第一篇：煤礦演示實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書

實(shí)驗(yàn)1 傾斜分層采煤法、煤層群巷道布置

課時(shí)：2個(gè)學(xué)時(shí) 服務(wù)課程：煤礦開采學(xué)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

介紹傾斜分層采煤法、煤層群巷道布置的特點(diǎn)，借助模型使學(xué)生對(duì)傾斜分層采煤法、煤層群巷道布置有更為直觀的認(rèn)識(shí)，從而能獨(dú)立完成類似煤層巷道的設(shè)計(jì)。

二、原理說明

傾斜分層采煤法巷道布置和煤層群巷道布置是類似的，只不過傾斜采煤法是在采區(qū)內(nèi)布置運(yùn)輸上山和軌道上山，將厚煤層分層通過運(yùn)輸上山和軌道上山系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)開采；煤層群一般是在最下層煤（巖石）中布置運(yùn)輸上山和軌道上山，將上部煤層通過最下面布置的運(yùn)輸上山和軌道上山來(lái)實(shí)現(xiàn)開采。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備

傾斜分層采煤法、煤層群巷道布置模型。

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1）講解模型中巷道布置的特點(diǎn)；

2）講解模型中系統(tǒng)的通風(fēng)、運(yùn)煤、運(yùn)料線路； 3）啟動(dòng)模型，演示通風(fēng)、運(yùn)煤、運(yùn)料線路。

五、實(shí)驗(yàn)注意項(xiàng)

本實(shí)驗(yàn)主要是講解和演示的結(jié)合，教師和實(shí)驗(yàn)室人員負(fù)責(zé)答疑和進(jìn)行操作，學(xué)生以觀察、詢問為主。實(shí)驗(yàn)應(yīng)按操作說明進(jìn)行，未經(jīng)許可學(xué)生不得操作試驗(yàn)?zāi)Ｐ蜕系难b置和儀器。

開啟和關(guān)閉模型應(yīng)按下列順序進(jìn)行： 1）啟動(dòng)模型系統(tǒng)控制臺(tái)；

2）打開通風(fēng)模型控制臺(tái)電源；

3）關(guān)閉通風(fēng)模型控制臺(tái)電源； 4）打開運(yùn)煤模型控制臺(tái)電源； 5）關(guān)閉運(yùn)煤模型控制臺(tái)電源； 6）打開運(yùn)料模型控制臺(tái)電源； 7）關(guān)閉運(yùn)料模型控制臺(tái)電源； 8）關(guān)閉模型系統(tǒng)控制臺(tái)。

六、思考題

1）傾斜分層采煤法、煤層群巷道布置與單一煤層開采巷道布置有何區(qū)別？ 2）傾斜分層采煤法巷道布置和煤層群巷道布置主要適用于哪些煤層？ 3）區(qū)段分層平巷與集中平巷的聯(lián)系方式種類，說明其應(yīng)用條件？

七、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，徒手繪制傾斜分層采煤法、煤層群巷道布置平面圖和剖面圖，并對(duì)各個(gè)巷道名稱加以標(biāo)注。

實(shí)驗(yàn)2 礦井開拓

課時(shí)：2個(gè)學(xué)時(shí) 服務(wù)課程：煤礦開采學(xué)；采煤概論

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

礦井開拓是在某一井田范圍內(nèi)，為了采煤從地面向地下開掘一系列巷道進(jìn)入煤體，簡(jiǎn)歷礦井提升、運(yùn)輸、通風(fēng)、排水和動(dòng)力供應(yīng)等生產(chǎn)系統(tǒng)。通過介紹礦井開拓方式和分類，讓學(xué)生初步掌握在何種條件下選擇合理的開拓方式，使其技術(shù)上可行，經(jīng)濟(jì)上合理。

二、原理說明

礦井開拓方式的選擇，不僅要考慮煤的埋藏深度，井筒形式、數(shù)目及配置，開采水平數(shù)目和位置，大巷井底車場(chǎng)，通風(fēng)、運(yùn)輸、供電等，而且還要考慮技術(shù)上可行，經(jīng)濟(jì)上合理。要選擇礦井開拓方式，必須經(jīng)過技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等的比較，方可確定。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備

