第一篇：中華經(jīng)典誦讀總結(jié)

南京路小學(xué)少年宮 經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

為貫徹落實(shí)黨的政策方針，引導(dǎo)青少年樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，大力弘揚(yáng)中華文化，推動(dòng)“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)深入開(kāi)展，我們舉行了的 “學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”系列活動(dòng)。此次活動(dòng)堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近孩子的原則，以“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”為主題，以《學(xué)道德模范 誦中華經(jīng)典 做有德之人》大型系列專(zhuān)題片為基本教材，通過(guò)開(kāi)展“學(xué)、誦、做”教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大未成年人把學(xué)習(xí)道德模范與加強(qiáng)中華美德教育結(jié)合起來(lái)，用道德模范人物身上體現(xiàn)出的傳統(tǒng)美德激勵(lì)引導(dǎo)廣大未成年人樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，做一個(gè)有道德的人。

一、專(zhuān)題片帶路

南京路小學(xué)少年宮在2013年2月利用經(jīng)典誦讀班開(kāi)放時(shí)間收看了《學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人》專(zhuān)題片，在形象生動(dòng)地的事例展播中，師生了解了道德模范，誦讀了中華經(jīng)典，這為學(xué)校推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)深入開(kāi)展，形成弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)道德模范的良好氛圍奠定了基礎(chǔ)。

這部大型系列專(zhuān)題片《學(xué)道德模范 誦中華經(jīng)典 做有德之人》以幫助青少年正確誦讀中華經(jīng)典為著眼點(diǎn)，從《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孝經(jīng)》、《周易》等五部中華經(jīng)典精選17段名言警句，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)篇目，并從全國(guó)和首都道德模范群體中選取周憲梁、陳光標(biāo)、謝亮、孫茂芳、于凱、趙國(guó)強(qiáng)、劉子元、趙書(shū)兵、趙志良、宋麗萍等十名道德模范的典型事跡，從文化內(nèi)容上加以融合，用中華經(jīng)典詮釋道德模范身上的

文化底蘊(yùn)，用道德模范先進(jìn)事跡展示中華傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為幫助青少年開(kāi)闊視野、陶冶情操，有小學(xué)生的朗誦示范；有青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的道德模范故事講解。愿此片能夠幫助青少年、老師和家長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)青少年思想道德建設(shè)取得更大成效。

在經(jīng)典名句的反復(fù)吟誦下，孩子們懷著神圣的感覺(jué)和班主任一起觀看了影片，仿佛穿越時(shí)空與數(shù)千年前的先賢與今日的道德模范“共話”道德。在觀看專(zhuān)題片的過(guò)程中，全體學(xué)生對(duì)助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親五個(gè)方面的內(nèi)容有了深刻的體會(huì)，班級(jí)同學(xué)對(duì)謝亮老爺爺表現(xiàn)的“義務(wù)指路”十年感到由衷的敬佩和驚訝。在觀看后，當(dāng)時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行兩句“經(jīng)典誦讀”，孩子們熱血沸騰，仿佛自己就是那一個(gè)個(gè)“小謝亮”。仿佛也漸漸明白如何做人。

二、“學(xué)、誦、做”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)造勢(shì) 首先，我們通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)，讓全體學(xué)生交流學(xué)習(xí)中華經(jīng)典感受和心得，培養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)校的情感；在活動(dòng)中，有的誦讀《三字經(jīng)》，有的誦讀《弟子規(guī)》，在誦讀的過(guò)程中，提升學(xué)生對(duì)經(jīng)典的感受，從而激發(fā)學(xué)生做有德之人的決心；組織廣大學(xué)生學(xué)習(xí)道德模范事跡，發(fā)現(xiàn)和講述道德模范的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和講述身邊的榜樣，表達(dá)以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神、學(xué)習(xí)道德模范、傳承中華傳統(tǒng)美德的決心。

其次，我們進(jìn)行了中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)和舉行誦讀學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，大力營(yíng)造我校學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的濃厚氛圍。

三、觀后感征文活動(dòng)隨行

我們巧妙借用身邊道德模范的先進(jìn)事跡激勵(lì)全體學(xué)生學(xué)習(xí)道德模范，勵(lì)志成長(zhǎng)成才。用道德模范的崇高品格熏陶、影響未成年人，學(xué)習(xí)道德模范，塑造高尚人格。積極開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”為主題的讀后感征文活動(dòng)。

