第一篇：幼兒園教育隨筆《六一兒童節(jié)餃子宴活動(dòng)感想》

《六一兒童節(jié)餃子宴活動(dòng)感想》是一篇幼兒園教育隨筆，聽(tīng)了家長(zhǎng)們的話，我覺(jué)得自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，我們以后一定會(huì)組織更多有意義的親子活動(dòng)的。

開(kāi)心、高興、感動(dòng)

——“餃子宴”活動(dòng)感想

今年的六一兒童節(jié)我們班舉辦了一次生動(dòng)有趣的“餃子宴”，大家都過(guò)的特別開(kāi)心。孩子們開(kāi)心了、家長(zhǎng)們開(kāi)心了、老師們更開(kāi)心了。

在包餃子活動(dòng)中，孩子們可能從來(lái)也沒(méi)有包過(guò)真正的餃子，一直都是用橡皮泥捏，捏的都是假的餃子，今天的活動(dòng)給了他們親手包餃子的機(jī)會(huì)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，別提多開(kāi)心了。只見(jiàn)孩子們坐在自己媽媽的身邊，耐心的看著媽媽用搟面杖搟餃子皮，看的十分認(rèn)真；有的孩子忍不住從媽媽的手中接過(guò)搟面杖，自己學(xué)著媽媽的樣子也來(lái)?yè){餃子皮，雖然孩子搟的餃子皮不圓也不薄，但是媽媽們還是耐心指導(dǎo)，讓孩子學(xué)習(xí)怎樣包餃子，怎樣加餡，怎樣包起餃子。品嘗餃子的時(shí)候，看到孩子們爭(zhēng)先恐后的排著隊(duì)盛餃子，就知道他們有多么喜歡吃自己包的餃子了。吃完餃子，有的孩子高興地跑來(lái)告訴我：“房老師，餃子真好吃！”

孩子開(kāi)心，家長(zhǎng)們自然也會(huì)高興。從活動(dòng)過(guò)程中，她們當(dāng)時(shí)的表情就能看出來(lái)。家長(zhǎng)們是非常贊成幼兒園舉辦這樣的親自活動(dòng)的。因?yàn)橛辛诉@次包餃子的親子活動(dòng)，給每一個(gè)家庭創(chuàng)造了一個(gè)親子活動(dòng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)老師建議孩子們來(lái)盛餃子給媽媽或奶奶嘗，孩子們將一碗碗餃子送到家長(zhǎng)們嘴邊的時(shí)候，我看見(jiàn)她們個(gè)個(gè)樂(lè)得嘴巴合不攏，邊說(shuō)好吃邊吃著餃子。正是有了這個(gè)“送餃子”環(huán)節(jié)，讓孩子體驗(yàn)了分享的快樂(lè)，慢慢學(xué)會(huì)愛(ài)自己的親人。在品嘗自己帶來(lái)的涼菜的過(guò)程中，家長(zhǎng)們會(huì)鼓勵(lì)自己的孩子將自己帶來(lái)的小菜分給其他的小朋友，看到自己的孩子那么大方，家長(zhǎng)們的臉上都洋溢著滿意的笑容?？吹胶⒆雍图议L(zhǎng)們都吃得那么開(kāi)心，我也是很滿足的。因?yàn)樵谖覀內(nèi)齻€(gè)人的合作下，組織了這一個(gè)“餃子宴”活動(dòng)，并且將活動(dòng)組織得非常順利、圓滿，我們都很滿足。所以，看到大家伙都這么高興，我們也就會(huì)忘掉活動(dòng)前許多辛辛苦苦的準(zhǔn)備工作。看見(jiàn)大人和孩子都吃得那么香，我就忍不住問(wèn)了大家一聲：“餃子好吃嗎？”隨即就是異口同聲的回答：“好吃……”我看著餃子還挺多，要不也來(lái)嘗一個(gè)吧，怎么我就沒(méi)有了食欲？一個(gè)餃子也不想吃。漸漸地我開(kāi)始感到我的胃很不舒服了，我想，可能是從早上到現(xiàn)在忙得有點(diǎn)累了。我不想吃餃子，雖然在平時(shí)我是很喜歡吃橘子的。就在我坐在椅子上繼續(xù)等著來(lái)盛餃子的孩子們的時(shí)候，一個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)輕輕地對(duì)我說(shuō)了一句話：“房老師，你也吃點(diǎn)餃子吧！”我聽(tīng)了后馬上覺(jué)得心頭暖暖的，突然我的胃疼也好了許多，我笑著對(duì)他說(shuō)：“好的，老師也來(lái)嘗一個(gè)。你真乖！”接著，又有幾個(gè)孩子拿著他們愛(ài)吃的小菜分給我吃，我突然覺(jué)得這些孩子怎么這么懂事？活動(dòng)結(jié)束了，一些家長(zhǎng)孩子不愿馬上離去，有幾位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“房老師，今天的活動(dòng)搞的非常好，你辛苦了！”“以后多舉辦這樣的活動(dòng)多好??！”聽(tīng)了家長(zhǎng)們的話，我覺(jué)得自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。我們以后一定會(huì)組織更多有意義的親子活動(dòng)的。

