最新國(guó)家開放大學(xué)電大《個(gè)案工作（專）》形考任務(wù)作業(yè)1試題及答案

形考作業(yè)一

題目1

下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)屬于社會(huì)工作其他方法的基礎(chǔ)。（）

選擇一項(xiàng)：

a.社會(huì)行政

b.個(gè)案工作

c.社區(qū)工作

d.團(tuán)體工作

題目2

在會(huì)談中，關(guān)于自我暴露的技巧下列說(shuō)法正確的是（）。

選擇一項(xiàng)：

a.個(gè)案工作者可以有選擇性的暴露和案主相似的經(jīng)歷

b.個(gè)案工作者可以暴露任何和案主相似的經(jīng)歷

c.不能夠暴露負(fù)面的信息

d.個(gè)案工作者可以暴露任何經(jīng)歷

題目3

個(gè)案工作與心理咨詢有很多差異，下列不屬于其差異的是（）。

選擇一項(xiàng)：

a.個(gè)案工作的空間更寬泛，更強(qiáng)調(diào)運(yùn)用資源

b.個(gè)案工作更多一些社會(huì)責(zé)任

c.個(gè)案工作強(qiáng)調(diào)對(duì)人的尊重、接納的價(jià)值理念和關(guān)懷的情懷

d.個(gè)案工作更注重案主個(gè)人問(wèn)題的心理成因

題目4

在西方個(gè)案工作的歷史發(fā)展中，下列人物屬于綜合時(shí)期的代表的是（）。

選擇一項(xiàng)：

a.瑪麗·里士滿

b.霍利斯

c.弗洛伊德

d.戈登·漢密爾頓

題目5

關(guān)于社會(huì)工作者的角色，下列說(shuō)法正確的是（）。

選擇一項(xiàng)：

a.社會(huì)工作者可以幫助案主解決任何問(wèn)題

b.社會(huì)工作者可以給予案主適當(dāng)?shù)闹С?/p>

c.社會(huì)工作者可以強(qiáng)迫要求案主做決定

d.社會(huì)工作者可以成為案主的親密朋友

題目6

關(guān)于“同感”下列說(shuō)法正確的是（）。

選擇一項(xiàng)：

a.同感即指工作者必須站在案主的立場(chǎng)上，與案主達(dá)到一定程度的感情共鳴，并將之正確地傳達(dá)給案主。

b.同感即指工作者必須站在案主的立場(chǎng)上，與案主達(dá)到一定程度的感情共鳴。

c.同感即指?jìng)€(gè)案工作者理解案主的感受。

d.同感即同情心。

題目7

關(guān)于“接納”，下列說(shuō)法正確的是（）。

選擇一項(xiàng)：

a.社會(huì)工作者可以在接納過(guò)程中傾注本人的價(jià)值觀

b.接納就是個(gè)案工作者對(duì)案主的意愿和價(jià)值判斷持贊同態(tài)度

c.社會(huì)工作者除了對(duì)案主的接納之外，還要對(duì)案主有所期待，才能使案主區(qū)別出社會(huì)工作者接納的是其個(gè)人還是其行為

d.接納就是指?jìng)€(gè)案工作者接受案主的一切行為

題目8

一個(gè)23歲的女孩，因?yàn)樾睦韱?wèn)題撥通了一個(gè)心理醫(yī)生的電話，從此之后，他們開始了聯(lián)系。心理醫(yī)生對(duì)女孩幫助很大，女孩慢慢喜歡上了他，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依戀感。在此案例中，下列分析不正確的選項(xiàng)是（）。

選擇一項(xiàng)：

a.女孩對(duì)心理醫(yī)生的感情并非現(xiàn)實(shí)中的愛情，而是移情

b.由于個(gè)案輔導(dǎo)所用的時(shí)間較長(zhǎng)，案主會(huì)把對(duì)自己父母、親人等的感情投射到個(gè)案工作者身上，使之成為重要人物的替身

c.這種感情出自案主對(duì)咨詢者的有意識(shí)的愛慕之情

d.案主對(duì)心理醫(yī)生的感情是一種對(duì)咨詢關(guān)系的錯(cuò)覺

題目9

下列問(wèn)題中，哪些屬于封閉式提問(wèn)。（）

選擇一項(xiàng)：

a.你與爸爸關(guān)系好嗎？

b.你與家人關(guān)系如何

c.你與爸爸的關(guān)系怎么樣呢？

d.你家中有什么人？

題目10

關(guān)于再構(gòu)法，下列說(shuō)法不正確的是（）。

選擇一項(xiàng)：

a.情境再構(gòu)對(duì)那些過(guò)分概括行為（如“我從來(lái)都不自信”，“我總是遲到”等）的案主最有效。

b.意義再構(gòu)的本質(zhì)是給某種情境和行為一個(gè)具有不同意義的新標(biāo)記和新名稱。例如，案主的“頑固”可以再構(gòu)為“獨(dú)立”。

