第一篇：小學(xué)校園暴力事件案例匯總

小學(xué)校園暴力事件案例匯總

事件一：江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園

新華網(wǎng)南京2010年4月29日電 29日上午9時(shí)40分,江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生一起傷人事件,一名男子持刀沖入校園,砍傷31人,包括28名幼兒、2名教師、1名保安,其中5人傷勢較重,有生命危險(xiǎn)。目前受傷者已被送往醫(yī)院搶救。持刀男子被當(dāng)場制服。據(jù)江蘇省*****廳提供的消息,29日上午9時(shí)40分在江蘇省泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園持刀砍傷31人的行兇者身份已經(jīng)確認(rèn)。他叫徐玉元,1963年生,今年47歲,為泰興本地一名無業(yè)人員。他原在當(dāng)?shù)匾患冶ｋU(xiǎn)公司工作,于2001年被單位辭退。此前曾從事過違法傳銷活動(dòng)。

事件二：廣東省湛江雷州市雷城第一小學(xué)

新華網(wǎng)廣州2010年4月28日電 28日發(fā)生在廣東省湛江雷州市雷城第一小學(xué)的持刀傷人案，犯罪嫌疑人被該校老師奮勇制止后被*****人員制服。據(jù)雷州市*****機(jī)關(guān)初步調(diào)查，33歲的犯罪嫌疑人陳康炳系雷州市白沙鎮(zhèn)洪富小學(xué)公辦教師，2006年2月辦理病休至今。目前警方正在對他的作案動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查。雷州市政府發(fā)布消息稱，經(jīng)初步調(diào)查，陳康炳隨外校前來參加公開課的教師混入雷城一小教學(xué)樓，15時(shí)左右在四年級、五年級4個(gè)教室，持刀砍傷15名學(xué)生及1名為保護(hù)學(xué)生而與其搏斗的教師，一名學(xué)生逃避時(shí)摔傷?，F(xiàn)場目擊者告訴記者，案發(fā)后，兇手被該校老師圍堵在樓上。下午4時(shí)5分，*****民警將兇手抓獲。受傷的師生已被送到雷州市人民醫(yī)院醫(yī)治，他們多數(shù)被砍中頭部、后背或者手臂。湛江市的醫(yī)療專家已趕到雷州進(jìn)行搶救。湛江市、雷州市兩級黨委政府領(lǐng)導(dǎo)分別趕到學(xué)校和醫(yī)院，指導(dǎo)救治傷員和善后工作。市財(cái)政局已撥出?？?，負(fù)責(zé)傷者醫(yī)療費(fèi)用。目前，受傷的學(xué)生和老師傷勢穩(wěn)定，暫無生命危險(xiǎn)，該市正在加緊對此案的偵查，并做好有關(guān)善后工作。事發(fā)的雷州市位于廣東西南部，據(jù)廣州約600公里。

事件三：四方小學(xué)校園暴力事件

最近知道一個(gè)親戚家發(fā)生了一件相當(dāng)離譜得暴力事件！之所以說離奇，是因?yàn)槭录闷鹨蚴菫榱艘荒昙壍暮⒆樱皇录陌l(fā)生地是小學(xué)門口，事件的當(dāng)事人之一是小學(xué)班主任老師（其實(shí)她很褻瀆這個(gè)神圣的稱謂）。

大上周吧，親戚家的孩子，一個(gè)剛上一年級的小男孩，在一次考試時(shí)英語得了28分，于是，他經(jīng)常受到班主任老師的歧視和貶低，甚至有一次放學(xué)，孩子在跟這個(gè)老師道別后，這個(gè)老師說“你考28分還跟我再見！”。就是在這個(gè)老師的這種態(tài)度影響下，班里有個(gè)孩子有一天在教師門口把親戚的孩子堵在了門外，不讓這個(gè)孩子進(jìn)教室，可以想見，這個(gè)英語考了28分的孩子很難過，回家跟媽媽說了，第二天他的媽媽找到那個(gè)堵教室門的孩子，很和氣的跟他說“他英語考了28分不要緊，他還會再努力的，你不要不讓他進(jìn)教室”。過了兩天，親戚家接到一個(gè)陌生人的電話，說他們是孩子同學(xué)的家長，有點(diǎn)事要跟他兩口子說說，讓他們放學(xué)的時(shí)候再校門口等著見個(gè)面，親戚兩口子毫無防范的就去赴約了，再跟約見的那個(gè)家長見面之初，考英語28分孩子的爸爸熱情的伸出手準(zhǔn)備跟人家握手?？墒?，他迎來的不是禮貌的握手而是一頓暴打！就見直接沖上來4、5個(gè)人，對這一對毫無防備的家長一頓劈頭蓋臉的暴打!拳頭加皮鞋的暴打!男人被打到墻角用皮鞋踢！女人被打翻在地用皮鞋揣！然后，這群草莽英雄們做鳥獸狀逃竄。

這對可憐又倒霉的家長被打懵了！后來就是常規(guī)程序，報(bào)案，住院，找校方。而此時(shí)校方一會兒說不知道發(fā)生過打人事件，一會兒說發(fā)生在校外跟學(xué)校無關(guān)，校方何以如此嘴臉呢？因?yàn)楫?dāng)初堵教室門的那個(gè)孩子的姑姑（也許是姨，之類的直系親屬）是這個(gè)學(xué)校的教導(dǎo)主任，換言之，打人的這幫人是這個(gè)學(xué)校教導(dǎo)主任的直系親屬！!僅僅就是因?yàn)?歲的孩子英語考了28分，這個(gè)英語考了28分的孩子父母都是建工學(xué)院的老師，都是教授。就這樣，兩個(gè)建工學(xué)院的教授糟人暴打莫名！真讓人無語了！這樣的學(xué)校，這樣的老師，這樣的暴徒家長，這樣的暴力事件，竟然都發(fā)生在一所小學(xué)校里！難道這還不夠可怕嗎？

