第一篇：積極響應(yīng)團組織號召

積極響應(yīng)團組織號召，創(chuàng)造性地開展團的工作

尊敬的院團委領(lǐng)導(dǎo)：

我是11級警察管理系行政管理3班學(xué)員王燕子，雖然我是一名大一學(xué)生，可我對中警院團委創(chuàng)建25年來所開展的一系列特色活動和取得的輝煌成就，在入學(xué)前就從網(wǎng)站、師兄、師姐口中有所知曉。今天，走進中警院，更是親眼目睹了她的非凡魅力。院團委不僅是院黨委的參謀、助手，更是我們青年思想引領(lǐng)的號角，學(xué)習(xí)交流的家園，能力錘煉的平臺，素質(zhì)提升的熔爐。她不僅純潔了我們的思想，凈化了我們的靈魂，堅定了我們的信仰，更開闊了我們視野，開拓了我們的思維，提升了我們專業(yè)素養(yǎng)。讓我們?nèi)谌肓松鐣?，感悟了生活。正是一屆屆院團委領(lǐng)導(dǎo)和各級團干、團員的不懈努力，才有了今天我們中警院和院團委的斐然榮譽和累累碩果。我深為擁有這樣的優(yōu)秀組織、團隊而驕傲、自豪！

入學(xué)以來，我積極向系團委、班支部組織靠攏，積極響應(yīng)各級團組織號召，參加各級各類團隊活動，如軍樂團，演講社團，辯論賽，團干競選等。活動中，我努力踐行團員標準，在思想、言行上與院、系、班各級團組織保持高度一致，愛校愛班，牢記責(zé)任，刻苦學(xué)習(xí)，謙虛做人，勤奮工作，弘揚正氣，充分發(fā)揮一名團員、團干的先鋒模范作用。

在班級，本學(xué)期，我們支部結(jié)合“雷鋒月”主題，開展“三個一”系列活動：

①精心設(shè)計一期“雷鋒精神永傳揚”主題板報，②組織支部團員觀看一場《離開雷鋒的日子》電影，③組織了一場電影觀后感的“找準價值定位，傳承雷鋒精神”主題思想討論會，通過“三個一”系列活動，使學(xué)雷鋒活動得以具體化、制度化、常態(tài)化，避免了學(xué)雷鋒一陣風(fēng)，走過場，也讓每位團員青年在活動中感悟提高。

正是在班主任的精心指導(dǎo)下，我支部精心策劃，周密組織，積極參與，活動贏得了師生的一致好評，我也受到了院團委的肯定表彰，被評為“學(xué)雷鋒先進個人”。

在院、系的大型活動中，我積極參與，發(fā)揮所長。2011年9月，報名參加軍樂團； 2011年12月，我參加了系團委組織的“警察素質(zhì)技能大賽”的演講比賽，榮獲二等獎；2012年5月，作為中警院學(xué)生代表，我參加了保定市駐保高?！按髮W(xué)之大”主題演講比賽，獲一等獎；2012年5月，參加院慶10周年文藝演出。在這次院慶10周年晚會舞蹈排練中，我見證了中警院的輝煌歷程，更感受了院領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作的一絲不茍，愛崗敬業(yè)的精神，特別是5月17日晚的彩排，趙書記那么認真、嚴謹，精細到每個演員的動作、眼神，雖然那天我們排練的很晚，很累，但大家沒有一絲抱怨，正是領(lǐng)導(dǎo)的嚴格要求，才有了晚會演出的圓滿成功，我們收獲的不僅是掌聲，更是培養(yǎng)了我們嚴謹做事的優(yōu)良作風(fēng)。

由于本人剛?cè)敫咝?，才疏學(xué)淺，對如何更有針對性、實效性地開展院團委工作，實在不敢妄言，僅提幾點不成熟淺見，供領(lǐng)導(dǎo)審閱：

一、加強宣傳陣地建設(shè)，建立青年思想教育的網(wǎng)絡(luò)化工程 充分發(fā)揮我校廣播站、網(wǎng)站、校報、宣傳櫥窗、黑板報的宣傳作用，營造學(xué)院文化氛圍。

二、建立健全各級團組織，加強團干培訓(xùn)，提高團干綜合素質(zhì)?？赏ㄟ^團干例會，組織團干學(xué)習(xí)交流等形式培養(yǎng)一批成熟團干，更好地開展各項活動。

三、充分發(fā)揮團干的先鋒模范作用，當(dāng)好學(xué)校管理的參謀、助手。

四、扶持基層團組織社團活動，積極開展“志愿者”、“義工”活動，豐富校園文化生活，整頓警容風(fēng)紀，塑造新型司法警官形象。

五、發(fā)揮社團的“外延”作用，推動校際間的文化、學(xué)術(shù)、活動的交流，提升學(xué)院的知名度。

獨木難成林，萬木才是春。有了院團委的堅強領(lǐng)導(dǎo)，有了廣大團干的積極推動，有了全體團員的參與踐行，我們堅信，中警院一定會迎來更加燦爛的明天！

第二篇：積極響應(yīng)公司號召 貫徹落實“雙整”活動

積極響應(yīng)公司號召

貫徹落實“雙整”活動

針對“雙整”活動通知，結(jié)合總公司姜總在5.20大會上的重要講話，我分公司立即召開管理人員大會，深入學(xué)習(xí)大會精神，領(lǐng)會活動要領(lǐng)，深刻認識這次活動的重要意義，并要求分公司全體干部職工根據(jù)活動的具體實施方案及劃分階段，堅決做到貫徹落實，嚴格做到自查自糾，務(wù)必為安全保障和提高公司工作質(zhì)量而打下良好的基礎(chǔ)。

