第一篇：校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建總結(jié)報(bào)告

重慶科技學(xué)院網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)綜合訓(xùn)練

重慶科技學(xué)院網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)綜合訓(xùn)練

前言

隨著近來(lái)網(wǎng)絡(luò)安全事件不斷地發(fā)生，安全問(wèn)題也已成為IT業(yè)的一個(gè)熱點(diǎn)，安全問(wèn)題對(duì)于小型企業(yè)的發(fā)展也越來(lái)越重要。安全問(wèn)題已經(jīng)成為影響小型企業(yè)業(yè)務(wù)平臺(tái)的穩(wěn)定性和業(yè)務(wù)的正常提供的一個(gè)問(wèn)題，所以提升我們小型企業(yè)自身的安全性也已經(jīng)成為小型企業(yè)增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要方面之一。

如今在這個(gè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)安全越來(lái)越重要，如果出現(xiàn)信息泄露將會(huì)給企業(yè)帶來(lái)致命的打擊，所以我們要學(xué)會(huì)如何維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，保護(hù)好企業(yè)。小型局域網(wǎng)的安全解決方案。域網(wǎng)（如，企業(yè)網(wǎng)、校園網(wǎng)等）內(nèi)終端數(shù)量眾多，是組織日常辦公和業(yè)務(wù)運(yùn)行的載體，大量重要的信息存儲(chǔ)在終端上，如果局域網(wǎng)終端的安全受到威脅，即使網(wǎng)絡(luò)中的核心設(shè)備安然無(wú)恙，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的業(yè)務(wù)運(yùn)行也會(huì)受到影響甚至癱瘓，更嚴(yán)重的是可能導(dǎo)致泄密事件。因此，局域網(wǎng)的安全至關(guān)重要。

I

重慶科技學(xué)院網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)綜合訓(xùn)練

目錄

前言.............................................................................................................................................I 1.目的與要求..........................................................................................................................1 1.1 實(shí)訓(xùn)目的..........................................................1 1.2 實(shí)訓(xùn)要求..........................................................1 2.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容..............................................................................................................................2 2.1 實(shí)訓(xùn)拓?fù)?.........................................................2 2.2 拓?fù)浜?jiǎn)介..........................................................2 2.3 安全分析與解決方案................................................3 2.3.1 終端安全管理.................................................3 2.3.2 內(nèi)網(wǎng)接入控制.................................................5 2.3.3 非法外聯(lián)檢測(cè).................................................5 2.3.4 移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備的接入監(jiān)控.......................................6 2.3.5 內(nèi)網(wǎng)防ARP欺騙...............................................6 3.實(shí)訓(xùn)總結(jié)..............................................................................................................................7 致謝............................................................................................................................................8 參考資料....................................................................................................................................9

II

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1.目的與要求

1.1 實(shí)訓(xùn)目的

為了讓同學(xué)們更好的把網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的理論知識(shí)用到實(shí)際當(dāng)中，充分的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行的相關(guān)實(shí)訓(xùn)。我完成的課題是：小型局域網(wǎng)的安全解決方案。域網(wǎng)（如，企業(yè)網(wǎng)、校園網(wǎng)等）內(nèi)終端數(shù)量眾多，是組織日常辦公和業(yè)務(wù)運(yùn)行的載體，大量重要的信息存儲(chǔ)在終端上，如果局域網(wǎng)終端的安全受到威脅，即使網(wǎng)絡(luò)中的核心設(shè)備安然無(wú)恙，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的業(yè)務(wù)運(yùn)行也會(huì)受到影響甚至癱瘓，更嚴(yán)重的是可能導(dǎo)致泄密事件。因此，局域網(wǎng)的安全至關(guān)重要。

1.2 實(shí)訓(xùn)要求

分析某種類型的小型局域網(wǎng)在運(yùn)行過(guò)程中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，制訂局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全綜合解決方案。

同時(shí)根據(jù)任務(wù)書，完成每天的進(jìn)度，一步一步的做，爭(zhēng)取做到最好！

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2.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

2.1 實(shí)訓(xùn)拓?fù)?/p>

由于本實(shí)訓(xùn)旨在分析局域網(wǎng)運(yùn)行中可能存在的風(fēng)險(xiǎn),所以簡(jiǎn)單的架設(shè)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)拓?fù)鋱D,拓?fù)鋱D1.1如下所示:

圖 1.1 2.2 拓?fù)浜?jiǎn)介

本拓?fù)渫獠客ㄟ^(guò)路由器接入ISP,接入網(wǎng)絡(luò),內(nèi)部使用網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渲械?層結(jié)構(gòu):核心層,匯聚層和接入層。本公司分3個(gè)部門：人力，財(cái)務(wù)和辦公部。通過(guò)用戶組模式進(jìn)行管理。

對(duì)內(nèi)：通過(guò)接入層交換機(jī)劃分為3個(gè)不同的vlan，禁止不同vlan 之間的互訪。對(duì)外：通過(guò)路由器2811做基于端口的NAT轉(zhuǎn)換。

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2.3 安全分析與解決方案

2.3.1 終端安全管理

由于在局域網(wǎng)中對(duì)終端安全設(shè)備進(jìn)行管理，所以這里結(jié)合局域網(wǎng)的布局，可分別對(duì)設(shè)備以及主機(jī)進(jìn)行管理。

接入層：通過(guò)對(duì)每個(gè)接入層設(shè)備劃分不同的vlan，禁止相互間的互訪，配置管理ip，配置安全密碼，防止內(nèi)部人員進(jìn)行配置?？梢缘脑挘蓪?duì)接入層設(shè)備進(jìn)行ip地址綁定。如圖所示：

圖2.1

圖2.2

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圖2.3

匯聚層：通過(guò)匯聚層與接入層的接口，開啟3層端口功能，通過(guò)分配SVI接口，分配ip地址，使其作為vlan內(nèi)部的網(wǎng)關(guān)地址，對(duì)本vlan內(nèi)部的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯聚，然后通過(guò)核心層交換機(jī)進(jìn)入外部網(wǎng)絡(luò)，配置管理ip地址，以便設(shè)備管理。因?yàn)橛?個(gè)部門所以這里只列出一個(gè)配置圖，如圖所示：