四、系列道德實(shí)踐活動(dòng)深化

組織學(xué)生踐行“雷鋒精神”和中華傳統(tǒng)美德，以道德模范為榜樣，以校園、家庭、社區(qū)為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵守秩序、助人為樂(lè)、孝老愛(ài)親、文明有禮等道德實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，在深入廣泛地開(kāi)展“學(xué)、誦、做”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)展了“美德少年”和“學(xué)、誦、做”活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，組織廣大學(xué)生發(fā)現(xiàn)和評(píng)選身邊的道德榜樣，樹(shù)立一批在思想品德和道德實(shí)踐方面事跡突出的“美德少年”和優(yōu)秀班級(jí)。及時(shí)舉辦班級(jí)“學(xué)、誦、做”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推進(jìn)活動(dòng)深入開(kāi)展。

在學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，我校涌現(xiàn)了一批學(xué)雷鋒的好孩子。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生的文明禮儀及行為習(xí)慣得到了提升。同學(xué)們都積極地投入到實(shí)踐活動(dòng)中。在班級(jí)中、校園中、社區(qū)里，開(kāi)展日行一善、小小志愿者、隨手撿起一片紙等活動(dòng)，傳承雷鋒精神，增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，爭(zhēng)做美德少年。

“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念，培養(yǎng)高尚道德、優(yōu)良品行。像雷鋒那樣，以服務(wù)人民為最大幸福，以幫助他人為最大快樂(lè)，學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)美德，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，誠(chéng)實(shí)守信、文明有禮，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)，積極參加愛(ài)心公益活動(dòng)，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、在社會(huì)謙恭待人，用高尚的道德行為傳播我為人人、人人為我的道德理念，做一個(gè)有道德的人。

南京路小學(xué)少年宮

2014年3月

第二篇：中華經(jīng)典誦讀總結(jié)

“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)總結(jié)

綜合組 史運(yùn)紅

中華經(jīng)典誦讀能豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我校積極響應(yīng)縣教體局組織開(kāi)展的“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了中華經(jīng)典誦讀，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園詩(shī)教文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。讓學(xué)生喜愛(ài)吟誦古代經(jīng)典，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐厚學(xué)生的精神底蘊(yùn)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。經(jīng)典誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢(shì)的誦讀隊(duì)伍。做到了每一項(xiàng)活動(dòng)從計(jì)劃到實(shí)施方案，活動(dòng)經(jīng)過(guò)到項(xiàng)目總結(jié)，每一項(xiàng)都做到完善。實(shí)現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的，促進(jìn)學(xué)生背經(jīng)典的綜合能力。中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上逐漸成為學(xué)校的特色。

一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會(huì)、教研會(huì)、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、晨會(huì)課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，中學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。

二、制定相關(guān)制度，促進(jìn)經(jīng)典誦讀工作順利開(kāi)展

1.組織健全，明確職責(zé)

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教科室主任和全體語(yǔ)文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；教科室主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確；課程處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí)，日常班級(jí)誦讀情況的督查；語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的起草、活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，資料的整理和歸檔。

2.建設(shè)師資隊(duì)伍

建設(shè)一支作風(fēng)過(guò)硬，業(yè)務(wù)精湛，能力適應(yīng)的師資隊(duì)伍，是開(kāi)展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。①師德師風(fēng)建設(shè)。我們結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)年、提高年、鞏固年活動(dòng)，吸收傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng)，著力形成“有教無(wú)類(lèi)、誨人不倦”的教風(fēng)；②鉆研業(yè)務(wù)，以“教學(xué)沙龍”、網(wǎng)絡(luò)為載體，組織教師閱讀經(jīng)典原著，并開(kāi)展“四個(gè)一”（每年讀一本經(jīng)典著作、每學(xué)期讀一本教育理論專(zhuān)著、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品）讀書(shū)活動(dòng)。以擴(kuò)展視野，強(qiáng)化內(nèi)功，提升教師自身綜合素質(zhì)。

三、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案 1.明確活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2.靈活安排，確保誦讀時(shí)間。