這次活動意義重大，市委市政府及總公司各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，尤其是公司姜總，又在5.20大會上針對這次活動做出了重要講話，并提出了相關(guān)的要求，明確指出要深刻認識“雙整”集中活動的重要性和緊迫性，同時著力解決紀律作風(fēng)及安全治安方面存在的突出問題，并針對問題全面排查，自查自糾，做到集中整改，建章立制，而且要做好最后的檢查驗收工作，力爭在借助這次“雙整”東風(fēng)使我公司作風(fēng)紀律方面、安全、治安綜治方面有大的提高。

學(xué)習(xí)公司實施方案后，分公司全體干部職工積極響應(yīng)號召，深入學(xué)習(xí)通知的相關(guān)內(nèi)容，尤其對姜總在大會上的講話精神做了深刻的學(xué)習(xí)，總支班子在圍繞總公司安排的基礎(chǔ)下，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，制定落實方案計劃，根據(jù)劃分的四個階段做出詳細的實施措施，并且要求干部率先自查自糾，切實認真對待這次活動所帶來的機會，給自己制定一個嚴要求、重要務(wù)、觀實效的計劃，并組織展開討論，帶領(lǐng)全體管理人員徹底的改善提高，圍繞公司效益，圍繞公司發(fā)展目標，在我公司內(nèi)部掀起一股開展管理人員紀律作風(fēng)整頓及安全治安綜合整治集中活動的新浪潮，務(wù)必戒驕戒躁，推動公司又好又快發(fā)展。

在此我分公司全體干部職工保證，也是向總公司黨委以表決心，保證認真學(xué)習(xí)貫徹這次活動的精神和意義，牢記自身責(zé)任和使命，全心全意為人民服務(wù)，為公司長期遠大的發(fā)展目標而不懈努力！

泌陽分公司

第三篇：高效課堂經(jīng)驗交流材料 我校積極響應(yīng)上級號召

高效課堂經(jīng)驗交流材料 我校積極響應(yīng)上級號召，扎實開展“高效課堂”活動，按照實施 方案有序進行，認真落實各項具體措施，現(xiàn)將我校的具體作法進行簡 單的匯報。

一、提高認識，敢于創(chuàng)新，倡導(dǎo)高效課堂。4 月份，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了教研室劉主任關(guān)于高校課堂的 學(xué)習(xí)材料，在教師中引起很大的反響。5 月初，學(xué)校舉行了“實施高 效課堂” 動員會，組織全體教師學(xué)習(xí)“創(chuàng)建高效課堂” 《 的活動方案》，校長從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與使用、小組合作與交流、課堂檢測、激勵評價 等幾個方面對全體教師進行了專題培訓(xùn)，強調(diào)要不拘一格，大膽創(chuàng)新。通過培訓(xùn)，老師們認識到構(gòu)建高效課堂是促進教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生 全面發(fā)展的有效途徑，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實要求，對于推進我 校教育教學(xué)的發(fā)展具有重要意義。為保障實踐活動順利開展并取得實效，學(xué)校還成立了 “高效課堂” 實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，為實踐活動的第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)和 組織 “高效課堂” 實踐活動，確?；顒佑行蜷_展； 教導(dǎo)主任任副組長，為實踐活動的具體負責(zé)人；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)高效課堂實驗小組，由學(xué)校 青年骨干教師擔(dān)任。同時，以年級組為單位，成立各學(xué)科集體備課組； 以近幾年我校市級以上骨干教師、教學(xué)能手、各教研組組長為成員，成立“高效課堂達標考核小組”。學(xué)校根據(jù)創(chuàng)建活動要求，調(diào)整并完 善了考核制度，將高效課堂達標情況按無效、低效、有效、高效四個 等級納入教師考核評價里。

二、齊心協(xié)力，真抓實干，實施高效課堂。為了落實高效課堂實施情況，以及應(yīng)對實施中存在的弊端，我校 通過校本研修促進教師實施高效課堂的創(chuàng)建行動。一是組織集體備課 活動，增強導(dǎo)學(xué)案的實用性。為了切實發(fā)揮集體備課的作用，我校語 文教研組通過集體的智慧，根據(jù)教研室下發(fā)的語文預(yù)習(xí)指導(dǎo)意見，將 導(dǎo)學(xué)案按讀書的三個境界設(shè)計為“文海拾貝”、“文海泛舟”“文海感悟”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)呈梯度推進。二是組織 “高效課堂”立標課活動，要求 實驗教師上好立標課，立標課必須體現(xiàn)： 課前預(yù)習(xí)、小組合作與交流、小組評價、當(dāng)堂檢測幾個重要環(huán)節(jié)。其他教師在聽取立標課的基礎(chǔ)上，大膽嘗試，設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，落實問題引領(lǐng)式教學(xué)模式，嘗試上好實驗課。整個五月份，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課，安排了全體教師過關(guān)課活動，做到了人人過關(guān)。三是 5 月中旬舉行了“青年教師高效課堂匯報課”活 動。學(xué)校精心搭建教學(xué)舞臺，激勵青年教師參加教改活動，讓青年教 師盡顯風(fēng)采。四是組織“高效課堂”校級優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，以活動為 載體，為廣大教師參與教學(xué)研究，展示研究成果提供機會。在教學(xué)模式上我們推出： 第一步：編寫導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)； 第二步： 課堂教師的問題引領(lǐng)，學(xué)生的小組合作探究與交流展示； 第三步：課堂檢測，落實目標。第四步：課后師生的反思，修正，完善提高。每一步都突出教師導(dǎo)的作用；每一步都體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)的主體。我們要求導(dǎo)學(xué)案的編寫設(shè)計要難易適中；上課過程要扎實有效； 作業(yè)設(shè)計要分不同層次； 活動方式要靈活多樣； 對課堂教學(xué)時間分配，采取“定時限講”，要給學(xué)生留出自由和訓(xùn)練的時間，突出以訓(xùn)練為主，挖掘?qū)W生智能潛力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造與創(chuàng)新能力，大力提高教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中我們堅持“五”要，“五”不要原則