實(shí)驗(yàn)室礦井開拓模型

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1）介紹開拓方式分類； 2）介紹開拓確定原則；

3）介紹立井、斜井、平硐和綜合開拓的基本特征； 2）介紹模型中的開拓方式與開拓巷道布置。

五、實(shí)驗(yàn)注意項(xiàng)

本實(shí)驗(yàn)主要是講解和演示的結(jié)合，教師和實(shí)驗(yàn)室人員負(fù)責(zé)答疑和進(jìn)行操作，學(xué)生以觀察、詢問為主。實(shí)驗(yàn)應(yīng)按操作說明進(jìn)行，未經(jīng)許可學(xué)生不得操作試驗(yàn)?zāi)Ｐ蜕系难b置和儀器。

六、思考題

1）試述開拓方式分類及確定原則？ 2）簡(jiǎn)述井筒（硐）形式的比較與選擇。

3）說說立井、斜井、平硐和綜合開拓的基本特征。

七、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，徒手繪制模型開拓方式布置平面圖和剖面圖，并對(duì)各個(gè)巷道名稱加以標(biāo)注。

實(shí)驗(yàn)3 采煤工藝與礦井開發(fā)

課時(shí)：2個(gè)學(xué)時(shí) 使用課程：煤礦開采學(xué)、礦業(yè)工程、采礦概論、煤炭開發(fā)與綜合利用、煤礦地質(zhì)基礎(chǔ)與采礦工程

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

介紹采煤工藝中采、裝、運(yùn)、支、處等各工序和礦井開拓方式，使學(xué)生對(duì)采煤工藝和礦井的地面工業(yè)廣場(chǎng)與開拓方式有一定的掌握，從而滿足所從事專業(yè)中對(duì)煤炭開采工藝和礦井建設(shè)知識(shí)的需求。

二、原理說明

采煤工藝主要是采、裝、運(yùn)、支、處五個(gè)工序，而五個(gè)工序必須在時(shí)間和空間上相互配合，方可進(jìn)行。礦井建設(shè)中地面主要的工程是地面工業(yè)廣場(chǎng)的布置，包括井塔、辦公樓、機(jī)修廠、材料庫(kù)、福利樓等設(shè)施。礦井開拓方式按井筒（硐）分為立井開拓、斜井開拓、平硐開拓和綜合開拓；按開采水平分為單水平開拓和多水平開拓；按開采準(zhǔn)備方式分為上山式開采、上下山式開采和上山及上下山混合式開采；按開采水平大巷布置方式分為分煤層大巷、集中大巷和分組集中大巷布置。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代化礦井模型，各類工作面模型，支護(hù)設(shè)備模型。

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1）介紹各種采煤工藝及特點(diǎn)；

2）介紹地面工業(yè)廣場(chǎng)的布置和礦井開拓方式及使用條件特點(diǎn)； 3）講解模型中工作面的工藝方式，設(shè)備布置及各工序之間的關(guān)系； 4）啟動(dòng)模型，演示采煤工藝過程和通風(fēng)、運(yùn)煤、運(yùn)料線路。

五、實(shí)驗(yàn)注意項(xiàng)

本實(shí)驗(yàn)主要是講解和演示的結(jié)合，教師和實(shí)驗(yàn)室人員負(fù)責(zé)答疑和進(jìn)行操作，學(xué)生以觀察、詢問為主。實(shí)驗(yàn)應(yīng)按操作說明進(jìn)行，未經(jīng)許可學(xué)生不得操作試驗(yàn)?zāi)Ｐ蜕系难b置和儀器。

開啟和關(guān)閉模型應(yīng)按下列順序進(jìn)行： 1）啟動(dòng)模型系統(tǒng)控制臺(tái)； 2）打開工作面模型控制臺(tái)電源；

3）關(guān)閉工作面模型控制臺(tái)電源； 4）打開運(yùn)輸系統(tǒng)控制臺(tái)電源； 5）關(guān)閉運(yùn)輸系統(tǒng)控制臺(tái)電源； 6）打開礦井提升系統(tǒng)控制臺(tái)電源； 7）關(guān)閉礦井提升系統(tǒng)控制臺(tái)電源； 8）關(guān)閉模型系統(tǒng)控制臺(tái)。