第二篇：幼兒園教育隨筆《六一兒童節(jié)餃子宴活動(dòng)感想》

《六一兒童節(jié)餃子宴活動(dòng)感想》是一篇幼兒園教育隨筆，聽(tīng)了家長(zhǎng)們的話，我覺(jué)得自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，我們以后一定會(huì)組織更多有意義的親子活動(dòng)的。

開(kāi)心、高興、感動(dòng)

——“餃子宴”活動(dòng)感想

今年的六一兒童節(jié)我們班舉辦了一次生動(dòng)有趣的“餃子宴”，大家都過(guò)的特別開(kāi)心。孩子們開(kāi)心了、家長(zhǎng)們開(kāi)心了、老師們更開(kāi)心了。

在包餃子活動(dòng)中，孩子們可能從來(lái)也沒(méi)有包過(guò)真正的餃子，一直都是用橡皮泥捏，捏的都是假的餃子，今天的活動(dòng)給了他們親手包餃子的機(jī)會(huì)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，別提多開(kāi)心了。只見(jiàn)孩子們坐在自己媽媽的身邊，耐心的看著媽媽用搟面杖搟餃子皮，看的十分認(rèn)真；有的孩子忍不住從媽媽的手中接過(guò)搟面杖，自己學(xué)著媽媽的樣子也來(lái)?yè){餃子皮，雖然孩子搟的餃子皮不圓也不薄，但是媽媽們還是耐心指導(dǎo)，讓孩子學(xué)習(xí)怎樣包餃子，怎樣加餡，怎樣包起餃子。品嘗餃子的時(shí)候，看到孩子們爭(zhēng)先恐后的排著隊(duì)盛餃子，就知道他們有多么喜歡吃自己包的餃子了。吃完餃子，有的孩子高興地跑來(lái)告訴我：“房老師，餃子真好吃！”

孩子開(kāi)心，家長(zhǎng)們自然也會(huì)高興。從活動(dòng)過(guò)程中，她們當(dāng)時(shí)的表情就能看出來(lái)。家長(zhǎng)們是非常贊成幼兒園舉辦這樣的親自活動(dòng)的。因?yàn)橛辛诉@次包餃子的親子活動(dòng)，給每一個(gè)家庭創(chuàng)造了一個(gè)親子活動(dòng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)老師建議孩子們來(lái)盛餃子給媽媽或奶奶嘗，孩子們將一碗碗餃子送到家長(zhǎng)們嘴邊的時(shí)候，我看見(jiàn)她們個(gè)個(gè)樂(lè)得嘴巴合不攏，邊說(shuō)好吃邊吃著餃子。正是有了這個(gè)“送餃子”環(huán)節(jié)，讓孩子體驗(yàn)了分享的快樂(lè)，慢慢學(xué)會(huì)愛(ài)自己的親人。在品嘗自己帶來(lái)的涼菜的過(guò)程中，家長(zhǎng)們會(huì)鼓勵(lì)自己的孩子將自己帶來(lái)的小菜分給其他的小朋友，看到自己的孩子那么大方，家長(zhǎng)們的臉上都洋溢著滿意的笑容?？吹胶⒆雍图议L(zhǎng)們都吃得那么開(kāi)心，我也是很滿足的。因?yàn)樵谖覀內(nèi)齻€(gè)人的合作下，組織了這一個(gè)“餃子宴”活動(dòng)，并且將活動(dòng)組織得非常順利、圓滿，我們都很滿足。所以，看到大家伙都這么高興，我們也就會(huì)忘掉活動(dòng)前許多辛辛苦苦的準(zhǔn)備工作?？匆?jiàn)大人和孩子都吃得那么香，我就忍不住問(wèn)了大家一聲：“餃子好吃嗎？”隨即就是異口同聲的回答：“好吃……”我看著餃子還挺多，要不也來(lái)嘗一個(gè)吧，怎么我就沒(méi)有了食欲？一個(gè)餃子也不想吃。漸漸地我開(kāi)始感到我的胃很不舒服了，我想，可能是從早上到現(xiàn)在忙得有點(diǎn)累了。我不想吃餃子，雖然在平時(shí)我是很喜歡吃橘子的。就在我坐在椅子上繼續(xù)等著來(lái)盛餃子的孩子們的時(shí)候，一個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)輕輕地對(duì)我說(shuō)了一句話：“房老師，你也吃點(diǎn)餃子吧！”我聽(tīng)了后馬上覺(jué)得心頭暖暖的，突然我的胃疼也好了許多，我笑著對(duì)他說(shuō)：“好的，老師也來(lái)嘗一個(gè)。你真乖！”接著，又有幾個(gè)孩子拿著他們愛(ài)吃的小菜分給我吃，我突然覺(jué)得這些孩子怎么這么懂事？活動(dòng)結(jié)束了，一些家長(zhǎng)孩子不愿馬上離去，有幾位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“房老師，今天的活動(dòng)搞的非常好，你辛苦了！”“以后多舉辦這樣的活動(dòng)多好?。　甭?tīng)了家長(zhǎng)們的話，我覺(jué)得自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。我們以后一定會(huì)組織更多有意義的親子活動(dòng)的。