三、劃分小組，合作探討，配合高效課堂。實施高效課堂必須以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍，教 學(xué)才會變得富有效率。教師除了在導(dǎo)學(xué)案中要給學(xué)生出示所要預(yù)習(xí)的 內(nèi)容，還要幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會質(zhì)疑，把自己預(yù)習(xí)過程中出 現(xiàn)的不明白的地方標記出來，為合作探究做好鋪墊。同時要讓學(xué)生學(xué) 會自學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)，媒體，學(xué)習(xí)資料等多種學(xué)習(xí)工具為自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，在預(yù)習(xí)的過程中要注意給學(xué)生留夠充足的時間。在合作探究的 過程中教師先劃分學(xué)習(xí)小組，根據(jù)學(xué)生原有知識基礎(chǔ)，合理安排學(xué)生 座位，以便于開展小組合作，同伴互助。將全班學(xué)生分成“6 人學(xué)習(xí)小 組”，組內(nèi)優(yōu)中差學(xué)生基本均等，便于公平競爭。每個學(xué)習(xí)小組再分 成三個 2 人組，有問題 2 人組先進行研討，解決不了提交 4 人組討 論，再不行由 6 人組討論，實行組長負責(zé)制。所有的學(xué)生都能“動”起 來，通過在組內(nèi)相互交流，大膽表達自己的感受，通過合作研討，達 成教學(xué)目標。在一些細節(jié)上我們還要求學(xué)生要積極配合教師。做好以下幾方 面：（1）起立和回答問題時要挺胸抬頭。（2）口語表達要清晰響亮。（3）

保持默契配合的關(guān)系。學(xué)生之間保持良好的合作關(guān)系，生生相 互討論交流時要體現(xiàn)整個團隊的合作精神，使整個學(xué)習(xí)過程充滿了生 機和活力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)完全成了自我鍛煉，互助研究的過程。在實施高效課堂時，我們也存在著一些困惑：

一、個別學(xué)生依然惰性較強，很難跟上教學(xué)的步伐。尤其我們處 于義務(wù)教學(xué)階段，在一個班里，學(xué)生水平相差懸殊，導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該如何 兼顧全體學(xué)生？分類設(shè)計會不會讓學(xué)生差距越來越大？

二、學(xué)生討論時教師難以做到組組兼顧，有些同學(xué)趁機開小差。

三、課堂節(jié)奏難以掌控，經(jīng)常拖堂或不能完成教學(xué)任務(wù)。漫漫課改路上，我們一步一個腳印走來。我們清楚的認識到教改 要從大處制定目標，從簡單平凡的小事做起。只有不斷地實踐，不斷 地探索，不斷地創(chuàng)新，不斷地總結(jié)，上下形成一股合力才能讓高效課 堂落到實處。

一、依托講課活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng) 依托講課活動，結(jié)合 “人人講大家評” 提高課效活動，學(xué)校根據(jù)教師的實際情況，制訂了不同的研討目標，使得不同類型教師的講課都能產(chǎn)生最大的效 益，能夠不斷提升自己，有益他人。

1、新任教師講成長課，關(guān)注教師成長足跡 研討目標：關(guān)注新任教師在教學(xué)中存在的問題是否不斷得到改 進，個人特色如何逐漸形成。我們將近兩年分配的師范畢業(yè)生和轉(zhuǎn)段、轉(zhuǎn)崗教師定義為新任教 師。他們有的儲備了一定的教學(xué)理論知識，可缺乏實踐教學(xué)經(jīng)驗；有 的由于崗位的轉(zhuǎn)換，需要逐漸適應(yīng)新的角色。我校的新任教師總能得 到關(guān)注和培養(yǎng)。通過結(jié)對子（骨干教師帶一帶）、壓擔(dān)子（大型活動 練一練）等方法，幫助教師在多次的講課活動中快速成長。新任教師 講課，結(jié)對子教師和骨干教師必須參聽參評，凝聚集體的智慧，共同 幫助新任教師發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)他們在今后的課堂教學(xué)中解決問題，并 給予建議，幫助他們形成自己的教學(xué)風(fēng)格。近兩年，在駱駝坳小學(xué)這 座灼熱的熔爐里，不少新任教師得到了熔煉和打磨，如今已有了明顯 的進步，教學(xué)技能逐漸提高。這種成長是他們本人積極進取的回報，也是學(xué)校跟蹤關(guān)注和培養(yǎng)的結(jié)果。

2、骨干教師講示范課，引領(lǐng)課堂教學(xué)動向 研討目標：發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，推行科學(xué)的教學(xué)理念，指 引教學(xué)的正確走向，展示獨具的教學(xué)特色。骨干教師為縣級以上教育機構(gòu)認定的骨干教師和教學(xué)能手、學(xué)科 帶頭人。充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，增加學(xué)習(xí)機會，降低學(xué)習(xí)成本，一舉多得。為了提高聽課評課效率，我校今春對聽課評課要 求做了調(diào)整，即除分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)外，其他教師可以只聽與自己相同 的任教學(xué)科、學(xué)段的教師講課，其他課可以自由選聽，但學(xué)校骨干教 師的課得全員參聽參評。骨干教師是學(xué)校最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，必須最 大限度地發(fā)揮骨干教師的主力作用，將骨干教師的講課推介給所有的 教師，為其他教師的課堂教學(xué)提供最直觀的示范，這樣做不僅能加大 優(yōu)質(zhì)課的輻射范圍，同時對骨干教師有著極大的鞭策作用。