六、思考題

1）什么是采煤工藝，各工序之間的順序有何聯(lián)系。

2）采煤工藝參數(shù)如何確定？支架，采煤機(jī)的工作方式如何選擇？ 3）礦井開拓按類型分為哪幾種。地面工業(yè)廣場(chǎng)的布置如何更加合理？ 4）立井、斜井、平硐和綜合開拓如何選擇，進(jìn)行簡(jiǎn)單說明。

七、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停绞掷L制模型中的工作面設(shè)備布置圖，并對(duì)各個(gè)設(shè)備名稱加以標(biāo)注。

實(shí)驗(yàn)4 礦井開采和生產(chǎn)系統(tǒng)

課時(shí)：2個(gè)學(xué)時(shí) 使用課程：礦業(yè)工程、采礦概論、煤炭開發(fā)與綜合利用、煤礦地質(zhì)基礎(chǔ)與開采方法

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

目的使學(xué)生初步了解和掌握煤礦地下開采方法的基本知識(shí)和生產(chǎn)系統(tǒng)等，掌握礦山地下生產(chǎn)的基本知識(shí)，煤炭生產(chǎn)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方法和工藝流程，同時(shí)也應(yīng)對(duì)礦山壓力和安全生產(chǎn)有一基本了解，以滿足學(xué)生今后從事專業(yè)工作的需要。

二、原理說明

煤礦地下主要采煤方法有走向長(zhǎng)壁采煤法、傾斜長(zhǎng)壁采煤法、放頂煤采煤法、傾斜分層長(zhǎng)壁采煤法、刀柱采煤法等多種。而礦井的主要生產(chǎn)系統(tǒng)主要有運(yùn)煤系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)、運(yùn)料排矸系統(tǒng)和排水系統(tǒng)。結(jié)合模型，對(duì)幾種采煤方法進(jìn)行直觀的認(rèn)識(shí)，就采區(qū)的巷道布置和生產(chǎn)系統(tǒng)、礦山壓力、采場(chǎng)的回采工藝等做一說明。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代化礦井模型

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1）講解模型中幾種采煤方法；

2）講解模型中各采煤方法的通風(fēng)、運(yùn)煤、運(yùn)料線路； 3）介紹模型中各采煤方法巷道布置特點(diǎn) 4）啟動(dòng)模型，演示通風(fēng)、運(yùn)煤、運(yùn)料線路。

五、實(shí)驗(yàn)注意項(xiàng)

本實(shí)驗(yàn)主要是講解和演示的結(jié)合，教師和實(shí)驗(yàn)室人員負(fù)責(zé)答疑和進(jìn)行操作，學(xué)生以觀察、詢問為主。實(shí)驗(yàn)應(yīng)按操作說明進(jìn)行，未經(jīng)許可學(xué)生不得操作試驗(yàn)?zāi)Ｐ蜕系难b置和儀器。

開啟和關(guān)閉模型應(yīng)按下列順序進(jìn)行： 1）啟動(dòng)模型系統(tǒng)控制臺(tái)； 2）打開通風(fēng)模型控制臺(tái)電源；

3）關(guān)閉通風(fēng)模型控制臺(tái)電源； 4）打開運(yùn)煤模型控制臺(tái)電源； 5）關(guān)閉運(yùn)煤模型控制臺(tái)電源； 6）打開運(yùn)料模型控制臺(tái)電源； 7）關(guān)閉運(yùn)料模型控制臺(tái)電源； 8）關(guān)閉模型系統(tǒng)控制臺(tái)。

六、思考題

1）我國(guó)常用的主要采煤方法有哪幾種？

2）試述走向長(zhǎng)壁采煤法和傾斜長(zhǎng)壁采煤的各自特點(diǎn)？ 3）說說礦井的主要生產(chǎn)系統(tǒng)。

七、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，徒手繪制模型巷道的采區(qū)巷道布置平面圖，并對(duì)各個(gè)巷道名稱加以標(biāo)注。

