第一篇：以師德鑄師魂

以師德鑄師魂

尊敬的各位老師，評委們，下午好，我演講的題目是《以師德鑄師魂》。人們也常說：學高為師，身正為范。我們教師在學生的心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。在教學中我以德立教，堅持做到以下幾點：

第一熱愛教育事業(yè)

我們的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”，是我平時工作的真實寫照。不管家務多么繁忙，我總是早到校，晚離校，為了準備第二天的備課，我熬到深夜；為了讓后進生有所進步，我輔導到夜幕降臨；為了及時給自己充電，我放棄了節(jié)假日在家照顧孩子的義務，到鄧縣去參加各種培訓。我沒有因個人的任何私事而耽擱一節(jié)課，因為這是我摯愛的教育事業(yè)。

第二熱愛學生

教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教育家陶行知先生奉行“愛滿天下”的教育宗旨。他曾提醒教師說：“你的教鞭下有瓦特”，“教育者要像愛迪生的母親那樣寬容愛迪生”。我熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。我理解和尊重學生，而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼晕覍W生不體罰，不訓斥，不高高在上，而做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人，即使批評，也把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。因此，教師要做到能愛、善愛?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。我經(jīng)常和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。在我的低年級的時候，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶紙巾，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。

第三學無止境 要給學生一杯水，教師就要有一桶水。學海無涯，處于“知識爆炸”時代的學生們，知道的很多，所以我開拓進取，不斷學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。在教學的同時我自學了大專、本科，取得了優(yōu)異的成績。面對當今信息化的挑戰(zhàn)，我先后學習了初、中級計算機，前些天又學習了教育技術(shù)等課程，在教學中自制課件，增強了學生的興趣，提高了教學質(zhì)量。還訂制了《河南教育》，不斷學習先進教育理念和教育思想，提高了認識，開擴了視野，拓展了思想。

第四樂于合作，善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，我們工作需要競爭，更需要合作。工作中我與領(lǐng)導合作，與上級保持一致；與課任老師合作，全面了解學生在校的各種情況；與家長合作，做好家訪，家校一體共同教育好學生。

第五為人師表

孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！蔽以趥魇谥R的同時，更重視孩子行為習慣的養(yǎng)成。我的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。”要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己帶頭不做。我用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。

在《學習的革命》我摘錄了這么幾句話，很發(fā)人深?。?如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責。如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮。如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞。如果一個孩子生活在恥辱之中，他就學會了負罪感。如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。如果一個孩子生活在分享之中，他就學會了慷慨。如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信。如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。

如果一個孩子生活在安全之中，他就學會了相信自己和周圍的人。有時我總是問自己：“我教的學生們生活在什么之中呢？” 我會用真誠和智慧使學生們生活在認可、分享、鼓勵、表揚、安全之中，為學生打開一扇扇窗戶，讓學生看到一個色彩斑斕的世界，凈化學生的心靈，使其向真、向善、向美，共同創(chuàng)造一個和諧的新世界。

站在三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，我愿在這平凡的教育事業(yè)中以德立教，與時代同步，鑄就不朽師魂!最后，允許我引用著名文學家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德將它傳到遙遠的后世?！?/p>

第二篇：我以師德鑄師魂

我以我愛鑄師魂

我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位；但我愛我的職業(yè)，我深深地愛著這三尺講臺！

在這里，黑板是我耕作的田地，學生是我培育的花朵，我用粉筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，我無怨無悔。因為，我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我為自己是一名小學教師感到幸福和自豪！

是的，教師的工作很平凡，甚至是清貧。這里沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫的聲名和地位，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。但我敢說，我們的工作是神奇和偉大的！每天我們面對著一張張可愛的笑臉，一雙雙純真的眼睛，一顆顆晶瑩的心靈，我們的一舉手，一投足，一個親切的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，帶給他們無限的歡樂，放飛他們一個個青春的夢想！的確我們并不富有，但我們是精神的富翁，我們的生活充實而幸福的，因為，我們心中有愛！