3、其他教師講課效研討課，探究課堂效率提高方法 研討目標：充分挖掘教師潛能，深度剖析課堂現(xiàn)象。教學(xué)有方，但教無定法。每位教師在教學(xué)中都有獨到的視角和見 解。在研討中張揚個性，去糟取精，找到行之有效的基本方法，是這 類課型所要達成的目標。我校除新任教師和骨干教師以外，還有一大 批教師，他們同樣在教研活動中得到了不同程度的提升。不少教師以 前的教學(xué)觀念比較陳舊，教學(xué)方法也相對落后。經(jīng)過一兩年的耳濡目 染，如今的教學(xué)水平已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍。這是一種可喜的成長和蛻變。構(gòu)建高效課堂 實施方案新課程改革以來，我校教師的教育觀念、教育行為發(fā)生了顯著變化，課堂 教學(xué)面貌明顯改觀，但課堂教學(xué)的總體水平，與“優(yōu)質(zhì)輕負、充滿活力”的新課 程改革要求尚有差距。為解決新課改中存在的問題，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)輕負的教育目標，經(jīng)研究，決定在全校開展深化課程改革，構(gòu)建高效課堂實踐活動，特制定如下實 施方案。

一、指導(dǎo)思想 堅持“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路。關(guān)注課 堂，決勝課堂，以明確的課堂教學(xué)目標，科學(xué)的課堂教學(xué)過程，理想的課堂教學(xué) 效果，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、實施方案

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織 加強領(lǐng)導(dǎo)，為加強領(lǐng)導(dǎo)，保證活動順利開展并取得顯著成效，成立由班子成員、村小校 長及教研組長組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：王曉華 副組長：葉鑫、余方進 成員：虞忠、董金發(fā)、李駿、付琪、高敬群、汪結(jié)紅、高福生、楊旺生、金明川 鮑陸勝 余長云 高中平楊周芬 金鳳宇 金中平

（二）領(lǐng)會內(nèi)涵、提高認識 領(lǐng)會內(nèi)涵、高效課堂教學(xué)是指教師以新課程理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循教學(xué)活動規(guī)律 和學(xué)科特點，采用多種有效的教學(xué)方式和手段，在課堂上，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果。構(gòu)建高效課堂，是促進教師專業(yè)化 發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實要求，對于推進我 校教育教學(xué)的發(fā)展具有重要的意義。

（三）確立目標、明確思路 確立目標、工作目標：構(gòu)建“高效、優(yōu)質(zhì)、輕負”的課堂。基本思路：以“有效的教，促進高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo)，通過“學(xué)習(xí)、實 踐、反思、交流、合作”的實踐策略，提高教師設(shè)計、實施、評價、反思教學(xué)的 能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，實現(xiàn)三維目標的有效教學(xué)方式和策略。

（四）分項實施、重點突破 分項實施、1、充分研讀教材 基本要求：要求全體教師理解教材、吃透教材、活用教材。教師對照課程 標準，通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容（小學(xué)部教師要適當(dāng)掌握初中階段教材內(nèi)容，初中 部教師要適當(dāng)掌握高中階段教材內(nèi)容），從整體上把握教材知識體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu) 和各部分之間的聯(lián)系，把握課程整體目標和階段目標。在此基礎(chǔ)上，能夠細讀當(dāng) 前所教年級教材，吃透教材在整個學(xué)科中的地位、作用，能夠?qū)滩倪M行靈活的 加工處理，能夠就一冊書寫出高質(zhì)量的教材分析，寫出整冊書和單元可行教學(xué)計 劃。主要措施：組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科教材和研讀課程標準，通過專家講座、骨干示范、同事合作、個人研讀等形式，采取培養(yǎng)典型、過程考核、教材教法能 手評選等措施，落實本階段工作要求。工作目標：所有教師能夠正確理解教材、合理使用教材，部分教師能夠創(chuàng) 造性使用教材。

2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計 基本要求：要求教師規(guī)范備課、有效備課。教師在掌握課標、吃透教材、把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量落實備課標、備教材、備學(xué)生、備方法、備程序、備 作業(yè)的常規(guī)要求。在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地開展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標明確、重點突出、線索清晰、方法得當(dāng)、內(nèi)容精 當(dāng)，形成有個性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計。主要措施：通過加強常規(guī)管理，落實備課檢查、指導(dǎo)、考核制度，建立集 體備課機制（集體備課、資源共享、個人修改、課后反思），開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 展覽和評比，全面提高教師備課質(zhì)量。學(xué)校力爭逐漸為教師有效備課提供充足的 課件、課例等資源，推薦名師備課案例。工作目標：所有教師能夠規(guī)范備課，部分教師能夠創(chuàng)造性地進行有效備課。