圖2.4

核心層：與匯聚層之間通過(guò)2層鏈路鏈接，在與外部路由器相連的端口，做一條默認(rèn)路由，配置此端口的ip地址，把所有的數(shù)據(jù)包通過(guò)與路由器相連的端口轉(zhuǎn)發(fā)出去，同時(shí)也要配置一個(gè)管理地址，配置rip協(xié)議，公告匯聚層設(shè)備的管理ip地址。

用戶終端：

1．綁定ip地址，考略到公司屬于小型企業(yè)，可省略各個(gè)服務(wù)器的搭建，直接通過(guò)手動(dòng)配置ip地址，然后通過(guò)綁定ip地址，防止同一個(gè)vlan內(nèi)部成員對(duì)ip地址的搶奪。ip地址綁定如下圖所示：

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圖2.5 2.通過(guò)配置操作系統(tǒng)防火墻，對(duì)本機(jī)端口進(jìn)行數(shù)據(jù)過(guò)濾。

3.配置IPSec，關(guān)閉不需要的服務(wù)，加固系統(tǒng)。如圖所示：

4.安裝系統(tǒng)安全軟件，進(jìn)一步對(duì)用戶終端電腦進(jìn)行管理，比如殺毒軟件以及一些維護(hù)軟件。

外部路由器：

1.由于沒有防火墻設(shè)備，這里通過(guò)設(shè)置路由器來(lái)充當(dāng)防火墻設(shè)備，配置基于端口的NAT(PAT)，對(duì)內(nèi)部ip數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，接入internet。

圖2.6 2.通過(guò)配置擴(kuò)展ACL，對(duì)常見的木馬以及病毒通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的端口進(jìn)行隔離。（access-list 101~999）

2.3.2 內(nèi)網(wǎng)接入控制

外界路由器：結(jié)合本公司的工作時(shí)間，可以制定一個(gè)基于時(shí)間的ACL，對(duì)內(nèi)部用戶進(jìn)行internet接入限制。(time-range)2.3.3 非法外聯(lián)檢測(cè)

非法外聯(lián)一般都是用戶終端主動(dòng)接入外部網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致，導(dǎo)致這種情況發(fā)生的情況的原因可能是由于本用戶終端被植入木馬，或者病毒等?？梢酝ㄟ^(guò)安裝殺毒軟件，更新病毒庫(kù)，全面清除本機(jī)中隱藏的危險(xiǎn)文件。

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圖2.7 2.3.4 移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備的接入監(jiān)控

這個(gè)主要針對(duì)U盤、移動(dòng)硬盤等移動(dòng)設(shè)備，安裝了安全軟件，現(xiàn)在就可對(duì)移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備內(nèi)容進(jìn)行自動(dòng)掃描。

2.3.5 內(nèi)網(wǎng)防ARP欺騙

匯聚層：為了預(yù)防arp欺騙，這里針對(duì)內(nèi)部用戶，可以通過(guò)acl來(lái)隔離網(wǎng)關(guān)數(shù)據(jù)從端口進(jìn)入。

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3.實(shí)訓(xùn)總結(jié)

本次實(shí)訓(xùn)的目的是針對(duì)小型局域網(wǎng)在運(yùn)行過(guò)程的所存在的安全隱患，所做出的網(wǎng)絡(luò)安全綜合解決方案。所以我的這篇報(bào)告的重點(diǎn)不在系統(tǒng)集成這一塊，主要的是在于針對(duì)安全隱患所作出的解決措施。雖然局域網(wǎng)安全隱患有許多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上提及的幾點(diǎn)，但是通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，給了我很多對(duì)于局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)知，同時(shí)也鞏固了我對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成這一塊知識(shí)的記憶?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)習(xí)到了許多東西，增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力。這次實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我們邊設(shè)計(jì)邊探索，發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐要充分地結(jié)合，是需要扎實(shí)的基本功的，這就表明學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)是理論付諸實(shí)踐的前提。所以在以后的生活中，我會(huì)不斷地增加自己的實(shí)踐能力。

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致謝

感謝互幫互助的同學(xué)！感謝辛苦的老師！感謝支持我的人！

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參考資料

[1] 吳灝．《網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)》[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2009年． [2]胡建偉.《網(wǎng)絡(luò)安全與保密》[M].西安電子科技大學(xué)出版社，2006年.[3]牛少彰，江為強(qiáng).《網(wǎng)絡(luò)的攻擊于防范——理論與實(shí)踐》[M].北京：北京郵電大學(xué)出版社，2006.

第二篇：構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò) 創(chuàng)造和諧校園

構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò) 打造和諧校園

——蘭臺(tái)中學(xué)“把學(xué)生當(dāng)子女·教育實(shí)踐年”活動(dòng)事跡材料

蘭臺(tái)中學(xué)現(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2294人，來(lái)自全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及周邊縣市。該校一直把關(guān)愛學(xué)生工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作，不斷踐行“把學(xué)生當(dāng)子女”的育人理念，讓蘭臺(tái)中學(xué)每一位學(xué)生真正感受到學(xué)校和教師給予的溫暖，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校放心，讓學(xué)生在校安心。今年以來(lái)，蘭臺(tái)中學(xué)緊緊圍繞“把學(xué)生當(dāng)子女”這一主題，開展了多種形式的活動(dòng)，努力營(yíng)造教書育人、關(guān)愛學(xué)生、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的和諧氛圍，校園和諧穩(wěn)定，受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓活動(dòng)落實(shí)不放松

活動(dòng)開展以來(lái)，蘭臺(tái)中學(xué)高度重視此項(xiàng)工作，把“把學(xué)生當(dāng)子女·教育實(shí)踐年”活動(dòng)納入了學(xué)校近期工作的重要內(nèi)容，先后多次召開工作專題會(huì)議。建立了由校長(zhǎng)王世海任組長(zhǎng)，班子成員為副組長(zhǎng)，各處室主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校根據(jù)市教育局文件要求，結(jié)合自身實(shí)際制定了活動(dòng)實(shí)施方案，將活動(dòng)的所有內(nèi)容分解到各處室，責(zé)任落實(shí)，確?；顒?dòng)扎實(shí)開展。學(xué)校分階段對(duì)活動(dòng)進(jìn)行督辦，力求活動(dòng)實(shí)在有效。