是的，是我們用愛心架起了溝通學生心靈的橋梁，用愛心承載起孩子們?nèi)松南Ｍ?。學習暫時有困難的學生，得到的是我無私的幫助；最需要關(guān)愛的孩子，聽到的是我最暖心的話語。今年班上有個學生，天生殘疾，走起路來左右搖擺，經(jīng)常摔倒，有的學生嘲笑他，他自己也很自卑，從不主動和別的同學玩耍，更不用說交流了，學習成績也可想而知。看到這種情況，我就主動和家長交流，找這個孩子談心，了解他的心理需求。然后找?guī)讉€班長商量，共同幫助這個同學，班長組織了一次結(jié)對游戲活動，要求每個同學都必須參加。活動時，班長特意邀請這個同學結(jié)對，和他一起直到游戲結(jié)束。從此，他慢慢消除了心中的顧慮，很快融入到班集體中，學習成績也大幅度提高?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我非常欣慰。

是的，因為有愛，我們甘愿付出；因為有愛，我們不辭辛勞；因為有愛，我們內(nèi)心充實；因為有愛，我們充滿幸福。有了愛的付出定有愛的回報。曾記否？新安教育在歷年的高考中曾取得了六連冠的輝煌，在實驗小學辦公室里,掛滿了各種各樣的表彰和獎勵，這些難道不是教師們博愛、務實、奉獻的見證？

然而，當今的社會有太多太多的誘惑，“講師德、正師風、強素質(zhì)、樹形象”是時代的要求，也是我們共同的心聲!在全面建設(shè)和諧社會的新形勢下，面對課程改革的新任務，新要求，我們要進一步提高師德修養(yǎng)，牢記自己教書育人的神圣職責。用真善美開啟孩子們嫩稚的心田，用滿腔的熱情去點燃學生心中的理想，幫助學生打開知識的大門。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但我們用平凡與崇高的師德，照亮了一片清純的天地。

老師們，讓我們一起來珍惜這個崇高的機會吧，大愛無聲，讓我們用行動將大愛播種到每一個學生的心靈深處，讓關(guān)愛成為一種習慣，讓無私成為一種享受，讓工作成為一種幸福。為了學生終生的幸福，為了心中的愛，讓我們一同用愛心撐起新安教育的一片藍天吧！

第三篇：師德鑄師魂

《學規(guī)范、鑄師魂》理論學習心得體會 通過對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習,使我更深的了解教師這一平凡的職業(yè).從事教育事業(yè)應該是第一個年頭了，雖然經(jīng)常聽師德規(guī)范，但是從沒有仔細閱讀過。這次學校組織讓我重溫了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深有感觸。

師德規(guī)范由32個字概括：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。

雖有八條之多，但是我覺得這該是教師所遵守的基本準則，反觀自己今年教學工作，我自認為我按照師德規(guī)范標準要求自己，工作踏踏實實，從不敢怠慢。仔細閱讀《師德》后我感覺做一名優(yōu)秀的教師，關(guān)愛學生是前提，而后才是教育教學，因而愛便成為教師的靈魂，教育的靈魂。

剛工作時，由于年輕氣盛，總想大干一番，我總希望自己的學生也樣樣都行。一看到學生成績下降，遇到學生打架或犯錯誤時，自己往往會火冒三丈，大動肝火，不由自主地來一陣暴風驟雨式的批評。現(xiàn)在想想，哪個孩子不會犯錯，哪個孩子生來就是個天才，作為教師，要把學生當成自己的子女一樣來愛護，與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，相互理解和尊重才是最好的處理辦法。

幼兒園的小學生確實是不好帶領(lǐng),這些似懂非懂的孩子慢慢走向小學生活，今天剛剛說了什么該做什么不該做，但是一天里，就有好多孩子來報告“××鉆草叢”“××打我”“××在雨里跑”??類似這樣的告狀此起彼伏。如果是以前，我定會叫來批評一頓，效果肯定不會理想，畢竟他們還小，對于某些事情的判斷還不完善，有時說的“打呀”“罵呀”??實際上是他們玩耍的一種表現(xiàn)，只要我細心一些，多了解他們，信任學生、關(guān)心學生、公平對待學生，能夠尊重學生、對他們多一些愛心，一些事情不用你講多大的道理，他們很快就能明白。日積月累，他們就會反過來愛你，尊重你！