第三篇：幼兒園中班教育隨筆——“感想”

幼兒園中班教育隨筆——“感想”

孩子們需要老師公平的對(duì)待他們，老師的行為會(huì)直接對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子，他就會(huì)在未來(lái)的生活中不公平的對(duì)待別人，我們應(yīng)該把機(jī)會(huì)給予每一名幼兒，使其能夠展示自己的亮點(diǎn)和風(fēng)采。

樂(lè)樂(lè)是中班的孩子，她聰明伶俐，活潑大方，小嘴特別甜，胖乎乎的，很可愛(ài)。老師們都很喜歡她，就連她犯錯(cuò)時(shí)我們也舍不得批評(píng)她。今天樂(lè)樂(lè)和幾個(gè)小朋友一起打掃衛(wèi)生，沒(méi)掃完就出去滑滑梯了。家文說(shuō)：“老師，樂(lè)樂(lè)沒(méi)掃完就玩去了，”我正在拖地，家文的聲音又低，我沒(méi)聽(tīng)到，也沒(méi)在意。家文撅著小嘴和幾個(gè)小朋友說(shuō)開(kāi)了：“老師真偏心，樂(lè)樂(lè)沒(méi)掃完的就走了，老師也不說(shuō)她。”這次家文的聲音很高，也很生氣。一句話引起了大家的共鳴，七嘴八舌的說(shuō)：“就是，就是，老師就偏向樂(lè)樂(lè)”。

聽(tīng)了孩子們的話，我突然意識(shí)到，孩子們的眼睛是雪亮的，以前，在各項(xiàng)活動(dòng)中，我都是給樂(lè)樂(lè)開(kāi)綠燈，使樂(lè)樂(lè)在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了驕傲自滿，不守紀(jì)律的壞毛病。加上我沒(méi)有及時(shí)制止，這讓其他小朋友覺(jué)得老師偏心，只喜歡樂(lè)樂(lè)不喜歡自己。我的做法既害了樂(lè)樂(lè)，也傷了全班孩子。于是，我及時(shí)向孩子們道了歉，保證再也不這樣了。孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。

是的，孩子們需要老師公平的對(duì)待他們，老師的行為會(huì)直接對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子，他就會(huì)在未來(lái)的生活中不公平的對(duì)待別人，我們應(yīng)該把機(jī)會(huì)給予每一名幼兒，使其能夠展示自己的亮點(diǎn)和風(fēng)采。這時(shí)我們幼兒教師應(yīng)該牢記的。

