第一篇：中班上學(xué)期期末工作總結(jié)

中班上學(xué)期期末工作總結(jié)

在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，迎來(lái)了學(xué)期的尾聲?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。本學(xué)期，在我不懈的努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。

（一）班風(fēng)班貌方面

我班現(xiàn)有11名幼兒，其中2名是插班生。過(guò)了一個(gè)暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。孫雨廷，于昕彤/林世均等幼兒思維活躍，樂(lè)意發(fā)言。佟堯能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；郝建勛幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；劉人哲/馮睿茁幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

（二）教育教學(xué)方面

1、扎實(shí)開(kāi)展日常教育教學(xué)活動(dòng)

一直以來(lái)，我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度，按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行多方面教育，在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。

2、注重個(gè)性，因人施教

在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我在教學(xué)中就注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。并針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。另外我們還鼓勵(lì)小朋友積極參加假日服務(wù)班，從而使幼兒有更大的進(jìn)步。

3、育兒之本，德育為重

現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依賴(lài)性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一情況，我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上再利用空域時(shí)間（晨間活動(dòng)、自由活動(dòng)等）教育幼兒。在實(shí)施過(guò)程中，我首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的配合，提高教育效果。在我一次次的解釋下，很多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班的凡幸小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無(wú)巨細(xì)，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依賴(lài)性特別強(qiáng)，針對(duì)這一情況，我們及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當(dāng)教給了家長(zhǎng)一些育兒知識(shí)。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)也終于對(duì)我們的建議給予了較高的評(píng)價(jià)。

4。本學(xué)期我們幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)握筆，書(shū)寫(xiě)和計(jì)算，從握筆姿勢(shì)來(lái)說(shuō)，注重幼兒書(shū)寫(xiě)的三個(gè)一。書(shū)寫(xiě)先從筆劃開(kāi)始在逐步進(jìn)行書(shū)寫(xiě)漢字。計(jì)算進(jìn)行了1-10 的分解，比較大小，相鄰數(shù)和10以?xún)?nèi)的加減法。五保育工作

我們堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色，家長(zhǎng)們都比較滿(mǎn)意。

1、每天早晨進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的口袋，并記錄幼兒帶藥情況，以便及時(shí)為孩子喂藥。

2、根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。

3、鼓勵(lì)幼兒吃?xún)赏腼垼鲃?dòng)為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>

4、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力，如：重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確，不蒙頭。

7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服。

以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級(jí)衛(wèi)生工作方面，我們堅(jiān)持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。

六、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每個(gè)主題收發(fā)的《快樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

（七）、存在問(wèn)題和發(fā)展方向、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。、不少幼兒繪畫(huà)的堅(jiān)持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫(huà)，下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫(huà)能力的培養(yǎng)。

4、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，5、幼兒的思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

總之，我們會(huì)更加努力，不驕不躁，取長(zhǎng)補(bǔ)短做好各項(xiàng)工作，更加細(xì)心、耐心的做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！

第二篇：2007學(xué)年上學(xué)期期末工作總結(jié)

北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2007學(xué)年上學(xué)期期末工作總結(jié)

教務(wù)處 馬青

本學(xué)期服從學(xué)校安排到教務(wù)處擔(dān)任副主任。在張主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，前半學(xué)期主要負(fù)責(zé)信息中心工作，并協(xié)助張主任做一些教務(wù)常規(guī)管理。從11月份開(kāi)始又接管圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、音體美教研組的常規(guī)管理工作。在我校的管理群體中我是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的小兵，對(duì)許多具體工作沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，只能邊摸索邊嘗試，因此錯(cuò)誤和失誤也就在所難免。很幸運(yùn)的是各位領(lǐng)導(dǎo)都以寬容的心對(duì)待我，放手讓我工作，及時(shí)給予很多指導(dǎo)，使我基本完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)

1、管理意識(shí)

學(xué)校生存的關(guān)鍵在質(zhì)量，而提高質(zhì)量的關(guān)鍵在管理。一名教師的教學(xué)出了問(wèn)題至多危急所授課班級(jí)，而某部門(mén)的管理出現(xiàn)問(wèn)題將會(huì)給全校工作帶來(lái)影響。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我對(duì)所管理的各部門(mén)嚴(yán)格要求，從工作環(huán)境、勞動(dòng)紀(jì)律、工作態(tài)度、工作效率等方面來(lái)組織和開(kāi)展工作，使大家在一個(gè)高起點(diǎn)的平臺(tái)上追求高品味、高質(zhì)量的工作目標(biāo)。