愛不需要太多，只要一點，我就會被感動～

我關(guān)心我的學生，學生一樣愛著老師～他們雖做得不多，但是我懂～

我們要讓學生“學會學習、學會生存、學會創(chuàng)造”，教師則要“學會等待、學會寬容”。學會了等待，在工作中就能對學生少一點苛責，少一點失望，少一點感嘆，而多一份理解，多一份信心，多一份親切。等待需要耐心，需要寬容，耐心就是愛的期望，猶如等待撒下種子后的收獲。寬容，要力使自己變得胸襟開闊、氣度恢弘，天天擁有一份好心情，去領(lǐng)略教育教學成功的喜悅和幸福，去分享生命的從容和神韻，去聆聽心靈的激動和低語。

第四篇：師德鑄師魂

師德鑄師魂

武官寨鎮(zhèn)東升小學李艷麗

學為人師，行為世范。愛，在我們身邊，愛的感人故事隨處可見。我們以愛的畫筆書寫美好的明天。但是，世界上有一種愛，偉大而寬廣，溫暖而無私，那就是師愛。記得，小的時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛。還記得，上學以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

1986年，帶著朦朧的追求，帶著滿腔的熱情，我第一次以教師的身份邁進了張洪屯小學的大門。然而，俗話說得好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。在我的教學生涯里有過許多甜，有過許多淚，也有許多苦和辣，然而每一頁畫面都那樣值得人去品味、去思索。記得剛從教不久的一年，我班有一位全校有名的調(diào)皮蛋，不是和某男同學打架了，就是把某個女同學欺負哭了，跑來找我告狀的學生每天都有幾個。面對這樣一位學生，我沒有立刻批評他，而是平時多給他一點關(guān)愛，每天默默地觀察他，因為我要從他身上找到那微乎其微的“閃光點”。機會終于來了，有一次學校要求各班組織學生進行講故事比賽，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他講的故事繪聲繪色，引起了同學們的陣陣掌聲。我便抓住這個機會在班上大大地表揚了一番，推薦他參加了中心校講故事比賽，并獲得好評。從此以后，我發(fā)現(xiàn)他的背挺起來了，眼里開始閃出孩子那種純真的光芒；也是從那時起，我再也沒有發(fā)現(xiàn)他打架、欺負女同學，相反，他能主動為班級做好事，學習自覺性增強了。我常常在班里及時地表揚鼓勵他，一個月，兩個月，半年時間

過去了，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得越來越招老師、同學喜歡。漸漸地他在同學們的心目中有了威信，還當上了小組長。

作為班主任，我有著高度的責任感，能時時刻刻把學生放在心上。在方方面面給學生以幫助，使每個學生都感覺到我的關(guān)愛，感覺到被人重視的溫暖。不管接什么樣的班級，我總能想方設(shè)法激勵學生，樹立每一位學生的主人翁意識。

教學十幾年，我從來沒跟學生發(fā)過火，更沒有大聲呵斥過學生……遇到一些淘氣的學生惹我生了氣，我就采取冷處理的方式，待自己冷靜下來再解決。對于我的工作，也曾受到家長的誤解，一位學生成績不太好，就怨我沒有教好；還有的家長因孩子在學校受了點兒委屈，就說我這個班主任關(guān)心不夠；我有時很是“委屈”，但想到所肩負的神圣的職責和使命，想到無私奉獻的楊善洲，想到身邊許許多多整日默默工作的領(lǐng)導與同事，想到一群天真燦爛的年稚的孩子，個人在工作上遭遇了一點兒挫折，受到家長們的一點兒誤解又算什么呢？冷靜思考過后，我沒有灰心，很快又以飽滿的熱情投身到更加全身心地投入到教育教學工作中去。我付出的心血也得到了安慰。有的學生升入初中后，還在作文中提到我對他們的教育，對他們?nèi)松挠绊?。我更加堅信：學生，是我最好的榮譽證書。我總在想：沒有學生的生活，還會有更多的快樂嗎？選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會擁有滿園春色的愉悅，投桃報李時的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學生，為此付出的一切我無怨無悔。為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個顯著特

點，也是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風范。

敬業(yè)----就是尊崇自己的職業(yè)，它是一種基本的職業(yè)道德規(guī)范、是一種積極向上的人生態(tài)度，它源于對自己、他人及社會的責任心和負責態(tài)度。敬業(yè)意識是否強烈，是否把本職工作作為自己的事業(yè)去奮斗，這是衡量教師能否堪負使命不可或缺的標準和條件。

