第一篇：南京研修心得

聚山納川，省外研修更上層樓 國培骨干班學員 吉萬青

漸漸寒冷的天氣，絲毫沒有影響到安徽省淮北師范大學國培學員研修的熱情。11月2日我們?nèi)w學員到南京參見省外研修項目的培訓。金陵古城給我們展現(xiàn)了小語教學“蘇派”靈動活潑的別樣風情。特別是11月11日，省外研修的最后一天，南京致遠外國語學校給全體學員安排了精彩紛呈的三節(jié)課，蘇教版教編培訓部主任孫景華老師、特級教師劉荃和郭雪萍老師、淮北師大任強老師、致遠外小季鋒校長特邀參加本次活動。

活動伊始，特級教師劉荃老師一節(jié)《滴水穿石的啟示》便讓整個場子熱了起來。劉老師睿智、輕盈的教學風格，有如冬天里的一縷陽光，溫暖而舒心。在接下來的講座中，劉老師和老師們探討了“語文的根基”，首先從“根基”的本意深入淺出地帶我們深入到了語文之本。在講座中，劉老師從語文和生活的聯(lián)系、語文知識、語文技能、語文方法等方面入手，提出了四點啟示：感受是前提，領(lǐng)悟是關(guān)鍵，總結(jié)是基礎(chǔ)，運用是目的。

接下來，由致遠外小季鋒副校長帶來了一節(jié)別開生面的“口語交際”，學員們充分感受到了口語交際的魅力。作課的明星教師季風，是一位名副其實的“帥哥”，談吐幽默，教學成績斐然，曾經(jīng)多次接受過媒體的采訪，甚至上過湖南電視臺的綜藝節(jié)目。口語交際課上，學生模仿“大專辯論會”的形式，圍繞“要不要給乞丐以施舍”展開激烈辯論，唇槍舌劍，組織有序。辯論結(jié)束，學生請聽課的蘇教版教材培訓部的孫景華老師現(xiàn)場點評。學生辯論得精彩，孫景華老師點評得也很精彩，唯獨“明星教師”季峰不精彩。整節(jié)課他只是在開頭和結(jié)尾進行了導入和總結(jié)，其余時間他“隱身”在觀眾席上給起勁地學生鼓掌。這就是對“基于課標，基于學生”最好的詮釋！只有真誠的以學生為本，我們的課堂才會真正走向“精彩”。在隨后的講座中，季校長以口語交際為出發(fā)點，和老師們交流了語文的實踐性，同時強調(diào)了課堂中對每一位學生的關(guān)注。

下午的活動中，郭雪萍老師為我們帶來了一節(jié)四年級的課外閱讀課。詩意而生動的課堂，帶領(lǐng)孩子們走入了童話的奇幻殿堂。郭老師生動的語言，無形中和孩子們一起感受了書本的魅力。在講座中，郭老師也多次強調(diào)了閱讀的重要性，不僅是對語文而言，對孩子自身也有重要的影響。對于語文中流淌的詩意，郭老師也和我們交流了她自己的見解，讓在座的老師們都受益匪淺。

這一天豐富的活動，這一段省外研修的經(jīng)歷，這一場同六朝古都的美麗邂逅，讓我們收獲良多，受益匪淺。語文，七彩語文，帶給我們的是全新和深刻的思考。

第二篇：南京研學心得

南京研學旅行心得體會

孫汝松

2017年6月2日到6月4日，我校組織八年級全體學生，到南京進行了為期三天的研學旅行活動。本次研學旅行活動，從內(nèi)容的選擇到實施的過程，都進行了精心的預設(shè)，并且收到了很好的效果。

金集初中是首批開展研學旅行的農(nóng)村學校。這次研學旅行活動具有跟著“課本去旅行”的特色，同時增加了勵志元素，讓學生通過參觀和學習，在增長自己的知識和見聞的同時，激發(fā)學生的愛國熱情和強國之志，讓學生能通過這樣的活動進一步提升學習欲望，爭做優(yōu)秀中學生，共同構(gòu)筑中國夢。

本次研學旅行一行首先參觀了中山陵，體會中山陵的巍巍氣勢與孫中山先生的偉大人格和不朽精神的密切關(guān)系。接下來參觀的是大屠殺紀念館，學生懷著悲憤的心情，打出“勿忘國恥，發(fā)憤圖強，共同追求中國夢”的條幅，并將自制的花環(huán)放置成奧運五環(huán)的形狀，以表達對逝者的哀思和自立、自強，建設(shè)強大祖國的愿望，同時體現(xiàn)學生盼望和平，盼望五大洲的人們心手相連、共同前進情懷。