第二篇：實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書-礦山安全救護(hù)儀器應(yīng)用演示實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一 礦山安全救護(hù)儀器應(yīng)用演示實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)類型：演示性實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2 實(shí)驗(yàn)要求：限修

實(shí)驗(yàn)房間：安全432

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

熟悉并掌握呼吸器、自救器等救護(hù)設(shè)備的工作原理及使用方法。通過實(shí)驗(yàn)，鞏固和加深對(duì)礦井工作中安全自救技術(shù)知識(shí)的理解及應(yīng)用。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

（一）過濾式自救器的使用

（二）化學(xué)氧自救器的使用

（三）壓縮氧自救器的使用

（四）正壓氧氣呼吸器的使用

三、儀器設(shè)備

1、AZL-60型過濾式自救器

2、ZH15(30)型隔絕式系列化學(xué)氧化自救器

3、ZYX-30(45)型隔絕式系列壓縮氧自救器

4、HYZ4/2型正壓氧氣呼吸器 隔絕式系列壓縮氧自救器主要用于煤礦井下或環(huán)境空氣發(fā)生有毒氣體污染及缺氧窒息性災(zāi)害時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)人員迅速佩戴，保護(hù)佩戴人員正常呼吸迅速逃離災(zāi)區(qū)實(shí)現(xiàn)自救。

四、所需耗材

無(wú)。

五、實(shí)驗(yàn)原理、方法和手段

（一）過濾式自救器

工作原理：含有CO的空氣經(jīng)干燥后進(jìn)入自救器中的觸媒層發(fā)生氧化反應(yīng)，將CO氧化成無(wú)毒的CO2氣體，進(jìn)入人體肺部，再呼出體外。在井下工作，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有火災(zāi)或瓦斯爆炸時(shí)，必須立即佩用自救器，撤離現(xiàn)場(chǎng)。災(zāi)區(qū)空氣中氧濃度不低于18%和一氧化碳濃度不高于1.5%，僅能防護(hù)一氧化碳一種氣體。

（二）化學(xué)氧自救器

工作原理：化學(xué)氧自救器是利用生氧劑與人體呼出的CO2與水汽結(jié)合，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生成氧氣來(lái)供給人呼吸。這些富氧氣體通過氣囊、降溫網(wǎng)、孔板、口具形成閉路循環(huán)系統(tǒng)，供人呼吸。

（三）壓縮氧自救器

ZY45 型壓縮氧自救器是一種隔絕式再生式閉路呼吸保護(hù)裝置，主要用于煤礦或在普通大氣壓的作業(yè)環(huán)境中發(fā)生有毒有害氣體突出及缺氧窒息性災(zāi)害時(shí),現(xiàn)場(chǎng)人員迅速佩戴自救逃生.構(gòu)造：本自救器主要由鼻夾,口具,氣囊,清凈罐,清凈罐底蓋,排氣閥, 氧氣瓶,減壓器,安全閥，手動(dòng)供氣閥，開關(guān)，開關(guān)把手，壓力表組成。

工作原理：

1、供氣原理：轉(zhuǎn)動(dòng)開關(guān)把手,打開氣瓶閥氧氣瓶中的高壓氧氣就通過開關(guān)流入減 壓器和手動(dòng)供氣閥，這時(shí)減壓器將以≥1.2L/min 的流量向氣囊供氣，如果 定量供氣量不能滿足人體需要時(shí)，可短時(shí)間按壓補(bǔ)氣壓板，以>60L/min 的流量向氣囊供氣。

2、呼吸原理：使用時(shí)，佩戴者咬住口具，夾上鼻夾，人體就和自救器組成了“人—機(jī)”呼吸系統(tǒng)。呼氣時(shí)，氣流通過呼氣閥經(jīng)內(nèi)氣囊進(jìn)入清凈罐，其中的二氧化碳與清凈罐中的二氧化碳吸收劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而被吸收，余下的氧氣進(jìn)入外氣囊，吸氣時(shí)，通過吸氣閥進(jìn)入人體，就完成了整個(gè)呼吸循環(huán)過程。在整個(gè)佩戴過程中，人的鼻孔被鼻夾夾住，通過“人口—口具”的呼吸連接，完全用嘴進(jìn)行呼吸?！叭恕獧C(jī)”呼吸系統(tǒng)與外界完全隔絕.有效 的防止了甲烷瓦斯等有害氣體進(jìn)入人體。