2、思想工作

受過(guò)高等教育的人們除追求經(jīng)濟(jì)收入外更需要精神上的不斷升華，本學(xué)期我在管理中花費(fèi)大量時(shí)間和精力與很多教師談話(huà)、溝通，我感到深入細(xì)致的思想工作能夠使管理工作起到事半功倍的作用。同時(shí)經(jīng)常性的召開(kāi)短會(huì)，及時(shí)將各種信息傳達(dá)給每一位教師，在會(huì)議中灌輸學(xué)校管理理念和各項(xiàng)規(guī)章制度，使每位教師都非常了解應(yīng)該做什么，怎樣做，達(dá)到什么目標(biāo)。

3、激勵(lì)機(jī)制

盡管教務(wù)處沒(méi)有薪酬獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)利，但一次表?yè)P(yáng)、一個(gè)肯定都會(huì)使大家感到一種認(rèn)可和自我價(jià)值的體現(xiàn)。在具體的管理中，我十分注意觀察大家的工作態(tài)度和效果，及時(shí)捕捉每位教師的閃光點(diǎn)，及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)。使廣大教師都能發(fā)揮最大的潛力為學(xué)校工作。

4、計(jì)劃性管理

為避免行政工作容易出現(xiàn)人浮于事的情況，通過(guò)對(duì)各部門(mén)的充分了解，2007年2月5日 北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校

制定了各部門(mén)的每周、每月工作重點(diǎn)和工作要求，到時(shí)候?qū)φ諜z查。使行政工作充滿(mǎn)活力和挑戰(zhàn)。

二、各部門(mén)工作情況回顧

1、信息中心

信息中心在過(guò)去的三年中為學(xué)校的信息化建設(shè)做了大量工作，但與我?？焖侔l(fā)展的需要還有距離。本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校對(duì)信息中心的要求和期望開(kāi)展工作，重點(diǎn)完成了以下工作：

? 辦公系統(tǒng)在全校的廣泛推廣和應(yīng)用，提高了工作效率，減少了使用移動(dòng)磁盤(pán)交叉感染病毒的機(jī)會(huì)，紙張使用量減少，節(jié)約了成本。

? 外網(wǎng)全新改版，增加了許多新的功能，為宣傳學(xué)校起到了一定的作用。? 建立了校園資源庫(kù)，開(kāi)辟了[教師之家]、[心理留言]、[雜志一覽]、[學(xué)校視頻]、[課堂實(shí)錄](méi)、[學(xué)生信息管理系統(tǒng)]等欄目及各學(xué)科教學(xué)資料，使學(xué)校的資源共享成為可能，并逐步實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。

? 完成了學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)（退學(xué)）管理系統(tǒng)的制作，規(guī)范了學(xué)校的管理并做到收支平衡，塑造了良好的外部形象，提高了退費(fèi)工作的效率。

? 完成了三個(gè)重要的培訓(xùn)：Flash制作、如何制作課件、課件制作與色彩搭配。對(duì)全校教職員工進(jìn)行了電腦水平問(wèn)卷調(diào)查，為下學(xué)期的電腦使用培訓(xùn)做好了充分準(zhǔn)備。

2、圖書(shū)館

在本學(xué)期中，圖書(shū)館經(jīng)歷了一個(gè)較為痛苦的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、公司盤(pán)點(diǎn)、人員調(diào)整、建立規(guī)范和走上正軌的過(guò)程，其間的感慨頗多。經(jīng)過(guò)全體人員的共同努力，我校的閱覽室從門(mén)庭冷落到提前預(yù)約上閱讀課；所有圖書(shū)重新整理擺放；剩余教材教輔全部上架并做了詳細(xì)記錄；教材到庫(kù)登記和通知師生領(lǐng)用手續(xù)更加完善；通過(guò)內(nèi)網(wǎng)宣傳我校征訂的報(bào)刊雜志種類(lèi)，極大地增加了借閱量。等等??這些成績(jī)的取得都說(shuō)明只要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于承擔(dān)責(zé)任，積極改進(jìn)工作，就能促進(jìn)學(xué)校的管理上一個(gè)臺(tái)階。