3、構(gòu)建高效課堂 基本要求：一是課堂上創(chuàng)新教與學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限 度地調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過 程中，全身心投入，積極動腦、動口、動手，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思 考的能力，動手實踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持“四凡四不”，即凡是學(xué)生 自己能學(xué)習(xí)的教師不教；凡是學(xué)生自己能探究的教師不導(dǎo)；凡是學(xué)生能做出的教 師不啟；凡是學(xué)生自己能說出的，教師不引。二是要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地 運用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時反饋、有效調(diào)控，切實提高教學(xué)活 動實效。提倡“兩個高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每一 個有問題的學(xué)生，關(guān)注每一學(xué)生的問題。閑則生非，課堂不允許一個學(xué)生閑，忙 了，紀律就好，成績就好。學(xué)校最大的浪費是課堂時間的浪費。課堂上要做到放 手但不放任，讓學(xué)生自主卻不自流，讓學(xué)生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊 張而愉悅地學(xué)習(xí)。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課，45 歲以下的教師必須做課件，用 多媒體輔助教學(xué)。學(xué)校將每位教師每次公開課攝成課堂實錄，做為學(xué)校和個人的 成長資料。每兩周組織一次集中評課，由教研組長、教導(dǎo)主任對本兩周的公開課 進行集中點評，點評材料必須形成電子稿，作為學(xué)校教研資料。每位教師每學(xué)期 必須聽公開課 10 節(jié)（含校內(nèi)、校際），分管副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課 25 節(jié)，校長聽課 20 節(jié)，其他班子成員（總務(wù)主任除外）、教研組長每學(xué)期聽 15 節(jié)。主要措施：開展各學(xué)科、各學(xué)段、各種課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討 活動。組織骨干教師上引路課、示范課，青年教師創(chuàng)優(yōu)課、中老年教師獻藝課等 活動。開展全員性的高效課堂教學(xué)評比活動。有計劃地組織中青年教師、骨

干教 師“走出去”，聆聽專家課堂。工作目標：建立起各學(xué)科高效課堂評價標準和教學(xué)質(zhì)量評價機制，全校教師 牢固樹立起追求高效課堂教學(xué)的理念，課堂教學(xué)水平整體提高，教育教學(xué)質(zhì)量顯 著提高。

4、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 基本要求：要求教師精心設(shè)計作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學(xué)生重復(fù)、機械、無效的作業(yè)。教師精心地設(shè)計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開 放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用，師生心靈 交流的激勵性作用，作業(yè)及時評價，促進學(xué)生不斷改進和發(fā)展的作用。主要措施：加強對課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)教師布置和批改作業(yè)情況的 檢查和講評，組織作業(yè)設(shè)計研討，開展教師現(xiàn)場作業(yè)設(shè)計競賽、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案 例評選、優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學(xué)生家長評教等措施，推進作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化，使教 師形成自主設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改評價的良好習(xí)慣。工作目標：使全體教師形成自主設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改的良好習(xí)慣。

5、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣 基本要求：通過課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后鞏固等學(xué)習(xí)過程的管理，讓學(xué)生 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)要思考一些基本的問題：講什么？跟以前的知識有什 么聯(lián)系？等等。上課要做到“聲聲入耳、字字入目、動手動腦、用心學(xué)習(xí)”。要 端坐在凳子上，起立時要站直；聽課時目視老師，重點內(nèi)容課本上有的要勾畫，沒有的要記在課本的空白處或筆記本上；老師板書時要目視黑板；老師提出問題 時積極思考，敢于發(fā)表自己的見解，不明白的問題要及時問老師；回答課本上的 問題時將書捧在胸前，聲音要宏亮；書寫時執(zhí)筆要正確，要認真書寫，解答過程 要規(guī)范，寫在規(guī)定的位置，不寫錯別字，要獨立完成老師布置的作業(yè)；討論問題 時要主動參與，積極發(fā)言。堅持先復(fù)習(xí)后做題，復(fù)習(xí)是鞏固和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重 要環(huán)節(jié)，把所學(xué)知識認真復(fù)習(xí)一遍，該記憶的記住了，該理解的理解了，然后再 做作業(yè)。主要措施：組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”，組織開展學(xué)生“學(xué)習(xí)常規(guī)”知識競 賽，召開學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹會，開展“學(xué)習(xí)標兵”、“學(xué)習(xí)模范班”評比活動，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的風(fēng)貌，進一步培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。工作目標：絕大多數(shù)學(xué)生都形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都能作到主動學(xué)習(xí)。