這是一件真實(shí)的事件，現(xiàn)在校方知道，當(dāng)?shù)鼐街?，校門口眾多的目擊家長知道，半島的記者知道，建工學(xué)院的老師們知道，西部市立醫(yī)院的醫(yī)生護(hù)士知道，我們這個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的朋友們更應(yīng)該知道！讓大家都知道的目的只有一個(gè)：讓我們大家拭目以待，看看這個(gè)暴力事件的處理結(jié)果！

事件四：雞山小學(xué)校園暴力事件所想

山師附小 六年級二班 于天宇 10號

近些日來，雞山小學(xué)的校園傷害事件令我震驚，同時(shí)也引起了社會上人們的關(guān)注。

強(qiáng)行索要零花錢、拿煙頭在同學(xué)手腕上燙疤痕、抽煙、去網(wǎng)吧······這一件件不正規(guī)的行為，使我怎么也不敢相信是和我仿佛年齡的三名小學(xué)生干的。他們的這些行為不僅使我非常氣憤，同時(shí)也引出了我一段沉思。

在如今的社會生活中，我們小學(xué)生應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，從中懂得什么是友誼、情誼。而這三名同學(xué)竟然不懂的真情二字，把和自己一起學(xué)習(xí)六年來的同學(xué)當(dāng)作自己的奴隸，從他們身上獲取物資，開始混日子。像這樣的人，長大之后豈不是一個(gè)無情之物？ 在這氣憤的同時(shí)，我們應(yīng)該靜下心來，仔細(xì)思考一下：是什么使這些學(xué)生做出這樣的事情呢？

我認(rèn)為這一切的罪根禍?zhǔn)拙褪侨缃竦募议L?，F(xiàn)在有很多家長不但不教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些好的品質(zhì)，反而教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些不好的行為。如闖紅燈、隨地扔垃圾······還有些家長，竟然敢當(dāng)著孩子的面來撒謊，當(dāng)著孩子的面做一些破壞社會秩序的事情。家長可曾知道，他們的這一系列的行為，在我們幼小的心靈中種下了一顆黑暗的萌芽。由于我們兒時(shí)年幼無知，認(rèn)為家長做的都是對的，于是便學(xué)習(xí)家長，所以才造成了前文三名學(xué)生的所作所為。

在此，我想向全社會呼吁：如果當(dāng)今社會想提高我們青少年的品德素質(zhì)，那么請先提高每個(gè)人自己的品德素質(zhì)。我們孩子就如同一面鏡子，折射出的是大人們最原始的面孔。

事件五：呼倫貝爾市海拉爾區(qū)回民小學(xué)校園內(nèi)暴力致死事...關(guān)于呼倫貝爾市海拉爾區(qū)回民小學(xué)校園內(nèi)暴力致死事件的還原區(qū)回民小學(xué)校園內(nèi)暴力致死事件的還原

事發(fā)經(jīng)過：從學(xué)校視頻顯示看到2013年6月7日下午3點(diǎn)30多分左右，該校六年一班上體育課，不知是何原因，在學(xué)校操場打籃球的學(xué)生出現(xiàn)了六年三班的學(xué)生畢彥徽，當(dāng)時(shí)畢彥徽帶球進(jìn)攻，馬子淏防守，畢彥徽球出手后直接轉(zhuǎn)身非常暴力的攻擊馬子淏，將毫無防備的馬子淏按倒在地后一頓瘋狂地對著馬子淏胸口及脖子拳腳相加持續(xù)了一陣，在現(xiàn)場同學(xué)拉阻下，畢彥徽還是分2次掙脫阻攔后沖上去不斷用腳攻擊已經(jīng)在地上不動(dòng)的馬子淏，此過程未見馬子淏做任何的防御動(dòng)作，視頻中顯示馬子淏在被攻擊過程中倒在地上持續(xù)被毆打期間僅僅蹬了幾下右腿，整個(gè)過程未見任何老師在場，數(shù)分鐘后6年一班班主任老師在得到其他同學(xué)的通告后趕到現(xiàn)場，看過情形后撥開圍觀同學(xué)開始打電話，此過程中馬子淏一直仰天躺在地上，無任何人對倒地的馬子淏做任何救護(hù)動(dòng)作，再數(shù)分鐘后見到穿白大衣的人出現(xiàn)，有救護(hù)動(dòng)作，再后近20分鐘救護(hù)車到現(xiàn)場。事件結(jié)果：馬子淏死亡

關(guān)于呼倫貝爾市海拉爾事件六：廣州一小學(xué)校發(fā)生校園暴力事件被刺的孩子叫小國，今年12歲,小國受傷的部位在左后肩，傷口位置包著厚厚的紗布，這是他事發(fā)時(shí)所穿的衣服，上面還殘留有大塊的血跡。

[同期]廣州新海醫(yī)院醫(yī)生 劉韜，左肩背部的刺傷，傷口有三到四公分深【正文】讓小國傷成這樣的，是他的同班同學(xué)小李,小國回憶說，昨天下午上完課后，小李攔住他,提出一個(gè)特殊的要求。[同期]受傷學(xué)生 小國，他說每天要給他5毛錢，不然我打你，然后昨天他就問我要錢，我就說沒有