從12年4月開(kāi)始，我校安排了晨會(huì)課程，每周2次晨會(huì)課、1次語(yǔ)文早讀課，每次15分鐘進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。語(yǔ)文組結(jié)合語(yǔ)文有關(guān)課程內(nèi)容，如必修一《笠翁對(duì)韻》專(zhuān)題、選修教材《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》教材等，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.開(kāi)展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣。

在每周的升旗儀式上由承辦班級(jí)進(jìn)行詩(shī)文誦讀。

每隔2個(gè)月，學(xué)生進(jìn)行詩(shī)文朗誦比賽，先在班級(jí)內(nèi)選拔，然后參加學(xué)校內(nèi)比賽，組織評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。作為學(xué)校傳統(tǒng)經(jīng)典活動(dòng)，每一次朗誦都煥發(fā)著“新意”。

在樂(lè)中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，同學(xué)們的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持。

目前，我校古詩(shī)文誦讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。我們開(kāi)展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)！通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，全體師生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將進(jìn)一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平。經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們將按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來(lái)，我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，我們的學(xué)校將會(huì)變得更加的完美！

2017.12.28

第三篇：中華經(jīng)典誦讀總結(jié)

正寧縣湫頭鄉(xiāng)明德小學(xué)

2012-2013學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。兩年來(lái)我校一直將“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將我校一年來(lái)誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案

1、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、落實(shí)活動(dòng)方案

（1）與日常教學(xué)相結(jié)合。每天早操后、早午晚自習(xí)前組織引導(dǎo)學(xué)生誦讀。教師們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式，引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷小⒃跇?lè)中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，敬仰祖國(guó)悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

（2）與技能課教學(xué)相結(jié)合。如音樂(lè)課教唱《游子吟》《明日歌》《但愿人長(zhǎng)久》《靜夜思》《詠鵝》等歌曲，美術(shù)課引導(dǎo)學(xué)生給古詩(shī)配畫(huà)等。

（3）與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開(kāi)展“讀千古美文、做謙謙君子”活動(dòng)，要求1—3年級(jí)學(xué)生每周至少背誦1首古詩(shī)，4—6年級(jí)學(xué)生每周至少背誦2首古詩(shī)。建立經(jīng)典誦讀成長(zhǎng)記錄，各班可利用班隊(duì)課或誦讀課對(duì)學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行督查，期末進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)。

（4）與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。舉行古詩(shī)文默寫(xiě)或經(jīng)典文化手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)展覽、凡人凡言征集等活動(dòng)。

（5）與歲末大型展示活動(dòng)相結(jié)合。在我校舉行的第二屆文化藝術(shù)節(jié)上，各班首先進(jìn)行了誦讀古詩(shī)詞展示活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。他們或童趣盎然，或悠揚(yáng)委婉，或氣勢(shì)磅礴，充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現(xiàn)折服了全體師生、家長(zhǎng)。特別是經(jīng)典誦讀組的以“感恩”為主題的朗誦更是震撼人心，催人向上。一曲由30多人吟唱的《滿江紅》，鏗鏘激越、氣貫長(zhǎng)虹，精彩的朗誦讓我們也經(jīng)歷了一次次心靈的震蕩與洗禮。；一首詩(shī)朗誦《琵琶行》又是那樣纏綿凄切，蕩氣回腸；古色古香的課本劇幽遠(yuǎn)高藐，意味深長(zhǎng)；《詠鵝》的舞蹈又是那樣輕盈優(yōu)雅；而快板背誦《三字經(jīng)》顯得清新活潑，神彩飛揚(yáng)。一年來(lái)，我們一至六年級(jí)同學(xué)積累了40余首古詩(shī)詞，《三字經(jīng)》已全部背誦完。

（6）與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀，利用1分鐘時(shí)間督促、指導(dǎo)孩子古詩(shī)文背誦，使誦讀優(yōu)秀詩(shī)文成為課外生活的一件樂(lè)事。

3、措施方法到位

重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀，我們要求四年級(jí)以上的學(xué)生每周背誦兩首古詩(shī)，低年級(jí)每周背一首古詩(shī)。校園廣播每天播放優(yōu)秀詩(shī)詞配樂(lè)誦讀、古詩(shī)新唱，還開(kāi)辦了經(jīng)典誦讀欄目。