二、強(qiáng)化宣傳，提高教職工思想認(rèn)識(shí)

1、開好教師動(dòng)員大會(huì)。在全體教師會(huì)上，王世海校長(zhǎng)親自作了深刻的動(dòng)員報(bào)告，闡明了開展“把學(xué)生當(dāng)子女·教育實(shí)踐年”活動(dòng)的意義，并向全體教職工提出了活動(dòng)具體要求。分管副校長(zhǎng)孫金祥組織大家學(xué)習(xí)了活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)作了周密安排。動(dòng)員大會(huì)進(jìn)一步統(tǒng)一了大家的思想，讓大家真正認(rèn)識(shí)到開展此項(xiàng)活動(dòng)的必要性與重要性。

2、開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際，利用每周的教師例會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)師德相關(guān)要求。教師進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)部門文件，明確了師德教育的重要性，提高了對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

3、營(yíng)造活動(dòng)濃厚氛圍。學(xué)校將活動(dòng)實(shí)施方案上傳校園網(wǎng)站，供全體教職工下載學(xué)習(xí)。同時(shí)，懸掛宣傳橫幅，組織辦黑板報(bào)，多種形式宣傳發(fā)動(dòng)，在校園里營(yíng)造了濃厚的活動(dòng)氛圍。

三、抓住重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)

1、實(shí)施兩項(xiàng)承諾，接受師生社會(huì)監(jiān)督。一是公開“愛生承諾”。學(xué)校公開向社會(huì)做出了“愛生承諾”，并將承諾上傳校園網(wǎng)站，同時(shí)在校務(wù)公開欄予以公示。二是公開“師德承諾”。學(xué)校統(tǒng)一制定了《師德承諾書》，并組織教師簽定承諾書。同時(shí)，開展了“師德承諾”簽名宣誓活動(dòng)，并把簽名宣誓欄安裝到學(xué)校中心位置，予以公開。三是加強(qiáng)信息溝通。設(shè)立了校長(zhǎng)接待日和“悄悄話信箱”，公布了校長(zhǎng)郵箱，方便學(xué)生及家長(zhǎng)反映情況。

2、推進(jìn)“四進(jìn)”活動(dòng)，深入一線改進(jìn)工作。一是進(jìn)課堂。班子成員和教學(xué)線干部每天推門聽課、看課，了解課堂教育教學(xué)情況，及時(shí)督促改進(jìn)。班主任堅(jiān)持“坐班制”，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)，予以指導(dǎo)。各教研組廣泛開展了備課、聽課教學(xué)研討活動(dòng)，開展了有效教和有效學(xué)研究，努力構(gòu)建和諧課堂氛圍。二是進(jìn)宿舍。班主任堅(jiān)持每天深入寢室查寢，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難和問(wèn)題。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和值日干部每天深入寢室，聽取學(xué)生意見，指導(dǎo)改善寢室服務(wù)環(huán)境。三是進(jìn)餐廳。校長(zhǎng)王世海帶頭堅(jiān)持每天深入食堂，與學(xué)生共同進(jìn)餐，關(guān)心學(xué)生飲食情況。其他領(lǐng)導(dǎo)也積極聽取學(xué)生和家長(zhǎng)意見，積極改善學(xué)生伙食質(zhì)量，提高服務(wù)育人水平。四是進(jìn)家庭。五月份，蘭臺(tái)中學(xué)開展了“百名教師訪千家”活動(dòng)，要求全體教師要對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行一次家訪,交流學(xué)生在家在校表現(xiàn)情況,與家長(zhǎng)共同探討教育方法,收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見與建議。一個(gè)月里，蘭臺(tái)中學(xué)111名教師共走訪學(xué)生家庭1300多家，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。

3、開展“五項(xiàng)關(guān)愛”行動(dòng)，將溫暖送進(jìn)學(xué)生心靈。一是關(guān)愛學(xué)困學(xué)生，做好幫扶工作。每名學(xué)困學(xué)生配備一名幫扶指導(dǎo)教師，幫扶指導(dǎo)老師每周與幫扶對(duì)象至少個(gè)別交流一次，給予具體指導(dǎo)。同時(shí)，各班還在班內(nèi)開展了學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，建立學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)動(dòng)成績(jī)好的學(xué)生與學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶，使學(xué)困生真正感受到集體的溫暖。二是關(guān)愛留守學(xué)生，暢通溝通渠道。學(xué)校設(shè)立了十部親情電 2 話，并利用校園網(wǎng)站等渠道搭建愛心網(wǎng)絡(luò)，開展結(jié)對(duì)關(guān)愛活動(dòng)，努力形成關(guān)愛留守學(xué)生的長(zhǎng)效機(jī)制。今年暑期，學(xué)校還組織一百多名教師深入留守學(xué)生家庭走訪，為留守學(xué)生送去禮物，受到學(xué)生家長(zhǎng)的一致歡迎。三是關(guān)愛特殊學(xué)生，搭建溝通橋梁。對(duì)于一些心理、行為異常和單親家庭的學(xué)生，學(xué)校開放了心理咨詢室，設(shè)立悄悄話信箱，配備兼職心理輔導(dǎo)教師，為他們搭建心靈溝通的橋梁。四是關(guān)愛特困學(xué)生，幫助解決困難。雖然蘭臺(tái)中學(xué)學(xué)生普遍家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境較好，但也有個(gè)別學(xué)生因?yàn)?zāi)致使家庭經(jīng)濟(jì)困難。學(xué)校及時(shí)開展黨員干部結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，積極開展捐助活動(dòng)，幫助特困學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難，讓他們安心學(xué)習(xí)、學(xué)有所成。五是關(guān)愛殘疾學(xué)生，體現(xiàn)教育公平。學(xué)校對(duì)殘疾學(xué)生登記造冊(cè)，并安排教師經(jīng)常過(guò)問(wèn)生活、學(xué)習(xí)情況，讓這部分弱勢(shì)群體學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4、組織 “八個(gè)一”活動(dòng)，努力強(qiáng)化教師愛生意識(shí)