第四篇：幼兒園教師教育感想隨筆

幼兒園教師教育感想隨筆

幼兒園教師教育感想隨筆1

陳xx、羅xx、方xx三個(gè)6歲多的女小朋友，她們選蒙氏工作時(shí)，一起合作選了圖卡、字卡對(duì)應(yīng)的文字工作。當(dāng)她們每人操作完一遍之后，羅喬月提議：我們換一個(gè)工作吧。于是她們?nèi)艘黄饋?lái)到我面前：田老師，我們把圖卡、字卡收拾好了，換一個(gè)工作好嗎？為了培養(yǎng)大班孩子的安靜、穩(wěn)定性，提高做事的專注程度，我要求幼兒不隨便、頻繁地?fù)Q工作項(xiàng)目，但當(dāng)我看見(jiàn)她們仨那副可愛(ài)神態(tài)時(shí)，就同意了她們的要求。她們開(kāi)始了自己心儀的新工作——搭建棕色梯：首先把最粗的一塊放在工作毯的中間豎立著，接著在上面依大小順序疊高……方一竹站在旁邊指揮她倆，叫她們你疊一塊，她疊一塊，還不時(shí)審視這座細(xì)高的塔搭歪了沒(méi)有，不斷叫她們調(diào)整。當(dāng)疊到第六塊時(shí)，方一竹過(guò)去和棕色梯比量了一下，說(shuō)：“好高呀！比我還高。”接著羅喬月、陳金賽也去比量說(shuō)：還沒(méi)有我們高，再來(lái)搭。她們又搭了兩塊說(shuō)：這下才高呢，肯定比田老師還高。她們叫我過(guò)去和棕色梯比量，啊，田老師還是高一點(diǎn)，再搭。她們?nèi)司劬珪?huì)神地注視著疊高的棕色梯，終于陳金賽輕盈地疊上了第九塊，方一竹拍手叫好，啊，這下肯定比我爸爸都高了，我們還要搭，把第十塊也搭上去吧。她試著去搭，手夠不著，她叫羅喬月去搭，還是夠不著，又叫陳金賽去搭，仍然夠不著。她們仨對(duì)視片刻，忽然明白了什么，一齊把目光投向我：田老師，你幫我們搭上去吧。我拿起最后一塊試著搭上去，第一次失敗了。這時(shí)圍滿了小朋友，他們個(gè)個(gè)全神貫注，仰視著我的每一個(gè)細(xì)節(jié)。不知是誰(shuí)說(shuō)了一句：田老師，別著急，慢慢搭。隨之把最細(xì)的'一塊棕色梯撿起來(lái)遞給我，我再次小心翼翼將它搭了上去。成功了！教室里一片沸騰，孩子們歡呼雀躍。他們嘰嘰喳喳：我們從來(lái)沒(méi)搭這么高，好美啊！好酷?。≌嫠　麄兝业氖謬米厣荽畛傻母咚?、跳著、快樂(lè)著。歡歌笑語(yǔ)沁人心田，美了教室，美了校園。

從孩子們玩棕色梯的活動(dòng)中，我悟出了這樣一個(gè)道理：孩子們的聰明才智是玩出來(lái)的，我們平常干嘛要給孩子那么多緊箍咒。老師們、大人們，松開(kāi)你們那雙鐵鉗般的大手，扔掉你那鋪天蓋地的保護(hù)傘吧，讓孩子在自由的海洋中馳騁。在悠然自得的玩耍中張開(kāi)暢想的雙翅玩出一個(gè)精彩的世界。

幼兒園教師教育感想隨筆2

作為一名幼兒教師，我覺(jué)得不但要有愛(ài)心，更重要的是要有一顆童心。

每個(gè)孩子都愛(ài)看動(dòng)畫片，最近孩子們議論最多的是《喜羊羊和灰太狼》，一議論起來(lái)，一個(gè)個(gè)可來(lái)勁了，有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié)把小臉都爭(zhēng)紅了，我也愛(ài)看動(dòng)畫片，象《貓和老鼠》，《金剛葫蘆娃》等，我都看了不止一遍，動(dòng)畫片我每一天不誤。

一天范晨陽(yáng)，劉文睿等一些小朋友正在議論“喜羊羊和灰太狼”，我走進(jìn)去和他們一齊議論起來(lái)，開(kāi)始他們一愣，一個(gè)個(gè)驚慌失措的看著我，隨后便興奮地同我一齊討論起來(lái)?？粗麄円粡垙埧蓯?ài)的小臉我可高興了，因?yàn)榇藭r(shí)我明白，我和孩子們已經(jīng)沒(méi)有了距離。一次范晨陽(yáng)的媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們范晨陽(yáng)回家很高興地說(shuō)‘我們教師也喜歡看喜羊羊和灰太狼，我很喜歡我們教師’?！?/p>