【正文】小國介紹，這已經(jīng)是小李第二次向他要錢，第一次被他拒絕，這一次又沒得逞，小李在氣憤之下，便做出了瘋狂的舉動(dòng)。

【同期】受傷學(xué)生 小國從抽屜里拿出一把剪刀，刺了我一下(刺了你什么地方)肩膀流了血很多血

【正文】記者隨后找到小國所在學(xué)校的負(fù)責(zé)人，他證實(shí)，小李的確實(shí)曾經(jīng)向小國要過錢，事發(fā)當(dāng)天，兩人還為此發(fā)生爭吵。

【同期】聲音來源:小國所在學(xué)校校長 吳尊謙(同期中間有些啰嗦的停頓 注意剪掉剪輯緊湊)本來是口角，然后上升到相互踢了一腳，可能是激怒了（小李），激怒了他之后，剛好手上有個(gè)剪刀，就刺向（小國）的肩膀

事件七：新疆阿克蘇小學(xué)踩踏事件

盤點(diǎn)2010年校園安全事件留在腦海中的一件件痛心事件，還會浮現(xiàn)在每個(gè)人的腦海里。據(jù)中國新聞網(wǎng)報(bào)道11月29日12時(shí)許，位于新疆阿克蘇市杭州大道的阿克蘇第五小學(xué)發(fā)生踩踏事故，近百名孩子受傷被送往醫(yī)院。當(dāng)時(shí)正是課間操時(shí)間，學(xué)生從樓上蜂擁而下，前面的學(xué)生摔倒后引起踩踏，樓梯扶手被擠歪，造成孩子被擠傷或摔傷，近百名孩子已被送往阿克蘇地區(qū)第一人民醫(yī)院 綜合事件：時(shí)間 地點(diǎn) 兇手 事件

5月12日 陜西南鄭幼兒園 吳煥明 48歲 林場村四組人 男 5月12日上午8時(shí)左右，48歲的陜西省南鄭縣圣水鎮(zhèn)林場村村民吳煥明持菜刀闖入該村幼兒園，致使7名兒童和2名成年人死亡，另有11名學(xué)生受傷，其中2名兒童傷勢嚴(yán)重。死亡的7名兒童為5男2女，2名成人為幼兒園教師吳紅英及其母親。犯罪嫌疑人吳煥明行兇后返回家中自殺身亡。[詳細(xì)] 4月30日 山東濰坊尚莊小學(xué) 王永來 45歲 濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊村村民男 4月30日，山東濰坊男子王永來騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，強(qiáng)行闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生，然后點(diǎn)燃汽油自焚。王永來被當(dāng)場燒死，5名受傷學(xué)生目前無生命危險(xiǎn)。

4月29日 江蘇泰興幼兒園 徐玉元 46歲 泰興市泰興鎮(zhèn)人 高中文化 已婚男 無業(yè)

原在當(dāng)?shù)匾患冶ｋU(xiǎn)公司工作，于2001年被單位辭退，近期沒有工作。此前曾從事過違法傳銷活動(dòng)。徐玉元的作案現(xiàn)場為該幼兒園小二班教室。其犯罪動(dòng)機(jī)正在審查。有民間消息稱，其曾在事發(fā)地幼兒園當(dāng)過保安，后來因?yàn)楣ぷ鲬B(tài)度不好被辭退，因此心理不平衡。29日上午，江蘇省泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生一起持刀行兇事件。據(jù)進(jìn)一步核實(shí)，該事件中受傷的人員一共為32名，其中學(xué)生29名，教師2名，保安1名。到目前為止無人員死亡，有5名兒童傷勢較重，其中危重傷員2名。[詳細(xì)] 4月28日 廣東雷州市雷城第一小學(xué) 陳康炳 31歲 雷州市紀(jì)家鎮(zhèn)人 未婚男 4月28日15時(shí)，陳康炳混入廣東省湛江雷州雷城第一小學(xué)，持刀砍傷15名學(xué)生和一名為保護(hù)學(xué)生而與歹徒搏斗的老師。[詳細(xì)] 4月12日 廣西合浦縣西鎮(zhèn)小學(xué) 楊家欽 40歲 廣西合浦縣西場鎮(zhèn)西鎮(zhèn)人 已婚男 楊家欽曾是村里的赤腳醫(yī)生，幾年前患上精神病，平時(shí)并沒見有什么暴力行為。2005年9月發(fā)現(xiàn)其患有精神病。兩年前，楊在上海打工時(shí)曾被送進(jìn)精神病院治療一個(gè)月。案發(fā)三天前，楊曾因一些糾紛用刀將鄰居楊某的頭砍傷，當(dāng)?shù)剡叿琅沙鏊鼍幚怼?010年4月12日16時(shí)30分左右，廣西合浦縣西場鎮(zhèn)西鎮(zhèn)小學(xué)門前約400米處，楊家欽用菜刀連砍7人，造成一名8歲男孩和一名80歲老婦死亡，另有兩名小學(xué)生、一名學(xué)齡前女童及兩名村民受傷。[詳細(xì)] 3月23日 福建南平實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鄭民生 42歲 福建南平人 中專畢業(yè) 未婚男 職業(yè)：他原為馬站社區(qū)診所醫(yī)生，2009年6月辭職。醫(yī)術(shù)較好，還被稱為“鄭一刀”。當(dāng)了18年外科醫(yī)生，和哥哥一家三口、80歲的老母親在61平方米的房子里住了20年。

