第一篇：第一階段小結(jié)

平莊國家糧食儲備庫

黨的群眾路線教育實踐活動第一階段工作小結(jié)

元寶山區(qū)糧食局黨總支：

按照第二批黨的教育實踐活動集中學(xué)習(xí)教育情況進行“回頭看”的要求我?guī)鞂Φ谝浑A段活動開展情況進行了活動開展情況匯報如下：

一、主要做法和取得的成效

（一）建立機構(gòu)，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實加強對教育實踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒釉鷮嵧七M，富有成效，我?guī)斐闪⒘艘渣h支部書記任組長，黨支部副書記為副組長，黨支部成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由辦公室主任兼任，確保了教育活動有人管，有人抓，出成效。

（二）制定方案，及時進行動員部署

1.研究制定實施方案。我?guī)旖Y(jié)合企業(yè)工作實際，研究制定了《開展黨的群眾路線教育活動實施方案》，明確了指導(dǎo)思想、基本原則，范圍對象和方法步驟。

2.及時進行動員部署。2014年3月19日，我?guī)旖M織召開黨的群眾路線教育實踐活動動員大會。黨支部書記、主任孫海君做了動員講話，對我?guī)旖逃龑嵺`活動進行動員部署。

（三）認真學(xué)習(xí)，強化黨員宗旨意識

1.抓好集中學(xué)習(xí)。從動員會后集中時間組織了共10余次集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間 6天。由庫領(lǐng)導(dǎo)分別領(lǐng)學(xué)了總書記系列重要講話精神、中央八項規(guī)定、自治區(qū)七項規(guī)定、赤峰市委八項規(guī)定、《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》、《論群眾路線》摘編等，對《元寶山區(qū)黨的群眾路線教育實踐活動應(yīng)知應(yīng)會50問》進行了系統(tǒng)研讀，并對全體黨員進行了筆試測驗。組織觀看了歷史劇《毛澤東》等電教片。為加強黨員的學(xué)習(xí)教育，黨支部專門制定了“黨員學(xué)習(xí)安排計劃”，確保學(xué)習(xí)不走過場。通過系統(tǒng)認真的學(xué)習(xí)，達到了思想受觸動，作風(fēng)得改進，行為更規(guī)范的目的。

2.開展專題會議與輔導(dǎo)。3月20日由孫海軍組長對全體黨員干部作了一次黨風(fēng)廉政、作風(fēng)建設(shè)專題大會，全體黨員參加。講座系統(tǒng)學(xué)習(xí)了總書記在第十八屆中央紀委檢查委員會第三次全體會議上的講話會議精神，對當(dāng)前整治行業(yè)歪風(fēng)等社會熱點問題進行剖析講解。3月23日，組織全體黨員集中學(xué)習(xí)中央八項規(guī)定、自治區(qū)七項規(guī)定、市委八項規(guī)定。全體黨員認清了形勢、正視了問題、改進了作風(fēng)，推動糧食工作再上新臺階。3月29日學(xué)習(xí)《元寶山區(qū)黨的群眾路線教育應(yīng)知應(yīng)會知識50問》，4月2日

集中學(xué)習(xí)自治區(qū)8337發(fā)展思路，赤峰市435422發(fā)展思路。針對當(dāng)前全庫工作的現(xiàn)狀、存在的問題以及今后工作的設(shè)想做了全面的闡述，對進一步理清思路、堅定信心、創(chuàng)新性的開展糧食工作起到了推動作用。4月3-7日集中組織全體黨員觀看大型歷史劇《毛澤東》及黨風(fēng)廉政教育片。

3.開展心得交流。4月8日，組織召開心得交流大會，領(lǐng)導(dǎo)班子黨員成員、全體黨員、共10人圍繞“四風(fēng)”問題和個人的學(xué)習(xí)、工作實際，開展了心得交流，并每人提交書面材料一篇。