接著，來到雨花臺烈士紀念館，這里記載的是中國共產(chǎn)黨的志士和先賢，為了民族獨立和國家富強，不惜拋頭顱，灑熱血的動人故事。學生們在紀念碑前肅立默哀，他們繞墓碑一周，并將自制的紙花獻到“忠魂亭”前。學生們通過研學旅行之前的前期學習和講解員的現(xiàn)場解說，更深入地理解了先賢們?yōu)樽非罄硐攵龅囊磺校哺鰪娏藢W生珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造更美好未來的愿望。

最后，參觀了南京理工大學中山門校區(qū)。在幽靜的環(huán)境中滲透出的深厚的文化氛圍，使學生深切感受到這所歷史悠久、聲譽卓著的百年名校的風采。春風化雨，桃李芬芳，南京理工大學在各歷史階段都培養(yǎng)了重要的和眾多的人才，這也激勵著我們的學子樹立遠大的理想，用南理工精神不斷鼓勵自己，以期將來用知識的力量體現(xiàn)自身的價值。

這樣的研學旅行活動，讓學生深切感受學、玩、游三者合一的樂趣，使學生在接觸自然、接觸社會的切身體驗中培養(yǎng)自己努力學習、積極向上的思想情操。我們一定努力將這樣的活動做成我們金集初中的特色，以促進金中學子的健康和全面發(fā)展。

第三篇：研修心得

通過這此培訓學習，我深深體會到我們教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，樹立“以學生為本”的教學理念，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣，對于教學中存在一些問題在此也作了個總結(jié)，于同行交流。

一、讓學生做好筆記相當重要。

現(xiàn)在所使用的教材，內(nèi)容是經(jīng)過濃縮的，可我們不能只讓學生學習“精華”，還得把內(nèi)容講細，講完整，要補充很多知識，所以讓學生做好筆記，把各知識點進行完善是很有必要的，而且，有了筆記，對學生課后的鞏固、復習也相當重要，否則，學生連一些基本的題目都沒法解答。

二、注重基礎(chǔ)知識的記憶。

有人說化學是理科中最簡單的一個學科，可我認為化學是理科，卻又像文科，要記憶的東西特別多，如：元素符號、原子團、化合價、離子符號、化學式、化學方程式，還有很多概念、定義、規(guī)律、原理等，這些知識在上新課的時候，逐漸向?qū)W生介紹，一段時間后，再進行歸納、小結(jié)，讓學生讀、寫，讓學生記，給學生聽寫。特別是化學方程式在會考中占有一定比例，要求學生必須過關(guān)。

三、根據(jù)教材和學生實際選擇教學方法。

要搞好教學光憑自己的工作熱情是遠遠不夠的，對于很多學生來說，上課一聽就明白，課后卻糊涂，做練習題時，心中沒有一點底，也有人反映說每節(jié)課的內(nèi)容多，上得有些快?？晌乙幌?，我上得也不是很快，屬于正常的教學進度。問題出在哪兒呢？后來，通過對學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學生只是在課堂上聽懂了，課后沒有及時復習，該記的沒有記住，知識沒有得到鞏固，于是問題越堆越多，學生覺得記不了，更不要說綜合運用了，這樣，學生就產(chǎn)生了畏難情緒，感到要學好化學好難。針對這些情況，我采取了以下措施：

（一）教學時，加強趣味性和新舊內(nèi)容的聯(lián)系，以舊引新，講新復舊。

（二）用綜合對比法，對知識進行總結(jié)，融會貫通，揭示規(guī)律。比如在學完實驗室制氧氣和二氧化碳后，把實驗室制取這兩種氣體的藥品，原理、裝置、步驟、收集方法、檢驗的方法、驗滿的方法，注意事項進行對比。

（三）針對他們的畏難情緒、怕苦怕累，怕付出了又沒有收獲的心理。我專門安排時間，讓他們記憶，復習某部分的知識，然后找一些相關(guān)的題目進行練習，結(jié)果多數(shù)學生能很快完成那些題目。這樣的結(jié)果讓他們感覺到，化學還是可以學好的。

另外，在教學中不要拼命趕進度，否則會造成學生“消化不良”。甚至讓一部分學生跟不上，而對學好化學失去信心。在教學中，要堅持面向全體學生，緊跟教材講課，重視基礎(chǔ)知識，不講難題、偏題。教法上爭取步步到位，讓學生容易接受和理解，每次測驗都注意控制試題的難易程度，讓大部分學生踮一踮腳就能摘到桃子，充分讓學生感到學好化學不是高不可攀的事情。