二、收獲和體會(huì)

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。即學(xué)做“五小”兒童：勤學(xué)好問(wèn)的小學(xué)生，集體生活的小主人，興趣小組的小能人，科技宣傳的小喇叭，家庭社會(huì)的小幫手。樹(shù)立“七自”精神：思想上自辯、品德上自勵(lì)、文化上自學(xué)、情感上自陶、智能上自開(kāi)、科學(xué)上自創(chuàng)、社會(huì)上自立。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的方法運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了教師的文化底蘊(yùn)

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富自身的文化底蘊(yùn)，經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)，我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，百年老校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí)。

第四篇：中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)范文（精選4篇）

不知不覺(jué)中一個(gè)快樂(lè)有趣的活動(dòng)又告一段落了，我相信大家都是有收獲的，那么將這些記錄寫(xiě)在活動(dòng)總結(jié)中，讓自己銘記于心吧。你想知道活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)范文（精選4篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，讓廣大社區(qū)青少年通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典來(lái)了解中華民族燦爛文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，區(qū)少年兒童圖書(shū)館聯(lián)合各街道鎮(zhèn)開(kāi)展了201x年長(zhǎng)寧區(qū)社區(qū)中小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)，收到良好的效果。

一、高度重視，精心謀劃

把中華經(jīng)典誦讀比賽匯演活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措抓緊抓好。區(qū)文化局分管副局長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)提出“認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位、效果到位”的總體要求，制定了區(qū)級(jí)總方案。各社區(qū)把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為工作重點(diǎn)，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，制定了中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)分方案，本著全員參與、營(yíng)造氛圍、突出特色、打造精品的原則，組織廣大青少年積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

二、廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)

通過(guò)政府微博、社區(qū)電子屏、宣傳欄等，廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動(dòng)的意義和要求，普及經(jīng)典文化內(nèi)容，倡導(dǎo)中華美德。各社區(qū)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分，利用櫥窗、電子屏等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)、警句、詩(shī)歌賦及孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫(huà)”作品，營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境，使“誦中華經(jīng)典、做美德少年、與經(jīng)典同伴”的理念深入人心，家喻戶(hù)曉。

三、認(rèn)真組織，掀起誦讀高潮

在組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)大賽過(guò)程中，注意運(yùn)用多種載體，努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動(dòng)相結(jié)合。

1、狠抓誦讀普及。各個(gè)社區(qū)都有市民文化節(jié)活動(dòng)，街道舉辦中華經(jīng)典詩(shī)歌朗誦音樂(lè)會(huì)，大家一起欣賞經(jīng)典文化的醇厚與魅力?！按饶甘种芯€，游子身上衣?！卑殡S著舒緩的音樂(lè)，哈密路小學(xué)同學(xué)聲情并茂的朗誦著古詩(shī)《游子吟》。古詩(shī)的音律意境，在孩子們陰陽(yáng)頓挫的朗讀聲中被展現(xiàn)的惟妙惟肖。在學(xué)習(xí)這個(gè)古詩(shī)的同時(shí)，會(huì)了解當(dāng)代的一個(gè)文化背景。

2、層層選拔比賽。各社區(qū)結(jié)合中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日，廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，推選出優(yōu)秀作品參加街道初賽，街道再將評(píng)選出的優(yōu)勝作品推薦到區(qū)里參加選拔，通過(guò)逐層晉級(jí)方式，擴(kuò)大教育面。為學(xué)生們提供了體味中華精典文化、展示才華的廣闊舞臺(tái)。

3、活動(dòng)效果顯著。一是學(xué)生受益。老師們普遍認(rèn)為經(jīng)過(guò)這次中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)，學(xué)生們?nèi)松^、價(jià)值觀得到了進(jìn)一步提升，在寫(xiě)作中引經(jīng)據(jù)典、演講中語(yǔ)言表達(dá)等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。二是家庭受益。學(xué)生家長(zhǎng)都說(shuō)孩子比以前懂事了，學(xué)會(huì)關(guān)心父母，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成了注重文明禮儀良好的習(xí)慣。三是社會(huì)受益。小手拉大手、兒童帶家長(zhǎng)，學(xué)生誦讀的過(guò)程中，許多家長(zhǎng)也是積極參與進(jìn)來(lái)，提高了素質(zhì)，增加了家庭的親和力、凝聚力，有效地促進(jìn)了社會(huì)和諧。

