幫了一下忙，剩下的就是調(diào)研了?？偟膩碇v，我的工作比較散，但都很有收獲。在支教方面，因?yàn)橛幸还?jié)課給臺(tái)風(fēng)沖掉了，所以只上過一節(jié)數(shù)學(xué)課，講了“數(shù)獨(dú)”和一個(gè)思維游戲題，上課時(shí)秩序還不錯(cuò)，但就是自己思維不是很清楚，差一點(diǎn)被學(xué)生誤導(dǎo)了，不過，據(jù)我事后的了解，這節(jié)課還是講得比較清晰的，學(xué)生也能理解。除了一節(jié)完整的數(shù)學(xué)課以外就是聽課了，總共聽了三節(jié)課，語文課、數(shù)學(xué)課和歷史課。那節(jié)語文課是點(diǎn)評(píng)作文課，由唐韻詩和陳啟祥講課。我覺得好的地方是課堂氣氛不悶，一般的作文點(diǎn)評(píng)課很多人都會(huì)覺得很沒有意思，但是這節(jié)課不會(huì)，因?yàn)檫@個(gè)作文是續(xù)寫《桃花源記》的內(nèi)容，大家比較感興趣，而且老師講得方式也挺不同的，最后還有獎(jiǎng)品鼓勵(lì)；數(shù)學(xué)課呢，晃世劍講了幾道數(shù)學(xué)題，還表演了一個(gè)魔術(shù)，因?yàn)槔蠋熓孪群蛯W(xué)生說過如果大家認(rèn)真的話，到時(shí)就會(huì)教他們一個(gè)魔術(shù)，所以提前吊起了大家的胃口，自然課堂秩序也很好啦，而且因?yàn)槭浅踔猩?，所以好奇心還是比較重的，大家也很有趣味的學(xué)習(xí)這個(gè)簡 單的小魔術(shù)；歷史課主要講了古埃及金字塔的知識(shí)，補(bǔ)充了學(xué)生的課外知識(shí)，而且還通過布置大家做金字塔，達(dá)到手腦并用的效果?？偨Y(jié)這三次的旁聽和自己的一節(jié)數(shù)學(xué)課，我覺得教學(xué)首先要提起興趣，這可以通過很多方式，比如獎(jiǎng)勵(lì)、表演，或者手工等，之后教師也要做好課堂準(zhǔn)備，要讓一節(jié)課能夠完整的講完也是需要付出的，在以后的學(xué)習(xí)中我也會(huì)針對(duì)這些方面多做些努力。

在調(diào)研方面呢，我們除了向參加活動(dòng)的初

一、初二級(jí)學(xué)生發(fā)放一些問卷之外，還對(duì)當(dāng)?shù)氐闹笇?dǎo)中心書記、學(xué)校的主任、老師、當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生和在讀初中生做了訪談，內(nèi)容不多，但是意義很大，起碼我們對(duì)當(dāng)?shù)氐牧x務(wù)教育情況有了更深一步的了解，而且在訪談中，我們也鍛煉了自己的口才和速記的能力，要知道做好一個(gè)訪談不是那么容易的，措辭、禮貌什么都要很注意，當(dāng)然，我們這次只是一個(gè)小小的采訪，效果可能就沒有專業(yè)的那么好。

在后勤方面，輪流著煮過幾餐飯，因?yàn)楣ぞ叩娜狈Γ园l(fā)揮的余地不大，不過在這七天的活動(dòng)中，這部分算是學(xué)到蠻多東西的，從買菜到煮飯，從洗菜到調(diào)味，都讓我覺得自己的廚藝頓時(shí)提高了不少，而且自己煮飯有一個(gè)好處，就是不用花那么多錢，比去外面吃快餐更實(shí)惠。總結(jié)這七天的活動(dòng)，就一個(gè)字：值。