第一篇：今天我當(dāng)家 說(shuō)課稿

綜合實(shí)踐活動(dòng)《今天我當(dāng)家》說(shuō)課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！很榮興能在這里和大家一起來(lái)探討《綜合實(shí)踐活動(dòng)》這門(mén)知識(shí)。感謝各位的聆聽(tīng)和指導(dǎo)，下面我就《今天我當(dāng)家》的活動(dòng)設(shè)計(jì)與思路向各位做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

一、說(shuō)教材

《今天我當(dāng)家》是西南師范大學(xué)出版社出版的八年級(jí)上期《綜合實(shí)踐活動(dòng)》第二單元——《責(zé)任在我肩》的主題實(shí)踐活動(dòng)之一。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)社會(huì)自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)社會(huì)，對(duì)自我的責(zé)任感。綜合實(shí)踐活動(dòng)課因其具有社會(huì)綜合性和學(xué)科統(tǒng)整性而倍受我們的關(guān)注。本課是這學(xué)期第二個(gè)綜合實(shí)踐課題，它不僅充分地突現(xiàn)了教育新理念中的人文關(guān)懷思想，而且，還充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐性、整合性、開(kāi)放性、自主性與過(guò)程性的特點(diǎn)。

二、說(shuō)學(xué)情

通過(guò)觀察，我們感受到：現(xiàn)在的孩子由于多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們對(duì)孩子疼愛(ài)有加，關(guān)心過(guò)多，導(dǎo)致孩子動(dòng)手能力差，以自我為中心，對(duì)父母的關(guān)愛(ài)熟視無(wú)睹，不知道感恩，不懂得如何回報(bào)父母對(duì)他們的愛(ài)。初中階段的學(xué)生，個(gè)性品質(zhì)具有極強(qiáng)的可塑性，我認(rèn)為，此時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育和感恩教育尤為重要。因此，《今天我當(dāng)家》這一主題實(shí)踐活動(dòng)，旨在增強(qiáng)學(xué)生在生活中的獨(dú)立自主能力。同時(shí)，喚起他們內(nèi)心上對(duì)父母的愛(ài)戴和感激，以行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。

（重難點(diǎn)的確定主要在于：

1、八年級(jí)學(xué)生的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)不足，動(dòng)手實(shí)踐能力和家庭責(zé)任感不強(qiáng)。

2、他們對(duì)資料整理方面的能力欠缺。）

四、說(shuō)教法

根據(jù)“新課程、新理念、新課標(biāo)”的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，以“實(shí)踐性”、“開(kāi)放性”、“自主性”、“趣味性”貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。讓學(xué)生在積極主動(dòng)與愉悅的氛圍中獲得知識(shí)，提高情感與精神境界，從而達(dá)到活動(dòng)目的。因此我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)法：

1、情景教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中的畫(huà)面，感受當(dāng)家的艱辛與快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的積極性。

2、討論法：讓學(xué)生在對(duì)調(diào)查情況的交流中互相探討，在討論中提高責(zé)任意識(shí)，深華感恩情懷。

3、多媒體輔助教學(xué)法：利用多媒體優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，通過(guò)生動(dòng)直觀的影像片段，體悟生活細(xì)節(jié)中的種種情感。既調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)積極性，又能激發(fā)起學(xué)生的情感共鳴。

五、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程與方式

第一階段：準(zhǔn)備階段

1、小組的組成

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的分組都是按照學(xué)生感興趣的問(wèn)題和學(xué)生的愛(ài)好與特長(zhǎng)，由學(xué)生自由組合成為了3個(gè)小組。（在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，如：一開(kāi)始自愿組成的小組，要不都是男生，要不都是女生。當(dāng)老師提出一個(gè)小組應(yīng)該由男、女生搭配組成時(shí)，孩子們可能會(huì)不同意。此時(shí)我就要及時(shí)對(duì)孩子們說(shuō)明：在活動(dòng)調(diào)查過(guò)程中，有時(shí)會(huì)碰上一些意想不到的困難，這時(shí)男女生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)互相幫助一下。這樣大家應(yīng)該會(huì)欣然接受我的建議了。此外，在分組的過(guò)程中，還有可能出現(xiàn)那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差，不守紀(jì)律，做任何事情都比其他人慢許多的孩子，沒(méi)有一個(gè)組愿意要他。于是我還要教育孩子們，咱們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，絕不能扔下任何一個(gè)同學(xué)，只