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó)，勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德。我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。

一、思想上高度重視，不遺余力的宣傳經(jīng)典誦讀的意義。

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

二、組織健全，明確職責(zé)

教導(dǎo)主任王桂艷負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草，誦讀課程的安排落實(shí)，日常教室誦讀情況的督查以及活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

三、開(kāi)展活動(dòng)，保證實(shí)效。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，還在每周的課程表上專(zhuān)門(mén)排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，學(xué)校委派少先隊(duì)專(zhuān)人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間。做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱度。我校利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或教室為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類(lèi)對(duì)詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍，有的是你問(wèn)我答，有的是對(duì)歌競(jìng)賽，有的是游戲表演，有的是小品表演，有的是話劇表演。

四、收獲和體會(huì)

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的'全面實(shí)施。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊(yùn)。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

xx街道東平社區(qū)積極按照上級(jí)要求，廣泛開(kāi)展了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織

我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重社區(qū)未成年人高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與面，確保活動(dòng)取得預(yù)期效果，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)狀，制定了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案，本著鼓勵(lì)社區(qū)居民、社區(qū)未成年人參與、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則，號(hào)召社區(qū)未成年人積極參加經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

二、注重宣傳，營(yíng)造氛圍

把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，利用社區(qū)宣傳欄、板報(bào)、小黑板等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)、警句、詩(shī)詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫(huà)”作品，營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的社區(qū)未成年人了解傳統(tǒng)文化、喜愛(ài)傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者；讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶(hù)曉，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

三、載體豐富，高潮迭起

在組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過(guò)程中，辦事處突出了兩個(gè)結(jié)合。即常規(guī)與大賽相結(jié)合，誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面，辦事處號(hào)召社區(qū)結(jié)合中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)里比賽，通過(guò)這種逐層晉級(jí)的比賽方式，為特長(zhǎng)學(xué)生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺(tái)。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我們學(xué)校就開(kāi)展了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。首先，我們制定了切實(shí)可行的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，并通過(guò)教師例會(huì)、班主任會(huì)議、語(yǔ)文教研組會(huì)議多次就方案進(jìn)行指導(dǎo)。在大家共同的配合下，我?！爸腥A經(jīng)典誦讀”讀書(shū)節(jié)開(kāi)展井然有序。

在一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書(shū)系列活動(dòng)中，同學(xué)們看著書(shū)、讀著書(shū)、品味著書(shū)，書(shū)籍給我們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和收獲。著名詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像是在和一個(gè)靈魂高尚的人對(duì)話?！倍?，書(shū)籍為我們驅(qū)散寒冷；夏天，書(shū)籍給我們帶來(lái)陰涼。當(dāng)我們遇到困難，書(shū)籍可以為我們鼓起勇氣；當(dāng)我們彷徨無(wú)助，書(shū)籍可以指引我們前行。捧著書(shū)本閱讀，就像在喝著一碗美味的心靈雞湯。徜徉在書(shū)海，我們找到了自己的精神家園……

在這次讀書(shū)節(jié)中，開(kāi)展了近十項(xiàng)各種形式的活動(dòng)，全校同學(xué)都參與了各項(xiàng)比賽。在濃厚的讀書(shū)氛圍中，大家分享著讀書(shū)的樂(lè)趣，交流著讀書(shū)的感悟，也飛濺著因讀書(shū)而產(chǎn)生的思維和情感火花。教室里、書(shū)架前，圖書(shū)管里到處可以看到同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实纳碛啊?/p>

在電子小報(bào)比賽中，同學(xué)們集思廣益；在二年紀(jì)查字典比賽中，小朋友用工具書(shū)幫助自己更好地閱讀；中高年級(jí)榮辱觀演講比賽中，同學(xué)們知榮明恥，講得聲情并茂；還有全校同學(xué)一起參加的課文朗讀比賽，更是精彩紛呈。我們還舉行了全校性的古詩(shī)文誦讀大賽，涌現(xiàn)了一批古詩(shī)之星……這所有的收獲、感動(dòng)、成功來(lái)自何處？毫無(wú)疑問(wèn)，那就是——閱讀！