3、減壓器安全保護(hù)原理，當(dāng)減壓器出現(xiàn)故障壓力升高到0.7~0.8Mpa 時(shí)，安全閥開啟，向外泄氣泄壓，保護(hù)減壓器不發(fā)生爆炸。

（四）正壓氧氣呼吸器

HYZ4正壓氧氣呼吸器其呼吸循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)始終牌正壓狀態(tài)，在面罩不嚴(yán)密的情況下，外界的有毒有害氣體不能進(jìn)入到呼吸循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)，安全性高。正壓氧氣呼吸器具有整體重量輕、結(jié)構(gòu)緊湊、安全性高、防護(hù)性能好、佩戴舒適、操作簡(jiǎn)單、維護(hù)量小、價(jià)格低廉等優(yōu)點(diǎn)，是礦山救護(hù)隊(duì)員、消防特勤指戰(zhàn)員、特種工程技術(shù)人員在嚴(yán)重污染、毒氣類型不明確或缺氧的惡劣環(huán)境下從事?lián)岆U(xiǎn)救援工作必不可少的人體防護(hù)裝備。

六、實(shí)驗(yàn)步驟

（一）過濾式自救器

1、自救器隨身攜帶；

2、揭起保護(hù)罩；

3、掀起紅色開啟扳手，打開外殼密封；

4、揭開并扔掉上外殼；

5、抓住口具，拉出過濾器；

6、將口具片塞進(jìn)牙齒與嘴唇之間，緊閉嘴唇；

7、雙手拉開鼻夾彈簧，夾好鼻子用口呼吸；

8、取下安全帽，戴好頭帶；

9、戴好安全帽，開始撤離危險(xiǎn)區(qū)。

（二）化學(xué)氧自救器

1、將專用腰帶穿入自救器皮帶卡，固定在背部腰間。

2、使用時(shí)先將自救器轉(zhuǎn)到腹前，一手托底，另一手拉開封口帶。

3、去掉上外罐，手提頭帶將自救器抽出后將下外罐丟棄。

4、戴好頭帶，整理好氣囊。

5、拔掉口具塞，迅速啟動(dòng)氧燭（若氧燭啟動(dòng)失效，應(yīng)深吸氣后通過口具向藥罐呼氣以強(qiáng)制生氧）。

6、將口具放入口中，口具片置于唇齒之間，牙齒咬緊牙墊，用鼻夾墊夾住鼻子，開始用口呼吸。

7、均勻呼吸，快速撤離災(zāi)區(qū)。

（三）壓縮氧自救器

1、將自救器從佩戴時(shí)的腰部側(cè)面移到人體正前面。

2、用手水平拉開左邊的塑料掛鉤下部，使上殼上的塑料掛鉤從下殼脫出;再解開上，下外殼另一邊的掛鉤；然后用手沿豎直方向?qū)⑸蠚ぬ崞?，使它與下殼脫離，這樣就完成了自救器的啟封。

3、將口具放在嘴唇與牙齒之間，牙齒緊緊咬住口具牙墊，并緊閉嘴唇，使人體口腔與口具之間有可靠的氣密。

4、轉(zhuǎn)動(dòng)氣瓶開關(guān)把手，打開氣瓶閥，馬上按動(dòng)補(bǔ)氣壓板，當(dāng)氣囊鼓起后松開手指，停止手動(dòng)補(bǔ)氣.然后迅速掰開鼻夾彈簧，用鼻夾夾住鼻翼兩側(cè)，使鼻腔與外界隔絕，用嘴通過口具呼吸。