對于一個教師而言,要做到敬業(yè),就要潛心研究業(yè)務,不浮躁,耐受得住煩瑣；要把職業(yè)當成事業(yè)，把平平凡凡的工作看成是自身的事業(yè)去鉆研、去努力、去探索、去奮斗。作為一名教師最忌的是見異思遷、得過且過,應該要經(jīng)常想到自己工作的重要，自身責任的重大；只有這樣，才能靜下心來排除雜念，認真探索開展本職工作的途徑與方法，從中尋找規(guī)律，并最終取得成績。通往此彼岸的第一步就要求我們首先要超越“謀生”的概念，追溯工作、生活的本質(zhì)，當然這是我們追求的一種境界！

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，真的做了教師的我，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

我當班主任時，有一次班會課上，我看見教室地上有很多紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學生們看見我在撿，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量。

垂范師德不是一朝之功，而是時時之事、處處之事。在公共汽車上，我常常給老弱病殘者讓座，雖說這件事小之又小，但我覺得它卻有著深遠的意義，因為它代表的是教師的形象。如果教師在學校教育學生要尊老愛幼，而自己在實際生活中卻并沒有為學生樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育學生呢？

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：以師德鑄師魂 以師風促發(fā)展

以師德鑄師魂 以師風促發(fā)展

——珀玕中學師德師風建設(shè)匯報材料

師德師風建設(shè)是學校教育教學質(zhì)量的有力保障，是全面推進優(yōu)質(zhì)教育的永恒主題。教師作為人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的導師，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞直接影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

為弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神，提高我校教師的職業(yè)道德水平，規(guī)范職業(yè)行為，調(diào)動教職工教書育人的積極性，著力提高教育教學質(zhì)量，繼續(xù)辦人民滿意教育，近年來我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，認真開展師德師風建設(shè)活動，達到了良好效果。現(xiàn)將師德師風建設(shè)情況匯報如下，懇請上級領(lǐng)導批評指正。

一、領(lǐng)

導

重

視，責

任

明

確。

學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，江林亮校長率先垂范，親自撰寫《加強師德師風建設(shè)是辦人民滿意教育的客觀要求》的論文，在文中指出：“加強師德師風建設(shè)的根本出發(fā)點就是提高教育質(zhì)量，提高服務水平，讓學生滿意，讓家長滿意，讓人民群眾滿意。”“師德師風是學習領(lǐng)導作風、教師教風的綜合體。”“一所學校要形成良好的師德師風，關(guān)鍵在于加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)，加強校務管理，健全各類制度。”“加強師德師風建設(shè)是手段，提升教育質(zhì)量是目的，促進學校發(fā)展是目標。”正因如此，學校把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，不定期召開師德師風建設(shè)專題會議，具體研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由江林亮校長為組長，德育副校長李平華為副組長，行政人員和年級主任為成員的學校師德師風領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，具體負責師德師風工作，并根據(jù)實際情況制定了師德師風建設(shè)活動實施方案。每學期都能利用教職工大會、年級組會、教研組會、備課組會等時間，組織教師學習《公民道德建設(shè)實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《江西省中小學教師職業(yè)道德八不準》等。教職工受教育面達100%，統(tǒng)一了思想，提高了認識，端正了態(tài)度，推動了師德師風工作的順利開展。

二、制定方案，有序開展

學校每年都會根據(jù)上級有關(guān)文件，結(jié)合學校實際，不斷深化師德師風建設(shè)活動，并將活動內(nèi)容落實到具體部門、個人，以確?；顒拥某尚А＞唧w來說，主要做了以下工作：

1、每學期開學初，學校都會利用新學期教工大會時間組織全體教職工系統(tǒng)學習各類教育教學法規(guī)，增強教師的法律意識和愛崗敬業(yè)意識，引導教師做一名合格、守法的公民。

2、充分發(fā)揮信息化社會網(wǎng)絡便捷的作用，加大宣傳力度，營造濃厚的師德師風建設(shè)氛圍。在學校網(wǎng)站上設(shè)立“師德師風”專欄，具體發(fā)布有關(guān)師德師風建設(shè)的法律法規(guī)、上級有關(guān)文件、學校的活動方案、活動開展情況、優(yōu)秀教師先進事跡展等；同時通過辦公樓LED電子顯示屏、校園廣播、班級?？ⅰ缎@通訊》等多種途徑，大力宣傳師德建設(shè)的優(yōu)秀成果，大力宣傳優(yōu)秀教師的模范事跡，增強廣大教師的職業(yè)榮譽感和自豪感，為師德建設(shè)營造良好輿論氛圍。