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)中最主要是要通過(guò)學(xué)生親自調(diào)查知道同種商品在不同地方會(huì)有不同價(jià)格。比如食品，在批發(fā)部、各大超市、路邊攤會(huì)有較大的差異。同時(shí)，同類商品的質(zhì)量與價(jià)格也有很大關(guān)系等。）（3）烹飪組

本小組通過(guò)向父母討教、查閱資料等方式學(xué)習(xí)飯菜的做法，為家人準(zhǔn)備一日三餐。（設(shè)計(jì)意圖：在實(shí)踐過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，更真切地體驗(yàn)家庭并與父母做情感上的交流。）第三階段：匯報(bào)交流

在綜合實(shí)踐活動(dòng)成果的展示匯報(bào)交流階段，我組織學(xué)生討論各自在活動(dòng)過(guò)程中的方法和體驗(yàn)感受。

師：同學(xué)們，通過(guò)這段時(shí)間的調(diào)查了解和親自體驗(yàn)，相信大家對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作都已經(jīng)很了解了，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們分三個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)和交流。

第一小組匯報(bào)在做家務(wù)勞動(dòng)中的一些小妙招，或是勞動(dòng)中的艱辛和樂(lè)趣。

第二小組匯報(bào)自己在采購(gòu)物品方面的收獲和感受。

第三小組匯報(bào)你當(dāng)廚的收獲和感受。第四階段：成果展示與總結(jié)

師:通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了哪些道理？取得了哪些收獲？下面就請(qǐng)你把自己的成果與收獲展示一下吧！

1、展示方式有：才藝展示、成果展示會(huì)、調(diào)查報(bào)告、手工制作、提出自己的活動(dòng)建議、活動(dòng)創(chuàng)想作品等等。

2、與父母交流總結(jié)“一日當(dāng)家”的得失

社會(huì)，通過(guò)親身的實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)到一個(gè)嶄新的世界。

（三）培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)家庭的責(zé)任感

從孩子們的實(shí)際行動(dòng)中，我們可以欣喜地看到他們學(xué)會(huì)了關(guān)注發(fā)生在自己身邊的一切，學(xué)會(huì)了為父母、家庭分擔(dān)一份責(zé)任，學(xué)會(huì)了用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母和家庭的感恩和關(guān)愛(ài)。

六、結(jié)束語(yǔ)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用多種教學(xué)方法，以‘教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體’，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生進(jìn)行自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)過(guò)程中，力求使學(xué)生在自主、積極、愉快的氣氛中提高自己的綜合實(shí)踐能力，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！

第二篇：今天我當(dāng)家說(shuō)課稿

“今天我當(dāng)家”少先隊(duì)活動(dòng)課說(shuō)課稿

故城縣鄭口第三小學(xué) 秘艷華

尊敬的各位評(píng)委、輔導(dǎo)員老師：大家好！我是來(lái)自故城縣鄭口第三小學(xué)的一名大隊(duì)輔導(dǎo)員；我說(shuō)課的主題是：“今天我當(dāng)家”；本次活動(dòng)課題的選定源于許多家長(zhǎng)向?qū)W校的老師反映自己的孩子上三、四年級(jí)了，依然飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，生活自理能力太差。針對(duì)這個(gè)普遍存在的問(wèn)題。我們決定開(kāi)展“今天我當(dāng)家”為主題的少先隊(duì)隊(duì)課。

我們以少先隊(duì)活動(dòng)發(fā)展綱要為指導(dǎo)，確立了本次活動(dòng)的目標(biāo)： √

1、通過(guò)親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。

2、通過(guò)讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)菜譜、獨(dú)立購(gòu)買(mǎi)，學(xué)習(xí)正確合理的消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。

3、通過(guò)角色替換，體驗(yàn)“當(dāng)家”的感覺(jué)，了解爸爸媽媽平時(shí)當(dāng)家的辛苦。增進(jìn)父母子女間的感情交流。