4.開展問卷答題。4月9日，組織全體黨員開展問卷答題活動，對近期學(xué)習(xí)效果進行檢驗。

5.開展大討論專題會。4月11日組織開展“為了誰、依靠誰、我是誰---我的群眾觀”大討論，黨支部書記孫海軍做了大會書面發(fā)言。

（四）加強宣傳，大力營造良好氛圍

為營造教育實踐活動氛圍，我?guī)旃_活動的指導(dǎo)思想、原則、方法步驟等內(nèi)容。翻印“元寶山區(qū)教育實踐活動應(yīng)知應(yīng)會50問”學(xué)習(xí)小冊子學(xué)習(xí)材料，發(fā)給全庫支部所有黨員，要求黨員對應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容做到熟記于心，外化于行。設(shè)置專門的意見箱，公布投訴電話。

二、存在的問題

總結(jié)和反思前階段的教育實踐活動，盡管取得了一些成績，但對照上級要求和群眾期盼，在活動的開展上還存在一些差距和不足：

1.學(xué)習(xí)教育坐不住板凳。由于近年來各種學(xué)習(xí)教育活動開展的比較多，有的同志感到學(xué)得差不多了，在平時學(xué)習(xí)中存在著蜻蜓點水，淺嘗輒止的傾向；從支部層面看，由于業(yè)務(wù)工作頭緒多、內(nèi)容雜、任務(wù)重，工作學(xué)習(xí)矛盾比較突出，組織學(xué)習(xí)教育存在著人員難以集中等問題。

2.征求意見方式方法不夠靈活。有些切中要害的意見往往反映不到當(dāng)面，所以在下一步征求意見和查擺問題的過程中，要創(chuàng)新方式方法，確保征求意見不走形式。

3.查擺問題不夠深入。通過征求意見和查擺問題，對“四風(fēng)”的危害認識比較清楚，但對自身存在的問題還存在著思想誤區(qū)。有的把承載正常工作的必要形式歸結(jié)為形式主義，從而束縛手腳；有的認為自己無職無權(quán)不存在官僚主義土壤；有的感到作為企業(yè)工作很清貧，沒有享樂主義可言，沒有認識到工作中的安于現(xiàn)狀、不思進取等也是享樂主義的具體表現(xiàn)。

三、下一步工作計劃

下一步我?guī)斓慕逃龑嵺`活動要做到規(guī)定動作扎實到位、自選動作特色鮮明，實現(xiàn)教育實踐活動與實際工作兩不誤、兩促進。

重點做好以下工作：

1.繼續(xù)深化學(xué)習(xí)教育。落實周一、周五集中學(xué)習(xí)制度，對要求學(xué)習(xí)但未學(xué)完的內(nèi)容繼續(xù)進行學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)教育貫穿到教育實踐活動的全過程，貫穿到各項業(yè)務(wù)工作中，堅持邊干邊學(xué)，學(xué)用相長。

2.完成征求意見匯總反饋。對各方面征求來的意見建議分門別類進行梳理歸納，并原汁原味反饋給企業(yè)班子和個人，為下一步整改打好基礎(chǔ)。

3.繼續(xù)查擺解決問題。在此前征求意見、查擺問題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)向思想深處挖掘在“四風(fēng)頑癥”方面的問題，特別是挖掘問題根源，通過查擺和解決存在的問題，轉(zhuǎn)變黨員干部工作作風(fēng)，提高指導(dǎo)基層、服務(wù)群眾的質(zhì)量。

二 零 一 四 年 五 月 二 十 三 日

第二篇：第一階段小結(jié)

《小學(xué)生課外閱讀有效性研究》第一階段小結(jié)

皇冠小學(xué):周義勤

我校課題《小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)有效性研究》申報并經(jīng)縣局領(lǐng)導(dǎo)評審委員會審定批準(zhǔn)立項后，我們立即成立了課題研究小組，制定出切實可行的課題實施方案，完成了第一階段的課題研究工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師參與面廣