作案動(dòng)機(jī)：一是與原工作單位領(lǐng)導(dǎo)有矛盾，辭職后謀新職不成;二是戀愛多次失敗，尤其是與當(dāng)前所談女友進(jìn)展不順利，心態(tài)扭曲，故意殺人。2010年3月23日早上7點(diǎn)24分，南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口發(fā)生一重大兇殺案，當(dāng)場死亡3人，送醫(yī)院救治10人，搶救無效后又死亡5人，嫌犯鄭民生當(dāng)場被抓。[詳細(xì)]

第二篇：校園暴力事件典型案例分析

校園暴力事件典型案例

近些年來，隨著社會的不斷發(fā)展，原本安靜寧和的校園這塊凈土上，現(xiàn)在也接二連三地發(fā)生校園暴力事件，因此校園安全已成為人們非常關(guān)注的焦點(diǎn)問題。導(dǎo)致校園暴力事件時(shí)有發(fā)生的很大一部分原因是由于一些青少年學(xué)生的法制觀念淡薄，自控能力差，是非不分，從而引發(fā)學(xué)生傷害事故頻繁發(fā)生。

青少年在生理上和心理上都正處于發(fā)育階段，他們的世界觀、人生觀尚未完全形成，很容易受社會不良風(fēng)氣和因素的影響。因此，校園安全并不是哪一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或少數(shù)教師的管理能夠簡單的完成的，必須要依靠學(xué)校、家庭和社會等多方面的力量，大家共同努力，為我們的學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，給他們一個(gè)和諧、舒適、快樂的校園。下面用具體案例來分析學(xué)校、家庭和社會教育在制止校園暴力事件，防止學(xué)生傷害事故所起到的重要作用和影響。

一、具體案例：

2011年9月某日，在某校的大門口外50米拐角處，高二某班詹某同學(xué)伙同本班5名同學(xué)對高一某班李某進(jìn)行群毆，致使李某門牙脫落2顆，身體多處受傷住院。后經(jīng)學(xué)校政教處調(diào)查，兩位同學(xué)的矛盾源于當(dāng)天中午在學(xué)校食堂打飯時(shí)其中李某同學(xué)插隊(duì)，詹某同學(xué)上前制止，李某同學(xué)不聽勸告，兩人在食堂內(nèi)發(fā)生了口角。詹某回到班上以后，將事情告訴班上的其他幾位男生，大家商議之后，決定在下午放學(xué)的時(shí)候在校門口堵住李某同學(xué)，好好教訓(xùn)他一頓。因此導(dǎo)致詹某等

五位學(xué)生群毆李某學(xué)生暴力事件的發(fā)生。事后學(xué)校邀請詹某、李某及另外五位參與打架的學(xué)生家長到校，經(jīng)過協(xié)商最后達(dá)成一致意見：詹某應(yīng)負(fù)主要責(zé)任，承擔(dān)50%的醫(yī)藥費(fèi)，其他五位學(xué)生負(fù)次要責(zé)任，共同承擔(dān)50%的醫(yī)藥費(fèi)。參與打架的學(xué)生經(jīng)過學(xué)校和家長的教育，都表示承認(rèn)錯(cuò)誤，學(xué)校根據(jù)當(dāng)事學(xué)生的責(zé)任大小和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

二、案例分析：

1、從學(xué)生自身角度來看校園暴力事件發(fā)生的原因。

詹某李某等學(xué)生在校屬于經(jīng)常違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生，他們?nèi)狈ψ晕野踩婪兑庾R，法制觀念淡薄，是導(dǎo)致校園暴力事件的主要原因。我們都知道，青少年正處于心理上、生理上的發(fā)育階段，對挫折的承受能力低，情緒情感不穩(wěn)定，很容易采取一些非常過激的行為。他們又常常以自我為中心，從不能考慮他人的需要。同時(shí)，每個(gè)成員個(gè)體的身份意識被團(tuán)體成員的身份意識弱化，心理健康教育缺位，來自同伴或團(tuán)體的壓力往往也就成為了青少年陷入暴力等不良行為的重要因素。

2、從家庭的角度來看校園暴力事件發(fā)生的原因。

詹某父母離異，跟著父親生活，父親忙于生計(jì)對孩子疏于管教。且在其家中長期存在家庭暴力，幼小的心靈很早就蒙上陰影。詹某從小缺少父愛、母愛，其性格孤僻、偏執(zhí)，難以承受挫折和打擊，遇事好沖動(dòng)、走極端，喜歡用暴力來解決問題。

李某則是家中的獨(dú)生子，家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，其父母過分溺愛孩子，使他從小嬌生慣養(yǎng)。家長對他缺乏責(zé)任、義務(wù)和愛心等方面的教

育，導(dǎo)致他是非不分，以自我為中心，性格上自私、冷酷。

3、從學(xué)校的角度來看校園暴力事件發(fā)生的原因。

“成績唯一論”，“唯分?jǐn)?shù)論” 依然主導(dǎo)著學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。由于青少年學(xué)生的性格，能力及興趣愛好各不相同，僅僅以“成績論英雄”的教育模式從根本上否定了人的本性，應(yīng)試教育使得這些成績不理想的學(xué)生常常不被人重視甚至被人歧視。如此案例的詹某、李某兩位同學(xué)成績都不盡人意、厭學(xué)、不求上進(jìn)，所以他們上課不聽講、不做作業(yè)，甚至打架、尋釁滋事，違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

4、從社會和諧程度來看校園暴力事件發(fā)生的原因。

一些社會歪風(fēng)邪氣充斥著校園，暴力、色情文化催生了校園暴力。當(dāng)前一些中小學(xué)周邊環(huán)境依然十分惡劣，一些網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳等不宜未成年人進(jìn)入的場所，無視有關(guān)規(guī)定向未成年人開放，嚴(yán)重?fù)p害了教學(xué)和諧環(huán)境。雖然我國有關(guān)青少年問題的法律禁止孩子接觸暴力、色情文化，但實(shí)際上沒有可操作的限制性規(guī)定。在影視文學(xué)作品、音像制品、小報(bào)小刊、電子游戲中，青少年可以很方便地接觸到暴力、色情場面。