這次“今天我當(dāng)家”為主題的隊(duì)課分為四個(gè)課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備階段；第二課時(shí) 活動(dòng)實(shí)施階段 ； 第三課時(shí) 成果展示階段 ；第四課時(shí) 成果鞏固階段 √第一課時(shí)

準(zhǔn)備階段

（1）情景激趣，生成主題

首先我播放了兩組視頻通過(guò)這兩組視頻強(qiáng)烈的對(duì)比，引起學(xué)生討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到過(guò)度依賴的危害，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自理、自立的積極性。

播完這兩組視頻我問(wèn)學(xué)生有什么感受。同學(xué)們暢所欲言，都想向貴州的小女孩學(xué)習(xí)，幫父母分擔(dān)家務(wù)。

我抓住時(shí)機(jī)引入課題：“今天我當(dāng)家”讓隊(duì)員們就在這次隊(duì)課上來(lái)體驗(yàn)一回當(dāng)家的感受。

√（2）然后我引導(dǎo)大家圍繞主題，展開(kāi)討論，明確活動(dòng)任務(wù)。

活動(dòng)任務(wù)有：小小采購(gòu)員、家務(wù)全體驗(yàn)、設(shè)計(jì)菜譜、學(xué)做家常菜、家庭收支情況調(diào)查?? 學(xué)生根據(jù)自己的喜好自由組合小組。通過(guò)討論選定活動(dòng)任務(wù)制定活動(dòng)計(jì)劃。、√第二課時(shí)

實(shí)施階段

先鋒小隊(duì)的活動(dòng)任務(wù)是家務(wù)全體驗(yàn)。1.疊被子;2.整理房間;3.擦地、擦桌子;4..洗碗。5給爸爸媽媽捶背、洗腳。

騰飛小隊(duì)的活動(dòng)任務(wù)是小小采購(gòu)員。

通過(guò)買(mǎi)菜讓孩子們學(xué)會(huì)選菜，砍價(jià)、付款等生活的常識(shí)，讓他們有了初步的理財(cái)?shù)挠^念。

夢(mèng)想小隊(duì)的活動(dòng)任務(wù)是設(shè)計(jì)菜譜。讓孩子們根據(jù)家庭的口味，營(yíng)養(yǎng)均衡，葷素搭配來(lái)設(shè)計(jì)一天的食譜。

揚(yáng)帆小隊(duì)的活動(dòng)任務(wù)是學(xué)做家常菜。

孩子們通過(guò)查找菜譜或向父母請(qǐng)教，學(xué)習(xí)家常菜的做法。在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下學(xué)會(huì)切菜和使用爐灶。

智慧小隊(duì)的活動(dòng)任務(wù)是家庭收支情況調(diào)查。

1、小組成員合作設(shè)計(jì)調(diào)查表

2、采訪家庭成員設(shè)計(jì)調(diào)查表并完成調(diào)查表?！探酉聛?lái)進(jìn)入第三課時(shí) 展示評(píng)價(jià)階段

隊(duì)員們分小組以各自的形式展示本小組的課題成果，介紹活動(dòng)時(shí)遇到的困難如何克服和本組各成員的收獲、體會(huì)等。

先鋒小隊(duì)做家務(wù)的同時(shí)還畫(huà)了熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)家庭為主題的宣傳畫(huà)。用這些畫(huà)記錄下自己做家務(wù)的過(guò)程。并通過(guò)圖畫(huà)在小組成員之間交流做家務(wù)的體驗(yàn)。

騰飛小隊(duì)通過(guò)記錄卡記錄下自己買(mǎi)菜的過(guò)程，和總結(jié)出買(mǎi)菜的技巧、心得?？此齻兘涣鞯亩酂崃?！

夢(mèng)想小隊(duì)交流完自己制作的一日食譜，小組內(nèi)評(píng)選出一份“最佳一日食譜”，隊(duì)長(zhǎng)王晨旭設(shè)計(jì)的菜譜既美觀又實(shí)用，營(yíng)養(yǎng)均衡，搭配合理，讓人看了就有食欲。