課題申報成功后，我校馬上于2013年11月5日召開了課題動員大會。校長親自主持，研究布置課題前期研究工作。校長指出：語文教師要想提升教學(xué)水平，必須要參加教育科研。要放下包袱，減輕壓力，我們的教師完全有能力勝任課題研究這項工作。校長還動員語文教師積極參與到課題組，提高自身語文素養(yǎng)。會上，確定了課題組人員，選定各年級骨干教師參與課題研究工作，盡可能讓更多教師能進入課題組，使課題研究能對學(xué)校今后的教學(xué)產(chǎn)生深遠影響。讓學(xué)校形成濃厚的教科研氛圍。

2、達成共識，理清研究思路，課題組于2013年11月先后召開了兩次研討會，就綜合性學(xué)習(xí)相關(guān)知識，組織學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》及專家對綜合性學(xué)習(xí)的解讀，明確什么是綜合性學(xué)習(xí)，綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及基本特征、實施方法。理清了研究思路，并由課題組負責(zé)人完成課題實施方案，安排了全體研究人員的任務(wù)，具體工作細則等。確定了課題研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法。

3、分工明確，做好前期研究工作

按照實施方案的安排，課題組于11月中旬進行了綜合性學(xué)習(xí)的前期調(diào)查。通過調(diào)查問卷，可以看出我校的語文綜合性學(xué)習(xí)存在誤區(qū)，老師普遍認為綜合性學(xué)習(xí)對學(xué)生的成績沒有影響，所以開展沒有實效過，而且沒有評價標(biāo)準(zhǔn)。新課程實施多年來，大家還是穿新鞋走老路。調(diào)查問卷反映出了我校教師開發(fā)和利用課程資源缺乏自覺意識，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)。調(diào)查問卷明確了研究方向。

4、研究中的主要困惑及存在問題

老師在開展語文綜合性學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了很多問題，如學(xué)生的安全、家長的配合以及學(xué)校資源等方面都有困難。參與研究的教師日常工作繁忙，甚至錯誤地認為研究任務(wù)影響日常教學(xué)，不能很好地處理日常教學(xué)和研究任務(wù)之間的關(guān)系，這些都影響著課題組的研究實效。

5、今后研究的思考

如何提升研究教師的研究水平，如何通過研究提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、綜合素質(zhì)，都是我們要思考的問題。下一階段要落實研究任務(wù)，實現(xiàn)研究目標(biāo)。

本階段順利完成了研究任務(wù)，達到預(yù)期目的。但要想真正轉(zhuǎn)變目前的閱讀方式、學(xué)習(xí)方式，解決閱讀中存在的實際問題，課題組還要深入研究，讓有效性閱讀能在我校生根發(fā)芽。

第三篇：第一階段小結(jié)

馬家溝村開展保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動

第 一 階 段 小 結(jié)

根據(jù)中央、省、市、鎮(zhèn)黨委要求和安排，在全村黨員、干部中開展保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動。3月14日我村黨支部積極召開了全體黨員、干部關(guān)于保持黨的純潔性動員大會。結(jié)合我村實際，制定切實可行的實施方案，并上報鎮(zhèn)黨委、政府保持黨的純潔性辦公室備案。動員會上由支部書記馬清湖同志作了動員報告并宣讀了實施方案。會議要求：全體黨員要充分認識開展保持黨的純潔性學(xué)教活動的重要性和緊迫性。要緊密結(jié)合實際、解決突出問題，通過學(xué)、查、改，促進純潔性教育活動深入開展并取得實效。

一、要切實提高認識，搞好學(xué)習(xí)交流。要堅持思想教育、正面教育、自我教育相結(jié)合，通過深入學(xué)習(xí)、溝通交流，切實提高認識。根據(jù)上級精神，我支部決定利用一周時間開展黨員、干部集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開展保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括中央、省、市、鎮(zhèn)關(guān)于保持黨的純潔性及黨風(fēng)廉政建設(shè)干部大會上的講話精神。切實在黨員、干部中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高黨員干部的思想政治素質(zhì)。