今年五月和八月，學(xué)校利用教育教學(xué)開放周和教師暑期培訓(xùn)，組織教師開展“八個(gè)一”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師愛生意識(shí)。

⑴學(xué)校將五月定為“愛生月”，通過(guò)開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，讓教師走進(jìn)學(xué)生心靈：一是在教育教學(xué)開放周期間，開展了高效課展示活動(dòng)，通過(guò)選拔挑選了8名教師為學(xué)生和家長(zhǎng)展示課堂教學(xué)藝術(shù)。二是開展“愛生格言”征集活動(dòng)，每名教師寫出自己的愛生格言展示并評(píng)比，以增強(qiáng)教師教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。三是每名教師結(jié)交一個(gè)學(xué)困生或貧困生朋友，積極主動(dòng)深入地了解學(xué)生情況，給予其關(guān)愛。四是開展“百名教師訪千家”活動(dòng)，全體教師走訪學(xué)生家庭，進(jìn)一步增強(qiáng)了家校聯(lián)系。

⑵八月份，學(xué)校利用教師暑期培訓(xùn)，開展了以下活動(dòng)：一是舉辦了關(guān)愛學(xué)生演講比賽，邀請(qǐng)8名業(yè)績(jī)突出的教師做愛生演講，進(jìn)一步樹立大家敬業(yè)愛生、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高意識(shí)。二是舉辦了愛生教育論壇，全體教師暢所欲言，暢談愛生感悟。三是進(jìn)行教育行為反思活動(dòng)，每名教師對(duì)自己一年來(lái)的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在年級(jí)會(huì)上交流。

⑶九月份，學(xué)校組織師生開展了“我心目中的好老師”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出教書育人工作中表現(xiàn)突出、深受學(xué)生尊敬的老師，并在教師節(jié)予以表彰。

四、針對(duì)問(wèn)題，認(rèn)真搞好整改工作

為了讓此次實(shí)踐年活動(dòng)真正成為教師師德建設(shè)的加油站，學(xué)校組織教師認(rèn)真開展自查自糾，重點(diǎn)檢查自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。同時(shí)，還向家長(zhǎng)及學(xué)生征求意見，理清學(xué)校在師德建設(shè)上存在的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)清理，共理出5大問(wèn)題：少數(shù)教職工育人水平仍有待提高；部分教師育人理念仍有待更新；少數(shù)班級(jí)師生關(guān)系仍偶有不和諧音符；關(guān)愛學(xué)生的長(zhǎng)效機(jī)制仍有待建立。

針對(duì)上述問(wèn)題，學(xué)校從建章立制入手，狠抓整改。除了組織教師開展理論學(xué)習(xí)，提高教師的師德素養(yǎng)外，學(xué)校還健全了家訪工作制度等一系列制度，將持續(xù)性開展“二四五八”活動(dòng)，即兩項(xiàng)承諾、四進(jìn)活動(dòng)、五項(xiàng)關(guān)愛和八個(gè)一的活動(dòng)，打造一流教師隊(duì)伍。

“把學(xué)生當(dāng)子女·教育實(shí)踐年”活動(dòng)的開展，使蘭臺(tái)中學(xué)廣大教師的職業(yè)責(zé)任感得到了增強(qiáng)，育人水平也在穩(wěn)步提高，同時(shí)在學(xué)生和家長(zhǎng)中形成了良好影響。學(xué)校將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)大膽實(shí)踐，通過(guò)多種形式的主題實(shí)踐活動(dòng)，使“把學(xué)生當(dāng)子女”的育人理念真正深入教師的每一項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，并真正形成長(zhǎng)效機(jī)制。

二○一一年十一月

第三篇：高校校園網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制構(gòu)建分析

高校校園網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制構(gòu)建分析

摘要：校園網(wǎng)絡(luò)輿情主要借助了虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將個(gè)人對(duì)問(wèn)題的觀點(diǎn)和態(tài)度迅速反映出來(lái)，并且能夠在網(wǎng)絡(luò)中獲得及時(shí)的互動(dòng)。這種新的公眾輿情在校園群體中的影響力非常大。網(wǎng)絡(luò)輿情的形成原因，包括了網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的平臺(tái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的作用；大學(xué)生群體的特性對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的影響；高校網(wǎng)絡(luò)道德的不規(guī)范對(duì)網(wǎng)絡(luò)的影響和高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制的缺陷。需要在高校校園網(wǎng)絡(luò)中構(gòu)建起比較有效的校園網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)，創(chuàng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的積極輿情。關(guān)鍵詞：

校園網(wǎng)絡(luò) 輿情管理 機(jī)制

構(gòu)建

大學(xué)生群體是互聯(lián)網(wǎng)中的主要組成部分，他們的行為和思想會(huì)多多少少受到網(wǎng)絡(luò)的信息影響。網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)也為大學(xué)生表達(dá)自我觀念提供了便利。在大學(xué)生思想教育當(dāng)中，不能夠忽視網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)大學(xué)生群體的影響。

一、高校校園網(wǎng)絡(luò)輿情的定義。大學(xué)生群體比較傾向于到各種網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中去尋找自己感興趣的內(nèi)容和感興趣的朋友聊天等等。網(wǎng)絡(luò)社區(qū)是一種虛擬的社區(qū)，它的功能和特征和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是一定的相似之處，但是也有很大的不同。其中最大的不同點(diǎn)在于，這種社區(qū)不是一種具有空間地理結(jié)構(gòu)的組織，而且是網(wǎng)絡(luò)為載體，由具有相同興趣的人共同來(lái)組織形成的。在高校校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中，大學(xué)生比較熟悉的主要有新浪微博、騰訊微博、貓撲論壇、天涯論壇、百度貼吧、人人網(wǎng)、QQ群和各種網(wǎng)絡(luò)游戲組織。[1]這些不同的社區(qū)都有它們的不同特點(diǎn)。它們?cè)诖髮W(xué)生日常的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中有著重要的地位。為大學(xué)生能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，尋找共同興趣的朋友，進(jìn)行豐富的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)提供了必要的條件。關(guān)注大學(xué)生群體的成長(zhǎng)不能夠忽視網(wǎng)絡(luò)的影響。在高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中要全面了解網(wǎng)絡(luò)輿情的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待校園網(wǎng)絡(luò)輿情，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)輿情是公共借助網(wǎng)絡(luò)的形式來(lái)表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)及其各種現(xiàn)象的觀點(diǎn)和看法，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)反映出自己對(duì)社會(huì)事件的情緒。[2]其中涉及的內(nèi)容和范圍都比較廣泛，這些問(wèn)題都是比較有社會(huì)影響力的，校園網(wǎng)絡(luò)輿情主要借助了虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將個(gè)人對(duì)問(wèn)題的觀點(diǎn)和態(tài)度迅速反映出來(lái)，并且能夠在網(wǎng)絡(luò)中獲得及時(shí)的互動(dòng)。這種新的公眾輿情在校園群體中的影響力非常大。