揚(yáng)帆小隊(duì)的成員用小作文記錄下了自己學(xué)做家常菜的過(guò)程和感想，展示課上他們讀著小作文來(lái)交流做菜的新的感受！

智慧小隊(duì)的通過(guò)家庭收支情況調(diào)查，了解了父母掙錢(qián)的艱辛，生活中處處都需要花錢(qián)，稍不注意就會(huì)超支，他們決心改掉花錢(qián)大手大腳的毛病，培養(yǎng)勤儉節(jié)約得好習(xí)慣。

√最后的評(píng)一評(píng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們?cè)u(píng)選出了最佳小當(dāng)家、家務(wù)小能手、超級(jí)小廚師、理財(cái)小能手、勤勞之星等?！痰谒恼n時(shí) 鞏固階段

我們趁熱打鐵在學(xué)校錄播室舉行“五一我當(dāng)家”廚藝比賽。在比賽過(guò)程中，各組選手都精心地準(zhǔn)備著自己的參賽作品，不到10分鐘，一盤(pán)盤(pán)秀色可餐的美食端了上來(lái)。

通過(guò)這次廚藝大賽鞏固了“今天我當(dāng)家”隊(duì)課的活動(dòng)成果。我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們的蛻變和成長(zhǎng)，他們的動(dòng)手操作能力大大的增強(qiáng)。成為了有自立自強(qiáng)的生活小達(dá)人。

√活動(dòng)反思

通過(guò)這次少先隊(duì)活動(dòng)課，我認(rèn)識(shí)到一節(jié)好的少先隊(duì)活動(dòng)課，不僅僅是裝滿籃子，更要點(diǎn)亮一盞燈，點(diǎn)亮隊(duì)員們的生活。

在本次“五一我當(dāng)家”少先隊(duì)活動(dòng)課上，我們秉承以隊(duì)員為中心、以勞動(dòng)為主線、以活動(dòng)為形式、以感悟?yàn)槟康牡幕顒?dòng)原則，內(nèi)容上從家務(wù)體驗(yàn)到設(shè)計(jì)菜譜、從學(xué)習(xí)采購(gòu)到理性的調(diào)查，體驗(yàn)、感悟，最后化為生活技能。

在我們的正確引導(dǎo)下，我們欣喜的看到隊(duì)員心中自強(qiáng)、自立的精神生根發(fā)芽，培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，將隊(duì)員對(duì)家庭與親人的感情進(jìn)一步升華。

以上就是本次我說(shuō)課的內(nèi)容，有不當(dāng)之處還請(qǐng)指正，謝謝大家！

第三篇：今天我當(dāng)家

今 天 我 當(dāng) 家

人民路小學(xué)三年二班唐新宇

今天早上，我起床后，刷牙、洗臉，然后吃早餐，吃完后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“小宇，我決定今天讓你當(dāng)家”。我說(shuō)“好，好！”媽媽說(shuō)“今天的菜沒(méi)有了，我給你50元，如果你買(mǎi)菜能剩下錢(qián)，我就用你剩下的那一些錢(qián)買(mǎi)肯德基給你吃”。我說(shuō)：“好呀”于是，我就跟著媽媽來(lái)到菜市場(chǎng)，一到菜市場(chǎng)，我就看很多人在與賣(mài)菜的老板討價(jià)還價(jià)。我也找到了我最喜歡吃的菜---牛肉，我問(wèn)老板多少元一斤，老板說(shuō)：“22元”。我說(shuō)：“這么貴”，我想“以前媽媽給我買(mǎi)很多，我以為很便宜，沒(méi)有想到這么貴，原來(lái)是我喜歡吃才給我買(mǎi)很多的，買(mǎi)完菜之后，還剩二十九塊五元，我想只要不再買(mǎi)東西我就能享受肯德基了，沒(méi)想到媽媽說(shuō)家里的油和鹽沒(méi)了，要我去買(mǎi)，我只好乖乖去買(mǎi)，又花了九塊五元，剩下的錢(qián)肯定不能買(mǎi)肯德基吃了，我走到媽媽面前說(shuō)： “媽媽，以后我再也不浪費(fèi)錢(qián)了”“你賺錢(qián)不容易，我以后不吃肯德基了”。媽媽說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”。

（指導(dǎo)老師：周碧華）

讓 心 靈 刻 上“感恩”