5、使用過程中，減壓器以≥1.2L/min 的流量向氣囊連續(xù)供氣，供人體吸氣，如定量供氣不能滿足人體需要時(shí)，可按壓補(bǔ)氣壓板，向氣囊內(nèi)及時(shí)手動(dòng)補(bǔ)氣，氣囊鼓起后，停止手動(dòng)供氣。由于手動(dòng)補(bǔ)氣流量很大，故不能長(zhǎng)時(shí)間按壓手動(dòng)補(bǔ)氣，也不能頻繁按壓手動(dòng)補(bǔ)氣。

（四）正壓氧氣呼吸器

1、工作時(shí)，打開氣瓶開關(guān)；

2、氧氣經(jīng)減壓后，連續(xù)供給呼吸艙，當(dāng)使用者吸氣時(shí)，氧氣從呼吸艙經(jīng)冷卻罐、吸氣軟管、吸氣閥進(jìn)入面罩。

3、呼氣時(shí)，氣體經(jīng)呼氣閥、呼氣軟管、進(jìn)入呼吸艙與定量孔供給的氧氣混合后，通過清凈罐吸收掉呼氣中的CO2，然后進(jìn)入呼吸艙，完成一次循環(huán)；

4、使用過程中，依次反復(fù)循環(huán)，保證工作人員正常呼吸。

當(dāng)使用者從事重體力勞動(dòng)時(shí)，呼吸量大，耗氧量高，流量不能滿足呼吸需求。呼吸艙內(nèi)氣體壓強(qiáng)會(huì)不斷降低，正壓彈簧推動(dòng)膜片開啟自動(dòng)補(bǔ)給閥，補(bǔ)充氧氣。反之，定量供給的氧氣用不完，呼吸艙內(nèi)氣體壓強(qiáng)會(huì)不斷升高，推動(dòng)膜片開啟排氣閥，排出多余氣體。

正壓彈簧、自動(dòng)補(bǔ)給閥和排氣閥的共同運(yùn)作，使整個(gè)呼吸過程中系統(tǒng)內(nèi)氣體壓強(qiáng)始終保持一定范圍的正壓值。這一系統(tǒng)稱之為正壓系統(tǒng)。

七、實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理

無(wú)。

八、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

（一）過濾式自救器的注意事項(xiàng)

1.佩用自救器時(shí)，吸氣時(shí)會(huì)有些干、熱的感覺，這是正?，F(xiàn)象。必須佩戴到安全地帶，方能取下自救器，切不可因干、熱感覺而取下。

2.佩戴自救器撤離時(shí)，要求勻速行走，禁止狂奔和取下鼻夾、口具或通過口具講話。

3.在佩用自救器時(shí)，因外殼變形，不能取出過濾器，也能正常使用，可以用手托住罐體。

4.平時(shí)要避免摔落、碰撞自救器，自救器不能當(dāng)坐墊用，防止漏氣失效。

（二）化學(xué)氧自救器的注意事項(xiàng)

1、佩戴自救器撤離災(zāi)區(qū)時(shí)要注意口具和鼻夾一定要咬緊夾好，絕不能中途取下口具和鼻夾。

2、生氧劑產(chǎn)生的氧氣要比環(huán)境空氣溫度干熱，但對(duì)人體無(wú)害。

3、佩戴時(shí)不要壓迫氣囊，以防損壞漏氣。

4、佩帶自救器要求操作準(zhǔn)確迅速，使用者必須經(jīng)過預(yù)先訓(xùn)練，并經(jīng)考試合格方可配備。

（三）壓縮氧自救器的注意事項(xiàng)

1、攜帶自救器下井前，應(yīng)觀察壓力表的示值不得低于 18Mpa。

2、使用中應(yīng)特別注意防止利器刺傷撞傷氣囊?？凵w時(shí)應(yīng)將氣囊疊好，裝入上殼內(nèi)，再扣蓋，以免將氣囊壓壞。

3、儲(chǔ)存自救器應(yīng)避免陽(yáng)光直射，嚴(yán)禁與油脂混放一處。儲(chǔ)存環(huán)境干燥、無(wú)腐蝕性氣體，溫度應(yīng)在 0℃以上。