3、音體美教研組

音體美教研組與其他學(xué)科很大的不同在于沒(méi)有考試的壓力，因此教師總體是比較閑散的，這就容易使管理工作變得困難和無(wú)力?？陀^地講，本學(xué)期我對(duì)這一

2007年2月5日 北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校

部門(mén)也只是處于一個(gè)了解情況、理順關(guān)系、逐步規(guī)范的層面上。重點(diǎn)抓了勞動(dòng)紀(jì)律、課堂教學(xué)常規(guī)等方面的基礎(chǔ)工作，成效還不明顯。

4、初中部教學(xué)管理

按照學(xué)校要求，除參與上述各部門(mén)的管理工作外，還協(xié)助學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)做好初中各年級(jí)的教學(xué)管理工作。具體完成了如下一些工作：

? 關(guān)注一天中的幾個(gè)監(jiān)控點(diǎn)：早讀、正課、晚自習(xí)，及時(shí)將各種信息向?qū)W部主任或主管校長(zhǎng)匯報(bào)，為教學(xué)管理提供參考。

? 積極參與初一年級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，尤其對(duì)初一4班，花了大量時(shí)間和精力與班主任及任課教師交談，到班上聽(tīng)課、查看教室衛(wèi)生、了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，希望通過(guò)自己微薄的力量為減少或避免“亂班”及“差生”盡力。

? 通過(guò)分析第一屆中考和平時(shí)考試的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)我校的語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)還有很大的發(fā)展空間，成績(jī)還可以大幅度的提高。就主動(dòng)參與這兩個(gè)教研組的教研活動(dòng)，經(jīng)常與教研組長(zhǎng)討論如何發(fā)揮教師的潛力進(jìn)而提升教學(xué)成績(jī)。? 通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)我校的教學(xué)常規(guī)管理還需加強(qiáng)，尤其是青年教師的課堂駕馭能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

三、管理中的自我提高

回顧一學(xué)期的工作，確實(shí)感到很辛苦，在遇到一些困難和委屈時(shí)甚至想放棄。但是對(duì)學(xué)校深厚的感情使我一直堅(jiān)持下來(lái)。其實(shí)在我付出的同時(shí)也收獲了許多：

1、有了一個(gè)機(jī)會(huì)讓我在民辦學(xué)校中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)管理方法，向有經(jīng)驗(yàn)的管理干部取經(jīng)。

2、看到了學(xué)校任重而道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)，更看到學(xué)校的希望所在：一大批“帶著一顆心來(lái)，不帶走半根草”的教職員工辛勤工作所創(chuàng)造和正在創(chuàng)造的奇跡，使我一次次被感動(dòng)，不知不覺(jué)中在升華。

3、在信息中心較成功地推行了這樣的管理辦法：“想——計(jì)劃——做——檢查”，嚴(yán)格的制度和人性化相結(jié)合的管理模式取得初步成效。大家體會(huì)到了“努力工作，快樂(lè)生活”的意義。

4、在圖書(shū)館的工作中使我進(jìn)一步明白為學(xué)校負(fù)責(zé)、為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的重要性，也深深感到不負(fù)責(zé)的行為給群體帶來(lái)的后患。更體會(huì)到善于用人、用好人才對(duì)學(xué)校工作所能起到的巨大作用。

2007年2月5日 北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校

5、在管理層的平臺(tái)上對(duì)學(xué)校教學(xué)工作作了很多調(diào)研和思考，使我能夠更加貼近教學(xué)、接近教師、了解學(xué)生，為以后的教學(xué)管理積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

四、努力方向

時(shí)光匆匆而過(guò)，剛剛找到一點(diǎn)管理工作的感覺(jué)，又到寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了。盡管前方的路上充滿(mǎn)困難和荊棘，但我仍充滿(mǎn)信心地憧憬下學(xué)期的到來(lái)。我希望通過(guò)我和大家的共同努力，能在下學(xué)期末作出如下成績(jī)：