三、預(yù)防與措施：

首先，面對具有暴力行為的青少年，除了教育、批評、懲罰外，更應(yīng)該仔細(xì)調(diào)查他們?yōu)楹螘a(chǎn)生暴力行為的原因。識別暴力的產(chǎn)生的因素，如是否有學(xué)習(xí)困難，是否有家庭暴力等，然后有針對性的處理和改善有暴力傾向的青少年的外在不利環(huán)境及內(nèi)在的“暴力能解決問題”的錯(cuò)誤認(rèn)知，從而徹底改變其不良的行為模式。

其次，如果學(xué)校一味地強(qiáng)調(diào)文化課成績，而不注重提高學(xué)生的法律意識，即便有教育成果也是殘缺的。法制教育應(yīng)和文化學(xué)科建設(shè)聯(lián)系起來，應(yīng)在中小學(xué)開設(shè)法制教育課程，定期安排學(xué)生參與法制教育活動(dòng)，聘請法制老師以具體的校園暴力案件說法，將其貫穿到教學(xué)當(dāng)中，而不應(yīng)單純地以文化課的成績作為對孩子的唯一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

第三，在許多中小學(xué)校還沒有專職的心理輔導(dǎo)教師，國家應(yīng)考慮在中小學(xué)開設(shè)心理輔導(dǎo)課程并配備專職的心理輔導(dǎo)教師。各級各類學(xué)校包括中小學(xué)，都應(yīng)該盡快建立一套完善的心理和道德干預(yù)機(jī)制，預(yù)防因?yàn)樾睦砑膊∫l(fā)的過激事件發(fā)生。

第四，必須強(qiáng)化父母對孩子的監(jiān)管責(zé)任。我國法律明確規(guī)定，未成年人的父母或其監(jiān)護(hù)人對未成年人的教育負(fù)有直接責(zé)任，對未成年人不得放任不管。這就是說，父母對孩子的監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任是法定的，對孩子的健康成長具有無可替代的作用。因此，對不盡監(jiān)管責(zé)任的父母應(yīng)予追究法律責(zé)任。

第五，家庭、學(xué)校、社會共同合作，為處于動(dòng)蕩不安的青春期中的青少年提供一個(gè)更平等，更關(guān)愛，更人性化的成長空間。預(yù)防校園暴力，必須盡快遏止通過網(wǎng)吧傳播的暴力、色情文化對學(xué)生的影響，整頓和規(guī)范文化市場，為青少年成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

四、延伸與思考：

校園暴力是由個(gè)體或群體實(shí)施的一種侵犯性行為，是一種基于惡意或是故意的有目的行為，目的是讓受害者產(chǎn)生心理上的恐懼、痛苦或身體受到傷害的行為。所以在對學(xué)生進(jìn)行安全教育的過程中，要教

會學(xué)生如何應(yīng)對校園暴力的挑釁行為。

就上述案例，從處理的結(jié)果上我們得出結(jié)論是：當(dāng)我們的學(xué)生面對同伴惡意挑釁性的行為，比較有效的應(yīng)對措施是告訴老師或者家長，讓他們來充當(dāng)“中間人”，化解學(xué)生之間的矛盾；而起反作用的應(yīng)對措施往往是予以反擊或者消極承受傷害。這說明教師在處理校園暴力問題上是有其獨(dú)特的作用的。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)該義不容辭的肩負(fù)起抵抗校園暴力的重任，在教師個(gè)人和學(xué)校組織力量有限時(shí)，我們甚至可以借助于司法機(jī)關(guān)、公安等部門的配合對嚴(yán)重的暴力傷害事故做出有效的處理。

第三篇：小學(xué)防范校園暴力事件工作總結(jié)

為進(jìn)一步提高學(xué)生預(yù)防校園暴力能力，杜絕校園惡性暴力事件的發(fā)生，學(xué)校采取各種有效措施對校園暴力事件加以防范，加大校園及周邊區(qū)域暴力事件的防范力度，多措并舉保師生安全。現(xiàn)將市第二小學(xué)防范校園暴力事件工作情況總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，強(qiáng)化防范意識學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)并傳達(dá)了“全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議” 和“省、市全力維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定工作”電視電話會議以及“公安部教育部加強(qiáng)校園安全緊急視頻會議”精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將安全防范工作列入我校重要議事議程。分別于20xx年5月4、10、13、17 日在學(xué)校階級教室召開了 4次“安全工作專題會議”，玉扁校長主持了會議，會議講述了近期發(fā)生的多起校園傷害事故，并強(qiáng)調(diào)了要加強(qiáng)校園安全防范措施和學(xué)生自身安全防范意識，尤其是禁止外來人員入校以及嚴(yán)格執(zhí)行上學(xué)、放學(xué)后教師必須接5送學(xué)生的制度。通過會議的傳達(dá)，讓全體教職工充分認(rèn)識到校園暴力問題的嚴(yán)重程度以及帶來的社會危害，從而增強(qiáng)自我保護(hù)的能力和意識。會后要求各班主任認(rèn)真組織召開主題班會，提高學(xué)生的安全意識，強(qiáng)化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應(yīng)對校園暴力的能力。