（五）、堅持活動，落實過程）、堅持活動，堅持活動 1．舉行教育教學(xué)教研論壇。舉行教育教學(xué)教研論壇。時間：2009 年 3 月～4 月 活動內(nèi)容：以提高課堂教學(xué)效益為主題的優(yōu)秀教學(xué)論文評比活動；舉辦經(jīng)驗 交流活動，選出在教育教學(xué)上有顯著成績的教師暢談教學(xué)心得、教育感悟和科研 方面的有益探索； 2．開展有效的課堂教學(xué)專題講座。開展有效的課堂教學(xué)專題講座。時間：2009 年 4 月、2009 年 11 月 活動內(nèi)容：邀請專家來校作專題報告，圍繞“新課程背景下應(yīng)該有什么樣 的課堂、怎樣讓我們的課堂充滿生機與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容 開展專題講座，進一步提升教師專業(yè)水平。3．開展學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的主題教育。開展學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的主題教育。時間：全學(xué)年 活動內(nèi)容：利用班隊會、板報等組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”，組織開展學(xué)生 “學(xué)習(xí)常規(guī)”知識競賽，召開學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹會，開展“學(xué)習(xí)標兵”、“學(xué)習(xí)模范班”評比活動。4．開展教師教學(xué)技能大比武。開展教師教學(xué)技能大比武。時間：2009 年 9 月、10 月 活動內(nèi)容：以教研組為單位進行包括教學(xué)設(shè)計、課件、說課等項目的教學(xué)技 能大比武初賽，以文、理、英語分科進行復(fù)賽，依據(jù)各項成績綜合排名，評出一、二、三等獎各若干名，適當(dāng)給予獎勵。5．開展優(yōu)質(zhì)課大賽。開展優(yōu)質(zhì)課大賽。時間：2009 年 11 月 活動內(nèi)容：以教研組為單位進行“新課程·新理念”優(yōu)質(zhì)課大賽初賽，以文、理、英語分科進行復(fù)賽，評出一、二、三等獎各若干名，適當(dāng)給予獎勵。6．舉行總結(jié)與表彰活動。舉行總結(jié)與表彰活動。時間：2009 年 12 月 活動內(nèi)容：召開總結(jié)大會，表彰此次活動的先進教研組和先進個人，編輯優(yōu) 秀課堂教學(xué)案例及典型經(jīng)驗材料。深化課程改革、構(gòu)建高效課堂實踐活動，是一項長期艱巨的任務(wù)，是一項 系統(tǒng)工程，我們要不斷創(chuàng)新教與學(xué)的工作方式，以深化課程改革，構(gòu)建高效課堂 為重點，為我學(xué)?；A(chǔ)教育又好又快地發(fā)展，做出更大的貢獻。隆重推出個人積分卡活動。隆重推出個人積分卡活動。目的是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，為了提高歷史課堂教學(xué)的實效性，目的是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，為了提高歷史課堂教學(xué)的實效性，讓學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣未減，讓每一個學(xué)生每一節(jié)課學(xué)有所獲。讓學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣未減，讓每一個學(xué)生每一節(jié)課學(xué)有所獲。積分卡一是 用于課堂發(fā)言，二是用于學(xué)習(xí)過程的成績評定，用于課堂發(fā)言，二是用于學(xué)習(xí)過程的成績評定，三是用于單位時間內(nèi)導(dǎo)航書寫 情況。如課堂發(fā)言：除了書本上的知識之外，主要用于思考題的回答。如課堂發(fā)言 情況。如課堂發(fā)言：除了書本上的知識之外，主要用于思考題的回答，對老 師提出的問題經(jīng)獨立思考、小組討論或查閱得到的結(jié)果，師提出的問題經(jīng)獨立思考、小組討論或查閱得到的結(jié)果，用自己的語言流暢的 表達出來，完整或不完整都可以得到不同的積分卡。這樣，每節(jié)歷史課課堂活 表達出來，完整或不完整都可以得到不同的積分卡。這樣，每節(jié)歷史課課堂活 同學(xué)們積極發(fā)言，師生配合默契，課堂一直在一種和諧的氛圍中進行，躍，同學(xué)們積極發(fā)言，師生配合默契，課堂一直在一種和諧的氛圍中進行，不 僅提高了大家的歷史思維能力，而且大大提高了歷史課堂教學(xué)的實效性。僅提高了大家的歷史思維能力，而且大大提高了歷史課堂教學(xué)的實效性。通過積分卡活動，大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史的興趣，通過積分卡活動，大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史的興趣，也增加了學(xué)生成功 的機會，滿足了學(xué)生的需求，創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境，的機會，滿足了學(xué)生的需求，創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境，幫助學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的自 信心，使學(xué)生感到自己有價值且被尊重。在課堂上，信心，使學(xué)生感到自己有價值且被尊重。在課堂上，歷史思維較好的同學(xué)其歷 史思維能力逐步得以升華，平時不擅長發(fā)言的同學(xué)也開始不斷嘗試，史思維能力逐步得以升華，平時不擅長發(fā)言的同學(xué)也開始不斷嘗試，個別好動 同學(xué)也試著開始認真聽課，爭取發(fā)言，得到積分。整個課堂，合而不同，同學(xué)也試著開始認真聽課，爭取發(fā)言，得到積分。整個課堂，合而不同，樂而 不松，和諧共融，收效顯著。不松，和諧共融，收效顯著。就拿宋宏老師的匯報課 星星之火，可以燎原》來說，的匯報課《 就拿宋宏老師的匯報課《星星之火，可以燎原》來說，我們一致認為非常成 這一節(jié)課整個教學(xué)過程可以分為以下幾個步驟： 功。這一節(jié)課整個教學(xué)過程可以分為以下幾個步驟： 復(fù)習(xí)提問、導(dǎo)入；

1、復(fù)習(xí)提問、導(dǎo)入； 自主學(xué)習(xí)——通讀教材，快速瀏覽，并根據(jù)教師的要求有目的性、——通讀教材

2、自主學(xué)習(xí)——通讀教材，快速瀏覽，并根據(jù)教師的要求有目的性、有 針對性的去閱讀課文，同時做好標記，這也就是學(xué)生的“獨學(xué)” 針對性的去閱讀課文，同時做好標記，這也就是學(xué)生的“獨學(xué)”過 程。合作學(xué)習(xí)——教師出示預(yù)習(xí)題綱，同桌合作交流，達成共識，——教師出示預(yù)習(xí)題綱

3、合作學(xué)習(xí)——教師出示預(yù)習(xí)題綱，同桌合作交流，達成共識，也就是 對學(xué)”過程?！皩W(xué)”過程。探究學(xué)習(xí)——小組探究討論，進行展示，這是“群學(xué)”過程。——小組探究討論

4、探究學(xué)習(xí)——小組探究討論，進行展示，這是“群學(xué)”過程。體驗學(xué)習(xí)——給予學(xué)生一定的時間去消化理解，然后進行檢測，——給予學(xué)生一定的時間去消化理解