人民路小學(xué)三年二班唐新宇

星期五，我做完作業(yè)就看起了電視，一條公益廣告吸引了我，一個(gè)小男孩吃力地端來(lái)一盆水，一本正經(jīng)的給媽媽洗腳-----我深深地感動(dòng)了，媽媽對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)一下涌上心頭，“我要為媽媽洗一次腳，”我立刻放下手中的遙控器，沖進(jìn)廚房，用電磁爐燒了一鍋熱水。就在我剛剛把香包的花瓣倒進(jìn)洗臉盆的時(shí)候，聽(tīng)到了熟悉的腳步聲。我連忙打開(kāi)房門(mén)，接過(guò)媽媽包，把她拉到沙發(fā)上。媽媽奇怪極了“你今天是怎么了？”“您就別問(wèn)了，讓我給您一個(gè)驚喜！”我笑著對(duì)寫(xiě)滿問(wèn)號(hào)的媽媽一彎腰，“媽媽，您都為我你忙了八年了，今天就讓我為您服務(wù)一次吧?！眿寢層煮@又喜，激動(dòng)的淚花在眼里閃動(dòng)------我輕輕的搓洗著媽媽的雙腳，媽媽的腳是那么的粗糙，我心里難過(guò)極了！望著媽媽，我對(duì)著媽媽的眼睛認(rèn)真的說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你！”媽媽一下子把我摟在懷里，“我的兒子長(zhǎng)大，知道感恩了”

“感恩的心，感謝有你，才讓我有勇氣面對(duì)-------”

（指導(dǎo)老師：周碧華）

《龜兔賽跑》讀后感

人民路小學(xué)三年二班唐新宇

《龜兔賽跑》讓我百看不厭。

里面的烏龜明知道自己跑步很慢，但還要跟驕傲的兔子比賽跑步，結(jié)果還是烏龜贏了，因?yàn)橥米酉霝觚斠欢〞?huì)輸，所以兔子在半路睡覺(jué)了?？墒菫觚斠恢痹谂溃恢痹谂?，一直爬，最終達(dá)到了終點(diǎn)。其他的動(dòng)物都為烏龜感到高興，可是兔子還在大樹(shù)底下呼呼大睡，兔子真是驕傲??！

讀完《龜兔賽跑》后，它這鍥而不舍的精神值得我們學(xué)習(xí)，同時(shí)，我還明白一個(gè)道理：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。”

（指導(dǎo)老師：周碧華）

第四篇：今天我當(dāng)家

今天我當(dāng)家

今天我起得特別早，目的是當(dāng)家。我先來(lái)到菜市場(chǎng)買(mǎi)了幾個(gè)雞蛋和一把嫩青菜，這是午飯做蛋炒飯用的。晚飯嗎，就不用準(zhǔn)備了，媽媽說(shuō)晚上去舅媽家吃面。買(mǎi)完了菜，我順便到路邊的小攤買(mǎi)了三碗餛燉，這是早飯。

我回到家，看見(jiàn)媽媽匆匆起床，剛穿好外衣，她看見(jiàn)我驚訝地問(wèn)：“去哪了？”我剛想回答，媽媽就走過(guò)來(lái)接過(guò)我手上的一袋子菜說(shuō)：“誰(shuí)叫你去買(mǎi)菜的？”我說(shuō)明了買(mǎi)菜的目的，并讓爸爸媽媽今天好好休息一天，其他事我自會(huì)安排的。媽媽高興地吃了早飯，回房繼續(xù)休息了。

我放好菜，做了一些媽媽平時(shí)常做的家務(wù)，掃地、洗碗、澆花、擦洗各種家具等。做完這些，我拿出前一天吃剩的冷飯倒進(jìn)鍋里，再倒入少量的開(kāi)水。打入了幾個(gè)雞蛋，為了讓它更鮮美，我還放入了幾棵小青菜。呀！忘放其他調(diào)料了，現(xiàn)在放會(huì)不會(huì)太遲呢？現(xiàn)在放算了，管他呢。我放入了2勺鹽、還有味精等，再用鍋勺隨意攪拌了一會(huì)兒，完工了，我折騰得滿頭大汗，總算完工了。我拿了幾個(gè)碗，每個(gè)碗都盛滿了，就等把爸爸媽媽叫醒吃飯了。我對(duì)自己的“杰作”是挺有信心的。爸爸媽媽看著我做的蛋炒飯，高興地端起來(lái)嘗了一口，說(shuō)：“好?。『?！挺好吃的?！蔽乙糙s緊嘗了一口，呀！太咸了。后來(lái)只好請(qǐng)媽媽再燒一頓給我們吃。