二、要開展作風(fēng)建設(shè)，鞏固良好形象。要進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，促進領(lǐng)導(dǎo)干部 作風(fēng)轉(zhuǎn)變，切實解決突出問題。通過開展學(xué)習(xí)教育活動，黨員、干部要在學(xué)習(xí)中找問題，尋差距，將學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來，在全

村上下營造雷鋒精神和廉潔自律的風(fēng)氣。

三、要認真組織實施，促進轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。要堅決按照活動“三個階段”的具體要求，緊緊圍繞“十個一”中心工作為第一要務(wù)，精心組織實施、重點抓好落實，使每個黨員、干部都參加活動、受到教育，有效促進我村工作的順利開展。通過遠程教育終端網(wǎng)絡(luò)，我村黨支部組織黨員、干部課余學(xué)習(xí)收看了我市領(lǐng)導(dǎo)、基層干部的先進事跡，學(xué)習(xí)先進典型，明確努力方向，激發(fā)工作熱情，繼續(xù)開展創(chuàng)先爭優(yōu)專項活動。通過接受傳統(tǒng)教育，利用我市的紅色資源，重溫了黨的光榮歷史和奮斗歷程，使得黨員們深刻領(lǐng)會了“入黨為什么，入黨干什么，如何發(fā)揮黨員作用”等問題，保持黨員先進本色。

目前，我村黨支部正組織全體黨員，按照方案步驟進行課外學(xué)習(xí)，整體提高階段，運行良好。廣大黨員高度重視、堅持理論聯(lián)系實際，扎實開展保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動，大力保持黨員干部思想純潔、隊伍純潔、作風(fēng)純潔、清正廉潔，確保學(xué)習(xí)教育活動落到實處。本階段力求教育形式豐富多彩、教育內(nèi)容入心入腦，是全體黨員人人受教育個個有進步。

馬家溝村黨支部

2012年4月1日

第四篇：第一階段小結(jié)

蘇秀苑社區(qū)黨的群眾路線教育實踐活動

學(xué)習(xí)教育征求意見環(huán)節(jié)工作小結(jié)

2014年7月9日

自趙陵鋪鎮(zhèn)“黨的群眾路線教育實踐活動”啟動以來，我社區(qū)黨支部嚴格按照鎮(zhèn)黨委安排部署及實施方案的要求，認真加以落實。在深化學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)，結(jié)合社區(qū)的工作實際，組織開展工作。

一、高度重視，認真組織落實鎮(zhèn)黨委的安排部署。成立了社區(qū)黨支部“黨的群眾路線教育實踐活動”領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，成立相應(yīng)機構(gòu)，制定了活動實施方案，召開了教育實踐活動動員大會，鎮(zhèn)督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)參加了會議并作重要講話，對我社區(qū)開展黨的群眾路線教育實踐活動進行動員部署。

二、聯(lián)系實際，采取多種方式按照規(guī)定動作和內(nèi)容認真組織學(xué)習(xí)。根據(jù)活動實施方案和學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)教育層層深入，采取貫徹傳達、集中輔導(dǎo)、個人自學(xué)、撰寫體會、等形式組織學(xué)習(xí)教育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率，一是傳達學(xué)習(xí)。黨支部及時召開會議，組織黨員利用三天的時間集中學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會會議精神，認真?zhèn)鬟_學(xué)習(xí)總書記一系列重要講話精神、中央黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神以及省委活動辦和區(qū)委活動辦統(tǒng)一編印的學(xué)習(xí)材料。二是個人自學(xué)。要求全體黨員干部認真自學(xué)，觀看《周恩來的四個晝夜》、《焦裕祿》等影片，要邊學(xué)習(xí)邊思考、以學(xué)習(xí)促工作的成效。并認真落實了學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得體會的撰寫。三是召開專題研討會。以集中學(xué)習(xí)討論形式，就開展教育實踐活動的目的、意義、重點、要求等開展了充分討論和交流，使得全體黨員干部更加明確了教育實踐活動就是要按照貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，著力解決社區(qū)在服務(wù)居民過程中的突出問題，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)，樹立群眾觀點，弘揚優(yōu)良作風(fēng)，保持清廉本色。為紀念黨中央離開西柏坡“進京趕考”65周年紀念日，組織轄區(qū)黨員群眾在蘇秀苑小區(qū)整治環(huán)境衛(wèi)生、清理樓道雜物，受到居民的一致好評。