二、高校校園網(wǎng)絡(luò)輿情的成因。校園網(wǎng)絡(luò)輿情的形成主要是受到多個(gè)方面的因素影響的。分析這些主要構(gòu)成因素，主要可以從四個(gè)方面來(lái)分析網(wǎng)絡(luò)輿情的形成原因，包括了網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的平臺(tái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的作用；大學(xué)生群體的特性對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的影響；高校網(wǎng)絡(luò)道德的不規(guī)范對(duì)網(wǎng)絡(luò)的影響和高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制的缺陷。

第一、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的平臺(tái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的作用。校園網(wǎng)絡(luò)輿情主要是依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)形成的。在校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中除了校園的BBS，師生個(gè)人博客，人人網(wǎng)絡(luò)外，還有像各類微博網(wǎng)站、博客網(wǎng)站、社區(qū)論壇、QQ空間、手機(jī)飛信等等。這些網(wǎng)絡(luò)社區(qū)具有虛擬性、互動(dòng)性和開發(fā)性的特點(diǎn)。這在很大程度上讓網(wǎng)絡(luò)輿情變得復(fù)雜起來(lái)。主要反映在網(wǎng)絡(luò)輿情的信息來(lái)源的復(fù)雜性和多樣化；網(wǎng)絡(luò)傳播的互動(dòng)交流作用加強(qiáng)；網(wǎng)絡(luò)信息傳統(tǒng)過(guò)程的匿名性和輿情傳播的快速化等等。[3]這些都是依靠網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用的。大學(xué)生群體在這些網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中也容易感到一種情緒表達(dá)的滿足。很多的網(wǎng)絡(luò)輿情甚至能夠在一定程度上反映出大學(xué)生的思想情緒。這種情緒在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)作用下得到了廣泛的傳播和強(qiáng)化。

第二、大學(xué)生群體的特性對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的影響。大學(xué)校園的輿情比較容易發(fā)生很大程度上和大學(xué)生群體的特點(diǎn)是相關(guān)的。大學(xué)生群體的主要特征表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)。首先是大學(xué)生群體之間的互動(dòng)性比較強(qiáng)，在人際交往中容易受到其他的影響，對(duì)人際交往有很大的渴望。他們關(guān)注很多社會(huì)方面的問(wèn)題，希望表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以期在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中獲得一種肯定。其次是大學(xué)群體之間的認(rèn)知和目標(biāo)共性很強(qiáng)。在這些群體心理特征的影響下，他們之間容易形成很多共同的話語(yǔ)，也便于輿情的擴(kuò)散，通過(guò)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能夠得到群體認(rèn)同的滿足，降低了個(gè)體活動(dòng)的失落。[4]但是需要強(qiáng)調(diào)的是過(guò)度的輿情傳播可能會(huì)引起輿論危機(jī)。最后是大學(xué)生群體對(duì)社會(huì)具有比較美好的向往，使他們對(duì)一些社會(huì)事件容易表現(xiàn)出過(guò)激的反應(yīng)。這主要是大學(xué)生受到的教育，使他們?nèi)菀讓?duì)社會(huì)產(chǎn)生很美好的愿望，但是這種愿望在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)很大的落差，導(dǎo)致他們產(chǎn)生很大的不滿情緒，加上個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和人生經(jīng)歷還不夠豐富，對(duì)這些事件缺乏全面的看法，造成網(wǎng)絡(luò)輿情的泛濫。

第三、高校網(wǎng)絡(luò)道德的不規(guī)范對(duì)網(wǎng)絡(luò)的影響。網(wǎng)絡(luò)世界在給人們創(chuàng)造了輕松的表達(dá)空間的同時(shí)，也存在著網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的問(wèn)題。尤其網(wǎng)絡(luò)具有的匿名性常常導(dǎo)致很大的網(wǎng)絡(luò)行為找不到責(zé)任的承擔(dān)者，甚至沒有辦法進(jìn)行責(zé)任的界定。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)群體中使一數(shù)字人和信息人的方式存在的。在缺乏法律的監(jiān)管之下，很大的大學(xué)生自身的自控能力和道德標(biāo)準(zhǔn)都變得模糊不清，導(dǎo)致責(zé)任的模糊化。一些大學(xué)生對(duì)自身的要求降低，惡意地傳播網(wǎng)絡(luò)輿情，以嘗試在虛擬社會(huì)中充當(dāng)英雄的快樂(lè)。這種不用付出代價(jià)的行為常常讓他們的行為變得肆無(wú)忌憚。這也是很大消極校園網(wǎng)絡(luò)輿情層次不窮的重要原因。

第四、高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制的缺陷。校園網(wǎng)絡(luò)輿情管理不僅是高校網(wǎng)絡(luò)管理的重要內(nèi)容，也是進(jìn)行大學(xué)生思想行為規(guī)范的主要內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)輿情自身的一些特點(diǎn)常常會(huì)導(dǎo)致管理上容易產(chǎn)生困難。和現(xiàn)實(shí)的情況不同，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的很多言論是不需要負(fù)責(zé)任的。這也是很多大學(xué)生大膽進(jìn)行不良輿情傳播的重要原因。我國(guó)目前法律對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情方面的管理辦法還存在著很多的缺陷，導(dǎo)致很多的言論沒有辦法通過(guò)法律的約束力來(lái)進(jìn)行規(guī)范。很多的高校也沒有結(jié)合自身的網(wǎng)絡(luò)管理特點(diǎn)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制的構(gòu)建，在這些條件下，很容易導(dǎo)致不良網(wǎng)絡(luò)輿情的大肆傳播。