二、健全制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制為保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全，切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，市第二小學(xué)成立了《防范校園暴力事件領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校保安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校園安全巡邏領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校園安全工作排查小組》、《校園安全工作應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組》；制定了《市第二小學(xué)防范校園暴力事件應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校緊急事態(tài)處理應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校突發(fā)性事件應(yīng)急總預(yù)案》、《學(xué)校大型群體活動(dòng)的公共事故處置防范和處理預(yù)案》、《校內(nèi)學(xué)生意外傷害事故處理應(yīng)急預(yù)案》等相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。建立健全了校園安全防范制度，明確各領(lǐng)導(dǎo)小組的分工職責(zé)，確保防范工作開展得順利有序。

三、加大排查，認(rèn)真落實(shí)整改措施5月6日，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對存在的各種安全隱患進(jìn)行了排查。排查中發(fā)現(xiàn)：

1、學(xué)校大門口過往車輛過多，沒有明顯標(biāo)志；

2、路邊無證攤點(diǎn)食品衛(wèi)生存在隱患，學(xué)生食品安全得不到保障；

3、學(xué)校內(nèi)正在施工建設(shè)，造成一定的安全隱患。

4、家住學(xué)校對面的我校退休教師楊秀略有精神異常，但目前未發(fā)現(xiàn)明顯的異常行為。根據(jù)以上存在問題，學(xué)校制定了相應(yīng)的整改措施：

1、學(xué)校門口的公路已增加四條標(biāo)準(zhǔn)化車輛減速帶；

2、5月19日，學(xué)校聯(lián)合工商、文化、衛(wèi)生、質(zhì)檢、城管等部門對校園及周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理和排查，加大了對校園周邊商販占道經(jīng)營的打擊力度，有效維護(hù)了校園周邊治安秩序的穩(wěn)定，凈化了校園周邊環(huán)境；

3、嚴(yán)禁學(xué)生外出購買三無食品；

4、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入學(xué)校施工地玩耍。

5、學(xué)校已和楊秀老師的家屬達(dá)成一致，其不得隨意進(jìn)入學(xué)校。

四、加強(qiáng)安保，實(shí)行24小時(shí)值班制

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班以及保安人員小時(shí)輪流值班制度；為充實(shí)校園安全保衛(wèi)力量，學(xué)校還實(shí)行校園24小時(shí)巡查責(zé)任制，除值班領(lǐng)導(dǎo)和保安人員，學(xué)校每天還安排一名身體健康、責(zé)任心強(qiáng)、反應(yīng)靈敏、職業(yè)素養(yǎng)好的男教師執(zhí)勤，負(fù)責(zé)當(dāng)日學(xué)校各項(xiàng)安保。

2、學(xué)校對外來人員進(jìn)出校園實(shí)行嚴(yán)格登記制度；上課期間，學(xué)校大門一律落鎖，學(xué)生如有特殊情況需外出必須出具班主任或值日老師的批條；有家長來校找學(xué)生，一律登記并由門衛(wèi)檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險(xiǎn)品的情況下，方可進(jìn)入校園；禁止、防止精神病患者、社會閑雜人員一律不許進(jìn)入校園；任何車輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園。發(fā)生有人強(qiáng)行進(jìn)入的情況，校門值班人員一定要及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

3、嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具等危險(xiǎn)品帶入校園，并確保學(xué)生即時(shí)到校入校。

4、在每天上學(xué)、放學(xué)等重點(diǎn)時(shí)段，組織保安力量在校園門口及周邊地區(qū)開展巡邏、守護(hù)，及時(shí)防范和制止各種危及師生安全的違法犯罪行為。學(xué)生放學(xué)時(shí)校園門口有警、校定崗執(zhí)勤，嚴(yán)格控制外來人員，疏散好返家學(xué)生。

5、學(xué)校每位保安人員均能按要求按時(shí)著裝上崗，履行好門衛(wèi)職責(zé)。為預(yù)防在突發(fā)性暴力事件中保安人員能采取有效措施加以防范，學(xué)校為其配備了專用甩棍和防衛(wèi)噴射器，增強(qiáng)了保衛(wèi)工作的防范性。

6、校園內(nèi)已安裝一部監(jiān)視器。

7、學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在校園門口已粘貼“有事請打110”的醒目字樣，提醒師生應(yīng)對暴力行為的策略。學(xué)校把發(fā)生在校內(nèi)以及周邊地區(qū)的不穩(wěn)定因素尤其是可能引發(fā)暴力事件的因素都及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

五、加強(qiáng)教育，強(qiáng)化學(xué)生自護(hù)意識。學(xué)校教育學(xué)生在面對暴力時(shí)的策略與勇氣、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對待等。如面對高年級同學(xué)以及校外人員的侵害要及時(shí)向父母和老師匯報(bào)；對于老師的侵害要及時(shí)向父母和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；對于嚴(yán)重的侵害行為可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案或者向人民法院起訴等。

六、消防防范，努力做到萬無一失。

第四篇：小學(xué)防范校園暴力事件工作總結(jié)

為進(jìn)一步提高學(xué)生預(yù)防校園暴力能力，杜絕校園惡性暴力事件的發(fā)生，學(xué)校采取各種有效措施對校園暴力事件加以防范，加大校園及周邊區(qū)域暴力事件的防范力度，多措并舉保師生安全。現(xiàn)將市第二小學(xué)防范校園暴力事件工作情況總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，強(qiáng)化防范意識

學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)并傳達(dá)了“全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議” 和“省、市全力維