三、為民辦實事，多形式多方位的廣泛征求意見建議。社區(qū)黨支部把聽取意見作為教育實踐活動的重要環(huán)節(jié)之一，采取“請進來”“走出去”“登門入戶”的方式，廣泛征集涉及群眾切身利益的意見和建議，對征集上來的意見和建議進行歸納梳理，主要有如下幾項：

1、小區(qū)前寶華公司建高樓問題。

2、小區(qū)小孩就近入學(xué)問題。

3、小區(qū)居民就醫(yī)不方便問題。

4、小區(qū)居民寵物飼養(yǎng)問題。

5、口福居飯店噪音污染問題。

6、社區(qū)綠色植物生蟲子。

7、建設(shè)居民活動中心問題等。

截止到7月8日小區(qū)前寶華公司建高樓問題，已經(jīng)得到初步解決；小區(qū)小孩就近入學(xué)問題已經(jīng)基本落實；新華區(qū)衛(wèi)生局已經(jīng)決定在小區(qū)附近設(shè)立社區(qū)醫(yī)院，目前正尋找位置；

居委會協(xié)調(diào)了高壓噴藥設(shè)備，害蟲得到了治理；口福居飯店的噪聲污染也得到了改善；建設(shè)居民活動中心問題還需進一步與上級協(xié)調(diào)溝通。

四、存在的不足

主要是由于工作時間、活動場所受限等原因?qū)е聦W(xué)習(xí)時間有限，社區(qū)黨員集中非常困難，學(xué)習(xí)的內(nèi)容還不夠充分和全面，學(xué)習(xí)的深度及領(lǐng)會的程度還不夠，活動形式比較單一，思想上認識上還有待于進一步提高，形式進一步豐富多彩等。

第五篇：第一階段小結(jié)范文

《通用技術(shù)學(xué)科與多媒體網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中有效整合應(yīng)用的研究》

第一階段小結(jié)報告

（2011年3月——2011年10月）

——通用技術(shù)學(xué)科與多媒體網(wǎng)絡(luò)有效整合對通用技術(shù)課程教學(xué)的影響和作用

推進現(xiàn)代通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)課程與多媒體網(wǎng)絡(luò)的有效整合，是我國面向21世紀基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點。以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的多媒體網(wǎng)絡(luò)，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革。

多媒體網(wǎng)絡(luò)與課程的有效整合，將對通用技術(shù)課程教學(xué)的各個方面產(chǎn)生變革影響和作用。

一、“有效整合”預(yù)示著教學(xué)內(nèi)容從封閉走向開放

通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)與多媒體網(wǎng)絡(luò)的有效整合，使教學(xué)內(nèi)容從封閉走向開放。多媒體網(wǎng)絡(luò)為實現(xiàn)新的課程目標(biāo)提供了非常自然的工具，它與課程的有效整合將是課程內(nèi)容革新的一個有利促進因素，能有效克服傳統(tǒng)通用技術(shù)教學(xué)內(nèi)容缺乏鮮活時代氣息、脫離現(xiàn)實生活的弊端。隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)生可以很容易獲得豐富的、多樣化的教育資源。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實踐，因勢利導(dǎo)地幫助和指導(dǎo)學(xué)生了解從何處獲取以及如何有效地利用與課程相關(guān)的資源。這樣，教學(xué)內(nèi)容更具時代氣息、更貼近生活和現(xiàn)代科技，納米技術(shù)、非線性科學(xué)、全息圖片、光手術(shù)刀等新科技隨時可能進入學(xué)生的視野；同時，這也迫使教師拓展知識面，以更好地選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)過程。例如，結(jié)合“人造地球衛(wèi)星”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進行“網(wǎng)上沖浪”，就能獲得衛(wèi)星的歷史、衛(wèi)星家族、載人航天、宇宙探測器、航天飛機、空間站、全球定位系統(tǒng)（GPS）乃至美國國家導(dǎo)彈防御系統(tǒng)（NMD）等大量信息。又如安排學(xué)生利用課余時間登錄網(wǎng)站中“航天飛機可以在哪里降落？”、“天空和海水為什么是藍色的？”、“香蕉球的奧秘”、“微波爐

