課例標(biāo)題

踢毽子

年級(jí)

三年級(jí)

執(zhí)教者

徐彬彬

實(shí)施背景

踢毽運(yùn)動(dòng)是我國獨(dú)有的民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，深受小學(xué)生的喜愛。平時(shí)一些學(xué)生已接觸和練習(xí)過踢毽，稍有一些基礎(chǔ)。到了三年級(jí)隨著身體與思維的發(fā)展，機(jī)械記憶發(fā)展很快，會(huì)話性語言也比較完善，因此，教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)增加一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)分析，引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)上的捷徑。這一年級(jí)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)相當(dāng)濃厚，對(duì)有組織的集體游戲產(chǎn)生極大的興趣。在教學(xué)中，要采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，通過小組比賽，集體游戲，以滿足學(xué)生的心理需要，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的集體意識(shí)。使學(xué)生在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過程中，發(fā)展綜合能力。教師堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，使學(xué)生通過體育教學(xué)，學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，樹立終身體育的意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：正確理解盤腳踢毽子的動(dòng)作方法及要求

2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，80%學(xué)生能基本掌握盤腳踢毽子的正確踢毽部位，能夠?qū)W會(huì)個(gè)人和雙人合作踢幾次毽子。其余學(xué)生能在進(jìn)一步學(xué)習(xí)后有提高。

3、情感目標(biāo)：通過個(gè)人和相互踢毽子活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生間的合作、善于交流的意識(shí)。

教學(xué)過程

圖示

片段解析

1、兔子舞：這個(gè)游戲是教師將學(xué)生分成四組，先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，然后在音樂下帶領(lǐng)學(xué)生一起完成練習(xí)。游戲的目的使學(xué)生能夠快速的進(jìn)入狀態(tài)，是課堂氣氛活躍，為本課學(xué)習(xí)有一個(gè)良好的開端。

2、游戲：“盲人”踢毽子。教師帶領(lǐng)學(xué)生模仿“盲人”踢毽子，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)1：眼睛要注視毽子。

3、看誰踢的高。特別注意毽子落下與足部接觸時(shí)間的配合。教師組織學(xué)生比一比看誰踢的遠(yuǎn)。選出踢的最遠(yuǎn)的同學(xué)請(qǐng)他踢的又遠(yuǎn)又多。得出要領(lǐng)2盡量將毽子踢的垂直。

4、看誰踢的低又多根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)自拋?zhàn)蕴呔毩?xí)。教師帶領(lǐng)學(xué)生嘗試看誰踢的低，得出要領(lǐng)3毽子所踢高度，不可太高或太低，其高度在腰部上下為宜。

5、自拋?zhàn)蕴?、兩人一組相互對(duì)踢盤毽子練習(xí)。并思考自己在練習(xí)盤毽子的時(shí)候遇到了哪些問題。

4、設(shè)計(jì)意圖和亮點(diǎn)：本課以一人毽為主要器材，通過循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，通過多種方式提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，使多數(shù)學(xué)生都能夠掌握基本動(dòng)作、掌握多種跳法。在課的開始部分，教師通過“兔子舞”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以積極飽滿的精神狀態(tài)參與進(jìn)來；在課的基本部分，教師巧妙的利用“提出問題—解決問題”的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，啟發(fā)他們嘗試踢毽子的方法；在教學(xué)活動(dòng)中，教師注意鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自我，使學(xué)生樂于合作分享，養(yǎng)成積極向上、堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)，同時(shí)樹立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的精神，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。

課例小結(jié)

反思1：可以給學(xué)生更多的空間，讓學(xué)生在體檢中找問題，解決問題，教師更多的參與到指導(dǎo)的工作中。

反思2：各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間時(shí)間的控制還需要加強(qiáng)，可以讓更多的時(shí)間用于學(xué)生的練習(xí)，從根本上解決練習(xí)密度等問題。