三、高校校園網(wǎng)絡(luò)輿情的特點(diǎn)。高校校園輿情的內(nèi)容千差萬(wàn)別，但是按照輿情反映的內(nèi)容來(lái)看，在高校網(wǎng)絡(luò)輿情事件有很大的共同性特征，這些主要的特點(diǎn)有三大不同的表現(xiàn)。

1、網(wǎng)絡(luò)輿情事件的多元性與綜合性。在高校網(wǎng)絡(luò)輿情中，有的學(xué)生比較關(guān)注國(guó)內(nèi)外的重大事件，在一些國(guó)家和民族比較敏感的問(wèn)題上，容易表現(xiàn)個(gè)人的情緒。比如“新疆打砸搶殺事件”“利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)”“奧巴馬接見**”“日本核泄漏事件”等等問(wèn)題上，他們常常將個(gè)人強(qiáng)烈的感情加入到事件的討論中，表達(dá)個(gè)人的言論。有的學(xué)生比較關(guān)注校園內(nèi)的公共事件和校園周圍的安全問(wèn)題。在某個(gè)學(xué)校產(chǎn)生的問(wèn)題，很快會(huì)在校園內(nèi)的BBS上引起比較熱烈的討論。比如“武漢大學(xué)的櫻花事件”成為了大學(xué)生們討論愛國(guó)主義的問(wèn)題的焦點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和信息傳播的快捷性使得學(xué)生能夠充分、及時(shí)地表達(dá)出他們的言論自由。校園網(wǎng)絡(luò)輿情也常常在很多的重大事件中成為了不可忽視的輿論聲音。

2、網(wǎng)絡(luò)輿情的群體性和擴(kuò)大性特點(diǎn)。校園網(wǎng)絡(luò)輿情的主要群體力量是大學(xué)生，他們?cè)谀挲g、性格和生活方式上有很大的共同性特點(diǎn)。在很多事情上能夠很快找到共鳴的群體。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，他們能夠很快達(dá)成一致的認(rèn)同。而且網(wǎng)絡(luò)的開放性特點(diǎn)，能夠?qū)⒏蟮娜后w聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)傳統(tǒng)作用能夠在短時(shí)間內(nèi)將人們的各種觀點(diǎn)集合在一起。在這種情況下，很容易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)輿情被擴(kuò)大，造成網(wǎng)絡(luò)輿情“滾雪球”現(xiàn)象。比如，“四川廣元蛆蟲柑橘事件” 當(dāng)時(shí)在各個(gè)QQ群中引起了很大的關(guān)注，并且被迅速擴(kuò)大化。但是其實(shí)在四川廣元，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門已經(jīng)對(duì)有蛆蟲的柑橘進(jìn)行了必要的處理，問(wèn)題顯然沒有網(wǎng)絡(luò)傳播的那么嚴(yán)重，但是受到網(wǎng)絡(luò)輿情的影響，當(dāng)年的四川廣元柑橘幾乎是遭遇到了最廣泛的抵制購(gòu)買，影響到了四川廣元柑橘的銷售。

3、網(wǎng)絡(luò)輿情具有難控性特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)的開放性和匿名性特點(diǎn)，不僅是網(wǎng)絡(luò)輿情容易產(chǎn)生的原因，也是網(wǎng)絡(luò)輿情難以控制的主要原因。特點(diǎn)是我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育和管理上還存在著很大的不足。計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展相對(duì)滯后，人們的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)薄弱。大學(xué)生群體在這種較弱的壓力之下，很容易出現(xiàn)一些不理性的行為。特別是那些自我道德意識(shí)差的學(xué)生，很容易在網(wǎng)絡(luò)過(guò)激情緒的影響下，做出很多不理性的行為。在一定程度上加劇了網(wǎng)絡(luò)管理的難度。

四、高校校園網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制的構(gòu)建。加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)，創(chuàng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的積極輿情是校園網(wǎng)絡(luò)輿情管理中的一個(gè)重要內(nèi)容，因此需要加強(qiáng)構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制。

（一）建立健全校園網(wǎng)絡(luò)輿情管理體系。為了能夠是校園網(wǎng)絡(luò)輿情能夠得到有效的關(guān)系，需要按照一定的程序進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)輿情的管理。其中建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)輿情管理體系是相當(dāng)必要的。一方面要強(qiáng)化班級(jí)干部和輔導(dǎo)員教育的責(zé)任，通過(guò)他們?cè)谌粘Ｉ钪屑皶r(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。對(duì)發(fā)生在身邊的突發(fā)事件有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⑿畔⒀杆俜从车较嚓P(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校管理部門。建立起一個(gè)完整有效的管理體系。最大限度地避免重大突發(fā)事件對(duì)學(xué)生造成負(fù)面情緒作用。能夠根據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)輿情的工作特點(diǎn)進(jìn)行合理的工作安排，從信息的收集、信息匯報(bào)懂啊信息處理都能夠保證渠道的順暢和及時(shí)采取必要的應(yīng)對(duì)措施。其次是要重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)維穩(wěn)信息的收集。高校要充分利用校園的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)行熱點(diǎn)問(wèn)題和重大事件話題的收集。[5]在網(wǎng)絡(luò)輿情泛濫前，要有一個(gè)預(yù)警，對(duì)于那些比較敏感的話題，要從積極的方面進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)輿情隊(duì)伍建設(shè)，將輿情信息進(jìn)行歸類整理，將信息反饋到有關(guān)的決策部門。最后要建設(shè)一支專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的輿情管理隊(duì)伍。主要通過(guò)發(fā)揮校園里的專家領(lǐng)導(dǎo)的高水平理論素質(zhì)的影響作用。通過(guò)在輿情中加入專家學(xué)者的理性聲音來(lái)影響學(xué)生的行為，引導(dǎo)學(xué)生用理性的眼光看待問(wèn)題。在一些主要的網(wǎng)絡(luò)論壇上，安排相關(guān)的人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)日常工作的維護(hù)。通過(guò)版主和學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)交流來(lái)加強(qiáng)積極網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播。