5、體驗學(xué)習(xí)——給予學(xué)生一定的時間去消化理解，然后進行檢測，同桌 互批，并進行小組評比 評比?；ヅ⑦M行小組評比。在教學(xué)過程中，也不一定是固定的，可根據(jù)具體情況具體掌握。在教學(xué)過程中，也不一定是固定的，可根據(jù)具體情況具體掌握?？傊?，實效性的教學(xué)，不再是教師的主宰、學(xué)生跟著教師走，總之，實效性的教學(xué)，不再是教師的主宰、學(xué)生跟著教師走，而是根據(jù)學(xué)生 和具體情況，隨時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，和具體情況，隨時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，追求教學(xué)真實 敢于放手，師生的思想情感能得到淋漓盡致的表達，再現(xiàn)“原汁原味” 性，敢于放手，師生的思想情感能得到淋漓盡致的表達，再現(xiàn)“原汁原味”的 課堂生活

第四篇：廣大青年要積極響應(yīng)黨的號召

廣大青年要積極響應(yīng)黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，在投身社會主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩。"這一段話寄托著黨和國家對青年的殷切期望和要求，與大家共勉。中共中央政治局將向黨的十七屆七中全會建議，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會于2012年11月8日在北京召開。

中國共產(chǎn)黨第十八次代表大會將在北京召開，這將是我們中國在世界發(fā)展的潮流中，在中華民族的復(fù)興的征程上，樹起的又一座歷程碑。

從1921年到2012年，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民歷經(jīng)艱難困苦，一步一步走向繁榮富強。尤其是近十年，變化更是日新月異，從城市到農(nóng)村，從海港到邊疆，從工廠到礦區(qū)，惠民舉措頻頻推出，民生工作再上新臺階；城鄉(xiāng)統(tǒng)籌力度不斷加大，推動城鎮(zhèn)化進程進入新階段；政府主導(dǎo)與社會協(xié)同有機結(jié)合，大力構(gòu)建社會管理新格局；文化事業(yè)建設(shè)與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展風(fēng)生水起，社會風(fēng)氣和人民精神面貌展現(xiàn)新氣象，躋身世界第二大經(jīng)濟體，城鎮(zhèn)化率突破50%,初步建立世界上第一個覆蓋13億多人的全民醫(yī)保體系，城鄉(xiāng)實行免費義務(wù)教育，許多困難家庭住上了夢寐以求的保障房，中國全面實現(xiàn)小康社會的目標指日可待，中國實現(xiàn)現(xiàn)代化的趨勢已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)，中國特色社會主義事業(yè)的前景無限光明，中華民族正昂首行進在近代以來夢寐以求的偉大復(fù)興之路上。

2012年，是十八大召開的關(guān)鍵一年，是“十二五”規(guī)劃開局的第二年，也是全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，更是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期。在這關(guān)鍵的一年里，秉持著“贊頌建設(shè)新成就，迎接十八大”的思想理念，深刻認識并準確把握國內(nèi)外形勢新變化的新特點，科學(xué)制定與“十二五”規(guī)劃相關(guān)的發(fā)展戰(zhàn)略與方案，對于繼續(xù)抓住和用好我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期、促進經(jīng)濟長期平穩(wěn)較快發(fā)展，對于奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、推進中國特色社會主義偉大事業(yè)，順利迎接十八大的召開，具有十分重要的意義。

如今，南極上空早已飄揚著我們的五星紅旗，太平洋上出現(xiàn)了我們強大的海軍艦隊，天宮1號、神舟9號也帶著剛強的氣勢沖向了太空；如今，黨的十八大召開在即，一座座現(xiàn)代化的城市迅速崛起，一個個商廈、工廠、高科技企業(yè)正遍地生花……我們這個曾經(jīng)饑寒交迫的民族，已經(jīng)可以驕傲地告訴世界：在一個偉大的黨正帶領(lǐng)地球上四分之一的人口實現(xiàn)小康，走向富裕；科學(xué)發(fā)展，使我們這個偉大民族煥發(fā)出無窮力量！

光榮總是與責(zé)任同在，使命總是與擔(dān)當(dāng)同行。政府工作報告反映的輝煌成就，又把我們帶回到了那戰(zhàn)火紛飛的歲月，新中國的成立是千千萬萬的革命先烈用鮮血換來的，今天的和平環(huán)境來之不易，改革成果實屬難得。作為一名教師，我們更加深刻的認識到自己所肩負的使命和職責(zé)--為國家更加強大培養(yǎng)人才！

中國三十多年的改革開放成就舉世矚目。大國正在崛起，中國一步步走向富強，迎來的是中國歷史上的空前盛世。經(jīng)濟繁榮，社會穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)。三峽工程，人類歷史上的偉大工程；青藏鐵路，世界上建設(shè)難度最大的鐵路。我們完成了一個又一個壯舉?；疖嚨诹翁崴?，奧運場館建設(shè)，國家大劇院落成……，我們的建設(shè)如火如荼，我們的成就世人矚目。

中國改革開放30年所取得的成就，是因為我們沒有脫離實際，對中國所處的社會發(fā)展階段和物質(zhì)經(jīng)濟條件有一個清醒的認識。我們講一切從實際出發(fā)，最大的實際就是中國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段。而30年改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得成功的根本原因之一，也就是克服了那些超越階段的錯誤觀念和政策?？梢哉f，能認識到中國處于初級階段這個事實，標志著我們的發(fā)展終于走上了實事求是和尊重客觀規(guī)律的道路。