是怎樣把食物加熱的?”、“神秘黑匣子”等大量與教科書、生活、科學(xué)前沿相關(guān)的知識內(nèi)容就盡現(xiàn)眼前。在這一全新的教學(xué)環(huán)境中，知識內(nèi)容呈現(xiàn)開放性，不惟“綱”、不惟“本”，不以教師、課堂、書本為中心，學(xué)生能選擇不同的內(nèi)容來構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)，以形成個體獨特的知識體系。

二、“有效整合”意味著學(xué)習(xí)方式的變革

建構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，是多媒體網(wǎng)絡(luò)與課程有效整合所追求的目標(biāo)。實現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)與課程的有效整合，意味著多媒體網(wǎng)絡(luò)不再僅僅是一種技術(shù)手段，而是一種學(xué)習(xí)方式的根本變革。多媒體網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、合作交流等方面有明顯的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)者將從傳統(tǒng)的接受式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，形成一種將書本知識與社會信息相結(jié)合、教師傳授與自我探索相結(jié)合的觀念和模式。目前多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于通用技術(shù)課程教學(xué)的主要并且也是行之有效的方式是計算機輔助教學(xué)（CAI），教師使用多媒體課件，形象地演示某些難以理解的內(nèi)容，或用圖表、動畫等展示動態(tài)的變化過程和理論模型等。這種演示型輔助教學(xué)的模式往往僅把多媒體網(wǎng)絡(luò)作為知識呈現(xiàn)、情景展示的工具，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律，學(xué)生難以參與教學(xué)，其任務(wù)僅是理解和吸收教師傳授的知識。多媒體網(wǎng)絡(luò)與通用技術(shù)教學(xué)的有效整合應(yīng)當(dāng)走向更多地利用光盤、網(wǎng)絡(luò)檢索，獲取大量信息資源，并通過與計算機的交互，在與教師和同學(xué)的協(xié)作交流下，進行自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)作，以達到建構(gòu)通用技術(shù)知識、提高學(xué)習(xí)能力的目的。教師的“講”更多的由學(xué)生積極參與的活動所代替，學(xué)生由“聽講”、“記筆記”的學(xué)習(xí)方式更多地變?yōu)橛^察、實驗和主動地思考?，F(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)提供的大量資源構(gòu)成有利于學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方向、自主進行意義建構(gòu)的情境。這種環(huán)境中，學(xué)生變整齊劃一的“不得不學(xué)”為主動多樣的“要求去學(xué)”，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三、有效整合構(gòu)造了自主探究的技術(shù)環(huán)境

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，學(xué)生將越來越多地參與到探究性課題的研究，進而意識到他們自己所學(xué)知識與科學(xué)發(fā)展、社會生活的關(guān)聯(lián)。在探索過程中，他們不是機械地記憶信息，而是根據(jù)某項“任務(wù)”，自主搜尋、檢索、分析、組合與探究課題有關(guān)的資訊，從而達到培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力和基本的科學(xué)素養(yǎng)的目的。多媒體網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生在學(xué)科教學(xué)中的探究學(xué)習(xí)提供了技術(shù)工具和環(huán)境氛圍。