護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定工作”電視電話會議以及“公安部教育部加強(qiáng)校園安全緊急視頻會議”精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將安全防范工作列入我校重要議事議程。分別于2010年5月4、10、13、17 日在學(xué)校階級教室召開了 4次“安全工作專題會議”，玉扁校長主持了會議，會議講述了近期發(fā)生的多起校園傷害事故，并強(qiáng)調(diào)了要加強(qiáng)校園安全防范措施和學(xué)生自身安全防范意識，尤其是禁止外來人員入校以及嚴(yán)格執(zhí)行上學(xué)、放學(xué)后教師必須接5送學(xué)生的制度。通過會議的傳達(dá)，讓全體教職工充分認(rèn)識到校園暴力問題的嚴(yán)重程度以及帶來的社會危害，從而增強(qiáng)自我保護(hù)的能力和意識。會后要求各班主任認(rèn)真組織召開主題班會，提高學(xué)生的安全意識，強(qiáng)化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應(yīng)對校園暴力的能力。

二、健全制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制

為保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全，切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，市第二小學(xué)成立了《防范校園暴力事件領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校保安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校園安全巡邏領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校園安全工作排查小組》、《校園安全工作應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組》；制定了《市第二小學(xué)防范校園暴力事件應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校緊急事態(tài)處理應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校突發(fā)性事件應(yīng)急總預(yù)案》、《學(xué)校大型群體活動(dòng)的公共事故處置防范和處理預(yù)案》、《校內(nèi)學(xué)生意外傷害事故處理應(yīng)急預(yù)案》等相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。建立健全了校園安全防范制度，明確各領(lǐng)導(dǎo)小組的分工職責(zé)，確保防范工作開展得順利有序。

三、加大排查，認(rèn)真落實(shí)整改措施

5月6日，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對存在的各種安全隱患進(jìn)行了排查。排查中發(fā)現(xiàn)：

1、學(xué)校大門口過往車輛過多，沒有明顯標(biāo)志；

2、路邊無證攤點(diǎn)食品衛(wèi)生存在隱患，學(xué)生食品安全得不到保障；

3、學(xué)校內(nèi)正在施工建設(shè)，造成一定的安全隱患。

4、家住學(xué)校對面的我校退休教師楊秀略有精神異常，但目前未發(fā)現(xiàn)明顯的異常行為。

根據(jù)以上存在問題，學(xué)校制定了相應(yīng)的整改措施：

1、學(xué)校門口的公路已增加四條標(biāo)準(zhǔn)化車輛減速帶；

2、5月19日，學(xué)校聯(lián)合工商、文化、衛(wèi)生、質(zhì)檢、城管等部門對校園及周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理和排查，加大了對校園周邊商販占道經(jīng)營的打擊力度，有效維護(hù)了校園周邊治安秩序的穩(wěn)定，凈化了校園周邊環(huán)境；

3、嚴(yán)禁學(xué)生外出購買三無食品；

4、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入學(xué)校施工地玩耍。

5、學(xué)校已和楊秀老師的家屬達(dá)成一致，其不得隨意進(jìn)入學(xué)校。

四、加強(qiáng)安保，實(shí)行24小時(shí)值班制

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班以及保安人員小時(shí)輪流值班制度；為充實(shí)校園安全保衛(wèi)力量，學(xué)校還實(shí)行校園24小時(shí)巡查責(zé)任制，除值班領(lǐng)導(dǎo)和保安人員，學(xué)校每天還安排一名身體健康、責(zé)任心強(qiáng)、反應(yīng)靈敏、職業(yè)素養(yǎng)好的男教師執(zhí)勤，負(fù)責(zé)當(dāng)日學(xué)校各項(xiàng)安保。

2、學(xué)校對外來人員進(jìn)出校園實(shí)行嚴(yán)格登記制度；上課期間，學(xué)校大門一律落鎖，學(xué)生如有特殊情況需外出必須出具班主任或值日老師的批條；有家長來校找學(xué)生，一律登記并由門衛(wèi)檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險(xiǎn)品的情況下，方可進(jìn)入校園；禁止、防止精神病患者、社會閑雜人員一律不許進(jìn)入校園；任何車輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園。發(fā)生有人強(qiáng)行進(jìn)入的情況，校門值班人員一定要及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

3、嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具等危險(xiǎn)品帶入校園，并確保學(xué)生即時(shí)到校入校。

4、在每天上學(xué)、放學(xué)等重點(diǎn)時(shí)段，組織保安力量在校園門口及周邊地區(qū)開展巡邏、守護(hù)，及時(shí)防范和制止各種危及師生安全的違法犯罪行為。學(xué)生放學(xué)時(shí)校園門口有警、校定崗執(zhí)勤，嚴(yán)格控制外來人員，疏散好返家學(xué)生。

5、學(xué)校每位保安人員均能按要求按時(shí)著裝上崗，履行好門衛(wèi)職責(zé)。為預(yù)防在突發(fā)性暴力事件中保安人員能采取有效措施加以防范，學(xué)校為其配備了專用甩棍和防衛(wèi)噴射器，增強(qiáng)了保衛(wèi)工作的防范性。

6、校園內(nèi)已安裝一部監(jiān)視器。

7、學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在校園門口已粘貼“有事請打110”的醒目字樣，提醒師生應(yīng)對暴力行為的策略。學(xué)校把發(fā)生在校內(nèi)以及周邊地區(qū)的不穩(wěn)定因素尤其是可能引發(fā)暴力事件的因素都及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

五、加強(qiáng)教育，強(qiáng)化學(xué)生自護(hù)意識。

學(xué)校教育學(xué)生在面對暴力時(shí)的策略與勇氣、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對待等。如面對高年級同學(xué)以及校外人員的侵害要及時(shí)向父母和老師匯報(bào)；對于老師的侵害要及時(shí)向父母和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；對于嚴(yán)重的侵害行為可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案或者向人民法院起訴等。