是的，我明白我與孩子之間沒(méi)有距離，是因?yàn)槲矣幸活w童心，童心是與幼兒溝通的最好橋梁。從那以后，我和孩子們的`距離更近了，心貼的更緊了，讓我們所有的幼兒教師都架起與孩子之間的那座童心橋吧！

幼兒園教師教育感想隨筆3

劉xx是我們班的“小公主”，不僅僅長(zhǎng)得干凈漂亮，并且聰明懂事，深得教師們的喜愛(ài)，異常是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的小辮，她似乎也很清楚這是教師對(duì)他的偏愛(ài)，總是跟我形影不離。

這天早上，我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒(méi)梳，我叫過(guò)她來(lái)問(wèn)：“你為什么不梳頭發(fā)？”寧寧說(shuō)：“教師我是故意不梳的，讓你給我梳，你為什么每次只給劉平梳小辮，我也要，”一時(shí)間我竟不知說(shuō)什么好了。

我恍然大悟，無(wú)意中我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺(jué)這樣對(duì)誰(shuí)都不好。

我想起，有好幾次上課寧寧在扯自我的頭發(fā)，我還批評(píng)他，他卻無(wú)動(dòng)于衷，如果這是我主動(dòng)給她梳梳頭發(fā)，就能滿足孩子心理的`需求，不至于給孩子造成心靈的陰影，我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽(yáng)光的溫暖，我們做到了嗎？

幼兒園教師教育感想隨筆4

《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育本事。”為了讓各位家長(zhǎng)能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動(dòng)，創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于10月9日上午召開(kāi)了全體幼兒家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上王園長(zhǎng)與家長(zhǎng)們?cè)谖覉@對(duì)幼兒的教育方式上和家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流，發(fā)放了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，真誠(chéng)地期望在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育，真正為孩子創(chuàng)造整體和諧的.教育環(huán)境。

各班教師也做了精心準(zhǔn)備，熱情接待每一位家長(zhǎng)。會(huì)議結(jié)束前，各班班主任把班級(jí)的基本情景作了簡(jiǎn)要的介紹。其次詳細(xì)的介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、目前的班級(jí)狀況等重點(diǎn)工作。最終，就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細(xì)的探討。

會(huì)后，家長(zhǎng)們又參觀了幼兒園各個(gè)活動(dòng)室，班主任分析了每一位幼兒的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活情景，還重點(diǎn)介紹了本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程、教學(xué)目標(biāo)及一日生活安排，使家長(zhǎng)更加了解孩子的幼兒園生活。同時(shí)也向家長(zhǎng)提出了配合幼兒園工作的一些提議和要求。

本次家長(zhǎng)會(huì)不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進(jìn)了家園共育，還對(duì)幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開(kāi)展起到了進(jìn)取的促進(jìn)作用。

幼兒園教師教育感想隨筆5

“教師，睿睿在家又含手指了，真拿他沒(méi)辦法?！苯袢赵缟先雸@時(shí)，睿睿媽媽愁眉苦臉的對(duì)我說(shuō)。睿睿是我們班最小的一個(gè)孩子，入園時(shí)還不到兩歲半，雖然在班里比較乖巧，大家也都十分喜歡他，可是他有一個(gè)含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。在家睿睿的父母想盡了各種辦法都不管用，還是照含不誤。睿睿入園快兩個(gè)月了，含手指的習(xí)慣再不改掉，對(duì)他以后的'身體健康會(huì)造成很大的影響。所以，我必須要幫睿睿改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，今日午時(shí)有一節(jié)《認(rèn)識(shí)小手》活動(dòng)，我給每個(gè)孩子的手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好朋友，要愛(ài)護(hù)它們，不能咬或者含他們，這樣手指娃娃會(huì)不舒服的。之后，我又啟發(fā)孩子們說(shuō)出手指娃娃有哪些本領(lǐng)？孩子們爭(zhēng)先恐后地回答出很多答案，當(dāng)然睿睿也很進(jìn)取回答。借此機(jī)會(huì)我之后問(wèn)：“手指娃娃做了這么多的事情，那么它的身上臟嗎？此刻我們?cè)陲@微鏡下觀察一下就明白了。”孩子們經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)指甲里藏了許多我們用肉眼看不見(jiàn)的細(xì)菌，我告訴大家這些細(xì)菌如果吃到嘴里，就會(huì)生病。所以我們必須要及時(shí)給手指娃娃洗澡，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。從此以后，我細(xì)心的觀察著睿睿的一些變化，并及時(shí)的鼓勵(lì)他，一周下來(lái)，睿睿含手指的習(xí)慣慢慢改掉了。