工具軟件是課題研究的重要輔助工具?！皫缀萎嫲濉笔且环N典型的可以直接輔助學(xué)生進行探索和研究的工具軟件，學(xué)生可以從動態(tài)中去觀察現(xiàn)象、讀取數(shù)據(jù)、探索和發(fā)現(xiàn)研究對象之間的數(shù)量變化關(guān)系。如我們曾借助《幾何畫板》，制作“平面鏡成像”讓學(xué)生探索兩相交平面鏡成像的數(shù)目、對稱性、像的觀察范圍等，模擬演示日食月食基礎(chǔ)上讓學(xué)生嘗試對地球月球軌道進行探究……這樣，學(xué)生在探索中學(xué)，在嘗試中成功，對所學(xué)內(nèi)容就有更深層次的理解, 同時有助于數(shù)理之間的聯(lián)系和通用技術(shù)圖景的動態(tài)分析。學(xué)生可以應(yīng)用《仿真通用技術(shù)實驗室》（南京金華科軟件有限公司開發(fā)），自己設(shè)計實驗，通過人機交互對話框調(diào)整參數(shù)，并獲得相關(guān)的實時數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗環(huán)境還可以提供一些學(xué)生在現(xiàn)實中無法體驗的情景，可以為學(xué)生就一些需要進行實驗而缺少實驗條件和實驗環(huán)境的探究學(xué)習(xí)內(nèi)容提供幫助。諸如《幾何畫板》、《仿真通用技術(shù)實驗室》等平臺，為學(xué)生提供自我動手、探索問題的模擬實驗環(huán)境，學(xué)生面對問題時，可以使用它們自己做實驗，來發(fā)現(xiàn)、總結(jié)一些規(guī)律。如此有效整合，多媒體網(wǎng)絡(luò)扮演著“研發(fā)工具”的角色。

網(wǎng)上資源為通用技術(shù)課題探究提供了豐富的材料，學(xué)生不但可以看到、聽到各種信息，而且可以進入學(xué)習(xí)內(nèi)容中去。課程教學(xué)中，可不定期在校園網(wǎng)上公布一些“探索研究”的課題，以激勵學(xué)生試著去設(shè)計實驗、解決特定的問題，如：“運動場上的體育器材的修理”、“城市中的環(huán)境排污技術(shù)”、“生活中的各種技術(shù)要領(lǐng)”等，使課堂探究性

學(xué)習(xí)得到延伸。學(xué)生圍繞選題，通過網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)資料，整理自己的成果，寫成小論文在網(wǎng)上發(fā)布；也可利用電子郵件、BBS等，圍繞探究的主題進行討論交流，各自形成自己的判斷，表達自己對問題的理解以及解決問題的不同思路，相互解疑、爭辯和評價，相互合作解決各種問題。

四、“有效整合”帶來課程資源的優(yōu)化

多媒體網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和共享性，都沖擊著傳統(tǒng)的課程資源觀。課程資源的物化載體不單是教學(xué)用書、參考資料等紙質(zhì)印刷品，學(xué)習(xí)者可以直接從信息化環(huán)境和數(shù)字資源中獲取知識；課程資源的生命載體也不單是教師，學(xué)習(xí)者可以通過多媒體網(wǎng)絡(luò)從學(xué)習(xí)化社區(qū)、其他學(xué)習(xí)者、在線專家等方面獲取課程內(nèi)容，達到最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)資源的突出優(yōu)勢在于知識更新速度快、能夠突破教育環(huán)境的時空限制，用各種相關(guān)資源來豐富封閉的、孤立的課堂教學(xué)，極大擴充教學(xué)知識量?！坝行д稀币蠼處煂φn程教學(xué)內(nèi)容進行信息化處理后成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源，并提供給學(xué)習(xí)者共享。一種有效的策略是依照學(xué)科教學(xué)任務(wù)，組織人力收集與之相關(guān)的知識信息，尤其是最新科學(xué)發(fā)現(xiàn)、最新科技成果方面的信息，形成本校知識資源庫。其中應(yīng)包含許多不同情境的應(yīng)用實例和有關(guān)的信息資料，以方便學(xué)習(xí)者依據(jù)自己的興趣、愛好，去主動發(fā)現(xiàn)、主動探索，比如：演示型或交互型教學(xué)軟件、知識素材、學(xué)法指導(dǎo)、疑難解答、生活通用技術(shù)等等。若教學(xué)資源庫不能滿足要求，則可通過適當(dāng)鏈接進入Internet網(wǎng)，以尋求更多的資源或信息。但應(yīng)當(dāng)承認資源仍是目前有效整合的瓶頸，真正從學(xué)習(xí)規(guī)律的角度去設(shè)計的數(shù)字化教學(xué)資源依然很匱乏，大量的冗余信息、過載信息成為人們快速獲取所需信息資源的障礙。