四、對兩類題的教學探討。

簡答題和綜合實驗題，是很多學生感到很難的兩類題，包括一部分成績比較好的學生也屬于這種情況，在歷次的考試中，丟分嚴重。

對于簡答題，有一部分學生是無從下手，不知道用哪個或哪些知識或什么化學原理來解答；成績好一點的知道解答題目所要用到的知識原理，可也是表達不清楚，寫了一大篇卻沒有說到點子上。所以在這類題上，我們還要多下功夫，找一些題多讓學生練習。讓他們弄明白，題目的意思，該用什么知識原理進行解答，怎樣描述得準確、完整。綜合實驗題文字多，信息新、閱讀量大、隱蔽性強，學生一見到就怕，為了答好綜合實驗題，應(yīng)該做到：

1、務(wù)實基礎(chǔ)、聯(lián)系實際；

2、重視培養(yǎng)和提高閱讀、理解能力。

五、做好期末復習工作，爭創(chuàng)會考好成績 期末復習工作的好壞，直接影響會考的成績，所以期末復習工作，要做到有計劃、有目的的進行。每個階段，都做到心中有數(shù)。復習的練習題，測驗題都要嚴格篩選，對不同層次的題目進行輔導和練習，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)會考；對稍差一些的學生，布置一些難度較低的題，爭取提高會考的合格率，在復習過程中，通過學生反饋的情況及時了解學生對知識的掌握和運用程度，做好輔導和改進復習重點

通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)研修，深感新課標下化學知識、教學方法、學生個人與過去相比有了很大的變化?；瘜W知識與現(xiàn)代生活科技聯(lián)系更加密切，教學理念要更新，由過去教知識改為教學生學習獲得知識的方法，教學方法與現(xiàn)代科技相結(jié)合，靈活高效提高教師的授課水平。再研讀新課程標準和高中新化學教材，我發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在許多不足，覺得在今后的教學中，應(yīng)把握好以下幾點。

一、初中化學概念原理教學的重要性 1.化學概念教學是掌握化學知識的關(guān)鍵。

2.化學概念教學是學生學習、運用科學方法、發(fā)展能力的主要途徑。

⑴概念是顛末一系列觀察、闡發(fā)、抽象等思維過程才建立的。⑵在概念的建立過程中,使學生運用科學方法,對發(fā)展學生的能力起著十分重要的作用。

二、初中化學概念原理教學過程與策略 研修內(nèi)容:初中化學概念原理教學過程與策略 基于學生認識發(fā)展脈絡(luò),問題線索的設(shè)計、學生涯動開放點的設(shè)置要分辨選在學生的認知脈絡(luò)的關(guān)節(jié)點、合適的問題解決環(huán)節(jié)和獲取證據(jù)的環(huán)節(jié)上。對減少問題設(shè)置、活動開放點設(shè)置的盲目性,提高問題設(shè)置、活動開放點挑選的有效性,從而增進學生學習方式的改變具備很強的指導意義。

對概念不能很好的深入利用,可以借助計算方法或者性質(zhì)反應(yīng)概念等其余方法來幫助完成概念的運用。(例如溶解度的理解必需需要必定逐級遞增難度的盤算來將概念直觀化。)

三、走出化學多媒體教學的誤區(qū)

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，利用多媒體技術(shù)輔助課堂教學在化學領(lǐng)域中已逐漸被廣泛地應(yīng)用。這種教育技術(shù)的優(yōu)勢是傳統(tǒng)教學手段所無法比擬的。它具有傳統(tǒng)教學手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調(diào)動師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，突破教學的重難點，從而能更容易達到教學目的，使學生在愉快、輕松的環(huán)境中獲得知識。因此多媒體輔助教學教學逐漸成為目前教學技術(shù)手段的主流之一。

四、重視實驗 培養(yǎng)能力

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，課本上的實驗有三類：演示實驗、學生實驗、家庭小實驗。演示實驗可以培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力，通過分析實驗現(xiàn)象，掌握化學知識，同時還能提高學生實驗基本操作的技能。學生實驗和家庭小試驗既可鞏固有關(guān)知識，又可訓練學生的實驗技能，激發(fā)學生求知的欲望，也有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。作為化學教師，人人都知道化學實驗的重要。但目前我校由于經(jīng)費不足，實驗室器材和藥品嚴重缺乏；又新教材中出現(xiàn)不少新的實驗，有的無法準備，因而有許多演示實驗和學生實驗無法開出。另外，現(xiàn)在我校使用多媒體設(shè)備教學，教師可以下載實驗視頻。當前教師的演示實驗有很多變成了教師放錄像，講實驗，學生看影像，聽實驗。化學實驗室有點受人冷落。這樣是無法達到新課標的要求。實驗是一個非常好的教學手段，可以提高學生學化學的興趣，培養(yǎng)動手能力。作為化學教師的我們應(yīng)想方設(shè)法多做演示實驗，改進實驗，變驗證性實驗為探究性實驗，創(chuàng)設(shè)探究情景，激發(fā)學生探究情趣，有條件的話讓學生自己多做實驗。切記！再也不能偷懶了。同時也希望學校領(lǐng)導憑借新課改大大加強對實驗教學的投入，改善實驗教學條件，能讓學生和教師有條件嚴格按新課標的要求從事教學和學習。