1、信息中心：將繼續(xù)加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，為廣大師生提供更完善的資源服務(wù)；在完成退費(fèi)管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，5月份完成學(xué)生信息管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，爭(zhēng)取新生入學(xué)時(shí)使用該系統(tǒng)錄入學(xué)生信息；在設(shè)備到位的前提下使每間教室都能上校園網(wǎng)，能夠收看閉路電視；開(kāi)學(xué)后將根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查情況進(jìn)行教師使用電腦的培訓(xùn)，重點(diǎn)為[幾何畫(huà)板]、[Flash應(yīng)用]、[校園辦公系統(tǒng)的熟練使用]等。

2、圖書(shū)館：嚴(yán)格規(guī)范開(kāi)學(xué)時(shí)的教材、教輔發(fā)放；規(guī)范開(kāi)設(shè)閱讀課；開(kāi)展“送書(shū)上門(mén)”活動(dòng)，使征訂的圖書(shū)做到物盡其用；認(rèn)真完成新學(xué)年的教材征訂工作等。

3、音體美教研組：深入開(kāi)展教學(xué)常規(guī)的規(guī)范管理，讓廣大學(xué)生愛(ài)上音體美課；通過(guò)教研整合教材，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和體質(zhì)鍛煉；深入討論課外活動(dòng)的開(kāi)展方法和特長(zhǎng)生的培養(yǎng)模式；協(xié)助學(xué)校搞好校園文化建設(shè)。

4、初中部教學(xué)管理：繼續(xù)做好教學(xué)管理監(jiān)控工作，使用填寫(xiě)表格和教務(wù)值班制度加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查并做好及時(shí)反饋；積極參與初三年級(jí)的統(tǒng)測(cè)組織和質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)成績(jī)的穩(wěn)步提高；認(rèn)真領(lǐng)會(huì)政策，做好中考報(bào)名工作。

5、實(shí)驗(yàn)室：開(kāi)足開(kāi)齊各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，為教學(xué)服務(wù)；根據(jù)課改精神，開(kāi)發(fā)校本特色的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；與信息中心合作將一些難以演示的實(shí)驗(yàn)做成教學(xué)素材。

2007年2月5日

第三篇：2011上學(xué)期期末工作總結(jié)

2014--2015學(xué)年上學(xué)期期末工作總結(jié)

白鶴初中

閆明巧

本學(xué)期，我擔(dān)任八二班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

一、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的多數(shù)人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。

首先從組織好班會(huì)入手。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作；討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等等。

本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)。

其次是對(duì)班干部的培養(yǎng)。

對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對(duì)某類(lèi)事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生，他們對(duì)老師或父母的教育常會(huì)表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開(kāi)頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對(duì)青少年學(xué)生逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開(kāi)展疏導(dǎo)工作：

確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求。過(guò)高的教育教學(xué)目標(biāo)，過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí)，要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準(zhǔn)確把

握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避免師生對(duì)抗情緒的產(chǎn)生。

為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是針對(duì)青少年特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。

提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生逆反心理的形成，很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等。教師要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)心、尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過(guò)激行為時(shí)，教師要學(xué)會(huì)制怒，善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略，巧妙化解師生沖突。

合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和能力。在向?qū)W生進(jìn)行思想教育時(shí)，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同見(jiàn)解和解決問(wèn)題的方案。注重對(duì)產(chǎn)生負(fù)向逆反心理的學(xué)生的疏導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負(fù)向逆反心理，切不可采用壓制和強(qiáng)制服從的辦法，要認(rèn)真做好疏導(dǎo)工作。學(xué)生產(chǎn)生負(fù)向逆反心理，內(nèi)在的原因是他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)和識(shí)別是非、善惡的能力，看問(wèn)題容易簡(jiǎn)單片面，但他們思想開(kāi)放，單純耿直，敢想敢說(shuō)，只要道理明白了，轉(zhuǎn)變態(tài)度也就指日可待。對(duì)這類(lèi)學(xué)生的疏導(dǎo)重在講明道理，消除錯(cuò)誤的認(rèn)知因素；其次，要把握和捕捉有利的教育時(shí)機(jī)，打動(dòng)學(xué)生的情感，引起情感共鳴；其三，要因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，利用學(xué)生樂(lè)于接受的方式方法和教育媒介，提高疏導(dǎo)工作成效。

五、有效地進(jìn)行家訪(fǎng)或電訪(fǎng)