經(jīng)過(guò)這次當(dāng)家的體驗(yàn)，我知道了當(dāng)父母的其實(shí)比我們累多了，爸爸成天在店面經(jīng)商，媽媽成天在充斥著震耳欲聾的噪音的車(chē)間管生產(chǎn)，有時(shí)連吃飯的時(shí)間也擠不出來(lái)。操持一個(gè)家真不容易??！

第五篇：今天我當(dāng)家

今天我當(dāng)家

人們有時(shí)總愛(ài)把90后看做“好吃懶做”的代表，而不幸的我是“90后”的末班車(chē)。于是，我們成了“小皇帝”“小公主”，陷入偏見(jiàn)后的我們倒也自得。但我不甘，我決定為“90后”們說(shuō)句話！

這天家里沒(méi)人，父母外出，傍晚才能回歸，我便打算大展身手。首先要解決中午飯的問(wèn)題，平時(shí)在校上學(xué)，周末也陷在作業(yè)堆里，哪有時(shí)間搗鼓這個(gè)？我只能像許多人第一次做飯時(shí)做炒雞蛋。熱鍋，放油，打雞蛋，一切都像我記憶中的井井有條。正要炒時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)家里的鹽已經(jīng)用盡。這下慘了，我心里想著，無(wú)奈地看著其他五花八門(mén)的調(diào)料。

哎，對(duì)了，上一次家里沒(méi)鹽時(shí)，不是??我靈光一閃，同時(shí)自詡自己。我打開(kāi)冰箱，飯盒里果然有一道昨天的剩菜。將這兩樣一炒，不就好了嗎？同時(shí)，追求完美的我又在這道主菜里加上另一味食材：米飯，三下五除二，一道熱氣騰騰的蛋炒飯就端盤(pán)而出。味道倒也湊活，這對(duì)我可太不容易了！

下午開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，到了兩點(diǎn)是最犯困的時(shí)候。我無(wú)心學(xué)習(xí)，決定出書(shū)房走走。一到客廳就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)顯著的問(wèn)題：地板油花花的?？赡苤形鐬榱俗鲲?，弄臟了地板。恰好母親早晨也沒(méi)有擦，不如我來(lái)做。擦地這活至少在學(xué)校做過(guò)，所以我還算得上有話語(yǔ)權(quán)。首先打水，涮墩布，擰干弄潮后，從后往前擦。我徑直來(lái)到廚房，擦拭油污時(shí)一定要帶著涮桶，不然就成了“一鍋粥”。

我仔細(xì)加耐心，不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)過(guò)了很久。突然一聲門(mén)響，我還以為是陌生人。推門(mén)一看是母親，原來(lái)母親還是不放心，早早下了班。母親看見(jiàn)我在干活，不僅稱贊?！昂呛牵纱笮』镒恿?。”母親接過(guò)墩布，拿到廁所。至此，我一天的“當(dāng)家”也就圓滿結(jié)束了。

其實(shí)，自立是一種很關(guān)鍵的能力。不光光學(xué)習(xí)很重要，自立是將來(lái)我們步入社會(huì)生活的基礎(chǔ)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，再加上學(xué)習(xí)的能力，就能將日子辦的有聲有色?？赡茉?jīng)我太看重學(xué)習(xí)，總是打著學(xué)習(xí)的旗號(hào)來(lái)逃避一些家務(wù)活，殊不知這也是一種很重要的鍛煉。今后我要多被“鍛煉”，也像政治書(shū)中教我們的那樣：學(xué)會(huì)自立，從小事做起。而家務(wù)活，則是我的第一站。別忘了，我還要為“90后”們爭(zhēng)口氣呢！

王貫松 南大附中 八年四班