3、舉辦了“道德講堂”活動。活動一方面發(fā)揮了省級文明單位的示范引領(lǐng)作用，進一步夯實了道德文明養(yǎng)成基礎(chǔ)，另一方面也進一步促進了師德師風建設(shè)，有效落實了師德師風建設(shè)活動的各項內(nèi)容。

4、開展了全體教職工面向國旗和教師誓詞的宣誓儀式，組織教師撰寫師德承諾書，設(shè)立師德承諾專欄。通過宣誓儀式和師德承諾，教師們重溫了現(xiàn)代教師的基本職責，明確了教師身上的神圣使命，更好地為教學服務。

5、舉辦了學生及家長座談會。通過座談會，讓學生及家長了解了我校的師德師風建設(shè)、教育質(zhì)量、校園環(huán)境、學校管理、教師隊伍等情況，也對學校各方面工作提出了許多寶貴的意見和建議，從而真正架起了學校教育、家庭教育和社會教育之間的橋梁，為營造“三位一體”的育人氛圍奠定良好的基礎(chǔ)。

6、舉辦了“學法知法〃遠離犯罪”法律知識講座。講座中鮮活的案例讓師生們深受震撼和啟發(fā)，了解了青少年犯罪的危害性和學法知法的重要性，也進一步落實了我校的師德師風建設(shè)活動，為平安和諧校園的構(gòu)建作了法律保障。

7、舉行了師德師風建設(shè)教師書畫展活動。為激勵教師勇于思考師德問題，展示我校師生的書畫藝術(shù)水平，2015年教師節(jié)前夕，我校積極組織教師開展了一次“師德師風建設(shè)”教師書畫展活動。

8、開展了“身邊好人”選樹和設(shè)榜活動。通過挖掘、選樹和培育“身邊好人”，進一步加強和改進了典型學習宣傳工作，引導全體師生從小善小德做起，從一點一滴做起，追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成一股向上、向善的正能量，并將之傳遞至整個校園。

9、進行了師德考核評比活動。根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《東鄉(xiāng)縣中學教師師德考核測評表》確定考核內(nèi)容和考核標準與構(gòu)成，通過各處室民主決策制定《珀玕中學教師師德考評細則》，成立師德考評小組。政治處于學期結(jié)束時發(fā)放各類師德考評表，通過各處室、年級組依據(jù)考評細則給教師打分，最后將各類考核分數(shù)匯總、排名，確定考核等次及人數(shù)，并將結(jié)果公示出來。

三、比照文件，認真排查。

在活動開展時，我校認真對照師德師風建設(shè)活動有關(guān)文件，回顧和查找了相關(guān)材料和教師考核記錄及相關(guān)信息，進行了自查自糾，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

1、相互學習意識欠加強。部分教師尤其是年輕教師僅滿足于現(xiàn)狀，不愿或不屑向有經(jīng)驗的教師請教，不懂得借助團隊的力量來盡快提升自身業(yè)務水平。

2、工作作風欠踏實。有的教師精神萎靡,作風渙散、紀律松弛;上班遲到早退課堂上接聽電話；不認真?zhèn)湔n，不認真批改作業(yè)等。少數(shù)教師與學生家長聯(lián)系的頻率較低，究其原因，相當一部分教師強調(diào)了教學工作，而輕視了思想教育工作，他們對聯(lián)系家長的認識不夠，認為聯(lián)系家長是班主任的事，班主任又常常認為只有在學生出現(xiàn)問題時才與家長聯(lián)系，造成了家教與學校教育脫節(jié)，不能同步運轉(zhuǎn)。

3、為人師表意識欠加強。極個別教師不注意師表形象，衣著打扮不夠得體，不分場合講粗話。這些行為均不同程度地損壞了教師形象。有的教師不尊重學生,對學生特別是差生缺乏愛心；個別班主任不是耐心細致地做學生工作，方法簡單，措施不力。