c.再構(gòu)法認(rèn)為，一個(gè)人的核心信念、生活方式及其知覺和認(rèn)知對(duì)于失調(diào)的情緒和思維起著影響和中介作用。

d.意義再構(gòu)的作用就是直接針對(duì)行為本身為案主提供新的視角去看待自己的行為。

題目11

個(gè)案工作的構(gòu)成要素包括（）。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.專業(yè)的手段和方法

b.個(gè)案工作的內(nèi)容

c.個(gè)案工作的主體

d.個(gè)案工作的客體

e.個(gè)案工作的目標(biāo)

題目12

個(gè)案工作與心理咨詢相比，具有以下特點(diǎn)（）。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.個(gè)案工作注重案主個(gè)人問(wèn)題的心理成因

b.個(gè)案工作有更多的社會(huì)和政治責(zé)任

c.個(gè)案工作更強(qiáng)調(diào)人性的關(guān)懷

d.個(gè)案工作更強(qiáng)調(diào)運(yùn)用社會(huì)資源

e.個(gè)案工作更加強(qiáng)調(diào)技術(shù)

題目13

社會(huì)工作者在運(yùn)用贊賞的技術(shù)時(shí)，需要注意的方面包括下列（）。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.贊賞需要有真實(shí)內(nèi)容

b.贊賞有時(shí)候會(huì)增加案主壓力

c.贊賞的范圍可以包括任何方面

d.贊賞只需要運(yùn)用贊美之詞

e.贊賞可以非常具體，也可以模糊抽象

題目14

處理案主問(wèn)題的技巧包括下列哪些？（）

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.自我契約

b.家庭作業(yè)

c.贊賞

d.再構(gòu)法

e.角色扮演

題目15

在會(huì)談技巧中使用傾聽的技巧時(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.開放式問(wèn)題有助于讓案主縮小討論范圍。如：你贊成選美嗎？

b.工作者的同感反應(yīng)不但使案主知道工作者對(duì)自己失敗的理解，而且還能體驗(yàn)到自己內(nèi)心的氣憤、不甘心和矛盾等。

c.高層次同感可以試著反應(yīng)案主較深層的思想、感受與經(jīng)驗(yàn)。

d.工作者有必要從案主所傳達(dá)的信息中，可以選擇任意部分做反應(yīng)。

e.封閉式問(wèn)題可以讓對(duì)方容易回答，如：你是否住在深圳？

題目16

個(gè)案工作者作為支持者和可依賴的人，首要的任務(wù)是幫助案主確立自救的信心，保持振奮的心理狀態(tài)。

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

錯(cuò)

題目17

同感可以分為三個(gè)層次，一個(gè)是感受共鳴，二是角色轉(zhuǎn)換，三是同感的傳達(dá)。

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

錯(cuò)

題目18

保密就是指在任何情況下社會(huì)工作者都不能透露案主的情況。

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

錯(cuò)

題目19

“你家中有幾個(gè)人？”屬于開放式問(wèn)題。

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

錯(cuò)

題目20

工作者的自我暴露越多，案主的相應(yīng)行為必然也就越多，他也越愿意說(shuō)他自己的所思所想和所言所行。

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

錯(cuò)

題目21

西方個(gè)案工作價(jià)值體系的發(fā)展經(jīng)歷和從個(gè)人責(zé)任到社會(huì)責(zé)任的過(guò)渡，從宗教的慈善活動(dòng)向?qū)I(yè)的機(jī)構(gòu)組織工作的過(guò)渡。

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

錯(cuò)

題目22

個(gè)案工作者和案主之間的溝通是一種面對(duì)面的直接的互動(dòng)，因此個(gè)案工作者可以代表案主解決問(wèn)題。

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

錯(cuò)

題目23

個(gè)案工作者和案主之間的友好關(guān)系只是手段而不是目的，目標(biāo)一旦達(dá)到，朋友關(guān)系即告結(jié)束。

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

錯(cuò)

題目24

個(gè)案工作是社會(huì)工作其他方法的基礎(chǔ)。

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

錯(cuò)

題目25

表達(dá)接納的方式之一是專注與傾聽，并作同感的反應(yīng)。

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

錯(cuò)