4、自救器每次使用完后，應(yīng)對(duì)口具、氣囊進(jìn)行清洗，酒精消毒，晾干；重新裝二氧化碳吸收劑；重新對(duì)氧氣瓶充氣；并對(duì)重新組裝后的自救器進(jìn)行校驗(yàn)扣蓋，使自救器處于可再次使用的完好狀態(tài)。對(duì)長(zhǎng)期未使用的自救器也應(yīng)定期(六個(gè)月)更換二氧化碳吸收劑，補(bǔ)充氧氣。

九、預(yù)習(xí)與思考題

無(wú)。

十、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求

1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

2、實(shí)驗(yàn)儀器

3、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：介紹過濾式自救器、化學(xué)氧自救器、壓縮氧自救器、正壓氧氣呼吸器的工作原理及使用方法

4、實(shí)驗(yàn)小結(jié)。

第三篇：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室分組演示實(shí)驗(yàn)預(yù)約單封面

三元中心學(xué)校茶場(chǎng)小學(xué)教育資料

資料名稱：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

分組演示實(shí)驗(yàn)預(yù)約單

填表人：潘繼超

負(fù)責(zé)人：王文明

單位：三元中心學(xué)校茶場(chǎng)小學(xué)

時(shí)間：2013--2014

第四篇：演示實(shí)驗(yàn)觀后感

演示實(shí)驗(yàn)觀后感

作為文科物理學(xué)習(xí)的一部分，我和全班同學(xué)在老師的安排下參觀了位于理學(xué)院二樓的實(shí)驗(yàn)室，這次的參觀讓我感觸最深的一點(diǎn)就是：物理不僅僅書我們中學(xué)課本上一個(gè)個(gè)抽象的公式、概念，更令人印象深刻是它包含了許多現(xiàn)實(shí)意義，而這種現(xiàn)實(shí)意義正是通過一項(xiàng)項(xiàng)有趣的物理實(shí)驗(yàn)來(lái)體現(xiàn)的。無(wú)論是磁懸浮、風(fēng)洞還是那些我們都叫不上名字的儀器設(shè)備，都向我們一一展示著物理這門學(xué)科的偉大與深厚。

在各種各樣的物理設(shè)備中，最吸引我眼球的便是那個(gè)可以將聲音圖像轉(zhuǎn)變?yōu)楣庠侔压廪D(zhuǎn)變?yōu)閳D像的設(shè)備。這個(gè)設(shè)備清楚地揭示了光也是可以攜帶信息的這一道理：只要將手隔絕光線，電視機(jī)的屏幕上便是一片灰白。這樣的原理被運(yùn)用于光導(dǎo)纖維中，于是使得寬帶上網(wǎng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶。抽象的物理知識(shí)被靈活運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)實(shí)踐當(dāng)中，并化為更為實(shí)用的工具惠及尋常百姓，我相信，這才是眾多科學(xué)家不辭辛苦、終日埋頭于科學(xué)研究的終極目的。

其實(shí)，我對(duì)物理一直保持著敬而遠(yuǎn)之的觀望態(tài)度，即使在對(duì)分?jǐn)?shù)要求十分嚴(yán)格的中學(xué)階段也只是力爭(zhēng)考試結(jié)果不至于太過難看而已。直到現(xiàn)在，我依然對(duì)書本上那些公式或概念困惑不解。但是，那天參觀完物理實(shí)驗(yàn)室以后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)物理也可以這么生動(dòng)有趣!如果在物理教學(xué)的最開始，老師就以這種方式加以引導(dǎo)并培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，我想，大部分像我一樣懼怕物理的人就不會(huì)再視物理學(xué)習(xí)為洪水猛獸了。

第五篇：演示實(shí)驗(yàn)感想

演示實(shí)驗(yàn)感想

物理學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和相互作用規(guī)律的學(xué)科, 是自然科學(xué)的基礎(chǔ)。因此物理學(xué)理論與實(shí)踐永遠(yuǎn)不能分離。在物理學(xué)理論的教學(xué)過程中, 演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)又是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。它可以充分體現(xiàn)出理論來(lái)源于現(xiàn)象而不是純粹的邏輯推導(dǎo)。