當(dāng)今世界，和平、發(fā)展、合作仍是時代潮流，世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，世界經(jīng)濟政治格局出現(xiàn)新變化，科技創(chuàng)新孕育新突破，國際環(huán)境總體上有利于我國的和平發(fā)展。同時，國際金融危機影響深遠，世界經(jīng)濟增長速度減緩，全球需求結(jié)構(gòu)出現(xiàn)明顯變化，圍繞市場、資源、人才、技術(shù)、標準等的競爭更加激烈，氣候變化以及能源資源安全、糧食安全等全球性問題更加突出，各種形式的保護主義抬頭，我國發(fā)展的外部環(huán)境更趨復(fù)雜。我們必須堅持以更廣闊的視野，冷靜觀察，沉著應(yīng)對，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，把握好在全球經(jīng)濟分工中的新定位，積極創(chuàng)造參與國際經(jīng)濟合作和競爭新優(yōu)勢。以科學(xué)發(fā)展為主題，是時代的要求，關(guān)系改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)全局。我國是擁有十三億人口的發(fā)展中大國，仍處于并將長期處于社會主義初級階段，發(fā)展仍是解決我國所有問題的關(guān)鍵。在當(dāng)代中國，堅持發(fā)展是硬道理的本質(zhì)要求，就是堅持科學(xué)發(fā)展，更加注重以人為本，更加注重全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，更加注重統(tǒng)籌兼顧，更加注重保障和改善民生，促進社會公平正義。

作為一名教師，我們更應(yīng)為之感到自豪。因為我們肩負著文化的傳承與發(fā)展的重任，我們要為國家培養(yǎng)所需要的人才，所以我們感到自豪。同時我們也感到肩上的責(zé)任重大，因為現(xiàn)在國家與國家的競爭說到底是人才的競爭，而人才的競爭力有其自身的天賦，但也不乏老師的引導(dǎo)，所以我們要認認真真工作，時時刻刻要做到自身的與時俱進，做一名合格的教師，為國家的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻！

第五篇：北京曙光醫(yī)院積極響應(yīng)醫(yī)改號召

北京曙光醫(yī)院積極響應(yīng)醫(yī)改號召

——曙光專家座談會：調(diào)整更優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)

近日，北京市衛(wèi)生局發(fā)布了護士崗位管理改革通知，為響應(yīng)市衛(wèi)生局號召，北京曙光醫(yī)院特別召開專家座談會。此次座談會議趙院長明確指出，將根據(jù)工作性質(zhì)、工作任務(wù)、責(zé)任輕重和技術(shù)難度等要素，對崗位所需護士的條件進行分類分級，為提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，今后，患者滿意度將被納入護士績效考核，護士收入掛鉤患者滿意度。

護士將按崗位評級

曙光將按照醫(yī)療護理工作內(nèi)容的不同，設(shè)立不同的“準入門檻”。明確任職條件，護士要具備相應(yīng)的護理資質(zhì)才能上崗。如重癥監(jiān)護室就可能需要更高等級的護士，而普通病房的護士級別就低一些。從而將從原來的管護士，變成管護理崗位，每個護理崗位均將設(shè)定崗位職責(zé)和任職條件。

患者評價納入考核

曙光將對護理崗位打破護士學(xué)歷、職稱、工齡等限制，以能力水平為核心標準，護士通過培訓(xùn)上崗，與崗位相匹配。此外，北京曙光醫(yī)院還將建立工作業(yè)績考核、職業(yè)道德評定、業(yè)務(wù)水平測試等方面的護士績效考核制度，從而注重業(yè)績、能力、醫(yī)德及群眾滿意度。將護士護理患者和完成護理工作的數(shù)量、質(zhì)量、技術(shù)難度、患者滿意度等要素作為考核重點，并將考核結(jié)果作為護士收入分配、獎勵評優(yōu)的重要條件。護士績效工資將與崗位級別、工作質(zhì)量、工作時間等掛鉤。

增加臨床一線護士數(shù)量

會議上，趙院長指出，據(jù)《北京市護理事業(yè)發(fā)展實施方案》的權(quán)威統(tǒng)計，到2015年本市注冊護士總數(shù)將達到8.5萬人，3年內(nèi)再增約1.3萬人，使每千人口注冊護士達到4人以上。對此，北京曙光醫(yī)院將全面推廣優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，責(zé)任護士全面履行護理職責(zé)，包括做好專業(yè)照顧、病情觀察、治療處置、心理支持、溝通和健康指導(dǎo)等任務(wù)，工作過程中不依賴患者家屬或家屬自聘護工護理患者。此外，還將合理分配護士數(shù)量，在不同崗位的護士數(shù)量和能力應(yīng)當(dāng)滿足崗位的工作要求。特別是臨床一線護士的分配將結(jié)合崗位的工作量、技術(shù)難度、專業(yè)要求和工作風(fēng)險等要素，合理分配。

此外，趙院長還特別指出：為了給患者提供最優(yōu)質(zhì)最專業(yè)的男科醫(yī)療服務(wù)，曙光一直在深入推進“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”和“三好一滿意”活動的開展，此次衛(wèi)生局發(fā)布的“護士崗位管理改革通知”對于曙光來講，又將是一次的崗位大練兵，也是提高人性化服務(wù)工作最好的檢驗。作為品牌化的男科醫(yī)院，吸引患者靠的不僅是先進的理念和專業(yè)的技術(shù)，更多的是高品質(zhì)服務(wù)，從首倡“全程導(dǎo)診”服務(wù)、“一醫(yī)一患一診室”服務(wù)、“24小時網(wǎng)絡(luò)電話咨詢服務(wù)”、“首診專家負責(zé)制”、積極開展網(wǎng)上免費預(yù)約服務(wù)??到率先響應(yīng)衛(wèi)生部“醫(yī)改”號召等等，曙光所做的一切就是為了給患者營造一個方便、舒適、放心的良好就醫(yī)環(huán)境和氛圍，使患者感受到被尊重和理解，真正的感受到：在曙光，帶走的是健康，感受的是尊重。