總之，新課程改革給我們的化學教學帶來了新的機遇，同時我們又面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，作為化學教師，我們更需要端正教育思想，提高自身的素質(zhì)，并加強對學生的要求，更好地適應(yīng)新課程改革，培養(yǎng)出更多的、新型的、符合時代需要的人才。

第四篇：研修心得

愛是不變的星辰

去年的“國培”學習，已經(jīng)結(jié)束，通過學習，我的收獲頗豐。在劉主任的領(lǐng)導下，我們霍山縣小學語文1坊的廣大教師，刻苦學習，干勁沖天。我如饑似渴的學習、研修，被評為“優(yōu)秀學員”。中國教育電視臺發(fā)了榮譽證書。

通過學習我的教學水平，信息技術(shù)水平，師德水平都有了一個較大的提高。

暑假我的手機上突然來了一條短信，是中國教育電視臺發(fā)來的：彭杰老師，您好，國培計劃2018教師工作坊研修培訓已啟動，您的賬號是……密碼是……，鏈接……，項目12月31日結(jié)束，請抓緊時間學習如有疑問請致電……。我看了以后，非常高興。因為我喜歡國培！特別是我們工作坊的劉主任發(fā)的文章不僅充滿文采，而且熱情洋溢。魅力四射！——我又可以接觸她了——國培！

于是我爭分奪秒，抓緊時間刻苦學習。我認真觀看視頻，看課程簡介，看專家簡介，認真研讀授課ppt，了解學習建議和評價，還了解拓展資料。我知道給學生一滴水，教師要有一桶水，還要有長流水。通過學習我掌握了許多先進的教學理念和教學方法。我知道教科書的編寫思路，以及教科書的使用方法；懂得了什么是游戲化教學，以及怎樣進行游戲化教學；了解了學生創(chuàng)新能力實踐能力形成的過程和特點，以及不同年齡學生的認知特點；了解了青春期教育知識與方法；懂得了育人為本，德育為先的道理；知道了為什么要進行以學為主的教學改革；怎樣互動反饋技術(shù)按點的有效應(yīng)用；怎樣進行以學為主的教學設(shè)計；怎樣讓學生會學，讓學生學會；知道了農(nóng)村為留守兒童建立一個家，教師如何守護留守兒童；怎樣進行口語交際；了解了怎樣進行互交式電子環(huán)境下識字教學…………可謂收獲頗豐！

上半年的學習，我掌握了許多先進的教學理論，在先進理論的指導下，我的教育教學水平有了突飛猛進的發(fā)展。在“安徽一師一優(yōu)課”、“優(yōu)質(zhì)課評選活動”、“教育教學論文評選活動”、“鄉(xiāng)村教師信息化應(yīng)用競賽”、“安徽省校園讀書創(chuàng)作活動”中，不是一等獎、二等獎就是省優(yōu)、市優(yōu)。我還用自己所學知識幫助其他老教師做課件、做微課、寫論文，我協(xié)助儲敬發(fā)老師做的微課還獲得市級優(yōu)課。參加國培可謂碩果累累?，F(xiàn)在的國培，我正認真學習，增長了知識，培養(yǎng)了能力。我要繼續(xù)更要刻苦努力，爭取取得更大成績。

第五篇：研修心得

山東教師研修心得

美好的時光總是太短暫，13年暑期遠程研修即將結(jié)束，我心潮澎湃，難以忘懷。短短的幾天，讓我如獲至寶。真心的希望以后還能有這樣的學習機會，這次研修，我從中得到了很多智慧的啟迪，當看到一篇篇精彩的作業(yè)和簡報時，更是讓我受益匪淺；看到一個個新穎、詳實、精彩的教學設(shè)計和專家們精彩的點評時，給我深深的震撼，讓我深刻體會到了在今后的教學過程中該如何去深入挖掘教材的內(nèi)涵，該如何去把握教學的深度，該如何去落實新課程的教育教學理念，這些都將對我今后的教育教學工作產(chǎn)生重要的影響。十分感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的高尚品質(zhì)，無限的風景！

衷心感謝研修平臺給我的啟迪和幫助，在今后的教育教學工作中，我會倍加努力，積極進取，為教育事業(yè)再添一道亮麗的風景線。