同學(xué)們普遍認(rèn)為大學(xué)物理抽象難懂、深?yuàn)W復(fù)雜、枯燥乏味。物理演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)⒊橄?、深?yuàn)W的物理知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w、簡(jiǎn)單的趣味內(nèi)容, 使模糊、枯燥、復(fù)雜難懂的內(nèi)容變得清晰、生動(dòng)、津津有味。另外, 物理演示實(shí)驗(yàn)?zāi)馨盐覀冊(cè)谏a(chǎn)、生活中看到的和聽到的現(xiàn)象, 通過實(shí)驗(yàn)手段再現(xiàn)出來(lái)。實(shí)物演示真實(shí)、直觀, 能給人身臨其境之感，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性, 主動(dòng)性以及激發(fā)創(chuàng)造的潛能。

上兩周的物理演示實(shí)驗(yàn)課上，可以說真的是讓我大看眼界，也讓我對(duì)物理世界有新的認(rèn)識(shí)，原理物理的世界不是像我們平時(shí)在課堂上接觸的那樣，只有復(fù)雜的公式，繁瑣的定理，物理的世界也是多姿多彩的，物理的世界有美麗的光，有神奇的波，有威力的電磁，只要你用去接近它，用心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美。

在演示實(shí)驗(yàn)室中，老師給我們講解并演示了二十多個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。那些裝置的原理大多都很簡(jiǎn)單，但是通過巧妙的設(shè)計(jì)讓我們對(duì)那些我們?cè)缇褪熘奈锢碓碛辛烁又庇^和深刻的理解。同時(shí)啟發(fā)我們?cè)谌粘Ｉ钪懈嗟目陀^地運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)去分析一個(gè)現(xiàn)象而不是憑自己的感覺去猜想，以此了解事物的本質(zhì)。

我清楚地記得老師演示的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室把一個(gè)類似于自行車車輪的東西轉(zhuǎn)動(dòng)后放在一個(gè)豎立的杠桿上，奇跡發(fā)生了，車輪沒有掉下來(lái)，而是在杠桿上轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。老師由此現(xiàn)象展開了解說，聯(lián)系到了上學(xué)期大學(xué)物理上的知識(shí)，剛體轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)，因?yàn)檐囕喞@著杠桿的中心轉(zhuǎn)動(dòng)，兩者之間的夾角沒改變，所以不會(huì)掉下來(lái)，由此不禁讓我們聯(lián)想到了兒時(shí)玩過的陀螺還有雜技團(tuán)騎得獨(dú)輪車，原理其實(shí)和這個(gè)也差不多。另外還有一個(gè)演示的是一個(gè)錐體由低出自動(dòng)往高處滾動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理比較的簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@個(gè)物體的重心看似是往高處的滾動(dòng)，其實(shí)它的重心是在降低的?？此七`背的人們生活中的水往低處流的道理，其實(shí)不然，這句話更好的說明了眼見不一定為實(shí)的，恰恰是這個(gè)假象欺騙了我們眼鏡，讓我們誤以為物體真的可以有低處自己往高處走。還有一些裝置給我留下了比較深刻的印象，那是因?yàn)樗鼈兊脑O(shè)計(jì)都比較巧妙。比如“看得見的聲波”和“角速度矢量合成演示儀”這兩個(gè)裝置，都是利用生理上的視覺暫留效應(yīng)講一些原本比較抽象的現(xiàn)象可視化，讓我們更加直觀的觀察到一個(gè)原本不能直接觀察到的現(xiàn)象。雖然“看得見的聲波”這個(gè)裝置有缺陷，就是會(huì)讓聲波的縱波顯示成橫波。

還有好多實(shí)驗(yàn)裝置我沒能一一贅述，通過這次演示實(shí)驗(yàn)讓我更加深刻的了解了一些原本不是那么直觀的現(xiàn)象原理，對(duì)物理和它在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用有了更深刻的了解。也體會(huì)到，作為當(dāng)代大學(xué)生我們應(yīng)該更具有創(chuàng)造性，現(xiàn)在的中國(guó)是一個(gè)急需創(chuàng)造性的中國(guó)。