（二）打造高效的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控系統(tǒng)。很多的網(wǎng)絡(luò)輿情常常會(huì)引起輿情危機(jī)，這是非常不利于學(xué)生的成長(zhǎng)的。在一些突發(fā)事件的處理上要加強(qiáng)進(jìn)行監(jiān)控。高校是一個(gè)信息技術(shù)比較發(fā)達(dá)的地方，通過(guò)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)進(jìn)行信息的自動(dòng)檢測(cè)和監(jiān)控來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輿情監(jiān)督。包括進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的實(shí)名驗(yàn)證和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)日記記錄的方式來(lái)進(jìn)行輿情的控制。特別是在校園輿論比較活躍的版塊進(jìn)行實(shí)名制，避免外來(lái)人員進(jìn)行過(guò)激輿論的傳播。采取必要的措施進(jìn)行即時(shí)通訊和網(wǎng)絡(luò)聊天內(nèi)容的監(jiān)控，做到將輿情危機(jī)控制在源頭上，避免傳播帶來(lái)的一些危害。還要進(jìn)行有害信息的過(guò)濾。對(duì)一些有害的信息，要采取多樣的方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息的有效過(guò)濾，包括斷開物理連接、地址庫(kù)過(guò)濾和防火墻過(guò)濾。在使用這些技術(shù)的時(shí)候，要避免對(duì)其他網(wǎng)絡(luò)功能造成的負(fù)面的影響。加強(qiáng)使用其他，比如地址庫(kù)過(guò)濾和內(nèi)容分析 結(jié)合的方法，采用硬件設(shè)備接入的方法主要有主干網(wǎng)接入和旁路偵聽兩種方式等等來(lái)加強(qiáng)信息的過(guò)濾管理。[6]另外，還要，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備自身的信息排查建設(shè)。很多的網(wǎng)絡(luò)消極輿論由于沒有足夠的線索和證據(jù)，因此在網(wǎng)絡(luò)輿論的控制中常常會(huì)出現(xiàn)很大的管理困難。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)來(lái)增強(qiáng)對(duì)突發(fā)事件的排查，掌握網(wǎng)絡(luò)信息的線索和證據(jù)，為網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)察提供必要的線索。通過(guò)使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，不僅能夠保證網(wǎng)絡(luò)輿情的安全，排除不穩(wěn)定因素的影響作用，還能夠?yàn)閷W(xué)生的思想教育工作提供方向，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律和思想道德教育。在校園網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制的構(gòu)建中要充分發(fā)揮教育的作用，將網(wǎng)絡(luò)管理和學(xué)生的法律思想道德教育聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的法制教育，來(lái)引導(dǎo)他們加強(qiáng)自身的法律自律能力建設(shè)，能夠在日常的生活中做到自律自覺。結(jié)合校園網(wǎng)絡(luò)事件的特點(diǎn)，很多的消極輿情都是由于學(xué)生的法律意識(shí)薄弱和自身的思想認(rèn)識(shí)之間存在著很大的偏差導(dǎo)致。通過(guò)進(jìn)行必要法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解包括《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》、《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》在內(nèi)的多部網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)來(lái)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律觀念，增加自我管理。[7]同時(shí)要在思想道德教育中按照科學(xué)的管理辦法來(lái)提升學(xué)生的道德素質(zhì)。

在高校的網(wǎng)絡(luò)輿情管理上，要對(duì)輿情信息有一個(gè)全面的了解，保持對(duì)輿情信息的敏感，能夠及時(shí)地掌握輿情信息，采取必要的管理措施來(lái)加強(qiáng)對(duì)輿情的控制。在高校校園網(wǎng)絡(luò)中構(gòu)建起比較有效的校園網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制。

參考文獻(xiàn)：

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第四篇：構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)防火墻

讓我們修筑起一道道網(wǎng)絡(luò)“防火墻”

——501班心理團(tuán)輔課

網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了一條很好的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)途徑，但如果沉溺其中肯定弊多利少。小學(xué)五年級(jí)是學(xué)生意志品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是人格發(fā)展的重要時(shí)期，大家接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)也越來(lái)越迷戀，其中相當(dāng)一部分學(xué)生盲目追求個(gè)人興趣，缺乏自我控制能力，浪費(fèi)大量寶貴時(shí)間，以致荒廢了學(xué)業(yè)，嚴(yán)重影響了其身心健康成長(zhǎng)。老師發(fā)現(xiàn)咱班有好多同學(xué)愛好上網(wǎng)，并且網(wǎng)絡(luò)聊天時(shí)語(yǔ)言不夠文明，還發(fā)一些不文明的圖片，上一些不健康的網(wǎng)站，玩游戲毫無(wú)節(jié)制，有些同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)。于是，為了引導(dǎo)我們正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，了解不適度上網(wǎng)對(duì)自身造成的危害，初步嘗試預(yù)防過(guò)度上網(wǎng)的方法，讓我們正確地利用網(wǎng)絡(luò)資源為我們的學(xué)習(xí)、生活增添色彩，今天下午老師特意給我們上了一節(jié)生動(dòng)的心理團(tuán)輔課。

課前老師對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查?；顒?dòng)在拍手游戲中拉開了序幕。神奇的網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了前所未有的便利，我們的生活也日益被網(wǎng)絡(luò)占據(jù)。那么網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了什么好處呢？同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地說(shuō)開了，有的說(shuō)，可以聽音樂(lè)看電影，休閑娛樂(lè)；有的說(shuō)，可以聊天，結(jié)交筆友增進(jìn)友誼；有的說(shuō)，可以玩游戲放松心情；有的說(shuō)，可以查閱資料增長(zhǎng)見識(shí)，非常便捷；還有的說(shuō)，可以購(gòu)買物品既方便又便宜??看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的確給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利，好處多多?！澳敲创蠹覐木W(wǎng)絡(luò)中得到的是否都是快樂(lè)呢？下面我們一起來(lái)看一則小品”老師向我們拋出了這樣一個(gè)疑問(wèn)，緊接著郭一鳴、馬圣隆、盧懿、施芷蘊(yùn)四位同學(xué)上臺(tái)為大家表演了一則小品——《小剛上網(wǎng)記》。這則小品再現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)的風(fēng)貌，老師還從PPT中出示了小剛因此成為“網(wǎng)蟲”的慘痛日記，很值得同學(xué)們深思??！緊接著老師又出示專家的一些調(diào)查研究報(bào)告，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌乜粗聊?，個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，真令人吃驚，原來(lái)網(wǎng)絡(luò)還給我們中小學(xué)生造成這么大的危害。老師又出示了咱們班的課前調(diào)查結(jié)果，指出我們班的有些同學(xué)也或多或少地存在著這些問(wèn)題。