4、團隊合作意識欠加強。部分教師對學校整體工作的責任感不強，對自身工作的特殊性缺乏正確、全面的認識。只顧個人得失，不顧全大局；只強調(diào)做好自己承擔的那一份工作，沒有認識到自己是學校集體中的一員，沒有認識到學生的健康成長是學校全體教職工共同勞動和努力的結(jié)果。

5、做教師的信念欠堅定。部分青年教師職業(yè)思想不穩(wěn)定，得過且過，伺機改行，難以做到嚴謹治學。究其原因：一是思想教育的力度不夠。年輕教師處于教師成長的初期，學校在對教師的管理中一般都注重行為的管理，而缺乏深入細致的思想教育工作。二是經(jīng)濟利益的驅(qū)動。隨著市場經(jīng)濟的建立，人們的經(jīng)濟收入和生活條件呈現(xiàn)出明顯的分化，人們在選擇職業(yè)時大都要追求經(jīng)濟利益。教師職業(yè)在目前來說還不是經(jīng)濟利益最好的職業(yè)，部分人只是把教書當成謀生的手段，而不是把它當成體現(xiàn)自我價值、實現(xiàn)人生理想的舞臺。

四、應對策略與努力方向。

1、加強思想理論學習。要完善職業(yè)道德教育制度,定期組織教師集中學習,有針對性地對教師進行職業(yè)道德教育。要組織教師學習十八大理論,學習新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,進一步強化責任和敬業(yè)精神,樹立現(xiàn)代教育觀念,強調(diào)熱愛學生,恪守有教無類,主張創(chuàng)新精神和尊重學生,要求終身學習,與時俱進,培養(yǎng)合作意識,加強團結(jié)協(xié)作。

2、努力規(guī)范教師行為。要把師德教育和教師隊伍的管理有機結(jié)合起來,加強教師生活、紀律和作風方面的管理,規(guī)范教師的行為和形象。學校對違反師德的行為,取消其評優(yōu)評先及申報職稱的資格,重則上報上級待崗處理。學校要加大監(jiān)督和查處力度,對違反有關(guān)規(guī)定的行為,發(fā)現(xiàn)一起,查處一起。

3、多樹典型榜樣。師德建設(shè),要堅持正面教育,榜樣激勵。對于優(yōu)秀教師在師德實踐中創(chuàng)造和積累的經(jīng)驗、做法、體會,要積極挖掘和整理,用典型事例來感染、鼓舞和帶動更多的人，在全校教師中形成崇尚先進、學習先進的風氣。要定期開展校優(yōu)秀教師和班主任評選活動,對師德表現(xiàn)、教學成績突出的教師進行表彰,適時組織優(yōu)秀教師事跡報告會,充分激發(fā)廣大教師參與師德建設(shè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情。

4、堅持時時自查自糾。要繼續(xù)認真查找?guī)煹路矫娲嬖诘膯栴},針對查擺出的問題,要對照師德規(guī)范,認真分析問題產(chǎn)生的根源,認清問題的嚴重性和危害性,澄清是非,總結(jié)教訓,糾正錯誤。

5、完善師德工作機制。要把師德建設(shè)工作擺到突出位臵,納入工作日程,將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署,統(tǒng)一規(guī)劃,做到制度落實、組織落實、措施落實。校長要親自抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作,并要率先垂范、以身作則,自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)。學校黨組織和黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用,充分發(fā)揮工會、共青團、教職工代表大會的作用,開展群眾性的教師職業(yè)道德建設(shè)活動,努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導、分工負責、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。

6、強化師德評價體系。要不斷完善學校教師師德考核、監(jiān)督、獎懲機制和表彰獎勵制度,要嚴格實行教師職業(yè)道德考核,要繼續(xù)堅持學校、家庭、學生參與的多維評價方式,采用個人自評、學生參評、組織測評相結(jié)合的辦法,對全校教師的師德水平和表現(xiàn)進行綜合考核,評定等次,將評估結(jié)果裝入檔案,要強化師德考核結(jié)果的應用,作為評職、評優(yōu)、評先的必備條件,實施“師德一票否決制”。

總之，師德師風建設(shè)活動是一項系統(tǒng)工程，在活動開展的過程中，有些問題的解決有待于時日，不是一朝一夕的事情，師德師風建設(shè)要常抓不懈，這也正是我們努力的方向。

東鄉(xiāng)縣珀玕中學 2016年4月26日