六、消防防范，努力做到萬無一失。

學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)具體實(shí)施消防安全工作。學(xué)校經(jīng)常開展消防安全檢查工

第五篇：校園欺凌暴力事件

小編導(dǎo)語：校園欺凌暴力事件常有發(fā)生，讓人觸目驚心，這種暴力傾向已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)們的正常生活和學(xué)習(xí)，身心健康也受到嚴(yán)重威脅，更削弱了學(xué)校的教育成果，應(yīng)當(dāng)引起家長、老師、社會、學(xué)校高度的重視。以下是我整理的2015-2016校園欺凌暴力案例。

女生太邋遢引公憤遭群毆

重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘(十級傷殘最輕微)多人圍毆女生事件

6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人，中學(xué)生4人，3人已輟學(xué)。年齡都在12至16歲之間。初中女生遭扒光羞辱

四川資陽樂至3名未成年少女對一女孩施暴，圖片顯示，一赤裸上身少女被另外三名少女包圍，有兩女孩還對鏡頭擺剪刀手。

7女3男扒光一女生

目擊者說受害女生當(dāng)時(shí)雙手拽住自行車，被四五個(gè)女孩強(qiáng)行掰開，然后拽進(jìn)巷子，因當(dāng)時(shí)洗車的人太多，他沒太在意，后來圍觀學(xué)生越來越多，有20多個(gè)。甘肅女生6分鐘被打38記耳光 圍觀者：太精彩了

11月23日下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時(shí)傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣的校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。

重慶女生太邋遢被5同學(xué)圍毆打成十級傷殘

近日，重慶市榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，多名初中女學(xué)生共同毆打另一名女生蘭蘭，導(dǎo)致其傷殘。

而這一事件的起因，竟是蘭蘭在住校期間因不注重個(gè)人衛(wèi)生，而引起同寢室其他女同學(xué)“公憤”。

5名女學(xué)生隨即一起打耳光“教育”蘭蘭，導(dǎo)致其十級傷殘。

江西永新女生遭圍毆 1人被刑拘

一起名為“網(wǎng)曝江西永新縣女初中生打架”的視頻在微博廣泛傳播。視頻中，多名初中生模樣的女孩對著另一下跪著的女孩連扇耳光，不時(shí)用腳踹其身體，毆打時(shí)間長達(dá)5分鐘。此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人，中學(xué)生4人，3人已輟學(xué)，年齡都在12至16歲之間。涉案人員劉某(白色衣服的女生)被刑拘。

四川一未成年女生被同齡人扒衣拍裸照

從6月22日晚11點(diǎn)之后到今（23）日，資陽有幾張照片在網(wǎng)絡(luò)、QQ、微博上流傳甚廣。照片中，3位女生包圍著一位上身全裸的女生在自拍，其中黑衣女生手持手機(jī)對著鏡頭微笑，白衣女生和另一名黑衣女生同時(shí)用手比出“剪刀手”，而受害女生則低著頭，用手臂遮擋著自己的胸。: 福建南安兩初中女生暴力3分鐘 小學(xué)女生被扇25巴掌

6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”

福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學(xué)欺凌4年

6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。

8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。

安徽懷遠(yuǎn)火星小學(xué)副班長逼同學(xué)喝尿事

據(jù)華西都市報(bào)報(bào)道，安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)13歲的副班長小賜因?yàn)閾碛袡z查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力，向另外6個(gè)孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。

據(jù)報(bào)道,經(jīng)過走訪,“副班長的王國”更多細(xì)節(jié)被披露,在事情敗露后“副班長“還威脅要“弄死”其他學(xué)生。

記者： 喝尿，真有這樣的事發(fā)生？ 學(xué)生： 有，真有。記者： 你們看到了，還是你們自己也喝過？ 學(xué)生： 自己也喝過。記者： 什么時(shí)候？ 學(xué)生： 反正就是在那個(gè)地方。副班長母親則說，副班長是被冤枉的，她認(rèn)為其他孩子嫉妒副班長學(xué)習(xí)好。永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學(xué)欺凌4年

本月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。

多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生

5月6日下午，一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中，學(xué)生遭多人連番踢踹，被按進(jìn)糞坑，被打得滿臉是血。記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到證實(shí)，該學(xué)生系該校初三學(xué)生，目前當(dāng)?shù)鼐胶徒逃块T均已介入調(diào)查。

女生99秒被扇32記耳光

江西南昌市教育局宣教處工作人員9月28日證實(shí)，視頻中被打女生系南昌象湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生，事發(fā)于9月25日下午放學(xué)時(shí)間，目前被打女生傷情穩(wěn)定，當(dāng)?shù)嘏沙鏊谡{(diào)查事發(fā)原因。

網(wǎng)曝視頻顯示，事發(fā)于一處樓頂天臺，被打女生與打人女生均為初中生模樣。打人者連扇被打女生耳光，而后又腳踹、拽扯頭發(fā)。旁邊有人拍手叫好。視頻最后，被打女生臉頰紅腫，鼻血流下，打人者看著她說“哎喲流鼻血了”，視頻拍攝者則提醒“不要打鼻子”。在這段全長1分39秒的視頻中，被打女生被扇了32記耳光。

視頻曝光后，有疑似知情微博網(wǎng)友“原諒原來”評論說，其實(shí)是被打女生此前毆打了拍攝視頻的女生，拍視頻女生找人來報(bào)復(fù)。記者多次私信聯(lián)系該網(wǎng)友，未獲回復(fù)。