學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)或電訪(fǎng)是班主任工作的一部分，這項(xiàng)工作開(kāi)展得好與否，很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長(zhǎng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是班主任與家長(zhǎng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任。

這學(xué)期開(kāi)學(xué)初我即對(duì)班內(nèi)10多個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪(fǎng)或電訪(fǎng)。在家訪(fǎng)或電訪(fǎng)過(guò)程中，著重在學(xué)生面前樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，力求在家長(zhǎng)心目中產(chǎn)生“若沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，對(duì)子女的教育將會(huì)更困難”的感受。從而讓家長(zhǎng)有一種被重視的心理反應(yīng)，自覺(jué)地配合班主任開(kāi)展工作。同時(shí)，在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。與家長(zhǎng)共同商洽教育學(xué)生的方法，樹(shù)立家長(zhǎng)對(duì)教育子女的信心。不宜過(guò)多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而削弱家長(zhǎng)對(duì)子女的信任。

通過(guò)家訪(fǎng)，密切了師生關(guān)系，增進(jìn)了師生情感，促進(jìn)了教學(xué)工作。

在與同學(xué)們的談話(huà)中我多少會(huì)感受到他們壓力的巨大，但壓力并沒(méi)有成為阻擋他們奮力拼搏的絆腳石，反而成為他們勇往直前的動(dòng)力。他們說(shuō)：到了明年的這個(gè)時(shí)候，就是我們向“理想的燈塔”奮力駛?cè)サ臅r(shí)候了。

衷心的希望在兩年后此時(shí)，我們八二班的所有同學(xué)都能夠?yàn)t灑的步入自己理想的校門(mén)！

第四篇：上學(xué)期期末工作總結(jié)

20xx來(lái)了，20xx年工作已 接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想方面

在校期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

二、教學(xué)方面

１、備課 從開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。在上課前，認(rèn)真的做題，備課，然后有選擇地講課講題，使學(xué)生沒(méi)有學(xué)不會(huì)的感覺(jué)。除此以外，認(rèn)真的利用好每周一的集體備課時(shí)間。同時(shí)認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。

２、上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。學(xué)生積極的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

３、輔導(dǎo) 在輔導(dǎo)課上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試，并利用有效的時(shí)間進(jìn)行講解，使學(xué)生練有所獲，惑有所解。同時(shí)我利用自習(xí)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。做到每一節(jié)課都有有效的利用。

４、作業(yè) 每天課后，精心地挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、能發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解，并加強(qiáng)訓(xùn)練。

三、德育工作

德育工作是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是“超凡脫俗”的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。所以在教學(xué)工作中時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)讓學(xué)生體驗(yàn)到教師愛(ài) 的存在，使他們樂(lè)于親近教師，并熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且體驗(yàn)到 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)課和教育教學(xué)理論講座，堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)等等。

總之，在工作中，本人努力做到出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，努力并認(rèn)真完成了教育教學(xué)工作中各類(lèi)工作任務(wù)。

第五篇：中班上學(xué)期期末保育總結(jié)

中班上學(xué)期期末保育總結(jié)

時(shí)間： 班級(jí)： 教師：

時(shí)光在匆匆流失，在本學(xué)期我擔(dān)任中班的保育員工作，在這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。同時(shí)一學(xué)期又將過(guò)去了，這里，我也應(yīng)該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。

認(rèn)真做好自己的保教工作，社會(huì)在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的保育水平，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)任務(wù)，盡自己力所能及，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)工作。

在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、幼兒進(jìn)餐時(shí)，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。

2、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿著服、鞋襪，整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。

3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭(zhēng)搶玩具等，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

4、保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，提高了身體抗病能力。

三、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕了安全責(zé)任事故的發(fā)生。

老師們有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力，開(kāi)學(xué)前，我會(huì)對(duì)桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長(zhǎng)放心。認(rèn)真做好午檢工作，做到一摸二看三問(wèn)四查。有病的幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng)，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長(zhǎng)拿回去清洗。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動(dòng)中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢(xún)問(wèn)。

五、認(rèn)真做好清洗消毒工作，平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無(wú)紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整潔，無(wú)死角。

本學(xué)期我通過(guò)時(shí)間，在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為一名合格的保育員教師。