這次開(kāi)展的一系列豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，得到了全校多數(shù)同學(xué)的熱烈響應(yīng)和積極參與，全校涌現(xiàn)出了很多閱讀小明星，不少同學(xué)在各項(xiàng)比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，我校六（3）中隊(duì)獲得實(shí)際“書(shū)香班級(jí)”稱(chēng)號(hào)。我校的龔逸之、施吾金等同學(xué)被評(píng)為市級(jí)“閱讀之星“。

我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。讓我們生命中的每一個(gè)日子，都飄散出縷縷書(shū)香。讀書(shū)路上，讓我們繼續(xù)快樂(lè)前行！

第五篇：“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)總結(jié)

“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面深化省級(jí)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的思想道德風(fēng)尚，營(yíng)造青少年愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍，經(jīng)研究，決定中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

一、高度重視，宣傳組織

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。

德育處利用班主任的有利優(yōu)勢(shì)，對(duì)“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)展開(kāi)宣傳，國(guó)學(xué)之風(fēng)日益興起的今天，“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)一推出，就得到了老師和同學(xué)們的重視，越來(lái)越多的師生認(rèn)為國(guó)學(xué)教育十分必要。各班將“經(jīng)典誦讀”納入考核范圍，全?！罢b讀經(jīng)典”之風(fēng)蔚然興起。

二、形式多樣，全校參與

為了一改經(jīng)典誦讀過(guò)去給人的枯燥無(wú)味，我校各班紛紛推出了許多別出心裁的活動(dòng)形式，增加了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的趣味性，使得同學(xué)們愉快閱讀的同時(shí)，汲取了國(guó)學(xué)知識(shí)，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化之美。

開(kāi)設(shè)經(jīng)典課堂。各班早自習(xí)均開(kāi)設(shè)了“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”專(zhuān)題時(shí)間段，為學(xué)生們講解經(jīng)典，領(lǐng)悟經(jīng)典的深刻內(nèi)涵，同時(shí)，各班政治老師還利用思想品德課，把國(guó)學(xué)經(jīng)典故事當(dāng)作“道德講堂”的課程，在講述的同時(shí)，還向同學(xué)們傳達(dá)了中華民族傳統(tǒng)美德的深刻含義。形式多樣的課程內(nèi)容，深入顯出的經(jīng)典講解，為“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)打下良好鋪墊。

開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”比賽。我校根據(jù)學(xué)生年級(jí)的不同，設(shè)定了趣味多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，短短十幾個(gè)字的唐詩(shī)宋詞都成為人們比拼的內(nèi)容，在比賽的過(guò)程中，人們對(duì)經(jīng)典的領(lǐng)悟更加深刻，記憶更加牢固。

開(kāi)展“經(jīng)典誦讀決賽”活動(dòng)。我校還開(kāi)展了經(jīng)典誦讀決賽活動(dòng)，別出心裁而又富于趣味性的排練后，同學(xué)們滿足了大家對(duì)于經(jīng)典的神秘心里，讓人們分享交流自己對(duì)于經(jīng)典的心得，表達(dá)了對(duì)于經(jīng)典學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟。

三、全校參與，成效顯著

“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，全校師生熱情高漲。廣泛參與，首先是源于活動(dòng)與大家崇尚經(jīng)典、想了解國(guó)學(xué)的心態(tài)不謀而合。其次得益于活動(dòng)方案制定的可操作性，得益于良好的宣傳效果，在全校營(yíng)造了全民誦讀經(jīng)典的良好風(fēng)氣?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)是我校師生思想道德建設(shè)的又一個(gè)嶄新嘗試，它的意義也是不可忽視的。

1、改善了我校的校園文化

誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，全校師生的精神面貌得到較大的改觀，“一伸手一彎腰”、尊師重道、謙恭禮讓的傳統(tǒng)美德再度復(fù)蘇，良好的風(fēng)氣逐步形成，有效地促進(jìn)了我校精神文明建設(shè)工作的進(jìn)步。

2、提高了全校師生的思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，對(duì)廣大干部群眾、尤其是青少年進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。從而激發(fā)大家作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)大家高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。

經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)。