從傳統(tǒng)的計算機輔助教學(xué)到現(xiàn)在的多媒體網(wǎng)絡(luò)與課程的有效整合觀，是基本理念的飛躍，其最根本的出發(fā)點是教學(xué)從以教為中心向

以學(xué)為中心的方向發(fā)展，更加關(guān)注學(xué)習(xí)者，讓學(xué)生最大限度地接觸多媒體網(wǎng)絡(luò)，讓多媒體網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)者強大的認知工具，同時也關(guān)注多媒體網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。只有這樣，才能使多媒體網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生發(fā)展的助推器，真正在通用技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮對學(xué)習(xí)的變革性的推動作用,最終達到改善學(xué)習(xí)的目的。

五、存在問題及下步打算

我們深知要搞好課題研究工作，必須擁有清醒銳利的心靈慧眼，發(fā)現(xiàn)問題、捕捉經(jīng)驗、善于觀察、精于總結(jié)。為此，我們在開題階段可喜變化的背后做好認真反思，如何在學(xué)生中開展通用技術(shù)有效教學(xué)，還有許多問題需要我們在今后的教學(xué)科研實驗中繼續(xù)探討

（一）、存在的問題

經(jīng)過近一年的課題研究，我校通用技術(shù)教師的整體素質(zhì)確實得到了提高，課堂教學(xué)面貌也發(fā)生較大的改變，但對照我們的課題研究計劃和措施還有一些落實不到位的情況，我們的研究還不夠深入。其原因有兩點：一方面是我們課題的研究主題當(dāng)初定得還是太大太泛，導(dǎo)致很多研究缺乏深入的突破和堅持；另一方面是我們的課題實施小組主研成員主動研究和推動課題的行動有待加強，解開課題實施的難度全集中在課題領(lǐng)導(dǎo)小組的困局。

（二）、下步打算

根據(jù)階段總結(jié)與反思，課題組對下一個階段研究制定以下實施意見：

1、推動教師增強課題研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，使日常教學(xué)工作和課題研究、教師專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

2、要營造嚴謹、務(wù)實、民主、寬松的課題研究氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤軍作戰(zhàn)的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。組織教師積極參與課題研討、課堂教學(xué)切磋，做到取長補短、資源共享、合作探究、共同提高。

3、核心組研究人員，要把握課題原則，確實解決教師教學(xué)中的實際問題。要以高度的責(zé)任心和對教學(xué)實踐高度關(guān)注的熱情，為教師的課題研究和教學(xué)改革排憂解難，使教師的困惑及時得到回應(yīng)，教師的經(jīng)驗?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享。

4、組織好相關(guān)的教研活動，培養(yǎng)青年教師，使課程資源得以恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用，并全力打造精品課堂。

5、對課題階段研究成果，包括論文、隨筆、教案、課件、案例、反思及書籍等，組織專門人員分類整理、登記注冊、立項歸檔。

回顧課題開題階段的實驗研究，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)課程資源無處不在，只要充分挖掘，細心研磨，巧妙運用，回歸的將是一節(jié)亮麗的課堂，共同收獲的將是累累的碩果。

2011．11．3