幼兒園教師教育感想隨筆6

今日早上，我在打掃衛(wèi)生時(shí)，李明小朋友的母親跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“教師，你把李明領(lǐng)進(jìn)來(lái)好嗎？”我驚奇地問(wèn)：“李明在哪？他怎樣不進(jìn)來(lái)？”媽媽著急地說(shuō)：“他今日早上不愿來(lái)幼兒園，此刻在幼兒園門口，就是不進(jìn)來(lái)?！蔽曳畔率种械幕罡蠲鞯?媽媽來(lái)到幼兒園門口，只見(jiàn)李明在車上邊哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園！”我過(guò)去問(wèn)他：“你為什么哭？”他看了我一眼，更悲痛地哭了起來(lái)。

我好不容易、哄他來(lái)到活動(dòng)室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，撫摸著他的頭說(shuō)：“李明，你能不能悄悄地告訴教師，你為什么哭嗎？”他滿眼淚水地說(shuō)：“教師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈教師說(shuō)一聲，讓我跳舞嗎？”我一聽(tīng)，最終明白了，原先舞蹈教師在排節(jié)目時(shí)，嫌他動(dòng)作不到位，昨日把他裁了下來(lái)。我說(shuō)：“咱們不跟舞蹈教師練舞蹈了，教師看你走的模特步很棒，那你就參加咱們班的節(jié)目吧！”他說(shuō)：“教師，我能行嗎？你會(huì)不會(huì)又不用我了？”我說(shuō)：“不會(huì)的！”只見(jiàn)他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說(shuō)：“教師你真好！”

從這件事上，我們能夠看出孩子們的自尊心是多么的強(qiáng)，那我期望各位教師在處理孩子們每件事情上，能多研究以下孩子們的感受！

第五篇：幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)感想

幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)感想

6月1日，我作為孩子家長(zhǎng)參加了六一文藝演出活動(dòng)。能有幸參加到幼兒園精心策劃的活動(dòng)中來(lái)，感受快樂(lè)，分享節(jié)日的喜悅。

活動(dòng)中，許多節(jié)目都讓人印象深刻，最讓我們津津樂(lè)道的，是小朋友表演的各種舞蹈，合著歡快的節(jié)奏，孩子們揮舞著小手，時(shí)快時(shí)慢，同時(shí)還要變化著隊(duì)形，堪稱技藝精湛，讓我們大人也佩服不已呢。

當(dāng)然，要問(wèn)我最最喜愛(ài)的節(jié)目，那肯定是大二班表演的舞蹈啦！雖然天氣很熱，可是孩子們都很認(rèn)真、很投入的舞動(dòng)著，舉手投足之間散發(fā)著快樂(lè)，精彩的表演，獲得了在座家長(zhǎng)的陣陣掌聲，在掌聲中，我們可以看到孩子們那小小的得意，也能看到家長(zhǎng)們那默默的贊許。我們家的蔣寧珩、蔣宜珩兩個(gè)寶還上臺(tái)表演了相聲，這段時(shí)間他們一有空就在家練習(xí)，可努力了，他們告訴我，“我們要好好練習(xí)，大二班的小朋友要表演出最精彩的相聲！”孩子喜歡上幼兒園，積極進(jìn)取，這讓我做媽媽的也很欣慰。

在這次活動(dòng)中，我也體會(huì)到了和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，也了解到了老師的辛苦。我要感謝老師們，用自己的辛苦汗水，換來(lái)了這群快樂(lè)、能干的寶寶！孩子們真的是最棒的，他們用童真感染著爸爸媽媽們，而表現(xiàn)出的自信，大膽，讓爸爸媽媽們看著都露出了微笑。

通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子們充分展示了自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)成功；通過(guò)活動(dòng)，讓師生們共同感受到了幼兒園大家庭的溫暖；通過(guò)活動(dòng)，加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過(guò)的最難忘的一次六一兒童節(jié)。也希望這份快樂(lè)能不斷延續(xù)，祝愿清河幼兒園的孩子們健康快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)！