怎么辦呢？老師請(qǐng)我們想一想，尋找解決的辦法。大家又七嘴八舌地討論開了。最后，老師給我們做了點(diǎn)評(píng)，總結(jié)，提出了修筑四道“防火墻”工程：

第一道“防火墻”：上網(wǎng)之前先明確任務(wù)。第二道“防火墻”：上網(wǎng)之前先限定時(shí)間。第三道“防火墻”：時(shí)間一到就“思維叫?！?。第四道“防火墻”：父母幫助監(jiān)督提醒。

在修筑第三道網(wǎng)絡(luò)“防火墻”時(shí)，我們還玩了“懸崖勒馬思維叫停”的游戲，同學(xué)們?cè)谳p松的游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)著，逐步提高自我控制力。說(shuō)到第四道“防火墻”，好多同學(xué)還認(rèn)為自己沒有必要修筑呢，都覺得自己的控制力挺強(qiáng)的，呵呵，“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，可實(shí)踐起來(lái)卻很難”，但愿這些同學(xué)真的能自我控制能力哦！接下來(lái)我們還將這幾道“防火墻”編成了兒歌呢！你聽，還朗朗上口呢：

你拍一，我拍一，上網(wǎng)之前任務(wù)明； 你拍二，我拍二，上網(wǎng)之前定時(shí)間； 你拍三，我拍三，時(shí)間一到就叫停； 你拍四，我拍四，父母監(jiān)督來(lái)提醒； 你拍五，我拍五，保護(hù)視力身體棒； 你拍六，我拍六，上網(wǎng)一定要節(jié)制！

老師對(duì)我們這堂課的表現(xiàn)很滿意，多次獎(jiǎng)勵(lì)我們笑臉，還在信封里裝了兩份禮物呢！一份是一張精美的書簽，老師建議我們將今天編的兒歌謄抄在書簽上，時(shí)時(shí)提醒自己勉勵(lì)自己；另一份禮物是一張表格，盡管不精美，但對(duì)我們很管用，可以借助它養(yǎng)成好習(xí)慣。課上完，有的同學(xué)就說(shuō)以后不上網(wǎng)了。盡管，這只是一時(shí)的想法，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的需要，我們還是會(huì)上網(wǎng)，但相信同學(xué)們能把握網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，因?yàn)椋覀円验_始層層設(shè)防啦！

第五篇：構(gòu)建和諧校園

構(gòu)建和諧校園，從友善起步

老師們、同學(xué)們：

今天我講話的主題是《友善讓生活更和諧》

友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，它無(wú)形勝似有形，如果人們都能用“與人為善”的心態(tài)去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的日子就會(huì)過(guò)得更加愉悅、流暢。在熙熙攘攘的食堂里，你不小心踩了陌生同學(xué)一腳，急忙表示歉意，說(shuō)了聲“對(duì)不起”，而那同學(xué)卻報(bào)以善意的微笑，回了句“沒關(guān)系”。這就是“友善”，兩個(gè)人都以友好善意的態(tài)度處理了交往中的人際關(guān)系，避免了一場(chǎng)可能怒目相視或許是互相指責(zé)的不必要的糾紛。

友善作為公民道德規(guī)范，其基本內(nèi)容是友好、友誼、友情、善良、善意、與人為善等。社會(huì)生活是一張無(wú)形的網(wǎng)，人在世間難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的事，會(huì)不小心踩腳，會(huì)不小心相撞，還會(huì)無(wú)意間說(shuō)錯(cuò)話、辦壞事、傷害了別人的感情，這個(gè)時(shí)候，雙方都需要以友善的態(tài)度，一方要真誠(chéng)地賠禮道歉，另一方要寬容、諒解別人，只有彼此都做到“以情感人”，就能“化干戈為玉帛”。那么，在和別人打交道時(shí)，如何做到“與人為善”呢？

1、學(xué)會(huì)寬容。

大家在一條路上，生活中產(chǎn)生一點(diǎn)磨擦是正常的，俗語(yǔ)說(shuō)，牙齒和舌頭都會(huì)“打架”，更何況是富有個(gè)性思想的人呢。但是，矛盾發(fā)生后，應(yīng)該具有忍耐、包容、體諒的心態(tài)，不能斤斤計(jì)較、患得患失，要把度量放寬些，眼界放遠(yuǎn)些，讓矛盾迅速得以化解，這就是人們常說(shuō)的“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該把寬容作為生活中的潤(rùn)滑劑，讓寬容給我們大家天天帶來(lái)好心情。

2、拋棄積怨。

現(xiàn)實(shí)生活中，人與人之間難免產(chǎn)生誤會(huì)，甚至怨恨，有的人心胸狹窄，無(wú)法容忍一點(diǎn)點(diǎn)誤會(huì)或怨恨，耿耿于懷。其實(shí)，這些是潛留在他們內(nèi)心的創(chuàng)傷，這種人一定活得很累、很累。我們應(yīng)該善于化“敵”為友，大大方方地拋棄你對(duì)別人的一切積怨，讓那些雞毛蒜皮的小事從你的生活中隨風(fēng)而去。這樣，你的朋友就會(huì)越來(lái)越多，你的人生道路就會(huì)越走越寬。

老師們，同學(xué)們，我們每個(gè)人都希望生活在友好、友誼、友愛的氛圍中，都希望自己的周圍充滿善良、善舉。這就需要我們每個(gè)人以友善的態(tài)度與同學(xué)相處、與老師相處、與家人相處。為創(chuàng)建社會(huì)主義和諧社會(huì)而努力奮斗，共同創(chuàng)造一個(gè)人人心情舒暢、處處溫暖的和諧校園。